高一第二學期教學工作計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該好好計劃一下接下來的工作了！相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編為大家整理的高一第二學期教學工作計劃，希望對大家有所幫助。

高一第二學期教學工作計劃1

　　1、遵守中學生日常行為規(guī)范，住校生還須遵守寢室的相關(guān)制度與要求。

　　2、教室、包干區(qū)值日須及時到位，在規(guī)定時間內(nèi)保質(zhì)保量地完成值日任務(wù)。各自課桌椅附近的衛(wèi)生由自己負責。不亂扔垃圾，保持教室地面清潔（確保兩掃兩拖），擦黑板同學要及時清理粉筆槽。文明倒水，飲水機附近無水灘。周三午間衛(wèi)生一刻鐘，主動到位地完成所分配勞動任務(wù)。

　　3、嚴格把握早（6：50）中（原則盡量12：25）晚（6：05）三個關(guān)鍵時間點，到點即按要求進入狀態(tài)（特別是中午）。早讀盡情享受大聲朗讀帶來的積極自我暗示。禁止在教室范圍內(nèi)用餐，上課（含自修課）不得在教室內(nèi)食用零食。禁止將球類帶入教室、寢室。

　　4、課前做好上課準備；課堂上做到活而不亂、靜而不死；緊跟老師的思路，認真思考、積極發(fā)言，與任課老師配合默契。課后獨立完成（不抄襲）并主動上交作業(yè)，不拖拉；作業(yè)下發(fā)后及時訂正（含重默）�？荚嚥蛔鞅�。

　　5、自修課是咱們班對外展示的一個重要“窗口”，自修課值周班長“坐講臺”；自修課期間切實做到“及時（不遲到、不早退）、定位（不允許互調(diào)座位，不隨意走動）、安靜（不討論、不聊天）、專心（高效）”，不允許一切影響其他同學正常學習的活動（如上課鈴聲響后不得離開座位倒水、不提前吃飯等）。

　　6、努力踐行“六榮六恥”，積極為集體的`發(fā)展貢獻自己的力量。珍情集體榮譽，多做有利于集體的事，不做危害班級榮譽的事。大型*等須注意班級的整體形象，做到靜、齊、快。集體活動（如聽講座、報告等）不得無故缺席。

　　7、班級內(nèi)嚴禁使用手機、MP3等電子通訊工具，不看長篇小說等影響學習的書籍，作業(yè)不使用（教師特別要求除外）計算器。

　　8、每個部落要有強烈的自我管理與自我建設(shè)意識，各部落長要以強烈的共同體責任感幫助與帶動部落成員自主自律意識的養(yǎng)成。各部落成員要積極主動地參與班級建設(shè)。

　　附：六榮六恥內(nèi)容

　　六榮六恥

　　以熱愛集體為榮，以損害集體為恥；

　　以勤奮上進為榮，以懶惰松散為恥；

　　以遵規(guī)守紀為榮，以違紀亂紀為恥；

　　以誠實守信為榮，以說謊作弊為恥；

　　以獨立作業(yè)為榮，以抄襲應(yīng)付為恥；

　　以課外鉆研為榮，以游戲小說為恥。

高一第二學期教學工作計劃2

　　一、指導思想

　　認真學習和貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《化學課程標準》，進一步解放思想、更新觀念，改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程；以促進學生全面發(fā)展為中心，以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為突破口，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀；實踐課程改革的三維目標：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀；加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗；努力使學生在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到良好的發(fā)展。

　　二、基本情況分析

　　1、學生情況

　　本學期任教高一年級2、8、11、15四個班，班主任分別為甘國調(diào)、石偉、陳爽和李云妃老師。2、11兩個班的基礎(chǔ)不夠扎實，8、15班的基礎(chǔ)差、底子薄，想讓他們對化學有興趣并學好化學，以及明年選擇理科，任務(wù)相當艱巨。因為四個班為高一年級學生，教學中要特別注意在增進了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學生學習對化學的興趣。對教師的親近，讓他們親其師，信其道。

　　2、教學情況

　　對于高一新班，科任教師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，并讓他們明確知曉化學教師對他們的`基本要求，知道他們可以做什么，不可以做什么。如規(guī)定要課前預(yù)習，課后復習，特別是沒有預(yù)習時是不允許進實驗室進行學生實驗的，沒有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求學生準備好聽課筆記，最好準備一本相關(guān)教輔書籍等。本學期的主要教學任務(wù)是必修2內(nèi)容，既有基本理論和基本概念的內(nèi)容，也有元素和化合物等知識，教學中既要重視知識的把握，更應(yīng)重視科學方法的培養(yǎng)，科學態(tài)度的形成。

　　三、教材分析

　　第一章：元素化合物知識的基礎(chǔ)上，從微觀角度，從原子、分子、離子的層次探究物質(zhì)的性質(zhì)、變化的規(guī)律及其本質(zhì)的原因。主要內(nèi)容為：以元素周期律以及元素周期表為線索，探究微觀結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)的關(guān)系，從微粒的相互結(jié)合方式初步探究化學鍵理論，認識微粒之間的相互作用。

　　第二章：強調(diào)化學反應(yīng)與能量的學習，從化學反應(yīng)的實質(zhì)、化學反應(yīng)的快慢和限度，幫助學生比較全面地認識化學反應(yīng)。

　　第三章：高中生提供有機化學的入門知識，由常見的有機物入手學習最基本的有機化學知識。分別介紹化石燃料與有機化合物、食品中的有機化合物，以及環(huán)境保護事業(yè)的重要性，認識到化學與科學、技術(shù)、社會的關(guān)系，擴大視野，感受化學的魅力，激發(fā)學生進一步學習、研究化學的興趣。

　　四、本學期教學目標

　　通過化學2的學習，初步掌握化學分類中的有機物基礎(chǔ)和物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的知識以及化學反應(yīng)原理的基礎(chǔ)知識，糾正不良的學習習慣，通過元素周期表初步形成元素化合物知識的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，學會分析歸納總結(jié)。在探究過程中提高探究能力，掌握比較、類比、觀察、分析、歸納總結(jié)等科學方法�；瘜W聯(lián)系生活，提高學生的科學素養(yǎng)。

　　教師做到集體備課和課后反思，參加教學研討活動，積極收集相關(guān)教學資源信息，學習最新的教學理論和教學方法，認真批改學生的作業(yè)，分析學生的各種反饋信息，及時調(diào)整教學計劃，以學生為中心展開教學。

　　五、具體工作和措施

　　1、堅持按教學計劃授課，科學安排教學內(nèi)容，不隨意拓寬教學內(nèi)容。教學中注重基礎(chǔ)知識與基本技能的培養(yǎng)，課堂中堅持以學生為中心。教師要突出合作者、幫助者、引導者的角色，要盡量通過學生自身的探究活動來尋求問題的解決。

　　2、認真分析學生學習狀況，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。多與學生談話，多了解學生對化學教學的意見和建議。

　　3、加強實驗研究，重視實驗教學，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐能力。把實驗作為探究知識、驗證知識的重要手段，聯(lián)系社會生活實際，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識。建議學校開放實驗室，作為科任教師可協(xié)助實驗員開展對學生進行實驗輔導。

　　4、積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學，以延伸課堂教學空間。每周安排一次進教室答疑，以加強對學生的個別輔導，及時解決教學中存在的問題。

　　5、加強平時的復習鞏固，加強平時考查，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。不主張以多做練習的方式來提高解題技巧，而是要通過方法與技能的學習提高學生的能力本位，要通過能力培養(yǎng)來提高學生分析問題、解決問題的能力，

　　6、主張學生至少有一本化學教輔書，以彌補教材習題的不足；主張固定檢查學生的課堂筆記、練習冊，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

高一第二學期教學工作計劃3

　　(一)、學習紀律

　　1.課間即做好下堂課準備，桌面放好有關(guān)教材及學習用品;上課音樂一響即保持絕對安靜，回憶上節(jié)課內(nèi)容，預(yù)習新課。除負責紀律的干部外，任何同學不得以任何理由下方位，找同學說話和討論問題，也不能問問題。違者扣2分。此項由紀律委員監(jiān)督執(zhí)行。

　　2.早讀課提前十分鐘為讀書時間，所有同學必須聽從老師或科代表的`要求。違者扣2分。此項由紀律委員和科代表監(jiān)督執(zhí)行。

　　3.上課不得說小話，不得做與當堂課無關(guān)的事，違者扣2分。此項由紀律委員監(jiān)督執(zhí)行。

　　4.上課時不得下方位去書柜取學習資料。違者扣2分。此項由紀律委員監(jiān)督執(zhí)行。

　　5.課堂上必須坐端正，違者扣2分。此項由紀律委員監(jiān)督執(zhí)行。

　　6.早晨到校后不得在教室外逗留，應(yīng)立即進教室作學習準備，并不得說話。違者扣2分。此項由紀律委員和科代表監(jiān)督執(zhí)行。

　　7.早晨進教室即將有關(guān)作業(yè)放在自己課桌上，由組長來收;預(yù)備鈴一響，不再收作業(yè)，違者扣2分。此項由紀律委員監(jiān)督執(zhí)行。

　　8.不得抄作業(yè)和趕作業(yè)，違者扣4分;超過三次通報家長配合教育。對有關(guān)責任人的處罰同此。此項由學習委員監(jiān)督執(zhí)行。

　　9.上課、自習無故遲到全期不超過2次，違者扣2分，并寫一篇不少于500字的文字，記述遲到經(jīng)過及心理活動。此項由紀律委員監(jiān)督執(zhí)行。

　　10.課堂在被老師點名批評者，扣4分;并寫一篇不少于500字的文字，向同學和老師表示歉意。此項由紀律委員監(jiān)督執(zhí)行。

　　11.上課、自習說話影響他人學習者，扣2分，經(jīng)提醒一次后仍然說話，罰其當一次值日生。此項由紀律委員監(jiān)督執(zhí)行。

　　12.上課、自習無正當理由睡覺者，扣2分，罰其當一次值日生。此項由紀律委員監(jiān)督執(zhí)行。

　　(二)、清潔衛(wèi)生

　　13.在教學區(qū)內(nèi)不得吃任何零食，也不許把任何飲料和面包帶進教室。違者扣2分。此項由生活委員監(jiān)督執(zhí)行責。

　　14.每人負責自己方位周圍的紙屑臟物，負責周圍的保潔。違者扣2分。此項由生活委員監(jiān)督執(zhí)行。

　　15.課堂和課間均不得向垃圾桶遠距離扔垃圾。違者扣2分。此項由生活委員監(jiān)督執(zhí)行。

　　16.按時按要求高質(zhì)量完成所承擔的清潔任務(wù)，違者扣2分，并重做衛(wèi)生。此項由生活委員監(jiān)督執(zhí)行。

　　17.亂扔紙屑臟物、粉筆、墻上亂畫、隨地吐痰者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，罰其掃教室。此項由勞動委員監(jiān)督執(zhí)行。

　　18.打掃教室衛(wèi)生小組，檢查分數(shù)不得低于10分，如兩次低于10分，或年級倒數(shù)第一，罰該組重掃一周。此項由勞動委員監(jiān)督執(zhí)行。

　　19.打掃教室衛(wèi)生脫逃者，罰其獨自打掃教室一天�？�4分。此項由勞動委員監(jiān)督執(zhí)行。

　　20.打掃寢室衛(wèi)生，若不合格被通報者，罰其重掃一天。此項由生活委員監(jiān)督執(zhí)行。

　　(三)、體育鍛煉

　　21.認真上好體育課，違紀者(如課前集合不認真、逃課、活動期間到教室，不按老師要求訓練等)，扣2分，罰跑200米。此項由體育委員監(jiān)督執(zhí)行。

　　22.認真做好課間操。做課間操不認真者，扣2分，并重做課間操。無故不做課間操者，扣4分，罰跑800米。此項由體育委員監(jiān)督執(zhí)行。

　　23.做眼保健操必須認真，動作標準，違者扣2分，并重做。此項由體育委員監(jiān)督執(zhí)行。

　　24.無故不出早操、課間操者，扣2分，罰其跑操場5圈。此項由體育委員執(zhí)行。此項由體育委員監(jiān)督執(zhí)行。

　　25.無故早操、課間操遲到者，扣2分，罰其跑操場2圈。此項由體育委員執(zhí)行。此項由體育委員監(jiān)督執(zhí)行。

高一第二學期教學工作計劃4

　　一、教材分析

　　本學期我們主要學習湘教版地理必修二，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ)，選取了與人類社會發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會經(jīng)濟活動，探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想。與此同時，掌握地理問題思考、分析的方法，特別是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動”中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認識，做到學有價值、學以致用。

　　二、教學措施

　　為更好落實學校教學目標，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務(wù)學生全面發(fā)展，我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。

　　(1)強調(diào)學習過程，培養(yǎng)良好習慣。

　　結(jié)合我校學生的實際，要求學生落實基本的學習過程及課前預(yù)習，課堂高效聽講，課后復習整理三個基本環(huán)節(jié)。

　�、僬n前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎(chǔ)知識梳理。發(fā)現(xiàn)問題，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。

　�、谏险n時，活躍思考，認真聽講，踴躍發(fā)言，使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除，切實提高教學效果。

　�、壅n后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預(yù)習過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。

　　(2)落實活動實踐，激發(fā)學習興趣。

　　結(jié)合湘教版教材的特點和我校學生的知識水平，將大力推進教材活動實踐。為此，將公布本學期的地理活動安排。學生分組做好活動項目的選擇、準備、實施，特別是學生活動的指導和成果的'展示工作，在一定層面上讓更多的學生參與進來，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，積極思考，激勵學生努力學習，使興趣更濃厚。

　　(3)注重知識小結(jié)和單元測試的講練，有效提高學習效果。

　　每單元結(jié)束后，將引導學生對單元知識進行重難點的復習，幫助學生構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓勵學生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結(jié)合學生學情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。

　　(4) 研究教材和教法，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　新課程改革的大背景下，教材只是教學的一種資源，不是必須嚴格遵循的標尺。立足課標，研究教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。結(jié)合當?shù)貙嶋H情況和學生現(xiàn)有的知識體驗層次，從學生身邊尋找教學資源，從學生生活體驗中尋找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與學生在學習和認識過程中達到共鳴。本學期我會通過網(wǎng)絡(luò)學習，同行交流，師生討論等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學水平。

　　三、課時安排

　　略

高一第二學期教學工作計劃5

　　一、指導思想

　　“師者，傳道授業(yè)解惑也。”教育的興衰維系國家之興衰，孩子的進步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂！數(shù)學這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學科特點，在高考中的決定性作用亦舉重非輕！夸張一點說數(shù)學是強校之本，升學之源。鑒于此，我們當舉全組之力，充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，立足高考，保質(zhì)保量地完成教育教學任務(wù)，在原來良好的基礎(chǔ)上錦上添花。

　　二。工作目標

　　1. 全組成員精誠團結(jié)，互相關(guān)心，互相支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關(guān)系，力爭使我們高一數(shù)學組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體。

　　2. 不拘形式不拘時間地點的加強交流，互相之間取長補短，與時俱進，教學相長。

　　3. 在日常工作當中，既保持和優(yōu)化個人特色，又實現(xiàn)資源共享，同類班級的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一。

　　三。主要措施

　　1. 明確一個觀念：高考好才是真的好。平時不好高考肯定不好，但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒。這就要求我們在日常工作中在照顧到學生實際的前提下起點要高，注意培養(yǎng)后勁，從整體上把握好的自己的教學。

　　2. 以老師的精心備課與充滿激情的.教學，換取學生學習高效率。

　　3. 將學校和教研組安排的有關(guān)工作落到實處。

　　4. 落實培輔工作，為高三鋪路！教育要從娃娃抓起，那么對難于上青天的教學我們應(yīng)當從今天抓起。

　　四�；顒釉O(shè)想

　　1.按時完成學校（教導處，教研組）相關(guān)工作。

　　2.輪流出題，講求命題質(zhì)量，分章節(jié)搞好集體備課，形成電子化文稿。

　　3.每周集體備課一次，每次有中心發(fā)言人，組織進行教學研討。

　　4.互相聽課，以人之長，補己之短，完善自我。

　　5.認真組織好培優(yōu)輔差工作以及竟賽的組織工作。

高一第二學期教學工作計劃6

　　一、指導思想：

　　為了更好地完成一年級化學必修課2的教學和研究任務(wù)，進一步提高學生的思想道德素質(zhì)、化學文化素質(zhì)、身心素質(zhì)，提高全體教師的教學和研究水平和教學能力，提高教學質(zhì)量。根據(jù)學校科研部（高中）20xx春季學期的工作計劃，結(jié)合學校提出的“低、小、多、快”政策，制定以下工作計劃。

　　二、基本情況：

　　這個備課組有五位老師，分別是劉、黃、楊、卜、楚。這支隊伍的優(yōu)點是年輕有活力，工作有活力，熱情有活力。其中，劉昌雄是科研部主任，也是本學科的領(lǐng)導者。本學期，全體教師盡量克服上學期教學的不足，努力達成思想共識，在教學和科研方面取得進步。

　　三、工作內(nèi)容及措施：

　　1、積極開展eepo有效課堂教育教學實踐。上學期，我校被指定為全區(qū)高中課程改革數(shù)學樣本學科項目建設(shè)，成功申請eepo有效教育示范學校建設(shè)。我們?nèi)�體成員堅決配合學校，制定了每周二第二節(jié)學習eepo有效教育的理念和方法，并將學習收獲應(yīng)用到日常課堂教學中。每個人至少要上一節(jié)eepo有效教育示范課。

　　2、加強對新課程教學理念的理論學習，深刻理解新課程的改革理念。自上學期實施新課程標準以來，我們在學習和探索中完成了必修課1的任務(wù)。本學期，教師應(yīng)繼續(xù)加強新課程的教學研究、相互交流和學習，認真學習和熟悉教材、教學設(shè)計、教學方法和模式、學習方法指導、重點和難點處理，充分準備每門課程。同時，每個人每天都要主動學習半個多小時的新想法，成為一名學習型教師，做近三年的高考試題，以滿足學校的高考模擬試題。

　　3、加強集體備課。備課組教師要加強教學研究活動，弘揚“團隊作戰(zhàn)”精神，以飽滿的工作熱情和精益求精的工作態(tài)度堅持集體備課，實現(xiàn)分工合作。第一章由楚作中心發(fā)言人、第二章黃作中心發(fā)言人、第三章楊作中心發(fā)言人、第四章卜作中心發(fā)言人組成，每周二第三節(jié)定期開展備課組活動，中心發(fā)言人要做好一切準備。發(fā)言人應(yīng)做好以下準備：每周教學內(nèi)容、教學重點、難點、預(yù)期學生學習難點和解決方案、多媒體課件教學、電子教學計劃、支持練習和本章每周問題命題等，一個人備課時，其他成員共同討論，相互學習，實現(xiàn)教學經(jīng)驗、方法和資源的共享，努力實現(xiàn)教學內(nèi)容、教學進度、練習、化學實驗內(nèi)容的統(tǒng)一。

　　4、加強新課程教學過程中對學生學習方法的指導。教師應(yīng)做好學生學習方法的科學指導，因為新課程改革的.最大特點之一是突出學生學習的主體性、主動性、自主性和合作性，反映師生之間的互動關(guān)系，充分調(diào)動學生的學習興趣。教師要隨時收集學生學習的反饋信息，及時調(diào)整教學方法，做好學習方法的指導，讓學生適應(yīng)新課程的學習。

　　5、注意家庭作業(yè)的安排和批改研究。每次新教學都要安排不超過30分鐘的課外作業(yè)，其中3-14班的課外作業(yè)主要是基于《課時作業(yè)本》，必要時刪除問題，每兩周參加一次考試，掌握記憶遺忘的規(guī)律，促進學生學習效率的提高。

　　6、開展“結(jié)對”活動。黃與卜結(jié)對，楚與楊結(jié)對，劉作總導師，大家互相聽課，互相評價，互相促進。每位老師都應(yīng)該用eepo的有效教育理念去上一組公開課。卜方方和黃大先上校級公開課，整學期至少聽10節(jié)課。除了聽這組老師的課，他們還應(yīng)該積極參加其他學科組的優(yōu)質(zhì)課程和教科所組織的第一、第二中學的公開課。

　　7、加強實驗教學。本學期，我們將努力完成教科書上的示范實驗，并計劃每月進行一次學生實驗，以便每個學生都有機會實踐，并努力更好地培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力和實踐創(chuàng)新能力。

　　8、積極開展校本研究。本學期，我們組應(yīng)根據(jù)上學期準備的項目內(nèi)容申請項目，努力通過市級項目研究申請。此外，每位老師都應(yīng)該寫一篇論文或反思以上內(nèi)容。

　　上述計劃，如有變化，可臨時變更。

　　總之，在今后的工作中，備課組成員要更加團結(jié)協(xié)力，不斷努力教學，不斷總結(jié)，爭取本學期取得更好的成績。

高一第二學期教學工作計劃7

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，依據(jù)學生現(xiàn)狀和部頒教學計劃，狠抓課堂教學效果，不斷搞好基礎(chǔ)知識，基本物理思想和方法的教學，面向全體學生，以人為本，開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力，以學生為中心，因材施教，分層教學，使學生具備良好的素質(zhì)，大力提高學生的思維能力。

　　二、教學目標

　　通過教學，達到學生"三基"過關(guān)，能力增強的目的，學生能獨立完成教材上的.習題，能在老師的指導下完成《創(chuàng)新作業(yè)》上的習題,能做其他參考書上的部分練習，逐步培養(yǎng)學生熱愛物理，用物理知識去解決實際問題的習慣，達到提高學生的綜合素質(zhì)的目的。

　　三、教學方法

　　課堂教學于課后輔導相結(jié)合，集體講授與個別輔導相結(jié)合，堅持每次課后有一定量的作業(yè)，并全批全改(部分面改),將"創(chuàng)新"上部分習題和參考書中的有典型性的例，習題融入課堂教學中，以拓寬學生的視野。

　　四、后進生的轉(zhuǎn)化

　　1,培養(yǎng)基礎(chǔ)較差學生學習物理的興趣，使學生逐步養(yǎng)成多讀，多想，多動筆(特別是教材，教材中的例,習題)良好的學習習慣。

　　2,要求每位學生認真作好課本上的每一道題，督促學生更正錯題，及時輔導作業(yè)有困難者，杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。

　　3,了解學生學習的實際困難，幫助其解決困難并給以學法上的指導。設(shè)立進步目標，鼓勵，表揚進步者。

　　4,結(jié)合學生的實際情況實行分層教學，對不同層次的學生加強教。

　　五、學的力度。

　　高一物理教學進度安排表。

　　周次、教學內(nèi)容、課時、備注。

　　一、緒言、第一章、一,力、二,重力。

　　二、三,彈力、習題課。

　　三、四,摩擦力、受力分析、五,力的合成。

　　四、力的合成、六,力的分解。

　　五、單元測試、講評。

　　六、第二章,一,幾個基本概念、二,位移和時間的關(guān)系、三,運動快慢的描述、速度。

　　七、四,速度和時間的關(guān)系、五,速度改變快慢、加速度、六,勻變速直線運動的規(guī)律。

　　八、七,勻變速直線運動規(guī)律的應(yīng)用。

　　九、八,自由落體、習題課。

　　十、期中考試、試卷講評。

　　十一、第三章,一,牛頓第一定律、二,物體運動狀態(tài)的改變、三,牛頓第二定律。

　　十二、四,牛頓第三定律、五,力學單位制、六,牛頓運動定律的應(yīng)用。

　　十五、六,牛頓運動定律的應(yīng)用、七,超重和失重。

　　十六、單元測試、試卷講評。

　　十七、第四章,一,共點力作用下物體的平衡、二,共點力平衡條件的應(yīng)用。

　　十八、二,共點力平衡條件的應(yīng)用、單元測試。

　　十九、試卷講評、期末復習。

　　二十、期終考試。。

高一第二學期教學工作計劃8

　　一、學生基本情況

　　我所擔任的2個班的地理教學任務(wù)，學生的基礎(chǔ)不盡相同，對地理的重要性認識也不同，又加上一部分學生本身對學習的興趣不濃，求知欲不強，這樣的情況對地理的教學任務(wù)就顯的較重，并且不易出成績。

　　二、教材分析

　　本冊教材涉及的是高中人文地理的部分內(nèi)容，是高中地理課的.重中之重。通過本學期的學習讓同學們了解高中地理的自然地理，本學期的教材分為四個單元，每個單元都從不同層面對學生進行知識教育。其中前三單元是本教材的重點，占授課時間的三分之二。

　　三、方法措施

　　針對班級參次不齊的情況，試圖采取以下措施:

　　1 、讓學生試著了解地理這門新的學科，盡量讓學生自己找出相關(guān)的知識資料，從培養(yǎng)學生的開拓精神如手。

　　2 、課堂上多關(guān)注“弱勢群體”，對那些在課堂上表現(xiàn)不積極的學生多給他們機會，讓他們也感到學習的快樂，讓他們在自己的解答過程中找回自信。

　　3 、盡量聯(lián)系實際生活，讓學生自己在生活中證明教材中的結(jié)論。

　　4 、 抓落實工作，為構(gòu)建大廈打好根基。

　　四、進度安排

　　第一階段 授課階段2月---4月，第五 、六單元，第七單元的前兩節(jié))

　　第二階段 期中考試復習階段(4月中旬)

　　第三階段 授課階段(4月底----5月初，第七、八單元)

　　第四階段 期末考試總復習階段(歸類 、過課本 、試題訓練)

　　除了以上的大致安排外，我自己應(yīng)好好鉆研教材，學習大綱，吃透難點知識點，備好課，上好課，做好課外輔導，爭取每個學生把基礎(chǔ)知識掌握到位。

高一第二學期教學工作計劃9

　　本學期本人任教高一1、2、9班的物理教學，共節(jié)9節(jié)課業(yè)量。根據(jù)上學期的期末質(zhì)量檢測成績分析，學生基礎(chǔ)普遍比較薄弱，對必修1內(nèi)容掌握比較好的學生不多。學生基本知識點落實不夠好，學習效果不明顯。學生學習方法欠缺。故需在必修2教學中注重基礎(chǔ)知識回顧。加強基礎(chǔ)教學及學習方法的指導。學生對物理的興趣不高，普遍認為物理難學，部分學生開始有排斥感。需引導學生改變思想認識，在教學中激發(fā)學生的興趣，激發(fā)學生的學習積極性。

　　必修2是共同必修模塊的第二部分，大部分內(nèi)容是必修1模塊的綜合或運用。故對學生的基礎(chǔ)要求比較高，在教學過程中不宜太難，要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學的難度與重點。本學年的教學重點為在鞏固必修1知識點的基礎(chǔ)上進行必修2的教學。通過各種教學方法使學生掌握基本的物理知識與物理規(guī)律，并能在解題中有所運用。在平時的練習，注重學業(yè)水平測試的要求來進行教學，具體計劃計劃如下。

　　1、以規(guī)范、責任、細化為基礎(chǔ)，一如既往的做好預(yù)習案，積極參與集體備課，集體教研，發(fā)揮集體的智慧，取長補短，整體提高。及時做好每次預(yù)習提綱和當堂檢測的質(zhì)量分析，并針對教學中存在的問題提出教學整改措施。多學習，多鉆研，多聽課，力爭在大幅度提高自己的教育教學水平的同時，發(fā)揮好教學生力軍的作用。

　　2、使聽課、評課常態(tài)化。認真學習教研組內(nèi)公開課老師的課，并多進行組內(nèi)相互聽課，每周至少一次進行聽課評課，以相互學習，相互借鑒，也可及時發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整。

　　3、本學期仍然要放慢進度，教學內(nèi)容方面，只安排完成必修二。由于大部分學生仍然基礎(chǔ)薄弱，學習習慣仍然沒有很好的養(yǎng)成，又沒有分文理科，學生仍然需要應(yīng)付九門課程，所以綜合各方面情況，仍以放慢進度為宜，至于后續(xù)課程的按時、保質(zhì)完成，再覓良策。

　　4、為了達成目標和計劃，本學期要真正做到降低難度，減少內(nèi)容，加強訓練，反復記憶，尤其在課堂上，要真正落實先學后教、精講多練的原則。要提高上課和作業(yè)的`效率。

　　5、在學生管理上，一如既往的管細、管嚴，尤其關(guān)鍵學生、關(guān)鍵時段的管理。深入教室，深入學生，增加親和力，多找學生談心，從多方面給學生以鼓勵和幫助。要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。有必要時候要進行家訪。

　　6、盡量多做實驗，多讓學生做實驗，激發(fā)學生興趣，增加其感性認識，加深理解；

　　7、根據(jù)上學期各班成績情況，1、2班爭取保持現(xiàn)有名次，力爭優(yōu)秀率，及格率再有提高，關(guān)注后進生培養(yǎng)，爭取整體進步。

　　8、本學期計劃多讀教育教學理論，學習先進教學理念，多讀多寫，寫好心得體會，努力提高自己教學水平。

　　9、結(jié)合教育局星火計劃，做好教學科研工作，認真學習有效教學的理論，在有效教學理念的指引下，結(jié)合學校情況、學生情況，以課堂為主陣地，積極參與各種教研活動，爭取做到每月一課、每周一課，努力推出更多的精品課，積極參與教學反思，教有所思，思有所得。

　　10、積極參與課標研究和高考研究工作，多渠道獲得有關(guān)信息，積極研究課標、研究高考，正確把握教學方向，努力提高自身教學本領(lǐng)。

高一第二學期教學工作計劃10

　　本學期我和上學期一樣仍然代高一年級414、415兩個班的語文課。

　　高一下學期是高中階段比較關(guān)鍵的一個學期。

　　1、從教材上來看。教材難度有了很大提升，閱讀教學上文體更加豐富，詩歌、散文、小說和評論性作品以及文化散文都有涉及，對學生的要求也由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞。寫作上則由記敘文的寫作逐漸掌握文學短評、演講稿等實用文體的寫作，應(yīng)對話題作文的能力。

　　2、從學情上來看。第一學期學生剛由初中邁入高中，處于初高中銜接階段，語文學習被動性還較強，對語文的學習興趣欠佳。語文基礎(chǔ)知識掌握不夠好，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。第二學期正是進一步培養(yǎng)學生學習語文的主動性，使學生擴大閱讀量，逐漸適應(yīng)高中語文學習的關(guān)鍵時期。

　　3、從個人素質(zhì)來看。我是一個接受新知識較慢的人，盡管已經(jīng)執(zhí)教新教材一個學期，但新理念的真正落實還需要一個過程。本學期正是進一步對新教材教學過程中一些想法付諸實施，將一些教訓予以糾正的重要階段。

　　基于以上情況，本學期我計劃在教學過程中做好以下工作：

　　1、繼續(xù)學習新課標，鉆研新教材，探索新教法，努力在教學中體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學生的語文素養(yǎng)。

　　2、加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng)，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并做階段性檢查小結(jié)和整頓改進。

　　3、以閱讀教學和寫作教學為核心，帶動其它方面的教學工作。

　　4、強化語文知識的積累，包括名言詩句、文學常識、文化常識、成語等。

　　5、運用各種方法，尤其是用好校本教材《經(jīng)典誦讀讀本》和《名著導讀》，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。

　　作為高中起始年級的第二個學期，學生經(jīng)歷了由義務(wù)教育向應(yīng)試征程的邁進，體驗了由初中向高中學習方法的'突變性，知識難度的跨越性，當然也體驗了理想與現(xiàn)實的差距，激情與惰性的生成。我代的兩個班級為一個強化班，一個提高班，學生層次不同，基礎(chǔ)有異，學習的熱情和主動性也有區(qū)別，這就要求我在確定本學期重點工作之后還需要進一步了解學情，制定適應(yīng)不同層次學生的教學計劃。對于提高班，我的教學重點定位于強化基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)良好聽課習慣，學會聽課，進而在聽有所得中提高學生學習語文的興趣和主動性。對強化班我則將教學重點定位于強化做題方法的教學，強化做題能力，讓學生在做中學，在學中做，在做中提升，在提升中感受學習語文的樂趣從而形成良性循環(huán)。

　　當然，計劃只是美好的設(shè)想，實施的過程注定是一個坎坷的過程。不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？追求理想的道路上，讓暴風雨來得在猛烈些吧！擔當，注定就是臂膀的責任！

高一第二學期教學工作計劃11

　　一、高一化學教學指導思想和要求

　　認真貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神。以學生發(fā)展為本，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本化學知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為新課程下的化學高考做準備。

　　二、高一化學教學具體工作和措施

　　1、認真學習新課標，轉(zhuǎn)變教師的教學理念

　　加強教師教育教學的理論學習，研究新課標，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，培養(yǎng)學生的合作交流意識

　　2、轉(zhuǎn)變教師的教學方式轉(zhuǎn)變學生的學習方式

　　教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，努力建立互動的師生關(guān)系。改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學生的終身學習打下堅實的基礎(chǔ)。

　　3、改變教師的備課方式，提高教師的.備課質(zhì)量

　　例題的選擇，習題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學生的實際，靈活處理。4、發(fā)揮備課組的集體作用

　　集體備課，集體討論，補充完善。同時，根據(jù)各班的具體情況，適當進行調(diào)整，以適應(yīng)學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)，并及時反思、歸納總結(jié)修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學生，要求完成補充習題。

　　三、高中化學新課程的實施與操作

　　新課程強調(diào)化學教學是化學活動的教學，《課程標準》要求教師備課的有效目標必須既注重學生能力的培養(yǎng)，又強調(diào)師生雙邊、多邊活動的過程。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深，盡量讓問題處在學生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。

　　突出促進學生、教師的發(fā)展，體現(xiàn)學科特點、教師特色，備課思路過程要有特色。

　　教師要了解學生的知識水平、心理狀態(tài)、接受能力、興趣愛好和個性差異，注重師生情感互動，讓學生有一個寬松愉快的學習環(huán)境，為提高學習效率打下感情基礎(chǔ)。

　　樹立“團隊”精神，注重發(fā)揮集體力量，提高備課的質(zhì)量和效率，并及時在課后記下教學隨筆，進行教學反思，并大力提倡“集體備課”方式。

　　2、授課要求

　　(1)新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入

　　(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學課堂教學是化學活動的教學的觀念。

　　(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學生自主探索與合作交流。

　　(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學生應(yīng)用化學的意識和能力。

　　(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。

　　3、高一化學教學作業(yè)布置與批改

　　作業(yè)是使學生掌握所學知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段。應(yīng)注意以下幾點：

　　(1)適量性(2)層次性(3)針對性(4)實踐性(5)探索性

　　課外輔導是教師完成教學任務(wù)的重要的輔助手段之一。形式可以有一般輔導、個別輔導、學生互相輔導。各班成立課外活動小組、興趣小組、競賽輔導小組等。

　　5、測驗評價

　　必要的測驗檢查是檢測教學效果、激勵學生學習的一個有效方法。各專題及時過關(guān)考試，認真對待。

高一第二學期教學工作計劃12

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實學�！皠�(chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習愛好為重點，深入了解學生情況，著手教學模式的探討，不斷提高教學質(zhì)量。

　　二、 學生基本情況

　　本學期教學班6個， 6個班分為二個層次，1班和2班還有12班是實驗班，其中絕大多數(shù)的學生是年級的優(yōu)秀學生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學理科，其余的3個班的學生為平行班，計劃外的比例大，學生成績懸殊大，不愛學習的學生較多，在XX年上學期期未考試中，就有一批學生沒有及格。而本期6月份面臨的高一年級模塊考試將會有相當大的.困難。根據(jù)教研組計劃制定的整體目標，力求一次性合格率為95%以上。

　　三、 教學目的和要求

　　讓學生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學習對學生終生發(fā)展有益的地理。倡導學生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。

　　四、 教材內(nèi)容、教學重點和教學難點

　　本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境。人類的居住地—聚落。人類活動的地域聯(lián)系。人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境。從這一點看，在地理教學中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學重點之一。教材除了學科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照。因此，學生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判定和推理也是教學的重點，更是難點。

　　五、 教學措施

　　中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學中，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。第二，根據(jù)教材特點選用 一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學模式的研究，盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外，做好后進生的會考輔導工作。時安排：全期總課時大約40課時，第五單元12課時，第六單元5課時，第七單元7課時，第八單單元4課時，會考復習12課時。

高一第二學期教學工作計劃13

　　高一第一學期工作已經(jīng)結(jié)束，反思這一學期工作，年級管理有得有失，得到的是高一年級教師隊伍規(guī)范基本形成，教師敬業(yè)精神有較大提升，教師的團隊精神得到加強，學生的行為習慣、生活習慣、學習習慣基本養(yǎng)成，基本上按計劃完成本學期的教育教學任務(wù)。不足之處是教師的奉獻精神有待于進一步提高，教師隊伍的規(guī)范意識需要進一步加強，教師的新課程理念需要進一步提升，課堂教學效益需要進一步提高，學生的行為習慣、生活習慣、學習習慣需要進一步培養(yǎng)，尤其是普通班的管理急需更上一個臺階。年級部執(zhí)行力度和管理力度尚有欠缺，部分班主任的工作積極性不足，管理水平參差不齊。根據(jù)這些情況，擬于第二學期從以下幾個方面著手，進一步提升教育教學層次。

　　一．完善年級管理的科學性、系統(tǒng)性、計劃性

　　進一步完善年級部管理，增強科學性、系統(tǒng)性、計劃性，只有讓全體師生民主地參與年級管理，共同謀劃，才能保證年級管理的科學性；管理的系統(tǒng)性應(yīng)該表現(xiàn)在人員分工和定崗定責的體系上，表現(xiàn)在教育教學的操作和評估流程和標準上，表現(xiàn)在班主任和教師的業(yè)務(wù)考評上；計劃性，就是事事有定時，人人有事做，按寫的做，按做的寫。本學期計劃做三件事：一是家長開放日，二是學習方法指導講座，三是學生社會實踐活動。

　　二．打造安全教育和平安年級

　　進一步要求師生充分認識到安全教育和管理的重要性，進一步完善年級安全管理的操作流程和框架體系，進一步完善落實安全管理的監(jiān)督和評價體制，進一步完善安全責任制度。高一年級必須做到安全知識人人知，安全意識人人有，安全記錄時時有，安全隱患有人管，安全工作不間斷。打造安全教育和平安年級。

　　三．打造規(guī)范、和諧、勤奮的教師隊伍

　　面對優(yōu)質(zhì)生源，面對新課改，面對學校的飛快發(fā)展，我們?nèi)沃囟�道遠。這就要求，我們年級部必須充分地釋放每一位師生的教育教學和學習的熱情，必須不斷提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，必須建設(shè)出一支具有團隊精神和開創(chuàng)魄力的教師隊伍，必須真正地實施新課程改革，達到老教師占精課堂，青年教師占好課堂。年級部做好模范帶頭作用，要來的比人早，走的比人遲，要腦子想著事，眼睛盯著事，手上做著事。

　　四．打造精細、科學的班級管理

　　進一步把全體班主任統(tǒng)一到精細管理和科學管理的思想認識上，調(diào)動班主任的工作積極性，進一步提高班主任工作水平，加強班主任之間的學習交流，進一步完善班主任工作的評價和監(jiān)督機制。實施科學有效的方法，把學生的身心發(fā)展和學習生活中正在或即將發(fā)生的困擾解決在最佳階段。本學期結(jié)束前做好學生文理選科工作。

　　五.狠抓德育工作

　　抓好班風學風建設(shè)，培養(yǎng)學生的三種習慣：良好的行為習慣、學習習慣與生活習慣。

　　1、要通過教育讓學生明確什么是良好的行為習慣、生活習慣與學習習慣。強調(diào)三大觀念：衛(wèi)生觀念，紀律觀念，時間觀念，各種預(yù)備鈴響進教室做好準備。強化自習課管理。要求晚自習不能討論問題、獨立完成作業(yè)。自習課不能隨便走動、上廁所、交頭接耳。

　　2、要不斷檢查落實，樹立典型，鼓勵先進。

　　3、抓好班集體建設(shè)。

　　六.發(fā)揮備課組在教學管理中的核心作用。

　　1、要明確目標，認清形勢。對學生負責，對學校負責，對自己負責。集體備課要定時、定點、定主題、定主講人員。

　　2、在學科組內(nèi)，發(fā)揮集體優(yōu)勢，取長補短，以備課組為核心，創(chuàng)造和諧環(huán)境。明確備課組長職責，各備課組長既是年級本學科教學的把關(guān)人，又是學校和年級教學管理的執(zhí)行者，在備課組長的統(tǒng)一安排下，把備課活動抓實。

　　3、要加強教學常規(guī)落實，加強備課組合作。要求備課組內(nèi)加強聽課交流；加強集體備課，課程進度統(tǒng)一，使用練習統(tǒng)一；盡量減少兩極分化現(xiàn)象。

　　4、狠抓過程管理，嚴把課堂教學關(guān)、質(zhì)量分析關(guān)、信息整合關(guān)與考試檢測關(guān)。

　　5、關(guān)注有效教學，優(yōu)化課堂教學，提高課堂質(zhì)量。組織教師認真學習《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的.精神，以教育改革的新理念為指導，轉(zhuǎn)變教師的教學觀念，努力建立互動的師生關(guān)系。

　　6、切實抓好學科競賽。建立數(shù)理化生各大學科競賽隊伍，明確主教練負責制，并加強過程管理考核。

　　七．打造溫馨、文明的生活區(qū)管理

　　以生活教師和班主任為主體，結(jié)合學校的后勤管理，全體師生共同努力，把學生的生活區(qū)打造成平安、溫馨、舒適、文明、整潔有序、富有文化品位的生活區(qū)，進一步強化生活區(qū)管理在學生心中的影響力。

　　八．打造家�；�動的年級

　　繼續(xù)鞏固年級、班級、教師、學生和家長互相交流、溝通和促進的良好局面，通過現(xiàn)有的家校溝通合作的平臺，利用好家庭教育的豐富資源，更好的促進教育教學管理工作。

　　新的學期已經(jīng)開始，機遇和挑戰(zhàn)永遠并存，希望高一年級全體師生在新的一年里，完成學校的各項工作和任務(wù)，落實教育教學計劃，打造一個規(guī)范、和諧、勤奮的年級，三年后為合肥一六八中學再創(chuàng)輝煌！

高一第二學期教學工作計劃14

　　一、教學目標

　　全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感，使學生養(yǎng)成良好的語文研究性學習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀教學，夯實“雙基”，強化寫作指導，提高口語交際能力，同時注意培養(yǎng)學生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個性，形成健全人格。不斷地培養(yǎng)學生研究性學習精神和創(chuàng)新意識，努力開發(fā)有活力的語文新課程。

　　二、教學進度

　　根據(jù)國家課程標準及本校實際情況安排：高一語文每周5節(jié)（必修），全學期總時數(shù)100節(jié)。本學期教學內(nèi)容安排：《語文》（必修）第三、四冊：閱讀課各4個單元（60節(jié)），寫作、口語交際（22節(jié)），復習及月考、期中、期末考試等機動（18節(jié)）。

　　三、教材處理

　　1、以單元教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學思路。

　　新編語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分“單元”，根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學，避免單一的直線式重復性教學。

　　2、精講“教讀課”，指導“自讀課”，逐步形成探究式能力課型。

　　每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉(zhuǎn)變，以達“教，為了不教”之目的。“自讀課”必以學生自學為主，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。

　　3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強學生文化底蘊。

　　本學期的學習重點還是應(yīng)放在積累文言知識，理解文章內(nèi)容，增強學生文化功底之上。計劃將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進行教學，本學期要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導，并適當為其補充有關(guān)文言知識。

　　4、推薦課外閱讀書籍，擴大學生閱讀量，不斷提高語文積累和素質(zhì)。

　　充分利用學生的課余時間，學生的課外閱讀，必須安排一定的課時，對學生進行閱讀指導，提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場�；螯c評或自讀或檢測或講座或串講等等因材施教，因“�！敝埔耍瑢⒄n外閱讀教學落實到實處。本期推薦課外閱讀書籍篇目有《吶喊》《彷徨》《唐詩三百首》《紅樓夢》《論語》《孟子》《文學期刊》。

　　四、教學構(gòu)想

　　1、繼續(xù)貫徹國家課程標準計劃的.教學思想，提高課堂教學的效果。

　　2、新教材的“減負增效”尤為重要，加強探究性閱讀教學和創(chuàng)造性作文教學的實踐和總結(jié)，共同研究課堂三種方式的變革（教學方式、學習方式、評價方式）。

　　3、閱讀教學要以“點”帶面，關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級目標，不斷反思教學的實效性。寫作、口語、文言等內(nèi)容可作穿插式教學。在教學過程中，要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學的評鑒等教學要點的夯實。

　　4、自由寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中，讓學生在老師的引導下開展活動。此外，在常規(guī)課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。

　　5、繼續(xù)探討新教材活動課的教學原則和教學方式。

　　五、教研工作

　　抓好課堂教學，提高教學質(zhì)量，除了要鉆研教育教學理論，鉆研教材外，更重要的是要認真研究學生，根據(jù)所帶班級學生的實際情況有針對性的進行課堂教學和課外指導。備課的核心是備學生。

　　1、本學期教研重點是繼續(xù)探討新教材活動課的教學原則和教學方式。

　　2、組內(nèi)交流探討“自主、探究、合作”教學模式的方法。

　　3、公開課、示范課

　　4、認真做好師徒結(jié)對子的教學幫扶

　　5、做好每周一次的語文專題訓練

　　6、在四月中舉行一次“手抄報”比賽；五月中旬舉行一次作文比賽；六月中旬舉行一次現(xiàn)場軟筆書法大賽。

　　7、認真做好聽課、評課、公開課的工作

高一第二學期教學工作計劃15

　　一、指導思想

　　1、以學校教學工作計劃為指引，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，轉(zhuǎn)變教學理念；

　　2、在總結(jié)實施高中地理（必修1部分）新課程教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務(wù)。

　　3、具體教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據(jù)地理學科和教學的特點，全面發(fā)揮地理教育的功能；

　　4、通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。

　　5、通過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學生增強地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。

　　二、情況分析

　　1、課標分析：

　　課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。

　　2、教材分析：

　�。�1）本學期高一地理采用人教版教材，高一下學期教學內(nèi)容是地理必修2，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調(diào)查；（2）掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊六大單元。

　�。�3）新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，教師必須學會處理好教材與課標的關(guān)系、學生活動與完成教學任務(wù)的關(guān)系，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師認真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識。

　　3、學生分析：

　　存在的學習問題：

　�。�1）高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科知識、學科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較大困難。

　　（2）學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣，但專題式的探究學習，部分學生會感到有困難，不易把握知識點。

　　三、本學期提高教學質(zhì)量的主要教學措施：

　　1、備課時重點研究教材和學生，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運用恰當?shù)慕虒W方法幫助學生突破難點，掌握重點，記住常識。

　　2、重點放在課堂教學上。要做到先管后教，以提高學生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀教學手段，以及學生所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學習熱情，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦、動手能力。

　　3、課堂練習應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，循序漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進教學，使學生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內(nèi)容，體驗成功的感覺。

　　4、作業(yè)批改時教師應(yīng)做好總結(jié)，把那些學生得分率低的地方記錄下來，以利于改進教學方法，總結(jié)教學經(jīng)驗，查漏補缺。同時，教師要做到認真批改，對那些掌握得好的'學生不吝表揚，差等生鼓勵支持，中等生促進加油提高，批示時注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。

　　5、培養(yǎng)學生的競爭意識，抓好“記憶改變學習計劃”，開展班級競爭，激發(fā)其學習動力，最大限度地調(diào)動其積極性，教師應(yīng)通過適當?shù)闹�識競賽讓學生參與競爭，達到成績總體提高的目的。

　　6、教學進度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多，且教學時數(shù)少，故要對教學內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周（第19周）結(jié)束上課，以保證期末考的復習備考時間。

　　另附教學計劃進度表：

　　20xx—20xx學年第二學期教學進度表

　　年級高一，學科地理，任課教師

　　周次教學內(nèi)容

　　一

1、1人口的數(shù)量變化（2課時）

　　二

　　1、2人口的空間變化（2課時），1、3人口的合理容量（1課時）

　　三

　　問題研究：如何看待農(nóng)民工現(xiàn)象（1課時），復習，測驗

　　四

　　2、1城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)（1課時）

　　2、1城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)（1課時）

　　五 2、2不同等級城市的服務(wù)功能（2課時）

　　六

　　2、3城市化（2課時）復習，測驗

　　七

　　問題研究（1課時），3、1（1課時），

　　八

　　3、2以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型（1課時）

　　3、2以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型（1課時），

　　九

　　3、3以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型（1課時），

　　十

　　期中考復習

　　十一

　　期中考

　　期中考試卷分析（1課時），

　　十二

　　3、3以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型（2課時）

　　十三

　　問題研究（1課時），4、1工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇（1課時）

　　十四

　　4、2工業(yè)地域的形成（1課時）4、3傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新興工業(yè)（2課時）

　　十五

　　問題研究（1課時），5、1交通運輸方式和布局（1課時）

　　十六

　　5、2交通運輸變化的影響（1課時），問題研究（1課時），

　　十七

　　6、1人類關(guān)系思想的演變（1課時）6、2中國的可持續(xù)發(fā)展實踐（1課時），

　　十八

　　問題研究（1課時）章末復習

　　十九

　　測驗評講

　　二十

　　期末考復習期末考試

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