【薦】二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃15篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,展開新的旅程,寫一份計(jì)劃,為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧!可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢?以下是小編為大家整理的二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃,歡迎大家分享。
二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃1
音樂(lè)課程作為基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學(xué)科,是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域,是實(shí)施美育的重要途徑之一。本冊(cè)教科書依據(jù)教育部指定的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx版)編寫而成。
一、學(xué)情分析
小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng),對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差,學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異,對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
本學(xué)期我擔(dān)任的是二年級(jí)一至五班的音樂(lè)教學(xué)(依舊是原來(lái)的教學(xué)班級(jí)),對(duì)學(xué)生情況已很是了解。通過(guò)一學(xué)年的接觸,五個(gè)教學(xué)班的音樂(lè)學(xué)習(xí)水平可謂旗鼓相當(dāng),他們喜歡音樂(lè)課,樂(lè)于上音樂(lè)課,游戲于音樂(lè)課中的唱唱、動(dòng)動(dòng)、跳跳中。并能愉快掌握音樂(lè)教學(xué)中所該掌握的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí),提高了技能。但這些孩子大多為獨(dú)生子女,家長(zhǎng)較寵溺,穩(wěn)定性差,很是好動(dòng),善于直觀形象思維為主。因此,教學(xué)方式、方法都要根據(jù)孩子的年齡特征,精于設(shè)計(jì)。讓他們從在律動(dòng)游戲中輕松感受音樂(lè)的美。
低年級(jí)學(xué)生天生活潑好動(dòng)、爛漫天真,每個(gè)人的思想,品德都不成熟,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待音樂(lè)學(xué)習(xí),使之愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。一學(xué)期的接觸,感覺(jué)學(xué)生的整體情況不是很均衡,情況參差不齊。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng),即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。根據(jù)年齡特點(diǎn)重點(diǎn)發(fā)展游戲、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
二、教材分析
小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系,印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。 1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。2、注重技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練,發(fā)聲練習(xí)在本冊(cè)教材尤為凸顯。知識(shí)的學(xué)習(xí)也開始漸次出現(xiàn),讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè)的學(xué)習(xí)逐步掌握音樂(lè)中的各類符號(hào),從而整體提高學(xué)生的能力水平。 3、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的.創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。 4、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系,課后——?dú)g樂(lè)的冬令營(yíng) ;活頁(yè)練習(xí)。對(duì)學(xué)生一學(xué)期的音樂(lè)學(xué)習(xí)有了系統(tǒng)的考核與檢查。 本教材從教育理念上,強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,以音樂(lè)審美為中心,以音樂(lè)文化為主線,以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,將“聆聽”、“演唱”、“知識(shí)與技能”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”欄目用卡通形象呈現(xiàn),使教科書活潑生動(dòng),把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。 第一課《問(wèn)聲好》 演唱《早上好》《小麻雀》,聆聽《森林水車》《夏天的陽(yáng)光》,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽習(xí)慣及禮貌相迎、友愛(ài)相處的良好行為習(xí)慣的過(guò)程。 第二課《幸福的歌》 演唱《彝家娃娃真幸!贰赌诉耗恕否雎牎犊鞓(lè)的啰嗦》《陽(yáng)光下的孩子》表達(dá)對(duì)生活的贊美。 第三課《音樂(lè)會(huì)》 演唱《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》《嗩吶配喇叭》,聆聽《蛙音樂(lè)會(huì)》《百鳥朝鳳》(片段),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這些獨(dú)具風(fēng)格的民族樂(lè)器音色,體驗(yàn)人們?cè)谘葑嗝褡鍢?lè)器時(shí)的快樂(lè)心情。 第四課《咯咯噠》 演唱《母雞叫咯咯》《小雞的一家》聆聽《公雞 母雞》《我的小雞》表現(xiàn)音樂(lè)中公雞與母雞的形象。 第五課《童趣》 演唱《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》聆聽《小狗圓舞曲》《跳圓舞曲的小貓》體驗(yàn)蘊(yùn)含與歌曲中的樸實(shí)、善良、純真的情感。懂得“城公園與永不放棄”的道理。 第六課《跳起舞》 演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》聆聽《四小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》側(cè)重對(duì)學(xué)生想象力與專注力的培養(yǎng)。享受合作表演與編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作帶來(lái)的美感與愉悅。 第七課《大海的歌》 演唱《大!贰对啤否雎牎逗I巷L(fēng)暴》(片段)《大海搖籃》讓學(xué)生感受音樂(lè)要素變化給音樂(lè)形象塑造帶來(lái)的不同效果。 第八課《新年好》 演唱《小拜年》《過(guò)新年》聆聽《晚會(huì)》《窗花舞》(片段)讓學(xué)生充分感受過(guò)年的熱鬧氣氛,感受中國(guó)傳統(tǒng)文化“鬧新春”的民俗音樂(lè)文化特點(diǎn)。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):
1.學(xué)習(xí)歌唱的知識(shí),訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn),節(jié)奏。
2.學(xué)會(huì)聆聽音樂(lè),感受音樂(lè)形象等。
3.學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí),能初步理解樂(lè)曲。
難點(diǎn):1.以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生。
2、以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶情操。
3.重視學(xué)生的參與和實(shí)踐。
4.重視學(xué)生感受,體驗(yàn),表現(xiàn)音樂(lè)的情感。
5.重視學(xué)生鑒賞音樂(lè)的美。
6.使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念,高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美能力。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱,每學(xué)年能背唱4~6首。
2、能感受樂(lè)器的聲音,了解打擊樂(lè)器分類并進(jìn)行分辨 、模仿。
3、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè),能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。
4、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè)。
5、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力及樂(lè)觀向上的生活態(tài)度、友愛(ài)精神、群體意識(shí)和合作能力。
五、教學(xué)內(nèi)容和要求
1、培養(yǎng)正確的歌唱姿勢(shì),養(yǎng)成良好歌唱習(xí)慣,利用發(fā)聲練習(xí)掌握正確的歌唱口型和方法,辨別感知其音色。
2、結(jié)合本單元課題內(nèi)容,啟發(fā)學(xué)生想象,參與音樂(lè)、感知音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè)所帶來(lái)的情感樂(lè)趣。
3、認(rèn)識(shí)部分打擊樂(lè)器,能做出概括歸類,并能正確掌握為歌曲進(jìn)行伴奏。 4、能夠有一定的模唱能力,能對(duì)音樂(lè)進(jìn)行聽辨情緒的變化,能對(duì)他人的表演做出恰當(dāng)合理地評(píng)價(jià)。
六、教學(xué)措施
1、聆聽樂(lè)曲時(shí),注意初聽的完整性,給學(xué)生完整的印象,使學(xué)生對(duì)樂(lè)曲有良好的感受,并能哼出自己喜歡的旋律。
2、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí),要注意完整地感受歌曲,在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯(cuò)誤,在完整的聽唱過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力。
3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性,使學(xué)生能夠動(dòng)起來(lái)聽、動(dòng)起來(lái)唱,全身心地感受音樂(lè)及音樂(lè)的快樂(lè)。
4、歌曲教學(xué)時(shí),要重視范唱,并通過(guò)手勢(shì)、表情的提示,隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿勢(shì),提醒學(xué)生不要大聲喊叫,克服聳肩、伸頸等毛病,做到輕松、自然、愉快地歌唱。
5、教材中有很多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng),在教學(xué)中,注意提示學(xué)生說(shuō)出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作,并模仿出來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力,使學(xué)生平時(shí)注意觀察,養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。
6、低年級(jí)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的聆聽以感受為主,多聽曲目,增加感受,聆聽每一曲,都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨,說(shuō)出自己對(duì)樂(lè)曲所描繪的內(nèi)容及音樂(lè)情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂(lè)曲做動(dòng)作,用動(dòng)作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。
7、將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)內(nèi)容之中,形成教學(xué)的整體。
8、學(xué)期末測(cè)試,以趣味性的方式呈現(xiàn),調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。使基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練趣味化,重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力。
七、教學(xué)進(jìn)度
日 期
教 學(xué) 內(nèi) 容
課 時(shí)
第1周
第一課 早上好(總課時(shí):3課時(shí))
1、學(xué)唱歌曲《早上好》2、復(fù)習(xí)歌曲《早上好》,聆聽樂(lè)曲《森林水車》
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第2周
3、學(xué)唱歌曲《小麻雀》 、聆聽《夏天的陽(yáng)光》
第二課 幸福的歌(總課時(shí):3課時(shí))
1、演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》,聆聽領(lǐng)唱、合唱《陽(yáng)光下的孩子》
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第3周
2、復(fù)習(xí)演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》,學(xué)唱《乃喲乃》,編創(chuàng)練習(xí)
3、聆聽彈撥樂(lè)合奏曲《快樂(lè)的啰嗦》,復(fù)習(xí)歌曲《乃喲乃》。
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第4周
第三課 音樂(lè)會(huì)(總課時(shí):3課時(shí))
1、發(fā)聲練習(xí),學(xué)唱《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》,編創(chuàng)歌詞
2、復(fù)習(xí)《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》,聆聽《蛙音樂(lè)會(huì)》
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第5周
國(guó)慶休假
第6周
3、學(xué)唱《嗩吶配喇叭》,聆聽《百鳥朝鳳》(片段)
第四課 咯咯噠(總課時(shí):2課時(shí))
1、聆聽管弦樂(lè)曲《公雞 母雞》,學(xué)唱歌曲《母雞叫咯咯》做編創(chuàng)與活動(dòng)
2、學(xué)唱歌曲《小雞的一家》,做發(fā)聲練習(xí),聆聽童聲合唱《我的小雞》
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第7周
第五課:童趣(總課時(shí):3課時(shí))
1、演唱歌曲《打花巴掌》,做“編創(chuàng)與活動(dòng)”練習(xí)。
2、發(fā)聲練習(xí),復(fù)習(xí)歌曲《打花巴掌》,學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》
3、欣賞《小狗圓舞曲》和《跳圓舞曲的小狗》,復(fù)習(xí)歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》
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第8周
期中復(fù)習(xí)
第9周
第六課 跳起舞(總課時(shí):3課時(shí))
1、欣賞管弦樂(lè)樂(lè)曲《小天鵝舞曲》,學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》
2、復(fù)習(xí)歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》及編創(chuàng)與活動(dòng),欣賞管弦樂(lè)曲《糖果弦子舞蹈》
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第10周
3、學(xué)唱歌曲《小紅帽》及編創(chuàng)音樂(lè)情景劇
第七課 大海的歌(總課時(shí):3課時(shí))
1、學(xué)唱歌曲《云》,學(xué)習(xí)換氣記號(hào),做發(fā)聲練習(xí)。
2、復(fù)習(xí)歌曲《云》,學(xué)唱歌曲《大!
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第11周
3、欣賞管弦樂(lè)樂(lè)曲《海上風(fēng)暴》(片段)和獨(dú)唱《大海搖籃》,做編創(chuàng)“大!甭曧懙木毩(xí)。
第八課 新年好(總課時(shí):4課時(shí))
1、學(xué)唱歌曲《過(guò)新年》,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器分類,做鑼、鼓、镲的伴奏練習(xí)。
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第12周
2、復(fù)習(xí)歌曲《過(guò)新年》,學(xué)唱歌曲《小拜年》。、復(fù)習(xí)歌曲《過(guò)新年》,學(xué)唱歌曲《小拜年》。
3、復(fù)習(xí)本單元歌曲,聆聽管弦樂(lè)曲《窗花舞》(片段)
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第13周
4、聆聽管弦樂(lè)曲《晚會(huì)》,結(jié)合“迎新年”的主題,開一場(chǎng)班級(jí)“新年聯(lián)歡會(huì)”。
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第14周
第九課 游戲(總課時(shí):3課時(shí))
1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容,結(jié)合《活頁(yè)習(xí)題》相關(guān)內(nèi)容做一次統(tǒng)領(lǐng)式復(fù)習(xí)。
2、以“歡樂(lè)的冬令營(yíng)”里誰(shuí)最棒為主題,進(jìn)行期末音樂(lè)檢測(cè)體驗(yàn)活動(dòng)。
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第15周
3、以“我和音樂(lè)有個(gè)約會(huì)”為主題,充分整合調(diào)動(dòng)班級(jí)里的藝術(shù)資源以及有藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生,進(jìn)行一場(chǎng)“小小音樂(lè)會(huì)”。
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第16周
機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)
第17周
機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)
第18周
期末測(cè)評(píng)
第19周
期末測(cè)評(píng)
第20周
期末測(cè)評(píng)
二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃2
指導(dǎo)思想:
音樂(lè)是人類最古老、最具普遍性和感染性的藝術(shù)形式之一。音樂(lè)課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域,是實(shí)施美育的主要途徑之一,是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課。音樂(lè)課程體現(xiàn)了審美體驗(yàn)價(jià)值,創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值,社會(huì)交往價(jià)值,文化傳承價(jià)值。音樂(lè)教育教學(xué)中應(yīng)以音樂(lè)審美為核心、以興趣愛(ài)好為動(dòng)力、面向全體學(xué)生、注重個(gè)性發(fā)展、重視音樂(lè)實(shí)踐、鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造、提倡學(xué)科綜合、弘揚(yáng)民族音樂(lè)、理解多元文化、完善評(píng)價(jià)機(jī)制等重要理念為音樂(lè)教育指導(dǎo)思想開展教學(xué)。
學(xué)生情況分析:
二年級(jí)由四個(gè)班級(jí)組成,該年級(jí)學(xué)生好奇、好動(dòng)、模仿能力強(qiáng),喜歡利用自然的聲音和靈巧的形體,參與歌、舞、游戲等相結(jié)合的綜合教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)要求:
1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。
2、開發(fā)音樂(lè)的感知力,體驗(yàn)音樂(lè)的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱,樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)作活動(dòng)。
4、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。
教材編寫特點(diǎn):
1、教材將思想性和藝術(shù)性有機(jī)結(jié)合,體現(xiàn)音樂(lè)教育的規(guī)律,滲透思想品德教育。
2、教材注重知識(shí)技能的嚴(yán)謹(jǐn)性,準(zhǔn)確性從學(xué)生需要出發(fā),符合學(xué)生生理、心理及審美認(rèn)知規(guī)律、提供感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)及學(xué)習(xí)音樂(lè)文化知識(shí)的機(jī)會(huì),為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和音樂(lè)審美素質(zhì)的'可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、教材注意挖掘音樂(lè)文化內(nèi)涵,加強(qiáng)音樂(lè)文化與姊妹藝術(shù)、其他相關(guān)文化的聯(lián)系,正確處理傳統(tǒng)與現(xiàn)代、經(jīng)典與一般、中華音樂(lè)與世界多元文化關(guān)系。
4、音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與技能有機(jī)滲透在欣賞、歌唱、演奏、創(chuàng)作等綜合活動(dòng)中。
5、教材圖文并茂、生動(dòng)活潑:文字簡(jiǎn)明、富有趣味性和可讀性。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。
2、開發(fā)音樂(lè)的感知力,體驗(yàn)音樂(lè)的美感。
3、鼓勵(lì)能自然地、有表情地歌唱,樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)作活動(dòng)。
教學(xué)措施及方法:
1、遵循聽覺(jué)藝術(shù)的感知規(guī)律,圍繞聽開展系列教學(xué)活動(dòng)。
2、注意感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂(lè)與相關(guān)文化之間的有機(jī)聯(lián)系來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。
3、建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系,因地制宜,面向全體學(xué)生因材施教。
4、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)豐富教學(xué)手段和教學(xué)資源,達(dá)到視聽結(jié)合、聲像一體。
二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃3
一、教材分析
作為全新的教材,在編寫中體現(xiàn)以下基本理念:
。薄(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”、注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
。、以審美為中心。
3、以文化為主線(單元主題)。
4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。
一年級(jí)上冊(cè)共編10個(gè)主題單元,基本內(nèi)容包括:聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)(重點(diǎn)內(nèi)容)。新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧,一律師改用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動(dòng)中,開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,評(píng)估多方位,多角度,形式豐富多彩了。
二、學(xué)段目標(biāo):
1、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。
。、開發(fā)音樂(lè)的感知力,體驗(yàn)音樂(lè)的美感。
。、能自然地、有表情地歌唱,樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。
。、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。
三、具體目標(biāo)
。ㄒ唬└惺芘c鑒賞
。、感受自然界和生活中的各種聲音用聲音或打擊樂(lè)器模仿。
2、聽長(zhǎng)短音。
3、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)。
。础Ⅰ雎犨M(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格并作出相應(yīng)。
。怠Ⅰ雎牪煌瑖(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型樂(lè)器片段,初步感受風(fēng)格。
。ǘ┍憩F(xiàn)
。薄⒏璩恼_姿勢(shì)。
。、每學(xué)年背唱4、6首歌曲。
。、學(xué)習(xí)常見的打擊樂(lè)器,為歌曲伴奏。
4、能作簡(jiǎn)單的律動(dòng)、歌表演。
5、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。
。ㄈ﹦(chuàng)造
。、用人聲、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的.聲音。
。、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng)。
3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè)。
。ㄋ模┮魳(lè)與相關(guān)文化
。薄(lè)于與他人參與音樂(lè)活動(dòng)。
2、用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏。
。、聲音與生活的探索。
四、教學(xué)措施
。薄⒚嫦蛉w,因材施教。
。、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。
。、遵循聽覺(jué)規(guī)律,突出學(xué)科特點(diǎn)。
。、音樂(lè)教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系。
5、改革評(píng)價(jià)機(jī)制。
五、教學(xué)進(jìn)程安排
主題
周次
課時(shí)
第一課
問(wèn)聲好
。、2
。
第二課
時(shí)間的歌
。、3
。
第三課
童話故事
。、5、6(國(guó)慶)
。
第四課
跳起舞
7、8
4
第五課
愉快的勞動(dòng)
9、10
。
第六課
小動(dòng)物的歌
。保薄ⅲ保
。矗C(jī)動(dòng))
第七課
音樂(lè)會(huì)
。保场ⅲ保
4
第八課
生活多快樂(lè)
15、16
。
第九課
美麗的動(dòng)物
16、17
。
第十課
新年好
17、18
4
游戲?qū)m
19
。
評(píng)價(jià)
20
2
二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃4
一、學(xué)生情況分析
二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng),對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對(duì)音樂(lè)也不例外,因此,每周音樂(lè)課都被他們期待著。
經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度,小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此,在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,表現(xiàn)非常好。
二年級(jí)的小朋友雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠,但是模仿能力比較強(qiáng),而且也能熟練掌握。對(duì)于唱歌大多數(shù)的小朋友還可以,個(gè)別小朋友唱歌時(shí),五音不全,模仿能力又比較差。
其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練,還不能很好的表現(xiàn)自己,性格內(nèi)向也是原因之一。因此,利用音樂(lè)課及課外活動(dòng),培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。
二、教材分析
1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
本冊(cè)教材內(nèi)容有:分為六個(gè)單元,每個(gè)單元包括感受音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè),創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng),創(chuàng)編等。要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂(lè)器和演奏形式,了解中外杰出音樂(lè)家。感受音樂(lè)的不同情緒。器樂(lè):認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器,并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng):要求學(xué)生配合音樂(lè),跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力。
2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
三、教學(xué)目標(biāo)
(一)、知識(shí)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器碰鈴和響板。,感受音的長(zhǎng)短,并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,理解歌曲所包括的小知識(shí)。 (二)、能力目標(biāo):
1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器,初步學(xué)習(xí)演奏方法。
3、通過(guò)音樂(lè)游戲,引起學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的.興趣。
4、通過(guò)聲音創(chuàng)編的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣,并從中獲得成功的喜悅。 (三)、情感目標(biāo):通過(guò)音樂(lè)教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。
教學(xué)重點(diǎn):以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。 教學(xué)難點(diǎn):審美情操的培養(yǎng),實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
五、教學(xué)的措施
1、認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時(shí),并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。
2、充分作好課前準(zhǔn)備。
3、認(rèn)真按照教案上課,上課堅(jiān)持說(shuō)普通話,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。
4、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),適當(dāng)放低要求,防慢教學(xué)進(jìn)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影、錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。
6、完成教材任務(wù)的同時(shí),為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動(dòng)能力,且配合學(xué)校
社會(huì)的中心工作,豐富校園生活,本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組,如器樂(lè)、舞蹈、合唱等。
二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃5
教學(xué)要求:
1、聆聽〈森林水車〉
2、復(fù)習(xí)〈小麻雀〉用打擊樂(lè)器伴奏
3、表演,〈早上好〉
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):
師生問(wèn)好歌
二、復(fù)習(xí)〈早上好〉
邊唱邊表演
三、復(fù)習(xí)〈小麻雀〉
1、拍節(jié)拍唱一邊。
2、邊唱邊表演
3、選擇打擊樂(lè)器,為歌曲〈小麻雀〉伴奏
提示:第一行圖譜:可選擇木魚或雙響筒。
第二行圖譜:可選擇串鈴或沙球
第三行圖譜:可選擇三角鐵或碰鐘。
4、演示:
合著學(xué)生的歌聲伴奏,看哪一組學(xué)生演奏得協(xié)調(diào)、好聽。
分組演示
學(xué)生評(píng)價(jià),并說(shuō)說(shuō)為什么
、0∣ⅩⅩ0║木魚或雙響筒
0ⅩⅩ∣0ⅩⅩ║串鈴或沙球
00Ⅹ∣00Ⅹ║三角鐵或碰鐘
四、聆聽〈森林水車〉
1、初聽
提示:音樂(lè)讓你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情怎樣?
注意聽音樂(lè)(小溪潺潺流水聲,小鳥啾啾叫,仿佛輕風(fēng)吹拂著)
2、結(jié)合圖片,幻燈介紹歐洲古老的水車。
水車是歐洲農(nóng)村里最常見的.大型灌溉工具,它整體為圓形,周圍裝有許多水斗,用水力或風(fēng)力牽引,在我國(guó)南方的農(nóng)村也有這種水車。
曲作者一日到森林里游玩,看到水車后萌發(fā)了創(chuàng)作欲望,即興寫成。
3、復(fù)聽音樂(lè)
要求用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲和太陽(yáng)升起的感覺(jué)。
學(xué)生談感受
再說(shuō)說(shuō)為什么?
五、小結(jié),師生再見。
二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃6
一、學(xué)情分析
二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng),對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對(duì)音樂(lè)也不例外,因此,每周音樂(lè)課都被他們期待著。 經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度,小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此,在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,表現(xiàn)非常好。 三個(gè)班的小朋友情況大同小異,有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠,但是模仿能力比較強(qiáng),而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以,20%的小朋友唱歌時(shí),五音不全,模仿能力又比較差。 其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練,還不能很好的表現(xiàn)自己,性格內(nèi)向也是原因之一。因此,利用音樂(lè)課及課外活動(dòng),培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。
二、教材分析
二年級(jí)上冊(cè)總共10課,分別是《問(wèn)聲好》、《時(shí)間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動(dòng)》、《小動(dòng)物的歌》、《音樂(lè)會(huì)》、《生活多快樂(lè)》、《美麗的動(dòng)物》、《新年好》,其中歌曲有《早上好》、《小麻雀》、《時(shí)間像小馬車》、《這是什么》、《小紅帽》、《有一個(gè)人在林中》、《多么快樂(lè)、多么幸!、《我的家在日喀則》、《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》、《我的小綿羊》、《小袋鼠》、《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》、《嗩吶配喇叭》、《同坐小竹排》、《西倫達(dá)》、《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》、《小拜年》、《過(guò)新年》讓學(xué)生了解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲,并配以群體的音樂(lè)活動(dòng),如:齊唱、獨(dú)唱等,這是一種以音樂(lè)為紐進(jìn)行的人際交流,它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。欣賞有《森林水車》、《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》、《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》、《在北京的金山上》、《雪蓮獻(xiàn)北京》、《勞動(dòng)歌》、《海娃的歌》《袋鼠》、《鳥店》、《百鳥朝鳳》、《小樂(lè)隊(duì)》、《阿細(xì)跳月》、《歌聲與微笑》、《龜兔賽跑》、《窗花舞》、《晚會(huì)》等,以審美為核心,以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,以音樂(lè)中豐富的'情感來(lái)陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
(一)感受與鑒賞
1、音樂(lè)表現(xiàn)要素
(1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。
(2)感受樂(lè)器的聲音。能聽辨打擊樂(lè)器的音色,能用打擊樂(lè)器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不同的音。(木魚、碰鐘)
(3)能夠感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化。
2、音樂(lè)情緒與情感
(1)體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè),能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。
(2)體驗(yàn)音樂(lè)情緒的相同與不同
3、音樂(lè)體裁與形式
(1)聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲,能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽音樂(lè)作出反應(yīng),能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)走步、跳舞。
4、音樂(lè)風(fēng)格與流派
(1)聆聽不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲或樂(lè)曲片段,初步感受其不同的風(fēng)格。
(二)表現(xiàn)
1、演唱
(1)參與各種演唱活動(dòng)。
(2)知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。
(3)能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。
(4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。
2、演奏
(1)學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。
(2)能夠用打擊樂(lè)器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>
3、綜合性藝術(shù)表演
(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。
(2)能夠配合歌曲、樂(lè)曲用身體做動(dòng)作。
(3)能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。
4、識(shí)讀樂(lè)譜
(1)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。
(2)能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。
(3)能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。
(三)創(chuàng)造
1、探索音響與音樂(lè)
(1)能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音。
(2)能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長(zhǎng)短和高低。
2、即興創(chuàng)造
(1)能夠?qū)⒃~語(yǔ)、短句、詩(shī)歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。
(2)能夠在唱歌或聆聽音樂(lè)時(shí)即興地做動(dòng)作。
(3)能夠用課堂樂(lè)器或其他音源即興配合音樂(lè)故事和音樂(lè)游戲。
3、創(chuàng)作實(shí)踐
(1)能夠用線條、色塊、圖形,記錄聲音與音樂(lè)。
(2)能夠用人聲、樂(lè)器或其他音源,創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、音樂(lè)與社會(huì)生活
(1)感受生活中的音樂(lè),樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng)。
(2)能夠通過(guò)廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽賞音樂(lè)。
(3)能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂(lè)活動(dòng)。
2、音樂(lè)與姊妹藝術(shù)
(1)能夠用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏。
(2)能夠用簡(jiǎn)明表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)情緒。
(3)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂(lè)的相同與不同。
3、音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科
(1)能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。
(2)能夠用簡(jiǎn)單的韻律操動(dòng)作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂(lè)。
五、教學(xué)措施
1、抓好并鞏固課堂常規(guī),有明確的目標(biāo)給他們
2、扎實(shí)的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)(樂(lè)理知識(shí)等)
3、充分運(yùn)用音樂(lè)課自身的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力
4、充分落實(shí)每課的重點(diǎn),教師要注意引導(dǎo),盡量讓學(xué)生更好的掌握,不能知識(shí)走過(guò)場(chǎng)
5、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),并按實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)
六、教學(xué)進(jìn)度:
周次 起訖月日 教學(xué)內(nèi)容 教時(shí) 電教
課時(shí) 執(zhí)行情況
一 9.3—9.9 1、課堂常規(guī)
2、表演《早上好》
3、編創(chuàng)與活動(dòng) 2 2
二 9.10---9.16 1、表演《小麻雀》
2、聆聽《森林水車》
3、編創(chuàng)與活動(dòng) 2--3 2
三 9.17---9.23 1、聆聽《在鐘表店里》
2、表演《時(shí)間像小馬車》
3、聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》
4、編創(chuàng)與活動(dòng) 2 2
四 9.24---9.30 1、表演《這是什么》
2、編創(chuàng)與活動(dòng)
1、 聆聽《糖果仙人舞曲》
2、 表演《小紅帽》 2 2
五 國(guó)慶放假
六 10.9--10.14 1、聆聽《小天鵝舞曲》
2、表演《有一個(gè)人在林中》
3、編創(chuàng)與活動(dòng) 2 2
七 10.15—10.21 1、表演《有一個(gè)人在林中》
2、編創(chuàng)與活動(dòng)
3、表演《多么快樂(lè),多么幸福》 2 2
八 10.22---10.28 1、聆聽《在北京的金山上》
2、編創(chuàng)與活動(dòng)
3、表演《我的家在日喀則》 2 2
九 10.29—11.4 1、聆聽《雪蓮獻(xiàn)北京》、《勞動(dòng)歌》
2、表演《不再麻煩好媽媽》 2 2
十 11.5---11.11 1、聆聽《海娃的歌》
2、表演《種玉米》
3、編創(chuàng)與活動(dòng) 2 2
十一 11.12---11.18 1、表演《我的小綿羊》
2、 編創(chuàng)與活動(dòng)
3、 聆聽《袋鼠》
4、 表演《小袋鼠》 2 2
十二 11.19---11.25 1、聆聽《鳥店》、《白鳥朝鳳》
2、表演《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》 2 2
十三 11.26---12.2 1、聆聽《小樂(lè)隊(duì)》
2、 表演《嗩吶配喇叭》
3、 編創(chuàng)與活動(dòng) 2 2
十四 12.3----12.9 1、表演《同坐小竹排》
2、 聆聽《阿細(xì)跳月》
3、 編創(chuàng)與活動(dòng) 2 2
十五 12.10---12.16 1、聆聽《歌聲與微笑》
2、 編創(chuàng)與活動(dòng)
3、 表演《西倫達(dá)》 2 2
十六 12.17---12.23 1、聆聽《龜兔賽跑》
2、 表演《金孔雀輕輕跳》
3、 編創(chuàng)與活動(dòng) 2 2
十七 12.24—12.30 1、表演《大鹿》
2、 編創(chuàng)與活動(dòng) 2 2
十八 12.31---1.6 1、聆聽《窗花舞》
2、 表演《小拜年》
3、 編創(chuàng)與活動(dòng) 2 2
十九 1.7-----1.13 1、聆聽《晚會(huì)》
2、 表演《過(guò)新年》
3、 編創(chuàng)與活動(dòng) 2 2
二十 1.14---1.20 音樂(lè)劇欣賞 復(fù)習(xí)及考查 2 2
二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃7
一、學(xué)生基本情況分析
二年級(jí)的學(xué)生年齡相對(duì)較小,性格活潑、開朗,對(duì)未知的事物充滿了好奇,有較強(qiáng)的求知欲望,對(duì)音樂(lè)知識(shí)有初步的了解和認(rèn)識(shí),模仿能力較強(qiáng),想象力豐富,但在創(chuàng)造能力以及對(duì)音高的把握上還需要提高和加強(qiáng)。
二、教學(xué)目的及要求
1.以審美為中心,用音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操和必要的音樂(lè)審美能力。
2.以音樂(lè)文化為主線,把單純的音樂(lè)拓寬為音樂(lè)文化素質(zhì)教育的需要,讓音樂(lè)置身于文化背景之中。
3.加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,在音樂(lè)課的實(shí)踐過(guò)程中,還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參加探究與創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造思維能力。
4.加強(qiáng)綜合滲透,加強(qiáng)音樂(lè)學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域的相互融合;加強(qiáng)音樂(lè)藝術(shù)與生活藝術(shù)之間的相互聯(lián)系;加強(qiáng)音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。
5.把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終,讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),在想象中去創(chuàng)造,促進(jìn)思維,發(fā)展智力。
三、教材的分析(知識(shí)點(diǎn)的梳理)
a)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音的感知能力,能分辨音的高低、長(zhǎng)短
b)能感受并描述音樂(lè)中力度、速度的'變化
c)能用線條、點(diǎn)表示自己聽到的音樂(lè)
d)認(rèn)識(shí)了解打擊樂(lè)器(三角鐵、雙響筒、木魚等)的基本演奏方法及音響效果,能選擇使用樂(lè)器為歌曲伴奏
e)感受、體會(huì)不同民族不同國(guó)家的音樂(lè)風(fēng)格
f)在演唱中,能用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)立演唱和齊唱
四、教學(xué)的重難點(diǎn)
1、二年級(jí)學(xué)生由于年齡偏小,在認(rèn)識(shí)、掌握音的高低上有一定難度,鞏固他們內(nèi)心對(duì)音高的感受是教學(xué)的一大難點(diǎn)
2、掌握不同樂(lè)器的音色和音響效果,
五、教學(xué)措施
1.認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時(shí),認(rèn)真寫好教案。
2.認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,嚴(yán)格把握35-40分鐘的課堂時(shí)間,向35-40分鐘要效率。
3.充分作好課前準(zhǔn)備,設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.認(rèn)真上課,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。
5.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。
6.每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí),教師正確處理、引導(dǎo)。
7.課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。
二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃8
一、本期教材分析
本教材《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》是人民音樂(lè)出版社編寫的。教材以審美為中心,以(音樂(lè))文化為主線,以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。
二年級(jí)上冊(cè)共編成10個(gè)主題單元,《問(wèn)聲好》、《時(shí)間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動(dòng)》、《小動(dòng)物的歌》、《音樂(lè)會(huì)》、《生活多快樂(lè)》、《美麗的動(dòng)物》、《新年好》及期末測(cè)驗(yàn)《游戲?qū)m—快樂(lè)的冬令營(yíng)》;緝(nèi)容包括:聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng),新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧,
二、教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬雎犇芰
1、能通過(guò)聆聽感受音樂(lè)所描繪的形象、體驗(yàn)不同音樂(lè)特點(diǎn),感受體驗(yàn)音樂(lè)情緒。
2、能通過(guò)聆聽感受民族樂(lè)器嗩吶的音色及歌曲《小樂(lè)隊(duì)》的趣味性。
3、能通過(guò)聆聽感受中外民族民間音樂(lè),感受不同地域的民歌風(fēng)
。ǘ┍硌菽芰
1、能夠整齊地按要求演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》、《時(shí)間像小馬車》、《這是什么》、《小紅帽》、《有一個(gè)人在林中》《多么快樂(lè)多么幸!、《我的家在日喀則》、《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》、《我的小綿羊》、《小袋鼠》、《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》《嗩吶配喇叭》、《同坐小竹排》、《西倫達(dá)》、《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》、《小拜年》、《過(guò)新年》;能在歌聲與動(dòng)作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不同情緒及所蘊(yùn)含的不同情感和意境并通過(guò)歌曲的游戲,養(yǎng)成聽音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。
2、感受大自然音樂(lè),能以歌聲表達(dá)熱愛(ài)生活的情趣。
3、學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動(dòng)作,用身體的動(dòng)作感受藏族音樂(lè)。
4、能準(zhǔn)確地、有感情地用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
5、能主動(dòng)參與聽、唱、舞的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),表達(dá)自己愉快、歡樂(lè)的情感。
6、能采用不同的情感演唱歌曲,學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動(dòng)作。
。ㄈ﹦(chuàng)編與活動(dòng)能力
1、能動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動(dòng)作。
2、能主動(dòng)參與為歌曲伴奏,即興編創(chuàng)動(dòng)作,探索生活中的各種音響,編創(chuàng)節(jié)奏等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
3、能主動(dòng)參與編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,填唱名、選擇打擊樂(lè)等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
4、能夠聽著鼓聲走和停,鍛煉自己的節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺(jué)及動(dòng)作的反應(yīng)與控制能力。
5、能主動(dòng)投入編創(chuàng)歌詞、動(dòng)作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
6、通過(guò)編創(chuàng)動(dòng)作、歌詞,能嘗試用口風(fēng)琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。
7、能為歌曲編動(dòng)作,用七個(gè)音編創(chuàng)旋律,表達(dá)自己的情感。
8、能準(zhǔn)確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂(lè)器伴奏,積極參加探索聲音的游戲,主動(dòng)與他人合作。
9、積極與同學(xué)合作編創(chuàng)一定的情境,表現(xiàn)歌曲的`內(nèi)容。
10、積極參與編創(chuàng)旋律,用打擊樂(lè)表現(xiàn)歌曲氣氛,自編表演動(dòng)作等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
。ㄋ模┲R(shí)技能
1、能主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)缺點(diǎn)。
2、能結(jié)合口風(fēng)琴鍵盤認(rèn)識(shí)“d、r、m、f、s、l、si、d1”八個(gè)音,能按正確的姿勢(shì)、按字母譜準(zhǔn)確地吹奏口風(fēng)琴。
三、學(xué)情分析
二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng),對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對(duì)音樂(lè)也不例外,因此,每周音樂(lè)課都被他們期待著。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度,小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此,在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。預(yù)計(jì),四個(gè)班的小朋友情況大同小異,有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠,但是模仿能力比較強(qiáng),而且也能熟練掌握。因此,利用音樂(lè)課及課外活動(dòng),培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。
四、教學(xué)措施
1、要注重學(xué)生感受音樂(lè),有目的、有層次地安排每一教學(xué)步驟。
2、要注重學(xué)生互評(píng)與自評(píng),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中評(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)他人,形成評(píng)價(jià)的常規(guī)、習(xí)慣。
3、注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生參與音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的求異思維,培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)。
4、注意調(diào)整學(xué)生的聲音,逐漸培養(yǎng)學(xué)生的歌唱技能。
二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃9
一、教材分析:
(一)新編音樂(lè)教材的理念及教材編寫的主要思路
本教材《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》是人民音樂(lè)出版社編寫的。它從教育理念上,強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生,也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材以審美為中心,以(音樂(lè))文化為主線,以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。
二年級(jí)上冊(cè)共編成10個(gè)主題單元,《問(wèn)聲好》、《時(shí)間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動(dòng)》、《小動(dòng)物的歌》、《音樂(lè)會(huì)》、《生活多快樂(lè)》、《美麗的動(dòng)物》、《新年好》及期末測(cè)驗(yàn)《游戲?qū)m—快樂(lè)的冬令營(yíng)》。
基本內(nèi)容包括:聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng),新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧,一年級(jí)采用圖譜為主,在創(chuàng)造與活動(dòng)中,開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,評(píng)估多方位,多角度,形式豐富多彩。低年級(jí)教材以圖為主,欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,生動(dòng)活潑。
(二)教材教學(xué)內(nèi)容
本冊(cè)教材內(nèi)容有十課再加一個(gè)游戲?qū)m,每課都有三個(gè)部分組成:聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。
(三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學(xué)難點(diǎn):審美情操的培養(yǎng),實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器碰鈴和響板!阿焙汀阿,感受音的長(zhǎng)短,并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,理解歌曲所包括的小知識(shí)。
能力目標(biāo):
1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器,初步學(xué)習(xí)演奏方法。
3、通過(guò)音樂(lè)游戲,引起學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。
4、通過(guò)聲音創(chuàng)編的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣,并從中獲得成功的喜悅。
情感目標(biāo):
通過(guò)音樂(lè)教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
質(zhì)量目標(biāo):
基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力,能夠完整的演唱歌曲,本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂(lè)創(chuàng)造和音樂(lè)與之相關(guān)的.文化內(nèi)容,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
三、學(xué)生情況分析
二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng),對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對(duì)音樂(lè)也不例外,因此,每周音樂(lè)課都被他們期待著。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度,小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此,在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。
在歌唱,舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,表現(xiàn)非常好。小朋友情況大同小異,有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠,但是模仿能力比較強(qiáng),而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以,20%的小朋友唱歌時(shí),五音不全,模仿能力又比較差。其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練,還不能很好的表現(xiàn)自己,性格內(nèi)向也是原因之一。因此,利用音樂(lè)課及課外活動(dòng),培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。
四、教學(xué)方法措施
1、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,加強(qiáng)音樂(lè)的聽、視、動(dòng)結(jié)合。
2、突出音樂(lè)學(xué)科的審美性,堅(jiān)持以學(xué)生為本。
3、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,力求課堂教學(xué)有效多彩。
4、采用多元評(píng)價(jià)體系,發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。
二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃10
一、學(xué)情分析:
二年級(jí)的學(xué)生在一年級(jí)時(shí)培養(yǎng)了一定的音樂(lè)常規(guī),對(duì)音樂(lè)的興趣很強(qiáng),尤其是對(duì)活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛(ài)。學(xué)生的發(fā)展很不平衡。大部分學(xué)生音樂(lè)感覺(jué)很好,音準(zhǔn)也不錯(cuò),也有少數(shù)學(xué)生音準(zhǔn)、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好,需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。
二、教材分析:
(一)全冊(cè)分析。
本學(xué)期所用教材是國(guó)家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書。本教材針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的,從教育觀念上,強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”;以審美為中心,以音樂(lè)文化為主線,以學(xué)科特點(diǎn)為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終。本冊(cè)共分九個(gè)單元主題及兩個(gè)活動(dòng)。
(二)編排意圖。
新教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口,易聽易記,學(xué)生愛(ài)聽愛(ài)唱。在識(shí)譜要求上降低了難度,欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級(jí)歌曲還兼顧了年齡特點(diǎn)。比如:本冊(cè)教材的圖譜、字母譜就是特色。對(duì)于最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值,從四二拍到四三拍,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
(三)教學(xué)內(nèi)容:
第一單元:?jiǎn)柭暫?/p>
聆聽:《森林水車》
表演:《早上好》、《小麻雀》
編創(chuàng)與活動(dòng)
第二單元:幸福的歌
聆聽:《快樂(lè)的啰嗦》、《陽(yáng)光下的孩子》
表演:歌曲《彝家娃娃真幸!、《乃呦乃》
第三單元:音樂(lè)會(huì)
聆聽《青蛙音樂(lè)會(huì)》、《百鳥朝鳳》
表演:歌曲《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》、《發(fā)聲練習(xí)》
第四單元:咯咯噠
聆聽:歌曲《公雞、母雞》、《我的小雞》
表演:歌曲《母雞叫咯咯》、《小雞的一家》
第五單元:童趣
聆聽:歌曲《小狗圓舞曲》、《跳圓舞曲的小貓》
表演:歌曲《打花巴掌》、《蝸牛與黃鸝鳥》
第六單元:跳起舞
聆聽:歌曲《四小天鵝舞曲》、《糖果仙子舞曲》
表演:歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、《小紅帽》
第七單元:大海的歌
聆聽:《海上風(fēng)暴》、《大海搖籃》
表演:《大!贰ⅰ对啤
第八單元:新年好
聆聽:《晚會(huì)》、《窗花舞》
表演:歌曲《小拜年》、《過(guò)新年》
第九單元:關(guān)中童謠
聆聽:《biang》
表演:歌曲《搭籮籮》、《丟手絹》
活動(dòng):游戲?qū)m
活動(dòng):歡樂(lè)谷
三、教學(xué)目標(biāo):
(一)、知識(shí)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往,喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
2、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志,并嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)歡快活潑的情緒。
3、能學(xué)會(huì)注意聆聽音樂(lè),學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己的感受。
4、知道音的長(zhǎng)短,感受音的強(qiáng)弱。
(二)、能力目標(biāo)
1、開發(fā)學(xué)生的音樂(lè)感知力,體驗(yàn)音樂(lè)的`美感。
2、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。
(三)、思想教育目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神
2、教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、喜愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)大自然
四、教學(xué)重點(diǎn):
能自然流暢的唱歌,能積極主動(dòng)地參與音樂(lè)活動(dòng)。
五、教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動(dòng) 六、教學(xué)準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、電子琴、磁帶、圖片、多媒體 七、提高教學(xué)質(zhì)量采取措施:
1、注意通過(guò)設(shè)計(jì)情景或?qū)嵺`活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,建立良好的自信心,能自然大方的演唱。
2、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益,都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì),也從中得到樂(lè)趣。
3、加強(qiáng)備課和教研活動(dòng),認(rèn)真鉆研教材,精心準(zhǔn)備,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
4、及時(shí)做好文藝特長(zhǎng)生的工作。
二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃11
一、教材分析:
。ㄒ唬、新編音樂(lè)教材的理念及教材編寫的主要思路
1、從教育理念上,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本
現(xiàn)代教育的理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本,教材組成員們通過(guò)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問(wèn)題,所以不僅是以學(xué)生為本,還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展,所以定為以學(xué)生發(fā)展為本的理念。
2、音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生,也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
音樂(lè)課應(yīng)該是每一個(gè)學(xué)生都能從中受益,都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì),也都能從中得到生活的樂(lè)趣和美的享受。音樂(lè)教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。一切音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致,應(yīng)該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展,允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè),允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解。這一切,是與面向全體學(xué)生相輔相成。
3、 教材編寫的思路是:以審美為中心,以(音樂(lè))文化為主線,以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。
。ǘ⒔滩慕虒W(xué)內(nèi)容
本冊(cè)教材內(nèi)容有十課再加一個(gè)游戲?qū)m,每課都有三個(gè)部分組成:聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。
。ㄈ、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
1、以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。
2、通過(guò)簡(jiǎn)單、初步的自評(píng)和他評(píng)提高音樂(lè)鑒賞能力
教學(xué)難點(diǎn):審美情操的培養(yǎng),實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):
1、 認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器碰鈴和響板。ⅩⅩ和ⅩⅩⅩⅩ,感受音的長(zhǎng)短,并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法。
2、 通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,理解歌曲所包括的.小知識(shí)。
能力目標(biāo):
1、 學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字。
2、 通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器,初步學(xué)習(xí)演奏方法。
3、 通過(guò)音樂(lè)游戲,引起學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。
4、通過(guò)聲音創(chuàng)編的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣,并從中獲得成功的喜悅。
情感目標(biāo):
通過(guò)音樂(lè)教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
質(zhì)量目標(biāo):
基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力,能夠完整的演唱歌曲,本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂(lè)創(chuàng)造和音樂(lè)與之相關(guān)的文化內(nèi)容,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
三、學(xué)生情況分析
二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng),對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對(duì)音樂(lè)也不例外,因此,每周音樂(lè)課都被他們期待著。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度,小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此,在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,表現(xiàn)非常好。小朋友情況大同小異,有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠,但是模仿能力比較強(qiáng),而且也能熟練掌握。個(gè)別學(xué)生模仿能力比較差,其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練,還不能很好的表現(xiàn)自己,性格內(nèi)向也是原因之一。因此,利用音樂(lè)課及課外活動(dòng),培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施
1、 落實(shí)教學(xué)十環(huán)節(jié)的具體措施,尤其是備課.
2、 提供補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。
五、教學(xué)課時(shí)安排
第一課《問(wèn)聲好》2課時(shí) 第二課 《時(shí)間的歌》 2課時(shí)
第三課《童話故事》2課時(shí) 第四課 《跳起舞》 2課時(shí)
第五課《愉快的勞動(dòng)》3課時(shí) 第六課 《小動(dòng)物》 2課時(shí)
第七課 《音樂(lè)會(huì)》 3課時(shí) 第八課 《生活多愉快》2課時(shí)
第九課 《美麗的動(dòng)物》2課時(shí) 第十課 《新年好》 3課時(shí)
游戲?qū)m 2課時(shí) 機(jī) 動(dòng) 2課時(shí)
二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃12
一、學(xué)情分析:
本學(xué)期,我擔(dān)任的是二年段的音樂(lè)教學(xué),剛接過(guò)二年級(jí)級(jí)段,大部分的學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂(lè)課的習(xí)慣:包括正確的坐姿、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱。不僅如此,他們還對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,每周的音樂(lè)課都被他們期待著。大多數(shù)學(xué)生愛(ài)唱愛(ài)跳,具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望, 對(duì)音樂(lè)作品有自己的理解和看法,想象力豐富。在用肢體語(yǔ)言表達(dá)音樂(lè)作品時(shí),他們能夠根據(jù)歌曲情緒表達(dá),還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,非常的可貴。班級(jí)中的部分學(xué)生已能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜,但多數(shù)學(xué)生對(duì)這一塊內(nèi)容掌握還是較弱的。由于新課程有相應(yīng)的配套教學(xué)光盤,平時(shí)上課大多使用課件,經(jīng)常地聽音樂(lè)學(xué)習(xí)歌曲,使得學(xué)生的節(jié)奏感、合拍能力加強(qiáng)了,學(xué)生跟著音樂(lè)唱卡拉OK非常輕松。但在進(jìn)行齊唱時(shí),有的學(xué)生好表現(xiàn),經(jīng)常會(huì)大聲演唱,缺乏氣息支持,影響了音樂(lè)的美感,老師需要時(shí)常提醒他們與小伙伴的相互配合協(xié)作。四個(gè)班的學(xué)生情況大同小異,有一小部分學(xué)生雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠,但是模仿能力比較強(qiáng)。有一小部分的學(xué)生唱歌時(shí),聲音放不開,模仿能力又比較差。其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練,還不能很好的表現(xiàn)自己,性格內(nèi)向、膽小也是原因之一。因此,利用音樂(lè)課及課外活動(dòng),培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和學(xué)生交往,喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲,每學(xué)年背唱歌曲4-6首。
3、認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志。
4、認(rèn)真聆聽欣賞曲,嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)自己的情緒。
5、初步了解簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)。
6、能夠選擇學(xué)過(guò)的打擊樂(lè)為歌曲伴奏。
三、教學(xué)策略與措施:
1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī),使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本學(xué)期,繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”(上課紀(jì)律、學(xué)具準(zhǔn)備、舉手發(fā)言等)作為音樂(lè)評(píng)價(jià)之一,期末采用“自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)、師評(píng)”的方式進(jìn)行考評(píng)。
2、深入學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”、“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”,領(lǐng)悟內(nèi)在的精神實(shí)質(zhì)和思想內(nèi)涵。通過(guò)熟悉本冊(cè)教材和教師用書,對(duì)教材內(nèi)容、編寫意圖做到心中有數(shù)。針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,制定出切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
3、機(jī)動(dòng)靈活的選擇教材內(nèi)容,合理安排教材,以“學(xué)生發(fā)展為本”設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程備好每一堂課。教學(xué)中面向全體學(xué)生,一切音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)不強(qiáng)求一致,允許學(xué)生個(gè)性得到充分自由的發(fā)展。
4、課中調(diào)動(dòng)一切教學(xué)手段,盡量把課上得生動(dòng)有趣,真正吸引孩子注意,把激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣貫穿教學(xué)的始終。課后,認(rèn)真反思教學(xué),寫好教后記,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。
5、平時(shí),多和孩子交流、談心,了解他們的所需、所想,與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系;課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍,使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)、技能。
6、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。平時(shí)多給學(xué)生提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鍛煉孩子們的`膽量,但對(duì)不同的學(xué)生有不同的要求,多‘鼓勵(lì)’,少‘批評(píng)’,樹立起他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的信心。
7、加強(qiáng)綜合與滲透,即融入其它學(xué)科知識(shí),真正體現(xiàn)學(xué)科間的的綜合。
8、平時(shí),多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂(lè)教育的雜志、文刊,了解教育新動(dòng)向,不斷給自己充電;多向同科目有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,使學(xué)生真正愛(ài)音樂(lè)、愛(ài)上音樂(lè)課。
9、對(duì)于學(xué)生的音樂(lè)評(píng)價(jià),考慮到他們的身心特點(diǎn)(愛(ài)玩、好動(dòng)、好奇),通過(guò)“愉快的冬令營(yíng)”活動(dòng)展開,讓學(xué)生在“障礙滑雪”(拍擊節(jié)奏)、“冰上芭蕾”(跳集體舞)、“篝火晚會(huì)”(背唱歌曲)、“雪橇
音樂(lè)”(聽辨歌樂(lè)曲主題)、“編創(chuàng)旋律”五項(xiàng)內(nèi)容中,輕松快樂(lè)地進(jìn)行測(cè)試,了解本學(xué)期自己音樂(lè)知識(shí)、技能的掌握情況。
四、教學(xué)進(jìn)度:
周次
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)
第1周
1、表演《早上好》《小麻雀》《時(shí)間像小馬車》《這是什么》2、欣賞《森林水車》欣賞《在鐘表店里》《調(diào)皮的小鬧鐘》
1、感受關(guān)于大自然的音樂(lè),能以歌聲表達(dá)熱愛(ài)生活的情趣,知道同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)。2、動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)新詞、動(dòng)作。 3、主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。4、通過(guò)聽《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》,唱《時(shí)間像小馬車》、《這是什么》,感受音樂(lè)所描繪的鐘表的形象,體驗(yàn)輕松愉快的音樂(lè)情緒,認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴,懂得珍惜時(shí)間。 5、主動(dòng)參與為歌曲伴奏,即興創(chuàng)編動(dòng)作,探索生活中的各種音響,創(chuàng)編節(jié)奏等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
第2周
第3周
第4周
1、表演《小紅帽》《有一個(gè)人在林中》2、欣賞《小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》
1、通過(guò)聽《糖果仙人舞曲》、《四小天鵝舞曲》,唱《小紅帽》、《有一個(gè)人在林中》童話色彩的音樂(lè)和歌曲,感受體驗(yàn)樂(lè)曲輕快活潑的情緒 2、結(jié)合口風(fēng)琴鍵盤認(rèn)識(shí)d、r、m。 3、主動(dòng)參與創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,填唱名;選擇打擊樂(lè)等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
第5周
第6周
第7周
1、表演《我的家在日咯則》《多么快樂(lè)多么幸!贰斗N玉米》2、欣賞《在北京的金山上》《雪蓮獻(xiàn)北京》《勞動(dòng)歌》《海娃的歌》3、音樂(lè)游戲:聽著鼓聲走和停4、創(chuàng)編與活動(dòng)表演《不再麻煩好媽媽》
1、 通過(guò)聽《在北京的金山上》、《雪蓮獻(xiàn)北京》,唱《多么快樂(lè)多么幸!、《我的家在日喀則》體驗(yàn)感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂(lè)特點(diǎn)。 2、學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動(dòng)作,用身體的動(dòng)作感受藏族音樂(lè)。能夠聽著鼓聲走與停,鍛煉節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺(jué),以及動(dòng)作的反應(yīng)與控制能力。4、能準(zhǔn)確地有感情地用打擊樂(lè)為歌曲伴奏。5、通過(guò)聽《海娃的歌》、《勞動(dòng)歌》,唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》,能夠理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂(lè)。6、結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤位置,認(rèn)識(shí)字母譜f、s。 3.能主動(dòng)投入創(chuàng)編歌詞、創(chuàng)編動(dòng)作、填充字母譜、創(chuàng)編旋律等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
第8周
第9周
第10周
1、表演《小袋鼠》《我的小綿羊》《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》《嗩吶配喇叭》 2、欣賞《袋鼠》《鳥店》欣賞《小樂(lè)隊(duì)》《百鳥朝鳳》
1、聽《鳥店》、《袋鼠》,唱《我的小綿羊》、《小袋鼠》,感受音樂(lè)表現(xiàn)的生動(dòng)鮮明的形象,教育學(xué)生熱愛(ài)大自然,突出本課主題“可愛(ài)的動(dòng)物”,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 2、通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作、歌詞,嘗試用口風(fēng)琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。3、通過(guò)聽《百鳥朝鳳》、《小樂(lè)隊(duì)》,唱《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》和《嗩吶配喇叭》,理解人與自然的主題,感受民族樂(lè)器嗩吶的音色,以及歌曲《小樂(lè)隊(duì)》的趣味性。4、能用活潑歡快的情緒,明亮柔和的聲音,完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。5、能為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作,用字母譜創(chuàng)編旋律,表達(dá)自己的情感。
第11周
期中復(fù)習(xí)及小測(cè)
檢測(cè)學(xué)生半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況
第12周
1、表演《阿細(xì)跳月》《歌聲與微笑》《金孔雀輕輕跳》《大鹿》
2、欣賞《同坐小竹排》《西倫達(dá)》《龜兔賽跑》3、復(fù)習(xí)《西倫達(dá)》《同坐小竹排》
1、通過(guò)聽《阿細(xì)跳月》、《歌聲與微笑》,唱《同坐小竹排》、《西倫達(dá)》,感受中外民族民間音樂(lè),理解本課主題“幸福生活”來(lái)之不易的道理。2、能主動(dòng)參與聽、唱、舞的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),表達(dá)自己愉快、歡樂(lè)的情感。3、能準(zhǔn)確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂(lè)伴奏,積極參加探索聲音的游戲,主動(dòng)與他人合作。4、通過(guò)聽《龜兔賽跑》,唱《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》,從音樂(lè)中感受所描繪的動(dòng)物形象,理解本課主題_——美麗的動(dòng)物。5、能采用不同的情感演唱歌曲,學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動(dòng)作。懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的道理。6、積極與同學(xué)合作編創(chuàng)一定的情境,表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容及自己的想像。
第13周
第14周
第15周
1、表演《晚會(huì)》《窗花舞》 2、欣賞《小拜年》《過(guò)新年》 3、創(chuàng)編與活動(dòng)
1、通過(guò)聽《窗花舞》、《晚會(huì)》,唱《小拜年》、《過(guò)新年》感受音樂(lè)所表達(dá)的過(guò)新年的熱烈氛圍,感受不同地域的民歌風(fēng),懂得珍惜今天的幸福生活。2、積極參與編創(chuàng)旋律,用打擊樂(lè)表現(xiàn)過(guò)新年的氣氛、自編動(dòng)作等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
第16周
第17周6
期末復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)回顧本學(xué)習(xí)內(nèi)容
第18周
期末考核
檢測(cè)學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)情況
第19周
欣賞國(guó)內(nèi)名曲
拓展知識(shí)面
第20周
欣賞國(guó)外名曲
欣賞歌舞片
拓展知識(shí)面
二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃13
(一)感受與鑒賞
1、音樂(lè)表現(xiàn)要素
。1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。
(2)感受樂(lè)器的聲音。能聽辨打擊樂(lè)器的音色,能用打擊樂(lè)器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不同的音。(木魚、碰鐘)
(3)能夠感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化。
2、音樂(lè)情緒與情感
。1)體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè),能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。
。2)體驗(yàn)音樂(lè)情緒的相同與不同
3、音樂(lè)體裁與形式
。1)聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲,能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽音樂(lè)作出反應(yīng),能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)走步、跳舞。
4、音樂(lè)風(fēng)格與流派
(1)聆聽不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲或樂(lè)曲片段,初步感受其不同的風(fēng)格。
。ǘ┍憩F(xiàn)
1、演唱
(1)參與各種演唱活動(dòng)。
。2)知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。
。3)能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。
。4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
。5)每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。
2、演奏
。1)學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。
。2)能夠用打擊樂(lè)器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>
3、綜合性藝術(shù)表演
。1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。
。2)能夠配合歌曲、樂(lè)曲用身體做動(dòng)作。
。3)能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。
4、識(shí)讀樂(lè)譜
。1)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。
(2)能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。
。3)能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。
(三)創(chuàng)造
1、探索音響與音樂(lè)
。1)能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音。
。2)能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長(zhǎng)短和高低。
2、創(chuàng)作實(shí)踐
(1)能夠用線條、色塊、圖形,記錄聲音與音樂(lè)。
。2)能夠用人聲、樂(lè)器或其他音源,創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏。
教學(xué)措施:
1、努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)、感受音樂(lè)的樂(lè)趣。抓好并鞏固課堂常規(guī),有明確的目標(biāo)給他們
2、扎實(shí)的'訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)(樂(lè)理知識(shí)等),唱歌時(shí),教師親自示范,帶讀帶唱,力求吐字、咬字正確。
3、充分運(yùn)用音樂(lè)課自身的特點(diǎn),利用彈、唱、演、奏相結(jié)合的方法,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力
4、充分落實(shí)每課的重點(diǎn),教師要注意引導(dǎo),盡量讓學(xué)生更好的掌握,不能走過(guò)場(chǎng),多運(yùn)用淺顯的語(yǔ)言、形象的示范、多種多樣的直觀教具,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率。
5、教學(xué)遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則。準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),并按實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)
二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃14
教學(xué)目標(biāo):
1、能夠用自然的聲音、歡快的情緒演唱《彝家娃娃真幸!泛汀赌藛涯恕,表達(dá)對(duì)幸福生活的贊美。能相互合作用打擊樂(lè)器為歌曲進(jìn)行伴奏,并背唱《彝家娃娃真幸福》。
2、能準(zhǔn)確模唱“solmido”三個(gè)音,并能用這三個(gè)音自由組合進(jìn)行簡(jiǎn)單的編創(chuàng)練習(xí)。
3、能夠用動(dòng)作體會(huì)和表現(xiàn)彝族音樂(lè)《快樂(lè)的羅嗦》的風(fēng)格,并能記住樂(lè)曲的主題旋律。
4、感受《陽(yáng)光下的孩子》的音樂(lè)情緒,能聽辨出歌曲中的領(lǐng)唱與合唱,并能夠用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn):演唱《彝家娃娃真幸!泛汀赌藛涯恕,表達(dá)對(duì)幸福生活的贊美。
教學(xué)難點(diǎn):能準(zhǔn)確模唱“solmido”三個(gè)音,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的.編創(chuàng)練習(xí)。
教具準(zhǔn)備:PPT
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:演唱歌曲《彝家娃娃真幸!罚雎狀I(lǐng)唱、合唱《陽(yáng)光下的孩子》
教學(xué)過(guò)程:
一、師生問(wèn)好歌
二、演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》
教學(xué)基本要求
1、用《幸福拍手歌》第一段歌詞作為背景音樂(lè),師生律動(dòng)導(dǎo)入教學(xué)。2、聆聽歌曲,引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情緒和節(jié)拍,并在襯詞“阿里里”處拍手伴奏。
。场⒔處熀(jiǎn)單介紹這是一首彝族歌曲,以及“阿里里”這個(gè)襯詞的含義。師生合作讀歌詞和襯詞。
4、用師生接唱和男女生接唱等方式學(xué)唱歌詞。
。、在圖形譜的輔助下,引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏(可參閱活動(dòng)設(shè)計(jì)中的圖形譜)。
6、用舞蹈律動(dòng)表現(xiàn)歌曲。
活動(dòng)設(shè)計(jì)
1、《彝家娃娃真幸!坊顒(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目的:讓學(xué)生在有趣的音樂(lè)活動(dòng)中學(xué)會(huì)歌曲,表現(xiàn)歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖譜、打擊樂(lè)器
活動(dòng)開始:
(1)聆聽歌曲,教師帶領(lǐng)學(xué)生做律動(dòng),用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考。如:歌曲中很有特點(diǎn)的襯詞是什
么?學(xué)生聽出之后,教師作簡(jiǎn)介:“阿里里”是彝族歌曲中常用的襯詞,表示很高興、很快樂(lè)的意思。
。ǎ玻┮龑(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒邊拍手邊接讀襯詞。如:教師讀歌詞,學(xué)生用有彈性的聲音接讀“阿里里”。
二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃15
一、學(xué)生狀況分析
小學(xué)二年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng),對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差,學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異,對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的`興趣。
二、總體目標(biāo)
1、以學(xué)生的音樂(lè)審美能力發(fā)展為核心
2、讓學(xué)生真正成為音樂(lè)學(xué)習(xí)的主體
3、體現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂(lè)教育個(gè)性的統(tǒng)一。
4、體現(xiàn)教育創(chuàng)新的時(shí)代要求。
三、改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量措施
1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說(shuō),在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力。
2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍,讓他們?cè)诟惺、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)中,陶冶情操、凈化心靈。
3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣
教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容
1、歌曲《兩只小象》;欣賞《口哨與小狗》
2、歌曲《打掌掌》欣賞《大白象》音樂(lè)游戲《打花巴掌》
3、歌曲《小寶寶睡著了》,欣賞《搖籃曲》
4、歌曲《大樹媽媽》;歌表演《小烏鴉愛(ài)媽媽》
5、歌曲《拍皮球》,《兒童在游戲》
6、欣賞《乒乓變奏曲》《溜冰圓舞曲》《兒歌誦讀》我的編創(chuàng)《拍皮球》
7、歌曲《火車開啦》;欣賞《西倫達(dá)》;我的創(chuàng)編《秋蟲音樂(lè)會(huì)》
8、歌曲《白云》欣賞《云》,集體舞《西倫達(dá)》
9、歌曲《其多列》,聽《三只小豬》
10、歌曲《小鞋匠》,律動(dòng)《郵遞馬車》,情景表演《小鞋匠》
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