小學健康教育的教學計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，很快就要開展新的工作了，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家整理的小學健康教育的教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學健康教育的教學計劃1
一、目標
知道個人衛(wèi)生習慣對健康的影響，初步掌握正確的個人衛(wèi)生知識；了解保護眼睛和牙齒的知識；知道偏食、挑食對健康的影響，養(yǎng)成良好的飲水、飲食習慣；了解自己的身體，學會自我保護；學會加入同伴群體的技能，能與人友好相處；了解道路交通和玩耍中的安全常識，掌握一些簡單的緊急求助方法；了解環(huán)境衛(wèi)生對個人健康的影響，初步樹立維護環(huán)境衛(wèi)生意識。
二、基本內容
1、歡樂城堡；
2、“小馬虎”的故事；
3、戰(zhàn)勝困難并不難；
4、我是文明小標兵；
5、一日三餐有規(guī)律；
6、正確的刷牙早知道；
7、科學飲水學問大；
8、開窗通風好處多；
9、我和你不一樣；
10、溺水危害真不小；
11、游泳安全很重要；
12、發(fā)生溺水別慌張。
三、切實上好健康教育課
1、學校教導處要嚴格執(zhí)行課程計劃，做到有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，確保開課率達到100%,全面提高學生的健康知識知曉率和健康行為形成率。
2、認真進行健康教育的學科滲透，要在各學科中有意識滲透健康教育知識，確保100%的學生健康教育。
3、按照《學校健康教育評價方案》，認真做好健康教育評價工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，力爭各項指標達標。
4、積極組織健康教育任課教師認真學習鉆研教材，制定教學計劃、堅持集體備課，進行教研活動，及時總結交流教學經(jīng)驗，努力提高課堂教學質量。
四、開展多種形式的健康教育活動
1、學校大隊部是健康教育宣傳的`主陣地，要充分利用紅領巾廣播站宣講健康教育基礎知識，利用紅領巾板報辦好健康教育專欄。
2、利用校園電視網(wǎng)絡開展專題衛(wèi)生講座，宣傳衛(wèi)生和健康知識。
3、進行健康知識競賽和健康實際操作能力競賽。
4、利用主題班隊會對學生進行心理健康教育和健康行為習慣教育。
健康教育是學校創(chuàng)衛(wèi)工作的重點，學校要高度重視，對健康教育工作中的文件、材料、照片等及時進行收集、整理、歸檔，確保健康教育檔案的完整與準確。
小學健康教育的教學計劃2
教學目標:
1.通過活動，使學生了解成功的關鍵是自信
2.通過活動讓學生體驗到，只要不怕困難，努力去嘗試，就能取得成功 3.通過游戲和親身體驗，培養(yǎng)和提高學生的自信心。 教學重點:感受自信，學會自信。
教學難點:
幫助學生消除膽怯，自卑，掌握樹立自信心的方法。 教學準備:教學課件，傾訴卡片，“我的優(yōu)點”清單
教學過程：
同學們下午好！歡迎同學們踏上心靈探索之旅，在開始今天的心靈探索之旅之前。我想先和同學們有一個心靈約定，積極參與，真誠溝通，相互合作，用心傾聽。讓我們一起大聲喊出我們的心靈之約。
一、情境導入
同學們，假如今天班里要競選班長，學習委員，衛(wèi)生委員。勞動委員，體育委員和文藝委員六個班級干部，你想?yún)⒓痈傔x嗎？為什么？
心靈物語:有勇氣站起來，這本身就是一種自信。自信是對自己力量的充分肯定，一個人有了充分的自信心，就像是給自己注入了正能量。
二、暢游心世界
1.一個自信的人，會讓我們感受到陽光，幽默，坦然，果斷和勇敢，會讓我們覺得他們身上有一種積極的力量感染著我們。
2.我們班級誰是自信的人，你從他的哪些方面感受到他是一個自信的人？
3.在生活中，你肯定也有一些因為自信而獲得成功的事情，說出來和大家分享一下吧。
4.在生活中，你或許有過不自信的時候。是什么事情讓你害羞、膽怯、退縮，回憶一下，寫下來吧。
5.自信是成功的'第一秘訣，那么我們怎樣才能提高自信心呢？
6.讓我們一起玩一個游戲，在游戲過程當中尋找打開自信心的金鑰匙吧。游戲:大風吹。
同學們，你知道嗎，其實我們每個人身上都有很多優(yōu)點，有的可能你還沒有發(fā)現(xiàn)，下面我們一起來找一找吧，這是一張“我的優(yōu)點”清單，你有哪些優(yōu)點呢？請在符合自己的描述后面畫笑臉。
7.自信有時來于周圍人的肯定和欣賞。
邀請三至五位同學為一組，請每位同學以“你很優(yōu)秀，因為……”的句型輪流贊美組內所有成員。
心靈物語：在別人的贊賞中，你一定發(fā)現(xiàn)了自己許多新的優(yōu)點，不要懷疑，你就是這么棒！
三、自信的寶典
1.增強自信心的方法還有很多，你還知道哪些增強自信心的方法呢？小組內交流一下吧。
2.剛剛同學們的交流都非常自信。同學們交流的自信，那能不能做的自信呢？現(xiàn)在我們來試一試吧。
四、心理甜甜圈
著名指揮家小澤征爾：一個音樂家的故事
五、總結升華（播放歌曲：我真的很不錯）
同學們，每個人身上都優(yōu)點，都有某些過人之處，只要你保持這份自信心，并且訂立適當?shù)哪繕�，每天進步一點點，相信你一定會收獲屬于自己的那份成功。
看到同學們一張張自信的笑臉，相信同學們一定收獲了自信心，讓我們伴隨著音樂聲一起高喊出我們自信的口號：“我真的很不錯”。下課。
小學健康教育的教學計劃3
教育要樹立健康第一的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點,加強學生的健康教育,培養(yǎng)學生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結合作的精神,使他們更加適應現(xiàn)代社會的需要,是小學階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。因而本著科學、全面、可比、可行性原則,和四年級學生的實際情況特制定本計劃。
一、指導思想
健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分,培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的'行為和習慣,提高衛(wèi)生科學知識水平,從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病,盡可能避免意外傷亡事故,增強體質,促進身心發(fā)育,為一生的健康奠定基礎。
二、健康教育的任務:
1、提高學生衛(wèi)生知識水平;
2、降低學校常見病的發(fā)病率;
3、提高生長發(fā)育水平;
4、促進兒童少年心理健康發(fā)展、預防心理衛(wèi)生問題;
5、改善學生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;
6、培養(yǎng)學生的自我保健能力。
三、健康教育的目的:
1、促進學生身心健康發(fā)展,保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。積極參加體育鍛煉,增強體質。
2、培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。注意飲食衛(wèi)生,吃好早餐,一日三餐,定時定量,不偏食,讓學生知道暴飲暴食的危害。
3、根據(jù)學生的年齡特點,由淺入深,循序漸進,達到教材要求,提高健康教育課的效果。
四、健康教育的內容:
1、通過課堂內外的教育,向學生傳授衛(wèi)生科學知識,培養(yǎng)學生生活自理能力、個人清潔習慣,使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。
2、培養(yǎng)學生有規(guī)律的生活作息制度,養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食,既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害,自覺地保護環(huán)境,并懂得預防接種的好處,自覺接受預防接種。
3、讓學生觀察自己身高、體重的變化,了解兒童期的正常生長發(fā)育,并注意生長發(fā)育期應注意的事項。知道保護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要;
4、認識到陽光、空氣、水與身體健康的關系;了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處;
5、心里健康教育;
6、培養(yǎng)學生獨立生活的能力,學會自己的事情自己做,懂得并掌握保護視力、預防近視的方法;
7、流感的防控;穿著與健康;養(yǎng)成良好習慣;
8、了解自身的發(fā)育及運動對身體的好處,教導學生安全用電,并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。
9、會正確處理人際關系、
10、健康合理地使用計算機。
小學健康教育的教學計劃4
一、指導思想
小學階段是孩子心理發(fā)展的重要階段，幫助孩子提高心理素質，形成積極樂觀、健康向上的心理品質，為未來的幸福生活奠定基礎。
二、學情分析
從小學三年級開始，學生進入了小學中年級階段的學習與生活，從心理發(fā)展過程來看，從三年級開始，學生從兒童期轉入少年期。這一階段的一個重要表現(xiàn)是學生的學習任務與活動范圍無論是廣度還是深度都比低年級有了顯著的變化，學習活動的游戲性特征減少，學習過程的組織性、認知過程的規(guī)范性、嚴謹性更強，對學生進行的科學教育一般從三年級開始。
一方面身體的發(fā)育、學習與生活的'變化使三年級學生的心理有了迅速的發(fā)展，他們有了一些合理性的獨立思考了，有一些自己的主見了，能夠參與大人的談話，而不像以前那樣隨意插入大人的談話。初生牛犢不怕虎，敢嘗試去做一切事情，不像以前那么聽從權威。這些現(xiàn)象表明了三年級學生知識經(jīng)驗的擴大和認知能力的發(fā)展，但另一方面，三年級學生又表現(xiàn)出行事理性不足的特點。在這一時期，學生的學習興趣開始分化，學生對于不同學科的學習動機出現(xiàn)了差別，學科偏愛開始出現(xiàn)。學生控制自己情緒的能力得到發(fā)展，情緒表現(xiàn)的方式和強度與低年級學生相比，其適宜性更高，一般較少出現(xiàn)忽哭忽笑的現(xiàn)象。進入少年期后，隨著交往能力的提高，學生之中開始出現(xiàn)關系較好的、比較穩(wěn)定的好朋友。
三、教學目標
1、鍛煉有意識記的能力，增進記憶品質；
2、能夠正確對待自己的學習成績，勤于思考，不甘落后；
3、有集體榮譽感，并掌握一定的社會行為規(guī)范，提高學生的社會適應能力；
4、自覺地控制和改變不良行為習慣，初步學會休閑，提高自我保護意識；
四、教學重點
1、通過面向全體普及各種心理健康知識，引導學生自測、自控、自我調節(jié)、正確認識自己。
2、加強針對性訓練，采取多種形式培養(yǎng)學生良好的心理品質。
3、在集體中體驗人際交往的樂趣，在學習中品嘗解決難題的快樂，在活動中學會調節(jié)情緒。
4、培養(yǎng)自主、自動參與活動及表現(xiàn)自我的欲望與能力。
五、教學措施
1、堅持以人為本，根據(jù)學生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。
2、立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，邁向全體學生，關注個別差異，以學生為本，尊重學生、理解學生。
3、提高全體學生的訓練素質，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發(fā)展。
4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
六、教學進度
周次 | 教 | 課時 |
2 | | 1 |
4 | | 1 |
6 | | 1 |
8 | | 1 |
10 | | 1 |
12 | | 1 |
14 | | 1 |
16 | 批評不可怕 | 1 |
小學健康教育的教學計劃5
一、指導思想
緊密圍繞讓生活更健康的總體目標，結合學校實際，通過多途徑、多形式、全方位的教育活動，全面推進我縣學校健康教育工作的開展。積極營造有益于健康的環(huán)境，傳播健康信息，增強師生健康意識和自我保健能力，倡導有益健康的行為和生活方式，促進經(jīng)濟社會的全面進步和人的全面發(fā)展。
二、總體目標和工作原則
�。ㄒ唬┛傮w目標
傳授健康知識，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣和生活方式，監(jiān)測學生健康狀況，改善學校衛(wèi)生環(huán)境和教學衛(wèi)生條件，加強學生常見病的預防和控制，提高學生的健康素質。師生的健康知識知曉率達到95%以上，健康行為形成率達到85%以上，各項健康教育工作指標達到國家有關標準。
（二）工作原則
1、面向全體。在教育對象上面向全縣各學校及全體師生。
2、身心兼顧。在內容上做到生理健康知識與心理健康知識并重。
3、統(tǒng)籌結合。在方式方法上統(tǒng)籌健康教育與安全教育等學校工作，把健康教育滲透到各種教育教學活動之中，堅持以學校教育帶動家庭教育。
4、知行轉化。在效果上注重將健康知識內化為學生的健康習慣和文明生活方式，既關注學生健康教育知識知曉率，又關注健康行為形成率，為學生的可持續(xù)發(fā)展提供保障。
5、互相促進。在目的上，擺正為學生服務與為創(chuàng)建服務的關系，做到服從大局，服務師生。
三、工作措施
1、加強組織領導，完善網(wǎng)絡建設。建立健康教育工作協(xié)調小組，加強組織領導。各中小學、幼兒園按照要求建立相應的健康教育組織（機構），健全健康教育工作網(wǎng)絡。建立工作聯(lián)動機制，形成領導重視，一級抓一級，人人參與的局面。要認真研究、統(tǒng)籌安排，制定具體的工作方案，量化細化工作指標，落實人、財、物，確保健康教育工作的順利開展。
2、明確工作目標，落實工作責任制。按照健康教育工作目標要求，建立目標責任制，層層落實責任，把健康教育納入各級工作目標考核。嚴格執(zhí)行學校疾病信息報告制度。學校發(fā)生群體性發(fā)熱、咳嗽、腹瀉、食物中毒以及麻疹、腮腺炎、肺結核等傳染性疾病時，應及時書面報縣教育局和縣疾病預防控制中心。
3、加大工作力度，扎實推進健康教育。學校要通過豐富多彩的校園文化生活，改善學生的習慣，陶冶學生的情操，愉悅學生的心靈；配合衛(wèi)生部門開展食堂分級量化管理，重點抓好學校食堂、小賣部及飲用水的衛(wèi)生監(jiān)管，確保師生用餐、飲水安全；按照《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》、《學生集體用餐衛(wèi)生監(jiān)督管理辦法》、《生活飲用水管理辦法》等法律法規(guī)要求，強化學校衛(wèi)生綜合監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時提出相應措施，防止食物中毒的發(fā)生和傳染病的暴發(fā)流行；努力按規(guī)定配備好專（兼）職保健老師和衛(wèi)生技術人員，建立學校突發(fā)衛(wèi)生事件聯(lián)絡員隊伍，組織培訓學習。
4、加大經(jīng)費投入，規(guī)范工作檔案。各校（園）應逐條對照《學校健康教育評價方案》，配足教材教具，改進教學衛(wèi)生條件，優(yōu)化教學過程，提高教學效果；改善工作環(huán)境，配備必要的宣傳器材，建立和鞏固健康教育宣傳陣地，營造健康環(huán)境。各中小學要有一名學校領導具體分管健康教育工作，搞好學校組織協(xié)調關系，結合學校的'具體情況，制訂學校健康教育工作計劃，做到有計劃、有記錄、有總結。同時做好各項活動材料的收集、記錄，規(guī)范健康教育工作檔案。
5、建立考核機制，加強督查。根據(jù)《學校健康教育評價方案（試行）》要求，實事求是地做好健康教育評價工作。學校健康教育與衛(wèi)生工作做為考評學校工作的一項內容。對在健康教育工作中成績顯著的單位或個人，教育局給予表彰、獎勵。
四、學校開展健康教育的基本途徑和要求
1、以《體育與健康》課程教學為重點，確保每周0、5課時的課堂教學時間，系統(tǒng)開展健康教育。
2、在體育與健康教學中，積極實施《學生體質健康標準（試行方案）》，以全面提高學生身心健康為目標，將體、衛(wèi)工作密切結合起來，在體育與健康課綜合改革方面形成特色。
3、建立學生健康管理制度，配合衛(wèi)生部門和家長做好學生的年度體檢工作，重點做好入園（托）幼兒和中小學新生的體檢。建立學生體質健康卡片，納入學生檔案，對特異體質學生應在學校體育等各項活動中予以照顧。
4、積極開辟宣傳陣地，加大健康教育傳播力度。學校要利用健康教育櫥窗、廣播站、圖書館、專題講座、主題班會、網(wǎng)頁、電視課堂、印發(fā)資料等多種形式對師生進行健康宣傳教育。各校應設置健康教育專欄櫥窗（黑板報），每月至少更換一次。有條件的學校應在網(wǎng)站上設立健康教育專欄。
5、學校應設立咨詢室，利用校醫(yī)（保健老師）或組織專家開展定期的健康教育咨詢活動（含心理咨詢）。
6、以貫徹落實《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范（修訂）》為契機，加大健康生活方式的養(yǎng)成教育力度，引導學生遠離不健康的生活、學習方式，追求文明的學習、生活方式，學會自律和自我調節(jié)。
小學健康教育的教學計劃6
一、學情分析
三年學生進過了兩年的學習生活，已經(jīng)適應了新的環(huán)境，在思維能力，語言表達能力，社會交往能力等有了很大的提高。
二、教材分析
對于小學生來說，心理健康問題主要集中在對于學校生活的適應能力上。從以游戲為主的幼兒園和家庭生活轉變?yōu)橐詫W習為主的學校生活，是一次質的飛躍。從進人校門開始，學校生活便成為小學生生活中最有意義的內容，成為他們心理發(fā)展的主要源泉。能否逐漸的適應學校生活并且進一步養(yǎng)成良好的行為習慣、良好的學習方法和學習態(tài)度、堅強的意志品質、良好的社會關系的適應能力等等，對于小學生在整個小學階段的心理健康具有決定性的作用。
而三年級是小學兒童發(fā)展的關鍵期，在認識和情感方面是一個飛躍轉型的發(fā)展期，主要體現(xiàn)在：思維方式多樣化，有一定的創(chuàng)造性思維，情緒趨于穩(wěn)定，情感有一定的選擇性，道德感、理智感、美感等高級情感也有了進一步的發(fā)展。所以他們更需要在教師的組織引導和啟發(fā)下，使其更好地認識自我，適應學習和生活環(huán)境，提高學習能力，發(fā)展人際關系，樹立正確的道德價值觀。
以此為目的將這部分教材分為五個內容：
1、自我認識
2、學習策略
3、人際關系
4、思維訓練
5、其它
三、教學目標
1、能正確的認識自我，愉快的接納自己。
2、感受學習知識的樂趣，培養(yǎng)一些學習的策略。
3、通過系統(tǒng)的人際交往心理和技能訓練，學會尊重、贊美、初步掌握人際交往的技巧，在謙讓、友善的交往中體驗友情，學會與同學交往的方法和技巧。
4、通過思維的.訓練，開發(fā)學生的腦力，調動學生的潛力。
四、教學重點
重點在于培養(yǎng)學生的學習習慣和技巧、人際交往能力
五、教學措施
1、 根據(jù)三年級學生心理發(fā)展特點，課程以學生的活動體驗為主，老師作為啟發(fā)者，營造寬松、真誠、民主的課堂氣氛，讓學生有話想說，想說就說，敢于真實地表達自己心中所想。師生之間誠懇平等的交流是直接影響教學效果的重要條件。
2、 從每周一次的心理健康活動課入手，具體來說，在課堂教學中，以活動課為主題化理論，通過多種途徑，多種手段，有目的、有計劃地對學生的心理發(fā)展施加影響。小品表演法、設境講解法、故事啟迪法、團體游戲法、動畫演示法等，同時注意結合運用現(xiàn)代的教學手段輔助教學，使之更加生動形象直觀。
3、對少數(shù)有心理困惑或者障礙的學生，進行有效的個別咨詢或團體輔導，讓他們能盡快擺脫困惑，健康快樂成才。
小學健康教育的教學計劃7
學校教育要樹立“健康第一”的思想，新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結吅作的精神，使他們更加適應現(xiàn)代社會的`需要，是小學階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。因而本著科學、全面、可比、可行性原則，制定本計劃如下：
一、學生分析
三年級二班共有 人，其中男生有 人，女生有 人。從學習習慣來看，大部分學生能按老師的要求做，學習愿望比較強烈，但還有部分學生上課注意力力不集中，好動好插嘴，行為、語言無約束性，作業(yè)拖拖拉拉。從能力看，大多數(shù)學生具有一定的動手、動口能力，但不能完整地表達自己的思維意識，思考過程欠條理性，與他人的交流合作意識差，自主學習意識不夠，還有個別學生根本就不能表達自己的思維，動作緩慢，學習獨立性差。
二、指導思想
學校健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎。
三、學校健康教育的目的：
1、促進學生身心健康發(fā)展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質。
2、培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。
3、根據(jù)學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達到教材要求，提高健康教育課的效果。
四、學校健康教育的內容：
1、 通過課堂內外的教育，向學生傳授衛(wèi)生科學知識，培養(yǎng)學生生活自理能力、個人清潔習慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。
2、 培養(yǎng)學生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害，自覺地保護環(huán)境，并懂得預防接種的好處，自覺接受預防接種。
五、 教育目標要求：
1、讓學生初步了解自己的身體，了解身體的基本構造以及身體各部分的不同功能。
2、養(yǎng)成良好的生活習慣，做到作息規(guī)律。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，講好集體衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。
4、培養(yǎng)安全意識，了解并掌握遇到危險時的自護和自救常識。
5、了解傳染病的傳播途徑，注意預防傳染疾病。
6、了解心理健康的重要性，講文明、懂禮貌，互助團結。
小學健康教育的教學計劃8
一、指導思想：
未來人才不僅要掌握現(xiàn)代科學技術，有較全面的能力，而且要有強健的體魄，健全的人格，健康的心理素質�！敖】挡粌H是沒有身體缺陷和疾患，還要有完整的生理和心理狀態(tài)與良好的社會適應能力�！鄙砼c心理都健康，才是真正意義上的健康。心育是各育的基礎和中介，在素質教育中處于重要位置。學校心理健康教育是發(fā)展性、預防性的教育，教育的重點在于培養(yǎng)學生健康的心理素質。中小學生肩負著培養(yǎng)跨世紀人才的重任，青少年時期是一個人心理、生理發(fā)育的關鍵時期，不僅要重視培養(yǎng)青少年思想文化道德素質，還要關注他們的心理健康，心理健康教育是小學素質教育的一項重要內容，也是現(xiàn)代基礎教育的一個顯著特點。從小培養(yǎng)學生良好的心理素質，開發(fā)學生的潛能，塑造學生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質，提高未來人才的質量，有著極其深遠的意義。
二、教學內容分析：
小學二年級心理健康課本，按“學會生活、學會學習、學會做人、學會發(fā)展”這個小學素質教育目標培養(yǎng)，從生活心理輔導、學習心理輔導和人格心理輔導三個方面安排內容。通過故事和事例讓學生感受學習，為提高學生心理素質提供良好的教育。
三、教學目標及教學重點：
結合本冊內容，在教學活動中，從小培養(yǎng)學生良好的心理素質，開發(fā)學生的心理潛能，塑造學生的健康人格，提高中華民族的整體素質，提高未來人才的質量。
各部分教育教學重點如下：
自我意識方面：結合小學低年級兒童自我意識發(fā)展的特點，重點放在小學生自我社會角色認知和借助他人進行自我評價，以及良好自我體驗等方面能力的培養(yǎng)上，認識到自己是一名小學生這一社會角色，受到老師或家長表揚和批評時，知道原因何在，學會自我分析，使自身言行向好的方向發(fā)展，有較強的自我體驗，善于發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點，樹立自尊和自信意識。
智力方面：對小學二年級學生智力訓練重點放在觀察力和注意力的培養(yǎng)方面，讓學生知道什么是觀察及觀察的意義，引起他們對訓練觀察力活動的重視。教學生會使用常用的觀察方法了解注意及注意的作用，重視自身注意力的提高。
情感方面：認識喜、怒、哀、樂等基本情緒表現(xiàn)。體驗積極情緒，保持心境
愉悅。認識并分析消極情緒（煩惱）產(chǎn)生的原因，并學會用簡單方法驅除煩惱。抑制不合理需要，從而減少不良情緒的產(chǎn)生。
意志方面：提高他們對意志的認識。由于年齡尚小，理解力相對較差，故借助于日常生活現(xiàn)象和故事進行。用外力或自己制訂規(guī)矩來約束自己，提高自制力。借助于情境表演啟發(fā)學生勇于戰(zhàn)勝挫折和困難。
個性方面：激發(fā)學生熱愛自然、熱愛生活，培養(yǎng)與大自然和諧和樂觀向上的性格特征，增強環(huán)保意識。 培養(yǎng)他們的.合作意識、合作精神，學會謙讓和合作。
學習方面：從最基本的學習態(tài)度和學習方法以及學習興趣著手， 培養(yǎng)學習興趣，注意養(yǎng)成良好的學習姿勢，保證身心健康發(fā)展、，養(yǎng)成良好的學習習慣。
交往方面：激發(fā)交往欲望，訓練言語表達能力，為交往創(chuàng)造條件，懂得基本的交往禮儀。
四、教學措施：
1．堅持以人為本，根據(jù)學生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。
2．立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，以學生為本，尊重學生、理解學生。
3．提高全體學生的訓練素質，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發(fā)展。
4．對少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
五、質量達成目標
二年級學生具有獨有的特點：擅長于識別物體的特點、判斷物體之間的相同和不同點，能很快并很容易地掌握任何一個物體所固有特征的思維特點。二年級學生樂于向其他人交流自己已經(jīng)做過的事情語言表達特點，這是在心理課上鼓勵學生有條理地表達和培養(yǎng)科學、文明的用語習慣的積極因素。二年級學生一是易受同伴的影響，一是以個人為中心的社會交往和與人合作特點。
希望通過本學期的教學，提高學生學習的興趣,養(yǎng)成良好的生活與學習習慣,培養(yǎng)學生友愛同學,熱心幫助別人,不怕困難,努力克服困難的品質,培養(yǎng)學生健康的心理素質.
六、教學進度表
鏡子中的我 第一周
學習真快樂 第二周
學會禮貌待人 第三周
猜猜它在哪 第四周
為紅領巾添光彩 第五周
大家一起做 第六周
學優(yōu)點共進步 第七周
老師，您辛苦了 第八周
“常有理的” 東東 第九周
電子游戲雖好我少玩 第十周
多彩的情緒 第十一周
欣欣變誠實了 第十二周
巧妙觀察的學問 第十三周
讓想象飛翔 第十四周
跌倒了爬起來 第十五周
多姿多彩的作業(yè) 第十六周
小學健康教育的教學計劃9
一、指導思想：
根據(jù)中學生心理發(fā)展狀況，有計劃、有目的地對學生施加直接或間接的影響，使學生保持積極健康的心理狀態(tài)，培養(yǎng)學生良好的心理素質，從而達到提高學生整體素質、發(fā)展其個性的目的，促進德、智、體、美、勞等多方面的和諧發(fā)展。
二、心理健康教育的目標：
心理健康教育的總目標是：
提高全體學生的心理素質，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發(fā)展。
心理健康教育的具體目標：
1、使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力;
2、培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質;
3、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，幫助其調節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
三、教育任務：
心理健康教育的主要任務是：
全面推進素質教育，增強學校德育工作的針對性、實效性和主動性，幫助學生樹立在出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識，促進學生形成健康的心理素質，維護學生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響;培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。按照："積極推進、實事求是、分類指導"的工作原則，要普遍開展心理健康教育工作。老師要在具有較全面的`心理學理論知識和進行心理輔導的專門技能以及提高自身良好個性心理品質上有顯著提高。具體表現(xiàn)為：
1、揭示影響中學生心理健康的因素及其作用規(guī)律，提出解決這些問題的措施和方法，保障中學生的心理健康和諧地發(fā)展。
2、指導中學生運用心理學原則和方法克服心理障礙，使行為更趨于完美健康。
3、向中學生、教師、家長宣傳推廣各種維護心理健康的科學知識和方法。
4、指導中學生了解和掌握人際交往的心理衛(wèi)生知識，克服交往障礙，提高社會適應能力。
5、配合醫(yī)務工作者，對各種因心理因素引起的學生身體疾病進行有效的治療。
四、教育內容：
普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調節(jié)方法，認識心理異常現(xiàn)象，以及初步掌握心理保健常識，其重點是學會學習、人際交往、親子關系維護、生活和社會適應等方面的常識。低年級主要包括：幫助學生適應新的環(huán)境、新的集體、新的學習生活與感受學習知識的樂趣;樂與老師、同學交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情。中、高年級主要包括：幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂，調整學習心態(tài)，提高學習興趣與自信心，正確對待自己的學習成績，克服厭學心理，體驗學習成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學的進取態(tài)度;培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學交往，健全開朗、合群、樂學、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。具體內容有：
1、中學生的學習心理衛(wèi)生教育：主要有學習方法的指導，學習困難的診斷，應試技能的培養(yǎng)和考試焦慮的解除，以及指導學生科學用腦等。
2、中學生的情緒、意志心理衛(wèi)生教育：主要有中學生的情緒，意志特點分析，不良情緒產(chǎn)生的原因診斷，不良意志品質的改善等。
3、中學生的個性心理衛(wèi)生教育：主要有不良個性的矯正，良好道德情操的培養(yǎng)及獨生子女的教育等。提高學生承受挫折的心理能力，正確對待各種挫折。
4、特殊中學生群體的心理衛(wèi)生教育：主要有品德不良學生的矯正、殘疾中學生的心理衛(wèi)生等。
5、中學生的性心理衛(wèi)生教育：主要有中學生性意識的認知、性道德的培養(yǎng)以及性教育等。
6、學校管理與中學生心理衛(wèi)生教育：主要有教師與心理衛(wèi)生，教學與心理衛(wèi)生，獎勵懲罰與心理衛(wèi)生，校風建設與心理衛(wèi)生等。
7、家庭、社會與中學生心理衛(wèi)生教育：主要有研究家長、家庭結構、社會環(huán)境對中學生的影響，以及如何優(yōu)化、適應家庭與社會的心理氣氛等。
五、教育途徑與方法：
1、在學校各育、各科教學中滲透心理教育。學校各育、各科教學應當以素質教育的總體目標為依據(jù)，結合自身教育、教學的內容、要求等特點，建立相應的心理素質培養(yǎng)目標，使各育、各科教學過程和學校心理教育相互滲透、相互促進，并通過促使學生心理素質的發(fā)展真正提高各育、各科教學質量和效益。
2、優(yōu)化學校、班級集體的文化心理環(huán)境。學校要加強校園班集體文化心理環(huán)境建設。通過開展各種活動與交往，發(fā)揮、發(fā)展學生在班級生活中的自主性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的自我管理能力，調節(jié)學校班集體的人際關系和加強集體主義的價值導向，使學校、班集體真正成為學生精神生活的樂園
3、開展心理輔導工作，開設心理輔導課，加強對學生的心理訓練和心理指導。幫助學生發(fā)展積極、正確的自我觀念，自我意識，學會客觀地分析自我，分析自我與環(huán)境的相互關系，學會自我心理行為的控制和調節(jié)，使學生在學校、社會、家庭的活動與交往中，保持健康的、積極的心理狀態(tài)，發(fā)展良好的人際關系，培養(yǎng)自我教育、自我發(fā)展的能力。
4、發(fā)揮自我教育在培養(yǎng)學生心理品質中的重要作用。學校、班集體要把學生的自我教育納入整體教育計劃，通過開展課內外教育活動，指導學生“以人為鏡”，學會觀察、分析、評價自己，逐步使他們養(yǎng)成自尊、自愛、自信、自制等心理品質。
5、建立心理咨詢室，同時開設心理咨詢熱線電話，設立心理咨詢信箱，通過個別心理咨詢，解決學生的各種心理問題和心理障礙，使學生都能健康成長。
6、建立學生心理檔案。對學生進行心理測試，通過有關心理測試，對班級或年段的學生的心理素質情況進行評估，將評估結果向學校領導和有關部門報告，以便有針對性地對學生進行心理健康教育，可根據(jù)具體情況開展專題心理輔導講座、團體心理咨詢、個別心理咨詢以及心理治療訓練等。
7、開展心理衛(wèi)生運動，通過年段集會、主題班(團)會、學生家長會、出版心理衛(wèi)生教育�？⒂“l(fā)宣傳學習材料播放錄像等，積極普及心理衛(wèi)生常識。
六、師資建設：
提高學校教育的質量，關鍵在于建設一支高素質的教師隊伍，而教師職業(yè)心理素質又是教師素質的核心。教師的職業(yè)心理素質和教育心理素養(yǎng)是兩個密切聯(lián)系、互相影響的方面，教師良好的心理素質，是提高教育心理素養(yǎng)的基礎。一方面，學校要加強教師集體的建設，優(yōu)化人際關系，讓每一個教師成為參與學校教育、管理的主體，發(fā)揮每一個教師的自主創(chuàng)造精神，另一方面需要不斷引導教師在教改實踐中，加強對教育學、心理科學理論的學習，更新教育觀念，切實提高教師教育心理學素養(yǎng)，以將心理健康教育自覺地運用并滲透在教學教育工作的過程中，使教育、心理科學不僅成為教師提高教育水平，進行創(chuàng)造性勞動的有力武器，也成為教師不斷認識自我、進行自我教育、提高自身素質的工具。為此，要求全校教職工要重視繼續(xù)教育，不斷地學習心理學原理，同時學校將定期選派教師參加有關部門組織的心理學培訓，鼓勵教師撰寫心理健康教育論文，定期召開心理健康教育研討會，努力提高教師應用心理學原理的水平，從而提高教師的理論與實踐能力。
七、經(jīng)費投入：
學校每年按計劃投入各種必需經(jīng)費(含師資培訓費、資料費、辦公費及其它輔助資金等項目)，確保學校心理健康教育正常開展。
八、領導機構：
學校成立“學生心理健康教育領導小組”。
九、咨詢機構：
學校設立“學生心理輔導室”。
成員：xxxx
心理輔導室地點：xxxx
心理健康教育辦公室地址：xxxx
小學健康教育的教學計劃10
認真貫徹執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》，全面貫徹黨的教育方針，努力推進健康教育工作的發(fā)展，增強學生健康意識，提高學生健康水平。培養(yǎng)學生健康心理和百折不撓的意志品質。本年度，我校的健康教育工作緊緊圍繞縣疾控下達學校健康教育目標任務，開展扎實有效的健康教育工作。
一、指導思想
以提高師生健康素質為目標，結合學校實際情況，堅持樹立“以人為本”、“健康”、“安全第一”的指導思想，注重預防為主，標本兼治，綜合治理的原則。以干預和控制影響師生健康的危險因素、規(guī)范公共衛(wèi)生行為、倡導文明健康生活方式為重點，以開展各種健康促進活動為載體，努力促進校園健康、環(huán)境健康、人群健康，實現(xiàn)學校全面協(xié)調發(fā)展。
二、工作目標
1、認真落實健康促進學校考核評估細則的各項要求。在組織發(fā)展、政策保障、物質環(huán)境、社會健康環(huán)境、社會關系、個人的健康技能、健康服務等各方面達標，力爭辦出特色。
2、樹立起健康的意識，把健康教育課要放在重要地位，建立正確的健康觀念，培養(yǎng)學生們良好的衛(wèi)生行為和健康的生活方式。
3、創(chuàng)建健康的校園環(huán)境，努力做到整潔、優(yōu)美、安全、愉快和富有教育性。
4、重視慢性病健康的`教育工作
三、工作措施
1、加強組織建設，提高健康管理水平
認真貫徹關于加強愛國衛(wèi)生工作的批示，組織學校有關人員認真學習《學校衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》，充分認識搞好學校環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生的重要性和必要性，明確學校是社會精神文明建設的重要陣地，只有搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，才能創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，使學生健康地成長。
2、加強組織管理，充分發(fā)揮健康教育人員的
健教人員組織開展健康教育課，已是成為學校重要的一部分。也是宣傳健康知識的主要渠道，通過學生把健康知識帶給每個家庭，形成良好效益。學校積極開展健康教育課，做到學生有教材，有筆記，有年終考核成績。另一方面使學生們能夠身心健康，減輕學習壓力。使健康教育多層次、渠道廣、領域寬，成為建設“健康校園”必不可缺一部分。
3、加強環(huán)境衛(wèi)生，創(chuàng)設良好的育人環(huán)境
響應號召，積極開展綠化、凈化、美化學校環(huán)境。積極開展全國愛國衛(wèi)生活動，推進學校的整體衛(wèi)生水平。努力創(chuàng)設整潔、文明、優(yōu)美的學習環(huán)境，陶冶師生的情操。督促學校每周進行集體打掃衛(wèi)生。
4、加強慢性病健康教育。
（1）建立組織、完善網(wǎng)絡、落實責任
為加強對慢性病的綜合防治工作的領導，我校專門成立了慢性病防治工作領導小組，負責全校慢性病綜合防治工作的組織領導、工作協(xié)調。開展綜合防治工作，具體安排業(yè)務指導、人員培訓、檢查考核等，將慢性病防治的健康教育工作納入學校工作計劃，明確了工作職責與任務，從而建立慢性病防治網(wǎng)絡和工作小組。
�。�2）廣泛宣傳、開展教育，提高認識
為提高廣大師生特別是慢性病高危人群的自我防病能力，根據(jù)校內慢性病高危人群的特點，利用各種形式如：廣播、講座、健康教育專欄等，有針對性的開展健康教育，普及慢性病防控知識，倡導合理膳食、適量運動、戒煙限酒、心理平衡等健康生活方式，減少危險因素。全面落實健康教育課，保證每周一節(jié)，結合地方和學校特點，保證有每學期一課時的慢性病防治健康內容。并有統(tǒng)一教案，課件。
（3）改善環(huán)境、經(jīng)常督促、有效預防
努力改善師生的學習辦公環(huán)境，保證空氣清新、無噪音，光線充足，學具合格。要求全體教師及時督促學生良好的習慣養(yǎng)成，如注意讀寫姿勢、衛(wèi)生習慣等。
（4）全民健身、保證時間、提高免疫力
深入開展全民健康運動，認真組織陽光體育一小時活動，保證足夠的時間，保證活動項目，要有檢查、要有成效。重視學校體育工作，上好體育課，組織好晨鍛課間活動及冬季的長跑，有效提高全體師生的免疫力，預防各種慢性疾病的發(fā)生。
�。�5）定期體檢、及早發(fā)現(xiàn)、有效控制
師生定期體檢，發(fā)現(xiàn)疾病及時治療有效控制進一步的發(fā)展，對于學生中常見病、慢性病定期開展檢查和治療工作。
5、認真做好學生體質監(jiān)測工作及統(tǒng)計工作
每年的體質監(jiān)測工作與上半年完成，根據(jù)有關部門規(guī)定，學校應做好體質監(jiān)測（即體檢）提前準備工作，要求班主任做好學生體檢思想準備工作及通知工作，讓大家了解體檢的重要意義，配合醫(yī)生順利完成體檢工作。體檢結束后做好體檢結果統(tǒng)計工作，及時準確上報相關表格。
6、積極開展學生常見病防治工作，增強學生體質。在此項工作中，本中心始終堅持“預防為主，治療為輔，”積極開展“六病”防治工作，一預防齲齒、沙眼、近視為重點。主要開展工作：
（1）關于預防齲齒教育學生從小養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的良好習慣，定期檢查口腔和牙齒，確保齲齒早發(fā)現(xiàn)早治療。
（2）對于預防沙眼工作中，教育學生注意用眼衛(wèi)生不與別人共用一條毛巾，要經(jīng)常殺菌消毒。不要用手揉搓眼睛，如果發(fā)現(xiàn)沙眼要及時治療。特別要發(fā)現(xiàn)一人患病全家預防，有效制止疾病人與人直接傳播及蔓延。
�。�3）教育學生從小養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，認真做眼保健操。做好眼保健操質量監(jiān)督檢查工作，提高學生做操質量。做好視力檢查和防近工作，嚴格控制近視率。
�。�4）督促學校對有疾病的學生及時通知家長帶學生到醫(yī)院確診并將資料反饋給學校，督促學校將及時通知體育教師，注意學生運動負荷，防止意外事故的發(fā)生。
7、繼續(xù)加強學生疾病的巡視工作和相關疫情登記報告
督促學校衛(wèi)生老師，加強對學生因病缺課的統(tǒng)計檢疫工作，以利學生常見病及傳染病的動態(tài)觀察，發(fā)現(xiàn)疾病做到早發(fā)現(xiàn)，早治療，提高學生出勤率。認真做好學校治療收集匯總工作，及時上報疾控中心。
8、建立健全健康教育組織機構
為加強對辦事處的健康教育工作的領導，成立學校健康教育工作領導小組，負責健康教育工作的組織、領導和協(xié)調。
小學健康教育的教學計劃11
一、指導思想
《成長教育》就是為了使同學們都能健康地成長而精心編寫的。通過《成長教育》，既關注了學生的心理需求，又激發(fā)了學生的學習興趣和熱情，在培養(yǎng)學生的實際能力和安全教育中，鍛煉了學生的批判性思維和創(chuàng)新思維。
二、學生情況分析
五年級共有學生35 人，由于他們是農(nóng)村孩子，模仿力強，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時期對他們進行行為規(guī)范，心理健康，安全自救，生命歷程的教育是至關重要。
三、教材分析
本冊地方課程是寧夏回族自治區(qū)教育廳中小學教材審查委員會審定的書，內容分為五個單元。第一單元是面對災難，幫助學生掌握應對災難的自護、自救技能，了解防疫的知識，學會災難帶給我們的喪失；第二單元是行為規(guī)范，幫助學生養(yǎng)成良好的生活和行為習慣；第三單元是心理健康，幫助學生提高心理素質，擁有積極樂觀的生活態(tài)度；第四單元是安全自救，幫助學生學會保護自己，應對各種突如其來的不測與災害；第五單元是珍愛生命，幫助學生掌握保護自身健康的技能，了解生命的珍貴，從而珍愛生命。每課中又設計了四個基本欄目：七彩虹、辨辨說說、指南針和成長腳步。使學生在通過感受和體驗，實現(xiàn)心理和行為的轉變和改善。
四、教學目標
1、幫助學生養(yǎng)成良好的生活和行為習慣；
2、幫助學生提高心理素質，擁有積極樂觀的生活態(tài)度；
3、幫助學生學會保護自己。應對各種突如其來的'不測與災害；
4、幫助學生了解生命的珍貴，從而珍愛生命。
五、教學措施
1、在教學中，應是根據(jù)三年級學生的特點，創(chuàng)設各種生動活潑的活動，強調從活動中學習。
2、重視學生的學習與生活和社會實踐聯(lián)系，在探索事物的發(fā)展、變化過程中感知周圍是的特征，讓探究成為地方課程學習的主要方式。
3、主要進行直觀形象的教學，運用掛圖、實物、多媒體等組織教學，運用觀察、信息搜索、討論、調查、社區(qū)活動等形式，充實教學過程。
4、讓學生與社區(qū)、家庭建立聯(lián)系，采用“問問別人”的方式，培養(yǎng)學生社會實踐能力。
小學健康教育的教學計劃12
新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結合作的精神，使他們更加適應現(xiàn)代社會的需要，是小學階段健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。因而本著科學、全面、可比、可行性原則，制定本計劃。
一、指導思想
學校健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎。
二、健康教育的任務
提高學生衛(wèi)生知識水平；降低學校常見病的發(fā)病率；提高生長發(fā)育水平；促進兒童少年心理健康發(fā)展、預防心理衛(wèi)生問題；改善學生對待個人、公共衛(wèi)生的態(tài)度；培養(yǎng)學生的自我保健能力。
三、健康教育的目的：
1、促進學生身心健康發(fā)展，保證學生具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質。
2、培養(yǎng)學生良好的生活和衛(wèi)生習慣。
3、根據(jù)學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，提高健康教育課的效果。
四、健康教育的內容
1、通過課堂內外的.教育，向學生傳授衛(wèi)生科學知識，培養(yǎng)學生生活自理能力、個人清潔習慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。
2、使學生懂得吸煙、飲酒對人體的危害，自覺抵制吸煙、飲酒，養(yǎng)成良好的行為習慣。
3、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習慣。
4、了解自身的發(fā)育及運動對身體的好處。
5、培養(yǎng)學生獨立思維的能力，知道人體需要的營養(yǎng)素，知道常見慢性病及其預防。
總之，加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學生強壯的體格、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗、團結合作的精神，是教師的職責；體育、衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好，使學生不僅能學到知識，而且身心健康，體格健壯。
小學健康教育的教學計劃13
一、指導思想：
為進一步加強全校小學生心理健康教育工作，促進學生健康發(fā)展，維護校園安全穩(wěn)定，以學校的工作計劃、德育計劃為指導，通過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學生向更高的心理健康境界發(fā)展，達到“助人自助”的教育效果。
二、教學宗旨：
留下你的煩惱，帶走我的微笑
三、教學目標：
1、通過心理健康教育，幫助學生學會調適。幫助學生學會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人心理的內部和諧。矯治學生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應學校與社會的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質量。
2、通過多種形式的宣傳心理健康教育，讓學生正確認識和對待心理輔導，引導學生認請自己的潛力與特長，確立有價值的生活目標，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，追求高質量、高效率的生活。
3、普及心理輔導。工作密切與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相成。
4、認真細致地做好疏導和跟蹤輔導工作，力求在個案上有所突破。
5、采用科學的管理手段，使輔導工作更加規(guī)范。
具體目標：
三年級：幫助學生適應新的環(huán)境、新的集體、新的學習生活與感受學習知識的樂趣;與老師、同學交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情。
四、主要輔導工作計劃：
(一)加強隊伍建設，提高自身素質
1、組織相關教師學習有關心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。
2、積極組織宣傳，充分發(fā)揮各年級心理咨詢聯(lián)絡員(各班班主任)的作用，積極利用健康教育課和班隊課主渠道作用，對學生進行心理健康教育。
3、設立心理信箱，心理健康教師做到每封必回。
(二)常規(guī)工作：
1、綜合運用多種輔導形式，以個別輔導和團體輔導為主，以點帶面。還可以通過家委會、家長會等活動組織專題講座，學習學校心理健康教育的有關內容，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學生的`心理素質。
2、值班與預約相結合。每日上午及下午放學時間為輔導教師固定值班，主要安排與個別學生見面輔導活動，其他時間的輔導，主要通過提前預約。
3 、利用各種宣傳手段，普及心理保健常識�？赏ㄟ^板報、講座等，讓廣大學生懂得日常心理自我保健，并增強心理健康意識。
4、接待登記制度。值班教師做好值班接待記錄，便于總結工作和定期檢查。
5、建立學生心理檔案，更好地、更全面地做好心理咨詢記錄，對學生心理咨詢記錄的情況，并做好保密與保管工作。
6、對典型案例，實行跟蹤管理，詳細記錄，保持聯(lián)系，全程服務。結合學生特殊情況反饋制度，建立與班主任的雙向反饋，必要時還與學生家長、任課教師取得聯(lián)系，以保證輔導的綜合成效。
7、設立心理信箱，心理健康教師做到每封必回。
(三)開放時間：
輔導應在原有工作的基礎上，真誠面對學生，扎實開展工作，爭取在輔導面上略有擴大，在輔導成效上有所突破。每天上午開放。學生可以通過預約、上門或來信等方式與心理健康教師聯(lián)系。
良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分，中小學生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理和心理的發(fā)展，社會閱歷擴展及思維方式的變化，特別是面對新時期學習及社會競爭等各方面的壓力，他們在學習、生活、人際交往、升學就業(yè)和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑和問題。所以，對中小學生進行及時有效的心理健康教育是現(xiàn)代教育的必然要求，更是當前教育的重點所在。
小學健康教育的教學計劃14
我校的健康教育將全面貫徹黨的教育方針及貫徹衛(wèi)生工作“預防為主”的方針，進取提高學生的自我保健本事。進取推動學校各項衛(wèi)生保健工作的順利實施。
一、進一步加強學校健康教育工作。
認真組織各校以多種形式開展健康教育活動，對學生重點進行預防傳染病、食物中毒、碘缺乏病及控煙等宣傳教育，不斷增強學生衛(wèi)生與健康意識。
二、健全健康教育工作機構。
要求各校健全健康教育工作領導小組;配備健康教育專職或兼職教師和衛(wèi)生保健教師落實健康教育工作職責制。
三、切實上好健康教育課。
要求各校按要求開足健康教育課時，做到有課程安排、有教案、有教材、有評價，并建立健康教育資料檔案。做好衛(wèi)生與健康知識以及防治常見病和流行病知識的宣傳教育工作，鞏固和提高學生基礎健康知識的知曉率。
四、抓好衛(wèi)生行為養(yǎng)成教育。
提高學生基本健康行為構成率。要求各中小學要認真抓好學生個人衛(wèi)生(如勤剪指甲、頭發(fā)，勤洗頭、刷牙、洗澡換衣服等。)的教育和檢查，教育學生勤洗手，使學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。抓好控煙宣傳教育工作，采取有效措施降低近視眼新發(fā)病率。
五、要進一步加強學�！八幕�。
(綠化、美化、凈化、藝術化)建設，健全學校內外環(huán)境衛(wèi)生清潔制度和保潔制度，徹底清除衛(wèi)生死角，做好蚊蠅等“四害”殺滅工作，努力改善學校環(huán)境衛(wèi)生，為師生營造一個良好的教學環(huán)境。
六、進一步加強學校食品衛(wèi)生安全工作。
要求各校要切實、全面執(zhí)行《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》，各學校要制定食品衛(wèi)生安全應急預案。要嚴格管理，加強督查。
七、配合做好學生體質監(jiān)測工作。
負責配合衛(wèi)生部門做好學生體檢等各項體質監(jiān)測工作，建立健全學生體質健康檔案，并根據(jù)體檢數(shù)據(jù)分析，引導學校、家庭落實學生健康保護工作。
八、加強學生視力保護工作。
高度重視青少年兒童近視眼的.預防工作，學校要定期檢查學生的用眼衛(wèi)生情景;要積極開展眼保健操的檢查評比，努力提高眼保健操的質量;大力改善學校衛(wèi)生基礎設施，保證教室采光和照明貼合國家標準。
九、做好傳染病和地方病等預防控制工作。
積極配合縣疾病預防控制部門做好傳染病預防監(jiān)測工作。落實好學校消毒、殺蟲、防鼠和疫苗接種等預防措施，建立有效免疫屏障，嚴防學校傳染病病爆發(fā)流行。在傳染病流行季節(jié)，要嚴密關注學生健康，嚴格認真執(zhí)行信息報告制度，發(fā)現(xiàn)疫情，及時報告，并啟動應急預案。
配合縣地病辦、血防站等部門做好血吸蟲病、碘缺乏病、結核病的預防控制工作。認真落實各類地方病教育培訓要求，經(jīng)過學校教育宣傳，逐步在全社會構成重視預防控制地方病的良好氛圍。
小學健康教育的教學計劃15
一、指導思想
培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎.
二、一年級健康教育的目的：
1、促進學生身心健康發(fā)展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質。
2、培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。
3、根據(jù)學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，提高健康教育課的效果。
三、一年級體育健康教育的任務：
1、知道個人衛(wèi)生習慣對健康的影響，初步掌握正確的個人衛(wèi)生知識;
2、了解保護眼睛和牙齒的知識;知道偏食、挑食對健康的影響，養(yǎng)成良好的飲水、飲食習慣;
3、了解自己的身體，學會自我保護;學會加入同伴群體的技能，能夠與人友好相處;
4、了解道路交通和玩耍中的安全常識，掌握一些簡單的緊急求助方法;
5、了解環(huán)境衛(wèi)生對個人健康的影響，初步樹立維護環(huán)境衛(wèi)生意識。
四、一年級健康教育的內容：
(1)健康行為與生活方式：不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑等垃圾;咳嗽、打噴嚏時遮掩口鼻;勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲(包含頭虱的預防);不共用毛巾和牙刷等洗漱用品(包含沙眼的預防);不隨地大小便，飯前便后要洗手;正確的洗手方法;正確的'身體坐、立、行姿勢，預防脊柱彎曲異常;正確的讀寫姿勢;正確做眼保健操;每天早晚刷牙，飯后漱口;正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷和牙膏;預防齲齒(認識齲齒的成因、注意口腔衛(wèi)生、定期檢查);適量飲水有益健康，每日適宜飲水量，提倡喝白開水;吃好早餐，一日三餐有規(guī)律;偏食、挑食對健康的影響;經(jīng)常喝牛奶、食用豆類及豆制品有益生長發(fā)育和健康;經(jīng)常開窗通氣有利健康;文明如廁、自覺維護廁所衛(wèi)生;知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會傳播疾病。
(2)疾病預防：接種疫苗可以預防一些傳染病。
(3)心理健康：日常生活中的禮貌用語，與同學友好相處技能。
(4)生長發(fā)育與青春期保�。荷杏�、成長基本知識，知道“我從哪里來”。
(5)安全應急與避險：常見的交通安全標志;行人應遵守的基本交通規(guī)則;乘車安全知識;不玩危險游戲，注意游戲安全;燃放鞭炮要注意安全;不玩火，使用電源要注意安全;使用文具、玩具要注意衛(wèi)生安全;遠離野生動物，不與寵物打鬧;家養(yǎng)犬要注射疫苗;發(fā)生緊急情況，會撥打求助電話(醫(yī)療求助電話：120，火警電話：119，匪警電話：110)。
五、學生情況分析：
一年級學生他們都健康活潑，有一定的健康基礎知識，但由于學生間的個別差異性，在接受新知識的能力上也有一定的差異，但他們的學習態(tài)度端正，我想只要我能端正教育思想，努力改進教學方法，有機調動他們的學習積極性，他們就一定能扎扎實實地掌握本學期的衛(wèi)生保健知識。
六、具體措施：
1、課前認真鉆研教材，充分備課，按時上好每節(jié)課。
2、課內外相結合，靈活采用多種教學手段。
3、對殘童，弱智兒童實施因材施教，放低對他們的要求。
4、促進“五育”協(xié)調發(fā)展確保及格率百分之百，優(yōu)秀率百分之百。
七、課時安排：
每雙周的第一節(jié)體育活動課定為健康教育課。
具體安排如下：
第一課時：(第二周)牙齒的分類和功能
第二課時:(第四周)意外傷害的防止
第三課時：(第六周)不要喝生水
第四課時：(第八周)正確的刷牙的方法
第五課時：(第十周)保護好你的牙齒
第六課時：(第十二周)做眼保健操
第七課時:(第十四周)不要挑食偏食
第八課時：(第十六周)不要玩危險的游戲
第九課時：(第十八周)講究公共衛(wèi)生
第10課：(第二十周)植樹綠化好處多
八、教學設計和重難點分析。
第1課牙齒的分類和功能
初步了解牙齒的分類和基本功能，懂得牙齒在咀嚼食物中的重要作用。重點：各類牙齒的功能。
難點：各類牙齒的名稱。
第2課意外傷害的防止
使學生了解意外傷害的發(fā)生，保護好身體健康。
重點：使學生了解意外傷害的發(fā)生。
難點：培養(yǎng)防止意外的意識和自救方法。
第3課不要喝生水
使學生了解生水不衛(wèi)生、生水中含有病菌和蟲卵，喝了容易生病，從而培養(yǎng)學生喝開水的習慣。
重點：生水不衛(wèi)生，喝了容易生病。
難點：培養(yǎng)學生喝開水、不喝生水的好習慣。
第4課正確的刷牙的方法
一、使學生學會正確的刷牙方法，培養(yǎng)學生養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的習慣。
重點：教會學生正確的刷牙方法。
難點：培養(yǎng)學生養(yǎng)成用正確的刷牙方法堅持早晚刷牙、飯后漱口的良好習慣。
第5課保護好你的牙齒
使學生認識牙齒與身體健康的關系，從而養(yǎng)成自覺愛護牙齒，天天刷牙、早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。
重點：認識牙齒與身體健康的關系。
難點：自覺愛護牙齒，堅持每天早晚刷牙、飯后漱口。
第6課飯前便后要洗手
一、教學目的：
使學生了解飯前便后洗手的重要性，自覺地養(yǎng)成飯前便后洗手的好習慣。
重點：使學生懂得飯前便后洗手的重要性。
難點：養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣。
第7課不要挑食偏食
通過本課的學習,使學生了解挑食偏食對是很體的不良影響,培養(yǎng)不挑食偏食的好習慣。
挑食偏食對身體的不良影響。
第8課不要玩危險的游戲
1、使學生懂得什么是有益的健康的游戲，什么是危險的游戲。
2、培養(yǎng)學生自我控制的能力。
重點：教學生做有益健康的游戲。
難點：了解什么是危險游戲。
第9課講究公共衛(wèi)生
使學生理解講究公共衛(wèi)生的重要意義，了解公共衛(wèi)生的范圍和內容，養(yǎng)成講究公共衛(wèi)生的良好習慣。
重點：公共衛(wèi)生的范圍和內容以及講究公共衛(wèi)生的要求。
難點：如何從道德入手并結合實際培養(yǎng)學生養(yǎng)成講究公共衛(wèi)生的好習慣。第10課植樹綠化好處多
使學生了解懂得植樹綠化的好處，從而積極參加植樹綠化活動。重點：植樹綠化的好處。
難點：通過講解樹木綠地的作用，使學生真正認識到植樹綠化的好處。
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