藝術教學計劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將迎來新的進步，讓我們一起來學習寫計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編幫大家整理的藝術教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
藝術教學計劃1
一、情況分析：
音樂方面：
我班孩子喜歡唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂做簡單的舞蹈動作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。孩子們認識簡單的樂器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導下初步進行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進行演奏。
美術方面：
孩子們能認真欣賞哥哥姐姐作品，能在欣賞過程中形成和表達自己的看法，大部分能認識和區(qū)分顏色，能畫出圓形以及圓形圖畫，但孩子們在操作過程中，持續(xù)的時間不長，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進行繪畫。
二、教學目標：
音樂目標：
(1)唱歌：
學習使用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內容與情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺，學會在歌唱過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏;學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流、合作的快樂。
(2)舞蹈和音樂游戲：
能根據音樂的節(jié)奏做簡單的上、下肢聯(lián)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作;隨音樂的變化改變動作的速度、力度和難度;學習利用已經掌握的動作、知識和技能，進一步學習創(chuàng)造新的動作;在不按規(guī)定隊形運動的情況下，注意與他人的協(xié)調、交流與合作。
(3)音樂欣賞和表現(xiàn)：
學習分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色變化，體驗這些變化所表達的情感;學習使用肢體動作，感受和表現(xiàn)二拍子和三拍子音樂的不同情趣;在初步掌握前奏、間奏、尾奏的基礎上，進一步感受和表現(xiàn)樂句、樂段的開始和結束，初步了解音樂結構中的重復與變化的規(guī)律;體驗傾聽和觀賞活動的快樂。
(4)打擊樂器：
使用固定節(jié)奏型，隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學會保持與音樂、他人協(xié)調一致，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音色，進一步養(yǎng)成集中注意看指揮，并對指揮的要求作出積極反應的習慣，體驗創(chuàng)造性參與演奏活動的快樂。
美術目標：
(1)繪畫：
能感知周圍環(huán)境和美術作品中的形式美和內容美，喜歡欣賞美的事物;積極投入美術活動并能大膽表達自己的感受，愿意用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動，發(fā)展審美和創(chuàng)造能力;在小班的基礎上學習繪畫和手工制作的多種方法，養(yǎng)成良好的美術活動習慣。
(2)手工：
嘗試運用多種工具和材料進行操作，初步運用造型、色彩、構圖等藝術表現(xiàn)自我和事物的變化;嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展游戲活動。
(3)美術欣賞：
�、傩蕾p一些名畫家的美術作品，學習欣賞畫面的色彩對比和造型規(guī)律。
�、谛蕾p幼兒能理解的節(jié)日裝飾、日用工藝品，欣賞及評價同伴的作品。
三、具體措施：
音樂方面：
(1)唱歌：
選擇一些貼近幼兒生活，內容與文字有趣，歌詞內容能用動作表現(xiàn)，且有重復、發(fā)展余地的歌曲;選擇一些適合幼兒音域范圍的`歌曲，選擇一些帶有前奏、間奏、切分節(jié)奏及附點音符的歌曲;選擇一些不同題材、不同性質、適應多種演唱形式的歌曲。
(2)舞蹈和音樂游戲：
選擇一些簡單的、易被幼兒模仿的內容，讓幼兒在音樂的伴奏下，合拍的做動作;選擇一些適合幼兒年齡階段的基本動作和舞蹈動作;多讓幼兒進行其他的節(jié)奏活動，如拍出唱過的簡單歌曲的節(jié)奏、拍出語言的節(jié)奏感。
(3)音樂欣賞：
選擇一些幼兒喜歡聽的歌曲;選擇一些有標題的、性質鮮明、結構適中，且有一定內容和情節(jié)的器樂曲供幼兒欣賞;多讓幼兒欣賞各種具有“音樂性”的自然聲音，以及結合生活專門創(chuàng)編的樂曲與歌曲，供幼兒感知音的高低、節(jié)奏與速度，音的強弱及音色等。
(4)打擊樂：
選擇一些中國民間樂曲和簡單的世界演奏樂曲，分析這些樂曲的內容、形象和情感;提供多樣化的樂器，讓幼兒喜歡參與打擊樂活動。
美術方面：
(1)對幼兒的指導適時恰當，讓幼兒大膽表現(xiàn)，讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析，并給予創(chuàng)作上的提示和幫助，并及時注意幼兒的興趣點，讓每個幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償。
(2)積極引導幼兒在美術活動中注重美術形象知識的積累，讓幼兒在美術練習中，不斷地培養(yǎng)其毅力，促使藝術思維能力逐步得到鍛煉和提高。
(3)可結合其他學科的教育活動來進行美術活動，也可在美術活動中滲進其他學科的知識，使幼兒在綜合知識上得到鍛煉和提高。如用語言表達畫面的內容，在畫上記日記等。
(4)靈活使用教材，根據本班及本地的美術活動情況選用教材。也盡可能運用多種方法和形式畫意愿畫，以提高幼兒的觀察、想象與創(chuàng)造能力。
(5)繼續(xù)由淺入深地引導幼兒進行美術活動。但應根據每個幼兒的具體情況進行輔導，不可一刀切。在美術練習的難易程度上，可根據幼兒的實際情況靈活掌握。
四、進度安排：
周次、活動安排：
第一周1、第一次教學活動
2、第二次教學活動
第二周1、看朋友(歌唱)
2、母鴨帶小鴨(律動)
第三周1、小烏鴉愛媽媽(欣賞)
2、小天使(歌唱)
第四周1、小松鼠找松果(游戲一)
2、小松鼠找松果(游戲二)
第五周1、風車(律動)
2、小紅帽(打擊樂)
第六周1、聽魚(歌唱)
2、毛毛蟲和蝴蝶(欣賞)
第七周1、老鷹和小雞(游戲)
2、理發(fā)店(歌唱)第八周森吉德瑪(欣賞)
藝術教學計劃2
一、教學目標
1.培養(yǎng)學生的觀察能力和表現(xiàn)能力，增進其對藝術的理解和欣賞。
2.促進學生對音樂、美術、舞蹈等藝術門類的綜合了解和學習，增強其對藝術的認知和興趣。
3.通過音美教學，培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)造力，提高綜合素質，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。
二、教學內容
1.音樂教學：音樂欣賞、樂器演奏、聲樂表演、音樂創(chuàng)作等。
2.美術教學：色彩、造型、裝飾、素描、繪畫等。
3.舞蹈教學：節(jié)奏、舞步、形體、舞蹈編排等。
三、教學方法
1.多樣化教學：采用表演、欣賞、練習等多種形式，靈活運用教學手段，使學生在輕松愉悅中掌握知識。
2.啟發(fā)式教學：引導學生自己發(fā)現(xiàn)和探究，培養(yǎng)其獨立思考和創(chuàng)造力。
3.實踐教學：通過實際操作，讓學生親身體驗和感受音美藝術的.魅力，提高其實際操作能力。
四、教學重點
1.音樂欣賞：通過聽、看、感受等多種途徑，使學生全面了解音樂的各種元素，提高其對音樂的欣賞能力。
2.美術畫法：通過教學和實踐，讓學生掌握基本的繪畫技法和色彩知識，提高其觀察能力和繪畫水平。
3.舞蹈技巧：通過教學和實踐，讓學生全面了解舞蹈的各種元素和技巧，提高其舞蹈表現(xiàn)能力。
五、教學擴展
1.開展音樂欣賞活動，鼓勵學生參與各種音樂比賽和演出，提高其音樂素質和表演能力。
2.開展美術創(chuàng)作課程，鼓勵學生進行畫作創(chuàng)作和設計，培養(yǎng)其美術鑒賞能力和創(chuàng)造力。
3.開展舞蹈比賽和演出，展示學生的舞蹈技巧和表演風采，提高其藝術表現(xiàn)能力。
六、教學評估
1.通過觀察和記錄，評估學生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)作水平。
2.采用綜合評價方式，綜合考慮學生的參與度、作品質量、考試成績等多個因素，制定評價標準和方案。
3.及時反饋成果，鼓勵學生取得更好的進步和成績。
七、教學總結
音美教學是培養(yǎng)學生藝術素養(yǎng)和創(chuàng)造力的重要手段。通過良好的教育模式，可以提高學生的綜合素質和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)其良好的審美能力和創(chuàng)造精神。因此，學校應加強音美課程的建設和開展，為學生提供更好的藝術教育資源和學習平臺。
藝術教學計劃3
踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學期我將會嚴格要求自己，認真總結上學期的實習工作，吸取經驗，反省不足，在新綱要和園務計劃指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。學期初，我根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點制定了本學期藝術、科學、健康工作計劃。
一、班級情況分析
�。ㄒ唬┯變呵闆r分析
我班現(xiàn)有幼兒42人，男孩26人，女孩16人。經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：
1、優(yōu)勢表現(xiàn)：
�。�1）個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。
�。�2）好奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。
�。�3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。大部分幼兒身體動作較協(xié)調、靈活。
�。�4）班級常規(guī)進一步完善。大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。
2、不足表現(xiàn)：
（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。
�。�2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書有受損現(xiàn)象，一些幼兒閱讀習慣較差。需要教師給予重視。
（1）積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。
（2）既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。
（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。
�。�4）認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全。
（二）認知發(fā)展
1、科學
（1）鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快。
（2）有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。（如植物的世界、各種各樣的力、奇妙的水等）
（3）感知聲音和顏色的變化，沉浮等現(xiàn)象，有探索自然奧秘的`興趣。
�。�4）初步了解沙、土、石等常見物質以及在生活中的作用。
�。�5）活動游戲中，嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類，并進行計數(shù)練習。
（6）操作活動中，用各種材料進行簡單的嘗試和探索，并能根據某些現(xiàn)象大膽進行初步的猜想。
�。�7）積極參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學習意識和能力，學習用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探索的過程與方法。
2、健康
�。�1）在集體生活中情緒安定、愉快。
�。�2）生活、衛(wèi)生習慣良好，對身體的認識，如：我們的身體）安全預防及自我保護（如：怎么吃才健康、應該怎么做等)。
�。�3）積極參加體育活動，增強體質。（如：你每天都做哪些運動）
�。�4）活動中促進幼兒的身心健康成長。
�。�5）引導保護自己、愛護自己。
3、藝術
�。�1）進一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢，音調高低和音色。
�。�2）能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡單舞蹈。
�。�3）熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協(xié)調配合能力，逐步養(yǎng)成正確使用樂器。
�。�4）認識更多的美術材料，并學習正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂于表現(xiàn)自己對事物的感受。
�。�5）學習多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的畫面。學習設計，增加創(chuàng)新能力。
�。ㄈ┥鐣园l(fā)展
1、社會性認知
�。�1）了解社會生活中的主要規(guī)則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。
（2）知道自己是中國人，認識國徽，學會普通話，知道市內的風景名勝。
（3）知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”、“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。
�。�4）認識周圍生活中簡單符號和標號。
2、社會性情感
�。�1）引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。
�。�2）引導幼兒選擇活動主題，學習制定活動計劃，學習謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。
（3）樂于關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。
3、社會性行為
�。�1）能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規(guī)則。
�。�2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，，自己能做的事自己做。
�。�3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。
三、具體措施：
（一）根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，認真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學質量。
�。ǘ釔酆完P心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。
�。ㄈ┌鄡热焕蠋熛嗷ヅ浜希y(tǒng)一要求，加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。
（四）給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。
四、家長工作：
�。ㄒ唬┳龊眉覉@共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。
（二）與家長經常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑邀合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。
�。ㄈ┯袡C會的話做做家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。
（四）鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。
藝術教學計劃4
本學期由我來擔任美術組的學科組長，也許在這一學期我會有很多做的不足不到位的地方，希望大家以及領導多提寶貴意見，我也會努力學期和同事交流，提升自己的能力，帶領好組員落實好各項工作，現(xiàn)對本學期工作計劃如下：
一、工作思路和工作要點：
遵循教育教學規(guī)律，以學科建設為主線，引導教師認真學習教育教學理論，改進和完善教學研究制度和工作方式積極穩(wěn)妥地推進課改工作，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究活動，切實抓好教師隊伍建設。營造良好的教研氛圍，積極實施素質教育，為提高學生的思想道德素質、文化素質，培養(yǎng)健全人格而努力。
工作要點：加強教學科研，強化課堂教學，打造“活力課堂”。
二、具體工作：
(一)、加強學科學習，提高課程意識
小學美術是一門活動型綜合課程，它具有綜合性、開放性、實踐性、生成性等特點。無論在編寫理念、內容構建，還是在呈現(xiàn)方式、編寫風格等方面，均體現(xiàn)了創(chuàng)新意識，富有濃郁的時代色彩。本學年采用新教材必然對教學提出新要求，要求教師要更新教學觀念、認識教材的特點，富有創(chuàng)意地運用教材。
1、組織教師認真學習《美術課程標準》，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質、特點、目標、內容、原則、教學評價等，切實抓好美術課程的建設。
2、繼續(xù)抓好新教材學習，使教師進一步更新觀念，了解教材、明確教材編寫意圖，以便用好教材和組織教學。通過學習，努力使教師提高課程觀、教學觀、評價觀。
(二)、加強校內研討，提高教研質量
1、加強教研組建設。在實際教學中，我們學校的美術課是由五名美術專職專職教師和幾位兼職教師擔任，為了使美術教學更具有特色，更有實效性和針對性。同時我們進一步健全備課、聽課、評課制度。通過課堂教學研討提高教師駕馭教材、運用教法、實施教學評價的能力，提高課堂教學質量。備課時力求做到備教材、備教法、備學法、備情感、備手段等，為科學合理地組織課堂教學打下良好基礎。
2、加強研討活動
(1)加強教研組活動，以研究課為載體，積極開展實踐探索。通過讓青年教師上研討課，使青年教師的`業(yè)務水平有所提高，加強美術課堂教學內容和學生生活實際相結合，提高學生的學習興趣和和實踐能力，與此同時，積極參與市教研室組織的教研活動。
(2)加強平時課堂教學的工作，提高教師規(guī)范實施課程的意識，重視課堂教學及教后反思常規(guī)的落實。繼續(xù)組織教師開展對課堂教學有關問題的討論，努力探索提高美術課堂教學實效、積極實施素質教育的有效方法;探討活動課教學的原則和評價體系的建立等問題，積累優(yōu)秀案例。
三、具體安排
九月份
1、正常開展教研工作，學科常規(guī)工作
2、做好新老幫扶工作，讓新教師的課堂以及業(yè)務有所提高
3、一年級粉筆畫活動
十月份
1、學科常規(guī)工作
2、三級拓印樹葉活動
十一月份
1、常規(guī)工作
2、四年級紙盤手工活動
十二月份
(1)參加ICAA國際少兒書畫大賽
(2)切實抓好期末的考查工作，資料回收，作好總結工作
以上就是美術教研組的計劃，也許我對這項業(yè)務不太熟悉，但是我會竭盡全力配合領導以及各組老師完成任務，并充分調動組員積極性，組織好各項活動！
藝術教學計劃5
為了提高學生的藝術素養(yǎng)，我制定了以下班級藝術教學計劃：
一、主題：素描基礎
目標：
1、了解素描的概念及種類，顏色，筆觸等基礎技巧；
2、掌握素描的基本構圖和表現(xiàn)形式；
3、提高學生對物體形狀和結構，空間關系和色彩的敏感度和表現(xiàn)能力；
4、培養(yǎng)學生創(chuàng)造力、藝術欣賞和審美能力。
教學過程：
1、素描的基本概念和種類的講解和示范，學生自己練習；
2、利用畫冊和圖片，讓學生觀察、感受和模仿不同形態(tài)的素描，搭配講解和指導；
3、針對班內學生的不同水平，進行個性化指導和輔導，給予確切的意見和建議；
4、將學生的作品進行比對、點評和講解，在精細表現(xiàn)和創(chuàng)新方面有所提高；
5、喚起學生對美的感悟和追求，鼓勵發(fā)掘他們內在的藝術天賦。
二、主題：水墨畫初探
目標：
1、認識水墨畫的起源和發(fā)展，及其表現(xiàn)特點和技巧；
2、掌握水墨畫的基礎技法和筆法，如墨色、色彩過渡、形態(tài)刻畫等；
3、學會使用筆、墨、紙和水的基本技巧；
4、提高學生的審美能力和藝術意識，培養(yǎng)其表達能力和想象力。
教學過程：
1、水墨畫歷史、形態(tài)、特征的介紹和分析，學生的理解和反應；
2、根據不同題材的不同需求，分別示范、練習和評價；
3、多角度了解水墨畫，如詩畫結合、景物描寫、人物造型等，加強交流和討論；
4、在學生的'作品中尋找共性和特性，及時給予反饋和指導；
5、引導學生注意觀察自然、社會和文化，激發(fā)創(chuàng)造靈感和表現(xiàn)激情。
三、主題：色彩運用
目標：
1、了解色彩表現(xiàn)的基礎和形成規(guī)律；
2、掌握色彩的基礎知識、分類及特點；
3、了解色彩的藝術功能和表現(xiàn)形式；
4、促進學生的色彩感覺和表現(xiàn)能力。
教學過程：
1、利用漫畫、插圖和攝影作品，讓學生自由調配顏色，自由表達感情和想象；
2、引入色彩分類知識，了解不同顏色的表達方式和功能；
3、根據工程實踐需求，組合不同顏色、色調和色溫，學習調配和搭配；
4、理論上結合實踐，把握作品的色調和整體效果，同時進一步理解色彩技巧的意義；
5、引導學生在顏色表現(xiàn)和結構特點上實現(xiàn)突破，表達情感和思想。
四、主題：立體繪畫
目標：
1、了解立體繪畫的起源和發(fā)展，掌握其基礎知識和種類；
2、了解立體繪畫的表現(xiàn)形式、構圖和技巧；
3、學習運用不同立體繪畫方法創(chuàng)作視覺效果；
4、促進學生的空間感知和想象能力。
教學過程：
1、立體繪畫的歷史、特點和發(fā)展，學生的了解和反應；
2、根據學生基礎和興趣，選擇適宜的立體繪畫方法進行教學并指導；
3、指導學生在模擬立體物體的時候，掌握其特征和質感，并且進行再創(chuàng)作；
4、學生之間的比較和點評操作，擴大學生視野和認識；
5、綜合運用各種素材和工具，創(chuàng)造出驚人的立體效果。
以上是我的班級藝術教學計劃，希望能夠對廣大師生有所幫助。
藝術教學計劃6
一、主題：探究中國傳統(tǒng)繪畫中的山水畫
中國山水畫是中國傳統(tǒng)繪畫中的重要組成部分，其中景物和人物的處理方式都有獨特的表現(xiàn)形式。通過本次課程的學習，讓學生了解中國傳統(tǒng)繪畫中的一部分，進一步了解我們的傳統(tǒng)文化遺產。
二、教學目標
1.了解中國傳統(tǒng)山水畫的'歷史淵源和基本要素。
2.學習山水畫的基本構圖和畫法，掌握主要表現(xiàn)手法和技法。
3.提高學生的繪畫能力，增強他們對繪畫的興趣和自信心。
4.培養(yǎng)學生欣賞和分析山水畫的能力，培養(yǎng)學生的審美能力。
三、教學過程
1.了解中國傳統(tǒng)山水畫的歷史淵源和基本要素
通過PPT向學生介紹中國傳統(tǒng)山水畫的歷史淵源和基本要素，使學生對中國傳統(tǒng)山水畫有一個初步的了解。
2.學習山水畫的基本構圖和畫法
介紹山水畫的基本構圖和畫法，并在黑板上進行講解，并讓學生模仿老師的畫法進行練習。
3.學習山水畫中不同元素的表現(xiàn)手法和技法
針對山水畫中的不同元素，如水、云、山、樹、人物等進行單獨的講解，介紹他們的表現(xiàn)手法和技法，并讓學生在紙上進行實踐。
4.通過欣賞和分析提高學生的繪畫能力
導入一幅山水畫，向學生提問要素，例如：山脈離合、水的表現(xiàn)、云彩移動和人物的生動等等。通過展示學生自己完成的畫作并向同學們介紹自己的設計，提高學生對繪畫的興趣和自信心，并培養(yǎng)學生的欣賞和分析能力。
四、預期結果
通過本次教學，希望學生能夠更深入地了解中國傳統(tǒng)山水畫和繪畫的基本技法，提高他們的繪畫能力，并培養(yǎng)學生的欣賞和分析能力。通過這些教學目標，學生可以更好地認識到我們的文化和傳統(tǒng)藝術，同時也可以進一步了解和探究中國傳統(tǒng)文化的內在意義，從而不斷增強文化自信，樹立民族自豪感。
藝術教學計劃7
一、教學目標
藝術教學不僅僅是讓學生學會繪畫或者唱歌等技能，更重要的是培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)、情感和審美能力。因此，本班級藝術教學計劃的目標是：
1、培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)，提高學生的藝術水平。
2、增強學生的藝術意識和審美能力，讓學生能夠欣賞和理解不同類型的藝術形式，包括繪畫、音樂、舞蹈和戲劇等。
3、通過藝術教育，培養(yǎng)學生的情感和思維，幫助他們發(fā)展個性和創(chuàng)造力，同時提升學生自我表達和溝通能力。
4、建立良好的班級文化，增強班級凝聚力和歸屬感。
二、教學內容
本班級藝術教學分為繪畫、音樂、舞蹈和戲劇四個模塊，每個模塊包括以下內容：
1、繪畫
（1）基本繪畫技能：如線條、顏色、構圖等。
�。�2）繪制靜物、風景等。
�。�3）學習名家畫作，進行模仿和創(chuàng)作。
2、音樂
（1）基本音樂知識：樂理、節(jié)奏等。
（2）欣賞音樂，包括古典音樂、流行音樂等。
�。�3）合唱、演奏樂器等。
3、舞蹈
�。�1）舞蹈基本功訓練。
�。�2）學習各種類型舞蹈，如民族舞、現(xiàn)代舞等。
�。�3）編排舞蹈，進行表演。
4、戲劇
�。�1）基本的表演技巧，如語言、身體語言等。
�。�2）學習不同類型的戲劇形式，如話劇、音樂劇等。
�。�3）進行表演，包括小品、獨白等。
三、教學計劃
時間段教學內容教學目標
第一周繪畫基本技能學生掌握繪畫的基本技能
第二周音樂欣賞學生能夠欣賞不同類型的音樂
第三周舞蹈基本功訓練學生掌握基本的'舞蹈技能和動作
第四周戲劇表演技巧學生掌握基本的表演技巧
第五周繪畫風景繪制學生能夠繪制出生動的風景畫
第六周音樂合唱學生能夠合唱出美妙的歌曲
第七周舞蹈編排表演學生能夠運用基本功編排出小型舞蹈表演
第八周戲劇小品演練學生能夠演繹出小品的基本表演技巧
第九周繪畫名家畫作學生可以模仿和創(chuàng)作名家畫作
第十周音樂演奏樂器學生能夠演奏出簡單的樂器曲目
第十一周舞蹈展示學生能夠進行舞蹈展示表演
第十二周戲劇表演學生能夠演繹出簡單的話劇、音樂劇等
四、教學方法和手段
本班級藝術教學計劃將采用多種教學方法和手段，包括：
1、開展課外講座、展覽等活動，培養(yǎng)學生的藝術情趣和興趣。
2、利用影音材料、多媒體手段等，增強學生的視聽感受和觀察技能。
3、采用小組合作學習、任務型學習等方式，增強學生的合作意識和團隊精神。
4、在教學過程中注重情感滲透和體驗式學習，引導學生通過藝術表達情感和思想。
五、教學評價
本教學計劃將采用定期考核、作品展示、實踐表演等方式進行評價。同時，教師也將針對學生的實際情況給予個性化的評價和指導，幫助學生提高藝術技能和素養(yǎng)。
六、總結和展望
本班級藝術教學計劃旨在全面提高學生的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)造力，不僅幫助學生學會技能和知識，更重要的是為學生的成長和發(fā)展提供有力的支撐。未來我們將持續(xù)開展更多有針對性和創(chuàng)新性的藝術教育活動，為學生探索藝術之美開辟更加廣闊的空間。
藝術教學計劃8
本學期按照藝術課程標準，增加了藝術基本技能的練習活動，注重對藝術的感性體驗和積累，采用學科知識技能學習為隱線，配合人文主題的內容安排學習。培養(yǎng)學生對藝術的感知、欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、反思、評價、交流、合作、知識、技能等藝術能力。
一、音樂領域有：
1.歌曲的學習：培養(yǎng)準確歌唱的能力；體驗音級之間的關系；
2.節(jié)奏的'練習：感知節(jié)奏、認識節(jié)奏符號；進行簡單的多聲部節(jié)奏練習；利用打擊樂器的節(jié)奏即興創(chuàng)編等；
3.音樂中的速度變化；
4.體驗二拍子、三拍子的比較學習；
5.打擊樂器的練習；
6.歌曲與器樂作品的欣賞——包括藏族風格、蒙族風格、創(chuàng)作作品和外國的歌曲與器樂曲。
二、舞蹈領域有：
1.結合歌曲學習的歌舞表演；
2.兒童舞的欣賞；
3.了解舞蹈中的手的造型；
4.學跳集體舞；
5.學習簡單、基本的藏族舞和蒙族舞等。
三、戲劇領域有：
1.根據歌曲內容進行創(chuàng)編情節(jié)的戲劇性表演；
2.根據欣賞作品進行的即興創(chuàng)編戲劇表演等。
周次
日期
教學內容
所占課時
一
3/1-3/2
教學準備
1
二
3/5-3/9
拉拉鉤、快樂的集體活動
2
三
3/12-3/16
大家來活動、春天在哪里
2
四
3/19-3/23
小雨沙沙、春天真美好
2
五
3/26-3/30
媽媽的歌、小烏鴉愛媽媽
2
六
4/2-4/6
送給媽媽的禮物、國旗真美麗
2
七
4/9-4/13
我是中國娃、漂亮的小手絹
2
八
4/16-4/20
有趣的瓜果、我們的雙手會表演
2
九
4/23-4/27
火車嗚嗚響、火車帶我去遠方
2
十
4/30-5/4
勞動節(jié)放假
十一
5/7-5/11
我的火車真漂亮、“六一”國際兒童節(jié)
2
十二
5/14-5/18
節(jié)日的祝賀、熊貓咪咪、
2
十三
5/21-5/25
獅子大王、兩只小象
2
十四
5/28-6/1
小貝殼、美麗的風帆
2
十五
6/4-6/8
神奇的海底世界、民族百花園
2
十六
6/11-6/15
雪山小英雄、草原小牧民
2
十七
6/18-6/22
復習、考試
藝術教學計劃9
一、培養(yǎng)學生的審美能力
學生的審美能力是指學生通過感覺、認識過程對事物的美與丑的辨別能力、評價能力和欣賞能力。因此，培養(yǎng)學生的審美能力是一項非常重要的任務。在課程教學中，我們要注重培養(yǎng)學生的知覺、認知、情感和表現(xiàn)能力，多引導學生去感受、體驗、研究和反思美的意義和價值，建立正確的審美觀念，塑造獨立、自信、開放的審美素質。
二、加強綜合實踐能力的培養(yǎng)
藝術教育是一種非常實踐性的學科，只有讓學生不斷地參與到實踐中，才能真正發(fā)揮出藝術教育的價值。學生在實踐中能夠反復地摸索、嘗試、創(chuàng)造、表現(xiàn)，進而不斷地提高自己的藝術修養(yǎng)和實踐能力。因此，我們要通過多種形式的課程設計，鼓勵學生積極參與各種創(chuàng)作活動，和其他學科、領域進行跨學科的合作和交流，從而提高學生的綜合實踐能力。
三、注重學生的個性化發(fā)展
每個學生都有其獨特的藝術天賦和興趣愛好。因此，我們應該重視學生的個性化發(fā)展，給予他們更多的自主權和創(chuàng)新空間。針對藝術教育的專業(yè)化和個性化的發(fā)展路線，系統(tǒng)梳理學生個人的興趣特長和能力，針對性地進行藝術教育培訓，為學生未來的藝術發(fā)展趨勢奠定基礎。
四、廣泛開展藝術欣賞活動
藝術欣賞是學生發(fā)現(xiàn)美、感受美、享受美的過程。不僅能夠豐富學生的情感體驗，還可以提高他們的品味和審美能力。因此，我們也應注重學生的藝術欣賞活動，組織學生走進各大影院、圖書館、博物館等藝術場所，參觀聞名世界的藝術品或者名人名作。還可以鼓勵學生借助各種藝術虛擬平臺，如音樂應用等進行藝術欣賞活動，拓展學生廣泛的藝術視野和閱讀量，提升學生的藝術欣賞水平。
五、促進藝術與實際生活的融合
藝術不應該僅僅存在于學生的課堂上和考試中。藝術還應該與實際生活密切相連，為學生的實際生活增加色彩和情趣。因此，我們應該通過制定多種形式的工程實踐活動，將學生的藝術才華與實際生活結合起來。比如，在校園藝術墻上展示學生的作品，組織文藝演出和文化活動，通過推薦學生優(yōu)秀作品到各大藝術展覽，讓學生在美學與實際生活的交融中不斷提高自己的藝術素質和實踐能力。
六、注重家校合作
藝術教育是學生全面發(fā)展和素質教育的重要組成部分，而藝術家庭是學生藝術素養(yǎng)和興趣形成的氛圍，家校合作就顯得格外重要。學校應該堅持與家長緊密聯(lián)合，制定良好的溝通機制，建立良好的.信任和共識，充分調動家長的積極性和參與度，讓家庭具有良好的藝術氛圍和教育環(huán)境，讓學生在家庭和學校的感召和激勵下更加積極地投入到藝術學習和實踐中去。
七、加強教育方法的創(chuàng)新
藝術教育是一種非常特殊的學科，對于教育方法、教育手段和教育效果提出了更高的要求。因此，我們要不斷地加強藝術教育的方法創(chuàng)新，探索適合學生發(fā)展的藝術教育模式和方式，提高教學科技化和個性化水平。比如，在藝術教學中，可以采用同課異構的教學方式，或者采用多媒體、智能化的教學工具等，以達到更加良好的藝術教育效果。
藝術教學計劃10
活動目標：
1學習用簡單的身體動作表現(xiàn)歌曲的內容和情感，熟悉身體各部位。
2.樂意參與韻律活動，在隨樂活動中體驗音樂的美好與快樂。
活動準備：
小瓢蟲玩具及手飾、音樂《小瓢蟲飛》、播放器、環(huán)境創(chuàng)設美麗的大花園。
活動過程：
一、欣賞活動場景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：寶寶們，今天呀，老師要帶你們去一個很漂亮的地方，跟我來吧!(帶領幼兒跟隨音樂入場，引導幼兒欣賞花、樹等美麗場景)
二、互動游戲小瓢蟲捉迷藏，引導幼兒初步感知表現(xiàn)身體律動。
師：有一只小蟲子飛進花園了，你們猜猜它是誰?(出示小瓢蟲)這只小瓢蟲它要和小朋友玩squo;游戲了，你們找找小瓢蟲藏在哪啦?(頭上)，小瓢蟲飛起來了，看看它還飛到哪?(肩膀、膝蓋、屁股)
三、引導幼兒跟隨音樂，用優(yōu)美而有節(jié)奏的身體動作表現(xiàn)歌曲。
1、師：小瓢蟲要請小朋友聽一首好聽的歌曲，小朋友們聽聽歌曲中的'小瓢蟲飛到我們身體的哪些地方?
2、學習律動小瓢蟲飛用身體動作表現(xiàn)歌曲。
師：小瓢蟲飛到我們身上時，用什么動作來歡迎它呢?我們一起來聽聽吧!(師邊做動作，邊念歌詞)
師：飛到頭上(肩膀、膝蓋、屁股)時，我們用什么動作向它問好?
小結：小瓢蟲的歌真好聽，現(xiàn)在我們一邊聽著歌，一邊和小瓢蟲做游戲，寶寶們別忘了，小瓢蟲飛到哪我們就要和他打招呼。
四、游戲小瓢蟲找朋友，體驗韻律活動有趣與快樂。
1、師幼共同游戲，體驗韻律活動的樂趣
師:玩得真開心!告訴你們一個好消息，有許多的小瓢蟲飛到我們的花園里了，它們想來找小朋友玩了，我們一起鼓掌歡迎他們好不好!
師：小朋友和小瓢蟲交上朋友了嗎?現(xiàn)在和小瓢蟲一起飛起來吧!
(幼兒帶上小瓢蟲首飾，在游戲情境中運用身體律動進一步感受和表
現(xiàn)音樂節(jié)奏)
2、即興創(chuàng)編歌詞引導孩子傾聽小瓢蟲飛到身體的哪些部位，并用動作積極互動
師：這只小瓢蟲真調皮，它呀，還想飛到別的地方，仔細看看，它還飛到哪些地方?(耳朵、鼻子手臂、肚子)。小瓢蟲等會飛到哪?我們就讓小瓢蟲停在那，碰一碰它，好嗎?
五、借助活動場景，在音樂聲中自然結束。
師：小瓢蟲還會飛到哪?它想飛到美麗的大花園里玩一玩，我們跟著瓢蟲飛吧!(幼兒跟隨老師與小瓢蟲，自然的融入活動場景，在音樂聲中飛過草地大樹花園)
藝術教學計劃11
一、美術：
1、表象畫：每天1張，每周2種以上。
2、寫生畫：各種運動中的人。
3、命題畫：《滑旱冰》 《我要上學了》
4、線條畫：《我們最美麗的幼兒園》
5、想象畫：《我心中的愿望.......》
6、折紙/泥工：各2種
7、剪紙：連續(xù)對稱圖形。
二、音樂：
1、歌曲:《造月亮》《打靶歸來》《眼睛是個寶》《紅綠燈》《福娃的'祝福》
2、五線譜：會唱C調1—7的小譜子
3、復習打2/4、3/4、4/4的一般兒童歌曲的節(jié)奏。
4、歌曲連唱，可配節(jié)奏樂器。
5、律動：《纜車》《學現(xiàn)代舞——哩哩哩恰恰恰》
6、音游：《請來小星星》
7、畢業(yè)聯(lián)歡
藝術教學計劃12
一、教學目標：
1、激發(fā)學生的藝術興趣，培養(yǎng)學生欣賞、鑒賞藝術的能力，使學生在真正意義上領略藝術之美。
2、讓學生了解藝術的發(fā)展歷程、表現(xiàn)形式和風格，增強學生的文化素養(yǎng)。
3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和審美能力，提高學生的藝術綜合素質。
4、通過藝術教學，促進學生身心健康，增強學生的自信與自尊。
二、教學內容：
一年級：
1、基本色彩認識：學生學習基本色彩的名稱和特點，了解基本顏色在藝術中的運用。
2、簡單造型構成：開始學生學習簡單造型的構成，如正方形、長方形、圓形、三角形等。
3、簡單素描：學習熟悉不同材料的特性和用具的正確使用方法，初步練習簡單素描，為后續(xù)創(chuàng)作打下基礎。
二年級：
1、色彩運用：學習色彩的混合運用和色彩在藝術中的運用方法。
2、復雜形體構成：進一步學習復雜形體的構成和組合，如圓錐、正方體、立方體等。
3、簡單組合畫：從多種形體中挑選適當?shù)男误w，進行簡單的裝置和物品構成。
三年級：
1、人物素描：學生學習人物素描的基本方法，從人物開始學習構圖、場景、人物情感等方面的表現(xiàn)。
2、平面構圖設計：學生進行平面構圖設計，從簡單的卡通和漫畫設計開始學習。
3、進行比例連續(xù)規(guī)范化訓練，熟悉人物的身體構造和動態(tài)。
四年級：
1、繪畫技法：學生學習和掌握丙烯畫、水彩畫等其他涂料。
2、靜物組合畫：學生學習不同材料的特性和用具的正確使用方法，進一步練習靜物構成和組合。
3、實景素描：學生學習實景素描的方法，從實景素描開始學習場景構圖、光影表現(xiàn)等方面的表現(xiàn)。
五年級：
1、色彩運用：進一步學生學習色彩的混合運用和色彩在藝術中的運用方法。
2、動態(tài)構圖設計：學生進行動態(tài)構圖設計，初步學習如何表現(xiàn)情感，如何構思動態(tài)的'畫面。
3、交互設計：學生學習進行交互設計，初步學習如何進行跨界融合和多媒體創(chuàng)作。
六年級：
1、寫生繪畫：學生學習如何進行寫生素描、寫生繪畫的方法，進一步了解和認識自然風光和生活場景。
2、綜合創(chuàng)作：學生學習多種材質的綜合創(chuàng)作，如影視藝術、廣告、插畫、設計等多個方面的綜合創(chuàng)作。
3、藝術史探究：學生學習藝術史和藝術發(fā)展的歷史和史學研究方法。
三、教學重點和難點：
1、教學重點：
培養(yǎng)學生藝術創(chuàng)作的興趣和能力，提高學生藝術素質；讓學生學習掌握藝術技法，提高學生的繪畫水平。
2、教學難點：
讓學生在藝術教學中進行創(chuàng)新，具有創(chuàng)新意識；提高學生的色彩感知和色彩搭配能力；讓學生在學習中積極思考并形成獨特的思考方式。
四、教學方法：
1、藝術評論
學生通過對畫作的觀察和評論，學習分析藝術作品中的意義和技巧，并嘗試自主作品；提高學生的審美能力和創(chuàng)新意識。
2、示范教學
老師通過對藝術技法的示范，引導學生掌握藝術技巧，并培養(yǎng)學生的自我學習能力。
3、寫作與創(chuàng)作
學生通過對藝術作品的創(chuàng)作，發(fā)揮自我想象力和創(chuàng)造力，并進行藝術創(chuàng)造性思維的訓練，形成可推廣和轉化的藝術作品。
五、教學評價：
1、學生日常作業(yè)全部加分，表現(xiàn)在藝術活動中的表現(xiàn)進行評價。
2、期中和期末考試，進行綜合評價，考核學生的藝術素質和創(chuàng)新能力。
3、班級藝術展和學生綜合評優(yōu)，鼓勵學生積極投入藝術創(chuàng)作，提高學生參與度和藝術成績。
藝術教學計劃13
[課標內容]
�、僖悦髑逍≌f為例，了解另古代的文學成就。
�、诹信e古代繪畫、書法、音樂、舞蹈等方面的成就。
[教學目標]
羅貫中；《三國演義》；施耐庵；《水滸傳》；吳承恩；《西游記》；曹雪芹；《紅樓夢》；京劇的形成。
�、偻ㄟ^本課學習，培養(yǎng)學生對文學、藝術的欣賞能力。
②通過畫想像畫和制作京劇臉譜等活動，培養(yǎng)學生的想像能力和動手能力。
過程與方法
�、偻ㄟ^閱讀、思考、討論、了解并歸納明清小說和藝術的主要成就，并對它們進行初步的鑒賞。
�、谑箤W生初步認識到文學藝術創(chuàng)作，是社會政治、經濟等因素的反映，培養(yǎng)學生勇于從不同角度提出問題，并學會運用正確的方法，分析解決歷史問題。
情感態(tài)度與價值觀
�、偻ㄟ^本課學習，結合上課內容，使學生認識到明清時期雖然是我國封建社會的衰落時期，但勤勞智慧的中國人民仍然創(chuàng)造了大量先進的、輝煌的文學作品，從而培養(yǎng)學生為祖國做貢獻的人生理想。
�、谕ㄟ^本課的學習，培養(yǎng)學生健康的審美情趣。通過對中國四大古典小說思想性、藝術性，特別是其中一些人物的介紹，確立學生積極進取的人生態(tài)度和正確的人生觀。
[重點和難點]
重點：曹雪芹及《紅樓夢》。
難點：對四大古典名著、繪畫等的.欣賞。
[教學方法]
互動探究法，采用多媒體教學。
[教學過程]
課前引導：教師指出，我國先秦時期文學的主流是諸子散文，當時的代表人物有孟子、莊子、韓非子等。然后提問：唐朝、宋朝、元朝文學的主流分別是什么？學生回答后，教師指出，明清文學的主要成就是小說。
導入新課
一、明朝小說的代表作：《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》
二、中國古典小說的高峰：《紅樓夢》
1、曹雪芹
2、《紅樓夢》
三、繪畫
四、京劇的形成
[課堂練習]
學生獨立完成課內習題，教師輔導。
藝術教學計劃14
一、教學目的
1、學習趣味繪畫培養(yǎng)幼兒對藝術的興趣愛好，運用各種線條和色塊的組合大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。
2、學習折紙方法，學習簡易的制作，并掌握幾種剪紙的方法及要領訓練幼兒手指靈活性，提高幼兒欣賞水平；
3、通過欣賞名畫家的.代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的藝術作品，提高對美的欣賞力和個性品質。
4、通過多種形式的藝術活，例如泥工的制作，使幼兒體驗到藝術活動的樂趣，提高幼兒對藝術活動的興趣。
5、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。
二、教學進度安排
1—6周簡易繪畫
1手拉手去秋游2拾落葉3小汽車和公共汽車4美麗的樹
5魚寶寶的漂亮衣服6熱鬧的大馬路7枕頭8會變的圓形
9會變的三角形10我們來做操11冬天來了
學習良好的繪畫習慣（正確的繪畫姿勢、繪畫用品的擺放與管理、繪畫的衛(wèi)生習慣），能大膽作畫。對線描基本技法和色彩的搭配訓練。
7———11周學習折紙方法和簡易的制作
1紅花送給好老師2蔬菜造型3橘皮小制作4小船5雙色轉片
6黃瓜燈7小兔乖乖8茄子豬9方便日歷牌10小吊飾
訓練幼兒手指靈活性，提高幼兒欣賞水平；
12———14周欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品
1金色秋天2瓜果和蔬菜3民間剪紙
提高對美的欣賞力和個性品質
15———20周手工活動
1泥工一盤點心2茶具3動物4桌子椅子
各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具
三、教學用具
油畫棒，水彩筆，蠟筆，橡皮泥等
四、教學方法
示范法、演示法、臨摹法、講授法、談話法、討論法
五、教學要求
學生每天至少要完成一幅作業(yè)，每班好的作業(yè)那出來作學習示樣。
學前班藝術教學計劃4
目標:能初步感受并喜歡生活和藝術中的美;會用自然的聲音有表情地進行唱歌;能大方地在同伴、教師和家長面前唱歌、舞蹈和演奏樂器。
具體內容安排日歷表:
九月份:
1、《太陽出來了》2、《小喇叭》
3、《藍藍的天》4、《小海軍》
5、《小小指揮家》
十月份:
1、《抬花轎》2、《小樹葉》
3、《歡樂頌》4、《月亮婆婆喜歡我》
5、《一只鳥仔》
十一月份:
1、《戲說臉譜》2、《丑小鴨》
3、《大中國》4、《剪羊毛》
5、《哆來咪》
十二月份:
1、《達坂城的姑娘》2、《采茶舞曲》
3、《筷子舞》4、《斗牛士進行曲》
元月份:
1、《雪花姑娘》2、《瑤族舞曲》
3、《金蛇狂舞》4、《洪湖水、浪打浪》
藝術教學計劃15
一、基本情況分析
本年級學生對藝術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。
二、教材分析
全冊教材分析第七冊包括九個單元，緊密結合小學生的生活實際和興趣與需要。教材以人文主題為顯線，突出藝術學習的藝術價值;以學科知識技能為隱線，學段更注重感性的積累和體驗;采用點式的、跳躍的、隨機的、積累的方式，服從、滲透于人文主題;以充分調動學生的學習興趣為出發(fā)點，注重藝術能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課程設計中充分挖掘單元主題的人文精神內涵，從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。
三、教學目標
教學重、難點：在教學中要關注學生的主體性和參與性，重視適合小學生的心理和認識發(fā)展規(guī)律，激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對藝術的'向往與憧憬。不盲目將學科簡單的疊加，而是強調學科之間的連接與互滲。
四、具體措施
1.由偏重藝術知識技能的傳授轉向關注學生整體人格的發(fā)展，強調在有趣的藝術活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和鑒賞能力。由孤立的單科教學轉向藝術學科內部的融合以及藝術與其他學科的溝通，以發(fā)展學生的綜合能力。由單純的學校藝術教學轉向充分利用社會文化資源，延伸藝術課堂。
2.由以教師為主導的技能體系訓練和知識傳授轉向以學生為主，體驗性、探究性和反思性的理解和學習過程。突出趣味性、游戲性、注重學生的學習過程與參與。情感態(tài)度價值觀：體現(xiàn)人文精神，將課程的學習過程轉變成為學生人情感悟的基點，并在學習中得到升華。
五、教學進度
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