小學五年級上冊勞動課教學計劃

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家收集的小學五年級上冊勞動課教學計劃，希望能夠幫助到大家。

小學五年級上冊勞動課教學計劃1

　　一、教學目標

　　1、通過動手制作，使學生掌握用鐵絲制作日用品的方法。

　　2、培養(yǎng)學生動手能力

　　二、教學重、難點

　　使學生掌握用鐵絲制作日用品的方法

　　三、材料準備

　　鐵絲3根、塑料軟管3根、尖嘴鉗、量衣軟尺、火柴、小鐵錘等

　　四、教學過程

　　（一）情境引入

　　談話：鐵絲套上塑料軟管后，能做成許多精巧實用的日常生活用品，請大家試一試。

　　（二）模仿制作、鞏固提高

　　1、本節(jié)課開始時就以比賽的形式模仿制作衣架。給學生5分鐘的時間，比一比哪些同學做的又快又好。

　　2、當衣架完成時，掛在展示架上，互相欣賞。讓同學在參觀之余，發(fā)現(xiàn)自己與別人作品之間存在的差異。通過交流，講評，提高每位同學的制作水平。

　　3、請學生選一選制作得較好的衣架（從比例協(xié)調(diào)、美觀實用）。歸納總結(jié)出如何能使我們制作的衣架既美觀又實用。

　�。ㄈ�）發(fā)現(xiàn)問題、探索改進

　　1、選擇其中的幾個衣架，請大家一起討論，找找它們的缺點，并作交流。

　　2、出示事先準備好的一些廢舊材料，請大家想想能和之前制作的衣架結(jié)合起來，使衣架的`功能有所變化，并交流。

　　（四）創(chuàng)設情境、表達設想

　　1.情景設置：生活中的衣架有多種多樣的，功能上也有所不同，有掛衣服的，有掛褲子的......

　　2.學生畫草圖，設計屬于自己的衣架，同桌合作一起完成。

　　3.交流設計方案，學生通過這一過程，學會積極參與討論與交流，并能夠正確表達自己的想法。

　　（五）加工制作、展示作品

　　1、引導學生在制作過程中應根據(jù)實際情況，及時對原有的設計進行調(diào)整。在修改設計圖的基礎上按圖制作衣架并安全使用材料與工具。在制作過程中，

　　教師要不斷巡視，發(fā)現(xiàn)問題，讓同學勇于提出，提倡互相幫助，取長補短。最終目的，讓學生在自主探究、解決問題的過程中，體驗成功的快樂。

　　2、在制作完成后，作品進行展示交流，讓學生談談自己在制作中進行了哪些調(diào)整，使學生逐步形成良好的思維習慣。能恰當認識和評價自己與別人的作品。

　�。�六）拓展思路、發(fā)揮想象

　　1、總結(jié)：引導學生關注生活，能養(yǎng)成仔細觀察身邊事物的習慣。

　　2、媒體圖片欣賞：各種不同風格的衣架藝術品。這一目的是通過欣賞激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，保持學習興趣。讓學生有所思考，從而達到課向課外的延伸。

小學五年級上冊勞動課教學計劃2

　　一、教學目標

　　1、通過討論交流，使學生掌握母雞冬季多產(chǎn)蛋的`技術

　　2、培養(yǎng)學生自己的勞動能力

　　二、教學重、難點

　　使學生掌握母雞冬季多產(chǎn)蛋的技術

　　三、教學過程

　　（一）情境引入

　　談話：冬季，由于氣溫較低，母雞多數(shù)不再下蛋，直接影響經(jīng)濟效益。有沒有辦法讓母雞在冬季繼續(xù)下蛋呢？

　�。ǘ�）學技能

　　1、注意保溫。

　　2、加強飼養(yǎng)。

　　3、增加光照。

　　4、注意防病。

　�。ㄈ�）調(diào)查研究

　　調(diào)查你家周圍的養(yǎng)雞人家，看看他們是如何喂養(yǎng)產(chǎn)蛋雞的。

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小學五年級上冊勞動課教學計劃3

　　一、教學目標

　　1、通過動手操作，使學生掌握衣服的縫補技術

　　2、培養(yǎng)學生自己動手做家務的能力

　　二、教學重、難點

　　使學生掌握衣服的縫補技術

　　三、材料準備

　　縫衣針、線、剪刀、電熨斗、搪瓷杯四、教學過程

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　　談話：衣服如果被刮破活開線了，既影響美觀，又不宜穿著。該怎么辦呢？下面我們學習破損衣服的縫補方法。

　　（二）學習縫補方法

　　1、把破口處理平整，使破口兩邊對齊。

　　2、選用合適的針、線，參照圖中的`兩種方法，練習縫補。

　　（三）討論交流

　　1、如果破口為三角形，應該怎么縫補？

　　2、如果衣物的口袋開線了，應該怎樣處理？

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小學五年級上冊勞動課教學計劃4

　　一、教學目標

　　1、通過觀摩，討論，使學生掌握大米飯的做法。

　　2、培養(yǎng)學生自己動手做家務的能力

　　二、教學重、難點

　　使學生掌握大米飯的做法

　　三、教學過程

　　（一）情境引入

　　談話：大米飯制作簡單，省工省時，是大家喜歡的主食。下面我們就來學習大米飯的做法。

　�。ǘ�）議一議

　　與同學們互相討論一下，在做大米飯前，應該做哪些準備工作？

　�。ㄈ�）學方法

　　1、蒸米飯

　　將淘凈后的`大米加水在鍋中煮沸，水沸后要不斷攪鍋。在米粒略有膨脹、稍帶硬心時，撈出放在籠箅上蒸。

　　2、蒸碗米

　　把洗好的米放在碗里,把水加入碗中(開水),水位保持高于米面2厘米，把碗在籠上蒸，水沸后再蒸30分鐘。

　　3、燜米飯

　　米洗凈和水一起放入鍋燒開（一分半鐘）.再小火燒一分鐘左右，再把火閉死，中間隔五六分鐘再把火打開重復一次，最后燜幾分鐘，記住在燒過程中不能開鍋蓋。

　　（四）討論交流

　　燜米飯較難掌握的是放入水量的多少。在實踐中你是如何做的？

　　（五）教師小結(jié)

小學五年級上冊勞動課教學計劃5

　　一、教學目標

　　1、通過看看，說說，使學生了解社會的不同職業(yè)

　　2、使學生養(yǎng)成互敬互愛的良好品德

　　二、教學重、難點

　　使學生養(yǎng)成互敬互愛的良好品德

　　三、教學準備各種職業(yè)的相關圖片

　　四、教學過程

　�。ㄒ唬┣榫骋�入

　　談話：我們的社會需要從事不同職業(yè)的人。職業(yè)就是既為己謀生、又為社會服務的工作。你了解目前社會上有哪些不同職業(yè)嗎？

　�。ǘ�）看看說說

　　看課件，寫出這些人的`職業(yè)名稱，說說他們?yōu)槭裁匆�工作？還有哪些不同的職業(yè)？簡單說說你對他們的了解。

　　（三）討論交流

　　我們要尊重不同職業(yè)的人的勞動成果。同學之間討論下面的做法是否正確？為什么？（看圖，同桌討論）

　　你們還見過哪些不尊重別人勞動成果的行為？談談應如何改正。

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　　請問你長大想干什么？為什么？

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小學五年級上冊勞動課教學計劃6

　　一、教學目標

　　1、通過動手操作，使學生掌握馬甲的設計和制作技術

　　2、培養(yǎng)學生自己動手能力

　　二、教學重、難點

　　通過動手操作，使學生掌握馬甲的`設計和制作技術

　　三、材料準備

　　軟尺、剪刀、固體膠、透明膠帶、掛歷紙、彩筆和彩紙四、教學過程

　　（一）情境引入

　　談話：你見過裁縫店做衣服嗎？說說他們是怎樣制作的？

　�。ǘ�）看圖解疑

　　觀察圖，了解馬甲的特點和結(jié)構(gòu)

　　（三）設計制作

　　1、量體。2、畫出圖樣。3、剪裁。4、裝飾。5、粘貼。

　　（四）討論交流

　　給自己的作品起名字；同學之間互相介紹自己作品的特點和風格。

　　（五）評比

　　試穿馬甲，同學之間互相觀摩，并做出評價。

小學五年級上冊勞動課教學計劃7

　　一、教學目標

　　1、通過討論交流，使學生掌握爐灶的使用方法

　　2、培養(yǎng)學生自己動手做家務的.能力

　　二、教學重、難點

　　使學生掌握爐灶的使用方法

　　三、教學過程

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　　談話：做飯炒菜離不開爐灶，安全使用爐灶特別重要。下面我們就來學習爐灶的使用方法。

　�。ǘ�）學用燒煤灶

　　1、生爐子。

　　2、加煤。

　　3、封爐子。

　�。ㄈ�）學用氣灶

　　1、點火

　　2、調(diào)整火力

　　3、�；�

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小學五年級上冊勞動課教學計劃8

　　一、教學目標

　　1、通過觀察討論，使學生認識各種木工工具。

　　2、培養(yǎng)學生愛勞動的意識。

　　二、教學重、難點

　　通過觀察討論，使學生認識各種木工工具。

　　三、教學準備

　　鋸、斧、等木工工具四、教學過程

　　（一）情境引入

　　談話：制作和維修物品時要用到很多工具，今天我們就來認識它們的`用途。

　�。ǘ�）學技能

　　1、木工鋸的使用方法（1）畫線（2）調(diào)整鋸條（3）鋸料（4）存放

　�。ㄈ�）討論交流

　　1、如何才能鋸出一條直線呢？

　　2、想一想，什么時候使用斧、刨、鉆？

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小學五年級上冊勞動課教學計劃9

　　一、教學目標

　　1．知道家庭電路的組成；

　　2．通過本節(jié)課的學習，使學生進一步體驗安全用電的重要性。增強學生安全用電的'意識。

　　二、教學重、難點

　　通過本節(jié)課的學習，使學生進一步體驗安全用電的重要性。增強學生安全用電的意識

　　三、教學方式

　　演示法、觀察法、討論法四、教學過程

　�。ㄒ唬┣榫耙�入

　　在我們的生產(chǎn)建設和日常生活中，許許多多地方都需要用電。電給我們帶來了極大的方便。

　　（二）調(diào)查了解

　　你還知道哪些地方需要用電？

　�。ㄈ�）看圖解疑

　　1、學生自學課本2、同桌交流

　�。�1）電是從哪里來的？

　�。�2）人們還利用什么方法得到電？

　�。�3）電是怎樣進入你家的？

　　（四）討論交流

　　圖中小朋友的做法對不對？為什么？（學生看圖交流后，回答）

小學五年級上冊勞動課教學計劃10

　　一、基本情況概述：

　　本學期我擔任五年級的勞動課。班里學習氣氛比較濃，有良好的班風和學風。孩子們都有著很強的求知欲，其中，大多數(shù)學生的基礎較好，有著很強的上進心。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，學得有趣的知識。

　　二、指導思想：

　　以培養(yǎng)學生全面發(fā)展，實施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點，改革課堂教學，提高教育教學質(zhì)量。

　　三、教材分析

　　本冊教材編入15篇課文，在選材上從實際出發(fā)，努力貼近學生的生活空間，提供了一些實踐性強、易于操作的活動科目，旨在使學生掌握技能、學會探究。

　　四、定位與反思

　　在勞動課的'教學過程中，如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡單地“請你象我這樣做”的教學方法，將學生完全置于消極被動的狀態(tài)，使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考，由此造成學生的操作動作機械模式化，制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學，教師更多關注的是結(jié)果，忽視了學生能力的培養(yǎng)，不利于學生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展。

　　五、教學中應注意的問題：

　　舞陽縣舞泉鎮(zhèn)牛市口小學電子教案（試行）

　　1．教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學的目的，把握教學的重點，做到被學生備課、教材，備操作，備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。

　　2．勞動課不僅要以勞動實踐為主，還要以培養(yǎng)學生的勞動概念，養(yǎng)成良好勞動習慣，如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學的經(jīng)驗教育。

　　3．每項勞動都有一定的程序，教學中一定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。

　　4．教學時，教師可采取邊講解邊操作的方式進行，也可去課堂講解課外實踐的方法進行，培養(yǎng)學生的生活自理的能力。

　　六、本學期努力的方向

　　1、培養(yǎng)學生的愛勞動的意識。

　　2、組織實際操作活動，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力。

　　3、因材施教，充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性，既爭取大多數(shù)學生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。

　　4、組織實際操作活動，綜合實踐能力。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力。

　　七、教學進度表

　　略

小學五年級上冊勞動課教學計劃11

　　一、教學目標

　　1、通過動手制作，使學生掌握手擲模型滑翔機的制作方法。

　　2、培養(yǎng)學生各方面的能力

　　二、教學重、難點

　　使學生掌握手擲模型滑翔機的制作方法。

　　三、材料準備

　　一套發(fā)泡塑料機翼手擲模型滑翔機材料、單面刀片、剪刀等四、教學過程

　�。ㄒ唬┣榫骋�入

　　談話：手擲模型滑翔機是一種依靠手臂的.力量，將模型投擲到空中，又依靠氣流在空中進行滑翔飛行的模型飛機。今天我們就來制作一架手擲模型滑翔機。

　　（二）制作過程

　　1、修理機頭。2、折機翼上反角。3、固定機翼。4、粘貼尾翼。5、插入機身。

　　（三）檢查調(diào)整

　　1、總機檢查2、調(diào)整中心3、飛行調(diào)整

　　（四）放飛比賽

小學五年級上冊勞動課教學計劃12

　　一、教學目標

　　1、通過動手制作，使學生掌握小船的制作方法

　　2、培養(yǎng)學生自己動手、動腦能力

　　二、教學重、難點

　　使學生掌握小船的制作方法三、材料準備

　　縫衣針、吹塑紙、鉛筆、漆包線、圓紙筒、一號電池2節(jié)、膠水等四、教學過程（一）情境引入

　　談話：小船會鉆圈，你聽說過嗎？這是怎么回事呢？待我們制作好這件小玩具，再通過試驗，也許你會明白其中的.道理。

　�。ǘ�）學習制作方法

　　1、做小船

　　（1）磁化縫衣針（2）做船體（3）美化小船（4）做線圈

　�。�5）連接線路讓小船鉆圈

　　（三）討論交流

　　你能用已經(jīng)掌握的知識解釋下面的現(xiàn)象嗎？

　　1、小船順利通過“橋洞”。

　　2、小船行至“橋洞”中間時不再向前。

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小學五年級上冊勞動課教學計劃13

　　一、教學目標

　　1、通過討論交流，使學生掌握收錄機的.使用方法

　　2、培養(yǎng)學生各方面能力

　　二、教學重、難點

　　通過討論交流，使學生掌握收錄機的使用方法

　　三、教學準備收錄機

　　四、教學過程

　�。ㄒ唬┣榫骋�入

　　談話：收錄機具有收聽無線電廣播和錄音、放音的功能，是幫助人們學習和豐富業(yè)余生活的好伙伴。

　　（二）學技能

　　1、收音。2、錄放音。

　�。ㄈ�）討論交流

　　1、使用收錄機應該注意哪些事項？

　　2、與同學交流一下，你所使用過的收錄機型號及其功能。

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小學五年級上冊勞動課教學計劃14

　　一、教學目標：

　　1、過程與方法

　　了解萬花筒的基本構(gòu)造，學會制作的基本步驟；引導學生運用材料進行制作，在合作中安全操作；

　　2、科學知識

　　通過學習，了解萬花筒成像的簡單原理；

　　3、情感態(tài)度價值觀

　　培養(yǎng)學生的動手操作能力，體驗制作玩具的樂趣；培養(yǎng)學生認真負責、共同合作的品質(zhì)，增強環(huán)保意識。

　　二、教學重點：

　　萬花筒制作方法。

　　教學難點：萬花筒制作中三棱鏡和彩珠盒的安裝。

　　三、材料準備：

　　教師材料：買來的萬花筒

　　學生材料：厚塑料紙、薄塑料膠片紙、反光紙、雙面膠、透明膠、小碎粒、卡紙、包書紙。剪刀、鉛筆、橡皮、尺。

　　四、教學過程：

　　（一）情境引入

　　1、出示買來的萬花筒，讓學生看一看是什么？

　　2、玩過嗎？想請一個同學上來玩一玩。

　　3、感覺怎么樣？

　�。ǘ�）構(gòu)造討論

　　1、這樣一個小小的玩意兒，怎么就能不斷變化出各種不同的圖案呢？

　　2、剛才同學們說了自己的看法，那它的內(nèi)部構(gòu)造究竟是怎樣的呢，不妨讓我們拆開來看一看。

　　3、讓拆萬花筒的學生介紹一下它內(nèi)部的構(gòu)造以及各自的作用？（實物投影儀上介紹）

　　4、上下面還要封口，下面用的是半透明的塑料紙為的是可以透光。這個萬花筒是兩節(jié)的，做起來比較復雜。今天老師想帶大家來做一個相對簡單的`萬花筒。

　�。ㄈ�）學習制作方法

　　1、在動手之前我們先來了解一下萬花筒的制作方法（PPT展示）

　　2、步驟

　�。�1）折：沿著反光紙上面的鉛筆劃痕依次折疊。（注意：①折疊時可反光的一面應該朝里還是朝外��？②折疊的時候怎樣折才能折得又好？）

　　（2）貼：在反光紙兩邊用透明膠豎著黏貼好成為一個三棱柱。（為什么豎著貼？）

　�。�3）畫：將三棱柱豎著分別放在兩種塑料紙上，沿著底面邊緣在紙上各畫出一個三角形。

　�。�4）剪：將兩張塑料片上的三角形小心的剪下來。

　�。�5）蒙：分別將兩張剪好的塑料三角形依次蒙住三棱柱的兩端。（蒙好一邊之后要注意什么？）

　　PPT上打出兩個友情提醒：

　　1、制作的時候注意相互配合。

　　2、剪刀使用的時候要注意安全。

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　　學生按折、貼、畫、剪、蒙的步驟進行制作。

　�。ㄎ澹┭b飾加工

　　1、同學們，看一看，說實話你們覺得今天我們做的這個萬花筒從外表上來看怎么樣��？可以怎么改造呢？

　　2、老師向?qū)W生出示一些現(xiàn)成的裝飾材料，有卡紙和包書紙。大家想想看呢我們可以怎樣來給自己的萬花筒裝飾裝飾？

　　3、讓孩子進一步對自己的萬花筒進行裝飾。

　�。�六）總結(jié)全課

　　今天我們利用一節(jié)課的時間制作出了屬于自己的萬花筒，心里應該挺開心的。今天做的這種萬花筒內(nèi)部是三棱柱的，如果我們把內(nèi)部做成五棱柱或六棱柱的那里面產(chǎn)生的圖案又會是什么的？以后我們可以進一步進行嘗試。

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