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五年級(jí)下英語教學(xué)計(jì)劃
時(shí)間過得可真快，從來都不等人，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰？下面是小編收集整理的五年級(jí)下英語教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)下英語教學(xué)計(jì)劃1
一、學(xué)情分析：
本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的英語教學(xué)工作，4個(gè)班級(jí)共179位學(xué)生，班級(jí)與班級(jí)之間有明顯的差距，五（1）班與五（3）學(xué)習(xí)態(tài)度端正，養(yǎng)成了每天朗讀的良好習(xí)慣，所以差生相對(duì)來說較少，五（2）班與五（4）班個(gè)別學(xué)生比較懶惰，所以這學(xué)期工作的重點(diǎn)是這兩個(gè)班級(jí)的后20%。四個(gè)班級(jí)通過三四年級(jí)和五上的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了一定的英語詞匯量和交際能力，并主要從聽、說、讀等方面學(xué)習(xí)了一些句型，從五年級(jí)開始應(yīng)該逐步培養(yǎng)學(xué)生寫的技能。但由于教材難度偏大，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，可能會(huì)有兩級(jí)分化的現(xiàn)象，本學(xué)期要面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、教材分析及教學(xué)目標(biāo)
（一）教材分析
全書共六個(gè)新授單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)新授單元分“A、B、C”三個(gè)部分。每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題展開其相關(guān)的單詞及句型學(xué)習(xí)，教材編寫詞不離句，句不離篇。
1.第一單元學(xué)習(xí)的主題是日常學(xué)習(xí)生活以及周末活動(dòng)安排。
2.第二單元學(xué)習(xí)的主題是描述最喜歡的季節(jié)并能用Because陳述原因。
3.第三單元學(xué)習(xí)的主題是校歷。通過吳一凡和Oliver對(duì)植樹節(jié)和端午節(jié)的討論以及對(duì)小李的討論，展示不同節(jié)日所在的月份。
4.第四單元學(xué)習(xí)的主題是中西方節(jié)日及個(gè)人的生日。
5.第五單元學(xué)習(xí)的主題是尋找動(dòng)物的主人，在情境中表達(dá)物品是誰的，學(xué)會(huì)用名詞性物主代詞與形容行物主代詞的使用。
6.第六單元學(xué)習(xí)的主題是詢問并回答某人是否正在做某事，以及談?wù)撛谝恍┕矆?chǎng)所的'行為規(guī)范。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.語言知識(shí)與技能目標(biāo)：
(1)掌握本冊(cè)A、B部分let’slearn、let’stalk中的詞匯和句子。
(2)掌握A部分中l(wèi)et’sspell字母組合的發(fā)音。
(3)能用每個(gè)單元的重點(diǎn)句型進(jìn)行問答，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。
(4)能讀懂Storytime部分的趣味故事。
2.情感態(tài)度目標(biāo)：
(1)通過Myday的學(xué)習(xí)，能夠合理地安排日常學(xué)習(xí)和周末活動(dòng)。
(2)通過Myfavouriteseason的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有興趣用英語表達(dá)自己所喜歡的季節(jié)，并陳述理由。
(3)Unit3學(xué)習(xí)中，簡(jiǎn)單了解一些西方復(fù)活節(jié)的文化知識(shí)
(4通過WhenisEaster的學(xué)習(xí)能夠體會(huì)并表達(dá)自己喜歡的中外節(jié)日及日期。
3.學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)目標(biāo)：
(1)在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力和欲望。
(2)教育學(xué)生要根據(jù)課程表合理安排日常活動(dòng)。
(3)了解一些西方國家的生活習(xí)慣。
(4)提高學(xué)生的英語閱讀能力，讓學(xué)生帶著任務(wù)閱讀。
�。ㄈ┙虒W(xué)重難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：
四會(huì)句型、單詞。
在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。
2．難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語、寫英語的習(xí)慣。
三、教學(xué)策略
�。ㄒ唬└鶕�(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
（二）在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。
（三）活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。
�。ㄋ模┰谡n堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。
�。ㄎ澹┢綍r(shí)多與學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解其思想動(dòng)向，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況，有困難時(shí)助其克服困難。
四、后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)幫扶措施
�。ㄒ唬楹�20%建立個(gè)人成長檔案。教師逐個(gè)剖析，充分了解后進(jìn)生的成因，并逐一登記，形成初步的后20%檔案資料。
（二）利用早自習(xí)，課間，四點(diǎn)半時(shí)間對(duì)后20%學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，如課文朗讀、作業(yè)本訂正、試卷分析、聽寫、語法講解等等。
�。ǘ┳シ磸�(fù)，反復(fù)抓。后進(jìn)生工作不可能一勞永逸，同樣會(huì)曲折與反復(fù)，教師要不斷對(duì)其進(jìn)行耐心教育，不可急冷忽熱。
�。ㄈ┛偨Y(jié)表彰，長期跟蹤。每個(gè)人都具有自覺性、自尊心和榮譽(yù)性，只有受到尊重和信任，他們才能充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性�！睙崆閱渭兊男W(xué)生尤其如此。
五、教學(xué)進(jìn)度表
周次
時(shí)間
教學(xué)內(nèi)容
課時(shí)
1
2.18-2.24
上冊(cè)期末試卷分析
2
2.25-3.3
Unit1.A.Let’slearn,
A.Let’stalkA.Let’sspell
B.Let’slearn
3
3
3.4-3.10
B.Let’stalk
B.Readandwrite
第一單元測(cè)試
2
4
3.11-3.17
Unit2.A.Let’slearn
A.Let’stalk
A.Let’sspell
3
5
3.18-3.24
B.Let’slearn,Askandanswer
B.Let’stalk
B.Readandwrite
3
6
3.25-3.31
第二單元測(cè)試
Unit3.A.Let’slearn
A.Let’stalk
2
7
4.1-4.7
A.Let’sspell
B.Let’slearn
�。ㄇ迕骷倨冢�
2
8
4.8-4.14
B.Let’stalk
B.Readandwrite
第三單元測(cè)試
2
9
4.15-4.21
Recycle1P32-33
Recycle1P34-35
期中測(cè)試
2
10
4.22-4.28
Unit4.A.Let’slearn
A.Let’stalk
A.Let’sspell
3
11
4.29-5.5
B.Let’slearn(五一勞動(dòng)節(jié))
1
12
5.6-5.12
B.Let’stalk
(五一勞動(dòng)節(jié))
1
13
5.13-5.19
B.Readandwrite
第四單元測(cè)試
Unit5.A.Let’slearn
2
14
5.20-5.26
A.Let’stalk
A.Let’sspell
B.Let’slearn
3
15
5.27-6.2
B.Let’stalk
B.Readandwrite
第五單元測(cè)試
2
16
6.3-6.9
Unit6.A.Let’slearn
A.Let’stalk
A.Let’sspell
3
17
6.10-6.16
B.Let’slearn,Askandanswer
B.Let’stalk
B.Readandwrite
3
18
6.17-6.23
第六單元測(cè)試
Recycle2
2
19
6.24-6.30
五年級(jí)下英語教學(xué)計(jì)劃2
任課班級(jí)五年級(jí)周課時(shí)19學(xué)生情況簡(jiǎn)析（包括學(xué)生入學(xué)成績(jī)、上學(xué)期末考試平均成績(jī)、及格率及相關(guān)評(píng)價(jià)）本學(xué)期主要有兩個(gè)教學(xué)班級(jí)，學(xué)生整體素質(zhì)參差不齊，優(yōu)差生分化較大，低分率很高。學(xué)習(xí)興趣不濃，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，單詞記憶不牢固。本學(xué)期應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立好自信心和成就感。
使用教材及本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期繼續(xù)使用教育部xxxx年審定義教三年級(jí)起點(diǎn)的(PEP)教科書五年級(jí)英語（下冊(cè)）；這一冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容有：
1、能聽、說、讀、寫81個(gè)短語和單詞以及16組句子和11個(gè)單句。
2、能聽、說、認(rèn)讀21個(gè)單詞。
3、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
4、能聽懂、會(huì)唱8首歌曲。
5、能理解6個(gè)幽默小故事。
6、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期的教學(xué)認(rèn)任務(wù)主要有：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。2培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音，語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力。3適當(dāng)介紹中西方文化，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生奠定良好的基礎(chǔ)。
方法與措施
1、課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在活動(dòng)中學(xué)英語。
2、運(yùn)用多媒體，以及各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
3、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角。
4、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。
5、給學(xué)困生制定適合他們發(fā)展的學(xué)習(xí)目標(biāo)，充分肯定他們完成教學(xué)目標(biāo)的能力，以達(dá)到培養(yǎng)其自信心。
6、對(duì)課文中的單詞，詞組和四會(huì)句子應(yīng)加強(qiáng)朗讀和背誦。
教學(xué)進(jìn)度安排
略
五年級(jí)下英語教學(xué)計(jì)劃3
一、教材分析：
本冊(cè)教材共6個(gè)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分“A、B、C”三個(gè)部分，共12頁。復(fù)習(xí)單元為6頁。
A、B兩部分主要教學(xué)單詞和對(duì)話。通過各種形式教學(xué)生字和單詞，并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力；C部分作為擴(kuò)展內(nèi)容主要通過填色、畫圖、填充問卷以及手工制作等形式復(fù)習(xí)并適當(dāng)擴(kuò)展所學(xué)語言，通過聽力活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
二、學(xué)情分析：
五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生以有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成，但有一部分學(xué)生基礎(chǔ)很差，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，所以本學(xué)期我始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，做好學(xué)差生的轉(zhuǎn)化工作，引導(dǎo)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的更高年級(jí)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目的任務(wù)
1．養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。
2．初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
3．能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語。
4．能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
5．能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。
6．能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡(jiǎn)單的話語和錄音材料。
7．能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
8．能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的詩歌。
四、具體措施：
1、注重學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，。短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實(shí)踐量，加大每個(gè)學(xué)生的實(shí)踐量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。堅(jiān)持以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、認(rèn)真鉆研教材，活用教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重組編排，以降低難度。改進(jìn)教法，堅(jiān)持集體備課。貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。
3、堅(jiān)持激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動(dòng)中，利用英語教學(xué)音像資源——圖畫、投影、等多媒體軟件，還有體態(tài)語—————手勢(shì)、動(dòng)作、表情等來示范。并且通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的'語言操練和練習(xí)，把各種各樣的人物、情景和實(shí)地表演等結(jié)合起來，身體力行，與他們交朋友，一起游戲、一起聽說，使他們?cè)谟腥ざp松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛非�；钴S，學(xué)習(xí)的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的增加，平時(shí)少言寡語的學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，主動(dòng)參與進(jìn)來一塊做學(xué)習(xí)英語。
4、注重教學(xué)評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用，特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)。讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，及時(shí)改進(jìn)。
5、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。根據(jù)不同學(xué)生的不同要求，教他們一些便于記憶、鞏固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構(gòu)詞記憶法、日常生活記憶法等。
7、及時(shí)、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。
五、奮斗目標(biāo)：
本學(xué)期，我將努力完善自己的工作，力爭(zhēng)在中心�？荚囍腥〉弥猩纤降某煽�(jī)，并且在今后的教學(xué)中加強(qiáng)教研教改方面的研究，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階。
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