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小學(xué)腰鼓隊教學(xué)計劃（通用6篇）
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準(zhǔn)備做計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的小學(xué)腰鼓隊教學(xué)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)腰鼓隊教學(xué)計劃 1
一、指導(dǎo)思想
腰鼓是一種特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，具有20xx年以上的歷史。具魅力的安塞腰鼓象掀起在黃土地上的狂飆；展示出西北黃土高原農(nóng)民井素而豪邁的性格。在中國的首都北京，在香港，在中國的各地展示風(fēng)采，并為世界矚目。豪邁粗狂的動作變化，剛勁奔放的雄渾舞姿，充分體現(xiàn)著陜北農(nóng)民憨厚井實、悍勇威猛的個性。
學(xué)校組織學(xué)生學(xué)習(xí)腰鼓為了全面貫徹黨的教育方針，深化課程教學(xué)，使課堂教學(xué)活動得到延續(xù)、補(bǔ)充和深化，為課堂教學(xué)提供廣闊空間，發(fā)展學(xué)生的特長、興趣愛好，陶冶學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生立思考的能力和勇于創(chuàng)新的.精神，增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)，服務(wù)少年兒童“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”。
二、培訓(xùn)過程
1、以學(xué)生為本，道德為先，發(fā)展為本，抓好學(xué)生訓(xùn)練工作。
2、每周進(jìn)行一次正式訓(xùn)練，懷著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)學(xué)生對腰鼓的熟練度。
3、每個動作不定時期的訓(xùn)練，以達(dá)到熟能生巧的程度。
4、讓學(xué)生在活動中感悟，在活動中體驗，在活動中成長。
三、主要工作及目標(biāo)
1、抓好隊伍建設(shè)，強(qiáng)化育人意識，實現(xiàn)“全員管理、全面管理、全程管理”，使腰鼓隊成為我校的一個亮點(diǎn)。
2、落實常規(guī)訓(xùn)練，堅持每周正式訓(xùn)練一次，提高學(xué)生的熟練度，爭取在六.一活動中有很好的表現(xiàn)。
3、加強(qiáng)社員建設(shè)，提高活力，我們的腰鼓隊是最棒的。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
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演奏時，奏者將鼓帶掛于右肩，鼓身斜挎左腰，雙手各執(zhí)一棰敲擊，兩棰即可同擊一端鼓面，也可各擊一端鼓面。
（二）、鼓點(diǎn)簡介
腰鼓發(fā)音清脆響亮。無固定音高。鼓點(diǎn)有花點(diǎn)、碎點(diǎn)、單點(diǎn)、雙點(diǎn)、起鼓點(diǎn)、路鼓點(diǎn)、邊點(diǎn)、幫點(diǎn)等。花樣有敲小棒、雙展翅、歡呼跳躍、串花籬笆、對臉笑等。
1、鼓棒執(zhí)法：
2、起鼓點(diǎn)：
××⊙×⊙ ｜ × ×｜
咚咚巴 咚巴 咚 咚
××⊙ ×⊙ ｜ ×O‖
咚咚巴 咚巴 咚
打法：雙手按節(jié)奏敲擊。腳按節(jié)奏踏步四次。
“咚”為右手棰尖敲擊鼓心。
“巴”為左手棰尖敲擊同側(cè)鼓心。
3、路鼓點(diǎn)：
×⊙ ×⊙ ｜ ××⊙ ×⊙‖
咚巴 咚巴 咚咚巴 咚巴
打法：雙手按節(jié)奏敲擊。
腳：一種方法是按節(jié)奏踏步四次。第二種方法是一拍左腳向前邁一步，二拍右腳向前邁一步，三拍左腳向前邁一步，四拍右腳跟在左腳后成丁字步。
“咚”為右手棰尖敲擊鼓心。
“巴”為左手棰尖敲擊同側(cè)鼓心。
一拍前半拍右手棰尖敲擊鼓心后甩至右側(cè)身后，同時眼睛看右手。
二拍拍前半拍右手棰尖敲擊鼓心后甩至胸前。
三拍按節(jié)奏敲擊。
四拍動作同二拍。
4、花樣（一）敲小棒
手：一二拍同路鼓點(diǎn)，三四拍雙手鼓棒在胸前按節(jié)奏敲擊五次。腳：動作同路鼓點(diǎn)。
5、花樣（二）雙展翅
手：一拍雙手鼓棒同時敲鼓一次后拉開。
二拍雙手鼓棒同時再敲鼓一次，三四拍動作同路鼓點(diǎn)。
腳：動作同路鼓點(diǎn)。
6、花樣（三）歡呼跳躍
手：一二拍動作同路鼓點(diǎn)，三拍雙手舉至頭上方左側(cè)，四拍雙手舉至頭上方右側(cè)。
腳：一二拍動作同路鼓點(diǎn)，三四拍雙腳各跳起一次。三四拍口喊“嘿嘿”
活動安排表
第二周確定人員
第三周腰鼓的正確使用與走法
腰鼓的正確使用與走法腰鼓動作分解復(fù)習(xí)第一、二、三節(jié)
第四周腰鼓動作分解復(fù)習(xí)第一、二、三節(jié)
學(xué)習(xí)第四、五節(jié)
第五周復(fù)習(xí)第四、五節(jié)
第六周學(xué)習(xí)第六、七節(jié)
第七周復(fù)習(xí)第六、七節(jié)
第八、九周腰鼓動作分解復(fù)習(xí)第四——七節(jié)
第十周腰鼓鼓點(diǎn)練習(xí)第七節(jié)結(jié)尾、學(xué)習(xí)第八節(jié)
第十一、十二周學(xué)習(xí)第九節(jié)個新的鼓點(diǎn)
第十三、十四周練習(xí)第五、六鼓點(diǎn)
第十五、十六周鞏固第第七、八、九節(jié)新的鼓點(diǎn)
第十七周綜合練習(xí)
第十八周綜合練習(xí)和總結(jié)
小學(xué)腰鼓隊教學(xué)計劃 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、感受本文大氣磅礴的語言；
2、探尋安塞腰鼓所傳達(dá)的文化內(nèi)涵和生命意識；
3、增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
二、教學(xué)重點(diǎn)
感受本文大氣磅礴的語言。
三、教學(xué)難點(diǎn)
探尋安塞腰鼓所傳達(dá)的文化內(nèi)涵和生命意識。
四、備課資料
1、篇目：《<安塞腰鼓>課堂實錄》（授課老師：余映潮）、《“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，語文老師如何自處》（張中祥）；
2、書目：《程少堂講語文》；
3、視頻：電影：《黃土地》（陳凱歌導(dǎo)演，張藝謀攝影）、全國賽課一等獎《安塞腰鼓》教學(xué)實錄（授課老師：黃守佳）
五、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入（5分鐘）
上課！（學(xué)生起立）同學(xué)們好，請坐。今天是我們傳統(tǒng)節(jié)氣中的冬至日，還下著雨，大家冷嗎？（學(xué)生答冷）誰能跟大家用一個詞或者一句話來分享一下這種冷的感覺？（請穿得多的同學(xué)回答）在這么冷的天兒里，我們一起來學(xué)習(xí)一篇《安塞腰鼓》，一起躁起來！
首先，請大家齊讀我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、感受本文大氣磅礴的語言；2、探尋安塞腰鼓所傳達(dá)的文化內(nèi)涵和生命意識；3、增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
然后，我們把字詞簡單梳理一下。大家預(yù)習(xí)的過程中，有哪些地方的字音不會讀的，請舉手，我們一起解決。請大家把屏幕上的詞語每個讀兩遍，鞏固一下。
2、誦讀，感受鼓勢（10分鐘）
標(biāo)題“安塞”是陜北黃土高原上的一個縣城，號稱中國腰鼓之鄉(xiāng)，而安塞腰鼓則是陜西最著名的文化品牌之一，號稱天下第一鼓。那么，安塞腰鼓有何特點(diǎn)？請大家迅速瀏覽全文，找出文中最直接概括安塞腰鼓特點(diǎn)的一句話。
大家找得很準(zhǔn)，文中最直接概括安塞腰鼓特點(diǎn)的一句話是：黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！這句話中，安塞腰鼓的特點(diǎn)是？（壯闊、豪放、火烈）要讀出安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點(diǎn)來，我們需要用怎樣的語調(diào)來讀？（高亢激昂）那么，就讓我們一起用高亢激昂的語調(diào)把這句話讀出來：黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！重讀“壯闊、豪放、火烈”，再來一遍：黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
下面我們通過一段視頻來感受一下這種壯闊、豪放、火烈的舞蹈。（播放電影《黃土地》片段）這個視頻中是怎樣表現(xiàn)出安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點(diǎn)的呢？（人多，動作幅度大，揚(yáng)起塵土）
文中還有哪些地方表現(xiàn)出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點(diǎn)？請大家找到，并且讀出來�。ㄏ茸杂勺x，然后推薦讀）
安塞腰鼓是一種舞蹈，既然是舞蹈，就會有聲音，我們來看一看本文中哪個擬聲詞出現(xiàn)的頻率比較高？“隆隆”。這個擬聲詞反復(fù)出現(xiàn)在哪幾個自然段？14、15、16。我們沒有安塞腰鼓，就把桌面當(dāng)成安塞腰鼓，每讀到“隆隆”一詞的時候大家就一起捶一下桌面，讀到“隆隆隆隆”時就捶兩下，接下來我們邊讀第14、15、16三個自然段，邊捶出我們班的蓬勃朝氣吧�！鞍偈畟�腰鼓”，開始�。▽W(xué)生邊讀邊捶）
看來大家捶得很帶勁，捶完之后如果要用文中一句簡短有力的話來表達(dá)你此時的感受，可以用哪句？“好一個安塞腰鼓！”看一下這句話在文中出現(xiàn)了幾次？4次。和“隆隆”一樣，作者在文中不厭其煩地反復(fù)強(qiáng)調(diào)了“好一個安塞腰鼓”這個感嘆句，充分地表達(dá)了作者對安塞腰鼓怎樣的思想感情？（喜愛、贊美）
3、精讀，探尋鼓魂（10分鐘）
本文作者劉成章先生就是一個土生土長的陜北人，畢業(yè)于陜西師范大學(xué)之后，他創(chuàng)作了《安塞腰鼓》《黃土情》《壺口瀑布》等反復(fù)贊頌陜北的篇章，我們之前還學(xué)過他的《讀碑》，有印象嗎？作者將自己對家鄉(xiāng)的滿腔熱愛都寫進(jìn)了文章，然后感染到了千千萬萬的讀者。
那么，安塞腰鼓除了有壯闊、豪放、火烈的外在特點(diǎn)，還有什么內(nèi)涵？這里的內(nèi)涵我們又可以從兩個方面來分析：
首先，安塞腰鼓反映了陜北怎樣的時代風(fēng)貌？我們看課本下面注釋顯示本文寫于1986年。然后來看看作者本人對此的解讀：
關(guān)于《安塞腰鼓》（劉成章）
在寫《安塞腰鼓》之前，我已接連寫了好幾篇頗有影響的文章。這些文章不但使陜北驕傲地在新時期美的視野中踏出一方天地，而且都貫穿著一條紅線，那就是謳歌改革開放。那個時期，我滿腦子都是改革開放。因為天地的巨大變化給我個人和國家都帶來了希望，我對改革開放充滿了熱情。
由此可見，安塞腰鼓反映了陜北怎樣的時代風(fēng)貌？打破桎梏，改革開放。文中哪些句子能反映出這樣的時代風(fēng)貌？8、9、10、11、12。時至今日，陜北不僅在經(jīng)濟(jì)上成為我國重要的石油、煤炭能源基地，而且在文化上向全國奉獻(xiàn)了信天游、《平凡的世界》等文化名牌，徹底改變了以前閉塞落后的面貌。
然后，安塞腰鼓反映了陜北人民怎樣的精神風(fēng)貌？我們依然從文中找答案：他們樸實得就像那片高粱，他們的神情沉穩(wěn)而安靜，他們吃的是紅豆角角老南瓜，卻可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚∠旅嬲埲嗄猩R讀第18、19、20、21、22自然段，感受陜北人民強(qiáng)盛的生命力。
4、演說，弘揚(yáng)楚韻（10分鐘）
一方水土養(yǎng)一方人，傳承并發(fā)揚(yáng)家鄉(xiāng)的地域文化，就是一方人來反哺一方水土了。不僅陜北，許多地方都在大力發(fā)揚(yáng)自己的地域文化。比如2015年廣州市的中考語文作文題目就是“廣州風(fēng)格”，引導(dǎo)學(xué)生思考的就是廣州本地的地域文化。那么，我們湖北的地域文化又有些什么特色？
下面我們欣賞四張圖片（熱干面、光谷廣場、黃鶴樓、劉醒龍和《天行者》），首先請大家從中任選一張圖片，寫一段演講稿，做一次演講，主題圍繞湖北或者武漢的地域文化展開。然后請以每四個人為一組，迅速討論出一個較好的演講方案，等會兒每個小組推舉一位代表，跟大家分享。
劉醒龍大家可能不太熟悉，我摘錄了百度百科的.部分內(nèi)容，希望能給大家一些素材。
情傾大別山
劉醒龍曾深情寫道：“我是在古城黃州的黃岡地委招待所出生的。剛滿一歲，父親就請了兩個挑夫，一位挑著我和姐姐，一位挑起我們?nèi)业男欣�，一步一步走進(jìn)大別山腹地，在一處名叫石頭嘴的小鎮(zhèn)上停留下來。關(guān)于我的貫籍，前些時，終于與團(tuán)風(fēng)和英山兩地的朋友一起達(dá)成共識：我的靈魂與血肉是團(tuán)風(fēng)給的，而思想與科智慧是在英山豐富的�！�
我省的一些著名作家，其實不止劉醒龍，還有比如方方、池莉等，都在有意識地將家鄉(xiāng)的地域文化寫進(jìn)自己的文章里。而我近來也在整理湖北文學(xué)史，希望能在地域文化方面有所收獲。
那么，在座的各位呢？今天給你們留一個不用上交的作業(yè)：在網(wǎng)上搜索“劉醒龍大別山”“池莉漢口”“方方武漢”三人關(guān)于武漢的文學(xué)作品，至少閱讀她們每人的一篇文章。
5、演讀，沐浴文化（5分鐘）
快樂的時光總是短暫的，下面讓我們以演讀的方式來沐浴在一片文化的光輝中。我們班朗誦水平最高的哪位同學(xué)？請所有同學(xué)以激昂的語調(diào)齊讀第25、26、27三個自然段，每讀到一個“捶”字的時候，就捶一下桌子。然后請這位同學(xué)以舒緩的語調(diào)讀完本文最后三個自然段。
在座的同學(xué)們?nèi)绻邢駝⒊烧乱粯�，立志寫出家鄉(xiāng)地域文化的，歡迎與我交流，謝謝大家，下課！
六，板書設(shè)計
外：壯闊、豪放、火烈
小學(xué)腰鼓隊教學(xué)計劃 3
為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)和諧校園文化建設(shè)，豐富學(xué)生精神文化生活，通過腰鼓活動鍛煉身體，提高健康水平、通過互學(xué)互教加強(qiáng)聯(lián)系溝通，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)增進(jìn)友誼，讓學(xué)生得到更多的發(fā)展，為學(xué)校開展的其他活動活躍氣氛，為了保證腰鼓隊演練活動正常進(jìn)行，有序開展，現(xiàn)在做以下訓(xùn)練安排：
一、組織安排
指導(dǎo)老師：吳芳、郭曉莉
二、主要保障安排
1、人員
腰鼓隊共有60名隊員，由三至五年級優(yōu)秀少先隊員組成。
2、活動時間和地點(diǎn) 時間：每周一下午第三節(jié)課 地點(diǎn)：學(xué)校大操場
�。ū匾獣r適當(dāng)增加活動次數(shù)，根據(jù)具體任務(wù)和情況再定。）
3、活動的主要內(nèi)容
A：復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)腰鼓的基本鼓點(diǎn)、基本步伐和基礎(chǔ)型態(tài)。
B：在熟悉基本技術(shù)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)一套較簡單的套路。在熟練套路的基礎(chǔ)上再增加一些難度，稍加提高。
4、用具
腰鼓己配備，可繼續(xù)使用，服裝由學(xué)校根據(jù)具體任務(wù)和情況解決。
5、學(xué)生要求
（1）不遲到、不早退、不無故缺席，有病有事要請假。6個小組組長每天進(jìn)行點(diǎn)名，并做好出勤記錄。
�。�2）愛護(hù)腰鼓，做到輕拿輕放，訓(xùn)練結(jié)束后放于指定位置。
�。�3）認(rèn)真訓(xùn)練，不開小差，不懂的地方虛心請教。
三、行事歷
第四周：學(xué)習(xí)腰鼓基礎(chǔ)知識：
（1）鼓點(diǎn)節(jié)奏
�。�2）背腰鼓，拿鼓槌的方法
（3）基本打法訓(xùn)練
第五周：學(xué)習(xí)“小纏腰”動作
第六周：鞏固“小纏腰”動作，個別指導(dǎo) 第七周：學(xué)習(xí)“大纏腰”動作
第八周：鞏固“大纏腰”動作，個別指導(dǎo) 第九周：學(xué)習(xí)“分手步”動作
第十周：鞏固“分手步”動作，個別指導(dǎo) 第十一周：學(xué)習(xí)“大轉(zhuǎn)身”動作
第十二周：隊列一訓(xùn)練 聲聲威風(fēng)。以由緩到急、由疏到密的`鼓聲引入學(xué)生用小馬步吆喝聲入場，以表現(xiàn)出雄壯的氣勢，體現(xiàn)出積極向上的精神面貌。
第十三周：隊列二訓(xùn)練
方塊隊。以一個長鼓點(diǎn)排列成方塊隊，在原位上做不同方向的轉(zhuǎn)動。鼓點(diǎn)為咚咚吧咚 吧 咚0，咚咚吧 咚 吧 咚0 咚咚吧 咚 吧 咚咚 咚咚吧 咚吧 咚
第十四周：隊列三訓(xùn)練
同心圓。四排方塊隊圍成兩個同心圓。完成兩至三個鼓點(diǎn)。
第十五周：隊列四訓(xùn)練
旋轉(zhuǎn)風(fēng)車。完成一個鼓點(diǎn)。
第十六周：隊形五訓(xùn)練
方塊隊。方塊隊相向或交差。完成一個鼓點(diǎn)到兩個鼓點(diǎn)。（鼓點(diǎn)待定。咚吧咚吧 嘿嘿）
小學(xué)腰鼓隊教學(xué)計劃 4
一、指導(dǎo)思想：
全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生的思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育活動理念，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，吸收在打鼓方面有愛好和潛力的新隊員，擴(kuò)大腰鼓隊伍的規(guī)模，在活動中貫徹“以老帶新、互相學(xué)習(xí)、共同提高”的原則。盡量發(fā)揮每個隊員的特長，形成良好的氛圍。
二、課程目標(biāo)
1．了解腰鼓主要的種類及常識，培養(yǎng)了學(xué)生多方面的興趣和特長，綜合提升學(xué)生的素質(zhì)。
2．掌握腰鼓常規(guī)的打法并進(jìn)行一些花樣打法訓(xùn)練，強(qiáng)化了學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新精神及創(chuàng)新意識。
3．為有特長的學(xué)生提供一個好的`鍛煉平臺，讓他們在各種活動中得到鍛煉。
4．培養(yǎng)學(xué)生探究和交流的能力。在探究問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力和團(tuán)隊合作精神。
三、活動工作安排
1、吸收新隊員，實現(xiàn)新老更替，并做好新隊員的思想工作及老隊員傳、幫、帶新隊員的工作。
2、搜集相關(guān)資料，使學(xué)生了解腰鼓是我國民間的傳統(tǒng)鼓樂，具有氣派熱鬧、壯觀非凡等特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)打腰鼓的興趣和熱情。
3、訓(xùn)練分為兩個階段：第一階段主要讓隊員掌握規(guī)范的動作與姿態(tài)，學(xué)會基本鼓點(diǎn)；第二階段學(xué)習(xí)幾種隊形變形花樣，并鼓勵學(xué)生自編自創(chuàng)新花樣，在基本打法的基礎(chǔ)上逐步完善和提高。
四、訓(xùn)練地點(diǎn)
少隊室
五、訓(xùn)練時間
每周五下午第一節(jié)課
六、訓(xùn)練安排
第一周：挑選人員。（在二三.四.五年級挑選）第二周：握棍方法及站姿。學(xué)習(xí)基本鼓點(diǎn)。第三周：熟悉基本鼓點(diǎn)。第四周：腰鼓鼓點(diǎn)的訓(xùn)練練習(xí)。
第五周：學(xué)習(xí)秧歌十字步。
第六周：學(xué)習(xí)原地踏、跳步；學(xué)習(xí)走步。
第七周：練習(xí)跳步，走步。
第八周：訓(xùn)練十字步加鼓點(diǎn)整體動作。
第九周：訓(xùn)練跳步加鼓點(diǎn)整體動作。第十周：熟練上2周的整體動作。第十一周：學(xué)習(xí)簡單的隊形變化。
第十二周：聯(lián)系簡單的隊形變化。
第十三周：練習(xí)腰鼓表演排練。
第十四周：練習(xí)腰鼓表演排練。
第十五周：練習(xí)腰鼓表演排練
第十六周：匯報總結(jié)。
小學(xué)腰鼓隊教學(xué)計劃 5
一、指導(dǎo)思想：
新學(xué)期，我校組織了腰鼓隊，我們的目的是深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生，讓學(xué)生勞逸結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育活動理念，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，吸收在打鼓方面有愛好和潛力的新隊員，在活動中貫徹“以老帶新、互相學(xué)習(xí)、共同提高”的原則。盡量發(fā)揮每個隊員的特長，形成良好的氛圍，為我們的腰鼓隊做出一份小小的貢獻(xiàn)。
二、活動工作安排：
1、復(fù)習(xí)上學(xué)期的`鼓點(diǎn)，讓老學(xué)員帶動新學(xué)員。
2．掌握腰鼓常規(guī)的打法并進(jìn)行一些花樣打法訓(xùn)練，強(qiáng)化了學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練。
3、學(xué)習(xí)幾種舞蹈花樣，并鼓勵學(xué)生自編自創(chuàng)新花樣，在基本打法的基礎(chǔ)上逐步完善和提高。
4、初步設(shè)想配樂練習(xí)鼓點(diǎn)操，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)打腰鼓的興趣和熱情。
3．為有特長的學(xué)生提供一個好的鍛煉平臺，讓他們在各種活動中得到鍛煉。
三、活動措施：
1．每周進(jìn)行三次訓(xùn)練，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生對腰鼓的熟練度。
2．搜集相關(guān)資料，使學(xué)生了解腰鼓是我國民間的傳統(tǒng)鼓樂，具用氣派熱鬧、壯觀非凡等特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)打腰鼓的興趣和熱情。
3．每個動作不定時期的訓(xùn)練，以達(dá)到熟能生巧的程度。訓(xùn)練分為兩個階段：第一隊段主要讓隊員掌握規(guī)范的動作與姿態(tài)，學(xué)會基本鼓點(diǎn)；第二階段學(xué)習(xí)幾種舞蹈花樣，并鼓勵學(xué)生自編自創(chuàng)新花樣，在基本打法的基礎(chǔ)上逐步完善和提高。
4．積極參與各種活動。努力爭取在活動中樹立形象，擴(kuò)大腰鼓隊的影響力，讓學(xué)生在活動中感悟，在活動中體驗，在活動中成長。
小學(xué)腰鼓隊教學(xué)計劃 6
這個學(xué)期由于本人對輪滑技能掌握較少，沒有在學(xué)生面前親自演示，造成所學(xué)知識較少；但在我的指導(dǎo)下基本上都能夠自己練習(xí)和訓(xùn)練動作了。依據(jù)學(xué)生的綜合訓(xùn)練，我分析了以下幾點(diǎn)：
一、從訓(xùn)練中知道：
1、新手的訓(xùn)練量加強(qiáng)了，讓他們得到更好的進(jìn)步。
2、社團(tuán)的人員協(xié)作能力也得到了提高。
3、后兩個月天氣變冷，許多同學(xué)都不喜歡運(yùn)動，因為輪滑能讓學(xué)生產(chǎn)生熱量，所以變成了學(xué)生最好的鍛煉的一種方式。這個學(xué)期不管是個人能力或者團(tuán)隊的能力都得到了提高。
4、在訓(xùn)練中由于學(xué)生年齡小，本人沒有好的技術(shù)，因此學(xué)的內(nèi)容較少，在活動中紀(jì)律較差，每節(jié)課都有幾名學(xué)生沒有帶工具。
二、今后采取的措施
1、嚴(yán)格控制訓(xùn)練時間，做到提前到，準(zhǔn)時下課，嚴(yán)格要求訓(xùn)練內(nèi)容。
2、提前通知學(xué)生帶好活動工具，不帶工具者及時和家長聯(lián)系。
3、制定每節(jié)社團(tuán)活動的具體內(nèi)容，嚴(yán)格落實到人。
4、及時和高級隊的'老師溝通訓(xùn)練內(nèi)容。
在這個學(xué)期理，同學(xué)們都積極參與。從訓(xùn)練中同學(xué)們都學(xué)到了很多東西，不僅提高了同學(xué)們的輪滑技術(shù)，豐富了同學(xué)們的課余生活，也增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
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