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一年級下冊數(shù)學教學工作計劃

時間：2024-09-08 05:34:52 教學計劃我要投稿

一年級下冊數(shù)學教學工作計劃推薦度：
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　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，一起對今后的學習做個計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編為大家整理的一年級下冊數(shù)學教學工作計劃5篇，歡迎大家分享。

關于一年級下冊數(shù)學教學工作計劃范文集錦五篇

一年級下冊數(shù)學教學工作計劃篇1

　　一、學情分析

　　（一）學生情況分析

　　一年級九班和一年級十班學生在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，大部分學生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。

　　（二）教材分析

　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：認識圖形（二）、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法（一）、找規(guī)律、總復習。教材結(jié)合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力

　　在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生很好地掌握。同時，教材結(jié)合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學生了解所學知識的實際應用、學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

　　在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上，本冊教材安排了認識平面圖形、拼組圖形的教學內(nèi)容，設計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系，發(fā)展學生的空間觀念。

　　在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排“找規(guī)律”的教學內(nèi)容�！罢乙�(guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

　　教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

　　三、全冊教學目標及重、難點：

　　（一）這一冊教材的教學目標是，使學生：

　　1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的.數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　　2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

　　4、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

　　5、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。

　　6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

　　7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

　　8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

　　9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　11、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　（二）教學重、難點：

　　1、能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

　　2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，

　　3、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。

　　4、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間

　　1、教學重點：

　　100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

　　2、教學難點：

　　（1）、100以內(nèi)的進位加法和退位減法。

　　（2）、會看讀寫幾時幾分。

　�。�3）、人民幣單位間的換算。

　　（4）、用數(shù)學。

　�。�5）、發(fā)展空間觀念。

　　四、教學方法：

　　講授法、演示法、討論法、練習法、操作實踐活動

　　五、教學關鍵：

　　充分利用教具引導學生采取自主探索、合作交流、操作實踐等方式去體驗獲取知識。

　　六、本學期教學的指導思想

　　1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。

　　2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

　　4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

　　5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

　　七、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施

　　1、認真研究《標準》和教科書，提升教學理念，從學生的年齡特點出發(fā)，以學生的已有經(jīng)驗為基礎，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數(shù)學生活，使之進入課堂。

　　2、采用多樣化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。

　　3、加強演示、觀察與操作，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。

　　4、在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。

　　5、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

　　6、結(jié)合教學內(nèi)容，適時滲透思想品德教育。

　　7、每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。

　　8、對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數(shù)學的信心，以促進學生全面發(fā)展。

　　9、以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材，提供學生熟悉的具體情景，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解。從而激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

　　10、在教學中盡量體現(xiàn)學生學習數(shù)學的知識形成過程，讓學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題、解決數(shù)學問題的過程。

　　11、體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。通過活動，讓學生感受和體會數(shù)學知識的含義。

　　12、數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。

　　13、為學生提供關于物體空間關系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學生的空間觀念。

　　14、注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力，從而發(fā)展學生的數(shù)學思維能力

　　15、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習

　　16、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

　　17、結(jié)合教學內(nèi)容有機的引導學生動手操作，加深對數(shù)學知識的理解。

　　18、注意體現(xiàn)開放性的教學方法，為學生學習知識提供豐富的資源。創(chuàng)設激趣、激情的情景，讓學生愉快的自覺的投入學習中去。

　　19、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，認真審題。

　　八、教具、學具準備

　　1、計數(shù)器

　　2、數(shù)位表

　　3、實物圖畫卡片，數(shù)字卡片、幾何圖形（長方形、正方形、三角形）卡片

　　4、鐘面

　　5、口算練習卡片

　　除了上面介紹的幾種教具和學具以外，還可把教材上的一些練習形式制成教具，創(chuàng)造一些教學效果更好的教具和學具。

一年級下冊數(shù)學教學工作計劃篇2

　　【教學目標】

　　1.認識不同面值的人民幣，知道元與角之間的進率：1元=10角。

　　2.培養(yǎng)學生初步的觀察能力、主動與他人交流合作的意識和動手操作能力，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

　　3.初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的作用，并養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。

　　【教學重點】

　　認識不同面值的人民幣。

　　【教學難點】

　　元與角之間的進率：l元=l0角。

　　【教學過程】

　　一、聯(lián)系實際，創(chuàng)設情境

　　看一看，想一想。

　　師：剛才小朋友說課余時間有的喜歡唱歌，有的喜歡畫畫……知道老師工作了一天后回家最喜歡干什么嗎?(讓學生猜)

　　師：有的小朋友猜對了，老師最喜歡通過看好看的動畫片來休息休息了，小朋友們喜不喜歡?

　　生(齊聲)：我們也喜歡看動畫片。

　　師：現(xiàn)在老師就和小朋友們一起來欣賞一段動畫片，好嗎?

　　生：好。

　　(課件演示“豬豬俠”的動畫故事：豬豬俠先到超市買食品，交錢;又去藥店買藥，交錢，投幣乘公共汽車回家;最后把剩下的零錢放進儲蓄罐。)

　　師：看完剛才的動畫片，你想到了什么?

　　(對學生的回答，教師及時做出評價)

　　師：小朋友說得真好，我們從小要養(yǎng)成不亂花錢的好習慣。老師還聽藍貓說了一句話：“生活中用錢的地方可真多呀!你知道生活中還有哪些地方用到錢嗎?

　　[設計意途：”豬豬俠“是所有小學生所熟悉和喜歡的卡通形象。把日常生活中買食品、買藥、乘車等經(jīng)常用錢的事情用一定的故事情節(jié)串連起來，把藍貓作為故事的主角制成動畫課件，一上課就使學生的情緒進入一種亢奮的狀態(tài)。在學生注意力高度集中和精神高度興奮狀態(tài)下，動畫課件的故事情節(jié)使學生直觀、形象地感知了人民幣的作用：日常生活中處處要用到人民幣，人民幣是人的生活、學習不可缺少的。小學生不僅要認識人民幣，還要會用人民幣，養(yǎng)成節(jié)儉的好習慣。]

　　師：看來錢的用處非常大，我們的生活中處處要用到錢。小朋友們知道我們國家的錢又叫什么嗎?

　　生：人民幣。

　　師：對，我們國家的錢叫人民幣，今天老師就和小朋友們一起來認識一下人民幣。 (板書課題)

　　二、小組合作，認識人民幣

　　1.認一認，說一說。

　　師：小朋友認識人民幣嗎?

　　生：認識。

　　師：誰能告訴老師你都認識哪些人民幣?

　　讓學生回答，老師小結(jié)。

　　師：小朋友真了不起!認識這么多人民幣�，F(xiàn)在老師給大家準備了很多人民幣，‘咱們一起來認一認，說一說，不認識的請小組的同學幫忙，看哪個小組的同學認得多，認得準。人民幣就在桌子上的錢包里，小組長負責倒在桌子上。

　　(小組活動，初步認識人民幣)

　　[設計意途：一年級的小學生對人民幣已有了初步的了解和認識，在充分利用學生已有知識經(jīng)驗的前提下讓學生以小組為單位初步認識人民幣，充分調(diào)動了學生的學習熱情，給了學生自主探索、發(fā)現(xiàn)的時間和空間，突出了學生的主人翁地位。同時，每一小組一袋人民幣，學生既可以獨立認一認、看一看，不認識的又可以和同伴商量，對于一年級小學生來說，不失為培養(yǎng)合作意識的最佳時機。]

　　2.分一分，理一理。

　　讓學生整理好桌子上的人民幣。

　　師：這么多的人民幣小朋友都能認識，真棒!不過，老師覺得這些人民幣這樣放在桌子上是不是太亂了?

　　師：行，咱們就按這兩個同學說的方法，把這些人民幣分一分，整齊地整理到你們的錢包里，比一比哪個小組整理得又快又好。

　　(小組活動，教師參與到小組活動中，讓學生進一步認識人民幣。給整理快的小組獎勵一個”笑臉“。)

　　匯報交流。

　　師：哪個小組愿意來展示一個你們組的整理結(jié)果?做得最好的這一小組上來吧!

　　(指名小組代表上臺展示)

　　[設計意途：要整理好本組的錢包，就要對人民幣進行仔細、全面的辨認、區(qū)分和歸類。在這里歸類整理是手段，進一步辨析、區(qū)別各種人民幣是目的。教師正是通過整理錢包這一常見的學生比較感興趣的活動使學生自主地、情不自禁地對人民幣又一次進行了全面、系統(tǒng)的認識和了解。通過這一活動，不僅加深了學生對每一種人民幣的直觀印象，而且在潛意識里感悟到了各種人民幣(各種面值的人民幣，硬幣與紙幣)的區(qū)別，是對人民幣的再認識，是對這部分知識認識上的質(zhì)的飛躍。]

　　師：小朋友們整理得都不錯!不過小朋友們要注意，人民幣因為很多人都用過，上面難免留下病毒與細菌，所以為了保障小朋友的健康，要養(yǎng)成用完人民幣及時洗手的衛(wèi)生習慣。

　　(教師出示新版的.5元和5角)

　　師：老師這兒還有兩種人民幣，我們一起來認識一下。誰認識呀?

　　指名回答。

　　師：小朋友們知道的可真多呀，真棒。這是20xx年11月18日中國人民銀行發(fā)行的第 5套新版的5元紙幣和5角硬幣，小朋友可要看清楚了，以后再見到能認識嗎?

　　[設計意途：第5套新版5元和5角人民幣是本節(jié)課前剛剛發(fā)行的，教材中沒有涉及。在這里，聯(lián)系實際及時把這一知識介紹給學生，這是教師運用教材又不拘泥于教材、用教材教而不是教教材的突出體現(xiàn)。同時也充分體現(xiàn)了數(shù)學教學內(nèi)容要與現(xiàn)實生活密切聯(lián)系、教學內(nèi)容要有意義等課程標準基本理念。]

　　師(小結(jié))：這一次老師發(fā)現(xiàn)這一小組的同學不僅說得好，而且還能認真聽別人發(fā)言，這一組得一朵小花。通過整理錢包，我發(fā)現(xiàn)小朋友能認識這么多的人民幣可真了不起，那你用人民幣買過東西嗎?

　　師：老師就來考考你們，看誰的本領最大。

　　3.猜一猜，擺一擺。

　　(1)出示一枝鉛筆。

　　師：請你來猜猜它的價格，只猜三次，看誰猜得最準或最接近。

　　師;每個小朋友用人民幣學具擺出鉛筆的價格，擺在老師發(fā)的紙上，比一比哪個小組的擺法多。

　　(學生活動，擺價格)

　　師：誰來說說你是怎樣擺的?

　　(2)出示轉(zhuǎn)筆刀。

　　(學生猜價格)

　　師：老師是這樣擺的(出示1個5角)，你能擺出和老師不一樣的人民幣嗎?

　　(學生活動)

　　(3)出示鉛筆盒。

　　猜價格、擺價格同上。

　　(教師展示學生作品3個：1個1元、2個 5角、10個1角)

　　師：老師剛才讓小朋友擺的是1元的，他們擺的都對嗎?為什么?

　　小結(jié)：1元和 10角是一樣多的。(板書1元=10角，齊讀。)

一年級下冊數(shù)學教學工作計劃篇3

　　一、學生基本情況分析

　　本班共有學生15人，其中男生10人，女生5人。經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后，其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時間的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè)，但是學生的學習積極性很高，小部分學生成績較差，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學能夠順利進行等。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高。

　　二、教學內(nèi)容

　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：認識平面圖形，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（口算），找規(guī)律，總復習。

　　這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。同樣，除了認數(shù)和計算外，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識，認識人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等。有了這些內(nèi)容的學習，不僅使得學生的數(shù)學學習豐富多彩，形成了比較合理的數(shù)學知識結(jié)構(gòu)，而且有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

　　三、教學目標：

　　1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　　2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

　　4、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關系；初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學問題。

　　5、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。

　　6、直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形，能用自己的語言描述長方形、正方形、三角形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關系。

　　7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

　　8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成探索數(shù)學問題的興趣，初步感受數(shù)學思想方法。

　　四、教學措施：

　　1、課前備課必須對學生可能提出的問題及對策進行充分的預設，設計當堂檢測作業(yè)時必須針對學習能力不同的.學生進行分層次布置并對個別學困生當面輔導。

　　2、重視課堂基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。

　　3、結(jié)合教學具體的情境，靈活運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。

　　4、培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，逐步引導學生學會獨立審題，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。聯(lián)系生活實際和低年級學生的生理、心理特點，通過喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。

　　5、鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學課堂實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。

　　6、根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。并根據(jù)具體情況，自己創(chuàng)造一些教學效果更好的教具和學具。

　　7、常到教室做課外輔導，為學生決絕疑難問題。

　　五、全冊課時安排與進程安排：

　　周次教學內(nèi)容課時

　　1 準備課、認識圖形（二）5

　　2 認識圖形、20以內(nèi)的退位減法 5

　　3 20以內(nèi)的退位減法 5

　　420以內(nèi)的退位減法 5

　　分類與整理，單元測試

　　5 分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認識 5

　　6 數(shù)100以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成、100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法 5

　　7 數(shù)的順序和比較大小、解決問題 5

　　8 整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法 5

　　9 擺一擺，想一想，整理和復習 5

　　10 勞動節(jié) 5

　　11 單元測試 5

　　12 認識人民幣，單元測試 5

　　13 整十數(shù)加減整十數(shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù) 5

　　14 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)例1、2 5

　　15 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)例3、例4、例5 5

　　16 整理和復習，單元測試 5

　　17 找規(guī)律 5

　　18 總復習1 5

　　19總復習2 5

　　20 期末復習、期末考試 5

一年級下冊數(shù)學教學工作計劃篇4

　　一、學生基本情況分析

　　學生經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后，其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時間的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高，小部分學生成績較差，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學能夠順利進行等。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提升。

　　二、教學目標

　　這一冊教材的教學目標是，使學生：

　　1．認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　　2．能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的.作用。

　　4．會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

　　5．認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。

　　6．會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

　　7．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

　　8．初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

　　9．體會學習數(shù)學的樂趣，提升學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　11．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　三、教材分析

　　這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。

　　這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生結(jié)合計算教學，應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

　　在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上，本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容，設計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系，發(fā)展學生的空間觀念。在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。

　　“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內(nèi)容�！罢乙�(guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

　　教材依據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

　　四、教學措施

　　1、在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點，而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，關注每一個學生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進步和發(fā)展。

　　2、重視基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提升學生的計算能力。

　　3、重視分析應用題的數(shù)量關系，培養(yǎng)學生解答應用題的能力。

　　4、結(jié)合教學內(nèi)容，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。

　　5、注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

　　6、結(jié)合教學內(nèi)容，對學生進行思想品德教育。

　　五、教學進度表

　　（一）、位置（6課時）第一周

　�。ǘ�20以內(nèi)的退位減法（18課時）第二周至第四周

　　例1 ………………………………………4課時左右

　　例2……………………………………………7課時左右

　　例3………………………………………………4課時左右

　　整理和復習………………………………………3課時左右

　�。ㄈ�、圖形的拼組（4課時）第五周

　�。ㄋ模�、100以內(nèi)數(shù)的認識（15課時）第五周至第七周

　　數(shù)數(shù) 數(shù)的組成…………………………………4課時左右

　　讀數(shù) 寫數(shù)………………………………………4課時左右

　　數(shù)的順序比較大………………………………5課時左右

　　整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法…………………1課時左右

　　擺一擺，想一想…………………………1課時

　　(五)、人民幣的認識（5課時）第八周

　　認識人民幣……………………………………………2課時

　　簡單的計算………………………………………………3課時

　　(六)、100以內(nèi)的加法和減法（一）（30課時）第九周至第十三周

　　1．整十數(shù)加、減整十數(shù) …………………………6課時左右

　　2．兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù) ……………………8課時左右

　　3．兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù) ………………12課時左右

　　整理和復習…………………………………………4課時左右

　　(七)、認識時間（6課時）第十四周

　　小小店…………………………………………………1課時

　　(八)、找規(guī)律（6課時）第十五周

　　(九)、統(tǒng)計（6課時）第十六周

　　(十)、總復習（10課時）第十六周至第十九周

一年級下冊數(shù)學教學工作計劃篇5

　　一、學生基本情況分析

　　學生經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后，其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時間的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè)，但學生的學習積極性很高，小部分學生成績較差，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學能夠順利進行等。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高。

　　二、教學目標

　　這一冊教材的教學目標是，使學生：

　　1.認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十與幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計與交流。

　　2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)與整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

　　4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

　　5.認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護人民幣。

　　6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

　　7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)與欣賞數(shù)學美的意識。

　　8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖與統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

　　9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　三、教材分析

　　這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一)，認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。

　　這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生結(jié)合計算教學，應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

　　在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上，本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容，設計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學生體驗空間方位與所學圖形之間的關系，發(fā)展學生的空間觀念。在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學習具體時刻幾時幾分的'讀、寫方法。

　　“找規(guī)律”與“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內(nèi)容�！罢乙�(guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

　　教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識與生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣與數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

　　四、教學措施

　　2、重視基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。

　　3、重視分析應用題的數(shù)量關系，培養(yǎng)學生解答應用題的能力。

　　4、結(jié)合教學內(nèi)容，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。

　　5、注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

　　6、結(jié)合教學內(nèi)容，對學生進行思想品德教育。

　　五、教學進度表

　　(一)、位置(6課時)第一周

　　(二)、20以內(nèi)的退位減法(18課時)第二周至第四周

　　例1 …………………………………………………4課時左右

　　例2……………………………………………………7課時左右

　　例3……………………………………………………4課時左右