八年級下學期教學工作計劃范文集合7篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的八年級下學期教學工作計劃7篇，希望能夠幫助到大家。

八年級下學期教學工作計劃 篇1

　　新的一學期又開始了，在聽完宗校長新學期工作計劃和對教科研室工作計劃介紹后，內心無比Ji動，受到很大鼓舞。為了更好地完成本學期的教學任務，我的工作計劃如下：

　　在教研工作方面， 一如既往地進行業(yè)務理論學習，充實博客內容。針對學生情況研究本學期的教研課題。及時記錄教后札記并進行積極思索。按時發(fā)布教案以及精品教案。對于教學內容的設計要做到以下幾點：首先，嚴格要求抓基礎，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機的聯(lián)系起來，讓學生學會通過音標記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運用多種方式加大對單詞的'考查力度；抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞、句子結構的用法，精講多練，通過練習，讓學生能靈活運用所學知識，做好單元檢測工作。 其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八年級的課文較長，知識點都在課文中，讓學生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學知識，本學期注重學生語音、語調、語速的培養(yǎng)，爭取讓大部分學生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的興趣，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀情況，以小組為單位，組長負責把關，并且定期舉行朗讀比賽。 第三，做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作，通過各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質量，做好偏科學生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學習英語的好方法，Ji勵他們努力學習英語，提高英語成績。第四，在教學中，我會用自己的Ji情去感染學生，用熱情去鼓勵學生，用方法去鞭策學生，用行為去指導學生，圓滿完成自己的教育教學任務。

　　本學期學困生轉化是五班的胡子卓。我會努力作好他的轉化工作，他反應很快但對學英語興趣不濃，學習不是很認真，性格外向，喜歡表現(xiàn)自己，所以我要根據(jù)他的特點多一點耐心，多給他一些鼓勵，爭取讓他有一個較大的進步。

　　教學進度及期末復習安排：

　　本學期共19周的時間，除去放假時間，教學時間為18周。

　　unit 1 5課時 第一周----第二周

　　unit 2 5課時 第二周-- -第三周

　　unit 3 5課時 第三周-- -第四周

　　unit 4 5課時 第四周- --第五周

　　unit 5 5課時 第五周-- -第六周

　　review and mid-test 2課時 第六周

　　unit 6 5課時 第七周----第八周

八年級下學期教學工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　以“英語課程標準”為宗旨，以學校教學計劃為指導，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式和我校的“雙思三環(huán)六步驟”為主的課堂教學模式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，讓學生邁好青春第一步，培養(yǎng)他們自強成才，把自成教育滲透在教學中，提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

　　二、教學總目標

　　學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

　　三、教材簡要分析

　　《新目標英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。

　　四、學情簡要分析

　　通過一年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力而對英語學習失去信心，這給教學帶來不少困難。

　　五、提高教學質量的'可行措施及教改措施

　　一、面向全體學生，注重素質教育。

　　二、以學生為主體，尊重學生個體差異。

　　三、采用活動途徑，倡導體驗與參與。

　　四、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。

　　具體來說：

　　1、認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。

　　2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

　　3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

　　4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語 手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

　　5、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。

　　6、不斷學習，加強自身素質和業(yè)務能力的提高。

　　六、教學進度安排

　　平均一周一個單元，如果有變化，依次順延。

　　Unit 1 6課時 第一周

　　Unit 2 5課時 第二周

　　Unit 3 5課時 第三周

　　Unit 4 5課時 第四周

　　Unit 5 6課時 第五周

　　Review and Mid-Test 第六周——第七周

　　Unit 6 5課時 第八周

　　Unit 7 5課時 第九周

　　Unit 8 5課時 第十周

　　Unit 9 5課時 第十一周

　　Unit10 5課時 第十二周

　　Review and Final-Test 第十三周——第十四周

　　復習準備考試 第十五周——第十七周

八年級下學期教學工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

　　二、學期教學目標

　　學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

　　三、學情簡要分析

　　通過以前的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的.故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。部分學生對學過的知識點掌握不牢固，做題沒有把握，講不出原因。有少數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力而，有的因此上課不認真聽講甚至擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

　　四、教學要求

　　課前預習，找出問題所在。2.課后復習，精熟所學內容。3.布置作業(yè)務必確實如期完成。4.上課專心聽講，樂于參與活動。5.具有積極的學習態(tài)度。6.能認識英語是生活的一部分，并能學以致用。

　　五、學生自我要求與家長配合事宜

　　1.能認識到英語在現(xiàn)今社會中已是不可或缺的必備能力之一，學生應主動提升自己的英語實力，家長也請多給予督促和鼓勵。2.英語學習基礎尚弱者，應確實做好課堂要求，并按部就班扎實學習。3.英語學習已有良好基礎者，除課內所學，可以多增加進修課外知識，如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等，來充實自身英語能力。4.時時留意生活中接觸到的英語，隨時為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語的機會。

　　六、提高教學質量的可行措施及教改措施具體來說有以下幾點：

　　1.認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。

　　2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。3.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

　　4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。5.注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。6.不斷學習，加強自身素質和業(yè)務能力的提高。七、教學進度安排周次教學內容備注第一周Unit1第二周Unit2第三周Unit3

　　第四周ReviseUnit1-Unit3月考第五周Unit4第六周Unit5第七周Unit6

　　第八周ReviseUnit4–Unit6

　　第九-十周ReviseUnit1-Unit6formid-termexam

　　第十一周Mid-termexam期中考試第十二周Unit7第十三周Unit8第十四周Unit9

　　第十五周ReviseUnit7-Unit9月考第十六周Unit10

　　十七-二十周ReviseUnit1-Unit10forfinalexam

　　第二十一周Finalexam

　　期末考試

八年級下學期教學工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　針對本學年學校要求教材整合的實際，因此在本學期的英語教學中我準備應用：

　　1、整體設計，體現(xiàn)靈活開放，設計以學生技能，語言知識，情感，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；

　　2、學生主體，尊重個體差異；

　　3、采用任務型的教學模式，讓學生感知、體驗、實踐、合作；

　　4、注重過程評價，關注學生發(fā)展，激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。讓英語學生學習生活中成為最實用的工具而非累贅，讓學生在學習英語的過程中，體味到輕松和快樂。

　　二、班級學生情況分析

　　八年級班從整體而言，學生成績兩級分化嚴重，這也是初二學生的特點。優(yōu)秀的學生英語基礎好，善學習會思考，成績出色；而還有部分同學英語基礎差，個別同學甚至連26個字母都背不全，學習還懶散，對英語課興趣不大，主要表現(xiàn)在:

　　在聽、說、讀、寫等的技能未達標，連音標和單詞的拼讀都有待提高；

　　上課時精力不，對英語有的抵觸心理；生自覺性很差。

　　學生在情感,學習策略還諸多需要解決的問題。例如：學生學習英語的目的不明確，學習習慣有待進一步養(yǎng)成，課前預習課后復習有待加強。

　　三、教材分析

　　本冊書共有十個教學單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的語言內容，sectionb部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有self check部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。在本書主要安排了一般將來時，過去進行時，句子的成分，情態(tài)動詞，現(xiàn)在完成時及賓語從句等語法內容，增加了復習單元文化背景知識和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇輸入。

　　四、工作措施：

　　1）充分運用多媒體課件等，引導學生進行自主學習，提高他們學習英語的興趣。采取集體備課等形式，對教材認真研究，讓學生充分思考、討論，注重學生綜合能力的'培養(yǎng)。

　　2）針對教材整合的實際，在具體的英語教學中，為學生積極創(chuàng)設情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務，完成任務。

　　3）規(guī)范晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，每天朗讀課文中的對話和短文。目的：培養(yǎng)學生語感

　　4）每周做1—2次聽力練習。

　　5）關注學生的情感，營造寬松、民主、的教學。

　　五、課程安排及教學進度

　　第1——2周：unit1練習與階段性檢測

　　第3——5周：unit2——unit3練習與階段性檢測

　　第6——7周：unit4——unit5練習與階段性檢測

　　第8周：unit6練習與階段性檢測

　　第9周： mid-exam of unit1-unit6 迎接期中考試

　　第10——11周：unit7、講解期中考試試卷 和階段性檢測

　　第12——13周：unit8-unit9階段性檢測

　　第14—15周：unit10階段性檢測

　　第16—17周：review unit7-unit12復習迎接期末考試

　　第18—19周：revision and test

八年級下學期教學工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

　　二、全期教學總目標

　　學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

　　三、學情簡要分析

　　初二年級共有18個班，通過初一整年的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

　　四、教學要求

　　1.課前預習，找出問題所在。

　　2.課后復習，精熟所學內容。

　　3.制定作業(yè)務必確實如期完成。

　　4.上課專心聽講，樂于參與活動。

　　5.具有積極的學習態(tài)度。

　　6.能認識英語是生活的一部分，并能學以致用。

　　五、學生自我要求與家長配合事宜

　　1.能認識到英語在現(xiàn)今社會中已是不可或缺的必備能力之一，學生應主動提升自己的英語實力，家長也請多給予督促和鼓勵。

　　2.英語學習基礎尚弱者，應確實做好課堂要求，并按部就班扎實學習。

　　3.英語學習已有良好基礎者，除課內所學，可以多增加進修課外知識，如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等，來充實自身英語能力。

　　4.時時留意生活中接觸到的英語，隨時為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語的'機會。

　　六 教學總體目標

　　1、學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。

　　2、能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。

　　3、能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。

　　4、能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。

　　5、能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。

　　6、能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

　　七、教學具體措施

　　1、每天背誦課文中的對話。要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

　　2、每天記5-10個生詞，2-5個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

　　3、認真貫徹早讀制度：規(guī)定早讀內容，加強監(jiān)督保證早讀效果。

　　4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

　　5、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

　　6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　7、實施“任務型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

　　8、在教學中根據(jù)目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

　　9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

　　10、要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資。

　　八、提高教學質量的可行措施及教改措施

　�。ㄒ唬�、面向全體學生，注重素質教育。

　�。ǘ�）、以學生為主體，尊重學生個體差異。

　�。ㄈ�）、采用活動途徑，倡導體驗與參與。

　　（四）、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。

　　具體來說：

　　1.認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。

　　2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

　　3.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

　　4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

　　5.注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。

　　6.不斷學習，加強自身素質和業(yè)務能力的提高。

八年級下學期教學工作計劃 篇6

　　聰明出于勤奮，天才在于積累。盡快地掌握科學知識，迅速提高學習能力，接下來數(shù)學網初中頻道為大家提供的20xx年八年級下學期教學計劃參考：數(shù)學。

　　一、指導思想：

　　以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù)，全面推進素質教育。數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具，能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進行計算、推理和證明，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象;數(shù)學為其他科學提供了語言、思想和方法，是一切重大技術發(fā)展的基礎;數(shù)學在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用;數(shù)學是人類的一種文化，它的內容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學生的數(shù)學學習內容應當是現(xiàn)實的、有意義的`、富有挑戰(zhàn)性的，這些內容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。內容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。

　　二、教材目標及要求：

　　1、 分式的重點是分式的四則運算，難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。

　　2、反比例函數(shù)掌握反比例函數(shù)的概念，性質，并利用其性質解決一些實際問題。進一步理解變量與常量的辯證關系，進一步認識數(shù)形結合的思維方法。

　　3勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。

　　4、 四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱。

　　5、 數(shù)據(jù)描述

　　三、教學措施：

　　1、加強教學“六認真”， 面向全體學生。由于學生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數(shù)學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難，使他們經過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，對學有余力的學生，要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望，發(fā)展他們的數(shù)學才能。

　　2、 重視改進教學方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。教師在課前先布學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，并布置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成，教學中教師應幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，再設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功，調動學習積極性，同時也可激勵學生自我編題。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的能力，注意激勵學生的創(chuàng)新意識。

　　3、 改革作業(yè)結構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學生都能在原有基礎上提高。

　　4、 課后輔導實行流動分層。

　　四、教學進度

　　第十六章 分式 13課時

　　16.1分式 2課時

　　16.2分式的運算 6課時

　　16.3分式方程 3課時

　　復習小節(jié)與檢測 2課時

　　第十七章反比例函數(shù) 8課時

　　17.1 反比例函數(shù) 3課時

　　17.2實際問題與反比例函數(shù) 4課時

　　復習小節(jié)與檢測 2課時

　　第十八章勾股定理 8課時

　　18.1勾股定理 3課時

　　18.2勾股定理的逆定理 3 課時

　　復習小節(jié)與檢測 3課時

　　第十九章四邊形 17課時

　　19.1平行四邊形 5課時

　　19.2特殊的平行四邊形 6課時

　　19.3梯形 2課時

　　19.4重心 2課時

　　復習小節(jié)與檢測 2課時

　　第二十章數(shù)據(jù)描述 15課時

　　20.1數(shù)據(jù)的代表 6課時

　　20.2數(shù)據(jù)的波動 5課時

　　20.3數(shù)據(jù)分析 2課時

　　復習小節(jié)與檢測 2課時

八年級下學期教學工作計劃 篇7

　　根據(jù)八年級學生的學習特點，制定了該學期的教學工作計劃。

　　一、指導思想

　　根據(jù)九年義務教育的要求，以新課標為準繩，以“面向每一個學生，一切為了學生的發(fā)展”為指導思想，落實新課改，體現(xiàn)新理念，探索有效教學的新模式，全面提高教育教學質量，使學生會用數(shù)學知識解決生活問題，會用數(shù)學思考問題。

　　二、教學目標

　　1、讓學生學到的知識技能是社會對青少年所需求的； 2、要讓學生知道這是自己終身學習和發(fā)展所需要的； 3、貼近生活實際讓學生愛數(shù)學，自主的學教學； 4、讓學生掌握數(shù)學基本知識和技能

　　三、學情分析

　　通過小學畢業(yè)水平測試的成績來看，學生的數(shù)學成績較差，高分段不多，低分段密集。在學 習態(tài)度上，想方設法激發(fā)與進一步發(fā)展學生學習數(shù)學的興趣；逐步引導學生掌握高效的學習方法 ——課前預習，課堂適當做筆記，課后復習，有問題應有勇于提問，作業(yè)要當天做、獨立做、及 時改正等。在近日的學習中，中間層次的學生掌握的非常不好，可能是剛升初中的適應問題，也 可能是學生的學習態(tài)度問題。因此，在教學過程中，應對學生應及時給予輔導�？傊�，這學期的 數(shù)學教學工作，對于我來說是個大地挑戰(zhàn)。

　　四、教材簡析

　　本學期的教學內容共計六章，現(xiàn)行教材、教學大綱要求學生從身邊的實際問題出發(fā)，乘坐“觀察”“思考” “探究”“討論”“歸納”之舟，去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧妙，用學到的本領去解決“復習鞏固”“綜合運用”“拓展探索”等不同層次的問題。因此教師在靈活選用現(xiàn)有教材的基礎上，應適度 、 引用新例，把初中數(shù)學各單元的知識明晰化、條理化、規(guī)律化，激勵學生自主、合作、探究學習， 培養(yǎng)學習興趣和習慣品質。

　　五、教學措施：

　�、耪n前認真?zhèn)湔n，寫好教案；課后及時作出總結反思，積累教學經驗。

　�、圃鰪娚险n技能，在課堂上注意調動學生的積極性，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學 生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動 腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的 學生都得到提高。并在課堂上適當給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。

　�、翘撔恼埥唐渌�老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的 意見，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊思考，學習別人的`優(yōu)點，克服自 己的不足，改進工作。 ⑷狠抓作業(yè)。要求學生自覺獨立按時完成作業(yè)，若發(fā)現(xiàn)學生抄襲作業(yè)要及時采取適當?shù)拇?施扼殺。同時對學生的作業(yè)批改應及時、認真，分析學生作業(yè)出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透 切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　�、勺龊门鄡�(yōu)、托中、補差的工作，注意分層教學，要優(yōu)秀生保持優(yōu)秀，中等生成績易波動， 基礎知識不夠扎實，多注意中等生的情況，多鼓勵其學習，肯定和表揚他們，爭取成績提高一個 檔次。對學困生加強思想教育工作，具體教學工作上，輔導補充以前學習的知識斷層，培養(yǎng)學困 生學習興趣。

　�、始皶r復習檢測。根據(jù)遺忘規(guī)律，遺忘呈現(xiàn)先快后慢先多后少的趨勢，定期進行綜合復習 和測試，使學生穩(wěn)固的把知識掌握好。

　�、碎_展課外實踐活動。定期召開學生學習經驗交流會，成立課外興趣小組，開展豐富多彩 的課外活動，開展小組合作學習，實行兵教兵的方式，即“師徒結對”形式，帶動班級學生學習數(shù)學。

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