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一年級下冊美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間：2024-08-23 11:11:49 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

有關(guān)一年級下冊美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃三篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎？以下是小編幫大家整理的一年級下冊美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃3篇，希望對大家有所幫助。

有關(guān)一年級下冊美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃三篇

一年級下冊美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇1

　　【教材分析】

　　本冊教材總體上有這樣一個(gè)比較明顯的特點(diǎn)：

　　1、隱含了美術(shù)的繪畫知識(shí)和技能，但在選的教學(xué)內(nèi)容里，卻以一種趣味的操作和活動(dòng)中體現(xiàn)出來的。比如《長啊長》雖沒強(qiáng)調(diào)繪畫的基本功但卻促使學(xué)生去探索記錄的方法，并且使學(xué)生了解到美術(shù)的實(shí)用性，也培養(yǎng)了學(xué)生的仔細(xì)地觀察事物的習(xí)慣。

　　2、雖然是二冊教材已經(jīng)涉足了很多形式，特別是多種材料的運(yùn)用，從小讓學(xué)生知道，美術(shù)不只是繪畫一種形式。

　　3、讓學(xué)生了解到美術(shù)的目的是表現(xiàn)自己身邊生活的事。

　　4、記憶和聯(lián)想思維這是美術(shù)中所需要的特質(zhì)，從小加以培養(yǎng)本冊也有所重點(diǎn)體現(xiàn)。

　　【學(xué)生分析】

　　學(xué)生通過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)在美術(shù)的造型和技能和習(xí)慣方面都有所形成，但還需加強(qiáng)學(xué)生的仔細(xì)觀察、細(xì)致表現(xiàn)、想象、動(dòng)手制作的能力。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。（造型、表現(xiàn)）

　　2、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。（設(shè)計(jì)、應(yīng)用）

　　3、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。（欣賞、評述）

　　4、采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。（綜合、探索）

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　一、［造型、表現(xiàn)］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　1、在美術(shù)游戲中體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識(shí)常用顏色。

　　2、在美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。

　　3、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)活動(dòng)。

　　4、通過各種方式的實(shí)物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸角的感受。

　　5、用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進(jìn)行簡單器皿和動(dòng)物形象的造型。

　　6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報(bào)、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進(jìn)行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。

　　二、［設(shè)計(jì)、應(yīng)用］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　1、以游戲的方式，觀察或觸摸各種實(shí)物，進(jìn)行感官體驗(yàn)，并作簡單的組合造型。

　　2、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材，通過拼擺、粘接、堆積、組合等技法進(jìn)行造型游戲。

　　3、以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進(jìn)行平面造型為主的練習(xí)。

　　4、安全地使用材料和工具。

　　三、［欣賞、評述］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　1、走出教室，觀賞校園和所在地的景色。

　　2、欣賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品。

　　3、了解、欣賞我國民間美術(shù)作品，感受造型和色彩的特點(diǎn)。

　　4、通過觀摩錄像、畫冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進(jìn)行欣賞和討論。

　　5、到閱覽室翻閱畫冊，觀看學(xué)生美術(shù)作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由。

　　6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段。

　　7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術(shù)作品。

　　四、［綜合、探索］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　1、利用各種材料特點(diǎn)，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的感受。

　　2、結(jié)合語文、音樂等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，共同設(shè)計(jì)、布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室。

　　3、根據(jù)兒歌、童話設(shè)計(jì)和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。

　　4、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。

　　【教學(xué)原則】

　　一、審美性原則

　　把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

　　二、思想性原則

　　發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融進(jìn)思想品德教育。

　　三、量力性原則

　　教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。

　　四、創(chuàng)造性原則

　　充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。

　　五、實(shí)踐性原則

　　聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，理論講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分使學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

　　六、趣味性原則

　　選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的.興趣。

　　七、因材施教原則

　　根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)生間個(gè)性的差異，在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生的同時(shí)，要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況，采取一般教育與個(gè)別知道相結(jié)合的方法。

　　【教學(xué)進(jìn)度】

　　X周X次

　　一、畫自己

　　捕捉人物形象的主要特征。

　　二、長呀長

　　鼓勵(lì)創(chuàng)新，表現(xiàn)生動(dòng)畫。

　　三、畫太陽

　　學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽。

　　四、漂亮的瓶子

　　如何使瓶子的大小及外形美觀。

　　五、洗澡

　　抓住洗澡的特點(diǎn)大膽想象。

　　六、畫船

　　在感知中用有特征的形構(gòu)成船。

　　七、手形的聯(lián)想

　　研究手形的裝飾與組合。

　　八、獅子大王

　　利用觀察、比較方法抓住獅子特征。

　　九、可愛的動(dòng)物

　　巧妙運(yùn)用各種材料表現(xiàn)動(dòng)物。

　　十、介紹我喜歡的玩具

　　對觀察到的玩具特征做出描述。

　　十一、春天的色彩

　　涂色方法及整體的色彩傾向，用春天的色彩裝扮自己。

　　十二、巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)

　　我們身邊的線條，線的組織，下雨了，感受人間親情、友情。

　　十三、童話城堡

　　城堡的外形美感與創(chuàng)新。

　　十四、釣魚

　　制作、裝飾的方法。

　　十五、好吃的水果

　　引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己真實(shí)獨(dú)特的感受，理解不同背景下的藝術(shù)作品。

　　十六、花的世界

　　探索運(yùn)用各種材料、手法創(chuàng)新。

　　十七、美術(shù)測試

一年級下冊美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇2

　　一、學(xué)情分析：

　　一年級現(xiàn)有學(xué)生19人，男生9人、女生10人。經(jīng)過上學(xué)期的系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)生具備了一定的美術(shù)技能，對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時(shí)初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。完成作業(yè)的速度不一，少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還停留在幼兒園的`水平。

　　二、全冊教學(xué)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬├L畫

　　1、學(xué)習(xí)記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛的事物，體會(huì)表現(xiàn)的喜悅。

　　2、用硬筆線描的方法，繪制簡單動(dòng)植物。

　　3、繼續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法。

　�。ǘ┕に�

　　1、學(xué)習(xí)簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。

　　2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡單圖形。

　　3、用團(tuán)、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡單的泥工模型。

　　（三）欣賞

　　1、觀賞有趣的動(dòng)、植物。

　　2、欣賞富有童趣的兒童畫。

　　3、欣賞兒童題材的美術(shù)作品。

　　三、全冊重難點(diǎn)：

　�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：

　　1、用水彩筆或蠟筆的形式進(jìn)行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動(dòng)植物，線條要求流暢，色彩豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、夸張，生動(dòng)活潑，富有一種童趣。

　　2、傳授折紙的方法和步驟，并進(jìn)行一系列練習(xí)。

　　3、學(xué)習(xí)用費(fèi)材料進(jìn)行簡單紙工制作練習(xí)。

　　4、欣賞大自然中的動(dòng)、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。

　�。ǘ╇y點(diǎn)：

　　1、在繪畫訓(xùn)練中，要求達(dá)到線條流暢，色彩鮮艷豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、生動(dòng)，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。

　　2、在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，識(shí)圖能力，培養(yǎng)良好的動(dòng)手習(xí)慣，以及動(dòng)腦創(chuàng)新能力。

　　3、在欣賞過程中，提高欣賞表達(dá)能力，培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力。

　　四、教學(xué)情況分析：

　　該年級段學(xué)生在前一學(xué)期教學(xué)情況來看，這些學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力較強(qiáng)，想象力豐富，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，同時(shí)對工藝制作大感興趣。

　　但也有存在以下問題：

　　1、學(xué)生在繪畫上構(gòu)圖能力較差，色彩運(yùn)用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，態(tài)度不夠仔細(xì)。

　　2、工藝制作上精細(xì)度不夠，意圖能力較差。

　　3、優(yōu)、差生差異太大。

　　五、措施：

　　1、加強(qiáng)對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能（構(gòu)圖、上色、勾線等）的滲透。

　　2、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣。

　　3、通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別，讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

一年級下冊美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇3

　　一、學(xué)生知識(shí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

　　一年級的小朋友雖然從幼兒園升入小學(xué)已一個(gè)學(xué)期，但仍存在習(xí)慣較差，易失去注意力等年齡特征。通過上學(xué)期狠抓學(xué)生的行為教育，這學(xué)期的行為習(xí)慣（課堂紀(jì)律、繪畫習(xí)慣）有明顯好轉(zhuǎn)，但還是不令人滿意，這只能說明我的教學(xué)方法仍有待進(jìn)一步改進(jìn)。

　　教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用，如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。所以這學(xué)期要加倍努力工作，盡量讓學(xué)生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，讓所有學(xué)生輕松接受美術(shù)。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)差異很大，還有部分學(xué)生基礎(chǔ)很薄，有待加強(qiáng)練習(xí)、提高。

　　二、基本情況及工作目標(biāo)：

　　本冊是依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的實(shí)驗(yàn)教材。本冊教材依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)領(lǐng)域階段目標(biāo)以美術(shù)與自我、社會(huì)；美術(shù)與自然、環(huán)境兩個(gè)方面組課，注重學(xué)生的體驗(yàn)過程，力求使教材的'基礎(chǔ)性、科學(xué)性、趣味性得到有機(jī)的結(jié)合。

　　教材設(shè)計(jì)注重將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的增強(qiáng)。工作目標(biāo)：欣賞兒童題材的優(yōu)秀繪畫作品；運(yùn)用平面形的組合表現(xiàn)景和物；用記憶畫和想象畫的形式表現(xiàn)自己最感興趣的事物；學(xué)習(xí)撕紙、剪紙；學(xué)習(xí)貼畫、拓印畫面；制作簡單的立體模型。

　　三、教材分析：

　　1、學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。

　　在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　2、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)制訂如下：

　�。�1）造型·表現(xiàn)：

　　嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。

　�。�2）設(shè)計(jì)·應(yīng)用：

　　嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。

　�。�3）欣賞·評述：

　　觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。

　　（4）綜合·探索：

　　采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

　�、賹W(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。

　�、谂囵B(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。

　　四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

　　1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)策略。

　　明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、精心準(zhǔn)備，做好課前工作。

　　利用課堂教學(xué)，運(yùn)用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。

　　3.選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

　　4.注意學(xué)生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。

　　五、教學(xué)進(jìn)度安排：

　　第1周船

　　第2周長呀長

　　第3周出殼了

　　第4周我們身邊的線條

　　第5周太陽

　　第6周漂亮的瓶子

　　第7周童話城堡

　　第8周畫自己

　　第9周手形的聯(lián)想