合唱教學(xué)工作計劃7篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編精心整理的合唱教學(xué)工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

合唱教學(xué)工作計劃1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，使學(xué)生掌握科學(xué)的發(fā)聲方法，進(jìn)一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊，加強我校精神文明與校園文化建設(shè)。選拔特長生和熱愛音樂活動的學(xué)生，積極吸收中年級的新成員，充實合唱隊人員組成。

　　二、訓(xùn)練目的：

　　1、通過嚴(yán)格的氣息訓(xùn)練和不同的發(fā)聲方法規(guī)范學(xué)生的聲音，使學(xué)生的演唱水平和演唱技巧得到提高。

　　2、通過練唱中外合唱曲目，提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。

　　3、通過合唱姿態(tài)、舞蹈造型的訓(xùn)練，提高學(xué)生的音樂審美能力、表現(xiàn)能力。

　　4、展示我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。

　　三、合唱團成員：

　　凡我校在校生自愿報名，經(jīng)考試符合要求者，均可參加合唱團。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)培訓(xùn)后，由老師進(jìn)行考核并參考綜合素質(zhì)確定，根據(jù)要求及隊員綜合素質(zhì)進(jìn)行挑眩隊員應(yīng)具有良好的團隊合作精神，尊重藝術(shù)指導(dǎo)教師、積極、自覺、認(rèn)真、準(zhǔn)時參加合唱團的培訓(xùn)、排練與演出等各項集體活動。

　　四、團員現(xiàn)狀分析：

　　老團員正處于變聲期，因此，要招收中段新團員加入。剛?cè)牒铣獔F的學(xué)生都未進(jìn)行過正規(guī)發(fā)聲訓(xùn)練。聲音“白”而“扁”，氣吸的淺、位置低、口腔張不開、下巴緊。

　　五、訓(xùn)練措施

　　1、加強合唱欣賞，培養(yǎng)合唱興趣

　　興趣是最好的老師，也是推動學(xué)生積極學(xué)習(xí)的強大動力。只有學(xué)生對合唱藝術(shù)有了興趣，他們才能自覺、認(rèn)真地唱好每一個音符，充分領(lǐng)會歌曲所要表達(dá)的內(nèi)容，從而注意各聲部的協(xié)和，努力體現(xiàn)合唱作品的藝術(shù)魅力。在合唱訓(xùn)練中，常讓學(xué)生欣賞一些短孝優(yōu)美的中外優(yōu)秀合唱作品，讓他們細(xì)心聆聽各聲部的旋律，訓(xùn)練學(xué)生音樂的耳朵，提高合唱的聽覺能力。讓他們從音樂本身的旋律中體會合唱藝術(shù)的美，以此來培養(yǎng)學(xué)生合唱的興趣。

　　2、加強科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練，激發(fā)合唱興趣

　　合唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。在訓(xùn)練時，針對學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，采用他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習(xí)。比如“像聞花”一樣做深呼吸練習(xí)；用半打哈欠的方法來啟發(fā)學(xué)生打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學(xué)生將白聲和有氣息控制的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析、鑒別，以提高學(xué)生對聲音的辨別能力，幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時，要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣不但會損壞聲帶，而且會破壞合唱的和諧性。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學(xué)會有控制地發(fā)自內(nèi)心的歌唱。

　�。ㄒ唬┛茖W(xué)正確的氣息訓(xùn)練

　　氣息是發(fā)聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。如靜坐練習(xí)、抽泣練習(xí)、聞花香練習(xí)來體會胸腹式呼吸法：：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制訓(xùn)練等。

　　（二）重視發(fā)聲訓(xùn)練

　　每節(jié)課根據(jù)學(xué)生的氣息聲音水平，進(jìn)行不同的發(fā)聲訓(xùn)練。平穩(wěn)連貫的唱法訓(xùn)練、彈跳有力的唱法訓(xùn)練等。

　　（三）努力做到字正腔圓

　　正確的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。對于不太容易讀的字用漢語拼音標(biāo)好。每首歌詞都要用普通話朗讀，隨時注意糾正不正確的咬字吐字，結(jié)合發(fā)聲訓(xùn)練不同聲母、韻母的正確口形，使學(xué)生逐步學(xué)會自然圓潤的發(fā)聲。

　�。ㄋ模┮魷�(zhǔn)訓(xùn)練：

　　音準(zhǔn)是音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ)，好的音準(zhǔn)來源于基礎(chǔ)訓(xùn)練。多聲部合唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練較為復(fù)雜。采用先入為主的方法，讓學(xué)生先學(xué)低聲部旋律。

　　六、具體訓(xùn)練計劃

　　第一階段：繼續(xù)重視學(xué)生的基本功訓(xùn)練。

　　這里面包括學(xué)生學(xué)習(xí)良好的歌唱姿勢、正確的呼吸方法、自然圓潤的發(fā)聲、清晰的吐字、咬字及音高、節(jié)奏訓(xùn)練等。因為聲樂不同于其他學(xué)科，是一門抽象的、綜合的藝術(shù)。教師邊范唱邊指導(dǎo)。并根據(jù)每個學(xué)生的不同條件和發(fā)聲特點采用“嚴(yán)格要求”和“因材施教”相結(jié)合的原則進(jìn)行教學(xué)，使他們打下良好的聲樂基礎(chǔ)，并自然的運用到歌曲的演唱當(dāng)中。

　　第二階段：歌曲的排練及樂感培養(yǎng)。

　　在排練中，選用不同題材、不同風(fēng)格的中外合唱作品對合唱隊進(jìn)行音樂表現(xiàn)力的訓(xùn)練，使合唱做到力度、速度變化自如，各種不同情緒的表現(xiàn)準(zhǔn)確，感情細(xì)膩，增強合唱作品的感染力。在本次訓(xùn)練的'歌曲中加入了一首自行改編的歌曲作為我校的校歌，讓隊員們自己唱自己的歌，讓隊員們用自己的歌聲盡情地表達(dá)自己對學(xué)校的情，對學(xué)校的愛。通過合唱欣賞課，組織學(xué)生觀看國內(nèi)外優(yōu)秀合唱團和著名指揮家的演出實況錄像，領(lǐng)略他們的高超技藝和指揮風(fēng)采，提高學(xué)生的鑒賞能力，開闊學(xué)生的合唱指揮視野。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”，通過排練好一首歌曲，不僅有利于學(xué)生聽覺和樂感的培養(yǎng)，更有利于發(fā)展學(xué)生的綜合音樂素質(zhì)。

　　第三階段：積極參加演出比賽活動。

　　有意識地讓學(xué)生參加區(qū)級、市級等舉辦的各種類型的合唱比賽活動，通過比賽鍛煉學(xué)生的舞臺表演能力，向其他合唱團隊學(xué)習(xí)，不斷提高合唱演唱水平，使培養(yǎng)的學(xué)生和基礎(chǔ)音樂教育結(jié)合的更緊密。

　　七、訓(xùn)練時間及地點：

　　每周三中午12：00音樂教室

　　八、具體的活動安排：

　　九月份：

　　1、聲樂、合唱的基本功訓(xùn)練：練習(xí)連音、跳音、連跳音、高音等。

　　2、合唱排練《送別》注意二聲部的和諧，聲音的統(tǒng)一。

　　十月份：

　　1、氣息的進(jìn)一步訓(xùn)練，視唱曲的難度增加，進(jìn)一步提高學(xué)生的音準(zhǔn)水平。

　　2、歌曲的訓(xùn)練。

　　十一月份：

　　1、進(jìn)行合唱歌曲的指導(dǎo)訓(xùn)練。

　　2、歌曲的訓(xùn)練。

　　十二月份：

　　1、音準(zhǔn)、發(fā)生方法的強化訓(xùn)練。

　　2、繼續(xù)排練歌曲。

　　一月份：

　　1、發(fā)聲訓(xùn)練

　　2、活動小結(jié)

　　新的一學(xué)期馬上就要開始了，在這學(xué)期中我將繼續(xù)擔(dān)任高二合唱社團的教學(xué)工作。與上學(xué)期相比，這學(xué)期社團內(nèi)容不單單是練習(xí)歌曲，更注重的是在練習(xí)的基礎(chǔ)上滲透專業(yè)技巧，做到人人都會唱，人人懂合唱，真正的提高我校校合唱隊水平，下面我針對實際情況，對本學(xué)期的合唱社團做如下工作計劃。

　　一、規(guī)范教學(xué)流程，完善教學(xué)結(jié)構(gòu)。

　　首先，從第一節(jié)課開始，就形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和演唱方式，避免反復(fù)枯燥的演唱，將樂理知識穿插在教學(xué)當(dāng)中，讓整個合唱教學(xué)過程有內(nèi)容，有順序。其次，讓教學(xué)過程流暢，生動，多對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)互動，讓合唱變成一種交流和表演，發(fā)揮教師的引導(dǎo)性，學(xué)生的主體性地位，使合唱模式有一個全新的改變和體驗。

　　二、合唱歌曲的拓展。

　　上學(xué)期，我們曾帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲《祝你平安》，學(xué)習(xí)了奧運會主題曲《我和你》，這學(xué)期，我將帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)《茉莉花》《青春舞曲》等歌曲，豐富合唱歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)新鮮歌曲，提高學(xué)生上課積極性和熱情。同時，在課間時，我還會利用好時間給學(xué)生放一些其他學(xué)校學(xué)生合唱的視頻，幫助學(xué)生提高，進(jìn)步，從而拓寬學(xué)生視野。

　　三、有針對性的訓(xùn)練二聲部練習(xí)。

　　合唱，并不代表齊唱，想要訓(xùn)練出優(yōu)秀的合唱隊員，必須做到分聲部演唱，而這，正是我們最薄弱的地方。由于我校很多都是農(nóng)村的孩子，她們在演唱表演上本身就不穩(wěn)定，如果再分出了音樂聲部，變更容易跑調(diào)，把握不好音準(zhǔn)。因此，作計劃在本學(xué)期中，我將拿大部分時間放在訓(xùn)練分部演唱上，從聽入手，從模唱開始，細(xì)致的學(xué)習(xí)并控制聲音，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自信心，增強學(xué)生對音樂的感受能力，糾正學(xué)生正確的理解音樂，表演音樂，真正從根本上提高我校合唱隊的音樂素質(zhì)。

　　合唱教學(xué)不像其他學(xué)科那樣簡單，它不是一朝一夕就能做出成績來的，在本學(xué)期的合唱社團中，我將扎扎實實的帶領(lǐng)學(xué)生去學(xué)習(xí)歌曲，認(rèn)真的對待社團這份職責(zé)，通過每周的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生享受音樂的快樂，發(fā)揮學(xué)生的特長，使合唱社團整體水平能夠提高一個更高的臺階，不斷開拓，不斷總結(jié)，形成新認(rèn)識，取得更大的成績。

　　合唱是人類的另一種語言。為了培養(yǎng)我校學(xué)生的藝術(shù)特長，展示我育英學(xué)生的藝術(shù)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)友愛、合作互助的良好品質(zhì)，決定從本學(xué)期第三周開始組建學(xué)校學(xué)生合唱團。在此，對兩個合唱團隊的訓(xùn)練教學(xué)做出以下安排：

　　學(xué)校合唱團將從五年級二班挑選優(yōu)秀的學(xué)生參加，系統(tǒng)地對他們進(jìn)行基本樂理和基本演唱方法的培訓(xùn)和練習(xí)。對于二聲部的合唱，輪唱與領(lǐng)唱加合唱等合唱方法要有基本的了解和掌握，培養(yǎng)二到三名領(lǐng)唱與獨唱隊員在學(xué)校的大型活動中拿出獨唱或合唱音樂作品。

　　具體操作如下：

　　一、活動形式與內(nèi)容

　　內(nèi)容及名稱：育英學(xué)校學(xué)生合唱團

　　形式：五年級二班20名學(xué)生加老隊員5人

　　二、活動目的與要求

　　1、興趣班是學(xué)生的興趣活動。所以，本團以自愿參與為主，考核為輔選擇。

　　2、興趣班以培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力為目標(biāo)，內(nèi)容的選擇有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、實踐能力和合作創(chuàng)新精神，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造潛能及個人氣質(zhì)。

　　3、精選活動的內(nèi)容、設(shè)計活動形式，要以合作、競爭等多種手段來豐富興趣班，提高效率，讓興趣班真正成為學(xué)生培養(yǎng)能力、發(fā)展特長的平臺。

　　4、教育學(xué)生要積極按時參加興趣班，努力在活動中豐富自己的見識，增長自己的才干。

　　三、活動的時間與地點：

　　時間：學(xué)生合唱團訓(xùn)練時間為每周一、三、五

　　中午12：30——13：10

　　結(jié)束時間：2008年12月25日

　　地點：音樂教室

　　四、訓(xùn)練內(nèi)容

　　聲樂的基本發(fā)聲方法的學(xué)習(xí).

　�。�1）從基本的練聲、練氣開始（簡單的基本旋律的練聲曲的練習(xí)）.

　　（2）重點在于母音“a”、“i”和假聲的練習(xí).

　　齊唱與簡單二聲部合唱曲的練習(xí).

　�。�1）一些簡單齊唱曲的學(xué)習(xí)和練習(xí).

　�。�2）一些二聲部和三聲部合唱曲的訓(xùn)練.

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　豐富老年人的晚年文化生活，做到老有所學(xué)，老有所為；不斷充實他們的精神文化生活，為創(chuàng)建和諧社區(qū)做出貢獻(xiàn)。

　　二、教學(xué)總課時

　　每周2課時，全年46周，共92課時。

　　三、教學(xué)內(nèi)容

　　1、音樂基礎(chǔ)知識

　　2、試唱、練耳、發(fā)聲練習(xí)

　　3、音樂欣賞（中外合唱歌曲）

　　4、合唱排練

　　四、任課教師

　　清華實驗學(xué)校何南寧老師

　　五、教學(xué)地點

　　社區(qū)文化藝術(shù)中心

　　六、教學(xué)設(shè)備

　　鋼琴、譜架、音響、VCD機、小白板

　　七、配合社區(qū)參加各類文藝活動。

合唱教學(xué)工作計劃2

　　為了培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，我校本學(xué)期開設(shè)了合唱興趣班。音樂是小學(xué)生非常喜歡的的一門課程，而合唱作為一門藝術(shù)課程，既能提高學(xué)生音樂素養(yǎng)，同時也能提高學(xué)生相互合作與協(xié)調(diào)的能力。這個興趣班的建成，不但為許多熱愛音樂的學(xué)生提供了個很好的學(xué)習(xí)的平臺，而且培養(yǎng)了孩子們正確的歌唱方法，讓學(xué)生在無形中增強集體意識，培養(yǎng)學(xué)生的樂感。為了使活動順利高效的開展，現(xiàn)將20xx學(xué)年春活動情況作如下安排：

　　一、合唱對象：

　　本學(xué)期合唱興趣小組的成員來自二、三、四年級，他們所上的音樂課并不多，尤其是二年級的學(xué)生音樂修養(yǎng)還比較差聲音的藝術(shù)性訓(xùn)練起來比較有難度，因此，教師需要與學(xué)生交流，制定與學(xué)生的審美能力相符的歌曲。

　　二、訓(xùn)練目標(biāo)：

　　1：通過嚴(yán)格的氣息訓(xùn)練和不同的.發(fā)聲方法規(guī)范學(xué)生的聲音。使學(xué)生的演唱水平和演唱技巧得到提高。

　　2：通過練唱《讓世界充滿愛》歌曲，提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。

　　3：通過合唱姿態(tài)、手語造型的訓(xùn)練，提高學(xué)生的音樂審美能力、表現(xiàn)能力。

　　4：展示我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。

　　三、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

　　剛?cè)撕铣�隊的同學(xué)都未進(jìn)行過正規(guī)的發(fā)聲訓(xùn)練。聲音“白”而“扁”，氣吸的淺、位置低、口腔張不開、下巴緊。

　　四、訓(xùn)練安排如下：

　　5周：開課、點名、課堂常規(guī)。

　　6周：認(rèn)識七個音符

　　周一：唱準(zhǔn)1234567

　　周三：1324|3546|5761|721-|

　　周四：1-2-|3-4-|5-6-|7-1-|

　　7周：會唱兩個聲部的簡譜。初步感受合唱的兩個聲部。

　　周一：分兩個聲部練唱1324|3546|5761|721-|

　　1-2- |3-4- |5-6-|7-1- |

　　周三：用“嗚”“啦”等哼鳴上面所學(xué)聲部。

　　周四：讓學(xué)生了解合唱的基本原理。

　　8周：發(fā)音練習(xí)。

　　周一：流暢音程練習(xí)：12 34 | 54 32 | 1 - |

　　Mi ma mi ma mi

　　周三：短促音練習(xí)：1 2 3 2 1 0

　　那、哈、哈哈、哈

　　周四：歌唱發(fā)聲的原理：

　　1：氣息是歌唱的動力。

　　2：聲帶是歌唱的發(fā)音體。

　　3：共鳴腔是歌唱的擴音器。

合唱教學(xué)工作計劃3

　　音樂教學(xué)中出現(xiàn)了或簡單或有點難的合唱歌曲。這對于我來說，是一個挑戰(zhàn)。為了能夠完成教學(xué)內(nèi)容我制定了課堂合唱教學(xué)計劃。

　　(一)強化欣賞，培養(yǎng)合唱興趣

　　興趣是最好的老師，也是推動學(xué)生積極學(xué)習(xí)的強大動力。只有學(xué)生對合唱藝術(shù)有了興趣，他們才能自覺、認(rèn)真地唱好每一個音符，充分領(lǐng)會歌曲所要表達(dá)的內(nèi)容，從而注意各聲部的協(xié)和，努力體現(xiàn)合唱作品的藝術(shù)魅力。音樂不單是橫向的旋律線條，更需要縱向的和聲及織體表現(xiàn)，才能形成音樂的美感。教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)從興趣入手可以以合唱與獨唱相對比的形式讓學(xué)生欣賞同一首歌，體會合唱巨大的感染力與豐富的表現(xiàn)力。還可以根據(jù)合唱發(fā)展的脈絡(luò)介紹優(yōu)秀的中外合唱作品，增加觀摩與欣賞的機會。通過欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的聽覺，體會和聲的美感，體會合唱的魅力。

　　教師在教學(xué)中可根據(jù)班級學(xué)生的特點，本著循序漸進(jìn)的原則，制定訓(xùn)練計劃。教師可選擇教材中可聽性、可唱性較強的歌曲，從兩個聲部的節(jié)奏訓(xùn)練開始，過渡到四小節(jié)簡單的和聲訓(xùn)練，從簡單的輪唱逐漸滲透到兩個聲部演唱。在歌唱的方法上，主張輕聲唱譜子，并學(xué)著傾聽其他聲部的演唱，追求和諧與融合的音響效果，等音準(zhǔn)、節(jié)奏、氣口都準(zhǔn)確了，再填詞。這樣，課上、課下相結(jié)合，真正把合唱教學(xué)落到實處，使學(xué)生喜愛并樂于參與合唱練習(xí)。另外，教師自身也要掌握合唱的基本技能與技巧，在實踐中反復(fù)摸索，改變創(chuàng)作一些簡單有趣的片段練習(xí)，提高駕馭班級學(xué)生合唱的能力。

　　(二)寓教于樂，注重合唱教學(xué)方法

　　首先要做的是“放松”。合唱隊站好兩隊之后，后面的同學(xué)依次給前面的同學(xué)從頭頸、背到腰進(jìn)行捶打敲擊，并隨著老師一起做各種姿態(tài)有趣的“體操”。這種活動的目的是放松精神。老師帶領(lǐng)學(xué)生兩腿分立，用力喊出聲音，其目的是鍛煉橫隔膜，使腹部有彈性。在音樂課堂上，這兩個練習(xí)練之前必做的。既可以使學(xué)生緊張學(xué)習(xí)得以放松，為唱歌做準(zhǔn)備，又可以增強學(xué)生之間的親和力，增進(jìn)團結(jié)與協(xié)作意識，既新鮮又有趣。學(xué)生頸部、胸部的肌肉得到放松，心胸舒展，精神愉快。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種較為寬松的氛圍，使他們感覺既是在學(xué)習(xí)，又是在娛樂。調(diào)動起學(xué)生的興奮點，對于感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂都是大有益處的。課堂上，要讓學(xué)生在放松中激起對合唱的'興趣。比如“象聞花”一樣做深呼吸練習(xí);用半打哈欠的方法來啟發(fā)學(xué)生打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學(xué)生將白聲和有氣息控制的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析、鑒別，以提高學(xué)生對聲音的辨別能力，幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學(xué)會有控制地發(fā)自內(nèi)心的歌唱。另外，經(jīng)常給學(xué)生作多聲部的節(jié)奏訓(xùn)練，讓學(xué)生玩樂中對節(jié)奏逐漸掌握;還有把一首簡單的兒歌如《小星星》在不同的調(diào)上讓學(xué)生分組同時演唱，先從兩組唱五度音開始，在慢慢過渡到三組，每組都是三度音演唱，讓學(xué)生體會不同的調(diào)性造成的聲部立體感等。還可以在把上課前的問好歌改為兩個聲部，讓學(xué)生不斷的學(xué)習(xí)，允許的一次不準(zhǔn)，幾次可后，學(xué)生唱準(zhǔn)了，感受到了合唱的魅力，會更有興趣的在課堂上學(xué)習(xí)合唱歌曲。另外，在學(xué)唱歌曲時還要注意加強節(jié)奏感的培養(yǎng)。只有這樣，在音準(zhǔn)和節(jié)奏上，才能做到高低兩聲部的和諧統(tǒng)一。

　　(三)小組合作，引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)

　　在日常的教學(xué)中，讓學(xué)生分組唱各自的不同聲部，對于班級中的校合唱團成員，我又提出更高的要求，讓他們分別在自己的小組里演唱不同的聲部，逐漸鍛煉聲音的融合，在此基礎(chǔ)上，不斷擴大同一個小組內(nèi)演唱不同聲部的人數(shù)，直至全班打亂位置讓聲部完全和諧，讓個體的聲音融入到班級的音樂海洋中。聲音的融合是合唱的特點，教師要充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，化難為易，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去體會，尋找和諧。對其他可能存在的問題，要針對學(xué)生的年齡特點，運用詼諧幽默的語言，舉例子、打比方，深入淺出，讓學(xué)生在生動的體驗中反復(fù)琢磨、反復(fù)實踐，獲取正確的發(fā)聲方法，達(dá)到聲音的融合。

　　(四)注重音樂，恰當(dāng)選擇演唱輔助形式

　　音樂是情感的藝術(shù)，音樂最基本的藝術(shù)功能就是表現(xiàn)情感，表情性是音樂藝術(shù)的本質(zhì)特征。音樂是具有非具象的、非現(xiàn)實的和想像空間性的，能夠表現(xiàn)最復(fù)雜、最深刻、最細(xì)微的內(nèi)心世界，而這些情感常常是語言難以表現(xiàn)的。

　　根據(jù)音樂作品的內(nèi)容加入舞蹈、打擊樂和道具，用以創(chuàng)設(shè)獨特的藝術(shù)情境，已成為當(dāng)今合唱的潮流。它打破了以往合唱的概念，不僅豐富了表演內(nèi)容，而且大大提高了音樂的表現(xiàn)力，給傳統(tǒng)的合唱形式注入新的活力。國際上許多優(yōu)秀的合唱團在演出過程中，舞蹈與打擊樂的運用，體現(xiàn)了音樂的獨特風(fēng)格，他們或舞或歌或奏，讓觀眾充分感受到合唱的魅力。

　　在日常的班級合唱教學(xué)中，根據(jù)教材內(nèi)容適當(dāng)加入打擊樂或者簡單的聲勢律動，或加入簡單的輔助性的動作隨合唱歌曲的學(xué)習(xí)又一定的積極的影響�；蚋鶕�(jù)歌曲的內(nèi)容改編一些簡單的多聲部音效組合，聲勢組合乃至小組不同人物的合作都能對合唱教學(xué)起到積極的推進(jìn)作用。

　　(五)巧妙設(shè)計教學(xué)，把握班級合唱教學(xué)的細(xì)節(jié)

　　考慮到學(xué)生的生理年齡特點，課堂上單項進(jìn)行合唱學(xué)習(xí)終究會將學(xué)生引入一個死胡同，合唱教學(xué)需要站在學(xué)生的角度，貼近他們的生活進(jìn)行教學(xué)。

　　1、根據(jù)合唱歌曲，巧妙設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　好的教學(xué)能事半功倍，讓學(xué)生很快的學(xué)會合唱，體驗其魅力。如在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，步步滲透，把雙聲部的教學(xué)設(shè)計成不同的情境。五年級《迷人的火塘》兩個聲部設(shè)計成學(xué)生模仿侗族的對唱，在對唱環(huán)節(jié)突破了合唱難點，學(xué)習(xí)效果明顯。

　　2、根據(jù)學(xué)生演唱能力適當(dāng)進(jìn)行“合唱教學(xué)的加減法”

　　在合唱教學(xué)中，可以根據(jù)學(xué)生的實際演唱能力做合唱的加減法。如在教《小螺號》這首歌曲時，巧妙的運用加法——把原本單旋律的歌曲變成了好聽的二聲部歌曲。同樣也可以根據(jù)學(xué)生的演唱能力做減法，在《小鳥，小鳥》一課的教學(xué)中就巧妙運用了減法，待學(xué)生學(xué)好簡化譜后，在加上原譜的學(xué)習(xí)。

　　3、角色化的合唱學(xué)習(xí)。

　　很多二聲部歌曲的學(xué)習(xí)可以根據(jù)歌曲內(nèi)容設(shè)計成不同的角色形象，讓學(xué)生在扮演角色的時候?qū)W習(xí)不同聲部的演唱。如《如今家鄉(xiāng)山連山》中，設(shè)計成母子的音樂游戲，《春雨蒙蒙的下》中的三度音程合唱設(shè)計成大雨小雨的歌等，讓學(xué)生在角色中輕松會唱。

　　4、利用器樂幫助學(xué)生學(xué)唱二聲部歌曲。

　　在教唱二聲部合唱時，由于學(xué)生不能很準(zhǔn)確地掌握音準(zhǔn)和音程，在教學(xué)中往往會遇到困難，而器樂這個學(xué)具卻能引導(dǎo)學(xué)生把握好音準(zhǔn)和音程。如教學(xué)《小白船》二聲部歌曲時，先讓學(xué)生分聲部演奏旋律，互相聆聽，接著合奏，然后要求他們把合奏時的音準(zhǔn)和音程感覺轉(zhuǎn)移到合唱中去。在合唱過程中，每個聲部指定幾個同學(xué)伴奏，輪流交替進(jìn)行。通過這樣有步驟的過渡。合唱的音準(zhǔn)問題，大都比較好得到解決。當(dāng)然還有、先入為主學(xué)習(xí)二聲部，師生、生生不同聲部合作的輔助訓(xùn)練、平行地教學(xué)唱兩聲部等方法。當(dāng)然，要想把班級合唱教學(xué)繼續(xù)深入，需要教師扎實的專業(yè)思想和較強的業(yè)務(wù)能力，音樂教師必須不斷的學(xué)習(xí)，比如合唱作品的改編能力、學(xué)生練聲曲的寫作等等，敏銳的聽辯能力和更高層面的聽賞能力、熟練的合唱總譜閱讀能力以及音樂的記憶能力、熟練掌握聲樂知識和技能、較高的鋼琴伴奏水平及縮彈能力、掌握嫻熟的指揮技能、具備扎實的音樂理論知識、具備基本的音樂美學(xué)知識……這樣才不至于在教學(xué)訓(xùn)練的過程中出現(xiàn)錯誤。

合唱教學(xué)工作計劃4

　　為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的校園文化生活，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚學(xué)生個性發(fā)展，學(xué)校決定培養(yǎng)一支專業(yè)的童聲合唱隊。為了使活動順利高效的開展，現(xiàn)將本學(xué)期合唱隊活動情況作以下安排：

　　一、學(xué)生情況分析：

　　本學(xué)期合唱興趣小組的成員以三年級每個班級的聲樂特長生和音色美、音準(zhǔn)好的同學(xué)為主，他們已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)知識和發(fā)聲方面的知識，并且聲音上由于年齡差距不大，融合性較好，所以聲音方面比較好訓(xùn)練，但是由于是小學(xué)生，音樂修養(yǎng)還比較差聲音的藝術(shù)性訓(xùn)練起來比較有難度，這就要求教師要多與學(xué)生交流，制定與學(xué)生的審美能力相符的歌曲。

　　二、活動目標(biāo)及訓(xùn)練方法

　　(1)訓(xùn)練目的：

　　1、通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范師生的聲音、進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平和演唱技巧。

　　2、通過練唱中外少兒合唱歌曲，來提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。

　　3、進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。

　　2)訓(xùn)練方法及過程：

　　訓(xùn)練為了提高，提高為了表現(xiàn)；訓(xùn)練要有手段。合唱的基礎(chǔ)在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎(chǔ)在于提高個人的基本功，為了鞏固中聲區(qū)，解決用聲上的響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓，做到合唱聲音上的諧調(diào)，平衡統(tǒng)一，必須進(jìn)行一些必要的集體訓(xùn)練。然后再逐步過度到音準(zhǔn)、節(jié)奏，擴大音域，咬字、吐字，幅度變化等方面的訓(xùn)練。

　　1、聲音的訓(xùn)練

　　（1）、呼吸。

　　（2）、聲音位置

　�。�3）、直聲訓(xùn)練

　　2、音準(zhǔn)訓(xùn)練

　　音準(zhǔn)是音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ)，好的'音準(zhǔn)來源于基礎(chǔ)訓(xùn)練。多聲部

　　合唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練較為復(fù)雜。

　　3、尋找共鳴位置擴大音域的具體措施。

　�。�1）、胸音訓(xùn)練

　　（2）、頭音訓(xùn)練

　　4、合唱表現(xiàn)的四種手段。

　�。�1）、連唱

　　（2）、跳唱

　　（3）、強而有彈性

　�。�4）、不連不跳

　　5、節(jié)奏訓(xùn)練

　　音樂是在時間中展示的藝術(shù)，節(jié)奏是它的組成部分和主導(dǎo)因素，沒有節(jié)奏也就沒有音樂。

　　6、咬字與吐字的訓(xùn)練

　　四、訓(xùn)練內(nèi)容：

　　三月份：選拔隊員。氣息訓(xùn)練、基本發(fā)聲訓(xùn)練。

　　四月份：音準(zhǔn)練習(xí)，節(jié)奏練習(xí)，歌曲練習(xí)。

　　五月份：各聲部的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一訓(xùn)練。

　　五、訓(xùn)練時間：

　　每周一下午第四節(jié)課

　　六、訓(xùn)練地點：

　　西二樓多媒體教室

　　七、活動負(fù)責(zé)人：

　　梁敏楊妮妮

合唱教學(xué)工作計劃5

　　為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的校園文化生活，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚學(xué)生個性發(fā)展，特成立學(xué)校合唱隊。為了使活動順利高效的開展，現(xiàn)將本學(xué)期活動情況作一下安排：

　　一、活動主題

　　包括學(xué)生學(xué)習(xí)良好的歌唱姿勢、正確的呼吸方法、自然圓潤的發(fā)聲、清晰的吐字、咬字及音高、節(jié)奏訓(xùn)練等。使他們打下良好的聲樂基礎(chǔ)，并自然的運用到歌曲的演唱當(dāng)中。通過排練好每一首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的聽覺和樂感，發(fā)展學(xué)生的綜合音樂素質(zhì)。

　　二、活動目標(biāo)

　　1.通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的聲音、進(jìn)一步提高演唱水平和演唱技巧。

　　2.通過練唱中外少兒合唱歌曲，來提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。

　　3.進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。

　　三、參加對象

　　在學(xué)校的三——六年級每班2人，人數(shù)在54人左右。

　　四、活動時間

　　活動的時間定于每周四下午校本課堂時間。每次教師提前十分鐘到位做好準(zhǔn)備工作。課前認(rèn)真收集資料、鉆研教法。

　　五、活動準(zhǔn)備

　　提前五分鐘到位做好準(zhǔn)備工作。課前認(rèn)真收集資料演唱視頻、鉆研教法，并為學(xué)生復(fù)印好歌譜。

　　六、教學(xué)過程設(shè)計

　　(一)訓(xùn)練內(nèi)容

　　1.用科學(xué)的'發(fā)聲方法和規(guī)范的訓(xùn)練步驟來訓(xùn)練學(xué)生的聲音。

　　2.中外少兒合唱歌曲。

　　3.合唱姿態(tài)、舞臺造型。

　　(二)訓(xùn)練方法及過程

　　1.聲音的訓(xùn)練

　　(1)呼吸

　　(2)聲音位置

　　(3)氣息訓(xùn)練

　　2.音準(zhǔn)訓(xùn)練

　　音準(zhǔn)是音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ)，好的音準(zhǔn)來源于基礎(chǔ)訓(xùn)練。

　　3.合唱表現(xiàn)的四種手段。

　　(1)連唱

　　(2)跳唱

　　(3)強而有彈性

　　(4)不連不跳

　　4.節(jié)奏訓(xùn)練

　　音樂是在時間中展示的藝術(shù)，節(jié)奏是它的組成部分和主導(dǎo)因素，沒有節(jié)奏也就沒有音樂。

　　5.咬字與吐字的訓(xùn)練

　　以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統(tǒng)的唱法。它講究字清意深情自真。

　　七、本學(xué)期活動內(nèi)容

　　中外歌曲5首視學(xué)生情況靈活選曲

合唱教學(xué)工作計劃6

　　授課形式、示范指導(dǎo)、師生互動、階段性展示。

　　授課時間、每周二第六節(jié)課

　　授課對象、小學(xué)中高年級學(xué)生

　　教學(xué)目的、

　　一、通過參加合唱隊的訓(xùn)練，使學(xué)生親身體驗合唱這種形式的藝術(shù)魅力，喜歡此項活動

　　二、針對中年級和低年級不同年齡段的學(xué)生，進(jìn)行分層教學(xué)。在去年學(xué)習(xí)的`基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱技巧，加強聲部間的協(xié)調(diào)感與合作意識，提高合唱音準(zhǔn)與和諧的效果。

　　三、培養(yǎng)學(xué)生的自信心和對歌唱藝術(shù)的表現(xiàn)力，幫助學(xué)生積累音樂知識。

　　四、為校合唱隊培養(yǎng)人才和后備力量，力爭體現(xiàn)我校校本課程的特色。

　　五、教學(xué)進(jìn)度、

　　第一階段常規(guī)訓(xùn)練

　　1、合唱隊學(xué)員選拔,

　　2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)合唱的興趣，建立訓(xùn)練常規(guī)。發(fā)聲訓(xùn)練，學(xué)習(xí)和鞏固正確、科學(xué)的合唱方法(例如站姿，坐姿，口型，表情)。

　　3、復(fù)習(xí)簡單的發(fā)聲訓(xùn)練(連音、跳音)，學(xué)習(xí)二聲部合唱練習(xí)曲。

　　4、復(fù)習(xí)處理作品《小白船》

　　第二階段訓(xùn)練發(fā)聲技巧

　　1、發(fā)聲訓(xùn)練(連音、跳音)復(fù)習(xí)《娃哈哈》。

　　2、發(fā)聲訓(xùn)練(難度適當(dāng)增加的連音、跳音)。

　　3、處理鞏固輪唱，并表演。

　　4、發(fā)聲訓(xùn)練，學(xué)習(xí)二聲部合唱《藍(lán)色的雅特朗》。

　　第三階段加強聲部訓(xùn)練

　　1、發(fā)聲訓(xùn)練(增加音域)，復(fù)習(xí)鞏固合唱曲《藍(lán)色的雅特朗》。

　　2、聽音訓(xùn)練，學(xué)習(xí)合唱曲《茉莉花》。

　　3、發(fā)聲訓(xùn)練，學(xué)習(xí)合唱曲《送別》。

　　4、學(xué)習(xí)練習(xí)曲《知了的歌》，音樂游戲。

　　第四階段作品處理及匯報幾首較完整的合唱曲目

　　1、復(fù)習(xí)練習(xí)曲《茉莉花》，加強視唱歌譜的訓(xùn)練。

　　2、發(fā)聲訓(xùn)練(和聲的統(tǒng)一和諧)，聽音訓(xùn)練，學(xué)習(xí)合唱曲《送別》。

　　3、發(fā)聲訓(xùn)練，處理鞏固《藍(lán)色的雅特朗》，復(fù)習(xí)《小白船》，加強《茉莉花》、《送別》的藝術(shù)處理。

　　4、聽音和聲訓(xùn)練，匯報幾首較完整的合唱曲目。

合唱教學(xué)工作計劃7

　　中小學(xué)合唱的訓(xùn)練和排練工作是音樂教育中不可缺少的一個重要組成部分，是一個學(xué)校第二課堂活動全面開展的重要標(biāo)志。也是我們音樂教育工作者從事音樂教研活動的一塊試驗田，同時作為學(xué)生參與音樂實踐的重要園地，也是學(xué)校藝術(shù)教育成果的重要體現(xiàn)形式。下面我就將我在合唱教學(xué)和訓(xùn)練過程中的幾點心得和建議和大家共同探討。

　　一、合唱隊的建立

　　(一)合唱隊的規(guī)模 實踐證明以一個學(xué)校組建合唱隊其規(guī)模(人數(shù)的范圍)大約在30人—60人之間比較適宜。如果少于30人那只是小合唱或小組唱的隊伍，那么在合唱聲部配置上會產(chǎn)生一些問題，如果多于60人，在合唱組織工作方面和合唱水平的提高上會增加不少的難度。

　　在組建時，我們往往以為人數(shù)多就能保證聲勢宏大、聲音嘹響，在比賽時不會吃虧，但這恰恰忽視和削弱了合唱隊的整體素質(zhì)和作品的表現(xiàn)能力。單純追求人數(shù)，往往會把樂感不強、發(fā)聲和音準(zhǔn)上有問題的學(xué)生吸納進(jìn)來，這不但沒有增加了音量反而影響了其他隊員和合唱隊的整體水平的發(fā)揮。因而我們要認(rèn)識到合唱隊的聲勢大小主要是取決于聲音和節(jié)奏的訓(xùn)練結(jié)果和對合唱作品的表現(xiàn)手段及演繹程度上。

　　(二)合唱隊的配置與劃分 在中小學(xué)音樂教學(xué)過程中， 由于我們經(jīng)常接觸的作品多為二聲部、三聲部、四聲部作品，超過四聲部的作品較為少見。所以合唱隊的配置一般為以下幾種情況：

　　1、二聲部配置： 這是 一個最基本的聲部配置，只有高與低兩個聲部。比較適宜剛組建的合唱隊。因為隊員許多方面沒有基礎(chǔ)的訓(xùn)練和準(zhǔn)備，演唱一些小的作品，隊員的演唱能力容易達(dá)到，也能發(fā)揮出整體的演唱水平。

　　2、三聲部配置： 在兩個聲部配置的基礎(chǔ)上，加上一個中聲部，就是三聲部配置。這樣的合唱作品比較多，有利于訓(xùn)練。這類作品在演唱時，其作品的表現(xiàn)力上有一定的難度，隊員的音樂素質(zhì)也有一定的要求。

　　3、四聲部配置： 在高低兩個聲部的基礎(chǔ)上加入兩個內(nèi)聲部(也就是中高聲部和中低聲部)，這就是四聲部配置。由于聲部多、演唱范圍廣，演唱的難度比較大，不僅要求隊員有較高的素質(zhì)，更要求指揮必須有相應(yīng)的能力。

　　合唱隊聲部的劃分不能平均分配。既要根據(jù)個體的音域、音質(zhì)來確定每個隊員演唱那個聲部又要強調(diào)合唱隊各聲部的平衡，以及從低聲不到高聲部之間的力量配置，應(yīng)類似于金字塔的形狀。低聲部的聲音要飽滿、沉穩(wěn)，人數(shù)可多一點，聲音要大一些;高聲部的聲音要清脆、明亮，人數(shù)可少一點，聲音要小一些。當(dāng)然，聲部力量的配置有時要視作品的要求而定。

　　(三)合唱隊員的選拔：

　　1、選拔的方法： 通過音樂課挑選，抽查個別學(xué)生的歌唱，從中了解學(xué)生的音樂能力(音準(zhǔn)、節(jié)奏感、音色、表現(xiàn)力等)其次是學(xué)前測試或期中、期末考試中挑選。這是挑選隊員的好時機，并可加深對這些學(xué)生的了解。第三就是在學(xué)校和班級舉行的文藝活動中挑選�？蓮闹邪l(fā)現(xiàn)一些好苗子。

　　2、選拔的要求：

　　我們考察時只要抓住四個重要條件，就能招收到合格的合唱隊員，使整個合唱隊能夠完美的來表現(xiàn)作品。下面就從四方面談?wù)勅绾慰疾鞂W(xué)生、挑選隊員： ①音準(zhǔn)。音準(zhǔn)應(yīng)該優(yōu)先于其他能力，而作為第一條件來考慮。考查的辦法有二種：一是，讓學(xué)生唱首自己熟悉的歌，老師給一音高而不給伴奏，等學(xué)生清唱完時，老師再用鋼琴核對其尾音是否準(zhǔn)確。準(zhǔn)確的，則說明這位學(xué)生控制音高的能力是比較強的;二是，老師在鋼琴上彈一組音，使其中一個音的音高略有變化，要求學(xué)生用唱名唱出來，看其能否準(zhǔn)確地分辯和模唱。

　�、诼曇�。這也是一個重要的條件�？捎煤唵蔚姆椒▉砜疾�，還是讓學(xué)生演唱一首歌曲，從中來發(fā)現(xiàn)他的音質(zhì)，以及是否具有比較自然、舒展的歌唱狀態(tài)。要強調(diào)的是，我們挑選的是合唱隊員，而不是獨唱演員，所以最好挑選那些聲音具有共性、融合度好的學(xué)生。

　�、垡粲颉Ｒ粲虻目疾楸容^簡單，關(guān)鍵在老師分配隊員去哪個聲部的選擇。老師們一般習(xí)慣根據(jù)隊員音域的高低來進(jìn)行聲部的分配，實際上這種簡單的分配法不利于組建成一支優(yōu)秀的合唱隊。對于那些既能上高音、又能唱好低音，音域較寬的隊員，指導(dǎo)老師一定要從合唱隊、合唱作品的需要出發(fā)，作出合理、有效的安排。

　　④節(jié)奏感�？疾闀r，老師可編一些簡單的節(jié)奏、兩條近似而又有差別的節(jié)奏等，用手示范，讓學(xué)生準(zhǔn)確地辯別并模仿出來，以考察學(xué)生對節(jié)奏的反應(yīng)能力和感悟能力。

　　二、合唱的訓(xùn)練

　　(一)聲音的訓(xùn)練是基礎(chǔ)

　　聲音的訓(xùn)練要有適當(dāng)?shù)姆椒�。為達(dá)到用聲上的響亮而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓，做到合唱聲音上的協(xié)調(diào)、平衡、統(tǒng)一，必須進(jìn)行一些必要的集體訓(xùn)練。通過發(fā)聲練習(xí)時對姿勢、呼吸、發(fā)聲、節(jié)奏等方面進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，并通過訓(xùn)練掌握一定的技能技巧，正確運用到演唱當(dāng)中。

　　1、演唱的姿勢，正確的演唱姿勢是歌唱的基礎(chǔ)。中小學(xué)生自我控制能力較差，注意力容易分散，因而教師在訓(xùn)練過程中應(yīng)反復(fù)提醒姿勢，要求做到：身體自然直立，全身保持放松。雙腳稍稍分開一前一后，重心要穩(wěn)。雙眼平視前方，上胸暢開小腹微微收攏。面部表情自然，還可以根據(jù)所演唱的作品的內(nèi)容而隨時變換表情。

　　2、訓(xùn)練正確的`呼吸和氣息支持，形成氣聲結(jié)合的歌唱狀態(tài)

　　呼吸在發(fā)聲、歌唱中占有重要的位置,歌唱時的呼吸不正確容易讓人感到氣力不足，氣僵、喉緊，聽起來不舒服，影響歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)力。胸腹式聯(lián)合呼吸的狀態(tài)是比較科學(xué)的呼吸狀態(tài)，即用胸腹舒展、擴張的動作有規(guī)律地進(jìn)行吸氣，用小腹腹肌的力量推動氣息支持而發(fā)聲，這種發(fā)聲訓(xùn)練就是氣聲結(jié)合的方法。這種合唱發(fā)聲訓(xùn)練所產(chǎn)生的力量是使聲音穩(wěn)定、靈活、有彈性、流動。(練習(xí)方法：靜坐練習(xí)、聞花香練習(xí)、深吸慢呼練習(xí)等) 掌握了吸氣的方法，還要學(xué)會控制氣息。其方法有急吸慢呼發(fā)“s”、吹蠟燭練習(xí)、切斷氣息練習(xí)。在每位隊員都基本上能掌握正確的呼吸方法后，再進(jìn)行合唱的基本訓(xùn)練，即整體呼吸、聲部交錯輪流呼吸和循環(huán)呼吸等由淺深入，由點及面，逐漸引導(dǎo)學(xué)生掌握好強弱、快慢各種氣息的運用，以適應(yīng)不同力度、不同情感、不同技巧的合唱曲的表現(xiàn)。

　　3、.統(tǒng)一歌唱方法，提高歌唱能力

　　(1)聲音位置 中小學(xué)生歌唱時的發(fā)聲必須是高位置的頭聲發(fā)聲，這是一條非常重要的教學(xué)訓(xùn)練原則。在做發(fā)聲練習(xí)時，先要考慮的是學(xué)生具有優(yōu)美動聽的音質(zhì)，而不是音量。進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練時，要向?qū)W生講清發(fā)聲訓(xùn)練的重要性和目的：無論干什么，都要先打好基礎(chǔ)，不要認(rèn)為發(fā)聲訓(xùn)練枯燥無味而不愿進(jìn)行練習(xí)，集體練聲的目的是將發(fā)聲器官的肌肉松弛而靈活起來，以便消除一切障礙。好的合唱音質(zhì)來源于正確的歌唱姿勢，應(yīng)打開喉嚨，放松下巴，張開兩指大的口形，抬高軟腭，做半打哈欠的感覺進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練。在發(fā)聲訓(xùn)練時，要伴隨著漸強、漸弱進(jìn)行，聲音攏過來后，加母音進(jìn)行練習(xí)。練聲要遵循由易到難、由淺入深、循序漸進(jìn)的原則。

　　(2) 吐字咬字 熟練地掌握吐字咬字技術(shù)，不僅為了把字音準(zhǔn)確清晰地傳達(dá)給聽眾，更重要的是通過正確的咬字吐字與歌唱發(fā)聲有機的結(jié)合起來，以達(dá)到“字正腔圓”與“字正腔純”的目的。那么在訓(xùn)練時就要求學(xué)生做到：首先，平時堅持講普通話，使之逐步掌握好普通話的正確發(fā)音，這是克服地區(qū)方言的有效辦法。其次，習(xí)慣用“奶聲”“扁嘴”說話的學(xué)生多用帶“a”“o”的母音進(jìn)行訓(xùn)練。

　　(3)節(jié)奏訓(xùn)練 培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)奏感是合唱教學(xué)中的一個重要方面�？杉訌娖椒�(wěn)節(jié)奏訓(xùn)練、變化節(jié)奏練習(xí)等，提高學(xué)生對節(jié)奏變化的反應(yīng)靈敏性，為合唱打下堅實的基礎(chǔ)。

　　4、熟悉歌曲，掌握旋律，提高合唱的效率

　　在進(jìn)入合唱訓(xùn)練時，一定要有正確的步驟，否則就會事倍功半。對于兩個聲部的旋律，一般要讓學(xué)生先學(xué)低聲部，因為高聲部往往是主旋律聲部，比較流暢，而低聲部旋律的流暢性卻差一些，難學(xué)、難記。在學(xué)一首新歌之前，第一印象是非常重要的，而學(xué)生學(xué)習(xí)的特點又是學(xué)得快、記得牢，根據(jù)這一特點，應(yīng)采取“先入為主”的方法，趁學(xué)生還未接受高聲部旋律之前，先讓他們接受低聲部訓(xùn)練，這樣，他們同樣會感到一種新鮮感。

　　(二) 合作的訓(xùn)練是關(guān)鍵

　　在聲樂藝術(shù)中，獨唱講個性，合唱講共性，可以說合唱藝術(shù)就是合作的和聲藝術(shù)。它就像一塊布，每位合唱隊員的聲音就是構(gòu)成這塊布的絲，只有縱向的不行，只有橫向的也不行，而當(dāng)絲絲縷縷和諧統(tǒng)一交織在一起時，這塊布才完整美觀。所以互相合作的訓(xùn)練極為重要。通過訓(xùn)練，要使學(xué)生在訓(xùn)練合唱時不能只管自己聲部，還要學(xué)會聽另一個聲部組成的和聲效果。也就是說要培養(yǎng)學(xué)生有良好的和聲感和合作精神。

　　(三) 情感的訓(xùn)練是保證

　　演唱是對音樂作品的二度創(chuàng)作，只有調(diào)動好學(xué)生的感情，讓他們學(xué)會用“情”用“心”去唱，才能真正表達(dá)出音樂作品的內(nèi)涵，才能在感動自己的基礎(chǔ)上去感動。在去年暑假全市中小學(xué)藝術(shù)展演中，我們學(xué)校排練的《讓世界充滿愛》獲得了二等獎的好成績。通過對歌詞的朗讀和旋律的配合，通過對作品創(chuàng)作背景的了解，讓學(xué)生觀看音樂視頻，從而激發(fā)了學(xué)生的演唱熱情和激情，和對世界和平的渴望與憧憬，以及對人類最普遍最熱烈最真摯的情感的認(rèn)識。因此，我對這首歌進(jìn)行了藝術(shù)處理：第一樂段第一遍采用領(lǐng)唱，第一樂段第二遍和第二樂段全部采用二聲部合唱，形成一個鮮明的對比。在演唱技巧上，要求學(xué)生穩(wěn)定地掌握好速度和力度的變化，唱足句尾長音的時值，注意二聲部的音準(zhǔn)及和聲的豐滿，形成了音樂此起彼伏的效果。

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