政治教學(xué)工作計劃(精選15篇)
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的政治教學(xué)工作計劃，歡迎大家分享。
政治教學(xué)工作計劃1
一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)黨的教育方針和科教興國的戰(zhàn)略，完成馬克思主義教育改革任務(wù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的.實施，本學(xué)期八年級政治教學(xué)要發(fā)揮教育功能，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量，以認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。本學(xué)期八年級教學(xué)力爭平均分達(dá)70分，優(yōu)良率35%，及格率是90%，各項排名在市15名前。
二、八年級學(xué)生特點
總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好，課堂紀(jì)律好，普遍都有自覺性，求知欲強(qiáng)。但是課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺管興趣，目的不明確。
三、教材分析
初二政治教本可讀性強(qiáng)，教育功能突出，理論聯(lián)系實際，文體通俗易懂，可以調(diào)動學(xué)生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點。這是教材特點。
教材重點、難點。重點在于增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，教理導(dǎo)行，課本的八課書都較重要。難點在于提高學(xué)生認(rèn)識和學(xué)生的踐行指導(dǎo)。
四、教學(xué)任務(wù)和進(jìn)度
八年級政治上冊共10課的教學(xué)教育工作�？偸谡n時27課時，16周授課完畢，17、18周復(fù)習(xí)，19周期末統(tǒng)考。其中每堂課授一框內(nèi)容，授完一課復(fù)習(xí)一節(jié)（練習(xí)或檢測一次）。
五、教學(xué)措施
�。ㄒ唬┳龊媒虒W(xué)常規(guī)工作此文轉(zhuǎn)自
1．認(rèn)真鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。及時檢測。
2．虛心學(xué)習(xí)，本期聽課要不少于15節(jié)，多聽與政治科相關(guān)教師的課。
3．認(rèn)真及時寫好計劃和總結(jié)，按計劃實施教學(xué)工作。
�。ǘ┓e極參加教研活動，提高業(yè)務(wù)水平
1．積極參加教研活動，提高教研能力；積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計。
2．努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。
（三）激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績
1．優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
2．抓優(yōu)扶差。鼓勵優(yōu)生積極
靈活學(xué)習(xí)同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。
3．開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生帶差生；把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實責(zé)任和要求，組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時反饋，提高整體教學(xué)效果。
4．搞好雙邊活動，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生，配合班主任做好家訪工作，了解學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)及思想狀況，及時做好工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，學(xué)好習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁。
�。ㄋ模┌l(fā)揮德育功能，開展課堂活動
配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。開展一些課外活動。
（五）嚴(yán)于律己，教書育人
教師要立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，平等對待、愛護(hù)學(xué)生。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
政治教學(xué)工作計劃2
高二思想政治課本以馬克思主義為指南，結(jié)合中學(xué)生的認(rèn)識和實際，構(gòu)成世界觀、人生觀教育的一個體系。課本由前言和既帶有專題性又有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的八課組成。
貫穿全書的主線是“兩個統(tǒng)一”：主觀與客觀的統(tǒng)一，個人與社會的統(tǒng)一。
課本的內(nèi)在理論體系表現(xiàn)為“三個統(tǒng)一”：辯證唯物主義與歷史唯物主義的統(tǒng)一，世界觀和方法論的統(tǒng)一，世界觀與人生觀的統(tǒng)一。
教學(xué)總目標(biāo)
知識方面：
通過教學(xué)，使學(xué)生懂得世界為什么是客觀存在的物質(zhì)世界，能以自己的理解有條理地進(jìn)行表述;懂得客觀物質(zhì)世界是運(yùn)動的，運(yùn)動是物質(zhì)的根本性質(zhì)，同時了解到運(yùn)動不是雜亂無章，而是有規(guī)律的，應(yīng)做到認(rèn)識事物運(yùn)動規(guī)律、按規(guī)律辦事;懂得矛盾的.含義，了解到我們的世界是一個充滿矛盾的世界，沒有矛盾就沒有世界;懂得世界是普遍聯(lián)系的整體，沒有聯(lián)系就沒有世界，世界上根本不存在孤立的事物存在;懂得由事物的聯(lián)系構(gòu)成事物的運(yùn)動，由運(yùn)動引起事物的變化發(fā)展，分清事物運(yùn)動、變化、發(fā)展的關(guān)系。
能力方面：
通過教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生抽象思維能力，能初步體驗出哲學(xué)理論的抽象性;訓(xùn)練學(xué)生辯證思維能力，初步體會“兩個統(tǒng)一”、“三個辯證”之間的關(guān)系;提高辯證思維，分析具體實際問題的能力，分清唯物主義與唯心主義、辯證法與形而上學(xué)的表現(xiàn)。
覺悟方面：
能了解有神論、形而上學(xué)的荒謬性，自覺堅持無神論、唯物辯證法，能自覺要求自己，想問題、辦事情要從國情出發(fā)，要把立足點放在人民群眾的根本利益上。
教材分析和教材對象分析
高二政治由前言和八課組成的，前言著重講哲學(xué)的概念及學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)的意義。
八課內(nèi)容共分四個部分：
第一部分：講物質(zhì)和意識辯證關(guān)系，是唯物論知識，它是馬克思主義哲學(xué)的前提和最重要的組成部分，主要是第一課。
第二部分：講事物聯(lián)系、運(yùn)動、變化發(fā)展方面知識，是唯物辯證法部分，闡述唯物辯證法的根本觀點及與形而上學(xué)的根本區(qū)別，主要是二、三、四三課內(nèi)容。
第三部分：從認(rèn)識論上講了現(xiàn)象、本質(zhì)、認(rèn)識的發(fā)展與深化及認(rèn)識與實踐的關(guān)系等等屬于馬克思主義哲學(xué)認(rèn)識論部分，主要是五、八兩課。
第四部分：集中講人生觀問題，但不是純粹的人生觀，而是以主觀與客觀的統(tǒng)一觀點來闡述人的行為準(zhǔn)則，人生價值與理想。
就教育對象學(xué)生來說，高二學(xué)生思維能力有限，學(xué)生水平參差不齊，因此，要引導(dǎo)學(xué)生入在教學(xué)過程中，力求做到由淺入深，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。
政治教學(xué)工作計劃3
一、根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，按照教務(wù)處和政治組的具體要求，高三政治教學(xué)針對性的制定如下計劃：
1、全面貫徹教學(xué)常規(guī)，每周三下午為集中備課時間，組員之間輪流主備，按教材的重難點做必要的探討與突破，選擇合適的教學(xué)方法爭取提高課堂學(xué)習(xí)效率。
2、做好傳幫帶工作，簽定師徒關(guān)系，互相聽評課，定時開課觀摩，保持教學(xué)的穩(wěn)定與提高。
3、對重大的時政進(jìn)行階段的總結(jié)與歸納，找出與理論知識的結(jié)合點。
4、不斷的探索高三復(fù)習(xí)方法與規(guī)律，找出一條適合我校學(xué)生的復(fù)習(xí)途徑。
5、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和解法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量。
二、我們高三的政治教學(xué)已完成半冊，針對學(xué)生當(dāng)前的實際和高考應(yīng)有較高的.信度，效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度等特點，為了更好的夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，從容應(yīng)試，提高成績，應(yīng)從如下幾個方面下功夫。
政治高考備考復(fù)習(xí)是一項內(nèi)容繁多，要求很高的系統(tǒng)工程，首先就需要有一個嚴(yán)謹(jǐn)合理的復(fù)習(xí)計劃。在高三的第一次備課組活動中，我們組的2位老師根據(jù)本校的實際和本屆學(xué)生的現(xiàn)狀，同時也借鑒以前政治教學(xué)上的成功經(jīng)驗，制定出了高考二輪復(fù)習(xí)的詳細(xì)，系統(tǒng)計劃。
具體做法是：
1、到20××年10月中旬左右完成高三政治常識的教學(xué)。
2、第一輪復(fù)習(xí)：
安排至20××年2月份。重點抓好課本基礎(chǔ)知識，夯實基礎(chǔ)，并注意知識的整和及理論體系的構(gòu)建，注重點面結(jié)合，梳理教材基本知識點，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng)。這一輪復(fù)習(xí)首先要完成記憶任務(wù)，即所需記憶的知識必須以背，默為合格，做到對所學(xué)知識特別是每一個高考考點了如指掌，爛熟于心，絕不能浮光掠影，蜻蜓點水。當(dāng)然，要做到這樣既需要老師精心備課，科學(xué)指導(dǎo)，也需要學(xué)生自己動手，動筆，動腦進(jìn)行一些總結(jié)活動，要對06年《考試說明》中規(guī)定的考點各個擊破，進(jìn)行前面深入的理解，要以節(jié)，課為單位構(gòu)建小的"知識網(wǎng)"，再將一個個小的"知識網(wǎng)"連接成"知識樹"，這個工作惟有自己動手才會印象深刻。由于時間緊迫，在第一輪復(fù)習(xí)中三科（經(jīng)濟(jì)常識，哲學(xué)常識，政治常識）也應(yīng)有所側(cè)重，如由于高三的政治常識剛剛學(xué)完，因此第一輪復(fù)習(xí)我們會更注重經(jīng)濟(jì)常識和哲學(xué)常識的復(fù)習(xí)。
3、第二輪復(fù)習(xí)（專題復(fù)習(xí)）：
安排在下學(xué)期的3，4月份。主要有三項基本任務(wù)：一是強(qiáng)化知識，系統(tǒng)記憶，也就是系統(tǒng)地掌握各專題的知識網(wǎng)絡(luò)，結(jié)構(gòu)，把知識提煉，升華。二是注意培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，運(yùn)用所學(xué)各項知識，大跨度，多角度，多層次地分析問題，解決問題。三是提高解題的速度和準(zhǔn)確性。從本質(zhì)上講，二輪復(fù)習(xí)是將學(xué)過的知識和已經(jīng)具備的基本技能和方法運(yùn)用于解決問題的一種復(fù)習(xí)，因此專題復(fù)習(xí)我們準(zhǔn)備不再注重知識的先后次序，而是按照提出問題，分析問題，解決問題的思路，將知識進(jìn)行必要的拆分，加工和重組。
二輪復(fù)習(xí)不可避免要講到熱點問題，對熱點問題，首先要注意選材，一是重視年度見的重要會議，二是重視人類共同關(guān)注的問題；其次應(yīng)了解其背景材料，有些背景材料也是答題的素材，該記憶的一定要記牢固。近幾年的高考命題并不考單純的時政熱點，因此，分析熱點問題特別要注重?zé)狳c和知識點的結(jié)合，也即將時政熱點與課本知識掛起鉤來，力求找到二者的交匯點。通過分析熱點問題，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識分析解決實際問題的能力。
4、綜合模擬訓(xùn)練：
安排在考前一個月（5月份）的沖刺階段。這一階段的一個重要任務(wù)，就是落實《考試大綱》中的考點，明確哪些內(nèi)容是�？键c，哪些是必考點，同時要求學(xué)生回歸課本，查缺補(bǔ)漏，有的放矢地進(jìn)行綜合模擬訓(xùn)練。同時應(yīng)結(jié)合歷史科，地理科搞好文綜的39題的復(fù)習(xí)（主要依據(jù)20××年的時政熱點來定）。這一階段，考試頻繁，外來信息量大，因此，要認(rèn)真總結(jié)第一，二輪復(fù)習(xí)中存在的問題，有針對性地根據(jù)自己的實際情況查漏補(bǔ)缺，有選擇性地進(jìn)行綜合模擬訓(xùn)練，但必須告誡學(xué)生不可盲目做題，更不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。這一輪復(fù)習(xí)，要注意的是消化吸收，逐步過渡到自主復(fù)習(xí)。
政治教學(xué)工作計劃4
一、指導(dǎo)思想：
1、堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“教代會精神”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“學(xué)會做人”為主線，進(jìn)一步提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。
2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)，增強(qiáng)班級的凝聚力。
3、以心理健康教育為重點，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣。
二、班級基本情況和目標(biāo)：
本學(xué)年我校七年級有18個班教學(xué)班，我任七年級(306)班的思想品德課，(297、299、301、305、307、309、311、313)班美術(shù)課;八年級有18個班級，我任八年級(285)班思想品德課，這里寫的是初一思想品德教學(xué)計劃。由于剛進(jìn)初中校門，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高。本學(xué)期我的基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
三、教材分析：
七年級思想品德上冊教材共有三個單元的'內(nèi)容，第一單元共有三課內(nèi)容，本單元既反映出學(xué)生剛升入初中時的新奇和愉快的心情，也要初步培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和主人意識。第二單元共有四課內(nèi)容，本單元在于幫助學(xué)生學(xué)會結(jié)識和了解同學(xué)、老師，學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系的技巧和智慧，建立健康的人際關(guān)系和集體觀念。第三單元共有三課內(nèi)容，本單元重點是培養(yǎng)學(xué)生尊重、愛護(hù)自然生命，提升學(xué)生保護(hù)自然環(huán)境的意識。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、力爭學(xué)期檢測全部達(dá)到合格以上標(biāo)準(zhǔn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生主動參與，樂于探究，交流與合作，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問題。
4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價值觀，增強(qiáng)法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。
五、具體措施：
1、認(rèn)真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課。
2、課堂上盡量使用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，以及直觀教具，給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
3、做好作業(yè)、單元測試及講評工作。
5、積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
6、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成符合時代精神的價值觀。
7、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，樂于并善于終身學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。
8、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和分析概括能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
9、課后加強(qiáng)學(xué)生的重點知識的練習(xí)，以常見題型為主延伸訓(xùn)練。
政治教學(xué)工作計劃5
一、指導(dǎo)思想
以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，以現(xiàn)代教育理念為依據(jù)，按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生”的教學(xué)觀，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實自主學(xué)習(xí)方案，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)情分析
七年級學(xué)生一般都在12、13歲左右，正處于心理“斷乳期”，半成熟狀態(tài)，主要表現(xiàn)學(xué)習(xí)自信心、交往能力和情緒控制等方面不足。
心理特點：
�、侔雰和�、半成人，由少年向青年初期發(fā)展過渡的發(fā)育特點。 ②活潑好動，好奇心盛的特點。
�、矍楦型饴�、情緒易變，待人熱情，渴望師生關(guān)心、愛護(hù)雙向反應(yīng)的特點。
�、茏宰鹦�、榮譽(yù)感、表現(xiàn)欲望迅速增強(qiáng)的特點。 ⑤獨(dú)立意向，成人感迅速增強(qiáng)的特點。
�、扌砸庾R由神秘好奇向想往愛慕方向發(fā)展的特點。 思想特點：
�、賳渭冇字桑资艹扇嘶蛑車h(huán)境影響的特點。
②交往能力與興趣迅速增強(qiáng)，喜歡與同齡人交友的思想與心理特點。 ③在新環(huán)境中，具有渴求上進(jìn)的思想特點。
④社會性意識逐步增強(qiáng)渴望參加各種活動，但思想方法單純片面，缺乏自我約束和控制能的特點。
思維特點：
七年級學(xué)生思維特點仍以直觀性，形象性思維為主。
三、教材分析
本教材共有三個單元：《走進(jìn)新天地》、《生活中有你》和《傾聽自然的聲音》。它們以“成長中的我”、“我與他人”、“我與自然環(huán)境”的線索，以學(xué)生成長中逐漸拓展的生活的基礎(chǔ)，對學(xué)生養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)、道德品質(zhì)、法律素養(yǎng)及人文素養(yǎng)打下基礎(chǔ)。
四、教學(xué)重點
1、誰都不能剝奪我們的受教育權(quán)2、與誘惑作斗爭3、懂得生命的意義4、學(xué)會交往5、學(xué)會換位思考
6、理解老師7、明白不同的身份賦有不同的責(zé)任，勇于承擔(dān)責(zé)任，融入集體8、學(xué)會珍愛生命9、知道人類面臨的共同問題與危機(jī)10、樹立民族自豪感與自信心，和祖國同呼吸共命運(yùn)
五、教學(xué)難點
11、面對初中生活中的新問題、新困難，我們怎么做12、學(xué)會自律3、爭做時間的主人14、學(xué)會交往15、換位思考，與人為善16、尊重老師與老師交朋友17、培養(yǎng)歸屬感18、如何看待友誼19、樹立憂患意識20、了解國情，積極參與社會實踐，爭做節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的小主人
六、教學(xué)措施
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動積極性，以學(xué)生為中心開展教學(xué)，樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生一切的發(fā)展”的教育理念。
2、采用互動體驗式教學(xué)，注重學(xué)生的`全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)；
3、充分運(yùn)用新課程理念，加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，注重教學(xué)的過程和方法、知識和能力、情感態(tài)度和價值觀的三維目標(biāo)的落實。
4、注重教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化，積極運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、影片、多媒體等進(jìn)行輔助教學(xué)。
5、學(xué)會傾聽、溝通、尊重學(xué)生，并學(xué)會向?qū)W生學(xué)習(xí)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的`組織者，學(xué)生成長的促進(jìn)者；對學(xué)生充滿信心，關(guān)心每一個學(xué)生的成長，關(guān)注學(xué)生的每一點進(jìn)步，并給予及時的、真誠的幫助，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，信任學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，接納學(xué)生的各種觀點和想法，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。
七、教學(xué)進(jìn)度表
1、第一至第十六周：完成全書教學(xué)任務(wù)；完成作業(yè)并講評；七年級每課進(jìn)行一次測驗并分析試卷。期中和期末考試配合學(xué)校安排進(jìn)行。
2、第十七至第十八周：以《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。要求完成每一課的基礎(chǔ)習(xí)題訓(xùn)練；進(jìn)行一些綜合性測驗。
政治教學(xué)工作計劃6
一、指導(dǎo)思想
以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),以現(xiàn)代教育理念為依據(jù)，按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生”的教學(xué)觀，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實自主學(xué)習(xí)方案，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)情分析
七年級學(xué)生一般都在13、14歲左右，正處于心理“斷乳期”，半成熟狀態(tài)。主要表現(xiàn)學(xué)習(xí)自信心、交往能力和情緒控制等方面不足。我所任教的班級共6個班級，學(xué)生人。其中男生人，女生人。
心理特點：
①半兒童、半成人，由少年向青年初期發(fā)展過渡的發(fā)育特點。
�、诨顫姾脛�，好奇心盛的特點。
�、矍楦型饴�、情緒易變，待人熱情，渴望師生關(guān)心、愛護(hù)雙向反應(yīng)的特點。
�、茏宰鹦�、榮譽(yù)感、表現(xiàn)欲望迅速增強(qiáng)的特點。
�、莳�(dú)立意向，成人感迅速增強(qiáng)的特點。
⑥性意識由神秘好奇向想往愛慕方向發(fā)展的特點。
思想特點：
①單純幼稚，易受成人或周圍環(huán)境影響的特點。
②交往能力與興趣迅速增強(qiáng)，喜歡與同齡人交友的思想與心理特點。
�、墼谛颅h(huán)境中，具有渴求上進(jìn)的思想特點。
④社會性意識逐步增強(qiáng)渴望參加各種活動，但思想方法單純片面，缺乏自我約束和控制能的特點。
思維特點：
七年級學(xué)生思維特點仍以直觀性，形象性思維為主。
三、教材分析
本教材共有三個單元：第一單元做自尊自信的人;第二單元做自立自強(qiáng)的'人;第三單元做意志堅強(qiáng)的人;第四單元做知法守法用法的人。它們以學(xué)生成長中逐漸拓展的生活的基礎(chǔ)，對學(xué)生養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)、道德品質(zhì)、法律素養(yǎng)及人文素養(yǎng)打下基礎(chǔ)。
四、教學(xué)措施
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動積極性，以學(xué)生為中心開展教學(xué)，樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生一切的發(fā)展”的教育理念。
2、采用互動體驗式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí);
3、充分運(yùn)用新課程理念，加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，注重教學(xué)的過程和方法、知識和能力、情感態(tài)度和價值觀的三維目標(biāo)的落實。
方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化，積極運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、影片、多媒體等進(jìn)行輔助教學(xué)。
4、學(xué)會傾聽、溝通、尊重學(xué)生，并學(xué)會向?qū)W生學(xué)習(xí)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者，學(xué)生成長的促進(jìn)者;
對學(xué)生充滿信心，關(guān)心每一個學(xué)生的成長，關(guān)注學(xué)生的每一點進(jìn)步，并給予及時的、真誠的幫助，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，信任學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，接納學(xué)生的各種觀點和想法，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。
五、教育教研課題
《學(xué)會欣賞學(xué)生，還學(xué)生學(xué)習(xí)的自主權(quán)》
六、教學(xué)進(jìn)度表
1、第一至第十四周：完成全書教學(xué)任務(wù);
完成作業(yè)并講評;七年級每課進(jìn)行一次測驗并分析試卷。期中和期末考試配合學(xué)校安排進(jìn)行。
2、第十五至第二十周：以《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。
要求完成每一課的基礎(chǔ)習(xí)題訓(xùn)練;進(jìn)行一些綜合性測驗。
15—期末知識梳理、夯實基儲測評練習(xí)復(fù)習(xí)課
政治教學(xué)工作計劃7
一、指導(dǎo)思想
思想品德課是學(xué)校德育工作的重要途徑，也是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主要學(xué)科，是我國學(xué)校 教育社會主義性質(zhì)的一個重要標(biāo)志。它對培養(yǎng)學(xué)生共產(chǎn)主義的思想品質(zhì)和文明行為習(xí)慣起著奠基作用。
二、奮斗目標(biāo)
1．加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高自身師德素養(yǎng)；
2．完成七年級下冊所學(xué)內(nèi)容；
3．提高教學(xué)質(zhì)量，期末測試綜合評價力爭進(jìn)入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中等行列。
4．注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力；解讀、判斷和運(yùn)用材料的能力；發(fā)展學(xué)生的思維能力；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。
5．對學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。
三、學(xué)情分析
七年級班有學(xué)生29人，學(xué)生大部分處于 13 、 14 歲，他們?nèi)跃哂性S多小學(xué)生的特性，同時又是處于生理、心理高速發(fā)育時期 -- 青春期。這時的學(xué)生渴望得到關(guān)心，希望得到別人的尊重和肯定；既渴望交朋友，又不會處理同學(xué)關(guān)系，因此表現(xiàn)得敏感多疑、固執(zhí)、脆弱而且情緒易波動；青春期的.孩子一方面認(rèn)為自己長大了，想擺脫家人和老師的約束，另一方面又缺乏自控力、判斷力，容易受外界的干擾；他們活潑好動，參與欲、表現(xiàn)欲非常強(qiáng)烈 , 但也有小部分學(xué)生性格孤僻、自卑內(nèi)向、膽小；相當(dāng)多學(xué)生較懶惰、貪玩，學(xué)習(xí)目的不太明確，對學(xué)習(xí)抱著單純的求趣心理，追求知識要符合自己的興趣，容易感情用事，對于自已感興趣的東西就認(rèn)真學(xué)，不感興趣的就不學(xué)。有的同學(xué)根本沒什么興趣。上學(xué)期思品的平均成績在76分左右，整體成績比較理想，這個學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績有較大的提高。應(yīng)該從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，來改善一向把思品視為副科，不認(rèn)真對待的心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在思品課的學(xué)習(xí)上。
四、教學(xué)理念
1．堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念，努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氛圍，
讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
2．堅持理論聯(lián)系實際的教學(xué)原則，充分利用生活中的例子，結(jié)合教材進(jìn)行有機(jī)教學(xué)，活學(xué)活用，以發(fā)揮課堂最大效益。
3．要重視知識與技能、過程與方法以及情感、態(tài)度、價值觀等三維目標(biāo)的具體落實，尤其要強(qiáng)調(diào)過程與方法以及情感、態(tài)度、價值觀等目標(biāo)的教學(xué)，要淡化某些概念的學(xué)科規(guī)范，力求在教學(xué)過程中，通過創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生逐步領(lǐng)悟、構(gòu)建出有關(guān)知識的學(xué)科意義。
五、具體措施
1．加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
2．強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
3.創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。
4.注重對學(xué)生的分析，尤其是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中對知識掌握情況的分析，從而采取及時有效的措施解決所存在的問題。
5.提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗，課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。
6.注重課前的準(zhǔn)備，運(yùn)用充分有效的手段、方法解決問題，保證課堂教學(xué)效率的提高。
7.注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，根據(jù)本冊教材的特點，引導(dǎo)學(xué)生合作、探究，在實踐活動中鞏固知識，發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題。
8.注重教學(xué)中的自我反思，在反思中尋找自我，在反思中突破自我，在反思中提高自我。
9.致力于學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成。
10.加強(qiáng)補(bǔ)差工作，讓每個學(xué)生都不落人后。
11.充分運(yùn)用投影、電視、課件等現(xiàn)代教學(xué)媒體，努力提高課堂教學(xué)效益。
政治教學(xué)工作計劃8
本學(xué)期我主要擔(dān)任高二年級文科138、139班的政治教學(xué)工作。由于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，又是初次接觸哲學(xué)，不能獨(dú)立的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。針對此形勢，為盡快幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)樂趣，提高政治成績，根據(jù)新教材大綱要求與學(xué)生實際情況特制定了此教學(xué)計劃：
一、教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)：
本學(xué)期在教學(xué)工作中繼續(xù)貫徹新課標(biāo)理念，以提高學(xué)生全面素質(zhì)為目的，同時為高考做好準(zhǔn)備。針對學(xué)生的實際情況，實現(xiàn)有效教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)工作目標(biāo)。
二、提高教學(xué)質(zhì)量的.主要措施：
1、立足課標(biāo)，明確課標(biāo)精神和目的要求。
通過認(rèn)真研讀課標(biāo)，準(zhǔn)確把握新課程的總目標(biāo)和分類目標(biāo)，明確新課標(biāo)的目的要求，為有效地實施課堂教學(xué)提供正確的方向。
2.真抓實干，踏踏實實做好日常教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)的實效。
(1對教材進(jìn)行深入研究，處理好教材的深度，廣度和銜接，在此基礎(chǔ)上，制定學(xué)期授課計劃。
(2發(fā)揮自身教學(xué)特長，在教學(xué)過程中作適當(dāng)?shù)�、靈活的處理，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
(3注重在學(xué)案的設(shè)計上，盡力符合不同層次學(xué)生的學(xué)情，特藝班和特文使用不同的學(xué)案。
(4加強(qiáng)學(xué)法及解題方法的指導(dǎo)和滲透，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力，使學(xué)生找到一套適合自己特點的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
三、教學(xué)進(jìn)度安排
周次、單元(章、課、教學(xué)內(nèi)容 ：
第一周、第二周、第三周、第四周：《哲學(xué)生活》第一單元 《生活智慧與時代精神》 第一課《美好生活的向?qū)А?第二課《關(guān)于世界觀的學(xué)說》 第三課《時代精神的精華》 綜合探究
第五周、第六周、第七周、第八周：《哲學(xué)生活》第二單元 《探索世界與追求真理》 第四課《 探究世界的本質(zhì)》 第五課《 把握思維的奧妙》 第六課《 求索真理的歷程》 綜合探究
第九周、第十周、第十一周：《哲學(xué)生活》第三單元 第七課《 唯物辯證法的聯(lián)系觀》 第八課《唯物辯證法的發(fā)展觀》 第九課《 唯物辯證法的實質(zhì)與核 心》
第十二周、第十三周：《哲學(xué)生活》第三單元 《思想方法和創(chuàng)新意識》 第十課《 創(chuàng)新意識與社會進(jìn)步》 綜合探究
第十四周、第十五周、第十六周、第十七周:《哲學(xué)生活》第四單元 《認(rèn)識社會與價值選 擇》 第十一課《 尋覓社會的真諦》 第十二課《實現(xiàn)人生的價值》 綜合探究
第十八周、第十九周、第二十周：各單元復(fù)習(xí)
第二十一周:期末復(fù)習(xí)
由于本期教學(xué)時間緊，任務(wù)重，在遵循教學(xué)計劃的同時還要注意靈活運(yùn)用，妥善安排好教學(xué)時間，以確保教學(xué)任務(wù)的如期完成�？傊@學(xué)期我將盡最大努力爭取會考取得好成績。為學(xué)生高考備考作好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
政治教學(xué)工作計劃9
隨著新教期的開端，任重而講遠(yuǎn)的講解義務(wù)也隨之承繼，本教期我承繼擔(dān)當(dāng)九年級的政治講解責(zé)任，為更好地睜開教育講解義務(wù)，特制定以下講解打算：
首先正正在講解引誘思維上，寬格遵照新課程理念，突出浮現(xiàn)義務(wù)教育階段政治課程的根蒂性、進(jìn)步性戰(zhàn)發(fā)展性，把“以師長教師的發(fā)展為本”放正正在尾位，從“促進(jìn)師長教師的發(fā)展”那一底子目的啟航，強(qiáng)調(diào)布局“師長教師主動的學(xué)習(xí)歷程”，為師長教師帶給“根究戰(zhàn)互換的發(fā)展空間”。
其次，看重對師長教師學(xué)習(xí)方式的竄改。把義務(wù)的著力面放正正在激發(fā)師長教師的外延需供上，使師長教師的學(xué)習(xí)由自動釀成主動;突出閉注師長教師正正在學(xué)習(xí)舉行中的親身體驗戰(zhàn)經(jīng)歷，為師長教師帶給體驗的光陰、空間戰(zhàn)方法引誘;為師長教師創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕Y(jié)果情境，使師長教師帶著結(jié)果學(xué)習(xí)，鼓勵師長教師獨(dú)立學(xué)習(xí)，尊崇每個師長教師的配合天性戰(zhàn)配合的思想方式，尊崇好同，促進(jìn)師長教師合營發(fā)展。
第三，勤懇學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改善政治講解。正正在講解歷程中要跨越“政治是傳授知識”的那一狹小的熟習(xí)，而應(yīng)以師長教師的健全發(fā)展為本，把政治知識的學(xué)習(xí)歷程變成師長教師成長戰(zhàn)發(fā)展的落實歷程;認(rèn)真結(jié)構(gòu)政治舉行，透過科學(xué)引誘下的師長教師根究等舉行，使師長教師獲得政治知識;教員要從“知識傳授者”那一傳統(tǒng)主角中約束進(jìn)來，使自己成為“師長教師學(xué)習(xí)戰(zhàn)發(fā)展的'促進(jìn)者”，教員要激發(fā)師長教師的學(xué)習(xí)興趣戰(zhàn)供知巴望，想象戰(zhàn)安排貼開師長教師認(rèn)知規(guī)律并能使師長教師用心參預(yù)其中的政治舉行，領(lǐng)先生正正在根究中出現(xiàn)疑問或偏偏向時，教員及時勸導(dǎo)并引向深入，對學(xué)習(xí)有脆苦的師長教師給予得當(dāng)?shù)妮o佐，以使每個師長教師皆成為成功者。
總之，透過政治講解舉行不只使師長教師的政治知識有一個較大年夜的提高，而且使他們的意志、品行也得到很好的鍛煉，使他們漸漸成為適應(yīng)兩十一世紀(jì)發(fā)展需要的合格師長教師。
政治教學(xué)工作計劃10
學(xué)年度初中部第一學(xué)期七年級
思想品德教學(xué)工作計劃
任課教師：任國鳳
一、 學(xué)情分析
七年級學(xué)生一般都在13、14歲左右，正處于心理“斷乳期”，半成熟狀態(tài)。主要表現(xiàn)學(xué)習(xí)自信心、交往能力和情緒控制等方面不足。我所任教的班級共有6個，總體男生人數(shù)較多，這就決定了我的課堂可駕馭性的難度大大提升。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：剛剛步入初中殿堂，對于孩子來說這個地方的一切包括學(xué)習(xí)來說都是神秘與未知，對于《思想品德》這門課來說，更是無限陌生，基礎(chǔ)更無從談起。
學(xué)習(xí)習(xí)慣：初一新生大多數(shù)都是明天小學(xué)的學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣還是不錯的；每個班平均有1/3是外校新生學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，總體來說好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還在逐步的養(yǎng)成過程中。
學(xué)習(xí)興趣：《思想品德》對于初一新生來說是個全新的課程，學(xué)習(xí)一開始來說可能會有些新鮮感，在這個漫長的過程中枯燥乏味可能隨時都可能出現(xiàn)。
心理特點： 由少年向青年初期發(fā)展過渡的發(fā)育；活潑好動，好奇心盛；情感外露、情緒易變，待人熱情，渴望師生關(guān)心、愛護(hù)雙向反應(yīng)的特點；自尊心、榮譽(yù)感、表現(xiàn)欲望迅速增強(qiáng)的特點；獨(dú)立意向，成人感迅速增強(qiáng)的特點；性意識由神秘好奇向想往愛慕方向發(fā)展的特點。
認(rèn)知特點：初一學(xué)生的認(rèn)知特點和小學(xué)生還沒有很大的不同，還停留在相對膚淺的感性認(rèn)識層面上，
而《思想品德》課程又要求大家應(yīng)有一個相對理性的認(rèn)識能力與水平。在這么一個矛盾相互轉(zhuǎn)化的`過程中，這門課程的教授存在著一定的難度。
二、教材分析
初中一年級思想品德課，從一定的意義上說，是一門德育與心理教育相結(jié)合的課程。這門課程教材由四個單元組成，對學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì)教育，高尚道德情操教育，正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志、優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴(yán)格自律對個人成長的意義；引導(dǎo)他們正確對待社會，培養(yǎng)健全人格；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的需要。
第一單元是七年級思想品德課的開篇，主要對我們進(jìn)行生命教育，教育并引導(dǎo)我們認(rèn)識生命的
美好，感悟生命的意義，珍愛生命，熱愛生活，以滿腔的熱情投入生活，追求生命的價值；第二單元的主題是引導(dǎo)我們適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，全面認(rèn)識與評價自己，以良好的狀態(tài)投入到新的學(xué)習(xí)生活中去。本單元把心理健康、道德、法律、國情等內(nèi)容進(jìn)行了有機(jī)整合，以更好的實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)；第三單元主要是對我們進(jìn)行人際交往方面的教育。剛升入初中的我們在進(jìn)入新的學(xué)校環(huán)境之后，會接觸到很多新同學(xué)和新老師，能否正確與他們友好相處，建立融洽的同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系，對我們的學(xué)習(xí)生活將起到重要作用；第四單元設(shè)置的目的是讓我們認(rèn)識自立、自信、自強(qiáng)的作用并使我們通過學(xué)習(xí)和持之以恒的努力，在生活中自覺磨練自己，做一個自尊、自信、自立的人，成為一個意志堅強(qiáng)的人。
三、 主要工作及措施
認(rèn)真做好、落實好“備、上、批、改、輔、考”六個環(huán)節(jié)。
1、積極認(rèn)真做好備課工作，包括教案、課件的制作。堅持以教研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為核心，以“四
清”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”的養(yǎng)成為重點。
2、充分利用好上課的每一分鐘，不說廢話把課堂留給學(xué)生。明確課堂教學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建“教——學(xué)——評”三位一體的高效課堂新模式。研究課堂教學(xué)的構(gòu)成要素和主要矛盾，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，整合課堂教學(xué)資源，提高課堂資源的效率和效益。
3、認(rèn)真仔細(xì)批改作業(yè)，了解作業(yè)反饋的不足，在以后的工作中充分利用這些反饋信息以更好地幫助教學(xué)的提高。
4、針對每個同學(xué)的不同特點、不同反饋有針對性的進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。
5、考試管理。嚴(yán)格按照學(xué)�？荚嚬芾淼南嚓P(guān)規(guī)定進(jìn)行組織考試活動，做到師生誠信考試；讓學(xué)生學(xué)會考試技能，享受考試過程。
6、做好“希望生”的轉(zhuǎn)化培養(yǎng)工作和培優(yōu)補(bǔ)差工作。制定嚴(yán)密細(xì)致的計劃、方案。
7、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)工作，包括高效利用課堂的習(xí)慣、認(rèn)真隨時完成作業(yè)不拖拉的習(xí)慣。
四、進(jìn)度安排表
學(xué)年第一學(xué)期周程表
政治教學(xué)工作計劃11
一、政治教學(xué)基本情況
第一，教學(xué)任務(wù)重。
高一思想政治根據(jù)馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本觀點。講述與公民經(jīng)濟(jì)生活密切相關(guān)的社會主義市場經(jīng)濟(jì)基本知識，黨和國家全面建設(shè)小康社會的大政方針政策及其在深化改革和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中取得的重大理論成果和建設(shè)成就，肩負(fù)著幫助學(xué)生"提高參與經(jīng)濟(jì)活動的能力，在黨的政策指導(dǎo)下，依據(jù)國家法律自覺規(guī)范自己在經(jīng)濟(jì)生活中的行為，逐步樹立為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)的志向"的重任。高一教材涉及的基本知識點，基本概念，基本觀點原理及與黨的路線，方針，政策及改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)實踐緊密聯(lián)系的基本知識點較多；與法律，哲學(xué)，政治學(xué)緊密聯(lián)系的知識點也很多。
第二，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣。
由于中考所占分?jǐn)?shù)比例很小，在初中階段沒有引起學(xué)生的重視。因此，學(xué)生上高中后，既不重視，也不喜歡，甚至害怕這門課，學(xué)科基礎(chǔ)知識薄弱。
第三，學(xué)科地位低下。
如果不是高考還考這門學(xué)科，會考政治不合格，學(xué)生拿不到畢業(yè)證的話，這門學(xué)科可能被沖擊，面對嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
二、高一政治教學(xué)主要措施
�。ㄒ唬┌雅囵B(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的基本立足點。興趣是最好的老師�？鬃诱f："知之者不如好之者，好之者不如樂之者"。高一是高中的起始階段，如果我們在教學(xué)中不及時消除學(xué)生對思想政治課的偏見，引導(dǎo)他們形成正確的學(xué)科觀和學(xué)習(xí)觀，產(chǎn)生比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，不僅不能完成教學(xué)任務(wù)，而且會妨礙青年學(xué)生形成科學(xué)的世界觀，人生觀和價值觀，會給學(xué)生造成終身危害。因此，高一政治教師，必須樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，不斷增強(qiáng)競爭意識和創(chuàng)新精神，努力排除各種障礙，積極探索培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的濃厚興趣的有效途徑。
1、因勢利導(dǎo)，消除學(xué)生對思想政治課的偏見，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)科觀
2、創(chuàng)造直觀，形象，生動，活潑，輕松，愉快的教學(xué)氛圍
3、疏通思想政治與語文，歷史等學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
4、結(jié)合社會熱點重點焦點問題，當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)成就，學(xué)生生活，巧設(shè)疑問，引發(fā)爭辯
�。ǘ┌呀探o學(xué)生探明事理的方法，提高分析解決實際問題的能力作為教學(xué)的出發(fā)點和歸宿
提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和人文素養(yǎng)是思想政治課教學(xué)的根本目標(biāo)。具體到高一階段，必須教學(xué)生學(xué)會運(yùn)用馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)，觀點，原理和方法，觀察，思考，分析，解釋現(xiàn)實生活中各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，并以此指導(dǎo)，規(guī)范個人的`經(jīng)濟(jì)行為，形成正確的世界觀，人生觀和價值觀。"授之以魚，不如授之以漁。"因此，我們在教學(xué)中，必須深入研究幫助學(xué)生認(rèn)識和掌握客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律和社會規(guī)律的有效途徑，教學(xué)生學(xué)會辨析事理，認(rèn)識規(guī)律，科學(xué)分析解決問題的方法，使學(xué)生學(xué)而有用，學(xué)而有得，深深認(rèn)識到思想政治是一門智慧課。認(rèn)識事物間的相互聯(lián)系，認(rèn)識事物的地位和職能，掌握判斷是非的正確標(biāo)準(zhǔn)，辯證地認(rèn)識事物的積極因素和消極因素及其發(fā)生作用的條件。
�。ㄈ┌盐蘸媒虒W(xué)的"度"
1、循序漸進(jìn)，宏觀上把握好整個教學(xué)過程的梯度
2、勞逸結(jié)合，調(diào)配好學(xué)生精力聚散松緊的張弛度
3、因材施教，把握好知識的深廣度
政治教學(xué)工作計劃12
為了更有效地提升高中政治教師的學(xué)科教學(xué)水平，搞好政治高三的復(fù)習(xí)，提高政治課的教學(xué)質(zhì)量，特制定揚(yáng)中市高中政治教學(xué)計劃：
一、指導(dǎo)思想
1．實施素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，切實提高中學(xué)德育工作和課程的針對性和實效性。
2．認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究高中思想政治《課程標(biāo)準(zhǔn)》，關(guān)注高考，明確所教年級的教學(xué)目標(biāo)的要求，從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)依據(jù)，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢，學(xué)習(xí)和實踐新的教學(xué)理念，探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式。
二、工作目標(biāo)
1.以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。
2.改變教學(xué)觀念，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時間和空間。
3.加強(qiáng)教研，研究高考和高考試題，把熱點與教材知識的有效結(jié)合，注重知識的遷移與運(yùn)用，精選習(xí)題，避免陷入題海中。
4.進(jìn)行有效的知識落實。把課堂的知識落實做為主渠道，及時進(jìn)行“章結(jié)”、“單元過關(guān)”和“月清”。
5.學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有明顯提升。
三、高三政治課教學(xué)中存在的問題
1.缺乏對高三教學(xué)、復(fù)習(xí)的整體把握和詳細(xì)計劃及實施措施。對高三只是有大致的階段安排與復(fù)習(xí)進(jìn)度，對每一階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)目標(biāo)、復(fù)習(xí)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成沒有細(xì)致的考慮，這種計劃的盲目性，必然導(dǎo)致教學(xué)的盲目性，教學(xué)質(zhì)量的.提高也必然是盲目的，
2.缺乏對課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的研究。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對知識掌握程度的明確要求，如“識記”、“理解”和“運(yùn)用”。在考試說明中有明確的考核目標(biāo)和要求，并有詳細(xì)的解讀說明。我們的教師對其沒有認(rèn)真的研讀和分析，也談不上有效的依據(jù)課標(biāo)和考試說明去教學(xué)。
3.忽視課本，依賴資料。課本知識是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的，有完整的體系和邏輯。我們的教師在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來進(jìn)行，舍本求末，學(xué)生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。目前，學(xué)生對于課本知識的記憶和熟練程度是相當(dāng)差的。例如，在97年的高考試題中“怎樣做到一切從實際出發(fā)的”幾乎就是課本中的原話。
4.課堂教學(xué)缺乏針對性，效率低，效果差。表現(xiàn)在：仍然按高一和高二的教學(xué)方式進(jìn)行，不進(jìn)行充分的研究高三的特點，課堂效率低；在復(fù)習(xí)中，就知識講知識，缺乏對知識的深層次分析，只是知識的簡單羅列，對于主干知識的把握不到位；學(xué)生對于知識的理解仍然停留在表面上，因而也就談不上知識的遷移和運(yùn)用。教師獨(dú)占課堂，學(xué)生被動在聽，沒有自己的感悟和落實的時間。
5.缺乏對學(xué)生的基礎(chǔ)知識理解和思維能力的培養(yǎng)。近幾年的高考命題思路是非常明確的，就是注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問題、解決問題的能力，注重問題的情境性。這就要求教師必須注重基礎(chǔ)、以大綱、考綱為指導(dǎo)，以課本為本，注重基礎(chǔ)知識和對知識的遷移與應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識。靠做大量的題來使學(xué)生掌握知識和培養(yǎng)能力只能是事倍功半。
6.缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上，沒有對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，如何做，應(yīng)該怎樣做。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有主動性和方向性，教師辛苦，學(xué)生辛苦而沒有太大的成效。
7.缺乏對習(xí)題的篩選和對高考試題的研究。很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料，教師講資料，學(xué)生做資料，教師對于資料中的習(xí)題不進(jìn)行選擇和預(yù)做，學(xué)生陷入題海中而無法自拔，沒有對知識的消化時間和空間。由于教師對于高考考試題缺乏研究和深入分析，自己覺得這個題好就讓學(xué)生做，不去考慮是否與高考的要求一致，是否與高考的命題思想相一致，也很少去考慮這些題目考察學(xué)生什么、訓(xùn)練學(xué)生什么。尤其在綜合復(fù)習(xí)階段，教師給學(xué)生布置大量的難題、偏題和濫題而脫離了基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握，無效勞動太多。教師也很少去反思自己的教學(xué)行為。
8.試題的設(shè)計缺乏整體性和針對性。表現(xiàn)在：教師給學(xué)生命題只是東拼西湊，沒有命題思想，我要考察學(xué)生什么，要了解學(xué)生對于知識的掌握程度，是否符合高考命題要求；沒有自己對高考的感悟，沒有自己的創(chuàng)新試題。
9.課本知識與熱點、重點問題的聯(lián)系空泛。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點、重點問題時只是點到為止，泛泛而談，沒有把理論與實際的結(jié)合上從一個切口入手進(jìn)行細(xì)致的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學(xué)生掌握就是記住，面對新的問題仍然無從下手
四、采取措施
1.從整體上考慮和制定教學(xué)、復(fù)習(xí)計劃，按照計劃有條不紊的進(jìn)行實施。學(xué)科組應(yīng)該在集體教研的基礎(chǔ)上制定詳細(xì)的計劃和
措施。在計劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施、評價、時間安排、內(nèi)容安排等內(nèi)容。
2.在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題：針對近幾年高考的命題特點和政治學(xué)科實際，一般可用三輪復(fù)習(xí)法。
第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本基礎(chǔ)知識的落實，讓學(xué)生細(xì)讀教材，讓學(xué)生在自己理解的基礎(chǔ)上圍繞主干整理知識，形成知識內(nèi)在立體結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。在課堂上落實基本概念、基本觀點和基本原理。習(xí)題應(yīng)注意基礎(chǔ)性和基本知識的遷移。強(qiáng)化對主觀題練習(xí)，主觀題的題目不宜過大。
第二輪復(fù)習(xí)主要側(cè)重于課本知識與實際問題的結(jié)合，提升對課本知識的綜合運(yùn)用能力。近幾年的高考政治試題，往往以時政、社會生活中的熱點問題作為背景材料，考查學(xué)生對課本知識的綜合運(yùn)用能力和分析解決問題的能力，檢測理論聯(lián)系實際的效果，同時也突出了試題的時代性和現(xiàn)實性。因此，在第二輪復(fù)習(xí)中，要著重關(guān)注本年度的熱點問題。遵循“宏觀把握、微觀切入”的原則，要了解每個熱點的背景材料，圍繞熱點尋找切入點，教師要結(jié)合題目給學(xué)生以詳細(xì)的示范，如怎樣分析歸納材料要點，怎樣尋找材料和知識的結(jié)合點，怎樣以知識去統(tǒng)領(lǐng)材料，怎樣組織答案等。學(xué)生進(jìn)行針對性的練習(xí)，逐一突破。
第三輪復(fù)習(xí)是重新梳理課本知識，回顧熱點，對照考試說明上的知識點，查缺補(bǔ)漏。教師少講，讓學(xué)生自己進(jìn)行，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。練習(xí)的題目要精，針對自己學(xué)生的實際問題，注意答題的規(guī)范性。
3.研讀課標(biāo)、考綱和考試說明，充分利用好高考試題。教研組的教學(xué)研究，應(yīng)具體到課標(biāo)、考綱、考試說明要求是什么，教學(xué)中怎樣體現(xiàn)和實施，怎樣依據(jù)要求去選擇習(xí)題，學(xué)生怎樣落實。研究各種高考試題、組合和有效的使用高考試題。
4.提高課堂效率，做好知識落實。對于政治課來講，教師在課堂上不要每一個概念都講，面面俱到，而應(yīng)該通過問題來引領(lǐng)學(xué)生讀書，理解知識，教師對于重要的概念、觀點和原理進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理清基本思路，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。給予學(xué)生理解和消化的時間、空間。
知識的落實要堅持“三清”或“四清”，注意把知識的系統(tǒng)和記憶放在重要位置，注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力。“堂堂清”清基本概念、基本原理，“天天清”清基本的練習(xí)題，建議每天做6—8道客觀題，2道主觀題，教師主要檢查學(xué)生主觀題，“周周清”讓學(xué)生自己整理本周的內(nèi)容，“章清”是對于本章中的沒有掌握的知識進(jìn)行落實，不必面面俱到。
5.精選不同等級和要求的練習(xí)。根據(jù)每一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo)，精選不同等級、不同要求的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，避免毫無目標(biāo)的題海戰(zhàn)。對在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的新問題，要多思、多問及時解決。重點解決學(xué)生在主觀題上的問題，針對性的訓(xùn)練。在專題復(fù)習(xí)中的熱點問題要一題多問、一題多解，舉一反三，觸類旁通。
此外，還要處理好知識理解與解題的關(guān)系，重點知識和一般知識的關(guān)系，難題和基礎(chǔ)之間的關(guān)系，學(xué)科之間的關(guān)系。<
政治教學(xué)工作計劃13
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
本學(xué)期我擔(dān)任初二年級一至六班的政治課教學(xué)工作，從初一的學(xué)習(xí)情況看，學(xué)生整體水平一般，學(xué)生自身對政治課不太重視，忽視其心理健康的重要性，針對這種情況，聯(lián)系當(dāng)前的教育形式，在本學(xué)期的教育教學(xué)過程中，首先應(yīng)針對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，同時聯(lián)系實際，讓學(xué)生掌握本書的基礎(chǔ)知識，增強(qiáng)實踐操作能力，為取得好的教育教學(xué)效果制定如下計劃。
1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動合作，互動活動蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生的實際和教學(xué)條件。
4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題：
第一、充分了解學(xué)生的生活實際，這是教學(xué)的`基礎(chǔ)。
第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。
第三、組織好體驗活動，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。
第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實踐活動，這是實踐學(xué)生良好行為的途徑。
二、主要教學(xué)措施和教改思路：
針對學(xué)生的現(xiàn)狀，進(jìn)一步認(rèn)識到思想政治課的重要性和必要性，聯(lián)系實際使其加深印象，體會到思想政治課的現(xiàn)實性，并在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，貫徹知行統(tǒng)一，可讀性和可教性相結(jié)合，通過課文中所設(shè)置的各種欄目，對學(xué)生進(jìn)行必要的心理和生理的訓(xùn)練，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
1、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，通過觀看錄像和聽課等方法吸取經(jīng)驗，把握每節(jié)課學(xué)生互動的內(nèi)容，讓學(xué)生真正動起來，
2、課堂上注意調(diào)控，讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會參與發(fā)言，發(fā)表見解，教師從中點拔，。
3、指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準(zhǔn)備，養(yǎng)成積累知識、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。
4、充分利用實物演示、直觀的音像和歌曲、講故事和詩歌的朗讀等手段來創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，進(jìn)行情景教學(xué)。
5、教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的資源，了解學(xué)生的思想動態(tài)和心理表現(xiàn)來進(jìn)行心理品質(zhì)教育，豐富課堂教學(xué)。
6、組織開展小品表演，唱歌和鼓勵學(xué)生收集時事新聞等方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)進(jìn)度表
第一至三周
完成前言及第一課及第二課教學(xué)任務(wù)
第四至六周
完成第三、四課教學(xué)任務(wù)
第七至九周
完成第五、六課教學(xué)任務(wù)
第十周
復(fù)習(xí)檢測
第十一至十三周
完成第七八課的教學(xué)任務(wù)
第十四至十五周
完成第九課教學(xué)
第十六周
時政復(fù)習(xí)
第十七至十九周
復(fù)習(xí)
政治教學(xué)工作計劃14
一、教學(xué)安排：
第一學(xué)期進(jìn)行第一輪全面復(fù)習(xí),包括四本必修和一本選修，爭取在4月份進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí),5月初開始專題練習(xí)，并做綜合性試卷,做一份與考一份，并且留時間讓學(xué)生回顧與總結(jié)，5月底是考前指導(dǎo)。
二、學(xué)情分析：
在高三這一學(xué)年里，學(xué)生基本上能夠自覺地學(xué)習(xí)。大多政治生對基本知識掌握得還可以，但解題能力和解題方法還需要加強(qiáng)。同時針對學(xué)生主觀題較弱，加強(qiáng)主觀題訓(xùn)練。
三、教學(xué)目的要求：
掌握高三政治的基本知識與基本技能，能夠解決一些政治問題。
四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：
1、在集體備課時間里，討論下兩周應(yīng)講授知識的重點與難點、研究其學(xué)情與教法。
2.對例題、練習(xí)、試題，加強(qiáng)針對性的'篩選，特別關(guān)注重點知識的落實情況。
3.針對不同的學(xué)生采取不同的策略。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生在注重基礎(chǔ)知識的前提下，加強(qiáng)準(zhǔn)確性訓(xùn)練。
政治教學(xué)工作計劃15
一、指導(dǎo)思想：
《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》指出，在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制逐步建立的情況下，如何指導(dǎo)學(xué)生在觀念、知識、能力心理方面盡快使用新的要求，是學(xué)校德育工作需要研究和解決的課題之一。
二、學(xué)生情況：
初一（4）、（5）班的學(xué)生已接觸過《思想政治》這門學(xué)科，有一定的認(rèn)識，能夠從感性認(rèn)識中去約束自己的行為，從而養(yǎng)成良好的品德。學(xué)生從原有知識的基礎(chǔ)上再升華。
三、教材分析：
1、以良好的`心理品質(zhì)教育為主線，融心理品質(zhì)教育、道德情操教育和思想方法教育為一體。
2、知識、覺悟、能力相結(jié)合，分層次規(guī)定教學(xué)要求。
3、貼近學(xué)生實際，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。
4、以學(xué)生的成長發(fā)展為中心，著重心理的訓(xùn)練和提高品德行為能力。
5、可讀性和可教性相統(tǒng)一，向可讀性
四、教學(xué)設(shè)想：
1、在教學(xué)過程中，堅持理論聯(lián)系實質(zhì)。
2、學(xué)習(xí)難懂的理論多舉例說明，深入淺出。
3、“想一想”、“說一說”、“議一議”等小欄目，讓學(xué)生在課堂上可以“即興”操作，既能提高學(xué)習(xí)興趣，又可以增強(qiáng)教育效果。
4、每課一練，特別要加強(qiáng)學(xué)生回答問題的表達(dá)能力。
五、教學(xué)進(jìn)度
【政治教學(xué)工作計劃】相關(guān)文章：
政治教學(xué)工作計劃12-14
政治教學(xué)個人工作計劃04-02
初中政治教學(xué)工作計劃03-12
初中政治教學(xué)工作計劃03-27
政治教學(xué)反思12-18
政治教學(xué)總結(jié)01-12
政治教學(xué)設(shè)計01-23
高三政治教學(xué)工作計劃03-15