高三物理教學工作計劃15篇
日子如同白駒過隙，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，該為自己下階段的學習制定一個計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編幫大家整理的高三物理教學工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高三物理教學工作計劃1
學情分析
我教高三年級107班物理，人數(shù)76人，從學生學習情況看，高三面臨著高考，社會的關注，父母的期望，老師的督促，同學的挑戰(zhàn)，時間的緊迫，靈山中學107班的全體同學，個個刻苦學習，對物理學習的興趣越來越濃。從課堂情況看，沒有學生遲到早退，更沒有學生缺課，老師要求學時，個個全神貫注看教材，教室內鴉雀無聲，講時，認真聽課，練時，只聽到寫字聲。從學習能力上看，由于天資的差異，各位學生在高三以前對基礎知識的掌握不同，因此，出現(xiàn)了有些學生，根本上沒有能力自學物理，等待著老師的講解，甚至講了還是茫然，而另一些學生，自已有梳理知識的能力，對各類解題方法，胸有成竹，大部分的學生，通過學、點、測、評，才能得到提高。從學習成績看，通過多次單元測試、月考，考題跟近幾年高考試題相同，結果，平均分35分左右，優(yōu)秀率0，及格率百分之十左右，差生率百分之十左右，雖然通過高三第一學期的教與學，大部分的學生都在不同成度上，得到提高，但是，本班學生人數(shù)多，對物理學習能力差異大。要做到人人超過全省平均，須百倍努力。
教材分析
根據(jù)學生的情況，本學期準備套三教材，第一套是山東出版社出版的新課程課本，也是我校平時上課的課本，它覆蓋所有的考點，它用字、數(shù)、圖的形式，形象地闡述各個物理概念和物理規(guī)律，對于差生，重溫教過的知識，加深理解有很大的好處;第二套山東出版社出版的《三維設計》作為高三復習教材，本教材以考綱為基準，以課本為依據(jù)，分成十多單元，先梳理單元的知識結構，再描述各個知識點的內涵與外延，接著對主體知識與前后知識的鏈接做詳解，以例題的形式，揭示了各種解題方法，同時，有對應的練習，使學生通過練習鞏固所學知識和熟練解題方法，針對大部分有基礎的學生，提高對知識的運用有很大的幫助;第三套專題復習教材(自編)，以近幾年高考題為依據(jù)，分解各種題型，總結它們的解題方法，以例題的形式，與學生共同分析，再由對應的題型進行測試，對好的`學生，可以提高他們在考綱中，提出的五能，好處多多。
教學目標
知識與技：
成績差的學生
1、通過對課本的再學習，加深對各個考點認識。
2、能運用所學知識推理、判斷、分析問題。
3、掌握基本的解題方法
中等學生
1、通過復習熟悉所有的考點。
2、能梳理各個知識之間的鏈接，掌握它們的內涵與外延。
3、會運用知識解決物理問題，熟練推理、判斷、分析問題。
好的學生
1、熟練掌握各個考點。
2、熟練區(qū)分各種題型，一看很快就進入題景，理解題意，方法胸有成竹。
3、熟練掌握考綱中，提出的五能，且熟練應用解決各種物理問題。
過程與方法
1、通過復習過程，漸漸感悟出對物理知識的網(wǎng)絡梳理，表格梳理，綱目梳理等等方法。
2、通過大量的做題，形成自己獨具一格的解決問題的方法。
3、通過與同學，與老師之間的互動，學會交流手段。
情感、態(tài)度與價值觀
通過各種練習，產生好奇，引起興趣，尋根究底，生成方法，從成功解決問題中，享受學習的快樂，從艱苦的學習中，感悟科學家研究的辛難，從而更熱愛科學，從解決生產生活的實際問題中，體現(xiàn)出物理的價值。
方法
高三備考。按輪次復習，已經(jīng)被大多數(shù)高三教師認可。有些老師一輪復習，有些老師兩輪復習，有些老師三輪復習。甚至，有些老師還進行四、五輪復習。
無論多少輪復習，復習的依據(jù)都離不開考綱，以及學生對知識的理解能力和掌握程度，最后一點顯得更加重要。
措施
我們無論做任何事，都有解決事情的方法與技巧。同理，考試也有它的方法與技巧。
高三物理教學工作計劃2
一、學科教學要求背景分析：
（1）培養(yǎng)學生對中學物理基礎知識（基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等）的了解、理解、掌握及應用。
�。�2）培養(yǎng)學生的觀察、實驗能力；思維能力（包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力）；獲取、處理信息的能力；運用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運用科學方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。
�。�3）教材分析：高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學內容，高三年級將進入全面的總復習階段，為了配合高三的總復習，學校統(tǒng)一訂購了《新課標高考總復習優(yōu)化方案》作為高三復習教材，作為本學年參考用。
二、所教班級現(xiàn)狀分析：
我所帶高三（13）班、高三（14）班屬于復讀班，學生學習風氣較濃，自覺性較高，部分學生有比較好的理解力，但仍有部分學生基礎比較薄弱，所以教學中要精講精練，抓住重點，注重給學生指導，給學生更多的練習時間，指導學生利用相互資源。
三、教學復習指導思想：
1、精講精練
為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力。
精講：首先，概念的引入和講解務必要清。為此應該對重點的內容反復強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學。這也是課改的要求。教學時應注意：①明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。③了解概念的種類（矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等），以便用比較法教學。若這種概念屬首次學習，就必須著重使學生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯(lián)系與區(qū)別。⑤定義的語言表達形式可以不同，但數(shù)學表達式應該相同。⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。
精練：本學期的習題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習題的'練習和講解中。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎上分層，做到有縱有橫�；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多。
2、及時的反饋
本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。
3、注意建立良好的師生關系
良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課；維持學生積極的學習態(tài)度；使學生保持對物理學科的學習興趣。對努力學習但成績進步不明顯的學生，要注意多關心和鼓勵；對于學習最困難學生的具體措施。一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。
4、繼續(xù)利用多媒體教學提高三課堂復習效率
5、注重學生自學、復習能力的培養(yǎng)。
四、本學期應達到的目標和力爭達到的目標：
1、一輪復習，分項突破。
2、高考分析，能力引導。
3、模擬試卷講評，能力檢測：讓學生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力，從而及時總結經(jīng)驗，找出不足，做好充分的準備迎接高考。
五、教學時間安排：
高三上學期：
8。26—9。5第1~2周物理必修（一）（必考模塊）第一章《勻變速直線運動》
9。7—9。19第3~4周物理必修（一）（必考模塊）第二章《力和物體的平衡》
9。21—10。9第5~6周物理必修（一）（必考模塊）第三章《牛頓運動定律》
10。12—10。17第7周物理必修（二）（必考模塊）第四章《機械能守恒定律》
10。19—10。24第8周物理必修（二）（必考模塊）第五章《曲線運動》
10。26—10。31第9周物理必修（二）（必考模塊）第六章《萬有引力與航天》
11。2—11。14第10~11周選修3—1（必考模塊）第七章《靜電場》
11。16—11。28第12~13周選修3—1（必考模塊）第八章《恒定電流》
12。1—12。12第14~15周選修3—1（必考模塊）第九章《磁場》
12。13—12。26第16~17周選修3—2（必考模塊）第十章《電磁感應》
12。28—1。15第18~20周選考3—4（必考模塊）第十一章《動量、原子物理》
高三物理教學工作計劃3
一、學科教學要求背景分析：
(1)培養(yǎng)學生對中學物理基礎知識(基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等)的了解、理解、掌握及應用。
(2)培養(yǎng)學生的觀察、實驗能力;思維能力(包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力);獲取、處理信息的能力;運用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運用科學方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。
(3)教材分析：高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學內容，高三年級將進入全面的總復習階段，為了配合高三的總復習，學校統(tǒng)一訂購了《新課標高考總復習優(yōu)化方案》作為高三復習教材，作為本學年參考用。
二、所教班級現(xiàn)狀分析：
我所帶高三(13)班、高三(14)班屬于復讀班，學生學習風氣較濃，自覺性較高，部分學生有比較好的理解力，但仍有部分學生基礎比較薄弱，所以教學中要精講精練，抓住重點，注重給學生指導，給學生更多的練習時間，指導學生利用相互資源。
三、教學復習指導思想：
1、精講精練
為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的.就是要培養(yǎng)能力。
精講：首先，概念的引入和講解務必要清。為此應該對重點的內容反復強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學。這也是課改的要求。教學時應注意：①明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。③了解概念的種類(矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學。若這種概念屬首次學習，就必須著重使學生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯(lián)系與區(qū)別。⑤定義的語言表達形式可以不同，但數(shù)學表達式應該相同。⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。
精練：本學期的習題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎上分層，做到有縱有橫�；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多。
2、及時的反饋
本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。
3、注意建立良好的師生關系
良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學習態(tài)度;使學生保持對物理學科的學習興趣。對努力學習但成績進步不明顯的學生，要注意多關心和鼓勵;對于學習最困難學生的具體措施。一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。
4、繼續(xù)利用多媒體教學提高三課堂復習效率
5、注重學生自學、復習能力的培養(yǎng)。
四、本學期應達到的目標和力爭達到的目標：
1、一輪復習,分項突破。
2、高考分析,能力引導。
3、模擬試卷講評,能力檢測：讓學生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力,從而及時總結經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準備迎接高考。
五、教學時間安排：
高三上學期：
8.26-9.5第1~2周物理必修(一)(必考模塊)第一章《勻變速直線運動》
9.7-9.19第3~4周物理必修(一)(必考模塊)第二章《力和物體的平衡》
9.21-10.9第5~6周物理必修(一)(必考模塊)第三章《牛頓運動定律》
10.12-10.17第7周物理必修(二)(必考模塊)第四章《機械能守恒定律》
10.19-10.24第8周物理必修(二)(必考模塊)第五章《曲線運動》
10.26-10.31第9周物理必修(二)(必考模塊)第六章《萬有引力與航天》
11.2-11.14第10~11周選修3-1(必考模塊)第七章《靜電場》
11.16-11.28第12~13周選修3-1(必考模塊)第八章《恒定電流》
12.1-12.12第14~15周選修3-1(必考模塊)第九章《磁場》
12.13-12.26第16~17周選修3-2(必考模塊)第十章《電磁感應》
12.28-1.15第18~20周選考3-4(必考模塊)第十一章《動量、原子物理》
高三物理教學工作計劃4
高三下學期就是最關鍵的時刻了，過完之后就是緊張的全國高考。這一學期的教學和學習都十分重要。作為一名教師，制定一份教學計劃尤為關鍵。下面是關于高三物理下學期教學工作計劃，這份高三物理教學工作計劃主要包含了指導思想以及工作思路和措施，以及教學計劃進度安排等信息。
一、指導思想和目標
備課組內做到教學內容統(tǒng)一、教學進度統(tǒng)一、使用資料統(tǒng)一、團結一致，精誠合作、充分發(fā)揮集體的力量，使得備課組內教學、教研工作目標明確，計劃詳細，有條不紊、認真鉆研新教材，新課標、明確教學重點和難點，把“教學六認真”落到實處、針對不同層次的學生，采用分層教學的方法，做到有所為，有所不為、貫徹落實江蘇省“五個嚴格”和蘇州市“三項規(guī)定”，積極探索“減負增效”的新思路，新方法、
二、主要工作思路和措施
1、制定教學計劃
依照區(qū)教研室下發(fā)的教學進度表，結合本校的具體情況制定詳細可行的'教學計劃、做到計劃明確，任務、責任到人、
2、明確教學重點、難點
認真鉆研新教材，搜集、整理、研究近年來各地高考試卷、吃透教材的重點和難點，把握高考命題的新趨勢、充分利用課堂45分鐘時間，突出重點，提高教學效率、
3、集體備課
集體備課活動常態(tài)化、根據(jù)教學計劃，集體討論、研究教學重點和難點、每周備課組活動內容明確，任務明確、布置作業(yè)、練習統(tǒng)一、編制練習任務分工到人，責任到人、
4、提高課堂效率，減負增效
積極探索“減負增效”的新思路，新方法、研究學生的學習心理，提高學習興趣，調動學生的主觀能動性、既要充分利用課堂教學時間，又要有效地控制學生在課后的學習活動，強化預習和復習兩個環(huán)節(jié)、積極努力地學習新的教學理念，與時俱進，把先進的、有效的、科學的教學方法貫徹到日常教學中去，不斷提高教學效果、
5、不斷提高學生的思維能力
充分利用新教材，培養(yǎng)學生“探究”性學習能力，邏輯思維能力、吃透教材，又不局限于教材、利用一切有效的資料，拓展學生的知識面，培養(yǎng)反散思維能力、創(chuàng)新思維能力和實用思維能力、
（基本要求及措施）：
1、充分發(fā)揮備課組的集體力量，團結協(xié)作，經(jīng)常性地進行教學研究，認真執(zhí)行教學“六認真”，嚴格做到復習進度、作業(yè)、練習“三統(tǒng)一”切實把握教學各個環(huán)節(jié)。
2、認真研究教材、考試大綱，夯實基礎，注重基礎知識的復習和基本能力的培養(yǎng)。
3、因材施教，積極配合學校安排，扎實做好分層教學，認真做好尖子生的培養(yǎng)和關鍵生的補差工作，努力提高合格率和優(yōu)秀率，全面提高教育、教學質量。
4、認真研究“教法”、“學法”，認真收集高考信息，努力提高教學效率，為在20xx年的高考中取得優(yōu)異成績做最后沖刺。
5、充分利用有關資料，科學合理選編作業(yè)，精練精講。
高三物理教學工作計劃5
轉眼間，短暫的一學期時光又即將過去。本學期我執(zhí)教高三1、2、3班物理選修課，本人能按照教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改試卷、講評試卷，做好課后輔導工作，已經(jīng)如期地完成了教學任務。為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成績，現(xiàn)將本學期工作總結如下：
一、認真組織好課堂教學，努力完成教學進度
二、加強高考研討，實現(xiàn)備考工作的科學性和實效性
本學期，物理備課組的教研活動時間較靈活。備課組成員將在教材處理、教學內容的選擇、教法學法的設計、練習的安排等方面進行嚴格的商討，確保教學工作正常開展。主要內容分為兩部分：一是商討綜合科的教學內容，確定教學知識點和練習。二是針對物理課上的教學問題展開研討，制定和及時調整對策，強調統(tǒng)一行動。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的經(jīng)驗，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。三是多向老教師學習，多聽他們的課，學習他們的課堂組織學習他們的教學思路，加強交流，取長補短，不斷改進教學水平
三、對尖子生時時關注，不斷鼓勵。對學習上有困難的學生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑
四、經(jīng)常對學生進行有針對性的心理輔導，讓他們遠離學習上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考
五、構建物理學科的知識結構，把握各部分物理知識的重點、難點
物理學科知識主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。
力學是基礎，電學與熱學中的許多復雜問題都是與力學相結合的，因此一定要熟練掌握力學中的基本概念和基本規(guī)律，以便在復雜問題中靈活應用。力學可分為靜力學、運動學、動力學以及振動和波。
靜力學的核心是質點平衡，只要選擇恰當?shù)奈矬w，認真分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可。
運動學的核心是基本概念和幾種特殊運動。基本概念中，要區(qū)分位移與路程，速度與速率，速度、速度變化與加速度。幾種運動中，最簡單的是勻變速直線運動，用勻變速直線運動的公式可直接解決；稍復雜的`是勻變速曲線運動，只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后，再運用勻變速公式即可。對于勻速圓周運動，要知道，它既不是勻速運動（速度方向不斷改變），也不是勻變速運動（加速度方向不斷變化），解決它要用圓周運動的基本公式。
力學中最為復雜的是動力學部分，但是只要清楚動力學的3對主要矛盾：力與加速度、沖量與動量變化和功與能量變化，并在解決問題時選擇恰當途徑，許多問題可比較快捷地解決。
振動和波是選考內容，這一部分是建立在運動學和動力學基礎之上的，只不過加入了振動與波的一些特性，例如運動的周期性（解題時要注意通解，即符合要求的答案有多個），再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等。
電學是物理學中的另一大部分，可分為：靜電、恒定電流、電與磁、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分。
靜電部分包括庫侖定律、電場、場中物以及電容。電場這一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的，因此，引入電場強度（從電荷受力角度）和電勢（從能量角度）描寫電場，這樣電場就可以和力學中的重力場（引力場）來類比學習了。但大家要注意，質點間是相互吸引的萬有引力，而點電荷間有吸引力也有排斥力；關于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就減少多少。為了使電場更加形象化，還人為加入了描述電場的圖線電場線和等勢面，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質，可以幫助你形象理解電場的性質。
場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導體。對于前者，可以完全按力學方法來處理，只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了。對于后者要掌握兩個有效的方法：畫電場線和判斷電勢。
恒定電流部分的核心是5個基本概念（電動勢、電流、電壓、電阻與功率）和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關系。特別強調的是，基本概念中要著重理解電動勢，知道它是描述電源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功。對于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉化為內能時才相等。歐姆定律的理解來源于功能關系，使用時一定要注意適用條件。
電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力，只要掌握這三件事的產生條件、大小、方向，這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點在于因果變化是互動的，甲物理量的變化會引起乙物理量的變化，而乙反過來又影響甲，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙這樣周而復始。
交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關系，對于已經(jīng)制作好的變壓器，原線圈的電壓決定副線圈的電壓（電壓在允許范圍內變化），而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。
電磁振蕩、電磁波部分的難點在于LC振蕩回路中的各物理量變化，只要弄清電感線圈和電容的性質，明確物理過程，掌握各物理量的變化規(guī)律，問題就不難解決。
在物理學科內，電學與力學結合最緊密、最復雜的題目往往是力電綜合題，但運用的基本規(guī)律主要是力學部分的，只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外，還有電場力、磁場力（安培力或洛侖茲力），大家要特別注意磁場力，它會隨物體運動情況的改變而變化的。
六、高三復習策略
1、全面復習，打好基礎，降低難度，以不變應萬變。
高三復習要設法落實每一知識點，強化學科雙基，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標。由于時間緊，帶領學生復習應重在概念、理論的剖析上，側重在核心和主干知識的基礎上，落實每一個知識點。
2、指導學生，學會復習，提高能力。
學生應自覺編織知識網(wǎng)絡，自己總結，強化用已學知識解決未學問題，再進一步提高到用新學知識解決未學問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學生應該掌握總結、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學習方法，將知識轉化為能力。
3、創(chuàng)新、質疑，強調聯(lián)系實際，強化實驗。
建議在高三復習階段重做高中階段已做過的重要實驗，開放實驗室，但不要簡單重復。要求學生用新視角重新觀察已做過的實驗，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時要求在實驗中做到一個了解、五個會。即了解實驗目的、步驟和原理；會控制條件（控制變量）、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結果得出相應結論，并會根據(jù)原理設計簡單的實驗方案。以實驗帶復習，設計新的實驗。進一步完善認知結構，明確認識結論、過程和質疑三要素，為進一步培養(yǎng)學生科學精神打下基礎。學會正確、簡練地表述實驗現(xiàn)象、實驗過程和結論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產、科技和社會問題，學會知識的應用。
4、嚴格規(guī)范，認真審題，減少失分。
例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。
一學期勿勿而過，一份耕耘一份收獲。在學校領導的正確領導下，相信以后我們的教學工作一定會更上一層樓�？傊畔⑸鐣䦟處煹乃刭|要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導體。對于前者，可以完全按力學方法來處理，只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了。對于后者要掌握兩個有效的方法：畫電場線和判斷電勢。
恒定電流部分的核心是5個基本概念（電動勢、電流、電壓、電阻與功率）和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關系。特別強調的是，基本概念中要著重理解電動勢，知道它是描述電源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功。對于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉化為內能時才相等。歐姆定律的理解來源于功能關系，使用時一定要注意適用條件。
電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力，只要掌握這三件事的產生條件、大小、方向，這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點在于因果變化是互動的，甲物理量的變化會引起乙物理量的變化，而乙反過來又影響甲，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙這樣周而復始。
交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關系，對于已經(jīng)制作好的變壓器，原線圈的電壓決定副線圈的電壓（電壓在允許范圍內變化），而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。
電磁振蕩、電磁波部分的難點在于LC振蕩回路中的各物理量變化，只要弄清電感線圈和電容的性質，明確物理過程，掌握各物理量的變化規(guī)律，問題就不難解決。
在物理學科內，電學與力學結合最緊密、最復雜的題目往往是力電綜合題，但運用的基本規(guī)律主要是力學部分的，只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外，還有電場力、磁場力（安培力或洛侖茲力），大家要特別注意磁場力，它會隨物體運動情況的改變而變化的。
六、高三復習策略
全面復習，打好基礎，降低難度，以不變應萬變。高三復習要設法落實每一知識點，強化學科雙基，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標。由于時間緊，帶領學生復習應重在概念、理論的剖析上，側重在核心和主干知識的基礎。
總結：新的學期物理網(wǎng)會為您分享更多精彩內容，以上就是下學期高三物理教學工作計劃，希望對您的教學有所幫助，請持續(xù)關注物理網(wǎng)！
高三物理教學工作計劃6
新的一學年已經(jīng)開始，為了把教學工作做實做細，全面貫徹課改精神，提升教學質量，力爭在xxxx年的高考中取得優(yōu)異的成績，本學期在上學年高三教學工作的基礎上總結經(jīng)驗、改善不足，現(xiàn)擬定本學期教學工作計劃如下：
一、指導思想
以學校工作計劃和趙校長《狠抓常規(guī)，堅持改革，實現(xiàn)新跨越》為指導，深入領悟普通高中《物理課程標準》（實驗），進一步認識物理課程的性質，領會物理課程基本理念，了解物理新課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標，使我們的物理教學工作更科學化、規(guī)范化、具體化。認真學習新課程物理高考大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內容和考點要求，結合現(xiàn)行使用的教材做好調整，搞好高三的總復習工作。學習有關教育改革和教學改革理論及經(jīng)驗，從提高學生全面素質、對每一個學生負責的基本點出發(fā)，根據(jù)學生的實際情況，制定恰當?shù)慕虒W計劃與目標要求，使每一個學生在高中階段都能得到發(fā)展和進步，順利完成高中教學任務。
二、目標及任務
1、嚴格貫徹導學稿自主課堂教學模式，深入汲取“先學后交、精講點撥、檢測拓展、總結升華”十六字教學方針的精髓，上好每一節(jié)課，向45分鐘要效益，爭取上出高質量課。
2、編出高質量的導學稿。本學期仍嚴格按照學校的要求做好導學稿的編寫工作，認真研究課標、考綱，吃透教材，力求準確把握好知識的深度，設計出能引起學生共鳴的問題，多做題、做好題，選出有典型性的精題、好題。
3、認真及時地做好導學稿批改工作，努力做到全批全改。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有針對性的做好培優(yōu)輔差工作。
4、堅持聽課，每月聽課4節(jié)以上，注意學習同組老師教學中的優(yōu)點及經(jīng)驗，努力將自己的教學風格與我校自主課堂教學模式有機結合起來，提高課堂的實效性。
5、努力提升自己的業(yè)務素養(yǎng)，多做題，做好題，深入研究近3年來兄弟省市的高考題，特別是海南新課改以來四年的高考題和xxxx年全國新課標試題，探索新課程改革下高考的。
6、注重教育理論的.學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。本學期重點學習研究《中學物理教學參考》這本刊物，并寫好教學隨筆。
7、努力改進教研活動的形式，豐富教研活動的內容，做到教材教法專題化，教研活動課題化。通過每一次活動解決幾個問題，在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中使教師的專業(yè)水平和素質得到提高。
8、加強物理實驗課的研討和教學，在學�，F(xiàn)有實驗教學器材的基礎上最大限度的開設好實驗課，能做的實驗讓學生親手做，不能做的看光盤或錄像。
9、認真反思每節(jié)課的優(yōu)點和不足，寫好教學工作日記
高三物理教學工作計劃7
一、指導思想
根據(jù)煙臺市教研室和區(qū)教研室下發(fā)的教學進度，結合我校的學生特點，注重全面提高學生的素質和培養(yǎng)學生自主學習的能力，在高三這一年中穩(wěn)步提高學生分析問題和解決問題的能力，爭取明年高考的成功。這一基本思想也是在教學中應該全面貫徹的教學思想。
二、情況分析
�。ㄒ唬┙滩姆治觯焊鶕�(jù)課程安排，本學期要完成一輪復習的教學任務，夯實基礎，查漏補缺，寧慢勿快，穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎扎實實搞好基本知識的復習。
�。ǘ⿲W生學情分析：
1、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多數(shù)的學生對物理知識的求知欲望比較強烈，在課堂上比較自覺地與老師互動，配合老師完成教學任務。
2、對基礎知識的掌握還不夠牢固，大多數(shù)學生雖然通過了高一高二兩年的高中物理學習和訓練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型，獨立分析物理過程，解決物理實際問題的能力較低，還有待于大力提高和著重培養(yǎng)。
三、教學目標與任務
認真學習普通高中物理課程標準，根據(jù)新課標的要求，認真組織教學。
1、知識方面，根據(jù)新課標要求，使學生掌握好基礎知識，基本技能、基本方法和基本的'物理思想。
2、知識和能力方面，高中物理教學既傳授知識，又培養(yǎng)能力，二者密不可分，在課堂教學中要注意把二者有機地結合起來。
3、情感態(tài)度方面，要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，充分調動學生學習的主動性，要認識到學生能力培養(yǎng)與學習習慣、思維習慣有極大的相關性。
四、方法與措施
1、面向全體，分類分層次指導。
從全面提高學生的素質，對每一位學生負責的基本點出發(fā)，根據(jù)各層次學生的具體情況，制定恰當?shù)慕虒W目標和要求，因材施教。
2、抓好基礎教學，注意能力的培養(yǎng)。
認真學習新的課程標準，在教學中應強調理解，掌握好基礎知識，同時也要注意培養(yǎng)學生獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的能力。
高三物理教學工作計劃8
我們將繼續(xù)以全教會精神為指針，認真學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要(試行)》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，堅決地投入到二期課改中去，充分體現(xiàn)二期課改的核心是人性化，即以學生為本，狠抓教學常規(guī)的落實，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學改革，進一步提高本教師素質和教學質量。
具體工作主要有以下幾點：
一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)
1.認真學習新的《物理課程標準》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。
2.組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。
二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益
1、在備課組中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進課程改革。本學期教學研究內容主要是：
⑴優(yōu)化課堂教學，繼續(xù)實施啟發(fā)式和討論式教學;
⑵構建人性化的教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學;
�、侵匾曢_展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，努力發(fā)揮學生的主體作用。
�、刃抡n程標準下的`教學要求;
�、商岣哒n堂教學效益的方法。
2.組織每位青年教師上好一節(jié)教學研究課，探索提高課堂教學效率的方法。
3.組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。
三、加強課題研究，提高教師的教科研水平
本學期繼續(xù)加強教科研工作。根椐我校實際情況，進一步開展完善研究課題。做到個人集體并進，分工合作人，提高研究質量。提高研究效益，并做好課題的總結工作。
四、加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來
1.繼續(xù)組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師學科吧 為您服務!
2.加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。
五、搞好中考、畢業(yè)考及高考
畢業(yè)班教學始終是學校工作重點，也當然是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，注重學生的學習過程，加強實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中高考試卷,交流復習經(jīng)驗,明確復習方向，努力提高物理成績。同時仔細研究近年來的命題思路，精選習題，爭取再創(chuàng)新高。
以人為本的教學目標。切實重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。力爭讓學生全面發(fā)展。
六、做好常規(guī)工作
加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習兄弟學校經(jīng)驗，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
針對不同年段學生的不同表現(xiàn)，注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中;
七、全面落實學校本學期作計劃和本學期教研聽評課工作安排
加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。
高三物理教學工作計劃9
一、基本情況
對高三理科生來講，學生的思維能力已由具體的形象思維過渡到抽象思維，由表象向內部延伸；分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案；物理學科成績也在不斷的提高，但由于歷年高考物理試題難度大（較其它學科而言），學生思維能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡，導致多數(shù)學生對物理學習有畏難情緒，有些學生的物理成績很差，歷次的考試成績不甚理想。
這就給教學增加了一定的難度。教師應該看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高全體學生的物理教學成績，從提高學生全面素質、對每一個學生負責的基本點出發(fā),根據(jù)各校、各班學生的具體情況，制定恰當?shù)挠媱澟c目標要求，使每一個學生在高三階段都能得到發(fā)展和進步。
二、指導思想
落實教育改革精神，狠抓基礎知識，努力提高全體學生科學素養(yǎng)，幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用
物理知識的水平，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。
努力改進教研活動的形式，豐富教研活動的內容，做到教材教法專題化，教研活動課題化，青年教師規(guī)范化。通過每一次活動解決幾個問題，在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的.過程中使教師的專業(yè)水平和素質得到提高。
三、工作目標
1、進一步推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，教學過程做到生動（教師教學語言精練、簡明、生動），主動（學生情緒飽滿、興趣濃厚、學習主動），互動（師生互動、生生互動等交流形式）。
2、使學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，對于各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答。
3、加強學科教研，建立健全校本教研機制，以課堂教學為突破口，針對教學中的實際問題開展教研，探索教師教學方式和學生學習方式的轉變，有效提高教學質量。
4、學生的人均成績有所提高，優(yōu)秀率有較大幅度增長。
四、存在問題
1、教學過程的隨意性與盲目性。教師在課堂教學中無明確目標，不能依據(jù)大綱、考綱與學生實際去實施教學，而且講、練、做的難題偏題怪題居多，導致復習效率低下。
2、課堂上教師滿堂講，學生滿堂聽的現(xiàn)象還很普遍，甚至讀題、思考、物理情景建立過程全部包辦，學生沒有思考、感悟、認識的機會，致使教學過程中學生的興趣和積極性在逐漸消退直至全無。
3、對實驗教學重視不夠，黑板上講實驗，紙上練實驗的現(xiàn)象還很普遍。物理學是以實驗為基礎的學科，教學中實驗能充分激發(fā)學生的好奇心與求知欲，培養(yǎng)科學態(tài)度與精神，能促進學生對物理概念、規(guī)律的理解與認識，其作用是毋庸質疑的。
4、過分依賴某一本復習資料而忽視教材應有的作用是另一種較為普遍的現(xiàn)象。很多教師對資料上的例題、習題、練習毫無選擇，全部照搬，致使教學過程針對性較差；學生做過難的習題，陷入題海而不能自拔，起不到通過練習提高能力的作用。
5、校本教研活動淡薄。學科組教師間各自為戰(zhàn)，共同研究、探討、提高的意識幾乎沒有，更談不上合作、交流、探討復習過程中出現(xiàn)的各種問題并尋找解決的對策。
五、工作措施
1、認真鉆研教學大綱、考綱和課程標準，領會其在教學中的具體要求，體會教材編寫意圖。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降低難度。學科教研組要在每次的教研活動中對教師提出具體目標，并定期交流研討體會。市教研室要召開兩次研討會，邀請專家、優(yōu)秀教師解讀大綱，為教師提供交流學習的平臺。
2、注重教材體系，加強對學生的實驗操作能力的培養(yǎng)。物理學科是以實驗為基礎的科學，加強實驗教學可以豐富學生的感性認識，提高學生學習物理的興趣和積極性。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，讓學生過好訓練關，熟練掌握基本儀器的使用方法，重視對典型實驗原理的理解，弄清實驗方法，提高設計能力。教研組要把考綱中要求的學生實驗做為重點，督導檢查學生實驗的落實情況。
3、要特別強調知識與能力的階段性，強調學生要掌握好基礎知識、基本技能、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調例題與習題的解題方法與規(guī)范化教育作用，強調理解與運用。各校要為教師組題、選題創(chuàng)設條件，讓教師有充足的資料去選擇；市教研室也要充分利用各種資源與信息，搜集各地試題，提供給廣大教師，并對各校組題情況進行檢查。
4、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，要時時更新教學方法，注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，充分調動學生學習主動性。學科組要定期召開學生座談會，了解學情教情，為教師的有效教學服務。
5、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。教師在教學過程中，必須對學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到
課前有預習，課后有復習，課堂勤練習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)；培養(yǎng)學生養(yǎng)成獨立思問題的習慣，使學習真正成為每一個學生自已終身的樂趣。市教研室要對學生作業(yè)進行檢查評比。
6、高考改革在聯(lián)系實際、能力立意等方面不斷加大力度，不斷調整和改革。廣大教師要在搞好日常教學工作的同時，注意學習和研究，處理好重點知識與非重點知識的關系，處理好基礎題和難題的關系，處理好新題和舊題的關系，認準主攻方向提高中低檔題的正確率，努力使教學工作適應當前教育改革形勢的發(fā)展。
7、校本教研是教師培訓與提高的根本途徑，校本培訓的重點是通過教學經(jīng)驗交流、教學專題研究、教學反思、觀摩課、示范課、研究課等方式，解決教學過程中教師存在的各種具體問題。采用主體參與、輪流主講和案例分析等形式，充分調動每一位教師的積極性和主動性，提高培訓的針對性和實效性，幫助教師建立新課程理念，樹立新型的人才觀、教學觀、教育觀。
高三物理教學工作計劃10
本學期，本人擔任高三12和13班的物理教學工作。高三物理復習工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復習工作，努力使自己成為一個合格的教學工作者。
一、情況分析：
1、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多數(shù)的學生對物理知識的求知欲望比較強烈，在課堂上比較自覺地與老師互動，配合老師完成教學任務。
2、對基礎知識的掌握還不夠牢固，從跟學生一段時間的觀察的摸底，大多數(shù)學生雖然通過了高一年級的高中物理學習和訓練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型。獨立分析物理過程，解決有關的物理問題的能力較低，還有待于提高和培養(yǎng)。
二、教學目標與計劃：
認真學習普通高中物理課程標準，根據(jù)新課標的要求，認真組織教學。
1、知識方面，根據(jù)課標要求，使學生掌握好基礎知識，基礎技能、基本方法和基本的物理思想。
2、知識和能力方面，高中物理教學既傳授知識，又培養(yǎng)能力，二者不可分，在課堂教學中要注意把二者有機地結合起來。
3、情感態(tài)度方面，要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，充分調動學生學習主動性，要認識到學生能力培養(yǎng)與學習習慣、思維習慣有極大的相關性。
三、方法與措施：
1、注重學生學習習慣的培養(yǎng)，強化形成。上課、自習應該準備的.材料要準備好，此外，必須有練習本，手里始終要有一支筆。學生聽課過程中可隨手記點東西，甚至是僅僅寫幾個字，這樣能大體顯現(xiàn)本節(jié)內容，便于課后回顧，同時也能有效防止學生走神。
2、堅持實行新的課堂教學模式。重視學生自主學習、討論式學習。這樣有利于培養(yǎng)學習習慣、自學能力、合作能力，對學生的終生學習有利。
3、面向全體，分類分層次指導。
從學生的全面素質提高，對每一位學生負責的基本點出發(fā)，根據(jù)各層次學生具體情況，制定恰當?shù)慕虒W目標和要求，因材施教。抓好尖子生管理。
4、抓好基礎教學，注意能力的培養(yǎng)。
認真學習新的課程標準，在教學中應強調理解，掌握好基礎知識，同時也要注意培養(yǎng)學生獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的能力。
5、強化規(guī)范意識。規(guī)范學生的審題思路、分析過程和解題步驟，向規(guī)范要一個分數(shù)段。
高三物理教學工作計劃11
一、學生基本情況分析：
本學期，我所教的班級是高三（4）、（5），這兩個班雖是重點班級，但是學生的知識水平參差不齊，物理科目比較薄弱，特別是（4）班，上課睡覺人數(shù)多，同學們不太愛學習，對高考的意識也不高。由于學生思維維能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都在30分以下占絕大多數(shù)，這就給教學增加了一定的難度。然而，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。
二、教材分析：
高三第一輪復習選用的復習教材，用三維設計。
優(yōu)點：教材中的練習題（包括選擇題）都有比較詳細的解答，如果教師不夠時間講練習時，學生就可以較方便的自學；基礎知識的介紹與講解都很詳細，學生在以后的自我復習時，可以很好地使用。
不足：部分例題、練習的難度過大，不太適合本校的學生，所以要有針對性地選擇一些題目講，和讓學生做。
三、教學目標：
�、� 每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；
⑵ 學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對一些常見的計算題目，能夠較為清晰地進行解答；
⑶ 學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高；
四、教學研究：
積極參加物理教研備課組的每次活動，從中學習有關的教學理論和方法，探討有關的教學問題，相互學習，互相促進。多聽課，吸取他人教學之長，本學期力爭外出聽課學習，還要上了一節(jié)校級公開課。整理一份適合本校高三學生復習用的練習題，為以后的高三教學省下寶貴的時間。發(fā)表一篇校級以上的教學論文，努力提高自我的專業(yè)水平。
五、工作方法與措施：
1、重視主干知識，強化學科內綜合，同時兼顧非主干知識。
一輪復習突出物理學的主干知識，其中包括運動規(guī)律、牛頓定律、機械能、帶電粒子在電場、磁場中的運動、電磁感應定律等。強化學科內綜合，其中，出現(xiàn)頻率較高的綜合點往往表現(xiàn)為：
�。�1）牛頓定律與圓周運動和萬有引力定律綜合和能量轉化的綜合；
�。�2）以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學與力學的綜合；
（3）從運動和力、能量觀點分析解決電磁感應現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合；
（4）串、并聯(lián)電路規(guī)律與實驗的綜合。
兼顧非主干知識中的重要知識，一般以選擇出現(xiàn)。其中，交變電流、選修3—3熱學、選修3—4動量、原子物理等章節(jié)內容都是相對容易拿分的，復習中應給予足夠的重視。
2、講練結合中倡導獨立思考和規(guī)范性解題，提高表達能力
少講、精講、多練，要給學生充分的時間去思考，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結合，注重效益。用基礎題來訓練學生的解題方法，培養(yǎng)學生正確、良好的解題習慣，要正確分析學生知識和能力方面存在的問題，設計好針對性的練習培養(yǎng)學生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力，訓練學生的具體數(shù)字運算的能力和獨立思考的能力。要加強解題規(guī)范性指導和訓練，力爭收寫清潔工整，語言表述簡練，符號運用合理，所列方程準確規(guī)范，不斷提高表達能力。
3、要切實加強實驗綜合能力和重視理論聯(lián)系實際能力的培養(yǎng)。
理科綜合考試中物理實驗題，既要考查獨立完成實驗能力，還要考查設計簡單實驗的能力。要適當做一些實驗題，其中包括設計性的實驗題，想一想怎樣用所學的物理知識，實驗方法和儀器，設計出所要求的簡單實驗。在平時教學中注意聯(lián)系實際應用，拓展學生視野，設計、挑選、搜集理論聯(lián)系實際的習題，增加學生對這類習題的訓練，要引導學生注意觀察、收集和整理生活、生產實際中涉及到物理知識素材。培養(yǎng)學生能正確地從實際問題中抽象出物理模型的能力。
4、加強開放性、敘述性和討論性練習的作答訓練，特別強化圖象、圖表類習題的訓練。
近年高考圖象、圖表類問題明顯增加，要求應用數(shù)學解決物理問題的考查不斷加強；從近年高考趨勢看，考查敘述性和討論性問題的可能也在增大；應引起注意并加以訓練。
5、關注陳題中傳統(tǒng)的典型模型和課本中的典型模型，強調回歸教材。
近幾年的理科綜合試卷中，出現(xiàn)過不少曾經(jīng)考過的，或者是常見的優(yōu)秀模型，只是在這些模型的基礎上或是稍作改編，或是拼湊而成的新題。我們在組織復習的過程中，一定要引導學生回歸課本，要重視課本中的模型，發(fā)揮課本上這些模型的典型作用，將它們與常見的問題聯(lián)系起來，挖掘這些模型的發(fā)展功能和應用功能，借以提高學生正確運用基礎物理知識處理實際問題的.能力，做到舉一反三，精講精練。今年高考的最后一題就是高考題改編，其中有兩題半我們在最后的復習中有復習到。
6、應該加強與當前課改相關問題的研究，重視對學生心理素質的培養(yǎng)，以及應變能力和應試技巧的培養(yǎng)，重視非智力因素的培養(yǎng)，使學生在高中有積極的心態(tài)，信心百倍地迎接高考。
六、掌握好物理知識的幾點建議：
（1）課堂聽講是關鍵
課堂教學是學生掌握知識的主要途徑，聽課要抓住以下環(huán)節(jié)：
①知識是怎樣引出的。
�、谥R內容是什么。
�、鬯鶎W知識概念怎樣理解。
�、芩鶎W知識在生活、生產中有什么應用。
（2）讀好物理書，抓好基礎。
我們所學知識基本上都來自課本，所以通過讀書才能對知識的來龍去脈有全面的了解。讀書的過程就是對物理知識加深理解的過程。在讀書時還應對重點知識、概念、規(guī)律、定義、公式在理解的基礎上強化記憶。
（3）重視做題訓練
做題訓練是考查知識是否掌握的重要環(huán)節(jié)。要有足夠量的習題訓練。多做題，熟能生巧，在做題中明思路、找方法、尋規(guī)律，力爭做到舉一反三，觸類旁通。
（4）建立知識體系
在讀書基礎上打破章節(jié)界限，按知識條塊歸類，并建立相關的知識體系，將各知識點之間的內在聯(lián)系弄清楚，由點到面形成知識網(wǎng)絡。建立知識體系的過程也就是提高綜合能力的過程，也是使物理復習質量升華的過程。
高三物理教學工作計劃12
一、指導思想
本屆學生自進入高中學習以來，使用的教材人民教育出版社出版的《高中物理》教材。該大綱突出了全面提高學生的素質和培養(yǎng)學生自主學習的能力的基本思想，這一基本思想也是高三教學中應該全面貫徹的教學思想。
高中的前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學內容，高三年級將進入全面的總復習階段，為了配合學生的復習，我們定了《三維設計》一書，作為本學年的教學參考用書。本學期擬完成本書的第一章至第十二章的教學任務。
我們必須清醒的認識到我們這屆高三學生的特殊性，首先這屆學生是高中擴招后的學生，因此從全縣學生的整體來看，這屆學生的知識基礎、學習能力有著較大的差異，即使是同一學�；蛲唤虒W班，學生之間的差異也會比以往高三學習的差異大一些。另外，本屆高三學生在高一學年第二學期受省示范驗收的影響，這必將使得他們進入高三時的學科能力基礎和學習狀態(tài)較以往高三學生要差一些。基于以上的客觀原因，本屆高三的`物理復習工作要特別注意以下幾方面的工作。
1、面向全體，分類指導
認真學習有關文件精神，從學生的全面素質提高、對每一位學生負責的基本點出發(fā)，根據(jù)各班學生具體情況，制訂恰當?shù)慕虒W計劃和目標要求，滿腔熱情地使每一個學生在高三階段都能得到發(fā)展和進步，是每一位任課教師應盡的職責，是基本的師德要求，也是搞好高三階段教育教學工作的基礎。
2、抓好三基，培養(yǎng)能力
高三年級物理屬理工科選修課，同時本屆學生要參加3+X模式的高考，物理屬于綜合理科考試中的重要部分。我一定認真學習新的教學大綱與高考考試大綱，研究高考理科綜合能力測試中物理部分的試題難度和特點，使高三的復習工作更具有針對性。
在整個高三階段，對所有學生都應強調理解、掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，這是能力要求的基本體現(xiàn)。有系統(tǒng)地理解和掌握好基本知識、基本技能、基本方法是高三學習階段的主要任務，也是能力培養(yǎng)的主要方面，因此對于課堂例題與學生習題要精心篩選，不要求多、求全、求難。要重視學生獨立閱讀、獨立形成物理情景或建立物理模型、獨立分析物理過程、獨立解決物理問題能力的培養(yǎng)，從中理解并學會運用基礎知識、基本技能以求掌握基本方法，這一方面是教師備課和課堂教學的基本任務。同時，還要特別注意培養(yǎng)學生規(guī)范的解題書寫格式和表達能力。為理科綜合考試打下堅實的基礎。
3、研究教法、改進教學、教學相長
要認真研究學生學習過程，掌握不同學生的學習主要障礙，包括思維障礙與非智力因素的障礙，在此基礎上制訂教學方案，要特別注意調動學生的學習積極性，盡可能把學生應該自己完成的學習任務（如整理知識、基本技能與方法的練習、對問題的思考討論）交給學生自己完成，精心設計課時教學計劃，充分運用現(xiàn)代化教學手段，提高課堂教學效率，減輕學生負擔。
高三物理教學工作計劃13
一、主要工作內容
1、九年級即將面臨中考，要認真做好復習計劃，夯實基礎，培養(yǎng)學生能力.
2、強化備課實效性，注重常規(guī)教學，提高課堂教學效率，提高學生的學習效率.
3、認真開展實驗教學工作，作好實驗儀器的管理和實驗室的使用，提高學生的動手能力.
4、抓好“學困生”幫扶工作，從而提高物理成績和優(yōu)秀率.
5、通過教師結對幫扶工作，通過向老教師學習，努力提高自己教育教學水平.
二、具體措施
1、“學困生”幫扶工作計劃
對于初三學生，馬上面臨中考，學生整體成績并不理想，生與生之間差距較大，兩級分化突出，因此本學期重點放在初三備考中，加強復習，努力提高合格率.關于特優(yōu)生和學困生的培養(yǎng)我的做法是：用分層的形式.①從第一階段復習開始，對學困生就要采取分層的要求進行教學，為學困生提供學法指導和提供相應的資料，重點是增加興趣、鼓足信心、降低要求、小組互助、合作學習.在考試前一周，對困難學生可以用基礎題進行強化訓練（自編一到二套以基礎題為主的練習題）②側重輔導，關心極優(yōu)生.在班上尋找?guī)酌麅?yōu)等生從思想、學習方法等方面進行個別輔導和鼓勵，培養(yǎng)物理學科的特優(yōu)生.多練點知識的廣度、深度、熱點考題.
2、德育工作
加強自身德育工作，遵守學校各項規(guī)章制度，樹立良好的教師形象，不體罰學生，不留怪發(fā)，不穿奇裝異服，不給學生留重復性作業(yè)，注重學生“減負”工作，提高課堂實效性，尊重學生，爭取成為學生的良師益友.
3、九年級復習計劃
�。�1）科學制定計劃穩(wěn)步扎實復習.
第一階段：梳理教材，構建知識結構，過基礎知識點關.
在這一階段，教師要幫助學生復習所有學過的基礎知識，基本概念，基本規(guī)律以及基本技能，按知識結構進行歸類、整理，使知識條理化，建構知識網(wǎng)絡化，讓學生看到各部分知識之間的內在聯(lián)系.加強基礎時，突出抓住9個知識點（力的概念、二力平衡條件、密度、壓強、光的反射定律和平面鏡成像特點、凸透鏡成像規(guī)律、比熱和熱量的計算、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點、電功電功率）.在此，出部分知識點填空題，配適當基礎練習題，緊扣概念砸牢“雙基.
第二階段：專題訓練.
這一階段，要通過一定量的習題，鞏固上階段的知識.我們將分成了選擇題、探究題實驗、問答題、綜合題等三個板塊.這階段主要強化基礎知識的應用，對學生理解中的誤區(qū)和偏差，要及時糾正.在評講題時應注意講清解題的思路和方法，希望通過專題的訓練，提高學生的解題能力，進而提高考試的成績.
第三階段：模擬測試階段.
精選十套有代表性的模擬試題，進行中考模擬訓練.通過訓練，一方面可以鞏固所學內容，并可以發(fā)現(xiàn)學生在學習中存在的問題，（注重解題規(guī)范要求：中考與平時考試不同，它是全省性的統(tǒng)一考試，標準是一樣的，評卷又必須按統(tǒng)一標準進行.如作圖題、計算題的一些具體要求，要通過復習，使學生形成習慣，減少不必要的失分.）以便及時進行查漏補缺；另一方面也是對學生進行考試過程的適應性訓練.
�。�2）關注熱點問題，把握考試動態(tài)
�、倏茖W探究方法題主要考核物理概念、規(guī)律形成中的思想方法；教材中運用了�？嫉�.`控制變、建立理想模型法、實驗推理法、轉換法、類比法.�？迹嚎刂谱兞糠ā⑻娲虻刃Х�
�、冢┣榫靶畔㈩}即在考題中提供較多的情景信息（數(shù)據(jù)、圖象、漫畫）根據(jù)題目要求，通過觀察分析從中篩選出有用的相關信息，用物理知識解決相應的問題.
�、凵鐣䶮狳c問題，物理來自于生活、物理服務于社會.對一些社會中的熱點問題、重大發(fā)現(xiàn)和高科技的應用都會有較多的體現(xiàn)，教材中大大加強了科學技術與社會關系的內容.例如，與資源、環(huán)境有關的是在利用自然資源和改善人類物質生活的時候，要考慮可持續(xù)發(fā)展的問題，如：“地球的溫室效應”、“氣候與熱污染”、“石油危機和能源科學”、“核電站和核廢料處理”，這是當前社會討論的熱點，另一類是與社會發(fā)展有關的，例如，內能的利用和火箭、通訊技術的發(fā)展、“能源革命”等，它講的是科學技術的發(fā)展是社會需求的結果，科學技術促進了人類生產方式和生活方式的變革.我準備收集整理一下近兩三年來國際國內的一些重大事件，從中了解有關的物理知識和背景.例如：伊拉克戰(zhàn)爭；三峽工程；神舟七號飛船；秦淮河的水污染和治理、海嘯的災難等都可能作為考題的來源和背景.
（3）復習進度
第一部分聲現(xiàn)象3.1―3.2
第二部分光學3.3—3.6
第三部分熱學3.8—3.11
第四部分電學3.12—3.27
第五部分力學4.1—4.20
專題訓練實驗與探究4.21—4.30
綜合計算5.3—5.10
模擬訓練十套試卷5.11—6.5
查漏補缺與存在主要問題6.7—中考
4、個人提高計劃
�、�.在崗位練功中，堅持每周寫好一篇鋼筆字，畫好簡筆畫.并提高計算機操作水平，寫2—3篇質量較高的教學手記和案例，并做分析.
�、�.多讀書，讀好書，本學期認真閱讀有關教育教學方面的書，并認真做好筆記.
�、�.物理實驗室要及時做好賬目管理，認真管理實驗室衛(wèi)生和儀器，加強學生動手操作能力，培養(yǎng)良好的實驗操作習慣，保證實驗教學的開出率.
④.加強遠程教育的學習，并運用到實際教學中去.
�、�.通過與安林孫老師的師徒結對子活動，努力提高自己專業(yè)水平，提高教學基本技能.多與師傅電話溝通，探討初三復習情況，平時也要在本校跨學科聽課，虛心聽取他人的意見.
�、�.積極配合班主任工作，協(xié)助班主任做好班級各項管理工作，抓好班級的一日常規(guī)管理工作.
�、�.由于我是年輕教師，要努力爭取外出學習的機會，學習他人經(jīng)驗，并實際運用到自己的教學中去.
�、啵皶r總結教學經(jīng)驗、方法，形成有建設性的意見或書面材料，及時寫隨筆，心得，每學期上交論文一篇.
高三物理教學工作計劃14
一、復習目標
1、通過復習幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系，構建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡；
2、深化概念、原理、定理、定律的認識、理解和應用，促成學科科學思維，培養(yǎng)物理學科科學素養(yǎng)。
3、結合各知識點復習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的能力，訓練解題規(guī)范和答題速度；
二、指導思想
“以生為本，以綱為本”，依據(jù)“大綱”和“說明”進行復習。抓好基本概念和規(guī)律的理解和掌握和基本技能的培養(yǎng)。加強科學復習方法的研究，務本求實，注重實效。團結協(xié)作，發(fā)揮集體的力量，同時應該注意個體與集體的關系。深入研究了解學生，分類推進，對癥下藥。關注每一個學生的成長。全力以赴，無私奉獻，確保完成既定目標�？傮w保c爭B滅D,語數(shù)外總分有效人群在物理學科不吃虧。
三、復習策略
1、立足課本，著眼基礎，循序漸進。全面、系統(tǒng)、完整地復習所有必考的知識點，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎知識的復習，要做到重點突出、覆蓋面廣。
2、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學，落實好備、教、批、輔、考、評等各個教學環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評。
3、加強方法教學和規(guī)范教學，讓學生學會自主學習、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學習習慣。加強學生能力的`培養(yǎng)，使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題，能夠進行實驗設計，提高實驗能力，從而提高學生的綜合素質。
4、努力培養(yǎng)學生學習物理的興趣，挖掘學生的潛能，和學生多溝通，及時進行反饋，讓學生學有所成。
四、具體措施
（一）緊抓課本，細挖教材，扎實推進基礎知識復習工作
1、在復習中應立足基礎知識，通過透徹理解，全面掌握基礎知識,如對物理概念的理解，應該讓學生從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關性等方面進行討論；對定理或定律的理解，則應引導學生從其實驗基礎、基本內容、公式形式、物理實質、適用條件等作全面的分析。
2、復習時引導學生回歸教材，要抓住重點，幫助學生了解知識間的縱橫聯(lián)系，構建高中物理基礎知識網(wǎng)絡，形成完整的知識體系，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。
3、以課本的習題背景、插圖和閱讀材料為素材，深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當變形形成典型例題，應用中、低檔試題進行訓練，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構思新穎和方法靈活的習題。
�。ǘ﹪@考點，參透考綱，認真研究三年高考試題特點
結合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律，把握命題原則和發(fā)展方向，有利于準確把握高考動向，有針對性地做好復習工作；收集近三年各地的高考試題，研究試題的命題特點，試題考查的側重點，全卷考查的熱點等。
�。ㄈ┚闹v解，嚴格訓練，切實提高課內課外學習效率
1、精心講解，通過教師引導對示范例題的分析，討論和解答，“以題引路---借題發(fā)揮”，引導學生發(fā)現(xiàn)，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方，要啟發(fā)學生“一題多解、一題多變”，重視解題后的反思。
2、講練結合，多讓學生思考，注意適當做一些有一定靈活性、綜合性、有助于提高分析問題、解決問題能力的好題。做到講得透、練得精。
�。ㄋ模B透方法，彰顯技巧，努力構建物理學習思想體系
1、在平日教學中，結合具體的題目和章節(jié)，有意識的、恰當?shù)倪M行物理方法的滲透、學習和領會，強化物理方法的運用，突出方法教學。
2、通過例題、習題的講練，強化物理思想的滲透,揭示思想方法在知識互相聯(lián)系、互相溝通中的作用。要讓學生逐個地掌握物理思想方法的本質，做到靈活的運用和使用物理思想和方法去解決問題,突出思維抓教學。
3、將課外試題與課本上試題進行對照，比較方法、技巧、思想，加深理解。
（五）針對訓練，分類達標，確保提高學生適應考試能力
1、加強審題能力的訓練，引導學生讀題、審題，讓學生能準確地理解關鍵字眼，挖掘隱含條件，排除干擾因素，使學生在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景，并能快速地用語言、示意圖和方程等形式“翻譯”出來。
2、加強獨立訓練，包括獨立審題、獨立分析、獨立決策、獨立解題、獨立檢查、獨立克服困難等，培養(yǎng)學生獨立解決和處理問題的能力。
3、加強解題速度訓練，要求學生把它當作實戰(zhàn)來演練，讓學生學會在考試中如何分配時間，不斷積累考試經(jīng)驗。
4、加強解題技巧的訓練，讓學生懂得選擇題（理解、邏輯推理）、實驗題（原理、方法的理解和應用，方法的遷移和靈活運用能力）和計算題（過程、模型、方法和能力）等不同類型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧。掌握數(shù)學方法在解題技巧中的應用。搞好每周練及階段性檢測的命題、閱卷、講評工作。
5、研究評分標準，加強學生答題規(guī)范化的示范引導和強化訓練，讓學生掌握應試技巧，提高解題的規(guī)范性，增加得分點，考出更高分數(shù)。
6、落實訓練，鞏固成果，全面提升學生應變搶分能力
由易到難，各個擊破，對于物理成績比較差的學生，可以考慮有選擇地放棄一些相對“難”題，讓每個人的時間利用效率化；會做的題能夠得全分，熟悉高考評分細則，領會其中精神，思路要嚴謹，說理要透徹，表述要準確，規(guī)范答題，清晰無誤；不會做的題也要能得一部分分數(shù)，在實際考試中解答計算題時，有時候是題目較難，不能完整地解答出來，有時候是時間緊，沒有時間做出最后的結果，此時學生應該按照現(xiàn)象發(fā)生的先后順序，涉及幾個規(guī)律，寫幾個方程，要盡量多寫一點，當然，要規(guī)范答題。
高三物理教學工作計劃15
轉眼間，短暫的一學期時光又即將過去。本學期我執(zhí)教高三1、2、3班物理選修課，本人能按照教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改試卷、講評試卷，做好課后輔導工作，已經(jīng)如期地完成了教學任務。為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成績，現(xiàn)將本學期工作計劃如下：
一、認真組織好課堂教學，努力完成教學進度。
二、加強高考研討，實現(xiàn)備考工作的科學性和實效性。
本學期，物理備課組的教研活動時間較靈活。備課組成員將在教材處理、教學內容的選擇、教法學法的設計、練習的安排等方面進行嚴格的商討，確保教學工作正常開展。主要內容分為兩部分：一是商討綜合科的教學內容，確定教學知識點和練習。二是針對物理課上的教學問題展開研討，制定和及時調整對策，強調統(tǒng)一行動。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的經(jīng)驗，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。三是多向老教師學習，多聽他們的課，學習他們的課堂組織學習他們的教學思路，加強交流，取長補短，不斷改進教學水平
三、對尖子生時時關注，不斷鼓勵。對學習上有困難的學生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。
四、經(jīng)常對學生進行有針對性的心理輔導，讓他們遠離學習上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。
五、構建物理學科的知識結構,把握各部分物理知識的重點、難點。
物理學科知識主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。
力學是基礎，電學與熱學中的許多復雜問題都是與力學相結合的，因此一定要熟練掌握力學中的基本概念和基本規(guī)律，以便在復雜問題中靈活應用。力學可分為靜力學、運動學、動力學以及振動和波。
靜力學的核心是質點平衡，只要選擇恰當?shù)奈矬w，認真分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可。
運動學的核心是基本概念和幾種特殊運動�；靖拍钪�，要區(qū)分位移與路程，速度與速率，速度、速度變化與加速度。幾種運動中，最簡單的是勻變速直線運動，用勻變速直線運動的公式可直接解決;稍復雜的是勻變速曲線運動，只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后，再運用勻變速公式即可。對于勻速圓周運動，要知道，它既不是勻速運動(速度方向不斷改變)，也不是勻變速運動(加速度方向不斷變化)，解決它要用圓周運動的基本公式。力學中最為復雜的是動力學部分，但是只要清楚動力學的3對主要矛盾：力與加速度、沖量與動量變化和功與能量變化，并在解決問題時選擇恰當途徑，許多問題可比較快捷地解決。
振動和波是選考內容，這一部分是建立在運動學和動力學基礎之上的，只不過加入了振動與波的一些特性，例如運動的周期性(解題時要注意通解，即符合要求的答案有多個)，再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等。
電學是物理學中的另一大部分，可分為：靜電、恒定電流、電與磁、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分。
靜電部分包括庫侖定律、電場、場中物以及電容。電場這一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的，因此，引入電場強度(從電荷受力角度)和電勢(從能量角度)描寫電場，這樣電場就可以和力學中的重力場(引力場)來類比學習了。但大家要注意，質點間是相互吸引的萬有引力，而點電荷間有吸引力也有排斥力;關于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就減少多少。為了使電場更加形象化，還人為加入了描述電場的圖線電場線和等勢面，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質，可以幫助你形象理解電場的性質。
場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導體。對于前者，可以完全按力學方法來處理，只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了。對于后者要掌握兩個有效的方法：畫電場線和判斷電勢。
電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力，只要掌握這三件事的產生條件、大小、方向，這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點在于因果變化是互動的，甲物理量的變化會引起乙物理量的變化，而乙反過來又影響甲，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙這樣周而復始。
交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關系，對于已經(jīng)制作好的變壓器，原線圈的.電壓決定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內變化)，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。
電磁振蕩、電磁波部分的難點在于LC振蕩回路中的各物理量變化，只要弄清電感線圈和電容的性質，明確物理過程，掌握各物理量的變化規(guī)律，問題就不難解決。
在物理學科內，電學與力學結合最緊密、最復雜的題目往往是力電綜合題，但運用的基本規(guī)律主要是力學部分的，只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外，還有電場力、磁場力(安培力或洛侖茲力)，大家要特別注意磁場力，它會隨物體運動情況的改變而變化的。
六、高三復習策略。
1、全面復習，打好基礎，降低難度，以不變應萬變。高三復習要設法落實每一知識點，強化學科雙基，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標。由于時間緊，帶領學生復習應重在概念、理論的剖析上，側重在核心和主干知識的基礎上，落實每一個知識點。
2、指導學生，學會復習，提高能力。學生應自覺編織知識網(wǎng)絡，自己總結，強化用已學知識解決未學問題，再進一步提高到用新學知識解決未學問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學生應該掌握總結、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學習方法，將知識轉化為能力。
3、創(chuàng)新、質疑，強調聯(lián)系實際，強化實驗。建議在高三復習階段重做高中階段已做過的重要實驗，開放實驗室，但不要簡單重復。要求學生用新視角重新觀察已做過的實驗，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時要求在實驗中做到一個了解、五個會。即了解實驗目的、步驟和原理;會控制條件(控制變量)、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結果得出相應結論，并會根據(jù)原理設計簡單的實驗方案。以實驗帶復習，設計新的實驗。進一步完善認知結構，明確認識結論、過程和質疑三要素，為進一步培養(yǎng)學生科學精神打下基礎。學會正確、簡練地表述實驗現(xiàn)象、實驗過程和結論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產、科技和社會問題，學會知識的應用。
4、嚴格規(guī)范，認真審題，減少失分。例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。
一學期勿勿而過，一份耕耘一份收獲。在學校領導的正確領導下，相信以后我們的教學工作一定會更上一層樓�？傊�，信息社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
本計劃制定的目的：
(1)培養(yǎng)學生對中學物理基礎知識(基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等)的了解、理解、掌握及應用。
(2)培養(yǎng)學生的觀察、實驗能力;思維能力(包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力);獲取、處理信息的能力;運用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運用科學方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。(3)爭取在20xx年高考中取得優(yōu)異的成績。
一：教學進度：
二：提高教學質量，提高學習效率的幾點措施
1、處理好課時較少與內容較多的矛盾(1)優(yōu)化教學過程
(2)優(yōu)化教學方法
(3)合理安排時間，計劃安排時間
(4)不減進度，把握難度
2、通過這一階段的教學，應使理科必修的內容，達到過去高考第一輪復習的水平。
(1)應重視對高考大綱所要求的有關知識點的理解和深化(2)認識基本概念，對聯(lián)系緊密、容易混淆的概念進行正確區(qū)分
(3)對基本規(guī)律，明確成立條件和應用范圍，力爭解決高考物理所涉及到的常見問題
3、為適應近幾年高考改革的趨勢和命題特點及理科教學的發(fā)展趨勢，應采取的措施
(1)加強基礎,提高能力
基礎——基礎知識，基本技能，基本方法，基本的物理思想。
能力(理科綜合考試目標)——理解能力，推理能力，設計完成實驗的能力，獲取知識的能力，分析綜合能力。
命題指導思想——以能力測試為主導，考查考生所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力。
(2)加強聯(lián)系實際，擴大學生視野
切實落實“理論聯(lián)系實際”的教學原則;拓展物理教學的時間和空間;習題教學要更多地聯(lián)系實際。
(3)加強實驗教學
物理實驗的六大功能：豐富感性認識，提高學習興趣;突破重點難點，理解物理概念;形成物理圖象，認識物理過程;啟發(fā)學生思維，增強探索精神;培養(yǎng)觀察能力，掌握實驗技能;養(yǎng)成良好習慣，學會科學方法。
(4)適當做一些信息題(提高審題能力和建模能力)
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