高一語(yǔ)文備課組教學(xué)工作計(jì)劃四篇

　　時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了�？墒堑降资裁礃拥挠�(jì)劃才是適合自己的呢？下面是小編整理的高一語(yǔ)文備課組教學(xué)工作計(jì)劃4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高一語(yǔ)文備課組教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

　　本學(xué)期以來(lái)，高一備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，堅(jiān)持學(xué)習(xí)洋思精神的大方向，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開(kāi)展科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討語(yǔ)文教育的`特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式上，做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　此次高一語(yǔ)文期考試題是地區(qū)出題，因此考出了學(xué)生的真實(shí)水平，也可以拉開(kāi)尖子生和差生的距離。

　　本次語(yǔ)文期考年級(jí)總平均分為91。88分，其中一班93。119分，2班94。985分，3班92。182分，4班94。101分，5班93。723分，6班89。657分，7班90。585分，8班85。776分。因?yàn)殡y度較高，所以上100分的不多。100分以上全級(jí)共有102人。選擇題總分42分，抽卷調(diào)查平均分是24分，最高分36分，全年級(jí)2人。從總的得分看，前6題得分較低，說(shuō)明學(xué)生對(duì)拼音成語(yǔ)和詞語(yǔ)的掌握還是很貧乏。但是小閱讀比較淺顯，所以得分率較高�？墒堑搅斯盼拈喿x卻有失分較多，說(shuō)明學(xué)生在古文閱讀方面還是感覺(jué)很難。

　　古文翻譯題8分，基本上是得2、3分，關(guān)鍵是學(xué)生不會(huì)抓住關(guān)鍵詞，甚至是根本看不懂這篇古文。詩(shī)歌鑒賞得分率也不高，大概是得分為2、3分，學(xué)生不懂根據(jù)詩(shī)歌來(lái)分析詩(shī)歌的景物和感情。而默寫(xiě)題考書(shū)本的2分基本可以拿到手，課外的就不行�？梢�(jiàn)學(xué)生的閱讀面較窄。

　　在第六大題得分上，可以說(shuō)是全試卷得分率最低的一題。很多學(xué)生12分只是得了3、4分，因?yàn)榇箢}都不知如何下手，或者找不到要點(diǎn)來(lái)答。

　　改卷時(shí)很嚴(yán)格的，可以給也可以不給的分?jǐn)?shù)堅(jiān)決不給，是從嚴(yán)打分，所以扣分比較嚴(yán)厲。因此年級(jí)總平均分不高，但是可以拉開(kāi)尖子生和差生的就距離，也使學(xué)生得到了很好的一次訓(xùn)練。達(dá)到多做難題，多與高考接軌的目的。

高一語(yǔ)文備課組教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

　　為使教學(xué)工作有序進(jìn)行，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間安排，特制定如下計(jì)劃：

　　一、教材分析

　　本學(xué)期重點(diǎn)借助對(duì)必修3和必修4的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力與寫(xiě)作能力。閱讀教學(xué)上對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,還新增了詩(shī)詞、小說(shuō)、戲劇等閱讀單元；寫(xiě)作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫(xiě)作。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、堅(jiān)持集體備課，提高備課質(zhì)量。既要有統(tǒng)一協(xié)作，又要充分發(fā)揮教師的.個(gè)性和優(yōu)勢(shì),，提高課堂效率。

　　2、課堂實(shí)踐與課外活動(dòng)相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

　　3、嚴(yán)格要求與悉心關(guān)懷相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　4、講練考結(jié)合，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)，并有階段性檢查小結(jié)。

　　5、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　三、教學(xué)原則

　　1、牢固樹(shù)立時(shí)間觀念，牢固樹(shù)立效率意識(shí)。第二學(xué)期要抓緊時(shí)間，利用好每節(jié)課的時(shí)間，充分備好、上好每一節(jié)課，真正使學(xué)生在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語(yǔ)文教學(xué)的高效率。

　　2、使用好教材，精心備課，加強(qiáng)課堂有效教學(xué)：在課文設(shè)問(wèn)上、讀與寫(xiě)結(jié)合、課內(nèi)與課外結(jié)合上進(jìn)行探索。提高學(xué)生的理解分析能力、寫(xiě)作能力等。

　　3、作文教學(xué)加強(qiáng)課前指導(dǎo)，精心選題，課后精心批改與講評(píng)。

　　四、提高教學(xué)的具體措施

　　1、備課

　　（1）內(nèi)容要求：

　�、� 集體備課，深入研究。充分發(fā)揮本備課組每位語(yǔ)文教師各自的優(yōu)勢(shì)，輪流主講，精心進(jìn)行備課（備試卷重點(diǎn)難點(diǎn)解讀、教學(xué)過(guò)程方法設(shè)計(jì)、課后訓(xùn)練要點(diǎn)設(shè)計(jì)/試題命題思路、作業(yè)情況反饋），并多和區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校聯(lián)系，搜集篩選信息，保證備課質(zhì)量。

　�、� 根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。 ③ 加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累與夯實(shí)：如每天名句積累、每周一節(jié)課外古詩(shī)文閱讀指導(dǎo)。 ④ 加強(qiáng)課外閱讀積累，結(jié)合教材進(jìn)行長(zhǎng)期閱讀名人傳記，后進(jìn)行閱讀交流。 ⑤ 集體備課固定時(shí)間：每周一下午1：30；地點(diǎn)：高一辦公室。其他時(shí)間隨時(shí)。

　�。�2）備課計(jì)劃詳見(jiàn)進(jìn)度計(jì)劃表。

　　2、授課

　�。�1）原則：落實(shí)基礎(chǔ)，注重能力，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化語(yǔ)文意識(shí)，挖掘語(yǔ)文心智。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。

　�。�2）結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好閱讀課、寫(xiě)作課、復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、補(bǔ)弱課、綜合課、考試課、講評(píng)課。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，上好寫(xiě)作課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書(shū)筆記（針對(duì)教材自讀篇目或教材延伸部分）。每周閱讀佳作美文，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。作文范例，擴(kuò)大寫(xiě)作視野，明確高考作文指向（寫(xiě)有思想境界、樸實(shí)文風(fēng)的作文）。

　　3、輔導(dǎo)訓(xùn)練

　�。�1）內(nèi)容要求：

　　以古詩(shī)文遷移閱讀和文學(xué)文化基礎(chǔ)補(bǔ)充為主，在早自修和補(bǔ)課時(shí)間課堂講練、測(cè)試反饋。周

　　周補(bǔ)課輔導(dǎo)能有收獲。

　�。�2）訓(xùn)練計(jì)劃

　�、� 1-10周：古詩(shī)文自測(cè)試卷講評(píng)分析。

　�、� 12-18周：補(bǔ)充的試卷講評(píng)分析。

　　4、作業(yè)與考試

　　通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，提高書(shū)面表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生作文，爭(zhēng)取做到精批細(xì)改，并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評(píng)、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次，長(zhǎng)一智”。

　　（1）內(nèi)容要求：教什么考什么，關(guān)注課內(nèi)，遷移課外。

　�。�2）訓(xùn)練計(jì)劃：

　�、� 做好一課一練，每周一次課內(nèi)自讀、拓展訓(xùn)練，精選學(xué)生練習(xí)中的問(wèn)題進(jìn)行講評(píng)。 ② 1-4周：設(shè)計(jì)月考試卷，第5周月考，試卷講評(píng)分析，做好月考試卷典型錯(cuò)誤的反思性訂正監(jiān)督。

　�、� 5-11周：期中復(fù)習(xí)練習(xí)；期中復(fù)習(xí)迎考。

　�、� 12-15周：期中試卷講評(píng)；設(shè)計(jì)月考試卷，第15周月考，試卷講評(píng)分析，做好月考試卷典型錯(cuò)誤的反思性訂正監(jiān)督。

　�、� 16-18周：期末復(fù)習(xí)練習(xí)；期末復(fù)習(xí)迎考。

　　5、強(qiáng)化語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)、名篇名句和文言基礎(chǔ)積累

　　充分利用在校時(shí)間：用好早讀課和加課，落實(shí)每天五句名句積累和課內(nèi)背誦內(nèi)容，提高古詩(shī)文的閱讀積累。

　　6、強(qiáng)化作文訓(xùn)練

　　作文訓(xùn)練采取循序漸進(jìn)、逐點(diǎn)落實(shí)的思路。本學(xué)期作文訓(xùn)練主要目的是在記敘文寫(xiě)作提高、議論文寫(xiě)作基本結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練。

　　20xx.2.12

　　附：教學(xué)重難點(diǎn)及課時(shí)安排

高一語(yǔ)文備課組教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　以新課改精神為指針，以本組實(shí)際情況為依據(jù)，切實(shí)落實(shí)好集體備課方案，及時(shí)掌握高考動(dòng)態(tài)，了解高考走勢(shì)，有效調(diào)整高考復(fù)習(xí)策略，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，以“集體備課，資源共享， 討論吸收，課后反思，經(jīng)驗(yàn)共享”的集體備課思路，創(chuàng)設(shè)研究氛圍，形成一種研 究的工作習(xí)慣，努力提高教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，全面提升教師素養(yǎng)，力爭(zhēng)再創(chuàng)歷史新高。

　　二、主要內(nèi)容

　　1、關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確定位，關(guān)注教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化組合，引領(lǐng)深入解讀。

　　2、充分挖掘教學(xué)資源，吃透教材，研究教法，關(guān)注學(xué)法，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生， 關(guān)心每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。 3、充分體現(xiàn)新課標(biāo)理念，重點(diǎn)探究教學(xué)過(guò)程，引導(dǎo)重難點(diǎn)突破和問(wèn)題探討；如何讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái)， 如何讓學(xué)生在動(dòng)中體驗(yàn)感悟， 展示思維，發(fā)展個(gè)性， 提高素養(yǎng)。 4、注重教案的理論框架、基本觀點(diǎn)、基本概念，應(yīng)突出的重點(diǎn)、新意，應(yīng)解決的難點(diǎn)，充分發(fā)揮集體備課的實(shí)效性，達(dá)到資源共享，經(jīng)驗(yàn)共享。5、認(rèn)真組織好統(tǒng)練及月考。

　　三、備課流程

　　制定計(jì)劃———→ 個(gè)人初備（形成個(gè)人教案課件預(yù)案） ——→ 制定計(jì)劃 ———→ 個(gè)人初備 （形成個(gè)人教案課件預(yù)案 ） ——→ 集體研討 ——— ———→主備人二次備課（形成備課組優(yōu)化教案）——→ ———→主備人二次備課（形成備課組優(yōu)化教案）——→教師個(gè)人 二次備課（完成個(gè)人個(gè)性教案）———→教后記 二次備課（完成個(gè)人個(gè)性教案）———→教后記

　　四、具體操作

　　優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高學(xué)習(xí)效益。努力實(shí)現(xiàn)五認(rèn)真，是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的.關(guān)鍵。

　　1．認(rèn)真?zhèn)湔n

　　以考點(diǎn)專題組織教學(xué)內(nèi)容，安排配套資料，重在指導(dǎo)方法，設(shè)計(jì)師生互

　　動(dòng)環(huán)節(jié)，是高一備課的主要內(nèi)容。

　�、艑W(xué)習(xí)目標(biāo)要明確

　　一個(gè)專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容，一般都要幾個(gè)課時(shí)完成，因此每個(gè)課時(shí)的復(fù)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容應(yīng)該有明確的分工；在每個(gè)課時(shí)達(dá)成目標(biāo)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該用一個(gè)課時(shí)整體把握這個(gè)專題的知識(shí)能力方法要求。

　�、朴�(xùn)練材料要精選精編

　　要配套安排好每節(jié)課的課前預(yù)習(xí)訓(xùn)練材料、課內(nèi)鞏固訓(xùn)練材料和課外遷移訓(xùn)練材料。要精心挑選兩周一測(cè)的綜合試卷。要注意收集和改編與高考命題思想相吻合的作文訓(xùn)練題。要把全國(guó)和省市高考卷、模擬卷作為訓(xùn)練材料，發(fā)揮這些材料的權(quán)威性。給學(xué)生訓(xùn)練的題目，老師必須先做一遍，杜絕錯(cuò)題、無(wú)答案題和編題、過(guò)難題。

　�、墙虒W(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要突出解題思路和方法指導(dǎo)。

　　備課時(shí)要注重研究：所要復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)的呈現(xiàn)方式、老師講解到位透徹的度、解讀試題的思路和解題方法。

　　2．認(rèn)真上課

　　要根據(jù)復(fù)習(xí)課的不同課型特別設(shè)計(jì)不同的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，珍惜課堂復(fù)習(xí)的每一分鐘，實(shí)現(xiàn)師生合作互動(dòng)。

　�、胖�識(shí)學(xué)習(xí)課。

　　各種命題角度典型實(shí)例導(dǎo)入→知識(shí)要點(diǎn)高考命題角度歸納→典型例題訓(xùn)練→評(píng)講點(diǎn)撥解題思路和方法歸納→遷移訓(xùn)練（包括高考試題未出現(xiàn)的命題角度試題）。

　�、崎喿x鑒賞學(xué)習(xí)課。

　　課前布置預(yù)復(fù)習(xí)（課上講練的文章預(yù)先發(fā)下，要求學(xué)生閱讀并完成文后試題）→上課

　　一環(huán)節(jié)指導(dǎo)整體把握文章（全文和各個(gè)局部寫(xiě)了什么，文章思路和結(jié)構(gòu)，文章重點(diǎn)和特點(diǎn)）→進(jìn)入答題環(huán)節(jié)，進(jìn)行答題程序與方法指導(dǎo)（要求學(xué)生通讀題目，把握每個(gè)命題指向；審清每個(gè)試題的題意，明確解答要求；鎖定每個(gè)題目的研讀區(qū)間，探究答案；分析解答要點(diǎn)，規(guī)范表述）→課末小結(jié)環(huán)節(jié)，歸納文章閱讀程序和解答試題基本步驟→布置課外訓(xùn)練作業(yè)。

　�、蔷C合試卷評(píng)講課。

　　評(píng)講試題要防止對(duì)答案和就題論題的情況。評(píng)講課，一要注意突出重點(diǎn)。錯(cuò)誤面大的題目、分值大而得分率不高的題目、新題型的題目、思維難度較高的題目應(yīng)該成為評(píng)講的重點(diǎn)。二要注意將錯(cuò)誤原因的分析和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解答結(jié)合起來(lái)，使訓(xùn)練起到強(qiáng)化知識(shí)鞏固和運(yùn)用的作用。

　�、茸魑闹笇�(dǎo)、講評(píng)課。

　　本學(xué)年大約可以搞20次左右的定時(shí)作文訓(xùn)練，每次作文訓(xùn)練后經(jīng)過(guò)精批和略批，按照每次訓(xùn)練要求積累評(píng)講素材，然后用一節(jié)課評(píng)講，評(píng)講的重點(diǎn)是每次作文訓(xùn)練的要點(diǎn)，如第一次的要求是如何達(dá)到基準(zhǔn)分，評(píng)講內(nèi)容就是“不走題、三基本（中心基本明確、語(yǔ)言基本通順、結(jié)構(gòu)基本完整）”。

　　3．認(rèn)真布置、批閱和評(píng)講作業(yè)。每課必布置課外訓(xùn)練作業(yè)，布置課外作業(yè)必批閱，批閱后必評(píng)講。

　　4．認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，采取后續(xù)措施。

　　5．認(rèn)真進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。個(gè)別輔導(dǎo)的對(duì)象主要是三種對(duì)象：一是語(yǔ)文基礎(chǔ)較好的學(xué)生（主要是提升作文水平），二是本一、本二預(yù)測(cè)線上的臨界學(xué)生，三是對(duì)語(yǔ)文學(xué)生缺乏信心的困難生。

高一語(yǔ)文備課組教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

　　一，指導(dǎo)思想

　　深入貫徹學(xué)校提出的校本教研，高效高質(zhì)的方針，建立以校為本的教學(xué)研究機(jī)制，集思廣益，挖掘教學(xué)教研潛力，實(shí)現(xiàn)資源共享，卓有成效地提高高一教學(xué)教育質(zhì)量.根據(jù)高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)和XX年高考考試手冊(cè)對(duì)高一學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的考查要求，注意新課講授與閱讀理解的提高，基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)的`有機(jī)結(jié)合，提高全體學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

　　二，工作目標(biāo)

　　1，強(qiáng)化本年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)意識(shí)，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，整體提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī).

　　2，突出語(yǔ)文學(xué)科的工具性，人文性，基礎(chǔ)性，強(qiáng)化開(kāi)放的語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀念，以語(yǔ)文成績(jī)的大幅提高來(lái)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進(jìn);

　　3，強(qiáng)化教改意識(shí)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性.

　　三，教學(xué)要求

　　1，牢固樹(shù)立時(shí)間觀念，牢固樹(shù)立效率意識(shí).第二學(xué)期要抓緊時(shí)間，利用好每節(jié)課的時(shí)間，充分備好，上好每一節(jié)課，真正使學(xué)生在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語(yǔ)文教學(xué)的高效率.

　　2，使用好教材，精心備課，加強(qiáng)課堂有效教學(xué):在課文設(shè)問(wèn)上，讀與寫(xiě)結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合上進(jìn)行探索.提高學(xué)生的理解分析能力，寫(xiě)作能力等.

　　3，作文教學(xué)加強(qiáng)課前指導(dǎo)，精心選題，課后精心批改與講評(píng).

　　四，具體措施

　　1，備課

　　(1)內(nèi)容要求:

　�、偌�體備課，深入研究.充分發(fā)揮本備課組每位語(yǔ)文教師各自的優(yōu)勢(shì)，輪流主講，精心進(jìn)行備課(備試卷重點(diǎn)難點(diǎn)解讀，教學(xué)過(guò)程方法設(shè)計(jì)，課后訓(xùn)練要點(diǎn)設(shè)計(jì)/試題命題思路，作業(yè)情況反饋)，并多和區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校聯(lián)系，搜集篩選信息，保證備課質(zhì)量.

　　②根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量.

　　③加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累與夯實(shí):如每天名句積累，每周一節(jié)課外古詩(shī)文閱讀指導(dǎo).

　　④加強(qiáng)課外閱讀積累，結(jié)合教材進(jìn)行長(zhǎng)期閱讀名人傳記，后進(jìn)行閱讀交流.

　�、菁�體備課固定時(shí)間:每周一下午1:30;地點(diǎn):高一辦公室.其他時(shí)間隨時(shí).

　　(2)備課計(jì)劃詳見(jiàn)進(jìn)度計(jì)劃表.

　　2，授課

　　(1)原則:落實(shí)基礎(chǔ)，注重能力，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化語(yǔ)文意識(shí)，挖掘語(yǔ)文心智.面向全體學(xué)生，實(shí)行分層做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差.

　　(2)結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好閱讀課，寫(xiě)作課，復(fù)習(xí)課，訓(xùn)練課，補(bǔ)弱課，綜合課，考試課，講評(píng)課.加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，上好寫(xiě)作課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書(shū)筆記(針對(duì)教材自讀篇目或教材延伸部分).每周閱讀佳作美文，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位.作文范例，擴(kuò)大寫(xiě)作視野，明確高考作文指向(寫(xiě)有思想境界，樸實(shí)文風(fēng)的作文).

　　3，輔導(dǎo)訓(xùn)練

　　(1)內(nèi)容要求:

　　以古詩(shī)文遷移閱讀和文學(xué)文化基礎(chǔ)補(bǔ)充為主，在早自修和補(bǔ)課時(shí)間課堂講練，測(cè)試反饋.周周補(bǔ)課輔導(dǎo)能有收獲.

　　(2)訓(xùn)練計(jì)劃

　　①1-10周:古詩(shī)文自測(cè)試卷講評(píng)分析.

　　②12-18周:補(bǔ)充的試卷講評(píng)分析.

　　4，作業(yè)與考試

　　通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，提高書(shū)面表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生作文，爭(zhēng)取做到精批細(xì)改，并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批.做好考試的命題，審題，閱卷，分析講評(píng)，考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生"考一次，長(zhǎng)一智".

　　(1)內(nèi)容要求:教什么考什么，關(guān)注課內(nèi)，遷移課外.

　　(2)訓(xùn)練計(jì)劃:

　�、僮龊靡徽n一練，每周一次課內(nèi)自讀，拓展訓(xùn)練，精選學(xué)生練習(xí)中的問(wèn)題進(jìn)行講評(píng).

　�、�1-4周:設(shè)計(jì)月考試卷，第5周月考，試卷講評(píng)分析，做好月考試卷典型錯(cuò)誤的反思性訂正監(jiān)督.

　�、�5-11周:期中復(fù)習(xí)練習(xí);期中復(fù)習(xí)迎考.

　�、�12-15周:期中試卷講評(píng);設(shè)計(jì)月考試卷，第15周月考，試卷講評(píng)分析，做好月考試卷典型錯(cuò)誤的反思性訂正監(jiān)督.

　�、�16-18周:期末復(fù)習(xí)練習(xí);期末復(fù)習(xí)迎考.

　　5，強(qiáng)化語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)，文化常識(shí)，名篇名句和文言基礎(chǔ)積累

　　充分利用在校時(shí)間:用好早讀課和加課，落實(shí)每天五句名句積累和課內(nèi)背誦內(nèi)容，提高古詩(shī)文的閱讀積累.

　　6，強(qiáng)化作文訓(xùn)練

　　作文訓(xùn)練采取循序漸進(jìn)，逐點(diǎn)落實(shí)的思路.本學(xué)期作文訓(xùn)練主要目的是在記敘文寫(xiě)作提高，議論文寫(xiě)作基本結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練.

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