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小班科學(xué)教案：魔鏡啊魔鏡教案及教學(xué)反思
身為一位優(yōu)秀的老師，教學(xué)是重要的工作之一，教學(xué)的心得體會可以總結(jié)在教學(xué)反思中，那么你有了解過教學(xué)反思嗎？以下是小編精心整理的小班科學(xué)教案：魔鏡啊魔鏡教案及教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。
設(shè)計意圖：
隨著小班幼兒獨立生活能力、自主能力的提高，自我意識開始逐漸萌芽，他們想要長大，想自己去做一些事情，在幼兒園生活中表現(xiàn)為喜歡模仿大人的動作和語言，喜歡參與娃娃家的游戲等，主題活動《小不點兒》，讓幼兒看到了萬事萬物都有大有小、有強有弱，有成長，有變化。感受到自己正在經(jīng)歷由小到大的成長過程，正好符合幼兒自我意識發(fā)展的需要。我想通過小班藝術(shù)表現(xiàn)活動《魔鏡�。∧хR》引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)自己由小變大的變化，讓幼兒體驗成長帶來的快樂，作為我實施建構(gòu)式課程的一次嘗試。
活動目標(biāo)：
1、能用肢體動作和表現(xiàn)自己由小變大的變化。
2、通過魔法游戲，讓幼兒感受由小變大帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：
1、對和“小”有一定的了解：如大、小不一的動物等。
2、通過收集照片，了解自己是慢慢長大的。
3、課前了解父母的工作。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
1、“魔鏡”一面，戶外活動的場地；（看天氣定）
2、不同性質(zhì)的音樂磁帶若干；
3、道具：胡子、眼鏡、小包、領(lǐng)帶、圍巾等。
活動過程：
一、“魔鏡”與“魔語”
1、在音樂聲中發(fā)現(xiàn)魔鏡，了解魔鏡的威力。
2、一起學(xué)說魔語：“魔鏡啊魔鏡，變小，變小、變小，小小小！”引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)變小。
3、一起學(xué)說魔語：“魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，大大大！”引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)變大。
二、魔法《時光隧道》游戲
1、念念魔語：“魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，變變變！”，穿越時光隧道——變成大人。
2、幼兒用小道具進(jìn)行簡單裝扮。
3、用一些小道具模仿父母做事情的動作。引導(dǎo)幼兒說說：你長大，你會做什么事情？你的理想是什么？
魔語、魔鏡、魔法這類神秘事物能引起幼兒的興趣，使幼兒在富有想像而神秘氣息的活動中獲得情感的滿足，產(chǎn)生主動表現(xiàn)的愿望。
由于小班幼兒想象力水平有限，因此，我利用幼兒熟悉的動物形象讓幼兒感知“小”和，以豐富他們的表現(xiàn)內(nèi)容。
通過游戲，形象地模仿了嬰兒和成人的動作，強烈的對比下，萌發(fā)幼兒想長大的愿望。
引用和成人使用小道具，促使幼兒更生動地、幽默地進(jìn)行表現(xiàn)，體驗活動的快樂！
活動的延伸：使幼兒進(jìn)一步感受由小變大的帶來的快樂。
活動反思：
談話引出活動，孩子們學(xué)習(xí)著魔語“魔鏡呀魔鏡，我變、我變、我變變變”，這句話吸引著大家，雖然孩子們不是一下子就能掌握整個句子，但能表達(dá)出意思，最后也都能掌握了。
接著我請個別孩子扮演鏡子，我說魔語，魔鏡根據(jù)我的意愿來變化，“變大了”“變小了”……孩子們積極地參與著，逐漸增加難度“變成小鴨、小鳥……”。請個別孩子們來說魔語，大家一起來做一做魔鏡。
長大了變成了爸爸、媽媽，在做些什么呀？于是洗衣服、司機、游泳運動員、開網(wǎng)吧的……孩子們對于洗衣服的動作最拿手，司機也不錯，值得一提的是開網(wǎng)吧孩子的動作模仿得真不錯，一只手先點擊鼠標(biāo)，接著兩只手一起做敲擊鍵盤狀，一名孩子要表演消防隊員，結(jié)果許多孩子都跟著模仿，都做起救火的動作，這大概是參觀消防大隊對孩子們的影響吧，想做警察卻沒有較好的動作，于是我?guī)ьI(lǐng)孩子們做起了交警……
讓孩子們想象著自己長大了，要做什么？許多孩子愿意繼續(xù)前面的職業(yè)，一名幼兒說“我要做時老師”馬上有人接著說“我要做邢老師”“我要做孫老師”，真的是一群可愛的孩子，正好孫老師走進(jìn)教室，和她說起，我們開心地笑了，孩子們也都笑了。告訴孩子們“如果你長大了要做老師，那么你們就叫王老師、高老師老師，你姓什么就叫什么老師……”
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