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暑期教學反思
身為一名人民老師，課堂教學是重要的工作之一，對教學中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學反思中，快來參考教學反思是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的暑期教學反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
暑期教學反思1
學習，使人增長見識，談吐不凡;學習，使人思維活躍，聰穎智慧;學習，使人目光遠大，志存高遠……作為教師要有不斷流淌的源頭活水，源頭活水來自哪里?這就需要，我們老師不斷地學習，不斷地充電。
今年暑期培訓有幸聆聽了中國當代語文教學專業(yè)委員會教育發(fā)展研究中心主任、中國作文教學共同體秘書長、中國教師書院專家、北京市優(yōu)秀教育工作中者張恩勇老師的講座，在教育專家的指導下，我對自己的教學工作做了深刻的反思，下面是我透過培訓的幾點體會：
一、培養(yǎng)興趣，將事半功倍。
小桔燈舒校長說：“素質(zhì)提升成績，興趣激發(fā)潛能，走進小桔燈，愛上大語文�！� 的確，興趣是最好的老師。學生的興趣，被激發(fā)出來了才能變得愛學，才能享受到學習帶來的快樂。
海量閱讀的教學內(nèi)容、形式，多樣化、靈動化，將枯燥無味的閱讀課堂變得生動有趣。這學期我將備好每一節(jié)課，上好每一堂課，將海量閱讀的理念傳授給學生，讓學生真正享受到閱讀的樂趣。
教師要明確，只有激發(fā)學生學習興趣，才能激發(fā)學生的學習動機，才能提高學生的學習成績。
二、自我實踐，不斷提升。
作為語文教師，自身的語文教學素養(yǎng)是事關(guān)教學成敗的重要因素。在講座中，張恩勇老師侃侃而談，深厚的文化底蘊形成了他的個人魅力，深深地吸引著大家，吸引著學生。
因此，我要不斷修煉自己的個人素養(yǎng)。修煉自己的語言，讓它妙趣橫生;修煉自己的聲音，讓它像劉維麗老師那樣悅耳動聽;修煉自己的表情，做一個風趣幽默的老師;修煉自己的學識，讓它猶如泉水奔涌。
三、熱愛學生，給予無私的愛。
作為教師，應(yīng)多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友。張恩勇老師針對學生的'個性給予鼓勵、贊美，語言誠懇、真摯。他把學生比作一朵朵花，引用林清玄的散文《心田上的百合花》中的句子，激勵孩子都來做一朵百合花，可謂是煞費苦心，用心良苦。
只有愛，才會使教師與學生相互中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。通過培訓，我知道了怎樣愛學生。愛他們在教育過程中的主體能動性，愛他們在成長過程中孕育出來的一串串成果。
四、傳授明確、簡便、實用的方法。
首先讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，理解熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎(chǔ)。
其次，教師要鉆研教本，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好充分的準備，為學生歸納、總結(jié)簡便、實用的閱讀、寫作技巧。
在今天上午觀摩的《兒童詩》課堂錄像中，老師通過對《詩歌》分析總結(jié)，讓學生更輕松地掌握了寫作方法。只有輕松才會讓學生感受到學習的快樂，進一步激發(fā)孩子的學習興趣。
教師只有在長期的經(jīng)驗積累加不斷地自我反思中，才能夠成長。在今后的日子里，我將不斷地學習、反思，努力做一個專家型、學者型的教師，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。
暑期教學反思2
針對這幾天的學習，我們談的話題最多的是備課，老師們多持有不同的意見，我也想談?wù)勛约旱膸c看法：
1、現(xiàn)在的備課（自從20xx年進職稱要教案開始），就是每天寫在備課本上的（給教務(wù)處查的備課），當然是不實用的，學校里的領(lǐng)導說這是為了大家將來進職稱用的，向我們這些剛剛進了中級職稱，什么時候進高級職稱？也都跟著寫。我們都感到費時費力。
2、更有實效的備課，（也就是前幾年的形式）。學校對于不同教學經(jīng)驗的教師分層次備課。
�。�1）、對教學不足五年的“新秀型”教師要求備詳案。
�。�2）、對教齡長、經(jīng)驗豐富、責任心強的“導師型”教師，提倡合理利用網(wǎng)絡(luò)資源重組備課和書上“點畫批注”的方式，讓他們從大量的.抄抄寫寫中騰出精力批改作業(yè)和輔導學生。
�。�3）、對已有一定教學積淀的“成長性”教師，要求他們備出有特色的教案。特色教案的設(shè)計必須寫下三個重要方面：
——寫教學目標。整個課堂都應(yīng)以目標為中心轉(zhuǎn)動。首先要領(lǐng)悟課程標準的精髓，熟悉教材的編排體系；其次吃透教材，整合資源，拓展學習領(lǐng)域，做到有計劃地使用教材。
——寫教學思路。教師尋找學生的“最近發(fā)展區(qū)”，分層要求、尊重差異、據(jù)學而教、以學定教。要思考學生“對什么感興趣？何時最投入？學生的經(jīng)驗怎樣？教師應(yīng)怎樣設(shè)置疑問、引導學生思考？”等問題，寫一寫教學的手段、教學的方法、可能遇到的問題、預設(shè)哪個地方會是難點？用哪種方法解決？要達到什么目的？
——寫課后反思。不一定都寫，可以兩節(jié)新授課寫一個。①寫成功之處；②寫不足之處；③寫教學機智；④寫學生創(chuàng)新；⑤還可寫下“再教設(shè)計”。提倡教師一個學期寫三、四篇反思后的詳案，旨在經(jīng)驗的總結(jié)。
3、我們學校的另一種做法也不錯，就是上課前30分鐘，同年級同科的教師在一起進行交流，說一說今天這節(jié)課的怎樣上，先說重點、難點（因為都是提前一周備課，隔了這么長時間都快忘了。），怎樣突破難點，抓住重點，說一說怎樣導入會更好，這樣上課會好些。也可以制作一個小課件，不必太麻煩，可以大家分一分工，一周一人制一個，放在校園網(wǎng)上，大家共用，這個方法最實效，學生也感興趣。當然這是針對班級比較多的學校實用。
我認為學校領(lǐng)導應(yīng)該選擇更有實效的辦法進行備課，這只是我的一點看法，也許有不當之處，望老師們給予有更好的方法，讓學校領(lǐng)導借鑒。
暑期教學反思3
好長的一個暑假，這個暑假是一個“墮落”的暑假，是一個“放縱”的暑假，更是一個閑暇、沉淀的暑假，暑期教學反思。所有的人情世故，工作學習都拋向了九霄云外，不是因為放棄，而是一種積蓄，是為了一貫焦躁的心情能夠在靜默思量中淡化，些許浮躁的私念能夠在自我輪回中消磨。我繼續(xù)我的追逐，所以我依然斗志昂揚，這個平臺便是我的舞臺，我享受其中的一切�；仡櫸迥�，患失患得，但我卻始終把握著每刻每秒，經(jīng)歷著喜怒哀樂，經(jīng)歷就是一種收獲，一種財富，我為我的擁有而滿足，但不自滿。開學初的幾次會議是責任的延續(xù)，是態(tài)度的融和，與其說是會議研討，更應(yīng)說是心靈的共鳴，靈魂的升華。我為我們的領(lǐng)導們溫暖詼諧而深感欣慰，為老師們的熱情洋溢而歡欣鼓舞，暨陽學校這艘大船正乘風破浪，繼往開來，教學反思《暑期教學反思》。
任何職業(yè)都有學習后再實踐的過程，而教師這個職業(yè)卻是終生學習、終生實踐的過程。我們老師從教的多少年里都不會碰上同樣的事情發(fā)生，因為我們面對的是人，是存在個體差異且還未雕琢的.“玉石”，玉最終形態(tài)的形成是雕刻家們無法用模型來借鑒的，所以我們有時候會迷茫，但我們可以從發(fā)生的任何事情里尋找靈動的經(jīng)驗。業(yè)務(wù)上的提升更需要經(jīng)驗的積累和歸納。既然暑假是一個爛漫的暑假，那么教學就必須要是個充實的教學，關(guān)注暨陽學校的人們，請拭目以待，我們的師生正激情盎然的接受新的挑戰(zhàn)，讓你們關(guān)注的目光閃爍光芒。
暑期教學反思4
不知不覺短短的七天培訓就快結(jié)束了。原以為難熬的日子，竟然在即將告別的這一刻顯得是那么的珍貴那么的不舍！
依稀記得出發(fā)前同事與我的將信將疑：這樣的培訓無非都是空洞的理論，能學到有價值的東西嗎？但是通過這幾天的學習，使我有了新的認識，疑問漸漸消退，茅塞頓開。因為這次的培訓不但有專家的理論指導，更有他們在講授過程中為我們挑選的精彩優(yōu)質(zhì)課錄像和經(jīng)典的教學案例，而且課上多次讓學員參加討論互動，對我們所提出的問題也能侃侃而談游刃有余，真令我深深敬仰！
在這次培訓中我聆聽了許多專家們的教誨，其中給我留下印象最深的是金鶯老師帶給我們的第一課——《課堂觀察與教學反思》。一走進教室，老師那慈祥的笑容就深深地吸引了我們，尤其是開課前親切而優(yōu)美的詩歌朗誦感染和激勵了我們每一位參加培訓的三班學員，忘不了那一陣陣難以平息的掌聲，那一刻身為一名農(nóng)村英語教師的自豪與喜悅，還有老師和我們在一起的幸福激動！當然最讓我們受益的還是金鶯老師傳授給我們的有關(guān)課堂觀察與教學反思的知識，使我了解了課堂觀察的分類。它與我們平時備課組教研組開展的評課活動的區(qū)別，更讓我們清楚應(yīng)從那些方面去反思自己的課堂行為，對我們?nèi)绾未蛟旄咝收n堂起到了很大的指引作用！
還有14號下午水果湖中學王雪琴老師帶給我們的《英語聽說教學方法和聽說能力的培養(yǎng)途徑》一課，使我們進一步明確了七八九各個年級學生要達到的聽說目標，王老師不僅傳授給我們一系列培養(yǎng)學生聽說能力的途徑，說實話我覺得這些好的方法對我自己也是很受用。（我自己在聽說上也比較薄弱）最值得一提的是王老師結(jié)合自己多年的教學，把她與學生之間如何相處，如何轉(zhuǎn)化后進生和培養(yǎng)優(yōu)等生等等很多寶貴的經(jīng)驗與我們分享。她的那份對工作的敬業(yè)和對學生的無私奉獻以及對他們終身學習的引領(lǐng)令我們每個學員感動！
接下來的幾天里隨著培訓的深入，學習之余我也反思了自己十幾年的教學行為。專家們對我課上的發(fā)言點評與理論指導，使我發(fā)現(xiàn)自己還有很多地方存在問題和不足。在教學目標的確定，問題情景的設(shè)計，教法的選擇和課堂活動設(shè)計的高效性和面向全體上，有很大差距。比如教學設(shè)計中我總是過多重視知識目標和情感目標，而忽略了對學生綜合能力的培養(yǎng)，這些問題使我汗顏和慚愧！
總之，這次培訓我是認真積極的！一個星期的學習中我沒有一次遲到早退現(xiàn)象，而且每一次課上我都熱情投入，踴躍發(fā)言，大膽提問，課后也能和其他學員交流探討，團結(jié)同學，尊敬老師！雖然我們的班主很年輕，但從我見她第一面起我就像我的學生尊敬我一樣尊敬她！班主對我們很負責，雖然我們是成人，按說很多時候她可以睜一只眼閉一只眼，但她切一如既往地堅持著她的'職責和原則，也許在別的學員眼里覺得很難去理解，但我從來都沒有過任何怨言，相反正是因為她的這種認真精神讓我覺得她更值得我尊敬！也讓我反思自己在教學中對待我的學生有她這種嚴謹嗎？往往經(jīng)過一次兩次的嘗試我就放棄了那些不愿意上進的孩子，正是因為這樣的不重視，導致他們的自暴自棄！
短短的一周的培訓雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我們的學習和生活不會因為這一次培訓的結(jié)束而結(jié)束。作為一名農(nóng)村英語教師，我深知專業(yè)素養(yǎng)的提高是支撐我成長的骨架！沒有內(nèi)在的發(fā)展外部的東西再華美也難以經(jīng)得起風雨！所以，真的不敢輕言“結(jié)業(yè)”！教育學生是我們每個老師的神圣職責，而發(fā)展自我更是我們每一位教師必然的修煉！
最后感謝湖大提供給我這次培訓機會！在這里，我看到了審慎嚴謹?shù)睦蠋�，我也認識了許多才華橫溢志同道合的同學，經(jīng)常我會為他們獨到的見解和深宏的論道所折服！還有我打心眼里佩服的年輕又漂亮的班主！難忘你們每一個！難忘這個暑假，雖然少了一些親人陪伴的溫馨，但切多了一份心靈的收獲和充實！原以為孤單的旅途，并不孤單！經(jīng)過七天的教學思想行為的洗禮，我有了新的指引，有了明確的方向和目標，心中豁然開朗，在今后的工作中，我會轉(zhuǎn)變觀念，拓展思路，改變方法，以全新的思路方法和熱情投入到教學當中，使英語課堂成為學生成長的真正樂園！
暑期教學反思5
好長的一個暑假，這個暑假是一個“墮落”的暑假，是一個“放縱”的暑假，更是一個閑暇、沉淀的暑假。所有的人情世故，工作學習都拋向了九霄云外，不是因為放棄，而是一種積蓄，是為了一貫焦躁的心情能夠在靜默思量中淡化，些許浮躁的私念能夠在自我輪回中消磨。
我繼續(xù)我的追逐，所以我依然斗志昂揚，這個平臺便是我的舞臺，我享受其中的一切�；仡櫸迥辏际Щ嫉�，但我卻始終把握著每刻每秒，經(jīng)歷著喜怒哀樂，經(jīng)歷就是一種收獲，一種財富，我為我的擁有而滿足，但不自滿。開學初的幾次會議是責任的延續(xù)，是態(tài)度的融和，與其說是會議研討，更應(yīng)說是心靈的共鳴，靈魂的升華。我為我們的領(lǐng)導們溫暖詼諧而深感欣慰，為老師們的熱情洋溢而歡欣鼓舞，暨陽學校這艘大船正乘風破浪，繼往開來》任何職業(yè)都有學習后再實踐的.過程，而教師這個職業(yè)卻是終生學習、終生實踐的過程。我們老師從教的多少年里都不會碰上同樣的事情發(fā)生，因為我們面對的是人，是存在個體差異且還未雕琢的“玉石”，玉最終形態(tài)的形成是雕刻家們無法用模型來借鑒的，所以我們有時候會迷茫，但我們可以從發(fā)生的任何事情里尋找靈動的經(jīng)驗。業(yè)務(wù)上的提升更需要經(jīng)驗的積累和歸納。
既然暑假是一個爛漫的暑假，那么教學就必須要是個充實的教學，關(guān)注暨陽學校的人們，請拭目以待，我們的師生正激情盎然的接受新的挑戰(zhàn)，讓你們關(guān)注的目光閃爍光芒。
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