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《認(rèn)識(shí)物體的形狀》教學(xué)反思(3篇)
作為一名優(yōu)秀的教師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧，怎樣寫(xiě)教學(xué)反思才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的《認(rèn)識(shí)物體的形狀》教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。
《認(rèn)識(shí)物體的形狀》教學(xué)反思1
科學(xué)來(lái)源于生活，科學(xué)教學(xué)要使教學(xué)貼近生活，散發(fā)生活氣息。解放學(xué)生的手、腦，讓探究成為本課主要的學(xué)習(xí)方式。
注重思維能力和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。思維能力和科學(xué)素養(yǎng)的形成并非一蹴而就，而是在平時(shí)動(dòng)手探究的過(guò)程中形成的。
課堂開(kāi)始，我先給小朋友們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)快遞員叔叔包裝快遞的情境，他們的興趣被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，接著我就問(wèn)怎么在一個(gè)固定的空間里面裝更多的東西呢？是隨便堆在一起還是整齊的排好呢？根據(jù)孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，他們很容易的說(shuō)出按順序排好。接著開(kāi)始分組活動(dòng)。
在分組活動(dòng)中，孩子們的基本上都能按活動(dòng)要求完成在固定的盒子里平鋪一層，但是存在一個(gè)問(wèn)題，有的小組不能很好的合作，出現(xiàn)了爭(zhēng)搶實(shí)驗(yàn)用具的現(xiàn)象，有一組就按分工很快的完成了活動(dòng)任務(wù)，他們把老師分發(fā)給他們組的三種物體和三個(gè)紙盒合理的進(jìn)行分發(fā)，兩人一種物體的.平鋪活動(dòng)，完成后并把平鋪的個(gè)數(shù)分享給組內(nèi)的其他成員，看到后我及時(shí)的給與這個(gè)小組表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)，讓別的小組也按照這個(gè)小組的方法進(jìn)行操作，其他小組也順利的完成了任務(wù)。
《認(rèn)識(shí)物體的形狀》教學(xué)反思2
在進(jìn)行本節(jié)新課前，我依然讓學(xué)生回顧了觀察物體的方法——看，摸，聞。學(xué)生已經(jīng)掌握得滾瓜爛熟了。
隨后讓同學(xué)們開(kāi)啟了小挑戰(zhàn)模式，一起來(lái)“看誰(shuí)擺得多”。在介紹比賽規(guī)則時(shí)，“平鋪”這個(gè)擺放規(guī)則，加上一次示范，大家都理解得很到位，隨后的課堂實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有學(xué)生將材料堆起來(lái)放。
挑戰(zhàn)正式開(kāi)始前插入觀察每種材料的形狀，大體情況都是先說(shuō)了平面圖，例如：乒乓球—圓形；橡皮—長(zhǎng)方形；木塊—正方形；螺母—六邊形。指點(diǎn)到大家說(shuō)的只是一個(gè)面，這是一個(gè)立體圖形，才能夠答出：乒乓球—球體；橡皮—長(zhǎng)方體；木塊—正方體；螺母—六棱柱。
開(kāi)始挑戰(zhàn)活動(dòng)，在挑戰(zhàn)活動(dòng)中乒乓球和木塊請(qǐng)每個(gè)班級(jí)請(qǐng)兩組學(xué)生來(lái)擺放都是9個(gè)和16個(gè)，很直接的體現(xiàn)了它們的不同方向形狀都相同，占據(jù)盒子的空間都相同，所以數(shù)量相同，但是想要學(xué)生得出這一結(jié)論時(shí)，一直感覺(jué)提問(wèn)的方式不太如意，學(xué)生理解不到老師的`點(diǎn)，回答結(jié)果都偏離了。
反而在第二部分挑戰(zhàn)橡皮和螺母得出不同側(cè)面占據(jù)空間不同，所以擺放數(shù)量不同，這一結(jié)論時(shí)還更容易，更直觀。
今天的觀課，讓我感受最深的就是板書(shū)問(wèn)題，劉老師提到將猜測(cè)記錄在黑板上，再根據(jù)實(shí)驗(yàn)來(lái)推翻各個(gè)推測(cè)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，著重點(diǎn)在黑板上標(biāo)記，進(jìn)行及時(shí)的反饋。板書(shū)——課堂總結(jié)，敲重點(diǎn)。
《認(rèn)識(shí)物體的形狀》教學(xué)反思3
本周上了《認(rèn)識(shí)物體的形狀》這一課，上完后感覺(jué)這節(jié)課比較簡(jiǎn)單，學(xué)生接受起來(lái)容易。
在這段時(shí)間，實(shí)驗(yàn)都是由我在投影儀下演示完成的，這節(jié)課的實(shí)驗(yàn)也是。我?guī)Я私滩纳弦蟮钠古仪�，木塊，橡皮以及螺母和一個(gè)方形盒子。在投影儀下讓學(xué)生一起數(shù)能在這個(gè)盒子里放下多少個(gè)，然后指導(dǎo)他們把實(shí)驗(yàn)結(jié)果填寫(xiě)在活動(dòng)手冊(cè)上。
這節(jié)課我覺(jué)得老師的提問(wèn)很關(guān)鍵，要簡(jiǎn)潔清晰，我參照了教師用書(shū)上提供的幾個(gè)提問(wèn)，取得了比較好的'效果，它們分別是：在數(shù)完乒乓球和木塊后，提問(wèn)“為什么木塊裝的比乒乓球多？”；裝螺母前提問(wèn)“螺母會(huì)有幾種裝法”，裝完后的提問(wèn)“為什么豎著裝比平著裝的更多？”；最后提問(wèn)“木塊和乒乓球有其他裝法嗎？為什么？”。這節(jié)課比較簡(jiǎn)單，學(xué)生回答的也很準(zhǔn)確。我覺(jué)得這幾個(gè)問(wèn)題在課堂上發(fā)揮的作用較大，很清晰，讓學(xué)生容易把握關(guān)鍵點(diǎn)。
這節(jié)課還有一個(gè)問(wèn)題就是指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)活動(dòng)手冊(cè)，我是跟著學(xué)生一起填，把我填寫(xiě)的結(jié)果投影在屏幕上，告訴他們應(yīng)該填在哪里，結(jié)果在檢查的過(guò)程中，還有一部分小朋友把日期以及數(shù)字填錯(cuò)。哎，當(dāng)?shù)投蔚睦蠋熞托�，再耐心��！現(xiàn)在天氣很熱，更容易控制不住自己，但要時(shí)刻告訴自己多一點(diǎn)耐心，站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，把學(xué)生看做發(fā)展中的人……深吸氣，抑制住了自己跳動(dòng)的太陽(yáng)穴。
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