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《數(shù)水果》教案

時間：2024-10-27 16:32:27 教案我要投稿

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《數(shù)水果》教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的《數(shù)水果》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《數(shù)水果》教案

《數(shù)水果》教案1

　　一、活動目標(biāo)：

　�。�、復(fù)習(xí)1、2的點(diǎn)數(shù)。

　　２、能在三個物體中找出1、2的物體。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　音樂dvd一臺、一只灰太狼頭飾、兩只灰太狼圖片、兩只喜洋洋圖片、數(shù)字1、2、1-3的各種水果圖片（若干）、實物：蘋果3個、橘子3個、實物：玩具（若干）、小筐子（若干）

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬�、放歌曲“喜洋洋歌曲”，出示灰太狼頭飾：“誰來了？”“干什么的？”

　�。ǘ⒊鍪緢D片一只灰太狼和一只喜洋洋，領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)，有幾只灰太狼，捉到了幾只喜洋洋？（引導(dǎo)幼兒用數(shù)數(shù)用數(shù)字1表示）比較每只灰太狼都捉了幾只喜洋洋。

　�。ㄈ�、出示圖片二只灰太狼和兩只喜洋洋，帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，有幾只灰太狼，幾只灰太狼，（引導(dǎo)幼兒用數(shù)數(shù)用數(shù)字2表示），比較每只灰太狼都捉了幾只喜洋洋。

　�。ㄋ模�、按物點(diǎn)數(shù)

　　灰太狼捉喜洋洋真辛苦，它的肚子餓了，請幼兒拿水果給它吃，每只灰太狼只吃一個水果，來了幾只灰太狼，就拿幾個水果給它吃。

　　教師分別出示、一只灰太狼、二只灰太狼，請幼兒拿出相應(yīng)的一個水果、兩個水果、三個水果，并檢查對錯。

　　實物：三個蘋果、三個橘子（讓幼兒點(diǎn)數(shù)，教師說出數(shù)字幾，幼兒拿出相應(yīng)數(shù)量的水果）

　�。ㄎ澹�、游戲“灰太狼捉喜洋洋”

　�。ǎ保⿲W(xué)本領(lǐng)：老師當(dāng)灰太狼，幼兒當(dāng)灰太狼寶寶，灰太狼拍一下手，幼兒拍一下，灰太狼拍兩下、三下，灰太狼寶寶也拍相應(yīng)的下數(shù)。

　�。ǎ玻⿲嵨铮和婢�

　　教師給每一小組發(fā)放一小筐的玩具，幼兒聽教師說的數(shù)字，從小筐中拿出相應(yīng)的玩具。（教師巡回指導(dǎo)）

　　四、活動結(jié)束

　　讓幼兒在我的數(shù)學(xué)《水果數(shù)一數(shù)》作業(yè)中在三個物體中圈出1、2的物體來。

　　教學(xué)反思

　　數(shù)和形是幼兒身邊常存的事物，也是小班教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。因此，我根據(jù)幼兒

　　學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，（在玩玩樂樂，拼拼擺擺中習(xí)得）以形象生動，深受幼兒喜歡的“灰太狼捉喜洋洋”為游戲情節(jié)，設(shè)計了此活動。讓幼兒在玩玩樂樂中運(yùn)用比較多的物體及手口一致點(diǎn)數(shù)1、2以內(nèi)的事物。孩子們都能在復(fù)習(xí)的過程中掌握1、2以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，而手口一致的`點(diǎn)數(shù)，只有在實踐操作中，讓幼兒們?nèi)シ磸?fù)練習(xí)、反復(fù)操作，才能習(xí)得。但在實際教學(xué)中沒考慮細(xì)節(jié)問題，是本次教學(xué)顯得很失敗，通過今天的這節(jié)課，我最大的收獲是：要掌握時間是細(xì)節(jié)中的關(guān)鍵，在不同混淆的物體中找出相應(yīng)的物體，讓孩子有更多的思考空間。

《數(shù)水果》教案2

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)動機(jī)。

　�、俳處熣勗挘盒∨笥�，水果王國里有數(shù)不清的水果，都認(rèn)識哪些水果?(傾聽學(xué)生怎樣聯(lián)系生活交流，相機(jī)肯定詞語說得準(zhǔn)的，記下不易說準(zhǔn)的字音)

　�、谶^渡：今天，我們就到水果王國里去和水果娃娃們交個朋友吧。(出示課件：學(xué)生看圖說水果名字，生字從可愛的水果娃娃中跳出，沒說對名字就不出來)

　　2.自學(xué)生字，誦讀韻文。

　�、僮约簩Ｐ牡亟柚匆糇x詞串，注意讀準(zhǔn)字音，把生字點(diǎn)出來，要多讀幾遍。

　�、谕阑ゲ檎J(rèn)字情況。

　�、奂w檢查讀詞串，指名讀，齊讀。

　�、茏觥罢遗笥选庇螒颉�

　�、莘磸�(fù)誦讀詞串，注意讀出韻律美。

　　⑥比賽讀，可橫著讀，也可豎著讀。(引導(dǎo)學(xué)生在游戲、誦讀中評價生字讀得是否準(zhǔn)確)

　　3.發(fā)現(xiàn)規(guī)律，體驗成功。

　　①請學(xué)生仔細(xì)看看，今天認(rèn)識的字有什么秘密。

　　(點(diǎn)撥：“木”字旁。想想它們?yōu)槭裁炊际恰澳尽弊峙浴?

　�、谀馨选澳尽弊峙缘募易逭页鰜韱�?(說說你在哪里見過它們)

　�、壅垖W(xué)生再看看，還發(fā)現(xiàn)哪些字有相同的特點(diǎn)。(帶“艸”的字)

　　④啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法記住這些字。(點(diǎn)撥;引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)形聲字的構(gòu)字規(guī)律，從中體驗快樂，并聯(lián)系生活說自己、父母、廣稿、商店等帶“木”“艸”的字)

　　4.靜心描寫，體驗樂趣。

　�、僭僮x詞串，把要求寫的字找出來讀一讀。

　�、谧x課后要求寫的8個字，想想哪些字難記。

　�、壑笇�(dǎo)書寫。

　　(1)仔細(xì)觀察這些字在田字格中的位置，說說該怎樣安排。

　　(2)教師示范寫。

　　(3)學(xué)生自己寫字。

　　(4)互評、自評。

　　(注意：提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，體驗寫好字的快樂)

　　5.鞏固表達(dá)，說準(zhǔn)字音。

　　分成小組，各組發(fā)1～2種水果。請學(xué)生仔細(xì)觀察水果的形狀、顏色，聞聞氣味，再選一種喜歡的水果說給同桌聽。

　　(引導(dǎo)反思：傾聽評價自己的.進(jìn)步，同學(xué)的進(jìn)步和不足)

　　生字的教學(xué)，要注意培養(yǎng)小朋友自主合作識字的能力：可以小組或同桌合作，自己抽查讀準(zhǔn)字音，自己確定覺得有意思的字來討論怎樣記住這些字。同時注意識字的趣味性，盡量采取游戲性的方法讓學(xué)生在快樂中識字，比如可以用“摘生字果”、“送字娃娃回家”、“找朋友”、“生字開花”等有趣的形式檢查學(xué)生對字詞的掌握情況。