- 幼兒園小班主題活動(dòng)教案《我和動(dòng)物交朋友》 推薦度：
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我的動(dòng)物朋友教案小班主題
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編為大家收集的我的�?dòng)物朋友教案小班主題，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的動(dòng)物朋友教案小班主題1
設(shè)計(jì)意圖：
轉(zhuǎn)眼春夏季來(lái)臨了，地處城郊人幼兒園里到處都有小動(dòng)物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小動(dòng)物也經(jīng)常光顧，原以為平時(shí)苦口婆心地教育幼兒要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物能有效果，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，小動(dòng)物被“分尸”的慘案時(shí)有發(fā)生，看來(lái)孩子們的破壞欲望真是不容小視，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心，同情弱小的生命，能和它們和睦相處。
活動(dòng)（一）
故事：
小蜜蜂為什么哭？把手一 活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的同情心，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)弱小的生命。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事掛圖 錄音磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1 教師配合掛圖有表情地講述故事。第一段小動(dòng)物玩耍時(shí)配上優(yōu)美歡快的背景音樂(lè)講述，第二段配上憂傷的背景音樂(lè)講述，讓幼兒感受到強(qiáng)烈的情感變化。
2 根據(jù)故事提出問(wèn)題，讓幼兒自由發(fā)言。（在交流中激發(fā)幼兒同情小動(dòng)物的情感）
A 小蜜蜂為什么哭？
B 說(shuō)說(shuō)你們喜歡故事中的小朋友嗎，為什么？
C 如果你是故事中的小朋友，你會(huì)怎樣做？
3 小結(jié)：通過(guò)幼兒講述，結(jié)合教師的引導(dǎo)，讓幼兒明白要關(guān)心愛(ài)護(hù)，不傷害小動(dòng)物，有了它們，我們的生活才會(huì)更美好，小動(dòng)物是我們的好朋友。
附：故事：小蜜蜂為什么哭？在美麗的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢蟲三個(gè)好朋友正在花叢中愉快地飛來(lái)飛去，你看！它們的翅膀多么漂亮，它們玩得多么高興啊。忽然，小蜜蜂說(shuō)：“你們看，那邊有好多花，我去采花蜜了，你們?cè)谶@兒等我吧！小蝴蝶和小瓢蟲說(shuō)：“好吧，你快去吧。正在這個(gè)時(shí)候，幾個(gè)小朋友放學(xué)了，也來(lái)到田野里玩。一個(gè)小男孩看見(jiàn)了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一個(gè)小女孩看見(jiàn)了小瓢蟲，把它也捉走了，其他的小朋友也跑來(lái)了，他們?cè)谛『托∑跋x的身上抓呀撕呀，把它們的翅膀弄斷了，把它們的身體弄疼了，它們大聲地哀求：“求求你們，別打了，我們好疼��！”可是，小朋友們不聽(tīng)它們的話，還是繼續(xù)地打它們，慢慢地，它們的聲音越來(lái)越小了。小蜜蜂采蜜回來(lái)了，可是它怎么也找不到它的'朋友了，后來(lái)，它終于在草叢中看見(jiàn)了小蝴蝶和小瓢蟲。可是，它們已經(jīng)死了，小蜜蜂傷心地哭了，小朋友，你們知道小蜜蜂為什么哭嗎？
活動(dòng)（二）
美工活動(dòng)：
涂涂 ，撕撕，貼貼
活動(dòng)目標(biāo)：
1 讓幼兒通過(guò)涂涂，撕撕，貼貼各種小動(dòng)物，培養(yǎng)他們喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫好輪廓的各種動(dòng)物形象。如：青蛙 蜜蜂 蝴蝶等。漿糊 閃光紙 蠟光紙三
活動(dòng)過(guò)程：
1 引題：“小朋友，今天我們一起動(dòng)手用可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)打扮我們的教室好嗎？”
2 教師示范方法。
3 提出操作規(guī)則和要求，讓幼兒自由選擇材料操作。（在活動(dòng)中要尊重幼兒的意愿，不要過(guò)多干預(yù)幼兒的操作）
4 涂好撕好后，師幼共同裝飾活動(dòng)室。共同商量作品的裝飾位置和設(shè)計(jì)造型，并在活動(dòng)中播放優(yōu)美的曲子。
5 欣賞作品。幼兒向同伴介紹自己的作品，欣賞評(píng)價(jià)別人的作品。
活動(dòng)（三）
我和動(dòng)物交朋友
活動(dòng)目標(biāo)：
1 讓幼兒通過(guò)活動(dòng)掌握飼養(yǎng)小動(dòng)物的基本方法和技能。
2 學(xué)會(huì)關(guān)心和照顧小動(dòng)物，進(jìn)一步理解弱小的生命也不能輕意傷害。
3 知道動(dòng)物也是大自然的一部分，培養(yǎng)初步的保護(hù)自然保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1 知識(shí)準(zhǔn)備：（由于本園地處城郊，能收集較多的小動(dòng)物）請(qǐng)家長(zhǎng)配合利用雙休日和孩子一起收集蝌蚪 蚯蚓 毛毛蟲 小魚 蠶等，教師與家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的飼養(yǎng)方法，并在家中飼養(yǎng)一周時(shí)間。2 請(qǐng)幼兒把自己飼養(yǎng)的小動(dòng)物帶來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程：
1 把小動(dòng)物擺放在活動(dòng)室，讓幼兒自由參觀。
2 簡(jiǎn)單介紹飼養(yǎng)過(guò)程。
A 說(shuō)說(shuō)你飼養(yǎng)的是什么動(dòng)物，你是怎樣照顧它們的。
B 教師小結(jié)飼養(yǎng)各種小動(dòng)物的基本方法和技能。
3 說(shuō)說(shuō)你飼養(yǎng)的小動(dòng)物身上發(fā)生了什么變化，互相交流各種小動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程，你和小動(dòng)物發(fā)生的小故事。
4 放歸自然組織幼兒到戶外放歸小動(dòng)物，告訴幼兒各種小動(dòng)物都有自己的家，我們送它們回家吧。
延伸活動(dòng)：
家園共同配合收集有關(guān)小動(dòng)物的圖書，玩具，繪畫材料，歌曲舞蹈等，在晨區(qū)活動(dòng)中讓幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲。
我的動(dòng)物朋友教案小班主題2
教育目標(biāo)：
1認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的小動(dòng)物,知道他們主要的外形特點(diǎn)。
2、知道他們生活在什么地方，喜歡吃些什么。
3、喜歡模仿小動(dòng)物的聲音與動(dòng)作。
4、引導(dǎo)幼兒喜歡飼養(yǎng)小動(dòng)物，關(guān)系愛(ài)護(hù)它們。
問(wèn)題板塊：
幼兒?jiǎn)栴}：
1、小動(dòng)物都愛(ài)吃什么？
2、它們都住在什么地方？
3、小動(dòng)物為什么在叫？它們是在說(shuō)話嗎？
主題壁報(bào)：
墻面設(shè)計(jì)：
《快樂(lè)的動(dòng)物園》提供各種可愛(ài)的小動(dòng)物形象以及與幼兒共同收集的動(dòng)物圖片。
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容：
圖書區(qū)：
提供常見(jiàn)動(dòng)物的圖書、圖片、幼兒與動(dòng)物在一起的照片
建筑區(qū)：提供動(dòng)物模型
自然角：飼養(yǎng)金魚、烏龜、小兔子
家園合作：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到動(dòng)物園去參觀。
2、在生活中嘗試飼養(yǎng)小動(dòng)物，豐富常見(jiàn)小動(dòng)物生活習(xí)性的知識(shí)。
資源利用：
1、幼兒園內(nèi)的動(dòng)物房
2、動(dòng)物園
3、幼兒園里中大班幼兒的經(jīng)驗(yàn)介紹。
主要活動(dòng)：
1、動(dòng)物相冊(cè)
2、走路
3、叫聲
4、尋找食物
活動(dòng)一：動(dòng)物相冊(cè)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀看動(dòng)物的照片,了解動(dòng)物的外形特點(diǎn),激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)。
2、能用較完整的語(yǔ)言說(shuō)出動(dòng)物的典型特點(diǎn)。
活動(dòng)形式：分組
活動(dòng)準(zhǔn)備：參觀動(dòng)物園的錄像、各種動(dòng)物的照片、圖片
設(shè)計(jì)意圖：
幫助幼兒進(jìn)行原有經(jīng)驗(yàn)的回憶
了解動(dòng)物較突出的外形特點(diǎn)
發(fā)展幼兒語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒使用語(yǔ)言進(jìn)行講述
鼓勵(lì)幼兒之間的交往與朋友一起體驗(yàn)快樂(lè)
幼兒的經(jīng)驗(yàn)提升
師幼互動(dòng)：
一、觀看小朋友參觀動(dòng)物園的錄像，引發(fā)幼兒參觀時(shí)的樂(lè)趣，以及見(jiàn)到的動(dòng)物。
小朋友看到了錄像后非常開心，他們不僅對(duì)看到的動(dòng)物印象深刻，在看到畫面中自己時(shí)也格外興奮。
二、出示各種動(dòng)物的照片、相冊(cè)與幼兒一起分享，總結(jié)出動(dòng)物明顯的外形特征。
教師與幼兒一起觀看照片有重點(diǎn)的觀察大象的鼻子，長(zhǎng)頸鹿的脖子、斑馬身上的條紋。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)照片用較完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述。
幼兒一邊看著照片一邊說(shuō)如：長(zhǎng)頸鹿有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，大象有長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)鼻子，斑馬身上有花紋一條一條的。
四、分享討論觀看動(dòng)物相冊(cè)，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物相冊(cè)的了解。
教育反思：
引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)，學(xué)習(xí)觀察的正確方法
在活動(dòng)中利用邊看，邊說(shuō)、邊回憶邊說(shuō)的形式加深教師與幼兒、幼兒與幼兒的經(jīng)驗(yàn)交流，使幼兒更輕松、自然的掌握相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)二：走路
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)模仿常見(jiàn)小動(dòng)物的動(dòng)作，激發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2、引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)伴奏下積極的模仿。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：大班幼兒扮演：兔子、烏龜、鴨子
設(shè)計(jì)意圖：
喚起幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。引起幼兒的興趣。
激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。加強(qiáng)對(duì)歌詞的理解。
引導(dǎo)幼兒結(jié)合歌詞內(nèi)容進(jìn)行模仿
引導(dǎo)幼兒大膽的用身體動(dòng)作進(jìn)行模仿，教師與大班幼兒一同活動(dòng)便于幼兒模仿式學(xué)習(xí)
師幼互動(dòng)：
一、活動(dòng)區(qū)中欣賞大班幼兒的表演《走路》
表演，吸引小朋友認(rèn)真的觀看，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。
二、引導(dǎo)小班幼兒說(shuō)一說(shuō)都有誰(shuí)走來(lái)了？小兔（小鴨子、烏龜）怎樣走？
三、學(xué)一學(xué)它們走路的樣子。
小兔蹦蹦跳、小鴨搖呀搖、小烏龜慢
慢爬。
四、與老師和大班哥哥姐姐一起模仿
在音樂(lè)伴奏下活動(dòng)。
教育反思：
幼兒在欣賞大班幼兒表演過(guò)程中，吸引了許多幼兒主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，可以看出這種形式很適合小班教師調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)積極性�；顒�(dòng)的內(nèi)容適合幼兒，而且幼兒非常感興趣。教師在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了“說(shuō)”小動(dòng)物怎樣走的環(huán)節(jié)，但幼兒并不十分感興趣，因?yàn)楫?dāng)時(shí)幼兒的興趣正在用動(dòng)作去表現(xiàn)，因而教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程重要充分考慮到幼兒的需要。
活動(dòng)三：叫聲
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒正確分辨動(dòng)物的叫聲，對(duì)各種動(dòng)物的叫聲感興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)自己模仿動(dòng)物的叫聲，并有簡(jiǎn)單的節(jié)奏。
活動(dòng)形式：小組進(jìn)行
活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)以及錄有鴨子、山羊、狗、貓叫聲的磁帶
貓、狗、鴨子、羊的頭飾
設(shè)計(jì)意圖：
用動(dòng)物的聲音來(lái)吸引幼兒，調(diào)動(dòng)起活動(dòng)的積極性。
滿足幼兒模仿的需要，增加其對(duì)活動(dòng)的興趣。
以游戲的形式鞏固對(duì)各種動(dòng)物的叫聲的認(rèn)識(shí)，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。
師生互動(dòng)：
一、在表演區(qū)欣賞各種動(dòng)物叫聲的磁帶，猜猜是誰(shuí)在叫。
二、請(qǐng)幼兒聽(tīng)各種動(dòng)物叫聲的磁帶，引導(dǎo)
幼兒邊聽(tīng)邊模仿。
三、組織幼兒玩游戲《王老先生有塊地》，
老師扮演王老先生，幼兒模仿動(dòng)物的叫聲。
教育反思：
由于使用了常見(jiàn)各種動(dòng)物叫聲的錄音幼兒非常感性趣，小班幼兒喜歡模仿因而幼兒在聽(tīng)到各種動(dòng)物的叫聲后很自然的就進(jìn)行了模仿而且非常形象。在游戲的過(guò)程中幼兒用固定的節(jié)奏模仿小動(dòng)物的叫聲是活動(dòng)的難點(diǎn)多數(shù)幼兒能夠完成。
錄音帶的`使用對(duì)活動(dòng)起到了很好的效果，是由于它的具體形象性，適合小班幼兒使用。
活動(dòng)四：尋找食物
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲形式，讓幼兒知道在哪里能找到小動(dòng)物的食物。
2、能正確找到小動(dòng)物愛(ài)吃的食物，并用較完整的語(yǔ)言表述出來(lái)。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小熊請(qǐng)客故事的情境表演
2、大森林圖片
3、班內(nèi)環(huán)境布置（小河里的魚，菜地里的蘿卜，竹林里的竹子，大樹上的樹葉，池塘里的害蟲）
設(shè)計(jì)意圖：
以游戲的情境提出活動(dòng)的內(nèi)容——幫小熊找食物。調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性。
提升幼兒經(jīng)驗(yàn)，了解常見(jiàn)的小動(dòng)物吃什么？在什么地方能找到。
利用環(huán)境布置幫助幼兒通過(guò)操作參與活動(dòng)。
進(jìn)一步加深幼兒的印象與活動(dòng)開始進(jìn)行呼應(yīng)。
師幼互動(dòng)：
一、請(qǐng)幼兒觀看情境表演。引出小熊請(qǐng)客要為小貓、小兔、小熊貓、長(zhǎng)頸鹿、小青蛙準(zhǔn)備哪些食物？到哪去找這些食物？
二、請(qǐng)小朋友幫助小熊想辦法出主意，怎么找？到哪找？
三、引導(dǎo)幼兒在班內(nèi)布置的環(huán)境中找到小動(dòng)物需要的食物并說(shuō)出為誰(shuí)找的，在哪里找到的。
四、將找到的食物送到小熊家，告訴小熊在哪里可以找到這些食物。
教育反思：
以游戲形式貫穿活動(dòng)始終，易于幼兒進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)，通過(guò)幫助小熊，逐步讓幼兒學(xué)會(huì)自己尋找答案，幫助別人解決問(wèn)題的形式，幼兒參與起來(lái)更加積極主動(dòng)。
思維接力棒：
你飼養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎？試一試和爸爸媽媽或老師一起飼養(yǎng)一只小動(dòng)物吧！
動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的？如：變色龍的身體會(huì)變色；刺猬身體上的刺是保護(hù)自己的，遇到敵人時(shí)會(huì)變成一個(gè)由刺的球；鴕鳥遇到危險(xiǎn)，把頭埋在沙子里。
我的動(dòng)物朋友教案小班主題3
多多什么都愛(ài)吃
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步理解故事內(nèi)容。
2.培養(yǎng)不挑食的習(xí)慣。
3.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
4.初步了解健康的小常識(shí)。
5.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
要求幼兒理解故事內(nèi)容，知道挑食、偏食是不好的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.故事圖片
2.內(nèi)放胡蘿卜、西紅柿、黃瓜等的一次性小碗、牙簽每人一份
3.音樂(lè)磁帶《紅蘋果》
活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入活動(dòng).播放歌曲《紅蘋果》，說(shuō)說(shuō)愛(ài)吃的食物，引起幼兒興趣，集中幼兒注意力。
2.老師講述故事《多多什么都愛(ài)吃》
1)老師邊講述故事邊引導(dǎo)幼兒觀察圖片，讓幼兒自然地進(jìn)入故事情境，把握故事發(fā)展的順序，幼兒在老師引導(dǎo)下理解故事內(nèi)容并嘗試表達(dá)。
2)與幼兒討論，引導(dǎo)幼兒思考小狗多多長(zhǎng)大后的'情形，鼓勵(lì)幼兒從不同方面進(jìn)行想像并交流自己的想法。
3.品嘗蔬菜。鼓勵(lì)幼兒勇于嘗試，產(chǎn)說(shuō)吃這些菜的感受，鼓勵(lì)幼兒克服不良習(xí)慣，像多多一樣什么都愛(ài)吃。
我的動(dòng)物朋友教案小班主題4
內(nèi)容要求：
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的動(dòng)物，分辨它們的名稱和明顯特征。
2、學(xué)念兒歌，喜歡模仿動(dòng)物的聲音或動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地布置：一座獨(dú)木橋（由平衡木充當(dāng)）、小熊的家（用積木積成）。
2、小兔、小鴨、小烏龜、小貓等動(dòng)物胸飾各五個(gè)。
3、動(dòng)物課件、音樂(lè)《走路》。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、看課件，猜動(dòng)物：
1、觀察藏在屋后的長(zhǎng)耳朵，猜一猜這是誰(shuí)的家（小兔）。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出小兔的特征——長(zhǎng)耳朵。學(xué)學(xué)小兔跳著走路的樣子。
2、觀察藏在屋后的扁嘴巴，猜一猜這是誰(shuí)的家（小鴨）。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出小鴨的特征——扁嘴巴。學(xué)學(xué)小鴨搖搖擺擺走路的樣子。
3、觀察藏在屋后的硬硬殼，猜一猜這是誰(shuí)的家（小烏龜）。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出小烏龜?shù)奶卣鳌灿矚ぁW(xué)學(xué)小烏龜慢吞吞走路的樣子。
4、觀察藏在屋后的長(zhǎng)胡子和尖耳朵，猜一猜這是誰(shuí)的家（小花貓）。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出小花貓的.特征——長(zhǎng)胡子和尖耳朵。學(xué)學(xué)小花貓輕輕走路的樣子。
二、學(xué)習(xí)并理解兒歌：
1、觀察場(chǎng)景：森林里有一座漂亮的房子，那是小熊的家。今天小動(dòng)物們要去為小熊慶祝生日，而到小熊家必須要經(jīng)過(guò)一座小橋。想想每一種小動(dòng)物都是如何過(guò)橋的？
2、學(xué)說(shuō)兒歌短句：
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？它會(huì)怎樣過(guò)橋？
學(xué)說(shuō)：小白兔過(guò)橋蹦蹦跳。
3、想一想：小鴨子、小烏龜和小花貓又是怎樣過(guò)橋的呢？
4、一邊念兒歌，一邊模仿動(dòng)物的動(dòng)作。
三、伴隨音樂(lè)《走路》，模仿動(dòng)物過(guò)橋：
1、幼兒掛上胸牌，裝扮成自己喜愛(ài)的小動(dòng)物。
2、每念一句兒歌，扮作該種動(dòng)物的幼兒便模仿著該動(dòng)物的動(dòng)作，逐一過(guò)橋。
3、學(xué)著小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作向小熊表示祝賀。
四、小動(dòng)物回家：
念兒歌，“小動(dòng)物”按兒歌順序依次“回家”。
活動(dòng)延伸：想想還有誰(shuí)也會(huì)過(guò)橋，嘗試用以上句式說(shuō)一說(shuō)，做一做。
附兒歌：
小動(dòng)物過(guò)橋
小白兔過(guò)橋蹦蹦跳，
小鴨子過(guò)橋搖搖搖，
小烏龜過(guò)橋慢慢爬，
小花貓過(guò)橋靜悄悄。
我的動(dòng)物朋友教案小班主題5
設(shè)計(jì)意圖：
轉(zhuǎn)眼春夏季來(lái)臨了，地處城郊人幼兒園里到處都有小動(dòng)物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小動(dòng)物也經(jīng)常光顧，原以為平時(shí)苦口婆心地教育幼兒要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物能有效果，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，小動(dòng)物被“分尸”的慘案時(shí)有發(fā)生，看來(lái)孩子們的破壞欲望真是不容小視，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心，同情弱小的生命，能和它們和睦相處。
活動(dòng)(一)故事：小蜜蜂為什么哭?把手
一 活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的同情心，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)弱小的生命。
樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。
根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
二 活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事掛圖 錄音磁帶
三 活動(dòng)過(guò)程：
1 教師配合掛圖有表情地講述故事。第一段小動(dòng)物玩耍時(shí)配上優(yōu)美歡快的背景音樂(lè)講述，第二段配上憂傷的背景音樂(lè)講述，讓幼兒感受到強(qiáng)烈的情感變化。
2 根據(jù)故事提出問(wèn)題，讓幼兒自由發(fā)言。(在交流中激發(fā)幼兒同情小動(dòng)物的情感)A 小蜜蜂為什么哭?B 說(shuō)說(shuō)你們喜歡故事中的小朋友嗎，為什么?C 如果你是故事中的小朋友，你會(huì)怎樣做?
3 小結(jié)：通過(guò)幼兒講述，結(jié)合教師的引導(dǎo)，讓幼兒明白要關(guān)心愛(ài)護(hù)，不傷害小動(dòng)物，有了它們，我們的`生活才會(huì)更美好，小動(dòng)物是我們的好朋友。附：故事：小蜜蜂為什么哭?在美麗的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢蟲三個(gè)好朋友正在花叢中愉快地飛來(lái)飛去，你看!它們的翅膀多么漂亮，它們玩得多么高興啊。忽然，小蜜蜂說(shuō)：“你們看，那邊有好多花，我去采花蜜了，你們?cè)谶@兒等我吧!小蝴蝶和小瓢蟲說(shuō)：“好吧，你快去吧。正在這個(gè)時(shí)候，幾個(gè)小朋友放學(xué)了，也來(lái)到田野里玩。一個(gè)小男孩看見(jiàn)了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一個(gè)小女孩看見(jiàn)了小瓢蟲，把它也捉走了，其他的小朋友也跑來(lái)了，他們?cè)谛『托∑跋x的身上抓呀撕呀，把它們的翅膀弄斷了，把它們的身體弄疼了，它們大聲地哀求：“求求你們，別打了，我們好疼啊!”可是，小朋友們不聽(tīng)它們的話，還是繼續(xù)地打它們，慢慢地，它們的聲音越來(lái)越小了。小蜜蜂采蜜回來(lái)了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后來(lái)，它終于在草叢中看見(jiàn)了小蝴蝶和小瓢蟲�？墒�，它們已經(jīng)死了，小蜜蜂傷心地哭了，小朋友，你們知道小蜜蜂為什么哭嗎?
活動(dòng)(二)美工活動(dòng)：涂涂 ，撕撕，貼貼
一 活動(dòng)目標(biāo)：
1 讓幼兒通過(guò)涂涂，撕撕，貼貼各種小動(dòng)物，培養(yǎng)他們喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
二 活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫好輪廓的各種動(dòng)物形象。如：青蛙 蜜蜂 蝴蝶等。漿糊 閃光紙 蠟光紙
三 活動(dòng)過(guò)程：
1 引題：“小朋友，今天我們一起動(dòng)手用可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)打扮我們的教室好嗎?”
2 教師示范方法。
3 提出操作規(guī)則和要求，讓幼兒自由選擇材料操作。(在活動(dòng)中要尊重幼兒的意愿，不要過(guò)多干預(yù)幼兒的操作)
4 涂好撕好后，師幼共同裝飾活動(dòng)室。共同商量作品的裝飾位置和設(shè)計(jì)造型，并在活動(dòng)中播放優(yōu)美的曲子。
5 欣賞作品。幼兒向同伴介紹自己的作品，欣賞評(píng)價(jià)別人的作品。
活動(dòng)(三)我和動(dòng)物交朋友
一 活動(dòng)目標(biāo)：
1 讓幼兒通過(guò)活動(dòng)掌握飼養(yǎng)小動(dòng)物的基本方法和技能。
2 學(xué)會(huì)關(guān)心和照顧小動(dòng)物，進(jìn)一步理解弱小的生命也不能輕意傷害。
3 知道動(dòng)物也是大自然的一部分，培養(yǎng)初步的保護(hù)自然保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
二 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1 知識(shí)準(zhǔn)備：(由于本園地處城郊，能收集較多的小動(dòng)物)請(qǐng)家長(zhǎng)配合利用雙休日和孩子一起收集蝌蚪 蚯蚓 毛毛蟲 小魚 蠶等，教師與家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的飼養(yǎng)方法，并在家中飼養(yǎng)一周時(shí)間。
2 請(qǐng)幼兒把自己飼養(yǎng)的小動(dòng)物帶來(lái)。
三 活動(dòng)過(guò)程：
1 把小動(dòng)物擺放在活動(dòng)室，讓幼兒自由參觀。
2 簡(jiǎn)單介紹飼養(yǎng)過(guò)程。
A 說(shuō)說(shuō)你飼養(yǎng)的是什么動(dòng)物，你是怎樣照顧它們的。
B 教師小結(jié)飼養(yǎng)各種小動(dòng)物的基本方法和技能。
3 說(shuō)說(shuō)你飼養(yǎng)的小動(dòng)物身上發(fā)生了什么變化，互相交流各種小動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程，你和小動(dòng)物發(fā)生的小故事。
4 放歸自然組織幼兒到戶外放歸小動(dòng)物，告訴幼兒各種小動(dòng)物都有自己的家，我們送它們回家吧。
延伸活動(dòng)：家園共同配合收集有關(guān)小動(dòng)物的圖書，玩具，繪畫材料，歌曲舞蹈等，在晨區(qū)活動(dòng)中讓幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲。
小百科：動(dòng)物是多細(xì)胞真核生命體中的一大類群，稱之為動(dòng)物界。動(dòng)物身體的基本形態(tài)會(huì)在它們發(fā)育時(shí)變得固定，通常是早在其胚胎發(fā)育時(shí)，但也有些會(huì)在其稍后的生命中有個(gè)變態(tài)的過(guò)程。大多數(shù)動(dòng)物是能動(dòng)的，它們能自發(fā)且獨(dú)立地移動(dòng)。
我的動(dòng)物朋友教案小班主題6
內(nèi)容要求：
在聽(tīng)聽(tīng)、看看、猜猜的過(guò)程中，嘗試從常見(jiàn)動(dòng)物的明顯特征中說(shuō)出動(dòng)物名稱，并體驗(yàn)大家一起過(guò)生日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、開展動(dòng)物主題，對(duì)動(dòng)物有前期經(jīng)驗(yàn)。
2、知道小兔的明顯特征。
3、環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè)：ppt課件，禮物盒
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、過(guò)生日引起幼兒興趣。
1、情景導(dǎo)入
t：小朋友是怎么過(guò)生日的？
t：你們看今天誰(shuí)過(guò)生日啊？（出示長(zhǎng)毛絨小熊）
t：今天我們就和小熊一起吹蠟燭、吃蛋糕、過(guò)生日，你們說(shuō)好不好？
2、情景激化（等朋友）
t：還有一些動(dòng)物朋友聽(tīng)說(shuō)小熊過(guò)生日也想來(lái)給他慶祝。
t：那么還有誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？
t：今天到底誰(shuí)來(lái)，我們一起來(lái)看看。
二、聽(tīng)聽(tīng)、看看、比比、說(shuō)說(shuō)
1、聽(tīng)一聽(tīng)、誰(shuí)來(lái)了？（根據(jù)動(dòng)物的聲音猜小動(dòng)物）
t：第一位動(dòng)物客人來(lái)了，聽(tīng)聽(tīng)它是誰(shuí)？
�。úシ艅�(dòng)物叫聲——牛）
t：小朋友的耳朵真靈，仔細(xì)聽(tīng)小動(dòng)物的聲音就知道是誰(shuí)來(lái)了。
兒歌：第一位客人是小牛，哞哞哞，哞哞哞。
2、看一看、誰(shuí)來(lái)了？
t：第二位客人又來(lái)了，看看它是誰(shuí)？
（出現(xiàn)刺猬的`背）
t：小朋友看的真仔細(xì)，看一看，想一想就猜出來(lái)了。
兒歌：第二位客人是刺猬，尖尖的刺身上背。
3、比一比、誰(shuí)來(lái)了？
t：又來(lái)客人了，這是第幾位客人？（第三、第四）
t：這次它們是誰(shuí)？
�。ㄍ瑫r(shí)出現(xiàn)兩個(gè)特征明顯的動(dòng)物——小雞、小鴨）
t:這是哪2個(gè)動(dòng)物呢？（發(fā)現(xiàn)嘴巴尖，嘴巴扁）
兒歌：第三位客人是尖尖嘴巴的小雞，第四位是扁扁嘴巴的小鴨。
4．再比一比，誰(shuí)來(lái)了？
t：還來(lái)了2位客人看看會(huì)是誰(shuí)呢？
�。ㄍ瑫r(shí)出現(xiàn)細(xì)細(xì)尾巴和大大尾巴）
兒歌：松鼠尾巴大又大，真暖活，猴子尾巴細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)又彎彎。
4、t小結(jié)
t：原來(lái)我們看小動(dòng)物的時(shí)候又要看聽(tīng)、又要看、又要比。
5、滲透數(shù)數(shù)
t：來(lái)了這么多的客人，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾個(gè)好朋友？
（同時(shí)用兒歌提煉小動(dòng)物的明顯特征）
�。ㄟm當(dāng)?shù)亩Y貌教育，及與課件的互動(dòng)，逐一與小動(dòng)物打招呼問(wèn)候）
三、過(guò)生日體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。
t：客人都到齊了，我們一起和小熊過(guò)生日吧。
活動(dòng)延伸：師生共唱生日歌。
我的動(dòng)物朋友教案小班主題7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察圖片，簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
3、通過(guò)講述內(nèi)容，激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自信心。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：如何培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性的良好習(xí)慣。
難點(diǎn)：如何培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性的自主能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：小(2)班
3、材料準(zhǔn)備：圖片《自己的事情自己做》及字卡
錄象(幼兒自己生活中的關(guān)于自己的事情自己做的)
活動(dòng)過(guò)程
(一)復(fù)習(xí)歌曲《小小手》，引入課題。
1、邊唱歌邊做動(dòng)作。
2、教師提出要求，再唱一遍。
3、可請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行歌表演，激發(fā)幼兒的興趣。
(二)讓幼兒根據(jù)問(wèn)題仔細(xì)觀察錄象內(nèi)容，并說(shuō)一說(shuō)，及時(shí)出示字卡。
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)錄象中有誰(shuí)，她在做什么(培養(yǎng)幼兒的觀察力)。
2、是誰(shuí)?在干什么(穿衣服)?看，她好象在說(shuō)什么，我們猜一猜(我會(huì)自己穿衣服)(鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并勇敢地說(shuō)出來(lái))。
3、出示錄象二、三：小朋友們可講衛(wèi)生了，你看，他們?cè)诟墒裁?自己吃飯、自己洗臉)?
(三)啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做些什么。
1、錄象里的`小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀(我會(huì)自己洗手，我會(huì)自己上幼兒園等，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維)?
2、幼兒充分講述，教師適當(dāng)調(diào)節(jié)。
(四)結(jié)束活動(dòng)
我們小朋友真能干，會(huì)自己做這么多的事情，還有許多小朋友也會(huì)做很多很多的事情，我請(qǐng)小朋友找找自己的爸爸媽媽，跟他們說(shuō)說(shuō)，能干的你，現(xiàn)在會(huì)自己做什么事情(請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)交流，使每個(gè)幼兒都能得到講述的鍛煉)。
教學(xué)反思
活動(dòng)準(zhǔn)備充分，思路清晰，能較好地幫助幼兒用語(yǔ)言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來(lái)進(jìn)行情境表演，然后教師用肢體和部分語(yǔ)言進(jìn)行提示這樣能更好地幫助幼兒講述。
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