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認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵教案，歡迎大家分享。
認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵教案1
本節(jié)課基于第一課學(xué)生對(duì)蠶卵的認(rèn)識(shí)，將學(xué)生的視野引向認(rèn)識(shí)更多動(dòng)物的卵。本課包括觀察比較不同動(dòng)物的卵以及觀察雞卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)兩個(gè)主體活動(dòng)，了解動(dòng)物卵是多種多樣的，卵的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)，初步理解卵是動(dòng)物生命的開(kāi)端，培養(yǎng)學(xué)生用分類的方法認(rèn)識(shí)紛繁復(fù)雜的生物世界的能力，逐步構(gòu)建結(jié)構(gòu)與功能、多樣性與共同性相統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。
教材的“聚焦”環(huán)節(jié)以學(xué)生對(duì)蠶和蠶卵的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，直接告訴學(xué)生許多動(dòng)物都是產(chǎn)卵繁殖后代的這一事實(shí)，由此引發(fā)學(xué)生對(duì)更多動(dòng)物卵的關(guān)注，并將研究的話題聚焦到卵的相同與不同之處。
“探索”環(huán)節(jié)的第一個(gè)活動(dòng)“觀察不同動(dòng)物的卵的外部形態(tài)特征”，意在通過(guò)觀察比較發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物的卵的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，并以此為基礎(chǔ)，用分類的方法去認(rèn)識(shí)紛繁復(fù)雜的卵的世界。教科書提供了六種常見(jiàn)動(dòng)物和它們的卵，要求學(xué)生確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)給卵分類，給出的范例是依據(jù)“卵是否有硬殼”。學(xué)生還可以依據(jù)卵的大小、顏色、卵是獨(dú)立存在的還是聚集在一起的等不同的標(biāo)準(zhǔn)給卵分類。第二個(gè)活動(dòng)是“觀察雞蛋的內(nèi)容結(jié)構(gòu)”。從畫頭腦中雞蛋內(nèi)部結(jié)構(gòu)到觀察縱切開(kāi)的熟雞蛋，再到生熟雞蛋的比較，一步步引領(lǐng)學(xué)生梳理和完善雞蛋結(jié)構(gòu)的已有認(rèn)知，指導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的詞匯描述雞蛋的結(jié)構(gòu)，并能準(zhǔn)確指認(rèn)各部分結(jié)構(gòu)。
研討部分的兩個(gè)問(wèn)題是在前面觀察雞蛋的探究活動(dòng)基礎(chǔ)上展開(kāi)的。第一個(gè)問(wèn)題“推測(cè)雞蛋各部分有什么作用？”主要引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)卵殼、卵白、卵黃和氣室在卵孵化過(guò)程中的作用。第二個(gè)問(wèn)題“雞蛋的.哪一部分將會(huì)發(fā)育成小雞”不一定要求學(xué)生一定會(huì)使用胚盤這個(gè)詞匯，但需要學(xué)生能指出胚盤所在的位置，并能用語(yǔ)言描述它的樣子與同學(xué)交流。
拓展部分與本課教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系不大，但“堅(jiān)持觀察并及時(shí)記錄蠶的生長(zhǎng)變化”是前一課“蠶卵變化”觀察的延續(xù)，更是整個(gè)單元的重要學(xué)習(xí)任務(wù)。所以，教材這一階段性的提示有利于培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持長(zhǎng)期觀察記錄的意識(shí)和習(xí)慣。
通過(guò)第一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了蠶卵。其實(shí)對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了蠶卵一定還見(jiàn)過(guò)不少其他動(dòng)物的卵。最為熟悉的應(yīng)該是雞卵，也就是雞蛋。此外鵪鶉的卵（鵪鶉蛋）、鴨卵（鴨蛋）等許多鳥(niǎo)類的卵大部分學(xué)生都不陌生，不少學(xué)生還見(jiàn)過(guò)蛇卵、烏龜卵、青蛙卵、魚卵等，但是他們對(duì)卵的熟悉更多的是停留在“食物”上。對(duì)于動(dòng)物的卵多種多樣，它們有什么相同和不同，動(dòng)物為什么要產(chǎn)卵，它對(duì)動(dòng)物自身來(lái)說(shuō)有什么意義……等等問(wèn)題學(xué)生們可能從沒(méi)有思考過(guò)，更沒(méi)有研究過(guò)。
科學(xué)概念目標(biāo)
1.知道許多動(dòng)物是通過(guò)產(chǎn)卵繁殖后代的。
2.知道不同動(dòng)物的卵有不同的外部形態(tài)，有些有外殼，但內(nèi)部結(jié)構(gòu)相似。
3.知道雞卵有卵殼、卵黃、卵白、氣室等結(jié)構(gòu)以及他們的作用。
科學(xué)探究目標(biāo)
1.觀察比較不同動(dòng)物卵的外部形態(tài)特征，給卵分類。
2.觀察并能識(shí)別雞卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu),根據(jù)卵各部分結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，推測(cè)各部分的功能。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
1.基于卵為什么能孵化出小動(dòng)物的好奇心，表現(xiàn)出對(duì)動(dòng)物卵的探究興趣。
2.課后繼續(xù)觀察蠶的生長(zhǎng)變化，感受長(zhǎng)期觀察的價(jià)值和意義。
科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)
通過(guò)了解和觀察生活中常見(jiàn)動(dòng)物的卵，感受動(dòng)物與人類的關(guān)系以及生命的神奇，進(jìn)一步體會(huì)到科學(xué)就在身邊。
重點(diǎn)：比較不同動(dòng)物卵的特征，給卵分類以及觀察、識(shí)別雞卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
難點(diǎn)：根據(jù)雞卵各部分結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，推測(cè)各部分的功能。
教師準(zhǔn)備：蠶卵、鵪鶉蛋等常見(jiàn)動(dòng)物卵， PPT等。
學(xué)生準(zhǔn)備：生、熟雞蛋各一枚、放大鏡，培養(yǎng)皿等。
1、聚焦：揭示課題（預(yù)設(shè)3分鐘）
[材料準(zhǔn)備：多媒體課件]
1.提問(wèn)：蠶是通過(guò)什么繁殖后代的？（預(yù)設(shè)：蠶卵）
2.出示PPT，提問(wèn)：還有哪些動(dòng)物也是通過(guò)卵來(lái)繁殖后代的呢？（預(yù)設(shè)：雞、烏龜、鴿子……）
3.揭示課題：認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵（板貼）
2、探究：不同動(dòng)物卵的結(jié)構(gòu)和功能（預(yù)設(shè)32分鐘）
[材料準(zhǔn)備：熟雞蛋、生雞蛋、放大鏡、培養(yǎng)皿等每組一份，蠶卵、鵪鶉蛋、動(dòng)物卵圖片、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)]
活動(dòng)一：觀察和交流不同動(dòng)物卵的相同和不同（預(yù)設(shè)5分鐘）
1.PPT出示生活中常見(jiàn)動(dòng)物和它們的卵，提問(wèn)：不同動(dòng)物的卵一樣嗎？有哪些相同和不同呢？（建議引導(dǎo)學(xué)生用“**卵和**卵比較，相同的地方是……，不同的地方是……”句式作答）
2.師生交流小結(jié)：各種動(dòng)物卵有很多相同和不同之處。
活動(dòng)二：根據(jù)特征給動(dòng)物卵分類（預(yù)設(shè)7分鐘）
1.PPT出示魚卵等5張動(dòng)物卵圖片，提問(wèn)：你能根據(jù)某一個(gè)特征，給下面的卵分類嗎？
2.同桌討論后集體進(jìn)行交流梳理。（建議重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生各種分類的依據(jù)，只要合理都可，若學(xué)生沒(méi)有提到外殼，可引導(dǎo)：如果根據(jù)有沒(méi)有外殼，可以怎么給卵分類呢？）
活動(dòng)三：觀察雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（預(yù)設(shè)12分鐘）
1.出示雞蛋，提問(wèn)：它里面是什么樣呢？ （學(xué)生簡(jiǎn)單交流）
2.完成活動(dòng)手冊(cè)中“我印象中的雞蛋”（內(nèi)部）畫圖。
3.簡(jiǎn)單展示一二個(gè)學(xué)生畫圖作品，引入：雞蛋內(nèi)部到底是什么樣？最好的辦法是我們親自觀察一下。
4.PPT出示觀察雞蛋內(nèi)部結(jié)構(gòu)活動(dòng)要求，小組開(kāi)展觀察，完成活動(dòng)手冊(cè)“我觀察到的雞蛋”畫圖。
5.交流梳理，適時(shí)出示PPT雞蛋內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行小結(jié)。
6.學(xué)生完善自己活動(dòng)手冊(cè)雞蛋內(nèi)部，補(bǔ)充標(biāo)注。
活動(dòng)四：交流和推測(cè)雞蛋各結(jié)構(gòu)的功能（預(yù)設(shè)8分鐘）
1.提問(wèn)：雞蛋的這些結(jié)構(gòu)，分別有哪些作用和功能呢？
2.交流梳理，并適時(shí)出示PPT雞蛋內(nèi)部各部分作用圖進(jìn)行小結(jié)。
4.出示PPT，提問(wèn)：雞蛋的哪一部分將會(huì)發(fā)育成小雞？（學(xué)生可再次用放大鏡觀察蛋黃上的“小眼睛”。）
5.小結(jié)：雞蛋的卵黃中可以清楚的看到一個(gè)小白點(diǎn)，這就是胚盤。它是生命的開(kāi)端，小雞就是由胚盤中的受精卵發(fā)育來(lái)的。
3、拓展與指導(dǎo)（預(yù)設(shè)5分鐘）
1.提問(wèn)：今天我們重點(diǎn)觀察了雞蛋等其他卵，你們前幾天的蠶卵發(fā)生變化了嗎？（學(xué)生簡(jiǎn)單交流）
2.小結(jié)：課后繼續(xù)觀察蠶卵的變化，如果孵化出小蠶了，就選擇1-2條蠶做好記號(hào)作為重點(diǎn)觀察對(duì)象，比如可與一元硬幣等物體比較，觀察它每天長(zhǎng)大了多少，有什么行為等，這些記錄可及時(shí)地記錄在活動(dòng)手冊(cè)上。
3.機(jī)動(dòng)指導(dǎo)完成作業(yè)題。
2.認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵
很多動(dòng)物用卵繁殖 —— ?一些有殼 一些沒(méi)殼
學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)上的內(nèi)容有兩部分，一是讓學(xué)生在課堂上用畫圖的形式描述自己印象中的雞蛋和觀察到的雞蛋。二是學(xué)生課后觀察蠶的生長(zhǎng)變化，并準(zhǔn)確記錄觀察時(shí)間和蠶的樣子。
畫雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)可以采用圖示和文字相結(jié)合的方式進(jìn)行記錄。需要注意的是，這里是科學(xué)記錄，學(xué)生的圖畫要關(guān)注是否是真實(shí)看到的，是否抓住了主要特征。關(guān)于對(duì)蠶生長(zhǎng)變化的記錄，要堅(jiān)持每天觀察，觀察記錄的一定是同一條蠶的信息。蠶的樣子，可畫出或?qū)懗鲇^察到的新變化。
1.下面有卵殼的是（ ?C ?）。
A.青蛙卵 ? ? ?B.螞蟻卵 ? ?C.鴿子卵
2.選詞填空。
雞蛋的最外面的是（ 卵殼 ?），里面有一層薄薄的卵殼膜，相當(dāng)于穿了保護(hù)外套。雞蛋內(nèi)部的（ 卵白 ?）和（ 卵黃 ?）能為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)，蛋黃上的小白點(diǎn)是（ ?胚 ?），在適宜的條件下，會(huì)發(fā)育成小雞。在發(fā)育過(guò)程中，（ 氣室 ?）能提供一定的空氣。
認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵教案2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、很多動(dòng)物都要產(chǎn)卵，卵有相似的構(gòu)造，卵可以發(fā)育成動(dòng)物。
2、卵孵化成動(dòng)物需要一定的時(shí)間和條件。
3、像青蛙、雞這樣繁殖后代的方式叫卵生；靠卵繁殖后代的動(dòng)物叫卵生動(dòng)物。
4、觀察青蛙卵孵化的過(guò)程；了解小雞孵化的過(guò)程。
5、培養(yǎng)樂(lè)于探究動(dòng)物繁殖奧秘的興趣，感受自然界生命的多樣性和延續(xù)性。
【教學(xué)重點(diǎn)】
觀察動(dòng)物卵的構(gòu)造。
【教學(xué)難點(diǎn)】
經(jīng)歷一個(gè)飼養(yǎng)動(dòng)物、觀察孵化的過(guò)程。
【教學(xué)過(guò)程】
一、課堂引入：
春天來(lái)了，百花盛開(kāi)，植物忙著繁衍它們的下一代。動(dòng)物也在為新生命的誕生而忙碌著。大家想不想看看這些小動(dòng)物產(chǎn)下的卵是什么樣的？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“動(dòng)物的卵”。
二、觀察各種動(dòng)物的卵：認(rèn)識(shí)到很多動(dòng)物都要產(chǎn)卵，卵有相似的.構(gòu)造，卵可以發(fā)育成動(dòng)物。
三、觀察雞蛋的結(jié)構(gòu)及小雞的孵化過(guò)程：
活動(dòng)一：觀察雞蛋外形
1、談話：觀察了一些動(dòng)物卵的圖片之后，卵里面是怎樣的？今天老師為大家準(zhǔn)備了一種最常見(jiàn)的卵——雞蛋，對(duì)于雞蛋，大家應(yīng)該都很了解，請(qǐng)把你觀察到的記在記錄單上。
2、活動(dòng)觀察
3、小組匯報(bào)
4、我們發(fā)現(xiàn)了雞蛋的外形是橢圓形，這種形狀對(duì)雞蛋有什么作用呢？
小孔的作用是什么呢？
活動(dòng)二：觀察熟雞蛋
1、實(shí)驗(yàn)提示：用鑷子輕輕的敲開(kāi)雞蛋小頭那一面，然后在敲開(kāi)大頭那一面，對(duì)比一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（我們把這個(gè)空隙叫做氣室。氣室可以儲(chǔ)存少量的空氣，保證生命的延續(xù)）
2、撥開(kāi)雞蛋殼，看見(jiàn)了什么？撥開(kāi)蛋白，觀察一下蛋黃，看一看蛋黃上有什么？
�。ㄟ@就是胚，想不想看看胚是怎么樣發(fā)育成小雞的呢？）
活動(dòng)三：觀看小雞孵化過(guò)程
小雞孵化需要什么條件，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)。
四、觀看青蛙卵的孵化
動(dòng)物的卵里孕育著新的生命，條件合適的時(shí)候，它就會(huì)發(fā)育，成長(zhǎng)為一個(gè)新的動(dòng)物。像小雞一樣，其他動(dòng)物的卵的發(fā)育也同樣有趣，現(xiàn)在我們來(lái)看看青蛙卵的孵化。
五、小結(jié)：
像青蛙、雞這樣繁殖后代的方式叫做卵生�？柯逊敝澈蟠膭�(dòng)物叫卵生動(dòng)物。
六、拓展延伸：
觀看其他動(dòng)物卵的孵化。
認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵教案3
1.觀察不同動(dòng)物的卵，并與蠶卵比較異同點(diǎn)。
2.確定標(biāo)準(zhǔn)，將觀察過(guò)的卵分類。
3.知道雞蛋的各部分分別有什么作用，雞蛋的哪一部分將發(fā)育成小雞。
4.培養(yǎng)樂(lè)于探究動(dòng)物繁殖奧秘的興趣，感受自然界生命的多樣性和延續(xù)性。
1.觀察不同動(dòng)物的卵，并與蠶卵比較異同點(diǎn)。
2.確定標(biāo)準(zhǔn)，將觀察過(guò)的卵分類。
3.知道雞蛋的各部分分別有什么作用，雞蛋的哪一部分將發(fā)育成小雞。
一顆生雞蛋和縱向切開(kāi)的一顆熟雞蛋、蠶卵、放大鏡、教學(xué)課件等。
一、情境導(dǎo)入，聚焦問(wèn)題。
1.教師導(dǎo)入：春天是一個(gè)繁殖的.季節(jié)，像蠶一樣，許多動(dòng)物是通過(guò)產(chǎn)卵繁殖后代的。課件出示各種動(dòng)物的卵。（板書課題）
2.教師提問(wèn)：不同動(dòng)物的卵一樣嗎？它們有什么相同與不同？
二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主探索。
1.觀察不同動(dòng)物的卵。
�。�1）教師出示課件，展示不同動(dòng)物的卵。
（2）教師引導(dǎo)：上節(jié)課我們觀察了蠶卵，現(xiàn)在我們用相似的方法觀察其他動(dòng)物的卵，再比較它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
�。�3）學(xué)生觀察課件展示的動(dòng)物卵，記錄觀察結(jié)果。學(xué)生相互討論結(jié)果后匯報(bào)。
（4）教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)結(jié)果總結(jié)。
2.給動(dòng)物的卵分類。
（1）教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P25“動(dòng)物卵分類（班級(jí)記錄表）”。
（2）教師提問(wèn)：你們能確定其他的分類標(biāo)準(zhǔn)，給這些卵分類嗎？
（3）學(xué)生相互討論結(jié)果后匯報(bào)。
3.觀察雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
�。�1）教師展示縱向切開(kāi)的一顆熟雞蛋，引導(dǎo)學(xué)生觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
�。�2）教師打開(kāi)一顆生雞蛋，引導(dǎo)學(xué)生觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
（3）教師指名兩位學(xué)生在黑板上分別畫出生雞蛋和熟雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
�。�4）匯報(bào)：雞蛋里面有一頭是空的，卵殼上有膜。（指出卵白、卵黃、氣室）推測(cè)：它們?cè)谂咛グl(fā)育過(guò)程中起什么作用呢？
�。�5）學(xué)生相互討論結(jié)果后匯報(bào)。
三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識(shí)。
教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)結(jié)果總結(jié)：雞蛋的氣室在小雞孵化的過(guò)程中提供氧氣；卵白提供養(yǎng)料和水分；卵黃提供營(yíng)養(yǎng)；卵殼對(duì)卵內(nèi)的胚胎提供保護(hù)作用。卵黃上還有一個(gè)小白點(diǎn)，這是胚胎，是雞寶寶生命的開(kāi)端。
認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察不同動(dòng)物的卵，探究它們有什么相同和不同。能夠根據(jù)確定的標(biāo)準(zhǔn)給常見(jiàn)的動(dòng)物卵分類。
2、認(rèn)識(shí)雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解卵與新生命的關(guān)系。
3、培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)，珍視生命的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：觀察動(dòng)物卵的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解卵與新生命的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
一些供觀察的新鮮雞蛋、魚卵、青蛙卵。
不同孵化階段的雞蛋的資料圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、引入
通過(guò)上節(jié)課的.學(xué)習(xí)，我們知道了從蠶卵里會(huì)孵化出小蠶。許多動(dòng)物也是通過(guò)產(chǎn)卵繁殖后代的。不同的動(dòng)物卵一樣嗎?這節(jié)課我們來(lái)觀察不同動(dòng)物的卵。
二、探究過(guò)程
1、觀察不同動(dòng)物的卵
（1）觀察雞蛋和魚卵：它們有哪些相同和不同的地方?
�。�2）觀察各種各樣的卵：（通過(guò)視頻課件或圖片資料）
它們有什么相同的地方嗎?它們有哪些不同的地方?
確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)給這些卵分類：
如：根據(jù)卵是否有硬殼分為
有卵殼無(wú)卵殼
蛇卵龜卵蛙卵魚卵
雞卵（蛋）螞蟻卵
（3）觀察各種各樣鳥(niǎo)類的卵（課件）
你有什么發(fā)現(xiàn)?（都有硬的卵殼，但不同種類的鳥(niǎo)卵大小、顏色不同）
2、觀察雞蛋:
�。�1）觀察雞蛋外部：
畫一個(gè)雞蛋；
用放大鏡觀察雞蛋：你有什么發(fā)現(xiàn)?這些小孔有什么用?（透氣）
（2）觀察雞蛋的內(nèi)部:
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)思考雞蛋的內(nèi)部有什么結(jié)構(gòu)?
在雞蛋的側(cè)面敲開(kāi)一個(gè)洞{結(jié)合課件}：認(rèn)識(shí)卵殼、卵白、卵黃、氣室
觀察打在盤中的雞蛋：推測(cè)哪部分會(huì)發(fā)育成小雞?
觀察蛋黃中的小點(diǎn)就是胚，小雞的生命從這里開(kāi)始發(fā)育
觀察縱切開(kāi)的熟雞蛋：認(rèn)識(shí)蛋白、蛋黃、氣室，分別是生雞蛋的哪一部分?推測(cè)：雞蛋的各部分在胚胎發(fā)育過(guò)程中起什么作用呢?
�。ǖ包S可以為小雞的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)，蛋白可提供水分，氣室可以儲(chǔ)藏空氣）
�。�3）小結(jié)：通過(guò)課件觀察不同發(fā)育階段的雞蛋，總結(jié)雞蛋的各部分結(jié)構(gòu)及功能。
認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵教案5
本課是三年級(jí)下冊(cè)“動(dòng)物的一生”單元的第 2 課。本單元的教學(xué)內(nèi)容屬于小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)生命科學(xué)領(lǐng)域，單元內(nèi)容由蠶的繁殖拓展到其他動(dòng)物繁殖、由蠶
的一生拓展到昆蟲(chóng)的一生及更多動(dòng)物的一生， 在此過(guò)程中認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)、 魚類、鳥(niǎo)類、哺乳動(dòng)物等常見(jiàn)的動(dòng)物類別。
本單元共 8 課，包括兩條線索，第 1、3、 4、5、6 課以蠶為主要研究對(duì)象，呈現(xiàn)了蠶的生命周期現(xiàn)象。第 2、7、8 課，是對(duì)蠶卵、蠶的繁殖、蠶的一生認(rèn)識(shí)的延伸，引領(lǐng)學(xué)生形成對(duì)更多動(dòng)物的卵、繁殖和動(dòng)物的一生的認(rèn)識(shí)，從個(gè)別到一般，構(gòu)建動(dòng)物生命周期模型，認(rèn)識(shí)不同類別的動(dòng)物。
本課是第 1 課“觀察蠶卵活動(dòng)”的拓展與延伸，也是本單元關(guān)于動(dòng)物繁殖方式的第 1 課。探索板塊由“觀察比較不同動(dòng)物的卵” 以及“觀察雞卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)”兩個(gè)主要活動(dòng)組成。通過(guò)這兩個(gè)活動(dòng)，了解動(dòng)物的卵是多種多樣的，卵的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)，初步理解卵是動(dòng)物生命的開(kāi)端，培養(yǎng)學(xué)生用分類的方法認(rèn)識(shí)紛繁復(fù)雜的生物世界的能力，逐步構(gòu)建結(jié)構(gòu)與功能、多樣性與共同性相統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。
本課展示了 6 種常見(jiàn)動(dòng)物的卵，與蠶卵進(jìn)行比較觀察，重點(diǎn)觀察這些卵在形狀、顏色、數(shù)量、大小和軟硬等方面有什么相同和不同之處，從而對(duì)動(dòng)物的卵有一個(gè)較全面的認(rèn)識(shí)。本課通過(guò)討論交流來(lái)了解動(dòng)物產(chǎn)卵的地方，是對(duì)上一節(jié)課內(nèi)容的拓展和延伸。
學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)觀察過(guò)蝸牛、魚等常見(jiàn)動(dòng)物，在此基礎(chǔ)上，借助第 ? ?1 課學(xué)
生對(duì)蠶卵的認(rèn)識(shí)，將學(xué)生的視野拓展到認(rèn)識(shí)更多動(dòng)物的卵。三年級(jí)的學(xué)生除了蠶卵也見(jiàn)過(guò)不少其它動(dòng)物的卵， 但是學(xué)生對(duì)卵的認(rèn)識(shí)更多的來(lái)自于它們是人類的食物，其中，最熟悉的應(yīng)該是雞卵，也就是雞蛋。為什么動(dòng)物的卵是多種多樣的？它們有什么相同和不同之處？動(dòng)物為什么要產(chǎn)卵？它對(duì)動(dòng)物自身有什么意義？對(duì)于這些問(wèn)題，學(xué)生可能并沒(méi)有認(rèn)真思考過(guò)，更沒(méi)有仔細(xì)研究過(guò)。
學(xué)生通過(guò)親自觀察、探究得到新的知識(shí)，這樣不但能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能使學(xué)生觀察和思考的能力得到提高。根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生對(duì)
實(shí)驗(yàn)操作很感興趣的實(shí)際情況，教師在教學(xué)中可采用“自主觀察探究 ? ?—— 合作交流”的.形式，這樣有利于教師深入學(xué)生之中，與學(xué)生共同參與活動(dòng)，共同“親歷科學(xué)”。
科學(xué)概念目標(biāo)
1.許多動(dòng)物都是通過(guò)產(chǎn)卵繁殖后代的。
2.卵是動(dòng)物一生的初始階段，卵孵化發(fā)育成小動(dòng)物。
3.不同動(dòng)物的卵外部形態(tài)不同，但內(nèi)部結(jié)構(gòu)基本相似。
4.魚等動(dòng)物的卵外部沒(méi)有硬殼，雞等動(dòng)物的卵外部有硬殼。
5.雞卵包括卵殼、卵白、卵黃、氣室等結(jié)構(gòu)。
6.卵殼具有保護(hù)卵的作用；卵白為卵提供水分和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；卵黃為卵孵化
提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)； 氣室為卵孵化提供氧氣； 胚盤發(fā)育成小動(dòng)物， 是動(dòng)物生命的開(kāi)端。科學(xué)探究目標(biāo)
1.能根據(jù)卵的外部形態(tài)特征，對(duì)卵進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。
2.能觀察并能識(shí)別雞卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
3.能根據(jù)卵各部分結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，推測(cè)各部分的功能。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
1.對(duì)卵為什么能孵化出小動(dòng)物有好奇心，對(duì)動(dòng)物卵有探究的興趣。
2.能通過(guò)研究動(dòng)物卵體會(huì)生命的多樣性和可延續(xù)性�？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)
體會(huì)到人類行為能夠影響動(dòng)物的繁殖和生長(zhǎng)。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)動(dòng)物的卵的特點(diǎn)，了解動(dòng)物卵是多種多樣的，卵的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)，初步理解卵是動(dòng)物生命的開(kāi)端。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生用分類的方法認(rèn)識(shí)紛繁復(fù)雜的生物世界的能力，逐步構(gòu)建結(jié)構(gòu)與功能、多樣性與共同性相統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。
為學(xué)生準(zhǔn)備：生雞蛋、熟雞蛋、蠶卵、鵪鶉蛋等常見(jiàn)動(dòng)物的卵，不同動(dòng)物卵的圖片，放大鏡，小刀，培養(yǎng)皿等。
教師準(zhǔn)備：關(guān)于卵的幻燈片或視頻資料。
一、聚焦
1.談話：請(qǐng)回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 蠶寶寶是從哪里來(lái)的呢？學(xué)生回答后，教師出示蠶卵的圖片，介紹許多動(dòng)物像蠶一樣都是通過(guò)產(chǎn)卵繁殖后代的。
2.小游戲：出示動(dòng)物的卵及動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生給動(dòng)物的卵“找媽媽” ? ?。
3.提問(wèn)：不同的動(dòng)物的卵一樣嗎？動(dòng)物的卵里都有什么呢？
4.引出課題：帶著這兩個(gè)問(wèn)題，今天我們就一起來(lái)“認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵”。
( 板書課題 ：認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵）
設(shè)計(jì)意圖： 這兩個(gè)問(wèn)題貫穿于整課內(nèi)容，以回憶和游戲的形式引發(fā)學(xué)生的思考，但不要著急讓學(xué)生回答。目的是將學(xué)生的視角由蠶卵拓展到其他更多動(dòng)物的卵，由此，揭示本節(jié)課的課題。
二、探索
活動(dòng)一 ? ?觀察比較不同動(dòng)物的卵
1.觀察不同動(dòng)物的卵，與蠶卵比較，它們有什么相同和不同？
預(yù)設(shè)：學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的卵在大小、顏色、數(shù)量、形狀等方面不同。
設(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生通過(guò)觀察圖片中不同動(dòng)物的卵，并與蠶卵進(jìn)行比較，知道
動(dòng)物的卵大多是圓形或橢圓形的，但它們的大小不同，顏色不同，數(shù)量、軟硬不
同，有的卵上還有花紋。
2.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的卵進(jìn)行分類。
(1)提問(wèn)：我們?cè)趺唇o動(dòng)物的卵分類呢？
(2)教師提示：以卵外是否有硬殼為標(biāo)準(zhǔn)給卵分類，將與蠶卵一樣 , 外面沒(méi)有硬殼的分為一類；與蠶卵不同，外面有硬殼的分為一類，鼓勵(lì)學(xué)生思考其他分類
標(biāo)準(zhǔn)。
(3)學(xué)生觀察、記錄并匯報(bào)，教師出示動(dòng)物卵分類（班級(jí)記錄表） ? 。
設(shè)計(jì)意圖： 學(xué)生觀察比較動(dòng)物的卵的異同之后，引導(dǎo)學(xué)生利用班級(jí)記錄表對(duì)
動(dòng)物的卵按照不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
活動(dòng)二 ? ?觀察雞卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
1.提問(wèn)：同學(xué)們，想不想知道動(dòng)物的卵里都有什么呢？
2.出示熟雞蛋，觀察熟雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
�。�1）讓學(xué)生先畫一畫雞蛋里面是什么樣的，再指導(dǎo)學(xué)生將熟雞蛋縱切開(kāi)，觀察雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，完成活動(dòng)手冊(cè)第 ? ?6 頁(yè)“我的課堂活動(dòng)記錄” 。
（2）教師提供給學(xué)生科學(xué)詞匯，讓學(xué)生用蛋黃、蛋白等科學(xué)詞匯描述雞蛋
的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
設(shè)計(jì)意圖： 雞蛋是學(xué)生很熟悉的事物，從身邊熟悉的事物展開(kāi)研究更能激發(fā)
學(xué)生探究的熱情。而且經(jīng)常吃雞蛋的學(xué)生對(duì)雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)也是有感性認(rèn)識(shí)的，用雞蛋作為研究對(duì)象有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的以往經(jīng)驗(yàn)。
3.觀察生雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
�。�1）談話：煮熟的雞蛋內(nèi)部結(jié)構(gòu)是這樣， 那么生雞蛋里面也有這些結(jié)構(gòu)嗎？
（2）觀察、交流：學(xué)生觀察打開(kāi)的生雞蛋，與熟雞蛋的結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)觀察。
在學(xué)生觀察生雞蛋之前，教師要指導(dǎo)學(xué)生怎樣打開(kāi)雞蛋殼，并強(qiáng)調(diào)要把生雞
蛋打到培養(yǎng)皿里。
設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)對(duì)生雞蛋和熟雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)的對(duì)比觀察，引導(dǎo)學(xué)生知道雞
蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有卵殼、卵殼膜、卵白、卵黃、氣室和胚盤，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察卵
黃上的小白點(diǎn)即胚盤，告訴學(xué)生小雞就是由它發(fā)育來(lái)的。之后，引導(dǎo)學(xué)生觀察雞
卵的不同部分結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，推測(cè)在卵孵化出小寶寶的過(guò)程中分別起到什么作用。
三、研討
1.學(xué)生對(duì)雞蛋的各部分作用進(jìn)行推測(cè)， 教師播放小雞孵化過(guò)程的視頻資料，學(xué)生直接展開(kāi)小組討論、集體論證。
2.提問(wèn)：雞蛋的哪一部分將會(huì)發(fā)育成小雞？
最終達(dá)成共識(shí)：卵殼有保護(hù)作用，卵黃提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，卵白具有保護(hù)作用，同時(shí)可以提供水分和養(yǎng)料，氣室可以提供氧氣，胚盤將來(lái)發(fā)育成小雞。
設(shè)計(jì)意圖： 此環(huán)節(jié)讓學(xué)生有一個(gè)直觀的了解，這樣也能很好地幫助學(xué)生總結(jié)出雞蛋各部分的作用，也正好進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀的提升，告訴學(xué)生我們?cè)谏钪幸朴谟^察，善于發(fā)現(xiàn)，并要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
四、拓展
學(xué)生課后在活動(dòng)手冊(cè)上完成以下任務(wù)。
1.堅(jiān)持觀察并及時(shí)記錄蠶的生長(zhǎng)變化。
2.選擇一只蠶做上記號(hào)作為重點(diǎn)觀察對(duì)象，記錄它的生長(zhǎng)變化情況。
3.將一枚一元硬幣放在蠶寶寶中間，觀察比較蠶寶寶身體長(zhǎng)度的變化。
設(shè)計(jì)意圖： 這部分內(nèi)容既提出了任務(wù)要求，又提供了觀察記錄的好方法。這
樣學(xué)生既能掌握科學(xué)地觀察蠶的生長(zhǎng)變化的方法，也能長(zhǎng)期堅(jiān)持記錄下去，最終培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持觀察、有效記錄的好習(xí)慣。
五、課堂小結(jié)
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道像蠶一樣，許多動(dòng)物都是通過(guò)產(chǎn)卵繁殖后代的。
我們根據(jù)不同動(dòng)物的卵的外部特征和內(nèi)部結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)了更多動(dòng)物的卵。 讓我們繼續(xù)科學(xué)地觀察蠶的生長(zhǎng)變化，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它長(zhǎng)大了，要堅(jiān)持做好記錄哦！
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