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做香囊迎端午教學(xué)反思
作為一位剛到崗的教師，我們要在教學(xué)中快速成長(zhǎng)，在寫教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤，那要怎么寫好教學(xué)反思呢？下面是小編精心整理的做香囊迎端午教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
做香囊迎端午教學(xué)反思1
一、教程分析：
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng)，是為了讓學(xué)生更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國(guó)主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗(yàn)：農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。端午節(jié)有吃五黃，五黃指黃鱔、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜，還要掛菖蒲、艾草，賽龍舟和吃粽子的習(xí)俗，還有很多傳說故事等等。
二、學(xué)情分析
本課是浙美版二年級(jí)下冊(cè)第14課的教學(xué)內(nèi)容，屬于設(shè)計(jì)·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。是反映社會(huì)生活的民間工藝的.課，二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的剪紙能力，能剪一些基本的圖形，再對(duì)剪紙的圖形進(jìn)行裝飾，制作完成一個(gè)精美的香囊。但是有些學(xué)生的剪紙可能會(huì)出現(xiàn)難點(diǎn)，剪得圖形比較小，因此我在課堂上以引導(dǎo)的形式，結(jié)合詳細(xì)的示范制作，消除學(xué)生的難點(diǎn)，逐步完成香囊。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1. 了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。
2. 學(xué)習(xí)用紙材料制作香囊。
3. 對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生民族自豪感。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用紙材料制作香囊。
難點(diǎn)：對(duì)香囊進(jìn)行有創(chuàng)意的裝飾。
四、課前準(zhǔn)備
生：剪刀、雙面膠、毛線繩。
師：課件、剪刀、雙面膠、教具等。
五、教學(xué)設(shè)計(jì)
1．圖片談話導(dǎo)入
出示粽子圖片
師：同學(xué)們好，你們知道我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有哪些嗎？
生：春節(jié)，元宵節(jié)，中秋節(jié)，清明節(jié)，端午節(jié)，重陽(yáng)節(jié)。
做香囊迎端午教學(xué)反思2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、傳承傳統(tǒng)端午節(jié)節(jié)日文化，認(rèn)識(shí)、了解有關(guān)端午節(jié)的來歷、故事及相關(guān)活動(dòng)，初步感受民風(fēng)民俗和民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)愛國(guó)情感。
2、認(rèn)識(shí)端午文化的造型特點(diǎn)和審美特征，提高學(xué)生審美和創(chuàng)造。
3、初步了解香包的歷史及香包的制作材料、制作過程、制作工藝及造型特點(diǎn)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
讓學(xué)生了解香包的歷史、起源、審美意義和相關(guān)聯(lián)的民間習(xí)俗，體會(huì)民間藝人創(chuàng)造的質(zhì)樸的美，了解香包在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)用價(jià)值和審美價(jià)值。鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)，制作既有民間意蘊(yùn)又有時(shí)尚氣息的手工藝品，體會(huì)創(chuàng)作的無(wú)限樂趣和成就感。
【教學(xué)難點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生能夠通過香包的圖片欣賞，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的靈感，巧妙地運(yùn)用身邊的或是廢舊的材質(zhì)制作、裝飾既有民間意蘊(yùn)又有時(shí)尚氣息的手工藝品。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
夏天天氣炎熱，但植物茂盛、瓜果飄香、蛙唱蟬鳴。在這美麗的季節(jié)里，還有一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日呢。你知道是什么節(jié)日嗎？——農(nóng)歷的五月初五是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。 端午亦稱端五，是我國(guó)最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
二、 講故事。
出示屈原圖像 介紹屈原屈原(約前340～約前278年)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)政治家，我國(guó)的大詩(shī)人。名平，字原，又自云名正則，字靈均，出身楚國(guó)貴族。初輔佐
懷王，做過左徒、三閭大夫。他是一位偉大的政治家，著名的文學(xué)家，他一生寫下了許多詩(shī)，遺留下來的只有二十多篇，其中《離騷》、《天問》、《九章》、《九歌》最為著名??
公無(wú)前229年，秦國(guó)攻占了楚國(guó)八座城池，接著又派使臣請(qǐng)楚懷王去秦國(guó)議和。屈原看破了秦王的陰謀，冒死進(jìn)宮陳述利害，楚懷王不但不聽，反而將屈原逐出郢都。楚懷王如期赴會(huì)，一到秦國(guó)就被囚禁起來，楚懷王悔恨交加，憂郁成疾，三年后客死于秦國(guó)。楚頃襄王即位不久，秦王又派兵攻打楚國(guó)，頃襄王倉(cāng)惶撤離京城，秦兵攻占郢都。屈原在流放途中，接連聽到楚懷王客死和郢都攻破的噩耗后，萬(wàn)念俱灰，仰天長(zhǎng)嘆一聲，投入了滾滾激流的汩羅江。江上的漁夫和岸上的百姓聽說屈原大夫投江自盡，都紛紛來到江上奮力打撈屈原的尸體，同時(shí)拿來了粽子、雞蛋投入江中。有些郎中還把雄黃酒倒入江中，以便藥昏蛟龍水獸使屈原大夫尸體免遭傷害。
從此，每年五月初的屈原投江殉難日，楚國(guó)人民都到江上劃龍舟，投粽子，以此來紀(jì)念偉大的愛國(guó)詩(shī)人，端午節(jié)的風(fēng)俗就這樣流傳下來。
三、講授端午節(jié)的活動(dòng)
你了解端午節(jié)里的特色活動(dòng)嗎？趕快介紹給大家吧。
A賽龍舟的情景.
B掛蒲草和艾葉。
C做香包。
D掛彩線。
E吃粽子。
F佩香囊。
G掛鐘馗像。
H迎鬼船。
J滾雞蛋。
如今社會(huì)進(jìn)步了，我們可以怎樣繼承這些傳統(tǒng)文化呢？
四、做香包，迎端午
1、（實(shí)物展示激趣）觀察香包，了解掛香包的用途，激發(fā)自制的興趣。 什么叫香包？多端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆獟煜惆?/p>
總結(jié)1：香包又叫香袋，也叫荷包.古代人闊袍長(zhǎng)袖，輪廓寬大粗放，就需要一些細(xì)節(jié)上的講究。香包在精制、美麗之外，就挽了一個(gè)很考究的結(jié)。今天的服飾多以簡(jiǎn)約為第一要義，香包的佩帶，自然無(wú)法找到可以依賴的對(duì)應(yīng)物。其實(shí)，女子穿長(zhǎng)裙，腰際可以掛一件有纓絡(luò)的香包。
2、有用五色絲線纏成的，有用碎布縫成的，內(nèi)裝香料（用中草藥白芷、川芎、芩草、排草、山奈、甘松、高本行制成），佩在胸前，香氣撲鼻。
3、香包的形狀及寓意。
一般制成圓形、方形、橢圓形、倭角形、葫蘆形、石榴形、桃形、腰圓形、方勝形等等，包體多是兩片相合中間鏤空，也有的中空縮口，但都必須有孔透氣，用以散發(fā)香味。
老年人為了防病健身，一般喜歡戴梅花、菊花、桃子、蘋果、荷花、娃娃騎魚、娃娃抱公雞、雙蓮并蒂等形狀的，象征著鳥語(yǔ)花香，萬(wàn)事如意，夫妻恩愛，家庭和睦。
制作小孩喜歡的是飛禽走獸類的，如虎、豹子；猴子上竽、斗雞趕免等�！盎⒉任宥敬�，最上的一個(gè)較大的老虎腳下吊著五種毒蟲，意為踩死毒害，消毒免災(zāi)。用五彩絲垂金錫錢鎖掛于嬰兒胸前，纏紙帛，折菱角，綴于兒童腰間，把孩子裝扮得漂亮可愛，既有香潔避穢的功能，又是兒童們隨手可抓的玩具。孩
子們把香包作為端午的耍貨，同布虎枕、小石獅一樣，集裝飾、實(shí)用、戲耍于一身。
青年人戴香包最講究，如果是熱戀中的情人，那多情的姑娘很早就要精心制作一二枚別致的`香包，趕有節(jié)前送給自己的情郎。小伙子戴著心上人送給的香包，自然要引起周圍男女的評(píng)論，直夸小伙的對(duì)象心靈手巧。如今的人們通常在每年端午節(jié)前后給孩子們佩戴香包，以求驅(qū)蟲、避邪、保平安。
4、討論、探索制作香包的方法及注意事項(xiàng)。
問題一：做香包需要哪些材料？
香包的制作材料基本上包括布料、繡線、香末、棉花、紙、樹脂、裝飾用的配件等等�，F(xiàn)在就一樣一樣為大家介紹每項(xiàng)材料的作用。
布料以前香包的制作，大都采用做衣服剩下來的零頭布，現(xiàn)在都采用比較好的布料，當(dāng)然主要的選擇是在于布料的質(zhì)感，對(duì)于體材合適的程度。
線是各色的繡線，既可以拿來縫合，又可以繡成各式各樣的圖案。又有兩種，一種是絲線，一種是綿線。
香末就比較復(fù)雜，因?yàn)榕淞喜煌谐鰜淼南隳┪兜雷匀痪筒煌淞习ò菽�、雄黃粉、檀香粉、香粉等等。
棉花是用來做香包內(nèi)部的填充物，因?yàn)槊藁ū旧磔p柔而且可以久存不壞。 紙包括紙板和棉紙，前者用來繪圖打稿，后者根據(jù)前者描圖再剪成紙樣，有時(shí)也用來作襯底用。
樹脂是用來做細(xì)部黏貼用的，比如說黏一只小豬的尾巴。
裝飾用的配件材料，有金線、利安線、亮片、珠子等等。
問題二:研究制作香包的方法步驟。
a、香包體的制作：香包體可采用單面絨布等布面材料，包體可根據(jù)需要作成多
種造形和花色，如吉祥物、生肖動(dòng)物、卡通人物等。
b、充填：棉花
c、加香：選擇自己喜歡的香水，加2倍的清水稀釋，再把香包浸泡在稀釋的液體中，待其充分吸收后，取出晾干即可。：香包體縫制好后，即可向里面充填留香緩釋劑由高分子聚合物或普通硅膠和填料配制而成。
問題三：香包有什么樣的花紋？
代表吉祥的圖案：蓮花、如意、蝴蝶、一切美好的東西。
五、在音樂聲中，嘗試自制香包。
六、把做好的香包掛在胸前，互相觀賞，體驗(yàn)自制香包的快樂。
七、小結(jié)
通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望各位同學(xué)能夠多多了解中國(guó)的一些傳統(tǒng)節(jié)日及傳統(tǒng)習(xí)俗。
做香囊迎端午教學(xué)反思3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.提高對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)力。
2.培養(yǎng)豐富的想象力，通過小組學(xué)習(xí)的形式，把自己對(duì)春天的印象與同伴進(jìn)行交流，并選擇自己喜歡的繪畫工具加以表現(xiàn)。
3.感受春天，了解春天的色彩，培養(yǎng)對(duì)大自然和生活的熱愛之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能采用自己喜歡的形式表達(dá)對(duì)春天的感受。 難點(diǎn)：能抓住春天的特點(diǎn)，有創(chuàng)意地表現(xiàn)春天。
三、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
四、教學(xué)設(shè)計(jì)：
第一課時(shí) 課前準(zhǔn)備：
學(xué)生：水彩筆或者油畫棒、紙張。 教師：課件
教學(xué)過程 1.尋找春天
�。�1）帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，尋找校園的春天，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
�。�2）交流：
�。�3）欣賞春天的美麗景色。 2.春天的色彩。
春天的色彩到底是怎么樣的？觀察景色，欣賞圖片，學(xué)生自己來總結(jié)春天的色彩。
�。�1）欣賞名作。
通過欣賞名作來總結(jié)春天的色調(diào)，看看畫家如何用畫筆來表現(xiàn)生機(jī)盎然的春天。
�。�2）春天的色彩。
用感官感受春天的色彩，在調(diào)色盤里找出春天的顏色。
3.布置作業(yè)
抓住春天的色彩和生機(jī)勃勃的景象，創(chuàng)作一幅春天的畫。
學(xué)生可以選擇自己喜歡的繪畫語(yǔ)言來表現(xiàn)，只要能體現(xiàn)春天的感覺即可。引導(dǎo)學(xué)生耐心地完成作品，不要半途而廢。
4.展示點(diǎn)評(píng)。
�。�1）將學(xué)生的作業(yè)布置成春天的花園，逛一逛“春天的花園”，一邊逛一邊評(píng)價(jià)。
�。�2）找一找最美的景色，說說美在哪里。
5.拓展游戲小燕子。
第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備
學(xué)生：水彩筆或者油畫棒、紙張、廢舊材料等 教師：平面或立體的瓶貼作品、課件。 教學(xué)過程 1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
（1）除了繪畫，我們還有很多方法來表現(xiàn)對(duì)春天的喜愛，比如歌唱、跳舞、詩(shī)歌。今天我們一起動(dòng)動(dòng)手，用一些廢舊材料來制作一個(gè)春天的百花園。
（2）揭示課題《春天在哪里》。
2.欣賞環(huán)節(jié)
�。�1）平面作品的欣賞《小姑娘》《神奇的大樹》。
布貼，綜合材質(zhì)的作品欣賞，在作品中總結(jié)剪、撕、拼、貼等一些技法。
�。�2）立體作品欣賞。 從平面轉(zhuǎn)為立體、教師示范。
學(xué)習(xí)教材中最基本的手工技法。立體花束的制作有點(diǎn)難度，教師示范起效果。
3.體驗(yàn)環(huán)節(jié)
�。�1）學(xué)生作業(yè)
動(dòng)手實(shí)踐，大膽表現(xiàn)�；ハ嘈蕾p，提高學(xué)生的動(dòng)手能力以及評(píng)價(jià)能力。
4.課外拓展
利用完成的作品搞一次以春天為主題的.班隊(duì)活動(dòng)。 課后反思：
《春天在哪里》一課的內(nèi)容很豐富，讓孩子們更好的感受春天的氣息。本課教材由“欣賞春天”和“描繪春天”兩個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容組成，它是結(jié)合了欣賞、表現(xiàn)兩方面內(nèi)容的綜合探索課。目的是讓學(xué)生愛春天，使他們的多種能力得到發(fā)展。
在繪畫方面，教師要以課本中的兩幅范圖深入講解繪畫中的構(gòu)圖與色彩，讓孩子更好的上手，作品效果都比較不錯(cuò)，但是在時(shí)間的把握上較緊，兩個(gè)課時(shí)完了，個(gè)別學(xué)生還是不能完整的完成作品，還需要利用課后的時(shí)間進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
做香囊迎端午教學(xué)反思4
一、教材簡(jiǎn)析：
教材分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。 二、學(xué)期總目標(biāo)：
1．認(rèn)知目標(biāo)：
通過輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解形形色色的作畫方法；認(rèn)識(shí)和了解繪畫基礎(chǔ)知識(shí)。
2．智力能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的感知能力。
3．思想品德目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生健康的`審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。
三、學(xué)情分析：
二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)美術(shù)有了一定的認(rèn)識(shí)，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學(xué)生對(duì)美術(shù)有一定的興趣，學(xué)生比較活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。
四、教學(xué)措施：
1．加強(qiáng)直觀教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的思維能力
加強(qiáng)教具的演示和學(xué)具的操作。這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與美術(shù)學(xué)習(xí)，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以讓學(xué)生在觀察、操作、表述中學(xué)會(huì)思維。使學(xué)生自始至終保持高漲的學(xué)習(xí)熱情，大大激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，收到了良好的教學(xué)效果。
2．運(yùn)用電教媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
電教媒體給課堂帶來了生機(jī)和活力，給學(xué)生帶來了新鮮感。 3．優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計(jì)課堂情景
倡導(dǎo)學(xué)生從廣泛的生活、自然、文化情景中學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生的觀察能力、語(yǔ)言描述能力，動(dòng)手操作能力與自我反思能力。
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