- 幼兒園小班語言教案《手指大家庭》含反思 推薦度：
- 相關(guān)推薦
幼兒園家庭教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的幼兒園家庭教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園家庭教案1
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
1、通過演示實(shí)驗(yàn)和電路分析，使學(xué)生理解家庭電路中總電流隨家用電器功率的增大而增大。
2、通過推導(dǎo)把實(shí)驗(yàn)結(jié)論從理論上加以驗(yàn)證。
3、通過演示保險(xiǎn)絲被燒斷的實(shí)驗(yàn)，加深學(xué)生對(duì)保險(xiǎn)絲作用的理解、
能力目標(biāo)：通過本節(jié)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力
情感目標(biāo)：建立安全用電的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)通過推導(dǎo)把實(shí)驗(yàn)結(jié)論從理論上加以驗(yàn)證
教學(xué)難點(diǎn)通過演示保險(xiǎn)絲被燒斷的`實(shí)驗(yàn)，加深學(xué)生對(duì)保險(xiǎn)絲作用的理解、
教學(xué)過程
（一）復(fù)習(xí)提問
1、三盞燈在圖9甲、乙兩電路中，連接方法是否相同？
2、乙圖中的保險(xiǎn)絲和閘刀開關(guān)如何在甲圖的相應(yīng)位置上表示出來？
�。ǘ┬抡n教學(xué)
演示實(shí)驗(yàn)一
1、展現(xiàn)示教板（與（甲）電路圖相對(duì)應(yīng)）、
2、在干路上串入大電流表、
3、先后閉合、開關(guān)，分別讀出電流表的示數(shù)、
提問：從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論？（學(xué)生討論回答）
教師小結(jié)：
1、家庭電路中電流過大的原因之一：家庭電路中用電器總功率過大、
提問：為什么電路中并聯(lián)用電器越多，總功率越大電流就越大呢？
分析：在電路總功率過大情況下：
據(jù)并聯(lián)電路：又據(jù)：，所以。
所以
因?yàn)橐欢�，所以增大，則增大、
演示實(shí)驗(yàn)二
①（甲）電路干路上加保險(xiǎn)絲、
�、谠跓魞啥瞬⒙�(lián)一段導(dǎo)線、
�、坶]合干路開關(guān)，觀察電流表指針示數(shù)很大，保險(xiǎn)絲燒斷，三燈熄滅、
提問：這個(gè)實(shí)驗(yàn)又說明什么問題？（學(xué)生討論回答）
教師小結(jié)：
家庭電路中出現(xiàn)短路也引起電流過大、
提問：為什么出現(xiàn)短路，電路中電流就很大呢？
在短路情況下，據(jù)因?yàn)橐欢�，很小；所以就很大�?/p>
探究活動(dòng)
【課題】
調(diào)查家里的用電器
【組織形式】
個(gè)人、學(xué)習(xí)小組
【活動(dòng)方式】
1、制定子課題。
自己家里有哪些家用電器？
它們的功率各是多大？
電能表的銘牌。
實(shí)際中電流過大的原因。
實(shí)際生中如何防止電流過大。
2、向家長(zhǎng)詢問或查找說明書。
幼兒園家庭教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng)讓幼兒知道尖利、危險(xiǎn)的物品如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體
2、結(jié)合重點(diǎn)教育幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí),對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育。
3、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒平時(shí)能接觸到的尖里利物品,如筆、筷子、剪子、小刀、小樹枝等
2、故事《家里突然來了陌生人》,視頻欣賞《豬小弟最怕誰》
活動(dòng)過程:
1、 介紹準(zhǔn)備好的一些尖利物品的名稱、形狀及用途。讓幼兒了解這些物品會(huì)給我們的生活帶來許多方便。
2、 讓幼兒根據(jù)切身體會(huì)談尖利物品使用不當(dāng)時(shí),會(huì)對(duì)人造成危害(劃傷、割破等)。
3、 討論如何正確使用尖利物品,保護(hù)自己或別人不受到傷害,學(xué)習(xí)正確使用筆、剪刀、筷子、等。
小結(jié):
在使用尖利物品時(shí),不能將尖利的物品拿在手上隨意揮舞,也不能含著筷子、吸管或用小棒串著的食物追逐。尖利的'物品用完后要及時(shí)收拾好。(特別要提醒幼兒,他們年紀(jì)還小,有一些尖利的物品還不能使用,也不要去嘗試,更不能當(dāng)玩具玩。)
一、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
(1)讓幼兒看情境表演,學(xué)會(huì)"家里突然來了陌生人"的處理辦法。
當(dāng)你一個(gè)人在家里,有人敲門,如果這個(gè)人你不認(rèn)識(shí),你該怎么辦?如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?
教師小結(jié):小朋友遇到有陌生人來訪,沒有先打開門,而是先問清來人是誰�，F(xiàn)在社會(huì)上有壞人,如不問清,很可能會(huì)讓壞人鉆空子,小朋友們也要當(dāng)心。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
二、幼兒在沒有成人看護(hù)時(shí)應(yīng)該注意以下幾條:
1、不能從高處往下跳或從低處往上蹦。要告訴幼兒不爬樹、爬墻、爬窗臺(tái)。
2、不從樓梯扶手往下滑。推門時(shí)要推門框,不推玻璃,手不能放在門縫里。在家中手和頭不伸出窗外。
3、不能將玩具放入口、耳、鼻中,以免造成傷害等等。
4、對(duì)幼兒進(jìn)行防觸電教育,首先要告訴幼兒,不能隨便玩電器,不拉電線,不用剪刀剪電線,不用小刀刻劃電線,不將鐵絲等插到電源插座里等等。
5、告訴幼兒,一旦發(fā)生觸電事故,不能用手去拉觸電的孩子,而應(yīng)及時(shí)切斷電源,或者用于燥的竹竿等不導(dǎo)電的東西挑開電線。
幼兒園家庭教案3
設(shè)計(jì)意圖
創(chuàng)設(shè)愛國氛圍，使活動(dòng)更順利的開展，通過說一說，猜一猜，貼一貼等活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)更多的民族文化，讓幼兒知道我國是一個(gè)擁有56個(gè)民族的大家庭，各民族都擁有自己獨(dú)特的、絢麗的民族文化，共同組成了中華民族的文化寶庫，提高幼兒收集資料的能力，識(shí)圖能力、語言表達(dá)能力和合作能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解中國是一個(gè)多民族國家，初步了解少數(shù)民族的習(xí)俗、文化和風(fēng)情。
2.發(fā)展幼兒的觀察比較能力，通過討論、實(shí)踐、思考、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3.知道我國是由56個(gè)民族組成的一個(gè)多民族的國家，激發(fā)幼兒的愛國情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
我國是一個(gè)由56個(gè)民族組成的統(tǒng)一國家，每個(gè)民族都有自己的風(fēng)俗文化，各民族都是中華民族的一份子，各民族彼此之間血脈想通、命運(yùn)相系、文化相連。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道我國石油56個(gè)民族組成的大家庭，他們各自有不同的服飾和生活習(xí)慣，提前編排的情景表演“56個(gè)民族”。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：、課件《民族大家庭》，各民族的服裝、音樂、圖片、地圖一張、民族大家庭粘貼表。
活動(dòng)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
1.在歌曲《愛我中華》當(dāng)背景音樂下，孩子們換上民族服裝，隨音樂表演。
2.提問：剛剛那些表演小朋友跟我們有什么地方不太一樣呢？他們都是哪些民族呢？有什么風(fēng)俗習(xí)慣？喜歡吃什么？住在哪里嗎？
小結(jié)：這些跟我們不同服飾不同裝扮的人是少數(shù)民族。
二、了解少數(shù)民族---五大民族。
1.教師借助多媒體設(shè)備，出示一部分少數(shù)民族的圖片和視頻“展現(xiàn)民族風(fēng)采”，讓幼兒直觀感受各民族的民風(fēng)民俗。
2.了解主要的五大少數(shù)民族，幼兒模仿表演
�。�1）漢族人：喜歡吃什么？你們認(rèn)識(shí)這些字嗎？
小結(jié)：漢族人喜歡吃大米和面粉做的東西。如：米飯、湯圓、粽子、饅頭、面條、包子、餃子等。
�。�2）傣族人：最喜歡跳什么舞？
小結(jié)：傣族人最喜歡跳傣族舞。（欣賞傣族舞視頻，幼兒模仿表演）
（3）藏族人最喜歡吃什么？
小結(jié)：農(nóng)區(qū)的藏族人以粑為主食，用茶水拌食，喜歡酥油茶和奶茶。牧區(qū)的藏族人以牛羊肉為主食，日食五六餐。
�。�4）維吾爾族有什么好吃的東西？他們喜歡跳什么舞？
小結(jié)：新疆的土魯藩有葡萄和哈密瓜。他們喜歡跳新疆舞。（欣賞視頻，幼兒模仿表演）
�。�5）蒙古族人喜歡吃什么？他們穿的衣服有什么特點(diǎn)？他們居住在哪里？他們喜歡干什么？
小結(jié)：蒙古族人愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿長(zhǎng)袍，腰間束腰帶，腳穿靴子。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的'蒙古包里。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
總結(jié)：這些跟我們不同服飾不同裝扮的人是少數(shù)民族，每個(gè)少數(shù)民族都有自己民族的特殊文化、服飾及生活習(xí)慣。
三、貼圖游戲----給五大民族找家
1.現(xiàn)在有“漢族、蒙古族，傣族，維吾爾族，藏族”五大民族圖片，每個(gè)民族在地圖上的位置也不同。教師帶領(lǐng)幼兒找一找中國地圖上“五大少數(shù)民族自治區(qū)”的地理位置在哪里？找一找他們的家。
四、觀看PPT，說說你還知道哪些其他少數(shù)民族。
1.結(jié)合PPT內(nèi)容和自己的所見所聞盡可能多的說出更多的少數(shù)民族。
2.小結(jié)：我國各民族在語言、文字、風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式等方式，存在很大差異，但我們共同生活在同一個(gè)大家庭里，互相幫助，相親相愛，我們彼此之間血脈相通、命運(yùn)相系、文化相連，我們擁有一個(gè)相同的名字，她是56個(gè)兄弟民族的總稱。
五、制作民族娃娃。
1．教師提供材料，幼兒自己動(dòng)手制作漂亮的民族娃娃，教師播放歌曲《五十六個(gè)民族》作背景音樂。
2.師生同唱共舞“愛我中華”，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
活動(dòng)總結(jié)
本節(jié)活動(dòng)是以情景舞蹈表演的形式導(dǎo)入新課內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)愛國氛圍，使活動(dòng)順利地開展，各民族有著極為特色的民風(fēng)民俗，本次獲得通過五個(gè)大的活動(dòng)內(nèi)容，從而使得幼兒感性認(rèn)識(shí)少數(shù)民族風(fēng)情，民俗習(xí)慣和服飾特點(diǎn)，是本節(jié)課的一個(gè)大亮點(diǎn)，
是貼圖游戲，讓幼兒玩中學(xué)。進(jìn)一步了解區(qū)別各民族的特征和地理位置。最后結(jié)束讓全體幼兒同唱共舞“愛我中華，讓幼兒再次感受各民族之間應(yīng)該相互了解，相互尊重，相互融洽，共同建設(shè)祖國，祖國才能更加繁榮昌盛。
幼兒園家庭教案4
主題：家庭
時(shí)間：1個(gè)工作日
年齡段：3-5歲
目標(biāo)：
1.讓幼兒了解家庭的重要性。
2.幫助幼兒了解家庭成員的角色、責(zé)任和關(guān)系。
3.鼓勵(lì)幼兒表達(dá)他們關(guān)于自己家庭和家庭成員的想法。
教學(xué)過程：
1.引入：
老師與孩子們一起討論家庭的定義。老師可以問他們：
“你們覺得家庭是什么？”
“你們的.家庭有哪些人？”
“在家里你們做什么？”
2.活動(dòng)1：我的家庭
要求幼兒在一張紙上畫出他們的家。同時(shí)，要求他們介紹家庭成員。
3.活動(dòng)2：家庭樹
為幼兒介紹家庭樹的概念。然后讓幼兒用手指畫出他們的家庭樹。讓孩子們明白家庭樹是為了幫助他們了解他們家庭成員之間的關(guān)系。
4.活動(dòng)3：家庭成員角色扮演
把孩子們分成組。為每個(gè)孩子分配一個(gè)角色，例如父親、母親、祖父母、祖母等，并讓他們到角色衣櫥中選擇適當(dāng)?shù)囊路Ｈ缓笞尯⒆觽儼缪菟麄兎峙涞慕巧?/p>
5.活動(dòng)4：分享
讓孩子們分享他們的家庭樹、家庭成員角色扮演和其他家庭相關(guān)的想法。
結(jié)束語：
教師可以在課堂結(jié)束時(shí)，討論幼兒們的學(xué)習(xí)反映和家庭任務(wù)的執(zhí)行計(jì)劃。并肯定幼兒的努力和學(xué)習(xí)成果。
擴(kuò)展：
家庭成員角色扮演是一個(gè)很有意思的活動(dòng)，可以延長(zhǎng)時(shí)間并加強(qiáng)其學(xué)習(xí)的效果。例如，您可以讓孩子們扮演不同年齡的家庭成員，從而幫助他們理解年齡差異對(duì)個(gè)人角色和責(zé)任的影響。
幼兒園家庭教案5
一、教學(xué)內(nèi)容。
學(xué)習(xí)mommy，daddy，me，sister，brother。
二、教具準(zhǔn)備。
圍裙或梳子、領(lǐng)帶、胡子、COCO指偶、單詞圖卡、DVD、COCO頭飾、洋娃娃、玩具車。
三、教學(xué)游戲。
1、找朋友。
2、Follow me。
4、Guessing game。
四、教學(xué)過程。
�。ㄒ唬￤ar mup[熱身]。
幫助幼兒認(rèn)識(shí)教師和其他幼兒，慢慢學(xué)會(huì)自己與其他幼兒的英文名。讓幼兒能跟隨教師張嘴大聲地讀：Hello，MissJoyce！并與周圍幼兒進(jìn)行問侯。
�。ǘ㏄resection[呈現(xiàn)主題]。
1、復(fù)習(xí)COCO。教師戴上COCO的頭飾，扮演兩個(gè)角色（COCO，JOYCE）的對(duì)話。
�。�1）學(xué)習(xí)問侯語：
T：What's your name？
S：My name is Coco.
（2）看看她是誰，她是我們的好朋友，她叫COCO。
�。�3）教師：Who can say hello to Coco？
�。�4）幼兒：Hello，Coco.
（5）教師：Great！Comehere，a hug for you.
�。�6）如果幼兒勇敢地與COCO打招呼，可讓幼兒摸一摸指偶。適當(dāng)鼓勵(lì)幼兒。
（7）以同樣的.方式復(fù)習(xí)：JOYCE，NICK。
2、學(xué)習(xí)單詞：
daddy教師戴上COCO的指偶，并戴上表示爸爸的領(lǐng)帶，學(xué)習(xí)爸爸粗闊的聲音，扮演雙重角色。
COCO：Hello，daddy.I'm Coco，I'm happy.
Daddy：Hello，Coco！
指著帶領(lǐng)帶的自己，神秘地請(qǐng)幼兒猜猜這是誰？然后指偶COCO說出：Daddy，Daddy。這時(shí)再從身后神秘地出示daddy的圖片。
3、以同樣的方式學(xué)習(xí)單詞：mommy，sister，brother。最后將COCO的照片放在黑板上學(xué)習(xí)單詞me。
最后請(qǐng)幼兒觀看DVD并跟讀五、游戲1。找朋友將卡片擺好，教師讀出單詞，請(qǐng)幼兒找出對(duì)應(yīng)的詞卡。找對(duì)的幼兒可以當(dāng)小老師，帶領(lǐng)大家讀詞卡。
（三）Follow me。
幼兒完全摩仿教師，教師變換音量或變換聲調(diào)（男、女、童聲），幼兒也照做，教師讀幾遍，幼兒也讀幾遍。
（四）猜猜看guessing game。
隨意抽出一張?jiān)~卡，只給幼兒看背面，做動(dòng)作，摩仿聲音，請(qǐng)幼兒猜猜是什么單詞。猜對(duì)的幼兒擊掌表示鼓勵(lì)。
最后讓幼兒從袋子里摸出單詞正確讀出。
幼兒園家庭教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)念兒歌。
2、積極動(dòng)腦筋，嘗試按照兒歌的格式進(jìn)行仿編。
3、愿意為家里做力所能及的事，有小主人翁意識(shí)。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，了解“家庭小主人”的含義。
1、小朋友們你們?cè)诩叶紟桶职謰寢屪鲂┦裁词虑槟兀?/p>
2、引導(dǎo)幼兒說：“爸爸在做什么的.時(shí)候，我怎么樣�！�
3、小結(jié)：原來我們小朋友在家都很關(guān)心爸爸媽媽，是個(gè)家庭小主人。
二、通過老師的示范講解，讓幼兒欣賞兒歌。通過回憶出示相應(yīng)的圖片，從而初步理解兒歌內(nèi)容。
1、老師朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒欣賞。
2、引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容，老師出示相應(yīng)的圖片，便于幼兒理解兒歌內(nèi)容。
3、老師完整的朗誦兒歌。
三、通過老師的引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。
1、集體學(xué)習(xí)：引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊跟著老師念兒歌。
2、個(gè)別嘗試：鼓勵(lì)幼兒嘗試邊看圖片邊在集體面前朗誦兒歌。
3、集體嘗試：鼓勵(lì)所有幼兒能夠比較熟悉的邊看圖片邊有感情地朗誦兒歌。
4、集體嘗試：鼓勵(lì)所有幼兒脫離圖片有感情地朗誦兒歌。
四、通過老師的示范鼓勵(lì)幼兒按照兒歌形式仿編兒歌。
1、你在家除了像兒歌里面做的那樣，還是怎樣做家庭小主人的呢？
2、引導(dǎo)幼兒自由講述。
3、按照兒歌格式進(jìn)行仿編。
4、鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編兒歌后在集體面前表演。
5、老師選出創(chuàng)編比較好的兒歌進(jìn)行全班學(xué)習(xí)。
幼兒園家庭教案7
主題：國際家庭日
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓幼兒了解家庭的重要性，了解不同國家的家庭文化。
2.提高幼兒的語言表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒的社交發(fā)展。
3.通過各種活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒國際意識(shí)和人際交往能力。
教學(xué)內(nèi)容：
1.活動(dòng)一：家庭相冊(cè)展示
在課堂上讓每一個(gè)幼兒帶上自己的家庭相冊(cè)，展示自己的'家庭成員、家庭照片、家庭生活等。老師可以透過這個(gè)活動(dòng)開啟幼兒們之間的交流，了解不同家庭的特色和文化背景。
2.活動(dòng)二：海報(bào)制作
幼兒可以利用手工藝術(shù)和貼紙等制作屬于自己的家庭海報(bào)，表達(dá)對(duì)家庭特別的感想。通過制作海報(bào)的過程，提高幼兒的創(chuàng)造性思維和手眼協(xié)調(diào)。
3.活動(dòng)三：兒童節(jié)目
每一個(gè)幼兒可以在課堂上演出一個(gè)小節(jié)目，如唱歌、講故事、展示自己的才藝等。老師可以幫助組織策劃，并提供背景音樂。
教學(xué)過程：
1.課前準(zhǔn)備
老師準(zhǔn)備海報(bào)制作材料、背景音樂、相機(jī)等。
2.學(xué)習(xí)活動(dòng)
�。�1）家庭相冊(cè)展示
老師在課堂上展示自己的家庭相冊(cè)，鼓勵(lì)幼兒們自己帶上自己的相冊(cè)，向大家展示自己的家庭生活和成員。
�。�2）海報(bào)制作
老師在課前準(zhǔn)備好海報(bào)制作材料、貼紙等，帶領(lǐng)幼兒們一起制作屬于自己的家庭海報(bào)。
�。�3）兒童節(jié)目
老師幫助幼兒準(zhǔn)備節(jié)目，制作舞臺(tái)布置和背景音樂等，讓幼兒們能夠在一定程度上展示自己的才藝和表達(dá)能力。
3.總結(jié)評(píng)價(jià)
課堂結(jié)束后，老師對(duì)課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)和幼兒們的表現(xiàn)做出總結(jié)和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒拓寬視野，繼續(xù)學(xué)習(xí)和探究家庭文化。
教學(xué)效果：
在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，幼兒們能夠?qū)W到更多的知識(shí)，更好地了解家庭的重要性和不同國家的家庭文化。通過參與各種活動(dòng)，幼兒不斷地提升自己的社交能力和創(chuàng)造性思維。在課堂結(jié)束后，他們也更加了解家庭的意義，并且體驗(yàn)到通過互動(dòng)和交流可以在他人中間更好地生活。
幼兒園家庭教案8
活動(dòng)來源：
在近期的舞蹈活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了藏族舞蹈“草原水牧民”，孩子們興趣極高，模仿著藏族的舞蹈動(dòng)作，跳得有板有眼，總是說著相關(guān)的話題。但是，由于他們知識(shí)的局限和生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，孩子們遇到了一些問題，如蒙古的服裝是什么樣的？藏族的服裝是什么樣的？他們有些什么風(fēng)俗習(xí)慣等，為此我們生成了社會(huì)活動(dòng)“少數(shù)民族大家庭”，力求通過多樣的活動(dòng)形式，引領(lǐng)幼兒了解少數(shù)民族的生活環(huán)境、習(xí)慣以及服飾等，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)少數(shù)民族的熱愛情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道我國是一個(gè)多民族的國家，各族人民勤勞勇敢，他們都是中國人。
2．能從服裝上嘗試辨認(rèn)蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個(gè)民族，了解他們的主要生活習(xí)慣及居住地。
3．萌發(fā)熱愛少數(shù)民族的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：具有有關(guān)地理知識(shí)與音樂舞蹈方面的技巧。
2．材料準(zhǔn)備：相關(guān)課件資料；自制投影片；中國地圖；四個(gè)民族娃娃（彩色圖片）；居住地標(biāo)記（蒙古包、大雪山等彩色圖片大小各一套）；彩色掛圖；錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1．教師通過地圖：兒歌等方式引導(dǎo)幼兒了解中國是個(gè)多民族的國家，知道少數(shù)民族所處的地理位置。
(1)出示中國地圖，復(fù)習(xí)兒歌“中國地圖”，鞏固以前所學(xué)的地理知識(shí)。
(2)讓幼兒知道中國是個(gè)多民族國家。
(3)出示朝鮮族、蒙古族、藏族、維吾爾族四個(gè)民族的娃娃，一起找出他們居住在“大公雞”的什么地方，并將民族娃娃與他們居住地的標(biāo)記貼在地圖上。
2．利用課件和多媒體，通過提問、討論方式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，了解四個(gè)民族的生活習(xí)慣以及服飾、音樂等知識(shí)。
(1)放映投影片，并出示掛圖，認(rèn)識(shí)四個(gè)民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。
提問：四個(gè)民族的服飾相同嗎？哪里不一樣？
少數(shù)民族在生活中習(xí)慣相同嗎？他們都吃什么？用什么？
①放映蒙古族的投影片，讓幼兒通過觀察、討論，了解蒙古族人的`服飾特征與主要生活習(xí)慣。
�、诔鍪久晒抛宓膾靾D，深入引導(dǎo)幼兒觀察，并能用完整的語言描述其服飾、生活、樂器等部分特征。然后由教師小結(jié)，加深幼兒印象。
教師小結(jié)：蒙古族人身穿長(zhǎng)袍，斜開衣襟，頭上扎著頭巾或戴著皮帽子，腰間束絲帶，腳穿皮靴。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里，他們愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
�、塾猛瑯拥姆椒�，介紹藏族、維吾爾族、朝鮮族。
(2)利用投影片，組織添色游戲“為民族娃娃穿花衣”，讓幼兒再次辨認(rèn)不同的民族服飾及居住地，鞏固所學(xué)知識(shí)。
(3)欣賞四個(gè)民族的音樂，嘗試創(chuàng)編民族舞蹈。
3．教師在幼兒了解少數(shù)民族的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒說一說自己的感受，并在音樂的帶動(dòng)下，自己創(chuàng)編出少數(shù)民族的不同動(dòng)作，從中體驗(yàn)少數(shù)民族大家庭的快樂。（以游戲方式，在幼兒對(duì)少數(shù)民族有了了解后，自編民族舞，對(duì)幼兒進(jìn)行愛國教育）
放映民族大團(tuán)結(jié)的投影片，幼兒隨音樂自由舞蹈，結(jié)束。培養(yǎng)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感，進(jìn)行愛國主義教育。
活動(dòng)延伸：
1、在美工活動(dòng)中，教師提供廢舊物品，以及成品，引導(dǎo)幼兒制作民族娃娃。
2．把少數(shù)民族的圖片、照片等材料放到語言區(qū)，供幼兒講述。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，教師通過地圖、兒歌等方式，通過幼兒自己的觀察了解中國是個(gè)多民族的國家，以及少數(shù)民族所處的地理位置。在教學(xué)活動(dòng)中，教師注重以提問、討論、游戲等形式引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察、了解少數(shù)民族的服飾特征與主要生活習(xí)慣，并自編民族舞，對(duì)幼兒進(jìn)行愛國主義教育。
活動(dòng)評(píng)析：
培養(yǎng)孩子熱愛自己的國家，熱愛自己的民族，應(yīng)是每個(gè)幼兒園的自覺行為。“少數(shù)民族大家庭”這一活動(dòng)，教師利用幼兒的以往經(jīng)驗(yàn)，從復(fù)習(xí)兒歌認(rèn)識(shí)中國地圖開始，知道中國是個(gè)多民族的國家，讓幼兒知道除了漢族外，其他的各個(gè)民族都是少數(shù)民族。引入本課的具體內(nèi)容，認(rèn)識(shí)四個(gè)民族在地圖上的大概位置。這樣通過大地圖（中國）——許多民族——四位客人。一步步深入到課題，吸引幼兒，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。讓幼兒觀察幻燈片，認(rèn)識(shí)各民族的服飾特征與生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒的觀察能力與表達(dá)能力。然后，通過自制幻燈片的添色游戲，調(diào)動(dòng)幼兒興趣，快速辨認(rèn)并參與游戲，這樣幼兒既動(dòng)手參與了游戲，對(duì)所認(rèn)識(shí)的四個(gè)民族又有了近一步的認(rèn)識(shí)。最后，讓幼兒欣賞四個(gè)民族的音樂，談聽后的感受，并根據(jù)自己的理解，嘗試創(chuàng)編民族舞蹈，讓幼兒沉浸在音樂及各民族的舞蹈旋律中，在這種美的意境中，來理解“大家庭”的含義。通過淺顯的講解與歡快的動(dòng)作，讓幼兒感受“團(tuán)結(jié)”、“歡樂”的氛圍，在活動(dòng)中了解了各族人民的主要特征，萌發(fā)對(duì)少數(shù)民族的熱愛之情。
幼兒園家庭教案9
角色扮演區(qū)
《中華美食街》
家長(zhǎng)和幼兒共同收集的各地特色美食，在美工區(qū)自制的天津麻花、杭州小籠包、湖南臭豆腐等特產(chǎn)。價(jià)格牌，自制貨幣若干。
玩法與建議
1.引導(dǎo)幼兒了解祖國民俗特產(chǎn)的多樣性，能夠自主分配角色并積極參與游戲。
2.引導(dǎo)幼兒將收集的民俗特產(chǎn)進(jìn)行分類整理，并輪流扮演攤主、顧客、服務(wù)員。
3.鼓勵(lì)擔(dān)任服務(wù)員的幼兒通過繪制宣傳海報(bào)，設(shè)計(jì)廣告語、推薦詞等推薦商品，并給民俗特產(chǎn)標(biāo)價(jià)。
4.引導(dǎo)幼兒到每個(gè)攤位品嘗特產(chǎn)，感受不同地區(qū)食物的特點(diǎn)。
美工制作區(qū)
一、折紙《新疆帽》
材料
各種新疆帽的范樣、折紙步驟圖，正方形紙、水彩筆、油畫棒等
玩法與建議
1.根據(jù)折紙步驟圖探索折出正方形新疆帽。
2.欣賞新疆帽，了解其有漂亮的花紋、鮮艷的顏色、圖案有規(guī)律的特點(diǎn)。
3.選擇自己喜歡的圖案有規(guī)律地裝飾，能有規(guī)律的排列圖案，合理搭配色彩。
4.將自己的作品提供給角色扮演區(qū)做“貨源”或提供給表演區(qū)做道具，進(jìn)行區(qū)域之間的互動(dòng)。
二、制作《蒙古鞭》
材料
蒙古鞭子范樣、剪刀、膠棒、繩子、皺紋紙、彩條滌綸紙、一次性筷子、制作步驟圖等。
玩法與建議
1.能將自己編好的一根辮子的一頭翻卷成雙，粘貼成把柄，制作成鞭子。
2.根據(jù)步驟圖制作鞭子的把柄，并能將編好的小辮子裝飾在把柄上。
3.將制作的蒙古鞭送到表演區(qū)做道具，進(jìn)行區(qū)域互動(dòng)。
三、油水分離畫《藍(lán)印花布》
材料
藍(lán)印花布圖片、白紙、蠟筆、深藍(lán)色墨水、調(diào)色盤、毛筆、抹布等。
玩法與建議
用白色油畫棒在畫紙上畫出漂亮的圖案，然后用毛筆蘸深藍(lán)色的墨水均勻地在畫面上來回涂滿并晾干。
四、太空泥制作《中華美食》
材料
太空泥(橡皮泥)，食物的模型、圖片，有關(guān)營養(yǎng)配餐的圖書。
玩法與建議
1.指導(dǎo)幼兒采用團(tuán)、搓、捏、鑲嵌等泥塑手法制作食物。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞食物模型及圖片，激發(fā)幼兒創(chuàng)造營養(yǎng)餐的愿望。
3.鼓勵(lì)幼兒添加裝飾物并為營養(yǎng)餐起名字。
4.啟發(fā)幼兒與餐廳、超市進(jìn)行互動(dòng)，開展?fàn)I養(yǎng)餐定制、買賣活動(dòng)。
拼插建構(gòu)區(qū)
搭建《布達(dá)拉宮》
材料
布達(dá)拉宮圖片、積木、紙盒、奶粉桶、易拉罐等材料。
玩法與建議
1.設(shè)計(jì)搭建圖紙并進(jìn)行分工，明確各自的職責(zé)，鼓勵(lì)幼兒合作搭建。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞布達(dá)拉宮圖片，了解布達(dá)拉宮的建筑特點(diǎn)。
3.幼兒能夠介紹搭建布達(dá)拉宮的搭建，能從搭建方法、材料選擇等方面介紹，感受布達(dá)拉宮的宏偉壯觀的氣勢(shì)。
音樂表現(xiàn)區(qū)
舞蹈《北京的金山上》
材料
藏族舞蹈基本動(dòng)作圖片、音樂《北京的金山上》、藏族服裝或水秀、哈達(dá)、酒杯、碗等
玩法與建議
1.根據(jù)音樂和動(dòng)作圖譜的提示，掌握靠步和彈簧步自然屈膝的動(dòng)作要點(diǎn)，感受藏族的舞蹈風(fēng)格。
2.同伴協(xié)商，創(chuàng)編不同方向的甩袖動(dòng)作，大膽表現(xiàn)出藏族人民的熱情奔放。
3.加入獻(xiàn)哈達(dá)、請(qǐng)客人喝酥油茶、青稞酒的情景表演，大膽表現(xiàn)出藏族人民的熱情好客。
故事表演區(qū)
一、故事《草原英雄小姐妹》
材料
《草原英雄小姐妹》圖片、道具：雪花、馬鞭等。
玩法與建議
1.自主協(xié)商選擇角色，根據(jù)人物特點(diǎn)創(chuàng)造性選擇材料裝扮自己。
2.能表現(xiàn)出小姐妹不畏困難看護(hù)集體的羊群的形象。
二、故事《聰明的阿凡提》
材料
故事《聰明的阿凡提》圖片、角色頭飾、服裝、故事背景圖等。
玩法與建議
1.自主協(xié)商選擇角色，根據(jù)人物特點(diǎn)創(chuàng)造性選擇材料裝扮自己。
2.能根據(jù)故事情景進(jìn)行表演，再現(xiàn)角色之間的對(duì)話，從表情、語氣、動(dòng)作等方面表現(xiàn)人物特點(diǎn)。
語言閱讀區(qū)
一、故事《草原英雄小姐妹》
材料
故事《草原英雄小姐妹》圖片、自制圖書《學(xué)習(xí)草原英雄小姐妹》、繪畫紙、筆等。
玩法與建議
1.理解故事內(nèi)容，能學(xué)說故事中人物愛集體的對(duì)話，大膽表述自己對(duì)小姐
妹的勇敢行為的了解及自己的感受。
2.將自己能為社會(huì)、幼兒園、班級(jí)等集體做的力所能及的事情畫下來，制作自制圖書。
3.講述自制圖書中小朋友為集體做的.事情，相互學(xué)習(xí)。
二、故事《聰明的阿凡提》
材料
故事《聰明的阿凡提》圖片、自制圖書《聰明的阿凡提》、繪畫紙、筆等。
玩法與建議
1.理解故事內(nèi)容，能邊看圖片邊講述故事情節(jié)，感受阿凡提用自己的智慧戰(zhàn)勝大官。
2.觀察講述阿凡提的服裝、說話、相貌特點(diǎn)，了解新疆維吾爾族人，增進(jìn)熱愛少數(shù)民族的情感。
3.將自己了解到的關(guān)于阿凡提其它的英勇事跡畫下來，制成自制圖書。
4.講述自制圖書中阿凡提的英勇事跡。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)
《節(jié)日煙花》
材料
節(jié)日煙花圖片、沒有火藥的爆竹等；
玩法與建議
1.觀察沒有火藥的爆竹，知道它是由水泥或黃泥、導(dǎo)火線、火藥組成，簡(jiǎn)單了解其原理與構(gòu)造。
2.簡(jiǎn)單了解火藥知識(shí)，并了解火藥與煙花的關(guān)系，知道煙花發(fā)出絢麗的光芒，是因?yàn)樘砑恿丝梢园l(fā)光的金屬。
益智游戲區(qū)
一、操作《有趣的排序》
材料
排序點(diǎn)卡、小珠子、花生、小果殼、不同顏色、不同長(zhǎng)短的小棒；
玩法與建議
1.將小棒的一端擺在一條直線上，依從拿出最長(zhǎng)或最短的排好，再按自定的規(guī)律進(jìn)行排序。
2.用排序點(diǎn)卡、小珠子、花生、小果殼等進(jìn)行排序。
二、《民族棋》
材料
將幼兒自己畫的各民族特色（如藏族的馬奶酒）貼在瓶蓋上；有兩種顏色組成的骰子，每個(gè)面上標(biāo)有3以內(nèi)的數(shù)字。
玩法與建議
1.指導(dǎo)幼兒熟練進(jìn)行3以肉的加減運(yùn)算，寫出算式并說出所到看到的圖片屬于哪個(gè)民族。
2.鼓勵(lì)幼兒自主將棋盤上的民族特色進(jìn)行排列，兩人結(jié)伴、輪流擲色子，兩個(gè)色子出現(xiàn)的面是同色的，則數(shù)字相加，按得數(shù)走棋；若兩個(gè)色子出現(xiàn)的面是異色的，則數(shù)字相減，按得數(shù)走棋。在行棋過程中，若停在某一民族特色上，要說出屬于哪一民族，先走完旅游全程為勝利。
幼兒園家庭教案10
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：觀察家庭電路的組成及連接方法，知道火線和零線。通過實(shí)驗(yàn)探究，知道用測(cè)電筆辨別火線和零線的方法。
能力目標(biāo)：了解生活中安全用電的知識(shí)，增強(qiáng)安全用電意識(shí)。
情感目標(biāo)：了解生活中安全用電的知識(shí)，增強(qiáng)安全用電意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)家庭電路的組成及連接，各部分的作用，安全用電常識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)家庭電路的組成及連接，各部分的作用，安全用電常識(shí)。
【教學(xué)過程】：
1、提問，引入新課
問：我們教室里各盞燈是怎樣連接的？
問：我們家里的燈是怎樣連接的？由哪些部分組成？這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)家庭用電。
2、進(jìn)行新課
�。�1）家庭電路的組成及連接方法
出示家庭電路示教板。引導(dǎo)學(xué)生觀察說出每個(gè)器材的名稱，當(dāng)學(xué)生說到插座時(shí)，出示燈座實(shí)物和掛圖，對(duì)照掛圖講解。
演示：給示教板通電，并閉合、斷開開關(guān)，讓學(xué)生觀察燈與開關(guān)的連接方法，燈與燈間的連法，插座和電燈的'連法。
讓學(xué)生觀察后回答：家庭電路的組成及連接
�。�2）家庭電路的幾個(gè)重要部分介紹火線、零線、電能表、閘刀開關(guān)、保險(xiǎn)盒、電燈、開關(guān)、插座的作用
�。�3）測(cè)電筆
展示掛圖，介紹構(gòu)造、作用及使用，讓學(xué)生用測(cè)電筆辨別火線和零線，并在“交流與討論”中學(xué)習(xí)知識(shí)的遷移運(yùn)用。
�。�4）電燈
在“安裝模擬家庭電路”中，讓學(xué)生思考：①為什么熔斷器只安在火線上？②開關(guān)接在了哪里？③電燈與插座是怎樣連接的。
對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)后讓學(xué)生讀信息窗《燈光輝煌的世界》
�。�5）注意用電安全
�、僖龑�(dǎo)學(xué)生看圖14—19家庭電路中常見的觸電事故，歸納a、什么是觸電b、安全電壓c、觸事故的原因；
②引導(dǎo)學(xué)生觀察14—20電路安裝要規(guī)范，圖14—21一些與電有關(guān)的不安全現(xiàn)象；
�、劭偨Y(jié)安全用電的原則：不接觸低壓帶電體；不靠近高壓帶電體。
�、苡|電急救
3、鞏固小結(jié)：找一生小結(jié)，師生補(bǔ)充。
4、布置作業(yè)：課本課后作業(yè)1、2、3
第三節(jié)家庭用電
一、家庭電路的組成
燈座
進(jìn)戶線→電能表→總開關(guān)→保險(xiǎn)盒→
插座
供電量度用戶控制整電流過大給可搬動(dòng)用電
消耗電能個(gè)電路時(shí)自動(dòng)切器供電
的儀表斷電路
二、測(cè)電筆
1、構(gòu)造
2、使用方法
三、安全用電
1、觸電及原因
2、安全用電原則
3、觸電急救
差異個(gè)性設(shè)計(jì)
實(shí)驗(yàn)器材：用實(shí)物制成的如課本圖示的家庭電路示教板一塊，收錄機(jī)一臺(tái)，螺絲口燈座、卡口燈座、閘刀開關(guān)、三孔插頭插座各一個(gè)，測(cè)電筆二只，燈座掛圖二幅，安全用電知識(shí)掛圖，保險(xiǎn)絲，銅絲，鐵絲，火柴，寫有例題的小黑板。
學(xué)生用器材：每張課桌發(fā)一只測(cè)電筆，學(xué)生自帶的燈座，保險(xiǎn)盒等。
幼兒園家庭教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀看視頻，知道以什么樣的方式與老師溝通。
2、掌握多種溝通方法，有效實(shí)施家園銜接合作工作。
3、能夠及時(shí)共享幼兒家園動(dòng)態(tài)，共同促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、家長(zhǎng)信息反饋表。
活動(dòng)過程：
一、召開家長(zhǎng)會(huì)，了解家長(zhǎng)與老師在園溝通的困惑
1、會(huì)議前，教師與家長(zhǎng)談話，了解家長(zhǎng)與老師在園溝通的需求，并積極展開討論。
2、對(duì)于家長(zhǎng)的一些困惑，教師及時(shí)進(jìn)行梳理。
二、帶問題，觀看視頻，排解家長(zhǎng)在園與老師溝通的困惑
家長(zhǎng)觀看視頻，教師適時(shí)進(jìn)行講解。
三、展開討論
1、什么時(shí)候和老師以什么樣的方式溝通？
2、怎樣和老師溝通？
3、其它溝通渠道。
總結(jié)：根據(jù)觀看視頻、教師講解與討論，使家長(zhǎng)掌握了在園與如何老師溝通的方法與技巧，有效的.達(dá)成此次家長(zhǎng)會(huì)的目的，并將以實(shí)施。
四、填寫信息反饋表
通過家長(zhǎng)對(duì)此次家長(zhǎng)會(huì)的反饋信息，分析整理出合理的有效信息，教師根據(jù)實(shí)際情況做出調(diào)整。
幼兒園家庭教案12
教育目標(biāo)：
1、了解蒙古族、維吾爾族的民族特點(diǎn)，風(fēng)俗習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)我國民族的熱愛。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
關(guān)于蒙古族、維吾爾族的課件及少數(shù)民族圖片
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入
我們是什么民族呢？在我們中國都是漢族人嗎？
2、了解蒙古族、維吾爾族
我們的祖國是一個(gè)大家庭有56個(gè)民族，其中漢族人數(shù)最多，其他人數(shù)較少，所以叫少數(shù)民族。
請(qǐng)幼兒觀看蒙古族課件。看問一次后提問：“你看到了什么？”請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言。老師對(duì)蒙古族的居住地、服飾特點(diǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣做簡(jiǎn)單的小結(jié)。
請(qǐng)幼兒觀看課件。看問一次后提問：“你看到了什么？”請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言。老師對(duì)維吾爾族的居住地、服飾特點(diǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣做簡(jiǎn)單的小結(jié)。
如果幼兒看一次回答不完成，那么請(qǐng)幼兒再觀看一次，再做完整性小結(jié)，幼兒回答問題時(shí)，提醒說完整話。
3、提供圖片，辨認(rèn)民族
小朋友看一看，是哪個(gè)民族的呢？請(qǐng)幼兒根據(jù)他們的服飾特點(diǎn)來說出是哪個(gè)民族的？
4、小結(jié)
每個(gè)少數(shù)民族都有自己的'特點(diǎn)，今天我們只認(rèn)識(shí)了蒙古族和維吾爾族，小朋友還知道有哪些民族呢？請(qǐng)小朋友收集關(guān)于少數(shù)民族的知識(shí)來幼兒園介紹給老師小朋友。
反思：
本節(jié)活動(dòng)適合我們大班的孩子，孩子們對(duì)于少數(shù)民族很好奇，探索欲望很強(qiáng)。活動(dòng)中運(yùn)用了課件和圖片，既生動(dòng)有趣，
又能激發(fā)幼兒了解學(xué)習(xí)的欲望。但還有個(gè)別幼兒還是很被動(dòng)，在牽著他的鼻子走，對(duì)于這些孩子，我做了簡(jiǎn)單分析，一方面是孩子本身
表達(dá)不是很流暢，心里明了，但不善于表達(dá)，第二方面，少數(shù)民族的知識(shí)里確實(shí)有一些新名詞，孩子們難以一次性接受，針對(duì)這些情況，
我覺得在以后的活動(dòng)中，盡可能的要照顧到全體，注重個(gè)別差異，有些知識(shí)要放在課前準(zhǔn)備，讓孩子進(jìn)行預(yù)熱，相信以后的活動(dòng)更精彩！
幼兒園家庭教案13
主題名稱：
民族
重點(diǎn)領(lǐng)域：
社會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解我國是一個(gè)多民族的國家，知道自己屬于哪一個(gè)民族。（認(rèn)知）
2、能區(qū)分主要的少數(shù)民族藏族、蒙古族、維吾爾族，知道他們的服飾特點(diǎn)及生活習(xí)慣。（技能）
3、萌發(fā)做為中國人的自豪感。（情感）
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)藏族、蒙古族、維吾爾族，知道他們的服飾特點(diǎn)、生活習(xí)慣。
難點(diǎn)：能大膽表達(dá)自己的已有經(jīng)驗(yàn)，有做中國人的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、民族服飾（藏族、蒙古族、維吾爾族）
2、民族圖片或課件。
3、音樂《北京的金山上》、《蒙古人》、《掀起你的蓋頭來》、《最炫民族風(fēng)》
活動(dòng)過程：
一、開始部分：談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
教師：今天我們班來了幾位小客人，我們一起來認(rèn)識(shí)一下他們吧！
二、基本部分：
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)藏族、蒙古族、維吾爾族，知道他們的服飾特點(diǎn)、生活習(xí)慣。
�。ㄖ攸c(diǎn)環(huán)節(jié)，通過看圖片，聽民族音樂，學(xué)民族禮儀等多種形式調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，也使得幼兒對(duì)于民族文化的了解更為全面）
1、請(qǐng)幼兒穿民族服飾，逐一認(rèn)識(shí)。
�。�1）認(rèn)識(shí)藏族，了解藏族的服飾及生活習(xí)慣。
教師：咦！你們認(rèn)識(shí)她嗎？知道她是哪個(gè)民族的人嗎？
教師：藏族的人穿的是什么樣的衣服？知道藏族人最喜歡吃什么嗎？
（幼兒交流討論）
教師：我們一起聽聽音樂，學(xué)學(xué)藏族人民獻(xiàn)哈達(dá)的禮節(jié)動(dòng)作。
（師幼聽音樂《北京的金山上》做動(dòng)作）
小結(jié)：藏族人以粑為主食，用茶水拌食，喜歡酥油茶和奶茶。牧區(qū)的藏族人以牛羊肉為主食，日食五六餐。并且藏族人民也能歌善舞。
（2）認(rèn)識(shí)蒙古族，了解蒙古族的服飾及生活習(xí)慣。
教師：我們看看第二位客人是哪個(gè)民族的朋友，他是哪個(gè)民族的人呢？
教師：他們穿的衣服有什么特點(diǎn)？他們居住在哪里？他們喜歡干什么和吃什么呢？
（幼兒交流討論）
教師：我們也一起學(xué)學(xué)蒙古族人民騎馬的樣子吧。
�。◣熡茁犚魳贰睹晒湃恕纷鰟�(dòng)作）
小結(jié)：蒙古族人愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿長(zhǎng)袍，腰間束腰帶，腳穿靴子。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
�。�3）認(rèn)識(shí)維吾爾族，了解維吾爾族的服飾及生活習(xí)慣。
教師：看看接下來這位客人是哪個(gè)民族的，知道他是哪個(gè)民族的人呢？
教師：他們主要生活在哪里？他們的衣服是什么樣子的？他們喜歡干什么和吃什么呢？（幼兒交流討論）
教師：知道維吾爾的人們是怎么跳舞的嗎？我們一起學(xué)學(xué)吧。
�。◣熡茁犚魳贰断破鹉愕�'蓋頭來》做動(dòng)作）
小結(jié)：新疆的土魯藩有葡萄和哈密瓜。他們喜歡跳新疆舞。
�。ǘ┝私馕覈且粋�(gè)多民族的國家，知道自己屬于哪一個(gè)民族。
（難點(diǎn)，可以結(jié)合幼兒去少數(shù)民族旅游的經(jīng)歷讓幼兒去講述）
1、觀看圖片或課件，知道我國是一個(gè)多民族的國家。
�。�1）幼兒交流討論
教師：今天我們認(rèn)識(shí)了來自不同地方的客人，除了這三個(gè)民族以外，你還知道哪些民族呢？
（2）觀看圖片或課件，知道我國是一個(gè)多民族的國家。
小結(jié)：我們中國有五十六個(gè)民族，分部在祖國各地，并且每個(gè)民族他們的習(xí)俗都不同。
2、知道自己屬于哪個(gè)民族。
教師：你知道自己是哪個(gè)民族的嗎？我們漢族人喜歡吃什么？
�。ㄓ變航涣饔懻摚�
教師：我們漢族人喜歡吃大米和面粉做的東西，如：米飯、湯圓、粽子、饅頭、面條、包子、餃子等。
�。ㄈ┟褡宸b秀
1、選擇簡(jiǎn)單的道具和服飾進(jìn)行裝扮。
2、隨著音樂進(jìn)行民族服裝秀
�。úシ鸥枨蹲铎琶褡屣L(fēng)》幼兒表演）
三、結(jié)束活動(dòng)：
（通過以上活動(dòng)幼兒已萌發(fā)出作為中國人強(qiáng)烈的自豪感）
我們中國是一個(gè)多民族的國家，地大物博，作為一名中國人，你們自豪嗎？讓我們穿著民族服裝，也表演給其他的小朋友好嗎？
活動(dòng)延伸：
在區(qū)角中可以投放制作民族娃娃，進(jìn)行裝飾；以及在表演區(qū)進(jìn)行裝扮繼續(xù)進(jìn)行表演。
幼兒園家庭教案14
一、前言
家庭小助手是指在幼兒園小班教學(xué)中，家長(zhǎng)在家庭環(huán)境中，根據(jù)幼兒園教師的指導(dǎo)，通過一定的方法和方式，幫助孩子鞏固和拓展在園所學(xué)的知識(shí)和技能，促進(jìn)孩子全面發(fā)展的一種教學(xué)方式。家庭小助手教案的編寫對(duì)于加強(qiáng)家園合作、促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)、促進(jìn)教學(xué)效果具有重要意義。下面將從課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面，編寫一份家庭小助手教案。
二、課程目標(biāo)
1.培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力和自理能力，提高孩子的自我服務(wù)意識(shí)和能力。
2.使孩子能夠根據(jù)幼兒園教師的指導(dǎo)，在家中進(jìn)行簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)活動(dòng)，鞏固和拓展在園所學(xué)的知識(shí)和技能。
3.促進(jìn)家園合作，加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注和指導(dǎo)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
三、教學(xué)內(nèi)容
1.生活自理技能
a.保持臥室整潔
b.穿脫衣服
c.飲食衛(wèi)生
2.學(xué)習(xí)活動(dòng)
a.繪畫
b.認(rèn)知
c.園藝
3.親子互動(dòng)
a.家庭游戲
b.家庭手工
c.閱讀故事
四、教學(xué)方法
1.生活自理技能的培養(yǎng)，可以通過模仿游戲、示范引導(dǎo)、激勵(lì)教育等方法進(jìn)行。
2.學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，可以通過觀察引導(dǎo)、實(shí)物演示、小組合作等方法進(jìn)行。
3.親子互動(dòng)的推進(jìn)，可以通過情感交流、親子游戲、家庭親子活動(dòng)等方法進(jìn)行。
五、教學(xué)過程
1.生活自理技能的培養(yǎng)
a.保持臥室整潔
(1)教師指導(dǎo)家長(zhǎng)，對(duì)孩子進(jìn)行臥室整潔的教育和指導(dǎo)。
(2)家庭小助手從小事做起，培養(yǎng)孩子的臥室整潔意識(shí)。
(3)家長(zhǎng)定期檢查并進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)。
b.穿脫衣服
(1)教師教學(xué)穿脫衣服的方法和技巧。
(2)家長(zhǎng)幫助孩子進(jìn)行穿脫衣服的練習(xí)。
(3)家庭小助手創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子在實(shí)際生活中進(jìn)行穿脫衣服的實(shí)踐。
c.飲食衛(wèi)生
(1)教師指導(dǎo)家長(zhǎng)，對(duì)孩子進(jìn)行飲食衛(wèi)生的教育和引導(dǎo)。
(2)家庭小助手制定孩子飲食衛(wèi)生的規(guī)章制度，教育引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
(3)家長(zhǎng)定期進(jìn)行飲食衛(wèi)生的檢查和引導(dǎo)。
2.學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展
a.繪畫
(1)教師指導(dǎo)家長(zhǎng)，通過觀察孩子的繪畫興趣和特長(zhǎng)，根據(jù)孩子的特點(diǎn)給予專門的.指導(dǎo)和扶持。
(2)家庭小助手根據(jù)孩子的繪畫興趣，提供豐富多彩的繪畫素材，開展繪畫教育活動(dòng)。
(3)家長(zhǎng)定期對(duì)孩子進(jìn)行繪畫作品的收藏和評(píng)價(jià)。
b.認(rèn)知
(1)教師指導(dǎo)家長(zhǎng)，通過觀察孩子的認(rèn)知特點(diǎn)和屬性，針對(duì)性地進(jìn)行認(rèn)知教育和引導(dǎo)。
(2)家庭小助手在家庭環(huán)境中，結(jié)合孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，開展認(rèn)知教育活動(dòng)。
(3)家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行認(rèn)知活動(dòng)的情感交流和評(píng)價(jià)。
c.園藝
(1)教師指導(dǎo)家長(zhǎng)，根據(jù)孩子的園藝興趣和特長(zhǎng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)開展園藝教育和培養(yǎng)。
(2)家庭小助手在家庭環(huán)境中，提供園藝育植素材，開展園藝活動(dòng)培養(yǎng)孩子的園藝興趣。
(3)家長(zhǎng)定期對(duì)孩子進(jìn)行園藝作品的收藏和評(píng)價(jià)。
3.親子互動(dòng)的推進(jìn)
a.家庭游戲
(1)教師指導(dǎo)家長(zhǎng)，對(duì)家庭游戲進(jìn)行合理規(guī)劃和組織，注重親子互動(dòng)和感情交流。
(2)家庭小助手在家庭環(huán)境中，推動(dòng)家庭游戲的開展，加強(qiáng)親子互動(dòng)和感情交流。
(3)家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行家庭游戲的情感交流和評(píng)價(jià)。
b.家庭手工
(1)教師指導(dǎo)家長(zhǎng)，根據(jù)孩子的手工興趣和特長(zhǎng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)開展手工教育和培養(yǎng)。
(2)家庭小助手在家庭環(huán)境中，提供手工材料，開展手工活動(dòng)培養(yǎng)孩子的手工興趣。
(3)家長(zhǎng)定期對(duì)孩子進(jìn)行手工作品的收藏和評(píng)價(jià)。
c.閱讀故事
(1)教師指導(dǎo)家長(zhǎng)，選擇適合孩子閱讀的故事書籍，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭閱讀活動(dòng)。
(2)家庭小助手在家庭環(huán)境中，推動(dòng)家庭閱讀活動(dòng)的開展，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。
(3)家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行閱讀故事的情感交流和評(píng)價(jià)。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)
1.通過觀察家庭小助手的實(shí)際表現(xiàn)，評(píng)價(jià)孩子是否具備所培養(yǎng)的自理能力和學(xué)習(xí)能力。
2.通過聽取家長(zhǎng)的反饋意見，評(píng)價(jià)家庭小助手的教學(xué)效果和孩子發(fā)展情況。
3.通過與幼兒園教師的交流交流，評(píng)價(jià)家庭小助手的接力教學(xué)效果和家園合作情況。
七、總結(jié)
家庭小助手教案的編寫有利于增強(qiáng)家園合作，促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)效果。教案的成功實(shí)施需要幼兒園教師和家長(zhǎng)的積極配合和共同努力，共同助力孩子的全面發(fā)展。希望家庭小助手教案的成功實(shí)施，能夠?yàn)閺V大家長(zhǎng)帶來更多的教育啟示和家庭教育指導(dǎo)。
幼兒園家庭教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道班集體是個(gè)溫暖的大家庭。
2、與同伴分享集體中的故事，喜歡班集體。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
重難點(diǎn)
與同伴分享集體中的故事，喜歡班集體
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、班級(jí)小朋友的集體照、平時(shí)進(jìn)行活動(dòng)的照片。
2、幼兒圍繞"我愛班集體"的主題進(jìn)行繪畫，教師把幼兒的繪畫制成畫冊(cè)《我們是一家》。
3、生日蛋糕1個(gè)，蠟燭若干。
4、溫馨的音樂磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過程
1、教師出示班級(jí)集體照，引出"我們是溫暖大家庭"的話題。
教師(出示照片)：照片上有誰?大家的表情怎么樣?你們記得照片是在哪兒照片的嗎?
幼兒相互交流。
教師：小朋友在一起三年了，大家就像一家人。
2、教師與幼兒共同回憶"大家庭"中美好的事情。
播放溫馨的音樂，教師出示幼兒平時(shí)活動(dòng)的照片，引導(dǎo)幼兒說一說幼兒園里開心的事情。
幼兒根據(jù)畫冊(cè)介紹自己畫的事情。
教師：我們這個(gè)大家庭里有人遇到困難時(shí)啊大家是怎樣做的?
幼兒自由討論，說說互相關(guān)心的事。
教師：在今后的日子里怎樣做讓我們這個(gè)大家庭更溫暖呢?說一說你對(duì)這個(gè)大家庭的希望。
幼兒相互交流。
教師小結(jié)：我們?cè)谝黄鸹ハ鄮椭瑢?duì)別人禮貌、友好，同時(shí)要原諒別人無心的錯(cuò)誤，希望我們?cè)谝黄鸬娜兆犹焯扉_心。
3、教師和幼兒共同過"集體生日"。
教師：今天我們要來過一個(gè)熱別的生日?你們猜猜給誰過?
幼兒猜測(cè)。
教師：在我們即將離開幼兒園的時(shí)候，我們大家一起來為我們的班集體過生日，今天每個(gè)人都是小壽星。
幼兒與教師共同唱《生日歌》。
教師和幼兒分享蛋糕，相互說一句悄悄話。
活動(dòng)反思：
通過活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)愛的理解并不是很清楚，如我在引導(dǎo)孩子說出自己家的愛藏在什么地方時(shí)?很多孩子說媽媽陪她寫作業(yè)就是愛。他們對(duì)愛的認(rèn)識(shí)太少了，只停留在一些表面上。我們的活動(dòng)是讓孩子先認(rèn)識(shí)家里的`愛。讓后一點(diǎn)點(diǎn)的擴(kuò)大到幼兒園——中國—最后是世界的愛。讓孩子感受到我們生活的世界都需要有愛。在最后的環(huán)節(jié)孩子們看完日本的災(zāi)情之后，很多孩子都傷心地哭了。他們用小手寫下了自己對(duì)受災(zāi)人們的慰問和鼓勵(lì)。他們把自己的祝�？ǘ紝憹M了一個(gè)個(gè)交給老師讓把他們的祝福掛在許愿樹上，并雙手合十祈禱自己的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)�？吹胶⒆觽兡且粡垙埧释谋砬槲叶几袆�(dòng)了。
【幼兒園家庭教案】相關(guān)文章：
家庭教育教案06-20
物理教案家庭電路01-06
民族大家庭的教案08-30
幼兒園小班語言教案《手指大家庭》含反思04-03
大班教案《民族大家庭》10-26
中班反家庭暴力教案01-02
小學(xué)家庭教育教案06-25
幼兒園家庭貧困申請(qǐng)書06-19
幼兒園家庭教育工作總結(jié)01-07