換牙的教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的換牙的教案，歡迎閱讀與收藏。
換牙的教案1
教學目標：
知識與能力：利用學生身邊的有趣的和真實的情景，激發(fā)學生參與統(tǒng)計活動的興趣，體驗統(tǒng)計的必要性。
過程與方法：通過具體的操作認識統(tǒng)計圖，并能根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學問題，能與同學之間交流自己的想法，并形成決策。
情感態(tài)度與價值觀：經(jīng)歷合作解決簡單數(shù)學問題的過程，體會數(shù)學在生活中的應(yīng)用價值。
教具準備：
統(tǒng)計圖、多媒體課件。
教學過程：
活動一：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
師：今天，教室里來了許多聽課的老師，你想和他們說什么？（老師好）
師：同學們真是有禮貌的好孩子，老師也給老師們準備了一份小禮物。請看大屏幕。請大家認真看圖，圖上有幾種顏色的花？那老師就把小朋友們分成4 大組來共同學習，分別叫紅隊、黃隊、藍隊和紫隊，哪個組的小朋友回答問題最出色就能為本組得一個五角星標志，我們比比看，看哪個組能獲得最后的勝利，好不好？
師：哪種顏色的花最多呢？你有什么方法來解決這一問題。
師：下面就請各小組的同學認真數(shù)一數(shù)各自的花，數(shù)完以后不要說出這個數(shù)。
哪個小組的同學都數(shù)完了，哪個小組就能獲得一個標志。
學生匯報：剛才小朋友們通過分一分、數(shù)一數(shù)的方法知道了哪種花最多，像這樣整理數(shù)據(jù)的方法就叫做統(tǒng)計。
板書：統(tǒng)計
活動二：合作探究，學習新知。
師：老師剛才看到劉文澤同學坐得最端正，笑得最燦爛，還露出了潔白的牙。
老師還發(fā)現(xiàn)他掉了一顆牙。還有哪個同學也掉牙了？大家看屏幕，這些小朋友也換牙了。
小朋友的牙齒叫做乳牙，一共有20 顆，小朋友到6 歲的時候，乳牙開始脫落，又重新長出新的牙齒，這個階段稱之為換牙。小朋友們，你們換牙了嗎？
師：我想知道小朋友們換了幾顆牙？
生1：3 ：我知道我們小朋友有的換了三顆牙，有的換了兩顆牙，還有的沒換牙，那么，我們怎么才能很清楚的知道換2 顆牙的各有幾人呢？（激起學生學生尋求答案的好奇心）大家能不能用剛才學的方法來解決這一問題。
小朋友們的辦法都很好，你們真是愛動腦筋的好孩子。老師也想了幾種辦法，把他們繪制成表格發(fā)到了各個小組長那兒，請小朋友們想辦法整理一下。
師巡視指導(dǎo)學生真確填寫、涂畫表格。（表格為課本所提供的三種表格）
師將學生所做表格張貼在黑板上，展示整理結(jié)果。表揚做得好的.學生。
看了小朋友們整理的結(jié)果，你知道了什么？你還能提出那些數(shù)學問題？請小組同學一起解決。
生1：我知道我們組有幾人換了2 顆牙，有幾人換了3 顆牙，有幾人換了4 顆牙的同學少幾人？生4：一共幾人換過牙？
師：通過統(tǒng)計小朋友解決了這么多的數(shù)學問題，真了不起！
小朋友，你知道嗎？在換牙期間，一定要保持好口腔清潔，要經(jīng)常刷牙。不要用舌頭舔剛剛長出來的新牙，更不要咬鉛筆頭，咬嘴唇，啃指甲，不要偏食，這樣才能使你的牙齒更整潔、更漂亮！
�。ㄒ龑�(dǎo)學生了解換牙期間的衛(wèi)生常識）
活動三：應(yīng)用新知，鞏固實踐。
師：我們不光要有一副好的牙齒，更重要的是有一個健康的身體�？纯矗∨笥褌兌荚诟墒裁�？
師：前面小朋友們合作認知了統(tǒng)計的方法和過程，下面請大家用你們喜歡的統(tǒng)計方法去統(tǒng)計一下我們以前學過的圓柱體、長方體、球體和正方體。
小組操作，培養(yǎng)合作意識，師擇優(yōu)及時表揚。
師：通過統(tǒng)計，你知道哪種物體最多，哪種物體最少？
你還知道什么？請小朋友在小組中相互交流。
1．你最喜歡哪部動畫片？
2．整理房間圖。
3．海底世界圖。
活動四：師生小結(jié)，課后延伸。
生一：可以統(tǒng)計學校中各班的人數(shù)情況。
生二：可以統(tǒng)計一下同學們穿鞋子的情況。
師：統(tǒng)計在生活中用途非常廣泛。你只要用心就能發(fā)現(xiàn)生活中到處都要用到統(tǒng)計�；丶液笳埬阌媒y(tǒng)計的方法統(tǒng)計一下你們家喜歡吃水果的情況，如果你有興趣還可在家長的帶領(lǐng)下到十字路口統(tǒng)計一下過往車輛的情況。統(tǒng)計后整理分析一下，看你能發(fā)現(xiàn)什么問題？
本節(jié)課同學們表現(xiàn)得很好�？唇裉臁罢l最棒”的冠軍是那一組？我們可以把它做成一個“一（2）班堂上表現(xiàn)統(tǒng)計圖”。
那個小組的紅五星最多？那個小組的紅五星最少？一組比二組多幾個？請同學們下課之后根據(jù)統(tǒng)計表回答上面的問題，并試著提出新的問題。
換牙的教案2
一、教學內(nèi)容：
換牙的衛(wèi)生
二、教學目標：
1、使學生知道人的一生有兩副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。
2、使學生知道換牙的衛(wèi)生，知道怎樣保護牙齒。
3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
教學重點難點：描述牙齒的重要作用和牙齒不健全所帶來的不便；引導(dǎo)啟發(fā)總結(jié)學生回答的關(guān)于牙齒的保護方法。
三、教學過程：
（一）導(dǎo)入新課：
1、猜謎語：兄弟生來白，隊伍排整齊。
飯菜全切碎，活兒干得快。
你若猜不出，張口他就來。
2、請同學們看看自己的牙齒，發(fā)現(xiàn)了些什么？總結(jié)講述我們從6—7個月開始到兩歲左右長出乳牙，到12歲左右又長出恒牙。
（二）學習新課：
1、同學們，你們能不能說說我們的牙齒的作用？（切斷，研磨食物，幫助發(fā)音。那么我們沒有了牙齒會怎么樣呢？）
2、了解牙齒，了解我們的乳牙和恒牙。
3、既然恒牙和我們這么密切又對我們這么重要，那么我們要怎么來保護它呢？
4、①不要咬硬東西。咬硬東西，一是不得力，因為牙還沒有長牢，容易造成牙齒錯位，影響咀嚼和美觀。
�、诓灰檬謸负陀蒙囝^舔。在牙剛長出時，有點癢，如果用手摳或者用舌頭舔，很容易造成牙齒的松動和變形，長得會七扭八歪，形成畸形。
�、垡⒁庋例X的衛(wèi)生。
四、鞏固新知：
1、組織學生表演牙齒和蛀牙的節(jié)目（節(jié)目內(nèi)容是一個小朋友開始時牙齒很好，但是它不注意牙齒的衛(wèi)生，經(jīng)常吃零食，還特別愛吃甜食，結(jié)果造成牙齒有了蛀蟲，經(jīng)常牙疼，疼痛難人忍。最后他去了醫(yī)院，醫(yī)生幫他治好了牙疼，終于他痛下決心，該掉了亂吃東西的壞習慣，并且經(jīng)常刷牙，注意牙齒的`衛(wèi)生，慢慢地他終于又長出了新牙。看他多開心啊！）。
2、組織學生到黑板前面來復(fù)述牙齒包括的種類和保護牙齒的方法（要求學生能夠做到發(fā)言大膽積極，果敢，聲音洪亮，語言流利，鍛煉自己發(fā)言的能力。）
換牙的教案3
設(shè)計思路：
生活是孩子們學習的大課堂，讓孩子們在生活中學習，在生活中成長，教師應(yīng)關(guān)注孩子成長中的特殊生理現(xiàn)象，根據(jù)孩子的需要，生成豐富的教學活動。由于幼兒生活經(jīng)驗缺乏，他們對于牙齒的保健常識知之甚少。同時，由于家長對孩子在保護牙齒方面的針對性指導(dǎo)非常少，有的還會出現(xiàn)指導(dǎo)不科學的情況，使得有些幼兒在最初換牙時有著害怕和擔心的心理，遇到各種牙病也不愿意接受檢查和治療。其實，換牙是每個孩子必須經(jīng)歷的一個過程，它標志著小朋友的成長。針對這一現(xiàn)象，我生成了本次活動，幫助幼兒正確認識這一生理現(xiàn)象，了解牙齒的保健常識，使幼兒坦然面對換牙、護牙，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
活動目標;
1、觀察圖片，知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象。
2、根據(jù)情景講述，了解乳牙和恒牙的區(qū)別，知道換牙的原因。
3、通過談話交流，學習保護新牙的正確方法。
活動準備:
1、活動前了解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開始換牙。
2、課件，牙齒模型。
活動過程：
一、猜謎語：
小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早晚刷干凈，結(jié)結(jié)實實不易壞。沒錯答案就是牙齒！二、通過講故事,引起興趣,喚起經(jīng)驗。1、請你們仔細觀察圖片，說一說美羊羊為什么哭了？
（原來美羊羊和小朋友們一樣都6歲了，到了換牙的年齡了。她的牙齒正疼呢，所以哭了起來！）
2、我們應(yīng)該怎么幫助她？
�。ㄈ绻愕难例X生病了要去醫(yī)院，可是換牙不同于生病，它是一種很正常的生理現(xiàn)象，所以只需要勇敢的等松動的`牙齒自己脫落。）
三、出示換牙過程的圖片，通過觀察，說一說換牙的體驗。
1、大家一起來說一說圖片中的小朋友正在經(jīng)歷著什么事情？
�。〒Q牙，長牙，掉牙）
2、和幼兒一起談?wù)創(chuàng)Q牙時的感受。
�。ǔ�、說話、吃東西有不方便的地方）
3、和幼兒一起談?wù)創(chuàng)Q牙時的心情。
�。〒Q牙時你們心里害怕嗎?為什么?）
4、人為什么要換牙?為什么保護牙齒呢？
�。ń處熃M織幼兒觀看視頻，認識門牙、尖牙、磨牙,乳牙，恒牙，了解換牙的有關(guān)知識。）
5、觀察圖片，正確辨認乳牙和恒牙的區(qū)別。
（教師小結(jié)：人們生下來后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙很小，不夠堅硬；當我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙較大，很堅硬。當恒牙萌出時，乳牙就開始松動，并最終被恒牙取代。恒牙會陪伴我們一生，我們應(yīng)該好好保護它。）
四、通過圖片展示進行討論保護新牙的正確方法。
�。ūＷo牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。）
五、畫一畫：保護牙齒的好方法
1、小組合作制作保護牙齒的宣傳畫，利用幼兒收集的材料進行裝飾和制作。
2、介紹小組的宣傳畫。
3、將宣傳畫張貼在教室。
換牙的教案4
活動前評析：
根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》我領(lǐng)悟到;健康安全地生活是幼兒生活的前提和基礎(chǔ)，要讓幼兒從小懂得珍愛生命，養(yǎng)成良好的生活習慣，幫助他們健康生活每一天.
進入大班的幼兒正處在換牙期間，幼兒對脫落的乳牙既好奇又恐懼，因此，我根據(jù)幼兒生長發(fā)育情況，設(shè)計了這堂課，讓幼兒在日常生活中特別是在換牙期間要怎樣保護牙齒。
活動目標：
1.讓幼兒認識牙齒的結(jié)構(gòu)，功能及生長特點。
2.初步了解換牙的有關(guān)知識。
3.讓幼兒知道牙齒的作用，使幼兒知道保護牙齒的意義，保護牙齒的方法。
4.指導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的用牙習慣。
活動準備：
1.牙齒模型一副、牙齒掛圖一張。
2.幼兒每人一把小牙刷、一面小鏡子。
3.錄音機一臺、《刷牙歌》磁帶一盤。
活動過程實錄：
一、導(dǎo)入，猜謎語，提起幼兒的興趣。
謎語：上下兩排兵，駐守大門口，誰要進門去，打得紛紛碎。
師：小朋友們好。
幼：老師好，師：老師知道小朋友們最喜歡猜謎語了，是不是啊?
幼齊答：是!
師：你們知道剛才老師說的謎語是什么嗎?
(幼兒思考片刻)幼1：是大樹，大樹像解放軍叔叔一樣，站在大路兩旁還有大門兩旁，一動不動，可直了。
師：你的'想象很豐富，不過不是這個謎語的答案，請你坐下再想想好嗎?
幼2：是警察。他們站在大門兩旁。
(是奧特曼，是... ...)師提示：他們穿著白色的衣服，我們每個人身上都有的一種器官，對我們的身體健康很重要。哎!有一個廣告你們看見過嗎?廣告的內(nèi)容是：“什么好，胃口就好，身體倍兒棒，吃嘛嘛香”?
幼兒搶答：牙好胃口就好，身體倍兒棒，吃嘛嘛香!謎語答案是牙齒。
師：對，小朋友們真聰明，牙齒對我們很重要，你想了解它們嗎?
幼兒齊答：想。
二、看一看，查一查，數(shù)一數(shù)。
1.幼兒之間互相看一看，小伙伴的牙齒是什么樣的，查一查有沒有蛀牙，數(shù)一數(shù)有幾顆牙齒。
2.拿小鏡子照一照，看看自己的牙齒長的怎么樣，查一查有沒有蛀牙，數(shù)一數(shù)有幾顆牙齒。牙齒為什么會有蛀牙，為什么會掉呢?比一比你和你的朋友誰的牙齒保護的好。
三、出示牙齒模型。了解牙齒的結(jié)構(gòu)及功能，講解換牙的原因。
師：我們的牙齒按功能和形態(tài)可分為三種。(看模型)切牙(門牙)它主要是切斷食物，尖牙(犬牙)它主要是撕碎食物，磨牙(臼牙)它主要是磨碎食物。想一想我們吃不同食物時，用到的是那幾顆牙齒呢?
(幼兒模仿吃蔬菜、水果、肉食... ...的動作)(每個幼兒分發(fā)一塊餅干，讓幼兒體驗不同的牙齒)師：不論牙齒分工如何，它的作用主要是嚼碎食物，便于胃腸道的消化和吸收。如果牙齒有損傷(如：蛀牙、牙齦炎)，食物就不易嚼爛、嚼碎，影響胃腸道疾病，有害健康和生長發(fā)育，所以我們要好好保護我們的牙齒。
師：換牙是每個孩子必定經(jīng)歷的一個過程，小朋友們不要害怕，一個人一生會長出兩幅牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙，隨著我們年齡的增長，小小的乳牙就不能適應(yīng)長大的頜骨和日益增強的咀嚼力。乳牙從6歲左右起陸續(xù)脫落，到12歲前后全部為恒牙所代替，再長出來的牙齒叫恒牙，恒牙如果沒有保護好，掉了就不會再長出來了。小朋友們知道了牙齒為什么會掉，以后我們的牙齒齒掉了還害怕嗎?
幼齊答：不害怕了。
師：我們再聽一個故事《換牙的時候》，了解換牙前后的注意事項。
四、聽故事《換牙的時候》了解換牙前后的注意事項。
1.師講故事后，提問幼兒知道了什么?
幼1：牙齒活動了，不要用手指去搖動，這樣掉牙時出血多，還會把細菌帶到嘴里去，容易生病。
幼2：新牙剛長出來的時候，不要用舌頭去添，這樣新牙就長的不整齊了，不僅難看，吃東西也不方便。
幼3：如果乳牙還沒掉，新牙就長出來了，要告訴父母和老師，去請醫(yī)生把乳牙拔掉。
師：新牙長出來以后是恒牙，就不再換牙了。我們要好好保護牙齒，不要咬堅硬的東西，不吃過甜、過酸、過涼、過燙的食物。多吃些蔬菜，含蓋量多的食物(如：豆腐、牛奶等)，最主要的是飯后要漱口，早晚要刷牙，注意牙齒的清潔。
師：我們拿出小牙刷，一起刷刷牙好嗎?
幼齊答：好!
2.聽歌曲《刷牙歌》
老師示范動作，幼兒邊聽邊一起跟著老師做動作。
五、結(jié)束。
幼兒做律動，走出活動室。
活動反思：
這節(jié)課能夠較好的完成目標，以實踐操作、分析比較，貫穿整個活動，幼兒很感興趣。通過這次活動，幼兒知道了換牙是人生成長的規(guī)律，不再恐懼，懂得了牙齒對身體健康的重要作用及怎樣保護好牙齒。
這堂課體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，注重知識性，趣味性，科學性，促進幼兒健康發(fā)展，是一堂成功的課。
換牙的教案5
名稱
貝貝換牙
目標
1 知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。
2 了解換牙時應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學會保護新長出的牙齒。
材料環(huán)境
1 活動前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。
2 恒牙和乳牙的圖示。
活動設(shè)計
1 通過講故事了解換牙的基本常識。
�、� 師：幼兒園里有個孩子叫貝貝，有一天，他突然捂著嘴“哎喲”“哎喲”地叫起來，這是怎么回事呢？聽了故事，你就知道了。
⑵ 師講故事“貝貝換牙”。
�、� 提問：貝貝地牙齒怎么了？（掉下來了。）
好好的牙齒怎么會掉下來呢？（換牙。）
換牙是怎么回事呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒講述有關(guān)換牙的知識。）
⑷ 小結(jié)：原來我們每個人在吃媽媽的奶的.時候長出來的牙叫乳牙，乳牙長得比較小，也不夠堅硬。當我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，換上的新牙齒叫恒牙。恒牙長得比較大且很堅硬，對人的身體很重要。
2 結(jié)合幼兒自身，掌握換牙的衛(wèi)生知識。
�、艓煟何覀儼嗉壞男┬∨笥验_始換牙了？讓大家看看好嗎？
告訴大家你的牙齒怎么了？
�、铺釂枺寒斈惆l(fā)現(xiàn)自己的牙齒活動了，怎么辦？
能不能用手晃一晃讓它快一點掉下來？為什么？
標簽：幼兒園中班常識教案,幼兒園大班常識教案, 常識教案－貝貝換牙,
(引導(dǎo)幼兒回答換牙時應(yīng)注意的衛(wèi)生，晃動牙齒會影響恒牙的萌出，另外用手晃動容易引起牙齦感染發(fā)炎。)
⑶提問：有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做，對嗎？為什么？（會使新牙長得不整齊，長得不整齊不僅難看，而且還會使上下牙齒不能咬合，吃東西時不能將食物嚼碎，影響消化。教師給幼兒示范，咬合是什么意思）
⑷提問：有些小朋友，乳牙還沒有掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦？
有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢？（讓爸爸媽媽帶他到醫(yī)院去請醫(yī)生幫助解決，拔掉乳牙讓恒牙正常成長，檢查新牙沒有長出的原因。）
3 討論牙齒的保護方法。
提問：怎樣才能使自己的牙齒更健康？更好地咀嚼食物？
�。ㄖ酪缤硭⒀�，飯后漱口，定期去醫(yī)院檢查牙齒，不多吃糖等。）
師：老師希望每個小朋友都會又一副漂亮健康地牙齒。
換牙的教案6
活動目標：
1、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。
2、能圍繞換牙話題進行討論，并大膽、清楚的表達自己的見解。
3、了解換牙時應(yīng)注意的.衛(wèi)生，并學會保護新長出的牙齒。
活動準備：
1、活動前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。
2、牙齒圖片、模型
活動過程：
一、講故事，引起興趣。
1、看圖聽故事
2、奇奇的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？
二、經(jīng)驗交流：結(jié)合自身經(jīng)驗，掌握換牙的衛(wèi)生知識。
1．請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。
2．提問：
①如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來？為什么？
�、谟械男∨笥严矚g用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？為什么？
�、塾行┬∨笥眩檠肋�沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦？
有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢？
三、討論：如何保護新牙。
1、當我們換牙齒的時候，應(yīng)該怎樣保護新牙齒呢？
2、交流幼兒的護齒方法。
3、教師與幼兒共同總結(jié)。
換牙的教案7
一、活動名稱：換牙歌
二、活動目標：
1.知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。
2.能圍繞換牙話題進行討論，并大膽、清楚的表達自己的見解。3.了解換牙時應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學會保護新長出的牙齒。
三、活動準備：
1.活動前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。
2.乳牙圖片、恒牙圖片
活動過程
（一）、談話導(dǎo)入
1、“小朋友，我們升入大班以來，老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友發(fā)生了一些奇怪的現(xiàn)象，那就是我們吃東西的時候他們會吃的越來越慢，而且有時牙齒還會掉落，小朋友們知道這是為什么嗎？為什么好好的牙齒會掉下來呢？”
2、教師講解換牙的基本常識
小結(jié)：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。
（二）、經(jīng)驗交流，怎樣保護牙齒：
1．請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。你們想不想知道換牙的時候是什么感覺？誰想問問他們？
2．提問：
（1）如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?為什么？
(不能 你這樣做有可能會損傷恒牙牙胚)
�。�2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的'牙齒，這樣做對嗎？為什么？
不能,容易長歪
（3）有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦？
可能是乳牙滯留 應(yīng)該拔除
（4）有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢？
每個恒牙都有其萌出的時間和順序 如果過了正常萌出時間很久 還沒牙長出來 那就要去醫(yī)院檢查一下
3.小結(jié)：原來我們在換牙時用不著害怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時出現(xiàn)的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。
�。ㄈ⑷绾伪Ｗo新牙。
1．當我們換牙齒的時候，應(yīng)該怎樣保護新牙齒呢？
2．幼兒交流護齒的方法。
3.學習《換牙歌》，師教讀，自由讀，加動作讀，齊讀。
4.說說除了這些方法，還有其它保護牙齒的方法嗎？稻田鎮(zhèn)幼兒園 楊秀麗
換牙的教案8
【活動目標】
1、在討論和交流中，了解一些換牙的常識和保護牙齒的方法。
2、知道換牙是正�，F(xiàn)象，體會牙齒健康對身體的重要性。
【活動準備】
1、活動前進行《幼兒換牙調(diào)查》，幼兒換牙記錄卡片。
2、保護牙齒的圖片或幻燈圖若干。
3、換牙的字卡，牙齒模具，幼兒收集的牙具展示在教室里。
4、幼兒收集的制作宣傳畫的裝飾材料，記錄表1張。
5、實驗用品：雞蛋2個，醋和杯子。
【活動過程】
一、導(dǎo)入：
找和牙組合的詞教師出示牙的字卡，請幼兒猜可能是什么詞，出示換牙的詞字卡。
二、找一找：誰換牙了
1、出示記錄表，請幼兒將換牙記錄卡片貼出。
2、引導(dǎo)幼兒觀察：看了小朋友的換牙記錄，你有什么想說的，有什么想問的?
3、誰換牙了?換了幾顆牙?誰多誰少誰沒有換?為什么?
三、議一議：換牙我不怕
1、說說換牙的感受(唱歌、說話、吃東西有不方便的地方)
2、為什么換牙?換牙的時候有什么不方便?換牙的時候要注意什么?
教師小結(jié)：換牙是正常現(xiàn)象，沒有什么可怕的，說明小朋友長大了，被換掉的是乳牙，新長出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長出的牙齒不整齊了。
四、說一說：怎樣保護牙齒
1、健康的牙齒對我們的身體有什么用?(幫助我們咀嚼食物;幫助我們說話;潔白整齊的牙齒讓我們看起來精神)
2、為什么有蛀牙?蛀牙就是換牙嗎?小實驗：將雞蛋浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。
3、如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也長不出新牙，那很難受的，所以我們要保護好牙齒。你知道有什么保護牙齒的好方法嗎?(幼兒自由討論)
4、教師和幼兒一起總結(jié)保護牙齒的好方法：
圖片(或教師制作的幻燈圖)展示小結(jié)：保護牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
五、畫一畫：保護牙齒的好方法
1、小組合作制作保護牙齒的宣傳畫，利用幼兒收集的材料進行裝飾和制作。
2、介紹小組的宣傳畫。
3、將宣傳畫張貼在教室或幼兒園的門衛(wèi)或其他班級。
反思：
1.本次活動是在幼兒研究和討論的基礎(chǔ)上進行的，前期做了大量的幼兒經(jīng)驗積累和材料的收集工作，教師設(shè)計《幼兒換牙記錄》調(diào)查表，調(diào)查幼兒的.換牙情況，幼兒換牙的感受，保護牙齒的好辦法，鼓勵幼兒材料的收集和討論，為幼兒做小實驗，為幼兒的活動做了積極的準備，為幼兒以后的活動積累生活經(jīng)驗。
2.活動的重點是引導(dǎo)幼兒積極討論和交流保護牙齒的好方法，換牙的注意點，鼓勵幼兒互相合作交流和合作制作保護牙齒的宣傳畫；在活動的環(huán)節(jié)安排上討論和角落操作和合作感受和成功，幼兒參與的積極性高。
3.制作活動的操作，要求幼兒3名幼兒之間的合作，針對大班幼兒合作意識的培養(yǎng)目標而進行的。
4.活動的開展，引導(dǎo)幼兒積極主動的活動，整合數(shù)、左右、前后等內(nèi)容教學，還引導(dǎo)幼兒以積極的情感投入換牙活動中。幼兒參與活動是積極有效的。
5.活動中教師對于幼兒提出的問題回應(yīng)和提升上能注意，但是還有欠缺，注意在以后活動中的把握和提升。在教師的語言小結(jié)上注意精練和概括。
換牙的教案9
教材分析：
1、教學內(nèi)容。
本單元教學的主要內(nèi)容有兩個：一是簡單的數(shù)據(jù)收集、整理；二是認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。新舊教材對比今年的新青島版教材與舊教材相比，不同在于：首先，將這一單元內(nèi)容調(diào)整到一年級下冊學習。第二，一個重要的變化是突出了簡單的數(shù)據(jù)收集的過程。舊教材中只注重了簡單的數(shù)據(jù)整理的過程，對數(shù)據(jù)的收集沒有體現(xiàn)。而修改后的教材做到了兩者兼顧，使學生經(jīng)歷了簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，探究了收集數(shù)據(jù)的.簡單方法，更好的體現(xiàn)了課標要求。
2、信息窗解讀。
本單元安排了一個信息窗，該信息窗呈現(xiàn)的是許多小朋友在小組內(nèi)統(tǒng)計換牙的情境。本素材集現(xiàn)實性、童趣性、必要性于一身。
與舊教材相比，內(nèi)容也進行了改變。舊教材中的三個信息分別是有3人換了4顆牙，有6人換了2顆牙，有5人換了3顆牙，直接體現(xiàn)的是數(shù)據(jù)收集的結(jié)果，然后由紅點問題大家的換牙情況怎樣呢，我們來整理一下直接進行了整理。
新教材中的三個信息變?yōu)槲覔Q了5顆牙，我換了4顆牙，我換了6顆牙，使學生說出自己的換牙情況，再由紅點問題大家的換牙情況怎樣呢引導(dǎo)學生明確必須進行統(tǒng)計一下，從而展開對數(shù)據(jù)的收集和整理過程。有紅點下面中間的提示怎樣記錄？引導(dǎo)學生展開對數(shù)據(jù)收集方法的討論探究，教材展示了問一問每位同學，然后記錄下來，也可以舉手數(shù)一數(shù)，還有用文字記錄，用符號記錄等方法，體現(xiàn)多種收集數(shù)據(jù)的方法，使學生經(jīng)歷了數(shù)據(jù)的收集記錄的全過程。
數(shù)據(jù)整理環(huán)節(jié)，新教材中去掉了一個橫式的象形統(tǒng)計圖，統(tǒng)計表是一樣的。教材注重了引導(dǎo)學生用自己的方式（文字、圖畫、表格等）呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果。對數(shù)據(jù)的分析，除了我發(fā)現(xiàn)換（）顆牙的人最多，新教材增加了一條我發(fā)現(xiàn)換4顆牙的人數(shù)比換5顆牙的，是對前面第四單元學習的比多比少問題的應(yīng)用。
教材還提供了一個小知識，介紹換牙期間的生活常識和應(yīng)注意的事項，旨在引導(dǎo)學生注意口腔衛(wèi)生和養(yǎng)成良好的生活習慣。
將原來實踐活動大蒜有幾瓣進行了刪除。
3、練習題解讀。
第1題，增加了（1）數(shù)一數(shù)，把結(jié)果整理在表格中。
第2題，增加了對統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析。進一步鞏固了對統(tǒng)計知識的應(yīng)用。
第3題，將統(tǒng)計喜歡的小動物換成了統(tǒng)計喜歡的糖果，以統(tǒng)計圖的形式出現(xiàn)，并且增加了對統(tǒng)計結(jié)果的分析。
我學會了嗎，這部分內(nèi)容是新增加的，呈現(xiàn)的是對圖形的統(tǒng)計，同樣也加上了對統(tǒng)計結(jié)果的分析。
換牙的教案10
活動目標
一、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。
二、能圍繞換牙話題進行討論，并大膽、清楚的表達自己的見解。
三、了解換牙時應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學會保護新長出的牙齒。
四、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
五、體驗游戲的快樂。
活動準備
一、活動前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。
二、乳牙圖片、恒牙模型；漢字：換牙、乳牙、恒牙；記號筆、手工紙每人一份。
三、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好。
活動流程
故事導(dǎo)入、回憶經(jīng)驗→經(jīng)驗交流→動手繪畫，表達表現(xiàn)→經(jīng)驗提升活動過程：
一、回憶經(jīng)驗：通過講故事，引起興趣。
貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？
小結(jié)：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。
二、經(jīng)驗交流：結(jié)合自身經(jīng)驗，掌握換牙的衛(wèi)生知識。
1、請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。
你們想不想知道換牙的時候是什么感覺？誰想問問他們？
2、提問：1）如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來？為什么？
2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？為什么？
3）有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦？
有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢？
4）你們還有什么換牙的問題要問嗎？
小結(jié)：原來我們在換牙時用不著害怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的`新牙，對換牙時出現(xiàn)的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。
三、繪畫：如何保護新牙。
1、當我們換牙齒的時候，應(yīng)該怎樣保護新牙齒呢？
2、交流幼兒的護齒方法。
四、經(jīng)驗提升：
1、說說除了這些方法，還有其它保護牙齒的方法嗎？
2、請衛(wèi)生老師小結(jié)。
平時換牙時，如果你還有什么問題，可以問問大家，也可以問問衛(wèi)生老師。
教學反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。
換牙的教案11
活動目標：
1、了解換牙的知識，認識乳牙、恒牙。了解牙齒的功用，知道怎樣才能長出美觀、整齊的牙齒。
2、知道不健康的牙齒會給人們帶來身體的痛苦，給生活和工作帶來不便。懂得如何保護牙齒，并掌握正確的刷牙方法。
3、了解換牙的常識，消除對換牙的恐懼感。
活動準備：
參觀過牙科診所，《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張，有關(guān)保護牙齒的圖片。
活動過程：
1、回憶參觀牙科診所的過程
有些什么人？有些什么器械？那些牙科醫(yī)生在干什么？
2、觀察到哪些病人到牙科診所看病。
師小結(jié)：這些病人得了牙病后，牙很痛，吃東西會很不舒服，疼痛也會影響他們的工作，所以他們要請醫(yī)生幫助他們，治好牙病。
3、觀察牙齒。兩人一對，互相數(shù)數(shù)對方有多少顆牙齒；仔細觀察對方牙齒的.顏色、大小、形態(tài)，發(fā)現(xiàn)門牙、犬牙、臼牙的不同。
4、介紹門牙、犬牙、臼牙的不同功用。引導(dǎo)幼兒說說自己的門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什么作用。
小結(jié)：門牙比其它牙齒薄，它們可以切開和咬斷食物，犬牙比較尖、長，可以撕裂食物；臼牙又寬又厚，可以磨碎食物。
5、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒比較成人與幼兒的牙數(shù)，找出不同處。
6、引導(dǎo)幼兒討論：有的幼兒掉了牙，還會長出來嗎？
7、介紹乳牙、恒牙。
8、了解換牙的知識。引導(dǎo)有換牙經(jīng)驗的幼兒說說牙齒是怎樣掉落的，掉牙時有些什么現(xiàn)象，教師告訴幼兒乳牙到5、6歲時就會脫落，然后長出新牙——恒牙。掉牙時會有點疼，流一點點血，小朋友不要害怕，流血時，用涼開水漱口，就會止住。每個小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒有松動，如果有，就是要長新牙了。
9、換牙是應(yīng)注意哪些？
�。�1）討論：“換牙時要吃軟食嗎？”
小朋友換牙時不必吃軟食，平時多吃粗食、粗纖維食物，可以鍛煉牙齒，堅固牙根，幫助長出端正的牙齒，補充鈣片、維生素D，幫助生牙。
�。�2）新牙剛長出來的時候，為什么不要用舌頭去舔。
�。�3）如果乳牙沒掉，新牙就長出來了，應(yīng)該怎么辦？
如果乳牙沒掉，新牙就長出來了，要及時請牙醫(yī)拔掉乳牙
10、怎樣才有整齊潔白的牙齒
�。�1）睡前不吃酸甜食物，它們能破壞牙齒的保護層，使牙齒受到細菌的侵害。
�。�2）堅持早晚刷牙，清除口腔、牙縫中的食物殘渣，殺滅口腔中的細菌。
11、正確的刷牙方法。
12、小結(jié)：小朋友換好牙后，就不會再換牙了，所以小朋友一定要保護好牙齒。
換牙的教案12
一、 猜謎導(dǎo)入
兄弟生來白，隊伍排兩排，嚼飯又吃菜，
活兒干得快。你若猜不出，張口它就來。
二、 揭示課題
1、 根據(jù)學生回答，板書：牙
2、 你有幾顆牙？
3、 人的一生會有兩副牙，一副是乳牙，有20顆。從6、7歲到12歲時，乳牙逐漸脫落，又長出新牙，這就是恒牙，大約有32顆。小朋友們現(xiàn)在正是換牙的時候，恒牙是人的永久牙，我們一定要好好保護。這堂課我們就來談?wù)創(chuàng)Q牙的衛(wèi)生。（將板書補充完整）
三、 講解換牙的衛(wèi)生
1、 看一看（自帶鏡子）
（1） 你的牙齒潔白嗎？
�。�2） 你的牙齒排列整齊嗎？
2、 想不想擁有一口潔白整齊的牙齒呢？那么怎樣才能擁有一口潔白整齊的牙齒呢？
（1） 先來聽聽媽媽有什么好辦法。（學生說說換牙時媽媽都告訴你些什么）
（2） 再來看看這兩位小朋友是怎么做的'。（議一議）
a、小麗喜歡吮手指。（這樣做有什么害處？）
b、小明總是橫著刷。（應(yīng)該怎樣刷牙？）
3、 究竟換牙時要注意什么呢？
（1） 不用剛長出的恒牙要硬東西。
�。�2） 不吮手指，不用舌頭舔剛長出的恒牙。
�。�3） 飯后漱口，早晚一定要刷牙。
四、 總結(jié)
只要我們按上面的要求去做，相信我們每個人都能有一口好牙。
換牙的教案13
【材料】
童謠《掉牙》，繪本：《海邊的早晨》、《我那顆搖晃的牙齒絕對絕對不能掉一顆超級頑固的牙》及貝貝熊系列《看牙醫(yī)》等。
【玩法與建議】
1、引導(dǎo)幼兒閱讀、交流有關(guān)換牙的圖書、兒歌，了解換牙常識。
2、引導(dǎo)幼兒多渠道搜集換牙的信息，師生共同整理相關(guān)信息。
3、鼓勵幼兒閱讀、理解換牙的兒歌、故事等，懂得換牙是成長的標志，用樂觀的情緒面對換牙時的不方便。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
附
掉牙
大門牙，搖呀搖，壓，我康我快樂哎呀，掉了牙!
媽媽說“上排牙齒丟床底，下排牙齒去是頂。
了牙，去了牙，長好牙。
☆我的換牙日記☆
【材料】
紙、筆、訂書機
【玩法與建議】
1、指導(dǎo)幼兒運用圖畫、文字記錄因換牙帶來的不便及有趣的事情。
2、引導(dǎo)幼兒與同伴分享成長的喜悅。
活動反思：
本次活動適合本班幼兒的生活實際，活動中通過師生互動，讓幼兒大膽、清楚的說出自己的見解，從而提高幼兒的`語言表達能力，在老師的引導(dǎo)之下，幼兒畫畫，說說中了解了該如何保護自己的牙齒。幼兒經(jīng)過本次活動都了解了一些換牙知識，有個別幼兒的乳牙活動了，他可以站起來對老師說，老師我換牙時不會哭的，我要好好保護牙齒，但有3個幼兒不能積極參與活動，因為這幾個孩子還沒換牙，所以不能集中精力參與活動。
換牙的教案14
【教學內(nèi)容】
青島版義務(wù)教育教科書數(shù)學一年級下冊第102—103頁。
【教材分析】
統(tǒng)計是小學生學習的一個重要的數(shù)學思想，是學習數(shù)據(jù)收集和整理的主要方法，本科也是學生正式學習統(tǒng)計的開始，能夠為后面的學習打好基礎(chǔ)。
【教學目標】
1、結(jié)合實際情景經(jīng)理數(shù)據(jù)的收集、整理和分析過程，學會用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步了解統(tǒng)計的意義。
2、認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能回答一些簡單的問題。
3、學會合作交流，感受統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用。
【教學重點難點】：
整理數(shù)據(jù)，感受統(tǒng)計的意義和作用。
【教具準備】：
教具：多媒體課件、磁力扣。
學具：鉛筆、彩筆、兩種記錄單。
【教學過程】
一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題
師：今天老師給大家代來了以為新朋友，想知道他是誰嗎？出示光頭強課件。對比看光頭強的兩張照片，長得有什么不同之處？
生：掉了一顆呀！
師：你觀察的真仔細，今天我們就來學習有關(guān)牙的數(shù)學問題。板書課題《我換牙了——統(tǒng)計》
掉牙換牙是每個小學生都經(jīng)歷的事情，同時他們正值換牙期，而光頭強是每個小學生都喜歡的動畫片，所以我就利用這一情境圖導(dǎo)入，直接吸引學生眼球，激發(fā)他們的興趣！
二、學習新課課件出示情境圖，你能提出什么問題？大家換牙的情況怎么樣呢？
�。ㄒ唬┦占瘮�(shù)據(jù)
1、交流收集數(shù)據(jù)的方法師：小組之間趕緊說說自己換牙的情況吧。學生互相說，老師指名說一說。
師：老師想知道全班每個同學的換牙情況，誰有辦法幫助老師？煙道學生說出收集數(shù)據(jù)的幾種辦法用文字記錄、用符號記錄等等，白板上出示用文字記錄、用○記錄、用√記錄。
【設(shè)計意圖】收集數(shù)據(jù)是統(tǒng)計的第一步，也是關(guān)鍵一步，學習收集數(shù)據(jù)的方法很重要，這里讓學生掌握幾種方法，才能在下一個環(huán)節(jié)放手讓孩子自己操作，一個○代表一個同學或者一個√代表一個同學，還滲透了一一對應(yīng)的數(shù)學方法。
2、親身實踐收集數(shù)據(jù)
師：課下老師也收集了一部分同學5種換牙的情況，換4顆牙一下的有8人、換4課牙的有6人、換5顆牙的有3人、換6顆牙的有2人、換6顆牙以上的有11人。大家拿出手中的記錄單1，用自己喜歡的方法幫老師記錄一下吧
3、展示
師：老師收集了幾個小組的記錄單，大家看一看他們的記錄方法一樣嗎。
【設(shè)計意圖】前面的功課做足了，這里的任務(wù)迎刃而解，主要讓學生互相學習別人的方法，暢所欲言，取長補短，選擇最優(yōu)的記錄方法。為以后學習打下基礎(chǔ)。
�。ǘ┱頂�(shù)據(jù)同學們表現(xiàn)都很棒，記錄完數(shù)據(jù)我們九該整理數(shù)據(jù)了，拿出手中的記錄單2，老師直接介紹統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。
【板書：整理數(shù)據(jù)】
1、師：先看記錄單2左邊的統(tǒng)計圖，老師講解統(tǒng)計圖的使用方法，每一類換牙情況對應(yīng)一個豎條，豎條中的一個格代表一個人，有幾個人，就涂幾個格。并且多媒體出示涂一個格的方法。大家用手中的彩筆根據(jù)記錄單1上的人數(shù)涂一涂吧
2、指導(dǎo)學生填寫統(tǒng)計表。
師：大家對應(yīng)著統(tǒng)計圖，把相應(yīng)的數(shù)字填進統(tǒng)計表內(nèi)。
【設(shè)計意圖】
這里是重點部分，老師要放手讓學生自己動手操作，鍛煉了他們的動手、動腦、動眼能力。
�。ㄈ┓治鰯�(shù)據(jù)
師：老師也做好了這5種情況的統(tǒng)計表，統(tǒng)計圖，出示多媒體。根據(jù)圖上誰能說一說你的發(fā)現(xiàn)？如：換幾顆牙的最多，換幾顆牙的最少，換幾顆牙的比換幾顆牙的多多少人（少多少人）。
【設(shè)計意圖】
1、這一環(huán)節(jié)是分析數(shù)據(jù)，得讓學生感受是數(shù)據(jù)中蘊藏的信息，是本節(jié)課的難點。有部分學生語言受限，教師要慢慢引導(dǎo)，其他學生認真傾聽學別人怎么說，發(fā)展學生的數(shù)據(jù)分析觀念。
2、換牙小知識師：換牙可不是小事情，在換牙期間我們需要注意一些小細節(jié)，否則會影響牙齒的健康成長的。課件出示換牙小知識。
�。ㄈ┚毩曥柟�，實際運用
師：統(tǒng)計不僅可以用在換牙情況中，還可以應(yīng)用在我們生活的方方面面。
四、課堂小結(jié)
師：同學們，我們這節(jié)課學到了什么，你有什么收貨嗎？
五、板書設(shè)計：九我換牙了——統(tǒng)計
一、收集數(shù)據(jù)
二、整理數(shù)據(jù)4顆牙以下：8人4顆牙：6人5顆牙：3人
三、分析數(shù)據(jù)6顆牙：2人6顆牙以上：11人
《我換牙了————統(tǒng)計》課后反思
《我換牙了》是青島版小學數(shù)學一年級下冊第九單元《統(tǒng)計》的內(nèi)容，對于一年級的學生來說，這是他們第一次接觸“統(tǒng)計”。一年級的'小學生也正值換牙期，這是發(fā)生在每個小學生身上而且是學生很關(guān)心的事情，但是學生的換牙時間和同一時間換牙的顆數(shù)是不一樣的。到底會出現(xiàn)哪些情況呢？這就激發(fā)了學生的統(tǒng)計欲望。在課堂上，我先讓小組討論讓每個學生說說自己換牙的情況，接著引導(dǎo)學生采用不同的方法對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，然后進行整理，最后分析數(shù)據(jù)。但是由于我比學校正常的上課時間晚了幾分鐘，下課鈴響了我還沒講完，導(dǎo)致鈴聲干擾了學生，干擾了我的授課思路，所以那幾分鐘的效果不是很好。在給統(tǒng)計圖涂色時，由于學生對于涂色的方法比較陌生，學生涂色的快慢程度也不同，導(dǎo)致這一環(huán)節(jié)占時稍微長一些。由此我感覺自己對課本教材、對學生還是掌握不夠熟練，平時還要注意提高自己的授課能力，注意鞏固學生的學法，才能達到好的效果。
換牙的教案15
設(shè)計意圖：
前兩天女兒換牙了，乳牙還沒掉就長出恒牙了。這種情況下我們只能帶她去醫(yī)院將乳牙拔掉，女兒當時的那種恐懼是出乎我的意料之外的。由此我想到我們中一班也已經(jīng)有孩子開始換牙了，我覺得有必要讓孩子們了解換牙的感受和換牙常識及保護牙齒的方法，于是，設(shè)計了本次活動。
活動目標：
1.知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕，體會牙齒健康對身體的重要性。
2.在討論和交流中，了解一些換牙的常識和保護牙齒的方法。
3.初步了解健康的小常識。
4.初步了解預(yù)防疾病的方法。
5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
活動準備：
1.每個小朋友自帶牙刷一把、師準備牙模具兩個、牙刷兩把、兒童牙膏一盒。
2.自制《刷牙的正確方法》課件。
3.將女兒拔牙自編成一個小故事并繪制成二幅圖片。
活動過程：
1.教師出示第一張圖片并講述自編故事的第一段(美美牙疼，醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)，乳牙松動但沒掉就長出恒牙，醫(yī)生決定要將美美的乳牙拔掉)，激發(fā)幼兒的好奇心。引出為什么要換牙。講后提問：
☆故事中的小姑娘美美為什么要去拔牙呢?
☆如果你就是故事中的美美，你會是什么樣的心情?
☆引導(dǎo)幼兒交流并討論：為什么要換牙?換牙是怎么回事?
☆教師小結(jié)：我們小朋友現(xiàn)在的牙叫乳牙，它們比較小，也不夠堅硬，當我們到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的'牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。
2.教師出示第二張圖片講并述第二段故事(美美由于害怕大哭大鬧不愿意拔牙及拔完牙后的感受)消除孩子們對拔牙的恐懼感，進而引出乳牙滯留怎么辦。講后提問：
☆美美為什么不愿意拔牙?
☆美美拔完牙說了什么?(其實拔牙也不是太疼啊，早知道我就不哭了)
☆你覺得這樣的牙要不要拔?
☆教師小結(jié)：乳牙脫落有一定的時間和順序，該脫落而不落，叫乳牙滯留，美美的乳牙還沒掉恒牙就長出來了，看起來像是雙層牙，這種情況就要盡快去醫(yī)院拔除乳牙，騰出位置，讓恒牙長出來。
3.換牙我不怕。
☆請已經(jīng)換牙的小朋友說一說換牙的感受。
☆換牙有什么不方便的地方?
☆換牙的時候要注意什么?
☆教師小結(jié)：換牙是正常現(xiàn)象，說明小朋友長大了，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，否則長出的牙齒不整齊了。對換牙時出現(xiàn)的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。
4.討論：怎樣保護牙齒。
☆健康的牙齒對我們的身體有什么用?
☆你知道有哪些保護牙齒的好方法嗎?
☆師幼共同總結(jié)保護牙齒的方法：多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、
飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
5.學習刷牙的正確方法：
☆請兩名幼兒到前面在牙模具上演示刷牙的方法，其他幼兒評析。
☆用課件演示正確的刷牙方法，引導(dǎo)幼兒徒手練習。
延伸活動：幼兒用自己的牙刷分組實際練習刷牙的方法，教師加強個別指導(dǎo)
活動反思：
《我換牙了》是本期健康活動主題之一，借助幼兒換牙期，對幼兒進行換牙護牙的教育，幫助幼兒學習刷牙的正確方法，并逐步形成良好的習慣。本次活動中，孩子通過觀察、繪畫、小組討論等多種學習方式，讓幼兒體驗和分享了換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享了由此帶來的成長的喜悅和煩惱，初步了解了換牙的常識。
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