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小班兒歌教案

時(shí)間：2024-11-07 07:40:31 教案我要投稿

小班兒歌教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的小班兒歌教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班兒歌教案

小班兒歌教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌。

　　2、嘗試仿編兒歌，體驗(yàn)下雨時(shí)的.快樂景象。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　認(rèn)知準(zhǔn)備：傾聽了故事小雨人兒

　　材料準(zhǔn)備：PPT

　　教學(xué)過程：

　　一、出示PPT一，引起學(xué)習(xí)興趣

　　·看，誰來了？小雨點(diǎn)愛跳舞，看看今天它到哪些地方去跳舞了？

　　二、分句欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容

　　·PPT二：小雨點(diǎn)，下呀下：

　　提問：

　　1、瞧，小雨點(diǎn)跳上什么地方？

　　2、小雨點(diǎn)跳上屋頂，發(fā)出了很好聽的聲音，我們一起來聽一聽。

　　3、跳上屋頂發(fā)出了什么聲音？我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　·PPT三：提問：

　　1、小雨點(diǎn)又跳到哪里去啦？

　　2、小雨點(diǎn)跳到雨傘上，也發(fā)出了很好聽的聲音，仔細(xì)地聽聽。

　　3、它發(fā)出了什么聲音？我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　·PPT四：提問：

　　1、小雨點(diǎn)真調(diào)皮，看現(xiàn)在它又到哪里去了？

　　2、小雨點(diǎn)跳進(jìn)池塘里，發(fā)出了很好聽的聲音，仔細(xì)地聽聽。

　　3、小雨點(diǎn)跳進(jìn)池塘里，發(fā)出了什么聲音？我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　三、學(xué)習(xí)兒歌

　　1、教師完整念兒歌。

　　2、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念兒歌。

　　3、對(duì)歌，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣：教師——說兒歌內(nèi)容，幼兒——說象聲詞；再交換。

　　四、仿編兒歌

　　1、小雨點(diǎn)到許多地方都發(fā)出了好聽的聲音，真有趣呀，想一想，小雨點(diǎn)還會(huì)到什么地方跳舞？

　　2、出示PPT五，啟發(fā)幼兒：山頂，石頭，小樹，小花，小河，大樹等。

　　3、教師仿編兒歌：如：跳到樹上沙沙沙，引導(dǎo)幼兒模仿。

　　4、幼兒嘗試仿編兒歌。

　　五、結(jié)束活動(dòng)。

小班兒歌教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)說常見的禮貌用語，

　　能大膽地跟讀兒歌。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）初步知曉小小手的用處

　�。ú牧蠝�(zhǔn)備）圖片

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能大膽地跟讀兒歌

　　活動(dòng)難點(diǎn)：在日常生活中會(huì)正確地使用禮貌用語。

　　教學(xué)過程：

　　一、看看說說：

　　1、游戲—小手哪里去了

　　2、你們的小手有什么本領(lǐng)（會(huì)干什么事？）

　　二、兒歌：小小手

　　1、示范兒歌

　　提問：兒歌李的`小手有什么本領(lǐng)？

　　2、利用圖片再次示范

　　提問：我們仔細(xì)聽聽、看看小手還會(huì)做什么？

　　什么時(shí)候需要說“你好”“歡迎”“謝謝”“再見”？

　　為什么我們之間要說這些話？說這些話的時(shí)候你的心情怎樣？

　　3、學(xué)念兒歌

　　邊動(dòng)作邊跟念

　　集體進(jìn)行兒歌表演

　　小結(jié)：原來，平時(shí)和小朋友一起，可以用小手表示很多的意思，讓朋友更喜歡你。

　　三、延伸部分：

　　小手還能干什么？小手還有些什么本領(lǐng)？怎樣保護(hù)你的小手？

　　附兒歌：小小手

　　我有一雙小小手，拉來許多好朋友，

　　“你好你好”招招手，“歡迎歡迎”握握手。

　　“謝謝謝謝”拍拍手，“再見再見”擺擺手

小班兒歌教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過兒歌，鼓勵(lì)開開心心上幼兒園，愿意上幼兒園。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話：每天早上是誰送我們上的幼兒園��？（爸爸媽媽帶我去學(xué)校）

　　2、出示圖片，通過兒歌鼓勵(lì)幼兒開開心心上幼兒園。圖片中的小朋友早上做些什么？他們開心嗎？

　　3、我們到幼兒園門口時(shí)我們先干什么的'呀？（拿好牌子找名字）

　　4、小朋友上幼兒園時(shí)開開心心還是哭哭啼啼的��？（開開心心進(jìn)教室），見到老師說什么�。�(見到老師問聲早)

　　5、小朋友們真棒，能開開心心上幼兒園還懂禮貌，見到老師會(huì)問早。

　　6、師幼看著圖片一起念兒歌。

　　兒歌：《入園歌》

　　早晨空氣真正好，爸爸媽媽帶我去學(xué)校。

　　晨檢通道別忘記，拿好牌子找名字。

　　開開心心進(jìn)教室，見到老師問聲早，見到同伴說聲好。

　　幼兒園里真熱鬧

小班兒歌教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)念兒歌，培養(yǎng)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣。

　　2、在有趣的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)詞匯：拿、唱、抬等詞，注意漱，咕嚕，等詞的發(fā)音。

　　3、知道漱口可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒喝水的'小花茶杯，數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師表演兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)詩(shī)歌的興趣。

　　⑴教師手拿小花茶杯，做漱shu口的動(dòng)作，引起幼兒的注意。

　�、平處煟骸皠偛拍銈兛吹嚼蠋熢诟墒裁矗俊保ㄓ變海骸笆凇弊⒁獍l(fā)準(zhǔn) shu的音）

　�、墙處熯厔�(dòng)作過示范朗讀兒歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　2、提出兒歌的名稱，提問兒歌的內(nèi)容。

　　⑴教師：“剛才老師在漱口，還念了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口�！�

　�、� 提問兒歌的名稱，練習(xí)發(fā)漱的音。

　�、怯變涸俅斡^看并注意聽，教師邊動(dòng)作邊念兒歌。

　�、忍釂枺� a、“教師手里拿著什么？”（引導(dǎo)幼兒說出手拿花花杯，學(xué)習(xí)詞：拿） b、“喝口什么？”（引導(dǎo)幼兒說出喝口清清水，學(xué)習(xí)詞：喝，注意“清”的發(fā)音） c、“然后頭怎樣，嘴怎樣？”（引導(dǎo)幼兒說出抬著頭，閉著嘴，學(xué)習(xí)詞：抬、閉，注意“嘴”的發(fā)音。） d、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢？”（引導(dǎo)幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水，學(xué)習(xí)詞：咕嚕，并發(fā)準(zhǔn)音）

　　3、集體學(xué)念兒歌：

　 ⑴全體幼兒和教師一起念兒歌1-2遍。

　　 ⑵ 幼兒每人一只小花茶杯（不放水），邊動(dòng)作邊念兒歌1-2遍。

　　4、結(jié)束：教師和幼兒一起小結(jié)，讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

　　延伸：在日常生活中注意飯后漱口，并對(duì)兒歌及時(shí)進(jìn)行鞏固。

小班兒歌教案5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、鞏固認(rèn)識(shí)五官的名稱和位置，樂意用小手指出來。

　　2、認(rèn)識(shí)五官的名稱及位置

　　3、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂

　　4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　二、、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)五官的名稱和位置

　　2、難點(diǎn)：在音樂游戲快速的用手指出五官的位置

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《小手拍拍》的音樂、組織幼兒坐好準(zhǔn)備學(xué)習(xí)

　　四、活動(dòng)過程

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入：做“指五官”的游戲。

　　師：今天老師要來考一考小朋友的小手本領(lǐng)大不大，我們來玩一個(gè)“指五官”的游戲。老師問XX在哪里？小朋友就要很快地用小手指出來，還要說XX在這里，好嗎？

　　2、教師示范歌曲。

　　音樂伴奏，教師唱歌曲《小手拍拍》，讓幼兒初步感受歌曲內(nèi)容。

　　3、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　在老師www一秘、1mi、一秘net的帶領(lǐng)下，請(qǐng)幼兒跟著學(xué)一學(xué)《小手拍拍》，并反復(fù)幾次，加深印象。

　　4、引導(dǎo)幼兒邊唱邊隨歌曲做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒嘗試邊唱邊做動(dòng)作，鞏固五官的.名稱和位置，并從中體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　5、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演《小手拍拍》。

　　五、教學(xué)反思

　　在音樂快樂活躍的節(jié)奏中游戲，能夠充分的抓住幼兒的眼球，邊玩邊學(xué)習(xí)更加容易被幼兒接納。在一開始就表明呆會(huì)兒會(huì)請(qǐng)最棒的小朋友上臺(tái)來給大家表演，那么在學(xué)的時(shí)候無疑又給了幼兒們一種心理動(dòng)力，啟發(fā)他們敢于表現(xiàn)自己的欲望，培養(yǎng)努力向上、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。而且從這一環(huán)節(jié)中還可以讓老師去了解每個(gè)幼兒們的個(gè)性特征、學(xué)習(xí)特點(diǎn)。這堂課師生互動(dòng)貫穿全堂，但是在課后感覺缺乏了一定的延伸性，在游戲的基礎(chǔ)上還應(yīng)該適當(dāng)?shù)募尤胍恍┩卣褂?xùn)練。

　　六、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　主要是因?yàn)楸就镰h(huán)境因素，幼兒多為3、4歲的留守兒童，家庭教育不夠，有部分幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力不足，同時(shí)為了激發(fā)幼兒對(duì)于音樂游戲的興趣愛好。

小班兒歌教案6

　　一．活動(dòng)目標(biāo)

　　理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗讀。

　　豐富疊詞：彎彎腰、歇歇腳、慢慢跑、快快逃。

　　喜歡朗讀兒歌，感受兒歌的詼諧與幽默。

　　二．活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖，頭飾。

　　動(dòng)物圖片（鳥兒、蝸牛、老鼠）。

　　三．活動(dòng)過程

　　1. 出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖。

　　師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看這座橋，和我們平時(shí)的橋有什么不一樣呢？今天老師帶來一首好聽的兒歌，請(qǐng)小朋友們聽一聽，想一想，這是一座什么樣的橋？誰喜歡它？誰害怕它？

　　2. 教師示范朗誦兒歌，讓幼兒完整地欣賞。

　　提問：兒歌的名稱是什么？?jī)焊枥镏v了哪些小動(dòng)物？他們見了橋之后做了什么事？

　　3. 教師邊操作圖片邊示范朗誦兒歌。

　　提問：鳥兒飛到橋上做什么？（學(xué)習(xí)表達(dá)并用動(dòng)作模仿：歇歇腳）

　　提問：蝸牛在橋下怎么走？（學(xué)習(xí)表達(dá)并用動(dòng)作模仿：慢慢跑）

　　提問：老鼠見了橋是怎么做的.？（學(xué)習(xí)表達(dá)并用動(dòng)作模仿：快快逃）

　　4. 幼兒完整地欣賞兒歌

　　5. 討論：這是一座什么樣的橋？誰會(huì)害怕這座橋？

　　小結(jié)：彎彎腰，造座橋，有人害怕有人愛，不是橋，不是橋，哈哈，原來是只大花貓。

　　6. 幼兒學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌。

　　（1）教師邊做動(dòng)作邊示范朗誦。

　�。�2）幼兒在老師的帶領(lǐng)下邊做動(dòng)作邊跟讀。

　　四．結(jié)束

　　游戲活動(dòng)：造橋。

　　幼兒兩人一組造橋，其他幼兒從橋下鉆過，體驗(yàn)搭橋和過橋的樂趣。

　　附：【兒歌】

　　彎彎腰

　　彎彎腰，造座橋，

　　鳥兒飛來歇歇腳，

　　蝸牛橋下慢慢跑，

　　老鼠見了快快逃。

　　不是橋，不是橋，

　　那是一只大花貓。

小班兒歌教案7

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、知道家里有些什么人，能夠較清楚地說出父母的姓名及家庭地址。

　　2、初步了解家庭環(huán)境及家庭成員之間的關(guān)系，萌發(fā)對(duì)家庭的熱愛之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1，貝貝，爸爸媽媽的圖片，小手偶2、幼兒每人帶一張全家福照片。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　:能清楚地記住爸爸、媽媽的名字。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　；簡(jiǎn)單介紹自己的家。

　　活動(dòng)過程

　　1、以小手偶貝貝朗誦詩(shī)歌《我的家》引出主題。（教師先出示小手偶以寶寶的`口氣朗誦詩(shī)歌）

　　（1）貝貝家里有幾個(gè)人？他們是誰？

　�。�2）貝貝有一個(gè)什么樣的家？

　　2、（引導(dǎo)幼兒介紹自己的家庭成員。我家有三口人，爸爸叫……，媽媽叫……，我是爸爸媽媽的孩子，我叫貝貝，我家住在……，歡迎小朋友到我家玩。

　　3、幼兒拿著"全家福"照片向大家介紹自己的家教；阿姨請(qǐng)琪琪給大家介紹一下自己的家。

　�。�1）照片上誰、

　�。�2）他們分別叫什麼名字

　　（3）你的家住在什么地方？

　　《我的家》我有一個(gè)幸福的家有爸爸有媽媽，還有我這個(gè)小娃娃親親熱熱在一起我們都愛這個(gè)家課后評(píng)析

小班兒歌教案8

　　目標(biāo)：

　　能用簡(jiǎn)短語言講述自己的發(fā)現(xiàn)，能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)探索的`樂趣。

　　材料準(zhǔn)備：

　　橡皮泥、套杯、相框、杯子。

　　過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　制作小兔

　　1、邊念兒歌《小白兔》邊進(jìn)場(chǎng)。

　　T：猜猜今天徐老師是誰呢？（兔媽媽）那你們來當(dāng)兔寶寶好嗎？（好）兔寶寶，我們輕輕坐下來（打招呼）（客人）。

　　T：今天還有一群兔寶寶要和我們做游戲，歡迎嗎？（他們?nèi)四兀?/p>

　　T：（出示拖鞋）是它嗎？S：不是。

　　T：看看那我能不能把它變出來。

　　4、操作講解：

　　T：輕輕地撕下中間一塊（準(zhǔn)備好方便孩子撕）像小兔耳朵嗎？再輕輕地把后跟卷起來，原來就是小兔呀！

　　兔寶寶們，你們想來變個(gè)小兔寶寶嗎？（輕輕地去做吧）

　　邊操作邊知道輔助（回到座位）。

　　小結(jié)：小朋友真能干，做的小兔子真可愛（看2—3個(gè)作品）。

　�。ê托⊥米哟騻€(gè)招呼）

　　二、探索如何讓小兔子站起來：

　　T：可是小兔子們好像有點(diǎn)不高興，為什么？我來問問。哦，原來我們做的小兔站不起來，他們很傷心，我們幫幫他們好嗎？

　　第一次探索：

　　T：我們可以用桌上的一些物品幫助他站起來。（說說有什么）

　　小朋友探索，指導(dǎo)（操作過程中讓孩子說說是怎樣讓小兔站起來的。

　　2、交流分享：

　　T：你們是怎樣讓小兔寶寶站起來的？（先讓說靠什么站起來了，站在什么上站起來了）

　�。ɡ蠋熃榻B幾種方法）

　　T：還有一些小兔還沒站起來我們?cè)賮韼蛶兔ψ屗麄兌颊酒饋怼?/p>

　　小結(jié)：我們可以讓兔兔靠在什么上，他就站起來或站在什么傷也就站起來了。

　　第二次探索

　　邊操作，邊輔助（用簡(jiǎn)單語言講一講）

　　T：這一次，小兔寶寶們?nèi)颊酒饋砹�，他們高興了。

　�。�2—3個(gè)說說不同方式站立）

　　小結(jié)：如上，還有小朋友把橡皮泥放在里面它夜能穩(wěn)穩(wěn)地站起來了，你們聽到兔寶寶說謝謝你們（不用謝）。

　　延伸：

　　兔寶寶游戲

小班兒歌教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引發(fā)孩子仔細(xì)觀察，練習(xí)講述自己看到的事物。

　　2、練習(xí)說兒歌時(shí)吐字清楚，口齒流利。

　　3、建立初步的安全意識(shí)，知道外出時(shí)不離開成人。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《小鴨找媽媽》的flash、DVD機(jī)、電視

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀看flash(集體觀看，教師注意幼兒的觀看姿勢(shì))

　　互動(dòng)問題：1、畫面上有什么?

　　2、它們?cè)趺戳?小鴨子為什么哭?

　　3、其它的鴨子是怎樣做的?

　　教育要求：1、鼓勵(lì)幼兒大膽，清楚地表達(dá)自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ�，小鴨子光顧著玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最后也沒有找到他們。

　　2、給幼兒思考的時(shí)間，尊重孩子的差異。由于自身的個(gè)體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同，這時(shí)教師不要著急，要給能力差的幼兒思考的余地和時(shí)間。

　　二、討論講述(分組討論)

　　互動(dòng)問題：1、小鴨子為什么會(huì)跑丟?

　　2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?

　　3、小鴨子究竟去哪了呢?

　　教育要求：1、對(duì)于孩子們的討論教師要仔細(xì)傾聽，并給予充分的肯定。

　　2、教師在巡視每組討論時(shí)，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語言，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語來表達(dá)自己的想法或建議。

　　三、學(xué)說兒歌(集體活動(dòng)與個(gè)別活動(dòng))

　　互動(dòng)問題：：1、教師通過flash滲透兒歌內(nèi)容。

　　2、教師帶動(dòng)作朗誦兒歌，幼兒仔細(xì)傾聽。

　　3、幼兒逐句學(xué)說兒歌并帶動(dòng)作表演。

　　教育要求：1、教師在說兒歌時(shí)速度要放慢并帶有動(dòng)作，使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

　　四、總結(jié)(集體討論)

　　互動(dòng)問題：1、我們外出的時(shí)候應(yīng)該怎么做才對(duì)?

　　2、如果找不到媽媽了，我們應(yīng)該怎么辦?

　　教育要求：1、教師要激發(fā)幼兒的`想象力，請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的親身體會(huì)談?wù)劇?/p>

　　2、教師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識(shí)和安全小知識(shí)。

　　活動(dòng)建議：

　　可以將兒歌改編成小故事，請(qǐng)幼兒來表演。○可以請(qǐng)幼兒回家表演給爸爸、媽媽看。○可以將此活動(dòng)延伸，對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的安全知識(shí)滲透。

　　附兒歌：小鴨找媽媽

　　一只鴨，兩只鴨，

　　三只小鴨找媽媽，

　　四天前，五只小鴨跑丟了，

　　媽媽急得嘎嘎嘎，

　　到處喊，到處找，

　　究竟小鴨去哪了?

　　活動(dòng)反思：

　　小班孩子特別喜歡朗朗上口的兒歌，借助生動(dòng)形象的圖片，他們能很快理解兒歌內(nèi)容，在一定的情境中，他們?cè)敢饫收b兒歌內(nèi)容，一些孩子能很快學(xué)會(huì)朗誦兒歌。

小班兒歌教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　讓學(xué)生了解下巴上的洞洞（即口腔）的結(jié)構(gòu)和功能。

　　幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到口腔健康的重要性，并培養(yǎng)良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

　　增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力和自我保護(hù)意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　口腔結(jié)構(gòu)圖。

　　牙刷、牙膏、牙線等口腔衛(wèi)生用品。

　　相關(guān)視頻或動(dòng)畫資料。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道下巴上的洞洞是什么嗎？它有什么作用？”

　　展示口腔結(jié)構(gòu)圖，簡(jiǎn)要介紹口腔的組成部分和功能。

　　二、新課內(nèi)容

　　詳細(xì)介紹牙齒的結(jié)構(gòu)和功能，讓學(xué)生了解牙齒的重要性。

　　講解口腔衛(wèi)生知識(shí)，包括正確的刷牙方法、牙線的使用等。

　　強(qiáng)調(diào)口腔健康對(duì)身體健康的影響，提醒學(xué)生注意口腔衛(wèi)生。

　　三、互動(dòng)環(huán)節(jié)

　　觀看口腔健康相關(guān)視頻或動(dòng)畫，加深學(xué)生對(duì)口腔健康的'認(rèn)識(shí)。

　　分組討論：如何保持口腔健康？每組選出代表分享討論結(jié)果。

　　示范正確的刷牙方法，讓學(xué)生模仿練習(xí)。

　　四、總結(jié)歸納

　　總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)口腔健康的重要性。

　　提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，定期檢查口腔健康狀況。

　　五、作業(yè)布置

　　要求學(xué)生回家后向家長(zhǎng)展示正確的刷牙方法，并督促家長(zhǎng)也養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

　　鼓勵(lì)學(xué)生繪制一幅口腔健康宣傳畫，提高口腔衛(wèi)生意識(shí)。

　　通過以上教案的實(shí)施，旨在幫助學(xué)生了解下巴上的洞洞（口腔）的結(jié)構(gòu)和功能，認(rèn)識(shí)到口腔健康的重要性，并培養(yǎng)良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)，通過互動(dòng)環(huán)節(jié)和作業(yè)布置，增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力和自我保護(hù)意識(shí)。

小班兒歌教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道不能隨便玩火，并了解火的危害。

　　2、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　6、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

　　7、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　有關(guān)火的圖片、幻燈、故事。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師組織幼兒以火為題展開討論,講述火對(duì)人類有利的方面和不利的方面。如火可以照明、取暖，燒水、做飯，火箭、導(dǎo)彈發(fā)射，衛(wèi)星升天等，告訴孩子們，我們的一日三餐、出行上班、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開火。但是違背了用火的規(guī)律，不正確的使用它，它就會(huì)發(fā)起脾氣來，燒毀財(cái)富，甚至危及人的生命安全。所以，我們要認(rèn)識(shí)它、馴服它、正確使用它，讓它為我們?nèi)祟惛玫姆⻊?wù)。

　　2、教師介紹火能夠發(fā)煙、發(fā)熱、火焰的特征和容易引燃周圍可燃物導(dǎo)致火災(zāi)等;舉出一次火災(zāi)實(shí)例，配合圖片進(jìn)一步討論火災(zāi)對(duì)人的危害,引起幼兒對(duì)安全用火的注意。

　　3、介紹滅火逃生的故事，組織幼兒觀看有關(guān)怎樣滅火的幻燈，教給幼兒一旦發(fā)生意外，不要慌不亂，要聽老師的指揮，要低下身子，用濕毛巾捂住鼻子排隊(duì)按順序疏散，以防煙霧嗆人，發(fā)生窒息，防止擠傷、踩傷等。

　　活動(dòng)反思：

　　通過系列的消防活動(dòng)，孩子們了解了火的用途和危害，知道不能玩火。而且還了解一些滅火和逃生的方法。在幼兒園的防火演習(xí)活動(dòng)中，幼兒聽到緊急哨聲，動(dòng)作迅速的用手或布捂住嘴，蹲著或爬著在老師帶領(lǐng)下迅速逃離現(xiàn)場(chǎng)。幼兒沒有慌張和不知所措能在老師引導(dǎo)下迅速離開現(xiàn)場(chǎng)，說明幼兒通過學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，并掌握了一些逃生的技能。

　　8、幼兒園小班安全教育教案：乘車要注意安全反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識(shí)。

　　2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。

　　3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的'個(gè)人能力。

　　4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　食物投影儀、圖片、乘車的音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么?它用來干什么?

　　你知道乘車要注意什么?

　　二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識(shí)。

　　1、看看圖片上的小朋友做得對(duì)嗎?為什么?

　　2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識(shí)。

　　三、討論如何保護(hù)車廂環(huán)境。

　　我們應(yīng)該怎樣保護(hù)車廂內(nèi)的整潔?

　　四、組織幼兒“乘”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識(shí)。

　　五、結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

小班兒歌教案12

　　一、活動(dòng)前思考設(shè)計(jì)意圖：

　　《白鵝和狐貍》這是一首有趣的兒歌，兒歌中白鵝與狐貍之間是兩個(gè)相對(duì)立的關(guān)系，通過有趣的動(dòng)作情境聯(lián)系在一起。作為好動(dòng)的幼兒，他們喜歡的是一切生動(dòng)形象且簡(jiǎn)單易學(xué)的動(dòng)作，而此首兒歌正符合了這一點(diǎn)。另外我班孩子在語言方面表現(xiàn)出強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，但也有部分孩子舉了手又不敢大聲、清楚地表達(dá)，因此我就選擇了來源于“可愛的動(dòng)物”主題中的這一個(gè)聽說游戲，讓他們?cè)诮處熢O(shè)置的游戲中去聽去說，鍛煉他們的語言能力，而且幼兒對(duì)動(dòng)物有極大的興趣，能使孩子在語言活動(dòng)中得到認(rèn)知和發(fā)展。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　根據(jù)本活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置，此活動(dòng)的重點(diǎn)為：學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)鵝（é）、河（hé）、歌（gé）等容易混淆的字音。難點(diǎn)為：理解并遵守游戲規(guī)則。

　　二、過程實(shí)錄

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)兒歌,發(fā)準(zhǔn)鵝（é）、河（hé）、歌（gē）等容易混淆的字音。

　　2．理解并遵守游戲規(guī)則，愉快地參與集體游戲。

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．鵝媽媽頭飾和狐貍頭飾各一個(gè)，小白鵝頭飾與幼兒人數(shù)相等。

　　2．場(chǎng)地布置：小河

　　3．圓舞板一個(gè)。

　�。ㄈ┗顒�(dòng)過程：

　　1．設(shè)置游戲情景，導(dǎo)入活動(dòng)

　�。�1）師：今天老師來做鵝媽媽，寶寶來做我的小白鵝。（老師喊小白鵝，幼兒應(yīng)答）看，天氣真好，跟著媽媽到河邊去玩一玩吧。

　�。�2）小白鵝真高興，我們邊走邊唱歌吧：我是小白鵝，鵝鵝鵝。小河里的'水真清呀，小白鵝我們下去玩一玩吧。（邊做游泳狀邊說：我是小白鵝，我會(huì)河里游）

　　（3）師：小白鵝玩累了，我們上岸休息

　　評(píng)析：教師將自己扮作“鵝媽媽”，幼兒扮作“小白鵝”�！谤Z媽媽”帶著“小白鵝”在河邊玩耍、河里游泳，使幼兒自然地融入到游戲情景中，有效地激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

　　2．采用提問的方式，學(xué)習(xí)游戲兒歌

　　（1）師：剛才小白鵝在哪里玩的呀？（小河）對(duì)，東邊一條河。那我們是一群什么呀？（小白鵝）西邊一群鵝。小白鵝在河邊干什么呀？（唱歌）鵝兒鵝兒唱著歌。看，誰來了？一只狐貍跑過來，它來干什么呀？（吃小白鵝）那小白鵝該怎么辦呢？（跳到河里去）對(duì)，鵝飛、鵝跑，跳下河。

　�。�2）師：小白鵝真聰明，看見狐貍來了就趕緊跳下河，這樣狐貍就吃不到小白鵝了。媽媽把白鵝和狐貍的事情變成了一首兒歌，小白鵝來聽一聽。

　�。�3）教師朗讀兒歌后問：小白鵝你聽到了什么？

　�。�4）這首兒歌真有趣，聽鵝媽媽再來說一說。

　�。�5）小白鵝也來說一說這首有趣的兒歌。

　　（6）出示圓舞板�？矗菲鲌A舞板也來和小白鵝一起說兒歌了。（集體朗讀2遍——分男女讀）

　　（7）小結(jié)：小白鵝讀兒歌聲音響亮又清楚，真棒！

　　評(píng)析：教師采用提問的方式幫助幼兒回憶并了解兒歌內(nèi)容，在學(xué)習(xí)兒歌時(shí)采用邊表演邊朗誦兒歌的形式，既滿足了小班孩子愛玩的特點(diǎn)，又滿足孩子的求知欲望，讓孩子玩中學(xué)，學(xué)中玩，還增添了不少的趣味性。

　　3．簡(jiǎn)單介紹游戲規(guī)則及玩法

　�。�1）師：《白鵝和狐貍》這是一首游戲兒歌，它還可以玩游戲呢！我請(qǐng)×老師來做狐貍，狐貍會(huì)躲在大樹后面，它什么時(shí)候會(huì)跑出來吃白鵝呢？請(qǐng)小白鵝仔細(xì)看鵝媽媽和狐貍是怎樣玩游戲的？

　�。�2）兩位老師分別扮演白鵝和狐貍示范玩游戲。問：狐貍什么時(shí)候跑出來的？（追問：它是一下子就跑出來的嗎？）那鵝媽媽什么時(shí)候跳到河里去的？

　　小結(jié)：原來兒歌念到“一只狐貍跑過來”時(shí)，狐貍就會(huì)從大樹后面鉆出來看一看，等兒歌念完的時(shí)候它會(huì)來抓白鵝，白鵝就要快快地跳到河里去。

　　評(píng)析：理解并遵守游戲規(guī)則是本活動(dòng)的難點(diǎn)，為此教師采用了示范的教學(xué)方法，讓孩子們觀察、理解游戲規(guī)則。

小班兒歌教案13

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　吃過餐點(diǎn)，我?guī)е⒆觽冊(cè)谟變簣@散步。突然間有孩子指著地上自己的影子叫起來：“我變成小兔了�！贝蠹液闷娴貒^去問道：“你怎么變的呀？”有的認(rèn)為是太陽(yáng)公公幫他變的；有的則認(rèn)為是他自己變的；有的'甚至疑惑他會(huì)不會(huì)真的變成小兔了。看到孩子們對(duì)影子這么感興趣，我想：何不抓住孩子們生成的話題，順應(yīng)他們的活動(dòng)，將疑團(tuán)拋給他們，引導(dǎo)他們一起來探索影子的奧秘。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)邊念兒歌邊做手指動(dòng)作。

　　2、能大聲的朗誦兒歌，感受手指游戲的樂趣。

　　3、讓幼兒知道什么是手影。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖片，手影DV。

　　2、《手指兒歌》的磁帶。

　　活動(dòng)過程：

一、謎語導(dǎo)入。

　　“一樣?xùn)|西人人有，一只左來一只右，吃飯穿衣全靠它，它是我的好朋友。”

　　師：小朋友們來猜猜，這是什么呀？

　　幼：手。

　　二、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)自己的小手有幾個(gè)手指頭？左手有幾個(gè)？右手有幾個(gè)？一共有幾個(gè)？

三、引導(dǎo)幼兒說說手可以做什么。

　　幼兒討論。

　　目的是讓幼兒說出手可以變魔術(shù)。

　　四、讓幼兒知道手指頭會(huì)變魔術(shù)，引起幼兒學(xué)兒歌的興趣——觀看手影DV，讓幼兒感知手指頭變魔術(shù)的樂趣。

五、教師朗誦兒歌，一邊朗誦，一邊出示圖片。

　　提問：

　　1個(gè)手指頭呀，1個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？

　　2個(gè)手指頭呀，2個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？

　　3個(gè)手指頭呀，3個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？

　　4個(gè)手指頭呀，4個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？

　　5個(gè)手指頭呀，5個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？

　　引導(dǎo)幼兒用兒歌的內(nèi)容回答，并用動(dòng)作表示。

　　六、幼兒學(xué)念兒歌：鼓勵(lì)幼兒大聲的朗誦，并能較正確地做手指動(dòng)作。

　　提問：

　　小動(dòng)物是怎么變出來的？幾個(gè)手指頭變的？

　　引導(dǎo)幼兒在朗誦最后一句時(shí)，做大老虎嚇人的動(dòng)作，體驗(yàn)兒歌的樂趣。

　　七、讓幼兒在屏幕上表演手指魔術(shù)，體驗(yàn)手指在屏幕上留下各種影子的樂趣。

　　延伸：鼓勵(lì)幼兒討論手還可以變什么。

小班兒歌教案14

　　【活動(dòng)目的】

　　1、在游戲中感受活動(dòng)的快樂。

　　2、愿意用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)兒歌的理解。

　　3、能一邊念兒歌一邊表演。

　　4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的.事情。

　　5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】鴨媽媽頭飾一個(gè)。場(chǎng)地上放青菜卡片。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、以游戲?qū)搿?/strong>

　　1、教師做鴨媽媽："鴨寶寶，今天的太陽(yáng)真好，媽媽帶你們?nèi)裉?yáng)，好嗎?鴨媽媽先請(qǐng)小鴨子排好隊(duì)伍，做一群神氣的小鴨子"

　　2、教師與幼兒排著隊(duì)伍一起矮矮、歪歪地學(xué)小鴨子走走，拍拍翅膀，曬曬太陽(yáng)，幫助幼兒體驗(yàn)與媽一起游戲時(shí)高興的情緒。

　　3、當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)青菜卡片時(shí)，鴨媽媽與小鴨子一起快樂地伸伸脖子吃青菜。

　　二、理解兒歌。

　　1、師："鴨寶寶，我們走累了，坐下來休息一下吧"。教師與幼兒一起自由松散地坐在地下。

　　2、理解兒歌。

　　"剛才鴨寶寶們跟著鴨媽媽，我們是怎么走的呀?誰來學(xué)學(xué)看?"幼兒回答并表演。(強(qiáng)調(diào)：一排、矮矮、歪歪。)"鴨寶寶，我們來到草地上，還做了些什么呢?誰來說說看?"幼兒回答并表演，教師念兒歌："翅膀拍拍，太陽(yáng)曬曬，伸伸脖子，吃吃青菜"。幼兒集體表演并學(xué)念兒歌。

　　"鴨寶寶，我們要回家了，應(yīng)該怎么走呢?"教師帶幼兒一邊念兒歌一邊一起排著隊(duì)伍矮矮、歪歪地學(xué)小鴨子走回家。

　　三、再次游戲。

　　"還想跟鴨媽媽一起去草地上玩嗎?""這次我們要念著兒歌來玩了，看哪只小鴨子最能干，念的兒歌最好聽"。一邊念兒歌一邊游戲，結(jié)束時(shí)離場(chǎng)。

小班兒歌教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)有表情地朗誦兒歌，感受詩(shī)歌中描寫的意境。

　　2、了解月亮從初一到十五的變化。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、六張?jiān)铝翀A缺不同的圖片。

　　2、課前請(qǐng)幼兒對(duì)月亮進(jìn)行觀察。

　　活動(dòng)過程：

　　一、謎語導(dǎo)入課題。有時(shí)落在山腰，又是掛在樹梢，有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)想把鐮刀。（謎底；月亮）

　　二、談話活動(dòng)；“你知道的月亮”。

　　1、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的觀察記錄，說一說自己以前見過的.月亮是么樣子的。

　　教師；

　�。�1）你在哪里見過月亮？

　　（2）你見到的月亮是什么樣的？

　　（3）將月亮進(jìn)行分類，按月量的變化進(jìn)行排序。

　　三、欣賞兒歌《看月亮》。

　　1、教師有感情的朗誦兒歌。

　　2、談話：兒歌里的月亮是什么樣的？你從哪里聽出來的？

　　把你的發(fā)現(xiàn)和感受跟周圍的同伴說一說。

　　四、學(xué)習(xí)兒歌《看月亮》。

　　1、幼兒看圖片有表情的朗誦兒歌。

　　2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛再次欣賞兒歌，充分想象有月亮的夜晚。

　　4、鼓勵(lì)幼兒和同伴之間相互交流自己的想象和感受。用優(yōu)美的語言描述兒歌中的內(nèi)容。

　　兒歌：

　　初一一根線，

　　初二看得見，

　　初三初四像眉毛，

　　十五十六圓又圓。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒有好動(dòng)的特點(diǎn)，如果兩手空空地上課，一定會(huì)索然無味。因此我結(jié)合本課的特點(diǎn)，自制了月相圖，能活動(dòng)的板條，漂亮的課題，圓圓的月亮形的字卡，小猴撈月亮的掛圖。每一次在黑板上展示這些教具都會(huì)有眼前一亮的感覺，吸引了幼兒的注意力。

　　為了讓幼兒體會(huì)月亮每天都在變的特點(diǎn)，我還設(shè)計(jì)了可以變化的小月亮，讓每一個(gè)幼兒都動(dòng)手來變一變，加深對(duì)兒歌的理解，也帶動(dòng)了幼兒參與課堂的積極性。

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