棒棒糖幼兒園教案
作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的棒棒糖幼兒園教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
棒棒糖幼兒園教案1
【活動目標(biāo)】
1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)。
2、理解故事內(nèi)容，體會分享的快樂，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事。
3、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動作，嘗試用肢體語言表達(dá)快樂的情緒。
【活動準(zhǔn)備】
1、根據(jù)故事《甜甜的小河水》制作的PPT。
2、音樂《我是一根棒棒糖》：我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。
3、大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。
【活動過程】
一、出示棒棒糖，引入活動。
這是什么？你們猜猜，它是什么味道的呢？
（反思：以幼兒熟悉、喜愛的棒棒糖導(dǎo)入，將孩子們的注意力一下子就集中到活動之中。）
二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。
1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢！
2、幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。提問：
�。�1）小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖？
�。�2）小熊后來為什么很難過？
�。�3）我們該怎么幫助小熊呢？
3、討論：有什么辦法，可以使這根棒棒糖的甜味，也能讓河里的'朋友嘗到，讓小熊快樂起來？
�。ǚ此迹郝牴适隆⒖碢PT，自然把幼兒引入問題情境：用什么辦法，可以使這根棒棒糖的甜味兒，也讓河里的朋友嘗到，讓小熊快樂？這里出現(xiàn)了一個知識點：糖放在水里會溶化。）
三、實驗：把棒棒糖放到水里。
提問：棒棒糖放到水里會怎樣呢？用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢？哦，攪拌棒棒糖，也許會溶化得快一點，我們來試試，像跳舞一樣地攪拌。
（反思：糖放在水里會溶化，至于如何讓糖溶化得快一點，除了攪拌，當(dāng)然還有許多其他辦法，比如用熱水等等。在這里，只是為了讓孩子有一些感受，就選取了攪拌的方法。）
四、創(chuàng)編故事結(jié)尾。
1、小朋友們想的辦法真好，將我們的好辦法告訴小熊，并且編到故事里。這樣，小熊就會非�？鞓妨恕�
2、幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。
�。ǚ此迹簞�(chuàng)編故事結(jié)尾，讓孩子們從小熊的情緒變化中感受分享的快樂，并且為后面的環(huán)節(jié)“棒棒糖快樂地舞蹈”作了鋪墊。）
3、小熊把棒棒糖放到小河里，小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。小熊高興了，棒棒糖也很開心。棒棒糖說：小朋友可以教我一些舞蹈動作，我會攪拌得更起勁的，溶化得更快一些。
五、教棒棒糖跳舞。
師：跳舞是需要音樂的，我們用什么音樂來伴奏，教棒棒糖跳舞呢？
1、聽音樂，一起拍手。
教師唱：“我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。”
2、幼兒自由創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞動作，并邊唱邊表演。
（反思：幼兒所熟悉的歌曲《我是一根棒棒糖》，節(jié)奏感很強，幼兒很容易合著節(jié)拍邊唱邊跳。）
3、嘗嘗水變甜了沒有。
�。�1）我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動作，現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有。
（2）每人一小杯，嘗一嘗。
幼兒嘗的時候，老師提問：你們猜，這盆水會變得越來越怎么樣呢？（越來越甜）棒棒糖會變得越來越怎么樣呢？（越來越�。┤绻椒艑W(xué)的時候再來品嘗，水會怎么樣呢？（更甜）那我們到放學(xué)的時候，再來看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來越小了，水是不是更甜了。
附故事：甜甜的小河水
有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它獨自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜的正準(zhǔn)備要吃，一條小魚游過來了。小熊趕緊藏起了棒棒糖。
小魚問：“小熊，小熊，你在干嘛？”
小熊說：“沒干嘛，沒干嘛�！毙◆~游走了。
小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小烏龜游過來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖。
小烏龜問：“小熊，小熊，你在干嘛？”
小熊說：“沒干嘛，沒干嘛�！毙觚斢巫吡恕�
小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖。
小螃蟹問：“小熊，小熊，你在干嘛？”
小熊說：“沒干嘛，沒干嘛�！毙◇π芬灿巫吡恕�
河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周圍一個朋友也沒有，他覺得很孤單，他想：“要是身邊有朋友一起吃，大概會很熱鬧吧？”于是，他就喊了起來：“小魚，小魚�！毙◆~沒有來。他又叫：“小烏龜，小烏龜�！毙觚敍]有來。他最后喊：“小螃蟹，小螃蟹�！毙◇π窙]有聽見，他覺得很難過。
后來小熊把棒棒糖放到小河里，小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。小熊高興了，棒棒糖也很開心。棒棒糖說：小朋友可以教我一些舞蹈動作，我會攪拌得更起勁的，溶化得更快一些。
棒棒糖幼兒園教案2
活動目標(biāo)
對色彩感興趣
認(rèn)識黃色，并能分辨出黃色
材料準(zhǔn)備
若干雪花片積木、若干只黃色的蝴蝶、一幅花園的畫
活動流程
一、律動
轱轆轱轆錘，轱轆叉。骨碌轱轆叉，轱轆轱轆一個變成仨，仨變五，五變八，看誰學(xué)習(xí)頂呱呱。
二、出示玩具，激發(fā)興趣
1、教師出示一些黃色的雪花片，告訴幼兒這些漂亮玩具的顏色是黃色。
2、讓每個幼兒都摸一摸黃色的雪花片，并說黃色。
三、尋找教師里黃色的物品，加深印象。
讓幼兒找一找教室里哪些東西是黃色的，指一指，說一說。
四、游戲（蝴蝶找家）
今天啊，我們小A班還來了客人，看這是誰？它是什么顏色的？（出示黃色的小蝴蝶），請小朋友都摸一摸黃色的蝴蝶，并說黃色。這只小蝴蝶自己太孤單了，我們幫它找個朋友吧，（出示紅色的`蝴蝶）。這里有紅顏色和黃顏色的蝴蝶，請小朋友挑自己喜歡的顏色，并說一說你的蝴蝶是什么顏色的?我們帶著小蝴蝶去玩吧，飛啊飛，看前面有一個花園，（請幼兒觀察花園里都有什么顏色的花），教師示范：老師告訴你啊，黃色的花是黃蝴蝶的家，紅色的花是紅蝴蝶的家，我們幫它找家吧，（引導(dǎo)幼兒先觀察自己的蝴蝶是什么顏色的），小朋友真棒，幫助小蝴蝶找到了家，我們也回家吧！
活動延伸
回到家里尋找黃顏色的物品。
活動反思
對于小班年齡的孩子來說，更多的喜歡身體的接觸和情感上的交流。在活動中，以游戲的形式讓幼兒同伴間展開互動。幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，同時，增進(jìn)同伴間的情感交流。幼兒自身的身體資源的利用不可忽視，如可以找一找自己和同伴身上有沒有黃顏色的。游戲是孩子們最喜歡的活動。孩子們的積極性較高，都愿意投入到活動中來；他們已經(jīng)認(rèn)識了一些顏色，但不能很快地找到并說出顏色在哪里。小班年齡的孩子語言能力發(fā)展較弱，缺乏相應(yīng)的語言技能，我們可在日常活動、教育活動等活動中加強口語表達(dá)能力的培養(yǎng)，讓孩子想說、敢說、會說。
棒棒糖幼兒園教案3
活動目標(biāo)：
1、熟悉歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒學(xué)會唱歌曲。
2、讓幼兒懂得同伴之間要友好相處�；顒又攸c和難點：熟悉歌曲內(nèi)容，學(xué)會唱歌曲及讓幼兒懂得同伴之間要友好相處。
活動準(zhǔn)備：
好朋友拉拉鉤的圖片，鋼琴。
活動過程：
一、律動：《手腕轉(zhuǎn)動》、《摘果子》、《采茶撲蝶》。
二、練聲：《小鳥醒來了》、《大貓小貓》。
三、學(xué)唱歌曲《拉拉鉤》
1、引導(dǎo)幼兒觀看視頻好朋友《拉拉鉤》
教師提問：他們在干什么?他們玩時表情是怎樣的?你玩過“拉拉鉤”的.游戲嗎?
2、放歌曲音樂《拉拉鉤》，請幼兒自由兩人組合玩“拉拉鉤”的游戲，體驗一起玩游戲的快樂。
3、幼兒學(xué)唱新歌《拉拉鉤》
(1)教師將歌曲內(nèi)容創(chuàng)編成故事講給幼兒聽。
(2)幼兒欣賞歌曲，體會歌曲所表達(dá)的情感。
提問：小朋友生氣了會怎樣?有什么表情?小朋友在一起應(yīng)怎樣相處?
(3)請幼兒完整跟念歌詞一遍
(4)教師帶領(lǐng)幼兒完整教唱歌曲，提醒幼兒聽清間奏。
(5)幼兒獨立演唱歌曲，提醒幼兒注意間奏。
4、結(jié)束活動復(fù)習(xí)歌表演《泥娃娃》
棒棒糖幼兒園教案4
活動目標(biāo)：
1、初步了解團(tuán)圓、揉、捏等泥工的基本技能。
2、通過活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力和口語發(fā)展能力。
3、體會助別人的快樂，培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感。
活動準(zhǔn)備：
橡皮泥、皺紋紙、棉簽棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小紙盒一個。
活動過程：
一、談話引出課題。
1、
老師將玩具小兔放身后，嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力�！靶⊥�，你為什么哭呀?”“我把媽媽送給小動物們的`棒棒糖弄丟了，怎么辦呀?”(勾起幼兒的同情心)。
2、“我們班小朋友最能干了，我們來助小兔好嗎?”
二、制作棒棒糖。
1、出示棒棒糖，讓幼兒觀察其外型特征，剝開糖紙再看看是怎樣包裹的。
2、教師示范講解：先將橡皮泥揉、捏，使其變軟，然后放在手心團(tuán)圓，團(tuán)圓后插在棉簽棒上，再將準(zhǔn)備好的皺紋紙包上，注意要將“糖”放在紙的中間，包攏后左手捏著紙的收
攏處，右手輕輕轉(zhuǎn)動一下棉簽棒，使包裹“糖”的紙不容易散開。
3、講解過程中讓幼兒跟說“揉、捏、團(tuán)圓”等詞。
4、幼兒制作。教師巡回指導(dǎo)，重點輔導(dǎo)能力較差的幼兒。
5、邊觀察邊出示幼兒作品，說說哪些做的好哪些沒做好，應(yīng)注意些什么。
三、結(jié)束部分。
1、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子里，并對小兔說：“小兔，給你棒棒糖”。
2、分享成功的喜悅、感受助人的快樂。
今天，我們用能干的小手小兔解決了一個難題，小兔很感謝你們、很開心，你們開心嗎?現(xiàn)在，小兔要把棒棒糖送到森林里小動物們的手中去了，我們一起來跟小兔說聲再見吧!
棒棒糖幼兒園教案5
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減、分類數(shù)數(shù)，比長短、粗細(xì)，排序；培養(yǎng)動手能力，發(fā)展思維能力。
2、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
活動準(zhǔn)備：
橡皮泥五塊，玻璃紙五張（紅、兩色），木棒五根（四根粗，一根細(xì)），5以內(nèi)加減卡片一套。
活動過程：
1、做棒糖：
讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)將橡皮泥捏成球體狀或正方體狀，插上木棒后在包上玻璃紙（包出自己喜歡的式樣）。
2、數(shù)一數(shù)：自己做了幾根棒糖？用了幾塊橡皮泥？幾張玻璃紙？幾根木棒？
3、說一說：自己做的所有棒糖中，有幾根是相同的？幾根不相同？相同在哪里？不相同在那里？
4、算一算：
根據(jù)自己做的棒糖的形狀、糖紙的顏色、木棒的粗細(xì)等不同排出5以內(nèi)的加減法式題。如：三根棒糖用紅色玻璃紙包，二根用綠色玻璃紙包，排出3 2=5。又如：有四根棒是粗的，另外一根棒是細(xì)的，排出4 1=5。
活動反思：
棒棒糖是幼兒十分喜歡的一種糖果，它顏色豐富、口味多樣，深受小朋友的喜愛，也能引起幼兒的興趣。因此，我根據(jù)小班幼兒的興趣開展了美術(shù)活動《棒棒糖》。
教學(xué)一開始我并不急于去要求幼兒畫出棒棒糖，而是通過欣賞棒棒糖激發(fā)他們要畫的愿望。因為，小班幼兒年齡小，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。接下來幼兒都信心十足，開始動手繪畫了。只要他們愿意動手，愿意畫，我都會給于肯定，“你畫的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰吃呢……”接著讓幼兒與他人分享自己的快樂，可以說幼兒畫得好與不好，在此時也不是最重要了，孩子們開開心心地完成了今天的.活動。
課堂中的提問讓幼兒的情緒高昂，也導(dǎo)致場面有點小小的失控，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題，在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué)，在不斷的學(xué)習(xí)與探索中，使自己的教學(xué)越來越扎實。
棒棒糖幼兒園教案6
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)用順著一個方向畫螺旋線的方法。
2、了解作畫的時候要換色，要有大小的變化。
3、請幼兒愛護(hù)繪畫工具并和它們做好朋友。
活動準(zhǔn)備：
棒棒糖、畫紙、油畫棒
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
1、教師：小朋友，還記得我們上個星期一起來畫了小圓糖，而且在《好吃的糖果》里面，我們看到了很多不一樣的糖果哦!還記得都有什么樣的糖果嗎?
教師請幼兒說說自己看到的，吃到的一些糖果，說說它們的`顏色、形狀和味道。
2、教師對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)。
3、教師：小朋友，今天老師又帶了一種跟以前不一樣的糖果，它是圓圓的，吃起來硬硬的，下面還會插著一根小棒棒。請你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)
4、教師：小朋友，你們都吃過棒棒糖吧?你們都吃過什么味道的棒棒糖呢?都有什么樣的顏色呢?
請幼兒說說自己吃過的棒棒糖。
5、教師：今天我們就要一起來學(xué)一學(xué)畫棒棒糖，小朋友，你們想畫嗎?
二、教師示范操作
1、教師示范繪畫的方法，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老師畫畫的方法，對幼兒提問：小朋友，你們看到老師是怎么樣畫棒棒糖的嗎?
2、請幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習(xí)畫一畫，一邊畫一邊說：棒棒糖，一圈圈，紅黃藍(lán)，真漂亮，畫根棒棒糖，嘗一嘗，放進(jìn)嘴里甜又香。
3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的方法，并請個別幼兒上來示范作畫，說說他們的優(yōu)點和缺點。
三、請幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
1、教師：小朋友，剛才你們都跟著老師一起學(xué)習(xí)了畫棒棒糖的方法，現(xiàn)在請小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧，看看誰畫的最多，誰畫得最漂亮。
2、請幼兒傳發(fā)繪畫工具，請幼兒開始繪畫。
3、教師提醒幼兒：糖要畫在棒子上，棒子要緊緊地挨著糖果，應(yīng)該畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓，最后收筆的時候要連在上一圈的線上。
3、鼓勵幼兒多畫一些，把畫面填滿。
四、作品欣賞
1、將較好的幼兒作品拿出來請其他幼兒進(jìn)行平析。
2、請幼兒整理作畫工具。
3、結(jié)束活動。
棒棒糖幼兒園教案7
活動目標(biāo)：
1、細(xì)致視察棒棒糖及棒棒糖圖片的外形特征，并能用語言描述棒棒糖的形態(tài)、顏色、花紋等。
2、喜愛參加美術(shù)觀賞活動，體驗棒棒糖各種形態(tài)帶來的美感。
活動打算：
1、棒棒糖人手一個，網(wǎng)上下載各式棒棒糖圖片(多于幼兒人數(shù))。
2、三個不同形態(tài)的棒棒糖，供幼兒視察講解并描述用。
活動過程：
1、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)愛好。
“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會是什么呢?”小摯友猜一猜。“聽，還有聲音呢?究竟是什么呢?”揭秘：糖。“是什么糖?”(棒棒糖)
2、視察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點。
“老師手里的棒棒糖是什么樣子的`?”引導(dǎo)幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的。
“你會把老師手里的棒棒糖畫下來嗎?”“請小摯友試一試把棒棒糖畫下來，老師會給小摯友放音樂，音樂一停，小摯友立即回到座位上，好嗎?”孩子們回到座位上起先畫一畫自己看到的棒棒糖。
畫完后，簡潔小評：小摯友畫的真不錯，棒棒糖畫得圓圓的，你能告知大家你畫的棒棒糖是什么味道的嗎?
3、出示各式棒棒糖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步視察，學(xué)習(xí)講解并描述。
�、佟靶从�，你們看，誰來了?和小熊打招呼。小熊為我們帶來了更加美麗的棒棒糖，想不想看?小熊說了，誰能講出棒棒糖的樣子，他就和誰做好摯友�！背鍪净ㄐ伟舭籼牵骸斑@根棒棒糖是什么樣子的?什么顏色?上面還有什么樣的花紋?”請個別幼兒連起來完整講解并描述。
②出示動物形棒棒糖：“這根棒棒糖又是什么樣子的呢?誰會完整的來說一說?”原來動物圖形也可以用來做棒棒糖，
�、鄢鍪救宋镄伟舭籼牵骸斑@根棒棒糖是什么樣子的?”棒棒糖的種類可真多!
交代要求，幼兒視察講解并描述棒棒糖圖片�！靶⌒茉谔枪昀锟吹侥敲炊嗝利惖陌舭籼�，真想帶回來給小摯友看看，于是他就把棒棒糖都拍成了照片，你們想不想看?老師把照片放在后面的桌子上了，請你選一張最喜愛的，看一看是什么樣子的，和旁邊的小摯友說一說。說完了，還可以換一張再說一說�！�
幼兒視察講解并描述后把照片放在桌上回到座位，老師隨機抽取兩三張照片請個別幼兒講一講，激勵幼兒完整大方地講解并描述。“還有許多小摯友也想講一講自己的照片呢，這樣吧，把你們的照片講給后面的客人老師聽�？腿死蠋煏屑为勁�!”
4、品嘗，結(jié)束。
“說說你的棒棒糖是什么味道的?”延長：“下一次，我們把這么美麗的棒棒糖也畫下來，好嗎?”
棒棒糖幼兒園教案8
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識螺旋線波折線波浪線，了解線條基本畫法。
2、通過感受音樂的節(jié)奏快慢，舒緩有力等，運用肢體動作表達(dá)某種線條。
3、幼兒喜歡參與藝術(shù)活動，并勇于表現(xiàn)自己。
【重點難點】了解線條基本畫法，喜歡參與藝術(shù)活動，并勇于表現(xiàn)自己。
【活動準(zhǔn)備】紅綠藍(lán)色油畫棒，不同節(jié)奏的音樂，邀請函卡片。
【活動過程】
一、開始部分。
師幼問好，老師出示邀請函卡片，引出情景：七彩畫筆王宮要舉辦線條舞會，國王派來三支小畫筆給大家送請?zhí)�，邀請大家去參加舞會。拋出問題：你們會跳線條舞嗎？看看三支小畫筆是怎么跳線條舞的？
二、基本部分。
1、逐一出示畫筆。并介紹所畫線條名稱，幼兒模仿線條，用肢體畫線條。
紅色畫筆—螺旋線—幼兒跟著畫筆跳一跳螺旋線舞。
綠色畫筆—波折線—幼兒跟著畫筆跳一跳波折線舞。
藍(lán)色畫筆—波浪線—幼兒跟著畫筆跳一跳波浪線舞。
2、幼兒聽音樂，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏快慢。
舞會快要開始了，我們先來了解下舞會要播放那些音樂呢？放哪首歌的時候跳哪個舞呢？逐一播放音樂，引導(dǎo)幼兒感受節(jié)奏快慢，舒緩有力的`不同，并逐一搭配合適的線條。
三、結(jié)束部分。
舞會開始，播放音樂，幼兒邀請客人老師一起跟隨音樂跳線條舞。
課件精選:小班托班幼兒音樂的活動教學(xué)設(shè)計季度范文精選
棒棒糖幼兒園教案9
活動一：好吃的棒棒糖
目標(biāo)：能夠選擇自己喜歡的'顏色給糖果進(jìn)行涂色，發(fā)展想象力進(jìn)行創(chuàng)作。
準(zhǔn)備：不同形狀的糖果、記號筆、蠟筆。
玩法：選擇不同形狀的糖果按自己喜好選擇顏色，發(fā)展想象力進(jìn)行圖案設(shè)計。
活動二：穿項鏈
目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用繩穿木珠。
2.發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和鍛煉手指靈活性。
準(zhǔn)備：木珠、線。
玩法：
1.寶寶隨意穿木珠，可以促進(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展。
2.父母引導(dǎo)寶寶按一定的規(guī)律穿木珠，引導(dǎo)寶寶感受規(guī)律美。
活動三：大太陽
目標(biāo)：能用夾子夾住紙板，提高手指靈活性。
準(zhǔn)備：圓形紙板、夾子若干。
玩法：寶寶一手拿圓形紙板，另一個手拿夾子嘗試夾住紙板，把圓形紙板上夾滿一圈夾子即為成功。
活動四：造房子
目標(biāo)：愿意壘高和對積木類的玩具感興趣。
準(zhǔn)備：各種大小的積木若干。
玩法：幼兒把積木向上壘高，看看誰搭建的房子高。
棒棒糖幼兒園教案10
【活動目標(biāo)】
1、感受和學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖。
2、通過遷移繞毛根的經(jīng)驗，嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋。
3、體驗為糖果店制作棒棒糖的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒觀察過各種棒棒糖。
2、實物棒棒糖（最大號的）。
3、毛根，水粉筆，彩色卡紙，水粉顏料（紅、黃、淺藍(lán)、淺綠、白、橘）。
【活動過程】
1、教師創(chuàng)設(shè)“糖果店”的情境，引起幼兒的興趣。
師：我們的糖果店里有一種又好吃、又好看的棒棒糖，客人們可喜歡了。
2、幼兒欣賞棒棒糖，感受螺旋線的特點。
師：瞧，這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀？
3、幼兒用卷繞毛根的方法，感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖。
�。�1）教師出示毛根，鼓勵幼兒大膽嘗試。
（2）師：棒棒糖身上一圈一圈繞起來的花紋是怎么變出來的？
要點提示
教師邊說邊示范，示范的動作要慢一些，讓幼兒看清楚毛根一圈一圈繞起來的過程．有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的經(jīng)驗遷移到繪畫中。
4、教師請個別幼兒示范，用“螺旋線”的方法變出“棒棒糖”。
（1）師：誰能把“棒棒糖”一圈一圈卷起來的樣子畫給大家看一看？
（2）幼兒空手練習(xí)畫螺旋線，表現(xiàn)棒棒糖。
5、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
師：今天我們一起來為糖果店畫很多好吃的棒棒糖吧。
6、集體欣賞作品，想象不同顏色的棒棒糖的味道。
師：你喜歡哪種顏色的棒棒糖？它是什么味道的？
【活動建議】
☆活動延伸：引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)生活中用螺旋線裝飾的物品。在班級的角色游戲中開展“糖果屋”的游戲。
☆區(qū)角活動美術(shù)區(qū)：提供油泥，練習(xí)用搓長后一圈一圈卷繞的方法制作小花。
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒作品中的棒棒糖剪下來，貼在有糖果罐的底圖上，布置成糖果屋的背景。
☆家園共育：節(jié)假日帶幼兒到糖果店或超市觀察不同顏色、造型的棒棒糖，為創(chuàng)作積累經(jīng)驗。啟發(fā)幼兒想象螺旋線還像什么，并進(jìn)行想象添畫 的親子繪畫活動。
教學(xué)反思：
在整個活動的過程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼。因為，小班幼兒年齡小，他們的.作畫動機和信心都身份的脆弱，一不小心就會澆滅他們的信心，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們愿意動手，愿意畫，我都會給于肯定，“你畫的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導(dǎo)致場面有點小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖？”時，教室就像炸開了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題，在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué)，在不斷的學(xué)習(xí)與探索中，使自己的教學(xué)越來越扎實。
棒棒糖幼兒園教案11
活動背景
幼兒《美術(shù)》書上面就有棒棒糖這個課程，這堂課，正好通過幼兒最喜歡的棒棒糖來展開，讓幼兒自主的進(jìn)行繪畫，棒棒糖也是可以很簡單的畫出來的物品，正好滿足小班的幼兒。
活動目標(biāo)：
1、能用封閉圓形表現(xiàn)棒棒糖，并嘗試用多種色彩進(jìn)行涂色。
2、感受用各種色彩作畫的快樂。
活動準(zhǔn)備：
各色棒棒糖若干、幼兒活動材料《美術(shù)》第三頁，彩色筆。
活動過程：
（一）超級棒棒糖導(dǎo)入，引起幼兒的興趣
1、出示棒棒糖。
師：看看我手上拿了什么？（棒棒糖）
師：你們吃過棒棒糖嗎？你吃過的棒棒糖它是什么形狀的？什么味道？
小結(jié)：棒棒糖有各種各樣的形狀和味道，有的'像個小球，有的扁扁的圓圓的，它們都有一根小棒，可以拿在手里慢慢吃。
（二）教師示范：圓圓的棒棒糖
師：這么漂亮的棒棒糖，我真想把它畫下來。請你看看我是怎么畫的。線段的頭和尾要連接在一起，不留缺口。（請幼兒一起徒手試一試。）
師：棒棒糖的花紋以圓圈為主，可以畫蝸形線，也可以畫套圓。然后我們就可以給棒棒糖圖上漂亮的顏色了。注意哦，顏色可不能突出糖果外面哦。
（三）幼兒嘗試用封閉的線條表現(xiàn)棒棒糖并進(jìn)行涂色裝飾。
師：你想不想也來畫根棒棒糖送給自己呀？你準(zhǔn)備怎么畫？鼓勵幼兒畫大小不同的棒棒糖。幫助能力弱的幼兒掌握封閉圓的畫法。
引導(dǎo)幼兒使用各種色彩進(jìn)行裝飾涂色。
（四）我喜歡的棒棒糖，感受各種色彩作畫的快樂。
師：棒棒糖畫好了，我們來做個展覽吧。
看看我這跟糖有什么不一樣的？（小動物棒棒糖）。下次你也可以試試畫個不一樣的糖哦。
棒棒糖幼兒園教案12
活動目標(biāo)：
1.在圓形的基礎(chǔ)上學(xué)會點、線及顏色的'運用。
2.大膽嘗試裝飾活動，感受活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.紙、水彩筆、棒棒糖、范畫。
活動過程：
一、有限出示幾塊棒棒糖，棒棒糖有個助攻不同的顏色沒讓幼兒感受顏色。
二、再次出示圖片，提醒幼兒在紙上能夠畫出美麗漂亮的棒棒糖顏色、花紋，讓幼兒觀察棒棒糖的裝飾畫，有線條形狀、圓點形狀。
三、示范其中一間作品。
四、幼兒開始作畫，在繪畫活動中，老師進(jìn)行指導(dǎo)。
五、幼兒畫好的作品進(jìn)行講評，特別是顏色、形狀、線條。
六、讓幼兒把自己的作品和大家相互欣賞。
棒棒糖幼兒園教案13
活動內(nèi)容：
《甜甜的棒棒糖》
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對話。
2、大膽想象，能較完整的表達(dá)自己的想法。
3、愿意和好朋友分享自己的好東西，分享快樂。活動準(zhǔn)備：
圖片、一次性塑料杯、棒棒糖實物活動過程：
一、出示棒棒糖，引入活動
師：這是什么？你們吃過嗎？它是什么味道的呢？（幼兒回答）
二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。
1、教師講述故事《甜甜的棒棒糖》。
2、聽后提問：
�。�1）故事的名字叫什么？誰有甜甜的棒棒糖？（小熊）
（2）小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖？（不想拿出來和朋友一起分享）
（3）小熊吃棒棒糖時都遇到了誰？（幼兒說出：小魚、小螃蟹、小烏龜后，出示圖片）
�。�4）小熊遇到小魚后，它馬上把棒棒糖放在哪里了？小魚對小熊說了什么？小熊是怎么說的？
�。�3）小魚游走了，誰又來了？小熊馬上把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對小熊說了什么？小熊是怎么說的？
�。�4）小螃蟹游走了，誰又來了？碰到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了？這回，小烏龜對小熊說了什么？小熊又是怎么說的？
——教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個朋友都沒有，小熊心里怎么樣了？為什么？
3、引導(dǎo)幼兒想辦法：“怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢”。師：小熊知道自己錯了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊。
——幼兒回答。
——教師小結(jié)：你們太厲害了，都幫小熊想到了那么多的辦法，小熊自己也想到了一個好辦法，它把棒棒糖放到了水里，結(jié)果甜甜的`棒棒糖發(fā)生了變化，棒棒糖放到水里會怎樣呢？我們一起來做個實驗。
三、實驗：把棒棒糖放到水里
1、教師出示杯子、棒棒糖，教師邊操作邊講解：把棒棒糖放在水里，輕輕攪拌一下，水會變得怎么樣呢？甜甜的棒棒糖會怎樣呢？（讓幼兒觀察棒棒糖的變化）
——讓幼兒嘗一下水的味道。
2、問：用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢？（幼兒回答）
四、教師小結(jié)：小朋友們想的辦法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，河水變甜了，水里的朋友都出來了，它們都吃到甜甜的棒棒糖，成為了好朋友。
棒棒糖幼兒園教案14
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用“團(tuán)”、“搓”、“壓”的技能，制作棒棒糖。
2、培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件；彩泥、泥工板。
活動過程：
一、引起幼兒制作興趣。
出示棒棒糖，提問：小朋友你們看：這是什么呀？棒棒糖是什么形狀什么顏色的？
你吃過什么樣的棒棒糖？
老師這里還有很多漂亮的棒棒糖，我們一起來看看。
二、激發(fā)幼兒制作愿望
1、老師今天帶來了一個很有趣的棒棒糖，你們想不想看一看呢？（出示橡皮泥棒棒糖）
2、提問：它是用什么做的？你們想不想也來做一個？
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三、幼兒操作活動。
1、引導(dǎo)幼兒用團(tuán)圓、搓長、壓扁卷的方法制作棒棒糖，并能將糖與小棒穿插。
師：先取一塊橡皮泥放在掌心：
橡皮泥，團(tuán)一團(tuán)，變成什么了呀？（小圓形）
把小圓形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你們看，變成什么了？（幼兒自由想象）
小手掌來幫忙，用力壓一壓（哎喲哎喲哎喲哎喲壓扁了）
抬起頭向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一個棒棒糖，棒棒糖還缺什么呀？
小小棒來幫忙，哎呀，小棒插在哪里呢？
教師：棒棒糖完成了，漂亮嗎？
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：現(xiàn)在請小朋友也來動手試一試，制作一個棒棒糖吧。
教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注個別能力差的小朋友，并及時給予評價。
3、請小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上，然后拉衣服排隊。
四、游戲：卷棒棒糖
1、師：剛才我們小朋友用橡皮泥做了一個棒棒糖，現(xiàn)在老師要請我們小朋友也來變成一個棒棒糖，好嗎？
2、卷棒棒糖：卷呀卷，卷呀卷，卷成一個棒棒糖。（請最后兩個小朋友做小棒）老師來嘗嘗我們的棒棒糖好不好吃，
3、結(jié)束：棒棒糖真好吃，我們?nèi)ネ饷婧推渌∨笥岩黄饋砭戆舭籼恰?/p>
教學(xué)反思：
在整個活動的過程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼。因為，小班幼兒年齡小，他們的作畫動機和信心都身份的脆弱，一不小心就會澆滅他們的信心，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們愿意動手，愿意畫，我都會給于肯定，“你畫的真棒，你的.棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導(dǎo)致場面有點小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖？”時，教室就像炸開了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題，在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué)，在不斷的學(xué)習(xí)與探索中，使自己的教學(xué)越來越扎實。
棒棒糖幼兒園教案15
活動目標(biāo)：
1.嘗試用濕紙塑造型，制作出各種各樣的棒棒糖。
2.體驗玩濕紙塑的樂趣，發(fā)展幼兒的動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
白紙漿；紙；模型若干；顏料。
活動過程：
一、引出課題
1.（出示棒棒糖）引導(dǎo)幼兒觀察棒棒糖的顏色。（有各種各樣的.顏色，也有混色的。）
2.引導(dǎo)幼兒觀察棒棒糖的外型特征。（各種各樣的造型，下面都有一根小棒。）
二、講解
1.制作濕紙漿的步驟：先將舊報紙撕碎，和水搗爛，加入顏料、漿糊，攪拌均勻。
2.取濕紙漿用按壓、擠等方法把在模具上做造型。
3.最后添加小棒。
三、幼兒操作
1.提醒幼兒取濕紙塑的時候要適當(dāng)，不要過多、過少。
2.把制作好的棒棒糖擺放盒子里拿去曬。
3.曬干后取出把水粉顏料噴在做好的棒棒糖上就好了。
四、講評、幼兒相互欣賞作品。