【熱】《金蛇狂舞》教案

　　作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的《金蛇狂舞》教案，希望能夠幫助到大家。

《金蛇狂舞》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　１、能在與同伴的交流中，體驗與他人合作的快樂。

　　２、能感受樂曲歡快、活潑的情緒，了解樂曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。

　　３、能通過多種形式（語言描述、動作等）大膽的表現(xiàn)對樂曲的感知。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄象、錄音磁帶、錄音機(jī)、道具。

　　教學(xué)建議：

　�。�、欣賞第一遍音樂：

　　"你聽時有什么感覺？聽時你好像看到了什么？"

　　２、進(jìn)一步理解音樂：

　　這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂還是外國的音樂？為什么？"引導(dǎo)幼兒聽辨樂曲中的樂器特點。

　　小結(jié)：這首音樂是我國明間一首很有名的樂曲，流傳了好多年，這首樂曲表現(xiàn)們熱烈、歡慶節(jié)日、舞龍、耍獅子的場面。

　�。�、分段欣賞：

　　引導(dǎo)幼兒感受第二段的音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　如：兩只獅子對話（通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長短對比）越來越熱烈的對話語氣和越來越短的樂句結(jié)構(gòu)。

　�。础⒁龑�(dǎo)幼兒根據(jù)自己的對音樂的感知，各樂段特點進(jìn)行表演。

　　５、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，運(yùn)用多種步伐、動作表現(xiàn)對音樂的理解、感知。

　　活動反思：

　　《金蛇狂舞》是一節(jié)中班音樂欣賞活動，由于它的`樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的，于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象，分辨樂曲結(jié)構(gòu)，幫助孩子去體驗音樂和表現(xiàn)音樂，解決了活動中的重點、難點。另外，在進(jìn)行游戲活動中，孩子們在教師的引導(dǎo)下，借助道具充分利用肢體動作表現(xiàn)音樂，可以說孩子們已經(jīng)主動投入并沉迷在音樂之中，他們在主動的感受音樂、欣賞音樂、體驗音樂、表現(xiàn)音樂，將活動達(dá)到高潮。

《金蛇狂舞》教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受樂曲熱鬧歡快的特點，喜歡中國民樂。

　　2．初步理解樂曲中的“對話”結(jié)構(gòu)，感知ABA結(jié)構(gòu)。

　　活動過程

　　一、完整欣賞樂曲，充分表達(dá)感受。

　　1、欣賞民樂《金蛇狂舞》

　　——這段音樂有什么感覺，為什么？

　　2、隨音樂表現(xiàn)。

　　二、欣賞故事，感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)。

　　1、再次欣賞樂曲，感知樂曲的結(jié)構(gòu)。

　　——這段音樂有幾段?每一段旋律一樣嗎?

　　2、分段傾聽，理解樂曲中的“對話”。

　�。ㄖ攸c欣賞B段）

　　——它們像在干什么?

　　3、請幼兒分組用小樂器模仿“對話”表演。

　　三、玩游戲，感受樂曲的歡騰、熱烈。

　　教師和幼兒一起扮演龍隨音樂游戲。

　　——你們喜歡這首樂曲嗎?它是我們中國偉大的音樂家聶耳創(chuàng)作的`一首民族樂曲。這首好聽的樂曲名字叫《金蛇狂舞》。

《金蛇狂舞》教案3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、欣賞民樂合奏《金蛇狂舞》

　　2、音樂活動《金蛇狂舞》。

　　3、認(rèn)識小堂鼓、鈸兩樣打擊樂器。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能說出民樂合奏《金蛇狂舞》所表現(xiàn)的基本情境。

　　2、感受端午節(jié)的熱鬧氣氛，積極參與樂曲的表現(xiàn)活動并從中體驗到快樂。

　　3、認(rèn)識鼓、鈸，會使用其為歌曲伴奏，創(chuàng)編歌詞表現(xiàn)歌曲的熱鬧情緒，在共同體驗、表現(xiàn)和享受音樂的活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力。

　　教學(xué)重點：

　　欣賞民樂合奏《金蛇狂舞》。

　　教學(xué)難點：

　　音樂活動《金蛇狂舞》

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、大鼓、鈸、小紅旗多面、筷子、大紅旗多面

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　師生用歌曲問好

　　123431|555—|565431|222—|

　　小花貓在屋里喵喵喵小鴨子在水里嘎嘎嘎

　　123431|555—|565431|221—||

　　我們唱歌跳舞啦啦啦音樂課上我們笑哈哈

　　二、導(dǎo)入新課：

　　1、提問上節(jié)課所學(xué)過的歌曲《賣報歌》的作者以及歌曲內(nèi)容。

　　2、師：聶耳叔叔不僅寫了很多反映勞苦人民生活的歌曲，還寫了很多愛國歌曲如《中華人民共和國國歌》，今天我們一起來欣賞他的另外一首民樂合奏曲《金蛇狂舞》。

　　三、新課教學(xué)：

　�。ㄒ唬�準(zhǔn)備階段

　　1、民樂介紹

　　師：“提起民樂，同學(xué)們，你們都認(rèn)識那些民族樂器呢？”

　　生：“有古箏、琵琶、嗩吶”

　　師：“同學(xué)們都認(rèn)識這么多的民樂，現(xiàn)在讓我們一起來欣賞這首民樂合奏，豎起你的小耳朵，看看你能聽出多少種樂器的聲音。”

　　2、邊聽邊開動腦筋思考這兩個問題欣賞全曲并觀看VCD。

　　思考問題：

　　1）在初曲子里你聽到了什么聲音？讓你聯(lián)想到什么場面？

　　2）請你用一種顏色來形容表現(xiàn)這首曲子的情緒。

　�。úシ耪n件：《金蛇狂舞》VCD）

　　3、學(xué)生討論回答。

　　4、教師小結(jié)：這首樂曲有敲鑼打鼓的聲音，像是過年過節(jié)一樣。大家知不知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日？（端午節(jié)）。在我國南方端午節(jié)除了吃粽子外最高興的就是？（賽龍舟）在我們西區(qū)每年都會舉行賽龍舟，大家都看過龍舟賽吧？誰來用自己的語言描述下賽龍舟的情景以及你當(dāng)時的心情。

　　5、個別學(xué)生描述，教師補(bǔ)充：樂曲描繪的就是端午節(jié)賽龍舟，萬人喝彩熱鬧非凡的場面，同學(xué)們都愛用紅色，金色來形容這種歡快熱烈的歌曲情緒。

　　5、（展示課件）解釋曲名及分析音樂要素。

　　1）金蛇――比喻龍舟；

　　2）狂舞――比喻龍舟爭先恐后的比賽場面；

　　3）速度――很快；

　　4）快的速度表現(xiàn)一種什么氣氛――熱烈；

　　5）樂曲中用什么樂器體現(xiàn)這種熱鬧的場面――大鼓和鈸。

　　6）民樂合奏

　　6、介紹大鼓：一般是很大的.鼓放在船頭雙手握錘敲擊擊鼓，是用來鼓舞士氣統(tǒng)一劃船的節(jié)奏。

　　7、（展示課件）如果你是鼓手，你會敲擊怎樣的節(jié)奏為隊員加油鼓勁呢？

　　1）請學(xué)生創(chuàng)造鼓點節(jié)奏

　　2）教師帶學(xué)生模仿鼓點節(jié)奏xxxx|oxx|（學(xué)生拍手、腿模仿并用握拳代表休止符）

　　設(shè)計意圖：在樂曲的初聽之前，讓學(xué)生通過認(rèn)識中國的民族樂器而去了解民樂合奏，并結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗讓學(xué)生在初聽中自主把握樂曲的情緒、內(nèi)容、特點。用生動性、親切性的語言進(jìn)行描繪性引導(dǎo)幫助學(xué)生產(chǎn)生整體音樂形象。

　�。ǘ�）分段欣賞

　　A段

　　這首民樂合奏共分為三段，我們先來欣賞第一段

　　1、初聽。（播放課件）

　　2、帶問題再次欣賞A段：“這段音樂表現(xiàn)了什么場面？”（播放課件）

　　師：“你用自己的話來表達(dá)這段音樂的內(nèi)容�！�

　　師：“鼓聲敲起來拉！比賽開始了。一艘艘龍船駛像箭一樣沖了出去�！�

　　3、欣賞后活動：

　　1）教師帶唱A段旋律。

　　2）學(xué)生集體為音樂（前部分）創(chuàng)編歌詞。

　　3）集體演唱歌詞部分�！凹佑图佑桶�！我們用力劃，條條龍船沖上前啊，我們一定要奪第一名！第一名！”

　　5）學(xué)習(xí)A段的律動：擊拍鼓點節(jié)奏――唱歌詞――擊拍鼓點節(jié)奏――按節(jié)奏邊做劃船的動作邊呼喊“嗨喲”

　　6）（播放課件）再次欣賞A段音樂，并隨樂活動。

　　設(shè)計意圖：在音樂與情感獲得統(tǒng)一后，抓住學(xué)生興奮點立即進(jìn)行詞創(chuàng)作，馬上讓學(xué)生將感受以“比賽開始了”為主題通過“編故事”表現(xiàn)出來，整個A段的欣賞活動融入了演唱———節(jié)奏打擊———哼唱———律動這四個環(huán)節(jié)。

　　B段

　　1、初聽（播放課件）

　　2、帶問題再次欣賞1）表現(xiàn)什么場面？2）聽到什么樂器的聲音？（播放課件）

　　師：大家快加油�。『竺娴凝埓�追上來拉！第二段音樂表現(xiàn)龍船之間的你追我趕的緊張氣氛。

　　3、欣賞后活動：

　　1）用“咚”和“嗆”模唱B段音樂。

　　2）教師領(lǐng)唱“咚”學(xué)生齊唱“嗆”，并啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造動作表現(xiàn)。啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作動作參與活動（可用跺腳、拍桌等動作參與）。

　　3）講解一領(lǐng)眾合、一問一答的表演形式。

　　4）再次欣賞，重點注意欣賞一領(lǐng)眾合的表演形式。（播放課件）

　　5）將全班分為兩組進(jìn)行龍舟比賽，請同學(xué)分別為龍舟隊命名，用咚和嗆運(yùn)用一領(lǐng)眾合的形式模唱。

　　6）再次欣賞A段音樂，并隨樂活動。（播放課件）

　　設(shè)計意圖：在分段音樂欣賞中根據(jù)音樂的變化引導(dǎo)學(xué)生展開情節(jié)性想象。這個環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計從學(xué)生的角度出發(fā)，選擇模唱降低難度，以師生互動合作的方式完成。最后讓學(xué)生在模唱旋律中通過自由選擇表演形式熟悉音樂的主題形象。

　　A’段

　　1、初聽。（播放課件）

　　2、帶問題再次欣賞（播放課件）

　　師：表現(xiàn)什么場面？回憶下它與哪段相似？又有什么不同？

　　3、討論回答教師小結(jié)：與A段相似，不同的是速度越來越快，鑼鼓聲越來越密集，情緒越來越熱烈。師：表現(xiàn)的是一種什么場面？表現(xiàn)的是快到終點，龍船沖刺的場面。

　　4、隨音樂進(jìn)行活動加入呼喊“加油”的吶喊。（播放課件）

　　設(shè)計意圖：通過與A段的比較，讓學(xué)生理解音樂要素與音樂形象的關(guān)系。在活動中加入揮旗吶喊“加油”和勝利的口號，讓學(xué)生體驗勝利的快感。

　　四、音樂活動

　　1、師；“我們分別學(xué)習(xí)和欣賞了《金蛇狂舞》的三段，現(xiàn)在我們再完整地欣賞一次，請同學(xué)們出出主義，怎樣表現(xiàn)才能使樂曲更熱鬧呢？”

　　2、學(xué)生回答，教師補(bǔ)充。

　　（1）要發(fā)揮集體力量，大家一起用力劃

　�。�2）坐在地上巧用筷子進(jìn)行劃船活動和敲擊凳子

　�。�3）在B’段中敲擊凳子的時候要得意洋洋，邊敲邊搖頭

　　（4）在A’段中請每組最后的同學(xué)手揮大紅旗為本組加油助威！

　　2、邊欣賞音樂邊開展活動：（播放課件）

　　段落演唱方式表演方式聲音配置

　　A唱詞用筷子拍打節(jié)奏

　　模仿劃船動作呼喊“嗨喲”

　　B兩隊對唱分組用筷子敲擊凳子樂器打擊：鼓和鈸

　　A’唱詞雙手抓筷子模仿劃船動作呼喊“嗨喲”和“加油”

　　樂器打擊：鼓和鈸

　　設(shè)計意圖：在最后的綜合音樂欣賞活動中，通過調(diào)動多手段進(jìn)行情景性表現(xiàn)，使學(xué)生在身臨其境的活動中獲得自由想象與聯(lián)想，增強(qiáng)學(xué)生的音樂參與感與體驗感。發(fā)揮圖譜的最大功能，將樂曲中所運(yùn)用到的各種表現(xiàn)手段與樂曲結(jié)構(gòu)相結(jié)合，使學(xué)生在參與過程中一目了然、鬧而有序。努力營造一個“賽場”氣氛，并加入樂器打擊、吶喊、道具（旗幟、彩帶等）揮舞等表現(xiàn)手段，讓學(xué)生投入地“玩”起來！

　　五、小結(jié)：

　　我們今天伴隨著聶耳叔叔的音樂度過了一個快樂、熱鬧的端午節(jié)。希望大家把劃龍舟的拼搏精神用到學(xué)習(xí)中去，在學(xué)習(xí)中也形成你追我趕的氣氛！

　　附：創(chuàng)作表演譜

　　A段

　　×.×××0××|6156|1|5643|2|2552|43212|

　　加油加油��！我們用力劃！條條龍舟沖上前呀，4461|242161|566|5|×.×××|0××|5544|552|2544|

　　我們一定要奪第一名第一名！（嗨喲）

　　612|4224|556||66|5|5654|2|2552|43212|4461|

　　242161|566|5|

　　B段：

　　5656545|121256|565665|1212561|

　　咚鏘咚鏘

　　5654|5|1256|1|565|121|565|121|5511|5511|

　　咚鏘咚鏘咚鏘XX|XX|

　�。�5515|1515|1．111|011）|

　　XX|XX|×.×××|0××|

　　A’段：

　　5544|552|2544|612|4224|556||66|5|5654|2|2552|43

　　（嗨喲）

　　212|446242161|566|5||

【《金蛇狂舞》教案】相關(guān)文章：

《金蛇狂舞》教案11-12

《金蛇狂舞》教案05-16

金蛇狂舞的教案12-11

（精）《金蛇狂舞》教案05-16

《金蛇狂舞》教案【精品15篇】05-16

中班音樂欣賞教案：《金蛇狂舞》04-02

幼兒園大班音樂欣賞金蛇狂舞教案06-03

教案中班教案02-23

實用荷花教案教案荷花教案05-16