《秋分》教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的《秋分》教案，希望對大家有所幫助。
《秋分》教案1
1、活動背景：立春、立夏、立秋、立冬為四個季節(jié)，分四個季節(jié)。無論是從氣候的變化、動植物的生長，還是人自身，都能真正感受到秋天的特色。秋分是農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一。雖不是節(jié)日，卻有著許多民俗風情。為了讓孩子們更好地了解這些風土人情，大團將開展豐富多彩的秋分活動，讓孩子們感受秋分，感受民俗風情。我們的幼兒園位于城鄉(xiāng)結合部。孩子們住在鄉(xiāng)下。幼兒園也有很多種植園。這個季節(jié)，許多農(nóng)作物和果樹發(fā)生了變化。例如，室外開始出現(xiàn)小露珠；桂花緩緩開放，香氣四溢。溢出；大雁南飛，果實累累；小動物們也在準備過冬的食物�！毒V要》指出：引導幼兒接觸自然環(huán)境，感受大自然的美麗與奧秘，激發(fā)幼兒的好奇心和理解興趣。大班孩子喜歡接觸新事物，經(jīng)常動腦筋去探索物體和材料，提出一些與事物相關的問題。為此，在本次主題中，我們將圍繞秋分節(jié)氣這一主題，鼓勵孩子們以各種方式去體驗、體驗、做事。操作，通過多種感官感知秋天的美，用音樂、藝術、詩歌等方式表達秋天的童話故事，激發(fā)孩子對自然的熱愛，提高孩子感受和表達美的能力，讓孩子逐漸掌握秋天的主要特征,了解氣候與動植物的關系。
2.活動目標：
1.對白露、秋分等節(jié)氣的名稱、時間及相關習俗有初步的'了解，對中華民族傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣感興趣。
2.在當?shù)氐膶ぢ丁す鸹�、尋螞蟻、品嘗水果等活動中體驗秋分節(jié)氣的獨特民俗和樂趣。
3.愿意通過考察、體驗、操作實踐等多種形式，感知秋分前后環(huán)境、動植物的變化。
4.我喜歡大自然，愿意以某種方式表達我的所見所想，提高我感受和表達美的能力。
5.通過活動，培養(yǎng)孩子積極健康的心態(tài)，成為快樂的孩子。
3.活動口號《秋語》
4、活動時間：9月22日上午10點
5.參加者：水果水果班的部分小朋友和老師
6、活動策劃：王曉紅
7.活動準備
1、各班老師向孩子們宣傳秋分節(jié)氣風俗。
2.級長為活動準備幕布。
3.班主任準備自己撿樹葉的工具。
4、攝制組：秦嬌老師
九、活動流程
1.9月21日
各班開展“秋語”相關活動，了解“秋分”節(jié)氣風俗。
2.9月22日（紅船廣場）戶外觀察活動：
秋天在哪里，讓孩子們對秋天有個初步的認識。我們組織孩子們到戶外尋找秋天：
�、賾敉庹勗挘含F(xiàn)在是什么季節(jié)？你怎么知道？
�、趯ふ仪锾欤汉⒆觽兎稚⒃趶V場上尋找秋天，發(fā)現(xiàn)了許多秋天的景色。
�、坳P于秋天的風土人情、童謠等。
�、軗鞓淙~（戴樹葉項鏈、設計樹葉衣服、用樹葉為娃娃屋做蔬菜和食物等）。
《秋分》教案2
幼兒園二十四節(jié)氣教案：秋分活動方案秋分節(jié)氣吃什么與風俗活動
《秋天的悄悄話》
一、活動背景
立春、立夏、立秋、立冬為四季開始劃分四季，秋分日居于秋季90天之中，平分了秋季。無論是從氣候的變化，動、植物的生長，還是人們自身，都真切地感受到秋天的特征。秋分是農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一，雖然不是節(jié)日，但卻有很多的民間xxxx俗。為了讓幼兒更好地了解這些xxxx俗，大班組準備開展豐富多樣的秋分活動，讓孩子感受秋分、感受民俗。我們的幼兒園處在城鄉(xiāng)結合地，孩子生活在農(nóng)村中，幼兒園也有很多的種植田地，這個季節(jié)有很多的農(nóng)作物果樹發(fā)生了變化，如戶外開始出現(xiàn)小露珠了；桂花慢慢的開放了，香氣四溢；鴻雁往南飛去了，許多的瓜果成熟了；小動物們也在準備糧食過冬啦�！毒V要》中指出：引導幼兒接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的好奇心和認識興趣。大班孩子喜歡接觸新事物，常常動手動腦探索物體和材料，并問一些與事物有關的問題，為此，本主題中，我們將圍繞秋分節(jié)氣主題，通過各種形式鼓勵幼兒親身經(jīng)歷、體驗、動手操作，通過多種感官感知秋天的美麗，用音樂、美術、詩歌等多種手段表現(xiàn)秋天的童話，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力，幼兒逐步掌握秋天的主要特征，了解氣候與動植物的關系。
二、活動目標：
1、初步了解白露、秋分等節(jié)氣的名稱、時間和有關xxxx俗，對中華民族傳統(tǒng)二十四節(jié)氣感興趣。
2．在找露水、尋桂花、找螞蟻、嘗瓜果等等地方特色活動中體驗秋分節(jié)氣特有的.民俗風情樂趣。
3．愿意通過調(diào)查、體驗、操作實踐等多種形式，感知秋分時節(jié)周圍環(huán)境和動植物的變化。
4、喜歡大自然，愿意通過一定的方式表達自己的所見所想，提高感受美、表現(xiàn)美的能力。
5、通過活動，培養(yǎng)孩子們積極向上、健康的心理，成為一名快樂的孩子。
三、活動口號“秋天的悄悄話”
四、活動時間：9月22日上午10:00
五、參加人員：果果班部分幼兒及教師
六、活動策劃人：汪曉虹
七、活動準備
1、各班教師向幼兒宣傳秋分時節(jié)節(jié)氣和風俗。
2、級長準備活動幕布。
3、班級教師自行準備撿拾樹葉的工具。
八、活動過程
1、 9月21日
各班開展有關“秋天的悄悄話”的活動，了解“秋分”的節(jié)氣和風俗。
2、 9月22日戶外觀察活動（紅船廣場、：
秋天在哪兒為了讓幼兒對秋天有一個初步的認識．我們組織幼兒來到戶外找秋天：
①戶外談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)了?你是怎么知道的?
�、谡仪锾欤河變核纳㈤_結伴在廣場周圍找秋天，看誰找到的秋天景象多。
�、塾嘘P秋天的時氣和風俗、兒歌等。
�、軗焓皹淙~（穿樹葉項鏈、設計樹葉服裝、用樹葉做娃娃家的蔬菜、食物等、。
《秋分》教案3
幼兒園小班秋分教案：
一、走進秋分——幸福道幼兒園秋分系列活動二10四節(jié)氣教案 99 “秋分”是我國的二10四節(jié)氣之一。
二、農(nóng)諺說：“一場秋雨一場寒”。涼風習習，碧空萬里，風和日麗，秋高氣爽，丹桂飄香，蟹肥菊黃，秋分是美好宜人的時節(jié)。
三、為了輔助孩子們了解“秋分”節(jié)氣的習俗，感受節(jié)氣的快樂，近日幸福道幼兒園開展了主題系列活動。
秋分時節(jié)，氣候暖和，光照充足，非常適合各類蔬菜的生長發(fā)育，是蔬菜生產(chǎn)治理上比較忙的節(jié)氣。大班的小朋友們和黃師傅一起學習種菜，小朋友們樂此不疲！每到秋分，民間都有“豎蛋”的傳統(tǒng)習俗，用以慶祝秋天的來臨，寄予了人們對生命、生育的敬畏和崇敬之情。
四、中班的小朋友們進行了畫彩蛋的活動，孩子們各個聚精會神的在自己的雞蛋上作畫！
五、在這秋意漸濃、秋寒漸重的時節(jié)里，趙老師帶著小班的小朋友們了解了秋分都有哪些農(nóng)作物，并且和小朋友們一起做了香甜可口的爆米花！看，孩子們吃的多開心！
六、秋分的`含義:
秋分，農(nóng)歷二10四節(jié)氣中的第10六個節(jié)氣，時間一般為每年的xx月22 23日。
南方的氣候由這一節(jié)氣起才始入秋。太陽在這一天到達黃經(jīng)180度，直射地球赤道，因此這一天24小時晝夜均分，各12小時；全球無極晝極夜現(xiàn)象。
秋分之后，北極四周極夜范圍漸大，南極四周極晝范圍漸大。
七、《月令七10二候集解》：
“八月中，解見春分”、“分者平也，此當九10日之半，故謂之分�！狈志褪前�，這是秋季九10天的中分點。
八、在活動中孩子通過視頻、詩歌、故事的方式,了解并把握關于秋分的由來、氣候特點、節(jié)氣習俗的知識,讓我們一起走進秋分
通過一系列“走進秋分”活動，孩子們在親身體驗、著手操作等多種形式中了解了秋分節(jié)氣，使孩子們的生活經(jīng)驗與知識經(jīng)驗更加豐富，孩子們不僅了解現(xiàn)代生活的科技，同時也知道了中國古代的傳統(tǒng)知識和習俗，更讓孩子們感受到大自然的美與奧妙！
《秋分》教案4
一、活動目標
了解秋分的含義和特點。
研究秋分的傳統(tǒng)俗和節(jié)日活動。
培養(yǎng)孩子們對秋分的興趣和參與度。
二、活動準備
準備一篇簡短的秋分介紹材料。
打印或準備相關圖片和圖表。
準備相關手工材料和游戲道具。
三、活動內(nèi)容
1、活動引導
顯示圖片或圖表，引導孩子們了解秋分是秋天的一個重要節(jié)氣。
解釋秋分的含義，如日夜平分、秋天開始、溫度逐漸降低等。
提問孩子們對秋分的感受和了解程度。
2、傳統(tǒng)俗
介紹秋分的傳統(tǒng)俗，如中秋節(jié)、重陽節(jié)等，可以配以相關圖片和簡單的故事。
帶領孩子們制作傳統(tǒng)食物或手工制品，如月餅、菊花手環(huán)等。
3、室內(nèi)游戲
設計一些與秋分相關的室內(nèi)游戲，如秋天拼圖、找單詞、畫秋天的景象等。
鼓勵孩子們積極參與游戲，加強對秋分的認知和記憶。
4、室外活動
利用季節(jié)特點，組織室外活動，如采摘水果、觀察變色葉子等。
帶領孩子們近距離感受秋分帶來的.變化和美麗。
四、總結和延伸
整理活動中孩子們的收獲和經(jīng)驗，讓他們分享自己對秋分的理解和喜愛。
延伸討論其他與秋分相關的話題，如秋天的服裝、食物、動物等。
鼓勵家長與孩子一起觀察和體驗秋分的變化，培養(yǎng)孩子們對大自然的興趣和關注。
五、活動評價
評估孩子們在活動中的參與度和表現(xiàn)。
收集家長和教師的反饋意見，了解活動的效果和改進空間。
《秋分》教案5
【教材分析】
農(nóng)歷二十四節(jié)氣是中國古代訂立的一種用來指導農(nóng)事的補充歷法，是古代中國勞動人民長期經(jīng)驗的積累和智慧的結晶。20xx年11月，“二十四節(jié)氣”被列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質文化遺產(chǎn)代表作名錄。這表明自然節(jié)律仍是現(xiàn)代人應當遵循的，是一種對生活的合理規(guī)劃，更是對傳統(tǒng)文化的傳承。九月下旬正值“秋分”節(jié)氣，也是中國農(nóng)民豐收節(jié)，故研究主題訂為《人間最美是秋分》。通過小組討論探秘主題、制定探秘計劃、多元探秘途徑等一系列實踐活動，實現(xiàn)探秘過程，從中獲取直接實踐經(jīng)驗，養(yǎng)成綜合探索能力和創(chuàng)新精神。第二課時主要在討論選題、制定計劃、合作探秘的基礎之上進行小組展示交流和思維活動，旨在進一步提升學生創(chuàng)新人格、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法！
【學情分析】
綜合實踐活動學生是主體。六年級學生對事物有強烈的好奇心，求知欲。敢于大膽的探索，有著豐富的想象力，對于信息資料有一定的收集、整理能力，勇于實踐。加上學校從20xx年起就開始探索“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新素養(yǎng)教育”系列之二十四節(jié)氣學科融合課程，全校曾開展過豐富多彩的清明、小滿節(jié)氣，曾為他們打開自然之窗、科學之窗、人文之窗等，學生對“秋分”積極性很高，對節(jié)氣探究和展示充滿期待。所以本次活動在學生已有的認知基礎上，更加注重學生的體驗和實踐，“引導”和“喚醒”學生的創(chuàng)造力量，同時樹立學生文化自信，激發(fā)愛國之志，厚植家國情懷！
【教學目標】
創(chuàng)新人格：
1.利用學生對秋分節(jié)氣的好奇心，鼓勵學生通過查閱資料、調(diào)查訪問等方式，積極主動地對秋分的'由來，習俗，以及對農(nóng)事，生活的關系等產(chǎn)生強烈的探究欲望。
2.培養(yǎng)學生良好的智力品質和學習興趣，樹立正確的小組競爭意識和積極進取的人生態(tài)度，促進自我意識發(fā)展。
創(chuàng)新思維：
1.結合秋分節(jié)氣觀察身邊的物候變化，關注日歷，探索自然變化，初步樹立嚴謹求實的科學態(tài)度，提高學生邏輯思維能力。
2.通過飛花令、詩詞碰上節(jié)氣等活動，展開頭腦風暴，訓練學生的發(fā)散思維能力。
3.引導學生通過自評，小組互評，使學生的自我意識、評價能力得到了充分發(fā)展。
創(chuàng)新方法：
1.引導學生通過網(wǎng)絡、采訪等渠道查找、了解秋分的相關知識，培養(yǎng)學生自主學習能力和信息加工能力。
2.發(fā)揮個人特長，鼓勵學生通過繪畫、書法、自然筆記、寫研究報告等展示形式，鍛煉學生的動手操作能力，提高學生的自我認同感。
3.通過小組成果展示活動，培養(yǎng)學生的綜合能力以及和同伴溝通合作的能力。
4.通過指導學生訪問醫(yī)生、氣象員等，培養(yǎng)學生的社會交往能力。
【教學重難點】
1.制定研究計劃，合理安排，分工明確，學會調(diào)查、探究方法和收集、運用、處理各種信息的方法，學會合作和社會交往能力。
2.指導學生合理制定研究計劃，如何多種形式展示活動成果，有效互動評價，學會質疑，善于思考，激發(fā)潛能。
【教學方式】
合作、探究、體驗式學習，情景、互動式教學法，問題式教學法，啟發(fā)式教學法，語言引導法以及多媒體教學。
【教學特色】
1.合理運用傳統(tǒng)和現(xiàn)代技術手段，優(yōu)化課堂教學。
2.創(chuàng)新教學方法、教學策略、教學手段，激發(fā)了學生的創(chuàng)新熱情與科學態(tài)度。
3.充分發(fā)揮校內(nèi)外資源，培養(yǎng)學生價值觀、責任擔當、問題解決、創(chuàng)新物化能力等。
【教學準備】
多媒體課件，互動平板
【課時安排】
兩課時
【教學過程】
第二課時
活動成果匯報與延伸
一、導入揭題（1分鐘）
春有千株櫻花織就粉紅，夏有綠樹成蔭郁郁蔥蔥，秋有浪漫銀杏鋪滿金黃，冬有皚皚白雪素裹銀裝。春夏秋冬，歲月更替，光陰在節(jié)氣間輪轉；二十四節(jié)氣，七十二物候，萬物在節(jié)氣間作息。9月22日我們一起迎來了節(jié)氣——秋分 。（指板書：秋分）
【設計意圖：教師用凝練、詩意的語言帶學生走進節(jié)氣，激起學生對節(jié)氣的的求知欲望。開啟一個節(jié)氣的愉快學習旅程。】
二、回顧過程（1分05秒——2分24秒）
為了感受這個節(jié)氣獨特的魅力，我們進行了考察探究，同時前期做了很多準備工作。下面我們就來回顧一下整個活動的過程。
1.播放學生分組討論、設計活動方案、實地考察研究、交流小組展示方案等活動照片。請?zhí)峁┱掌慕M長用簡單的用一兩句話介紹一下照片內(nèi)容。
2.小結：同學們按自己的興趣分小組，討論確定了小組探究主題，設計了活動考察方案，經(jīng)過這段時間的探究實踐，相信大家一定有很多收獲。這節(jié)課我們就在同學們面前展示一下，也看看別的小組都有哪些發(fā)現(xiàn)。（板書：活動成果匯報與延伸）
【設計意圖：通過回顧前期活動經(jīng)過，加強了團隊合作意識，從而讓學生擁有成就感，樹立自信心�！�
三、小組展示、分享交流
1.展示交流的要求
師：在匯報小組探究成果之前，老師有要求，展示組同學上臺匯報時聲音響亮，穩(wěn)重大方，傾聽組同學認真傾聽，并做出合理的評價。
2.學生展示小組探究成果
�。�1）聊豐收，說解秋分（2分38秒——13分34秒）
A. 小組同學通過到圖書館、網(wǎng)絡查找等方式收集到秋分的由來和含義。組員先從“秋”字說文解字到具體剖析“秋分”的真正含義，再用短視頻的動畫形式講述了秋分的含義。（學生展示研究報告）
B.二十四節(jié)氣除了反映季節(jié)變化，最主要的就是指導農(nóng)事活動。有兩位成員利用節(jié)假日回了農(nóng)村，不僅實地考察了農(nóng)民秋收情況，還通過學習強國和采訪大人，收集到很多寧夏的農(nóng)事情況。我們有請他們?yōu)榇蠹艺故疽幌隆?/p>
C.傾聽小組學生評價與質疑。
D.教師針對小組展示交流給予補充和小結。（寫好研究報告時注意事項）
E.教師引導學生利用網(wǎng)絡查找關于節(jié)氣諺語資料。
�。�2）探習俗，體驗秋分（13分39秒——19分58秒）
A.由小組兩名同學通過相聲《秋分祭月》來介紹傳統(tǒng)習俗和中秋節(jié)的關系以及如何祭拜的。
B.學生展示自己在家學習制作秋分美食的視頻。（涼拌秋菜、吃湯圓和粘雀子嘴的說法）
C.學生展示自己放風箏、豎雞蛋的圖片并做解說。
D.秋牛圖現(xiàn)場比賽。
小組同學帶來了許多張秋牛圖，要求每個組合作把24節(jié)氣的思維導圖畫在圖上。學生平板現(xiàn)場拍照上傳，請老師做評委評比出的最美秋牛圖。
E.傾聽小組學生評價與提問。
F.老師準備挑戰(zhàn)游戲：秋分習俗PK賽，讓學生了解到秋分都有哪些些習俗，與其他節(jié)氣都有什么不同習俗。
G.老師針對習俗做總結。
�。�3）品詩詞，邂逅秋分（22分09秒——30分22秒）
A.小組同學通過攝影、繪畫、書法，并配上悠揚的古樂來展示他們所收集到秋分節(jié)氣有關的古詩詞。
B.古詩宿建德江、秋詞解說
C.拍照和自然筆記展示，組長總結。
D.傾聽小組學生評價與提問。
E、老師準備課堂小游戲：飛花令和詩詞碰上節(jié)氣。（平板互動，全班作答）補充小結：跟著節(jié)氣積累古詩詞是一個非常好的積累方法。
�。�4）觀氣候，養(yǎng)生一秋（30分35秒——35分50秒）
A.小組成員通過采訪氣象局的專業(yè)工作人員收集到秋分時節(jié)全國的氣候變化�，F(xiàn)場播報。
B.展示制作氣象日歷和折現(xiàn)統(tǒng)計圖，分析寧夏氣候早晚溫差很大，提醒同學們及時添加衣服，預防感冒。
C.現(xiàn)場采訪同學知道哪些養(yǎng)生知識？播放采訪中醫(yī)大夫視頻：
D.展示制作的養(yǎng)生秘笈，從運動、飲食和睡眠三方面。
E.傾聽小組學生評價與質疑。
F.教師針對小組展示交流給予現(xiàn)場小結。
【設計意圖：通過小組不同形式的展示，不僅鍛煉了學生的膽量，還提高了學生的表達能力，增長了見識。同時結合畫思維導圖，飛花令和詩詞碰上節(jié)氣等形式，訓練學生的思維能力。引導學生通過自評，小組互評，使學生的自我意識、評價能力得到了充分發(fā)展。】
四、小組討論打分，評選各具特色小組。（35分52秒——39分26秒）
1. 二十四節(jié)氣是中國古代勞動人民長期經(jīng)驗的積累，能反映季節(jié)的變化，指導農(nóng)事活動，影響著千家萬戶的衣食住行。我們每個組都以不同形式展示了對秋分節(jié)氣的探究，感覺收獲滿滿�，F(xiàn)在我們進入最后的打分評價環(huán)節(jié)，根據(jù)評價標準評選出最佳展示組、最團結組、最有創(chuàng)意組、信息最強組、最默契組、最有潛力組。
2.教師頒發(fā)獎狀并小結：
每一次的探究都是一種歷練，在歷練中我們學會了搜集信息，整理資料、學會了團結協(xié)作，鍛煉了自己的膽量，激發(fā)了大家的創(chuàng)新思維……同學們，你們是好樣的，老師為你們點贊！
【設計意圖：通過小組合作進行多元評價，培養(yǎng)學生的綜合能力以及和同伴溝通合作的能力�！�
五、暢談收獲，總結拓展（1分鐘）
1.通過今天的展示活動，你有什么收獲和感悟？
2.實踐是探究的法寶。在這次活動，正是這些有價值的信息，才讓我們對秋分節(jié)氣有了更深的了解�！扒锓帧币咽拧昂丁币阎�，希望大家繼續(xù)跟著節(jié)氣去探究，把我們的傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)揚！
【設計意圖：最后引出下一個節(jié)氣，是讓學生繼續(xù)探究的腳步，培養(yǎng)學生對每個節(jié)氣的興趣，達到學以致用。】
《秋分》教案6
活動目標
1.幼兒知道秋分節(jié)氣的時間，知道秋分是秋天里的一個節(jié)氣。
2.幼兒初步了解秋分期間的氣候特點、動植物的變化，節(jié)氣與人們生活的關系。
活動準備
1.教學課件(教學圖片：太極八卦圖、秋分三候圖片、豐收的果園、豐收的麥田、秋天的桂花樹、準備冬眠的動物、中秋祭月圖)
2.教學資料包：二十四節(jié)氣故事——秋分
活動過程
(一)活動導入
1.拜孔禮、上課禮
2. 曲韻靜心
3.教師出示教學圖片(太極八卦圖)，引導幼兒找出秋分節(jié)氣的位置，引出秋分節(jié)氣。
教師引導：小朋友，秋分是代表季節(jié)變化的節(jié)氣。每年公歷的九月二十三日前后，就進入了秋分節(jié)氣。秋分節(jié)氣期間陰氣逐漸增加，陽氣逐漸減少。這一天，陽光幾乎直射赤道。
秋分，意味著秋天已經(jīng)過去了一半，從這一天開始逐漸進入深秋。秋分的“分”，不僅是平分秋天，還有晝夜平分的意思。秋分和春分一樣，白天和黑夜都是一樣長的。
(二)活動展開
1.教師講述二十四節(jié)氣故事—秋分，請小朋友們傾聽。
2.根據(jù)故事內(nèi)容，教師提出問題，然后結合圖片引導幼兒理解故事中所涉及的自然現(xiàn)象。
(1)秋分三候指的是什么?
一候，雷始收聲。春分后雷乃發(fā)聲。到了秋分，雷入地收聲。古人認為雷是因為陽氣盛而發(fā)聲的(比如夏天的時候因為陽氣盛，所以表現(xiàn)出天氣非常熱，地上水和地下水因為陽氣盛而蒸發(fā)升入空中，凝結在一起變成云，云與云層之間發(fā)生碰撞出的聲音便形成雷電，而秋分過后，陰氣生發(fā)，陽氣收藏，天氣逐漸變冷，地下水不再向上升，在天空中云層之間發(fā)生碰撞的機會也就減少，因此秋分過后不再有轟隆隆的雷聲)。古人還認為行云布雨的龍春分升天，秋分潛淵，于是云和雨在秋分時節(jié)迅速消減。
二侯，蟄蟲坯戶。秋分過后天氣轉涼，小蟲子藏入地下的巢穴，它們用細土把洞口封起來，以防寒風的侵襲。這是在為冬眠做準備了。
三候，水始涸�！昂浴钡囊馑际歉珊�、干竭的意思。秋分過后，降水減少，天氣又干燥，水分蒸發(fā)很快，湖泊和河流中的水量變少了。
(2)植物發(fā)生了哪些變化?
�、俟麍@里的水果成熟了，火紅的石榴、紫色的葡萄、橙黃的柿子、金色的梨......
�、谵r(nóng)田里的農(nóng)作物也成熟了，沉甸甸的稻子、火紅的高粱、金燦燦的玉米，還有向日葵、豆子等也成熟了。
③秋分時節(jié)丹桂飄香，空氣中彌漫著桂花的香味。
(3)需要冬眠的小動物在忙著干什么?
準備冬眠的小動物忙著建造自己的家，準備過冬的食物。冬眠的動物有松鼠、青蛙、蛇、棕熊等。
(4)秋分期間人們有哪些活動?
�、偾锸铡⑶锔�、秋種。
秋分是收獲的大好時節(jié)，同時也是大忙時節(jié)。秋分到，田里的莊稼成熟了，人們一邊忙著收割田里的莊稼，一邊抓緊時間耕地，準備播種冬小麥和油菜。民間諺語講“白露早，寒露遲，秋分麥子正當時”，在秋分節(jié)氣種麥子是最合適的`，這也表現(xiàn)了節(jié)氣與人們的生活密不可分。
�、谇锓旨涝�。
秋分曾是傳統(tǒng)的“祭月節(jié)”。從周朝開始，古代帝王就有春分祭日、夏至祭地、秋分祭月、冬至祭天的習俗，祭月的場所就叫“月壇”。因為每年秋分這一天在農(nóng)歷八月里的日子不同，而且不一定有圓月，于是祭月節(jié)就由秋分調(diào)到了八月十五，因此就有了“中秋節(jié)”。
(三)活動結束
1.教師帶領幼兒朗誦古詩《十五夜望月寄杜郎中》
十五夜望月寄杜郎中
唐 王建
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?
古詩精解：
小朋友，這首古詩是唐代詩人王建在中秋節(jié)的時候所作。
“中庭地白樹棲鴉”的意思是中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜雪那樣白，樹上的鴉雀停止了鳴叫，進入了夢鄉(xiāng)�！袄渎稛o聲濕桂花”的意思是夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。最后兩句“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?”意思是今夜明月當空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰家?詩人用委婉的疑問語氣，來表達自己對家鄉(xiāng)和親人濃濃的思念之情。
2 . 教師總結本節(jié)課所學的內(nèi)容。
3.下課禮。
《秋分》教案7
一、秋分
秋分是二十四節(jié)氣中的第十六個節(jié)氣。秋分這天太陽達到黃經(jīng)180°，太陽幾乎直射赤道，全球各地晝夜等長。
清朝詩人紫靜儀寫下“燕將明日去，秋向此時分”，秋分日居于秋季90天之半，平分了秋季。
古人認為雷聲因陽氣盛而發(fā)，秋分后陰氣漸盛，因此古人將秋分分為三候：“一候雷始收聲，二候蟄蟲坯戶，三候水始涸”。
二、習俗
1、秋祭月：秋分曾是“祭月節(jié)”，人們在夜晚賞月，這也是中秋節(jié)的前身哦。
2、吃秋菜：秋菜是一種野菜，人們在秋分時爭相采摘，與魚片共煮秋湯。
3、送秋牛：秋分時，會有秋官挨家挨戶送“秋牛圖”，并說吉祥話。
4、立蛋：“秋分到，蛋兒俏”，古時人們?yōu)榱藨c祝秋天的來臨，有了豎蛋的習俗，表達對生命的敬畏和崇敬。
三、幼兒園如何借秋分時節(jié)開展教學活動
1、讓孩子與家人一起賞月
2、幼兒園中午的湯品可以換成與蔬菜共煮的魚湯
3、通過兒歌、視頻、圖片了解糧食的來之不易，由此“愛糧、節(jié)糧”
4、借用幼兒園中的“種植園”，觀察植物生長，激發(fā)幼兒對大自然的'熱愛
5、制作食物相關的小畫作，了解食物生長，知道愛惜糧食
6、秋分當日在幼兒園中講述秋分節(jié)氣的特點，帶領小朋友開展豎蛋活動。
《秋分》教案8
一、活動背景：
二十四節(jié)氣是中國古代農(nóng)事活動中形成的一種獨特的時間劃分方式，它反映了季節(jié)的變化和農(nóng)作物的生長周期，是中國古代農(nóng)業(yè)文明的瑰寶。秋分是二十四節(jié)氣之一，標志著秋季的正式開始。為了讓學生深入了解二十四節(jié)氣，特別是秋分的含義和特點，我們組織了這次秋分研學活動。
二、活動目的：
通過研學活動，讓學生了解秋分的含義和特點，體驗秋分的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和科學精神。同時，通過實踐活動，讓學生了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和季節(jié)變化的關系，增強學生的實踐能力和綜合素質。
三、活動內(nèi)容
1.秋分知識講解
邀請專業(yè)的老師為學生講解秋分的含義和特點，包括秋分的由來、氣候特點、物候現(xiàn)象、農(nóng)事活動等方面。通過講解，讓學生對秋分有更深入的了解。
2.秋分實踐體驗
組織學生到農(nóng)田或農(nóng)場等地，親身參與秋收季節(jié)的農(nóng)事活動，感受豐收的喜悅。如收獲農(nóng)作物、采摘水果等。通過實踐體驗，讓學生感受秋分的實際意義和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。
2.秋分文化探索
引導學生了解秋分前后相關的'傳統(tǒng)節(jié)日文化和習俗，如：中秋節(jié)，國慶節(jié)，賞紅葉等。
四、知節(jié)氣：
課程一：節(jié)氣檔案一一秋分
1、秋分，是二十四節(jié)氣之第十六個節(jié)氣，秋季第四個節(jié)氣。斗指酉；太陽達黃經(jīng)180°；于每年的公歷9月22-24日交節(jié)。秋分這天太陽幾乎直射地球赤道，全球各地晝夜等長。
秋分，“分”即為“平分”、“半”的意思，除了指晝夜平分外，還有一層意思是平分了秋季。秋分日后，太陽光直射位置南移，北半球晝短夜長，晝夜溫差加大，氣溫逐日下降。
自20xx年起，國務院將每年秋分設立為“中國農(nóng)民豐收節(jié)”，節(jié)日活動主要有文藝匯演與農(nóng)事競賽。
秋分，也是收獲的季節(jié)。農(nóng)田里金黃的稻谷，果園里垂涎欲滴的果實，都象征著勤勞與汗水的結晶。讓我們享受這份豐收的喜悅，感受努力工作的成果。
2、秋分三侯：
一候雷始收聲
古人認為雷是因為陽氣盛而發(fā)聲，秋分后陰氣開始旺盛，所以不再打雷了。
二候蟄蟲坯戶
“坯”字是細土的意思，就是說由于天氣變冷，蟄居的小蟲開始藏入穴中，并且用細土將洞口封起來以防寒氣侵入。
三侯水始涸
秋分之后降雨量開始減少，由于天氣干燥，水汽蒸發(fā)快，所以湖泊與河流中水量變少，一些沼澤及水洼開始干涸。
3、秋分習俗
1.豎雞蛋
“秋分到，蛋兒俏”。在古老的傳說中，秋分這天最容易把雞蛋立起來。據(jù)史料記載，秋分立蛋的傳統(tǒng)起源于4000年前的中國，以慶祝秋天的來臨。豎蛋活動寄寓了人們對生命、生育的敬畏和崇敬之情。
2.粘雀子嘴
粘雀子嘴是春分的趣味民俗之一。秋分這一天農(nóng)民都按習俗放假，每家都要吃湯元，而且還要把不用包心的湯元十多個或二三十個煮好，用細竹叉扦著置于室外田邊地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子來破壞莊稼。
3.秋祭月
秋分曾是傳統(tǒng)的“祭月節(jié)”。據(jù)史書記載，早在周朝，古代帝王就有春分祭日、夏至祭地、秋分祭月、冬至祭天的習俗。其祭祀的場所稱為日壇、地壇、月壇、天壇。分設在東南西北四個方向。北京的月壇就是明清皇帝祭月的地方�，F(xiàn)在的中秋節(jié)則是由傳統(tǒng)的“祭月節(jié)”而來。
五、吟誦經(jīng)典一一秋分古詩詞
《詠廿四氣詩·秋分八月中》
唐·元稹
琴彈南呂調(diào)，風色已高清。
云散飄飖影，雷收振怒聲。
乾坤能靜肅，寒暑喜均平。
忽見新來雁，人心敢不驚？
《晚晴》
杜甫（唐代）
返照斜初徹，浮云薄未歸。
江虹明遠飲，峽雨落馀飛。
鳧雁終高去，熊羆覺自肥。
秋分客尚在，竹露夕微微。
《夜喜賀蘭三見訪》
賈島（唐代）
漏鐘仍夜淺，時節(jié)欲秋分。
泉聒棲松鶴，風除翳月云。
踏苔行引興，枕石臥論文。
即此尋常靜，來多秖是君。
六、實踐教育：
（一）葡萄采摘
清徐葡峰種植基地一一白石溝。這里，到處是臺臺梯田層層綠，遍地是架架葡萄串串翠；這里，你可望、可嘗、可聽、可懷、亦可娛，你的任何一官能均可得到最美的享受。 20xx余畝的葡萄樹遍布溝坡，翠綠的掌形葉，紫紅的珍珠顆，不論遠望還是近觀，都不會引起你的審美疲勞。
�。ǘ┰嘛濪IY體驗
中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是一家人團團圓圓相聚的節(jié)日。佳節(jié)之際，我園特邀請了家長和孩子共同參加月餅DIY體驗活動，讓孩子在親子DIY制作體驗中了解、知曉有關中秋的傳統(tǒng)文化和體驗果農(nóng)勞作的不易，豐收的喜悅。
七、活動總結
本次秋分研學活動是一次有意義的探索和實踐，它不僅讓學生了解了秋分的含義和特點，體驗了秋分的文化內(nèi)涵，還培養(yǎng)了學生的文化素養(yǎng)和科學精神。同時，通過實踐活動，學生的實踐能力和團隊協(xié)作能力也得到了鍛煉和提高。我們將繼續(xù)開展類似的研學活動，讓學生更好地了解和感受中華文化的魅力。
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