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生態(tài)文明教案

時間：2024-09-08 08:05:15 教案我要投稿

生態(tài)文明教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的生態(tài)文明教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

生態(tài)文明教案

生態(tài)文明教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識和能力目標(biāo)

　�、拧⒚鞔_生態(tài)文明的內(nèi)涵

　　⑵、了解黨的相關(guān)方針、政策及貴陽市生態(tài)林城建設(shè)的思路

　�、�、聯(lián)系生活實際，生態(tài)文明城市建設(shè)當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)如何踐行

　　2、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)

　　⑴、培養(yǎng)學(xué)生博愛、寬容、悲憫、善待自然、尊重規(guī)律的心靈；

　　⑵、知行合一的哲學(xué)思想

　　3、德育目標(biāo)

　　熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，為人類的文明作出貢獻(xiàn)

　　4、生態(tài)目標(biāo)

　　為共建爽爽的貴陽從小事做起，從身邊做起，從自我做起保護(hù)好山好水好地方，珍惜大自然的饋贈

　　二、教學(xué)流程：

　　1、導(dǎo)入

　　播放歌曲《爽爽的貴陽》，老師和學(xué)生共唱。展示課件：貴陽市位于祖國西南部的云貴高原上，這里風(fēng)光秀美，氣候宜人。地上奇峰翠谷，山環(huán)水繞；地下溶洞暗河，別有洞天，這為貴陽生態(tài)文明城市建設(shè)提供了良好條件

　　2、理念把握（多媒體課件）

　�。▽W(xué)生交流合作，將搜集到的有關(guān)知識個別發(fā)言，進(jìn)行交流）什么是生態(tài)文明？生態(tài)文明的內(nèi)涵是什么？學(xué)生可能有的回答是：生態(tài)文明是人類文明的一種，以尊重和維護(hù)自然為前提，以人、自然、社會和諧共生為宗旨，以建立可持續(xù)的生產(chǎn)方式和消費方式為內(nèi)涵，引導(dǎo)人們走上可持續(xù)發(fā)展道路。它同樣強調(diào)發(fā)展生產(chǎn)力，提高物質(zhì)生活，但它更強調(diào)尊重自然，建設(shè)精神文明。

　　生態(tài)文明主要包括三個方面的要素：即生態(tài)意識文明、生態(tài)法治文明和生態(tài)行為文明。生態(tài)意識文明是人們正確對待生態(tài)問題的一種進(jìn)步的觀念形態(tài)，包括進(jìn)步的意識形態(tài)思想、生態(tài)心理、生態(tài)道德以及體現(xiàn)人與自然平等、和諧的價值取向。生態(tài)法治文明是人們正確對待生態(tài)問題的一種進(jìn)步的制度形態(tài)，包括生態(tài)法律、制度和規(guī)范。生態(tài)行為文明是一定的生態(tài)文化觀和生態(tài)文明意識指導(dǎo)下，人們在生產(chǎn)和生活實踐中的各種推動生態(tài)文明向前發(fā)展的活動，包括清潔生產(chǎn)、發(fā)展環(huán)境產(chǎn)業(yè)、開展環(huán)保行動以及一切具有生態(tài)文明意義的參與和管理活動，同時還包括對生態(tài)文明建設(shè)主體的生態(tài)意識和行為能力的培育。以上三個方面是一個相互聯(lián)系的辯證的統(tǒng)一體。

　　生態(tài)文明建設(shè)覆蓋了經(jīng)濟、政治、文化和社會生活四個層面。生態(tài)文明建設(shè)指向的`經(jīng)濟領(lǐng)域，要求各種經(jīng)濟行為都把生態(tài)效益納入其中，形成與生態(tài)平衡要求相適應(yīng)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長方式、消費模式和循環(huán)經(jīng)濟形態(tài)。生態(tài)文明建設(shè)指向的政治領(lǐng)域，強調(diào)要將生態(tài)觀納入黨和政府的執(zhí)政觀，加強生態(tài)環(huán)境管理，設(shè)立生態(tài)保護(hù)機構(gòu)，完善生態(tài)保護(hù)法制建設(shè)。生態(tài)文明建設(shè)指向的文化領(lǐng)域，要求摒棄傳統(tǒng)文化中的“反自然”性質(zhì)，建設(shè)“尊重自然”的文化，增加生態(tài)研究、生態(tài)教育、生態(tài)道德、生態(tài)科技、生態(tài)文藝等內(nèi)容。生態(tài)文明指向的社會生活領(lǐng)域，要求全社會樹立適度消費、節(jié)約資源的生活理念，形成健康、文明、科學(xué)、節(jié)儉的生活方式。

　　由此可見，生態(tài)文明建設(shè)是一個有機體系，它具有多維指向。它與物質(zhì)文明、政治文明、精神文明與和諧社會建設(shè)之間存在著相互制約、相互依存、相互滲透的互動關(guān)系，必須全面加以把握。

　　3、人類為什么要保護(hù)環(huán)境人類為了生存所進(jìn)行的資源及能源的開發(fā)和利用是完全必要的，但是所有開發(fā)和利用都應(yīng)當(dāng)從整個自然界，尤其是地球環(huán)境的生態(tài)系統(tǒng)，即所謂生物圈的平衡狀況加以全面地和科學(xué)地考慮，然后再在保護(hù)自然環(huán)境、維持生態(tài)多樣性的基礎(chǔ)上，達(dá)到人和自然之間的協(xié)調(diào)。

　　當(dāng)前，不但要加強和擴大那些具有原始性狀，即受人類影響較少的生態(tài)系統(tǒng)，通過人為的保護(hù)和再建、使其維持原始的自然面貌，保持生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部各要素的平衡，而且要重視人類在認(rèn)識化學(xué)物質(zhì)毒性問題上所取得的寶貴經(jīng)驗。對于各種化學(xué)物質(zhì)，從生產(chǎn)到廢棄的整個過程，都要考慮一個防止污染環(huán)境的安全措施，更應(yīng)當(dāng)尋求無污染的生產(chǎn)方法，制取無毒性的化學(xué)產(chǎn)品，顯然，這是給化學(xué)工作者提出的一個更高、更難的任務(wù)。

　　4、如何做建設(shè)生態(tài)文明城市的支持者和踐行者（多媒體課件）

　　我國憲法第二十六條已經(jīng)明確指出：“國家保護(hù)和改善生活環(huán)境，防治污染和其它公害，國家組織和鼓勵植樹造林，保護(hù)林木�！边@樣，在黨和國家的重視和領(lǐng)導(dǎo)下，我們要大力宣傳和普及“環(huán)�！敝R、為　創(chuàng)造一個無污染和公害、生態(tài)保持平衡和優(yōu)美的環(huán)境而共同努力。

　　保護(hù)地球公約

　　（一）節(jié)約篇:

　　1、節(jié)約用水.淘米水洗菜,洗完菜沖馬桶.洗臉?biāo)茨_.

　　2、節(jié)約用電.夏天不要總開空調(diào),這樣很浪費電.電燈燈泡合理使用,也會節(jié)約電,比如: 在廁所等用電時間短的地方用普通燈泡;在客廳, 臥室, 學(xué)習(xí)桌等用電時間長的地方用節(jié)能燈泡、此外,不要總悶在家里看電視,玩電腦, 可以在外面打撲克,踢毽子.

　　3、節(jié)約木材.堅決不使用一次性筷子,盡量不使用木制鉛筆,可以用環(huán)保性鉛筆或自動鉛。

　�。ǘ┎蝗悠�:

　　1.不亂扔紙.紙可以回收,把紙放進(jìn)"可回收"垃圾箱,便能循環(huán)使用。

　　2、不亂扔廢電池、廢電池中有大量有害成份。一節(jié)廢電池可以讓一平方米的土地50年里寸草不生,讓3立方米的水5年內(nèi)持續(xù)劇毒。

　　3、教師小結(jié)：要珍惜一粒米，一寸布，一張紙，一只鉛筆。

　　“一粥一飯當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱” 。我們享受的每一份服務(wù)，我們使用的每一件物品，都凝聚著人們辛勤勞動的汗水。

　　我們吃飯時只看到雪白的大米，卻看不到農(nóng)民在烈日的暴曬下赤腳在田里耕作；我們用精美的鉛筆學(xué)習(xí)寫字，卻不知道制造一根鉛筆從劃木到油漆包裝直至送到文具店，要經(jīng)過多少人的勞動，所以，要懂得惜福。

　　要有悲憫的情懷，人生在世，要心存感激，有一顆感恩的心。小時候，我們離不開父母的養(yǎng)育，長大后，離不開別人的幫助，我們吃著別人生產(chǎn)的糧食，穿著別人縫制的衣服，住著別人建造的房屋，生了病還要別人照顧中學(xué)生是祖國的未來和花朵，在建設(shè)生態(tài)文明城市的活動中，中學(xué)生應(yīng)努力學(xué)習(xí)書本知識，自覺遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，講究個人衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境，不在墻上亂涂亂畫、不亂扔垃圾、尊敬師長、在學(xué)習(xí)和成長的過程中應(yīng)自覺樹立起良好的環(huán)保意識，形成良性的生態(tài)文明價值觀，做建設(shè)生態(tài)文明城市的宣傳者。

生態(tài)文明教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解環(huán)境的概念，人類與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，人類對環(huán)境問題的關(guān)注。

　　教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。

　　教學(xué)過程：

　　一.什么是環(huán)境環(huán)境是指周圍事物的境況。

　　周圍事物是同某項中心事物相對而言的。我們通常所說的地理環(huán)境，是以人類為中心的環(huán)境，它包括自然環(huán)境和社會環(huán)境兩類。自然環(huán)境是由日光、大氣、水、巖石、礦物、土壤、生物等自然要素共同組成的。社會環(huán)境是人類在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上，通過長期有意識的.社會勞動所創(chuàng)造的人工環(huán)境。

　　二.人類與環(huán)境的關(guān)系

　　舉例說明人類與環(huán)境的關(guān)系。人類是自然環(huán)境的產(chǎn)物，自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類與自然環(huán)境是互相依存、互相影響、對立統(tǒng)一的整體，它們之間建立了生態(tài)平衡。人類通過生產(chǎn)活動，從環(huán)境中輸入物質(zhì)與能量；同時，通過消費活動（包括生產(chǎn)消費和生活消費），以廢氣、廢液、固體廢棄物、熱、噪聲、電磁波等形式，把物質(zhì)和能量輸出給環(huán)境。環(huán)境又把它所受到的影響，反過來作用于人類本身，這種作用叫做環(huán)境的反饋作用。

　　三.人類面臨的環(huán)境問題

　　1.什么是環(huán)境問題環(huán)境問題是指人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境，由于自然或人為的原因，出現(xiàn)了影響人類生活和生產(chǎn)，甚至影響人類生存的種種問題，這就叫做環(huán)境問題。

　　2.環(huán)境問題的產(chǎn)生經(jīng)歷了四個階段第一階段——原始農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量良好第二階段——傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量較好第三階段——近現(xiàn)代工業(yè)階段，工業(yè)污染迅速發(fā)展，環(huán)境質(zhì)量急劇惡化第四階段——現(xiàn)代工業(yè)時期，環(huán)境質(zhì)量嚴(yán)重惡化3.環(huán)境問題產(chǎn)生的原因由于自然原因形成的環(huán)境問題有：

　　（1）火山爆發(fā)、山崩、地震、泥石流、海嘯、臺風(fēng)、寒潮、水旱等自然災(zāi)害

　�。�2）某些地區(qū)水土中缺少人體需要的某種化學(xué)元素，或含有某種不適合人體后記。

生態(tài)文明教案3

　　一、知識和潛力目標(biāo)

　　1、了解黨的相關(guān)方針、政策及xx市生態(tài)林城建設(shè)的思路

　　2、明確生態(tài)禮貌的內(nèi)涵

　　3、聯(lián)系生活實際，生態(tài)禮貌城市建設(shè)當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)如何踐行

　　二、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生博愛、寬容、悲憫、善待自然、尊重規(guī)律的和諧心靈;

　　2、知行合一的哲學(xué)思想

　　三、過程和方法目標(biāo)

　　討論、交流

　　四、生態(tài)目標(biāo)

　　為共建爽爽的xx從小事做起，從身邊做起，從自我做起

　　保護(hù)好山好水好地方，珍惜大自然的饋贈

　　五、德育目標(biāo)

　　熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，為人類的禮貌作出貢獻(xiàn)

　　教學(xué)流程：

　　一、導(dǎo)入

　　播放歌曲《爽爽的xx》，老師和學(xué)生共唱。展示課件：xx市位于祖國西南部的云貴高原上，那里風(fēng)光秀美，氣候宜人。地上奇峰翠谷，山環(huán)水繞;地下溶洞暗河，別有洞天，這為xx生態(tài)禮貌城市建設(shè)帶給了良好條件

　　二、理念把握(多媒體課件)

　　(學(xué)生交流合作，將搜集到的有關(guān)知識個別發(fā)言，進(jìn)行交流)

　　什么是生態(tài)禮貌?生態(tài)禮貌的內(nèi)涵是什么?

　　學(xué)生可能有的回答是：

　　生態(tài)禮貌是人類禮貌的一種，以尊重和維護(hù)自然為前提，以人、自然、社會和諧共生為宗旨，以建立可持續(xù)的生產(chǎn)方式和消費方式為內(nèi)涵，引導(dǎo)人們走上可持續(xù)發(fā)展道路。它同樣強調(diào)發(fā)展生產(chǎn)力，提高物質(zhì)生活，但它更強調(diào)尊重自然，建設(shè)精神禮貌。

　　生態(tài)禮貌主要包括三個方面的要素：即生態(tài)意識禮貌、生態(tài)法治禮貌和生態(tài)行為禮貌。生態(tài)意識禮貌是人們正確對待生態(tài)問題的一種進(jìn)步的觀念形態(tài)，包括進(jìn)步的意識形態(tài)思想、生態(tài)心理、生態(tài)道德以及體現(xiàn)人與自然平等、和諧的價值取向。生態(tài)法治禮貌是人們正確對待生態(tài)問題的一種進(jìn)步的制度形態(tài)，包括生態(tài)法律、制度和規(guī)范。生態(tài)行為禮貌是必須的生態(tài)文化觀和生態(tài)禮貌意識指導(dǎo)下，人們在生產(chǎn)和生活實踐中的各種推動生態(tài)禮貌向前發(fā)展的活動，包括清潔生產(chǎn)、發(fā)展環(huán)境產(chǎn)業(yè)、開展環(huán)保行動以及一切具有生態(tài)禮貌好處的參與和管理活動，同時還包括對生態(tài)禮貌建設(shè)主體的生態(tài)意識和行為潛力的培育。以上三個方面是一個相互聯(lián)系的辯證的統(tǒng)一體。

　　生態(tài)禮貌建設(shè)覆蓋了經(jīng)濟、政治、文化和社會生活四個層面。生態(tài)禮貌建設(shè)指向的經(jīng)濟領(lǐng)域，要求各種經(jīng)濟行為都把生態(tài)效益納入其中，構(gòu)成與生態(tài)平衡要求相適應(yīng)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長方式、消費模式和循環(huán)經(jīng)濟形態(tài)。生態(tài)禮貌建設(shè)指向的政治領(lǐng)域，強調(diào)要將生態(tài)觀納入黨和政府的執(zhí)政觀，加強生態(tài)環(huán)境管理，設(shè)立生態(tài)保護(hù)機構(gòu)，完善生態(tài)保護(hù)法制建設(shè)。生態(tài)禮貌建設(shè)指向的文化領(lǐng)域，要求摒棄傳統(tǒng)文化中的反自然性質(zhì)，建設(shè)尊重自然的文化，增加生態(tài)研究、生態(tài)教育、生態(tài)道德、生態(tài)科技、生態(tài)文藝等資料。生態(tài)禮貌指向的社會生活領(lǐng)域，要求全社會樹立適度消費、節(jié)約資源的生活理念，構(gòu)成健康、禮貌、科學(xué)、節(jié)儉的生活方式。

　　由此可見，生態(tài)禮貌建設(shè)是一個有機體系，它具有多維指向。它與物質(zhì)禮貌、政治禮貌、精神禮貌與和諧社會建設(shè)之間存在著相互制約、相互依存、相互滲透的互動關(guān)系，務(wù)必全面加以把握。

　　三、人類為什么要保護(hù)環(huán)境

　　人類為了生存所進(jìn)行的資源及能源的開發(fā)和利用是完全必要的，但是所有開發(fā)和利用都應(yīng)當(dāng)從整個自然界，尤其是地球環(huán)境的生態(tài)系統(tǒng)，即所謂生物圈的平衡狀況加以全面地和科學(xué)地思考，然后再在保護(hù)自然環(huán)境、維持生態(tài)多樣性的'基礎(chǔ)上，到達(dá)人和自然之間的協(xié)調(diào)。

　　當(dāng)前，不但要加強和擴大那些具有原始性狀，即受人類影響較少的生態(tài)系統(tǒng)，透過人為的保護(hù)和再建、使其維持原始的自然面貌，持續(xù)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部各要素的平衡，而且要重視人類在認(rèn)識化學(xué)物質(zhì)毒性問題上所取得的寶貴經(jīng)驗。對于各種化學(xué)物質(zhì)，從生產(chǎn)到廢棄的整個過程，都要思考一個防止污染環(huán)境的安全措施，更應(yīng)當(dāng)尋求無污染的生產(chǎn)方法，制取無毒性的化學(xué)產(chǎn)品，顯然，這是給化學(xué)工作者提出的一個更高、更難的任務(wù)。

　　四、如何做建設(shè)生態(tài)禮貌城市的支持者和踐行者(多媒體課件)

　　我國憲法第二十六條已經(jīng)明確指出：國家保護(hù)和改善生活環(huán)境，防治污染和其它公害，國家組織和鼓勵植樹造林，保護(hù)林木。這樣，在黨和國家的重視和領(lǐng)導(dǎo)下，我們要大力宣傳和普及環(huán)保知識、為創(chuàng)造一個無污染和公害、生態(tài)持續(xù)平衡和優(yōu)美的環(huán)境而共同努力。

　　保護(hù)地球公約

　　(一).節(jié)約篇:

　　1.節(jié)約用水.淘米水洗菜，洗完菜沖馬桶.洗臉?biāo)茨_.

　　2.節(jié)約用電.夏天不要總開空調(diào)，這樣很浪費電.電燈燈泡合理使用，也會節(jié)約電，比如:在廁所等用電時間短的地方用普通燈泡;在客廳，臥室，學(xué)習(xí)桌等用電時間長的地方用節(jié)能燈泡.此外，不要總悶在家里看電視，玩電腦，能夠在外面打撲克，踢毽子.

　　3.節(jié)約木材.堅決不使用一次性筷子，盡量不使用木制鉛筆，能夠用環(huán)保性鉛筆或自動鉛。

　　(二.)不扔篇:

　　1.不亂扔紙.紙能夠回收，把紙放進(jìn)可回收垃圾箱，便能循環(huán)使用。

　　2.不亂扔廢電池.廢電池中有超多有害成份。一節(jié)廢電池能夠讓一平方米的土地50年里寸草不生，讓3立方米的水5年內(nèi)持續(xù)劇毒。

　　三)善行由家里開始：

　　1、使用日光燈及省電燈炮較省電，更可多利用天然光

　　2、用檸檬及炭等消除異味，代替化學(xué)空氣清新劑

　　3、較稀有品種的寵物不要養(yǎng)，以免令它們加速絕種

　　4、自己設(shè)計玩具，既益智，省錢，又有滿足感

　　5、凡是用過即丟的物品都盡量少用，減少浪費污染

　　6、噴霧劑破壞臭氧層，盡量用其他代用品

　　7、盡量多用尿布，少用嬰兒紙尿片，減少垃圾

　　8、選用效能好的電器用品(參考消委會的介紹)

　　9、寵物罐頭及糞便用沙既浪費資源又花錢，能夠少買

　　10、食具不大油膩時用暖水清洗，減少使用洗潔精

　　五、教師小結(jié)：

　　要珍惜一粒米，一寸布，一張紙，一只鉛筆。一粥一飯當(dāng)思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱。我們享受的每一份服務(wù)，我們使用的每一件物品，都凝聚著人們辛勤勞動的汗水。我們吃飯時只看到雪白的大米，卻看不到農(nóng)民在烈日的暴曬下赤腳在田里耕作;我們用精美的鉛筆學(xué)習(xí)寫字，卻不明白制造一根鉛筆從劃木到油漆包裝直至送到文具店，要經(jīng)過多少人的勞動，所以，要懂得惜福。

　　要有悲憫的情懷，人生在世，要心存感激，有一顆感恩的心。小時候，我們離不開父母的養(yǎng)育，長大后，離不開別人的幫忙，我們吃著別人生產(chǎn)的糧食，穿著別人縫制的衣服，住著別人建造的房屋，生了病還要別人照顧中學(xué)生是祖國的未來和花朵，在建設(shè)生態(tài)禮貌城市的活動中，中學(xué)生應(yīng)努力學(xué)習(xí)書本知識，自覺遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，講究個人衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境，不在墻上亂涂亂畫、不亂扔垃圾、尊敬師長、在學(xué)習(xí)和成長的過程中應(yīng)自覺樹立起良好的環(huán)保意識，構(gòu)成良性的生態(tài)禮貌價值觀，做建設(shè)生態(tài)禮貌城市的宣傳者。

生態(tài)文明教案4

　　時間：

　　星期二

　　地點：

　　小三班教室

　　參加人：

　　本班全體小朋友

　　主持人：

　　班主任

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道治理環(huán)境的緊迫性，懂得環(huán)保的意義。

　　2、能從自身做起，踐行綠色生活，構(gòu)建環(huán)保和諧校園，共享綠色美好校園。

　　3、宣傳環(huán)保，倡導(dǎo)綠色生活和節(jié)能減排，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入：

　　小朋友們，我們生活在地球上，你是希望生活在花草艷麗，綠樹成蔭，到處都是鳥語花香的環(huán)境中，還是愿意生活在到處都光禿禿的、非常臟亂的環(huán)境中呢？（小朋友回答自己喜歡的地方）。

　　2、全球的環(huán)境：

　　主持人：小朋友們，大家都喜歡在美麗的地方生活，可是你知道嗎？我們的地球正在遭受著苦難，她正在變窮、變臟，我們要怎樣才能挽救我們的地球呢？今年的六月五日“世界環(huán)境日”，我國把主題定為“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”，這又是為什么呢？小朋友們談有關(guān)人類破壞環(huán)境的事例，如：濫砍濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、汽車尾氣排放等。

　　3、身邊的環(huán)境：

　　主持人：地球已經(jīng)危在旦夕，可人們?nèi)栽诖輾堉纳眢w，而且就在我們的身邊。在我們身邊那些破壞環(huán)境的行為隨處可見。大家都知道我們的校園近兩年發(fā)生了翻天覆地的變化，走進(jìn)校園，讓人耳目一新，有一種美的享受，但校園內(nèi)卻出現(xiàn)了與環(huán)保不和諧的現(xiàn)象，破壞了我們的校園。

　　小朋友們列舉我們校園中出現(xiàn)的種種不文明的現(xiàn)象：如在教室內(nèi)，有些同學(xué)常把紙片扔在地上；在操場上，有些同學(xué)把吃完零食的`包裝袋隨意亂扔等等。

　　最后大家表示：從我做起，從身邊的小事做起，不亂扔垃圾，盡量不使用一次性筷子和塑料袋，注意節(jié)能減排，種樹植綠護(hù)綠。

　　4、主持人：我們這次主題班會將要結(jié)束了，讓我們從小做起，為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出我們的一點貢獻(xiàn)吧！為了使我們的家園更美，我們一起來制定“綠色決心書”，全體師生共同制訂倡議書，并在倡議書上鄭重地寫上自己的名字，決心互相監(jiān)督，共同保護(hù)好我們的校園。

　　5、教師總結(jié)：小朋友們，經(jīng)過全體同學(xué)的共同努力，今天的綠色環(huán)保主題班會取得了圓滿成功，大家在這次活動中了解到許多環(huán)保知識，也認(rèn)識到了環(huán)境保護(hù)的重要性。我希望大家能從小樹立保護(hù)環(huán)境的意識，從身邊的小事做起，做一個具有良好社會公德的人。

　　6、主持人宣布班會結(jié)束。

　　主題名稱：倡導(dǎo)生態(tài)文明，建設(shè)綠色家園

　　活動目的：愛護(hù)環(huán)境，從自身做起。讓小朋友在潛移默化中豐富生態(tài)環(huán)保知識，逐步形成“善待自然、愛護(hù)自然、保護(hù)自然的良好風(fēng)尚�！�

　　活動重點：

　　通過班會讓小朋友理解：節(jié)約資源必須從我做起，讓小朋友真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性，增強環(huán)保自覺性，提高環(huán)保實踐能力，增強環(huán)保責(zé)任感，激發(fā)熱愛共有家園的情感。

　　活動過程：

　　一、（起樂——《春天在哪里》）

　　親愛的小朋友們：122活力中隊“倡導(dǎo)生態(tài)文明，建設(shè)綠色家園”主題隊會現(xiàn)在開始！

　　二、生態(tài)要文明，環(huán)保須先行。請欣賞《環(huán)保拍手歌》。

　　三、環(huán)境保護(hù)是一個響亮的口號，環(huán)境保護(hù)要從我們每個人做起。請欣賞三句半：《說環(huán)保》。

　　四、你們了解環(huán)保嗎？你想知道有關(guān)環(huán)保的知識嗎？請你積極參加環(huán)保知識問答。

　�。�1、水水水，真重要，動物植物全需要，人類生活離不了，請說說你的節(jié)水妙招 …… 2、請看這是什么標(biāo)志？ 3、請問地球日是幾月幾日？請問環(huán)境日是幾月幾日？請問植樹節(jié)是幾月幾日？4、請問《小小朋友環(huán)境保護(hù)行為規(guī)范》第六條是？第十條是？ 5、我們要杜絕白色污染，向白色污染說BeyBey！請說說你的建議。

　　五、馬兒在草原上奔馳，小朋友在校園里賽跑。讓我們策馬揚鞭、齊頭并進(jìn)，共同發(fā)揚“勤樸、堅韌、尚學(xué)、求真”的民勤精神。請欣賞二胡獨奏——《賽馬》。

　　六、小朋友們說說，在日常生活中你或你的家人，是怎樣做到節(jié)約能耗的呢？（小朋友自由發(fā)言）

　　同學(xué)門的做法都很好。我們的地球需要我們共同愛護(hù)，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，變廢為寶，讓我們的生活更美好。

　　綠色環(huán)保倡議書

　　親愛的小朋友們：

　　綠色地球是人類的共同家園，大自然是我們生死相依的朋友。今天的地球已是千瘡百孔，傷痕累累。共建綠色家園，讓綠色回歸自然，需要我們共同努力，也是每一個公民義不容辭的責(zé)任。我們提出倡議：

　　節(jié)水為榮節(jié)約糧食節(jié)用電器

　　珍惜紙張保護(hù)動物回收資源

　　植樹造林少吃口香糖不盲目攀比

　　不亂扔廢棄物選購綠色食品

　　不購買過分包裝物品不使用一次性物品

　　做環(huán)保宣傳者做環(huán)保自愿者

　�。ǜx，齊讀，結(jié)束本次主題班會）

生態(tài)文明教案5

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 說出生物群落的意義，解釋并推斷破壞生態(tài)平衡的可能原因，以及可能造成的后果。

　　2. 應(yīng)用已學(xué)知識分析、推理沙塵暴生成的原因。

　　二、教學(xué)重點：

　　應(yīng)用已學(xué)知識解釋維護(hù)生態(tài)平衡的原理。

　　三、教學(xué)難點：

　　解釋并推斷破壞草原生態(tài)系統(tǒng)平衡的原因，繼而進(jìn)一步解釋并推斷我國北方頻繁引發(fā)沙塵暴的原因。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　相關(guān)視頻、圖片資料

　　五、教學(xué)過程：

　　(一)教學(xué)導(dǎo)入：

　　1. 如果生態(tài)瓶中的環(huán)境受到人為破壞，瓶中的生物到會受到怎樣的影響?

　　2. 自然界中的生態(tài)環(huán)境也是一樣，是需要我們?nèi)祟悂砑右院煤镁S護(hù)的。今天老師就是要和大家一起來討論如何來維護(hù)生態(tài)平衡，更好地保護(hù)我們的大自然。(出示課題)

　　(二)草原上的生態(tài)平衡(鷹、兔、草)

　　1. 同學(xué)們，你們見過草原嗎?在哪兒見過?

　　2. 那你告訴同學(xué)們，草原什么樣?

　　【預(yù)設(shè)】草原很美。羊群，馬，還有一望無際的大草原……這部分不要！直接以圖片引入。

　　3. (出示草原生態(tài)圖片)今天老師為大家準(zhǔn)備了一些有關(guān)草原生態(tài)的圖片，讓我們一起走進(jìn)美麗的大草原。

　　4. 看了這些美麗的草原圖片以后，有什么感受?草原上都有些什么動植物?

　　【預(yù)設(shè)】

　　1、植物有各種各樣的草、樹木。

　　2、動物有牛、馬、兔子、鷹、羊等等。

　　5. 同學(xué)們說了很多的動植物，老師給它羅列了一下，(出示草原上動植物的集錦圖)第一張圖片上的植物是?第二張的動物是?(介紹圖片上的動植物名稱)

　　6. 草原上有這么多動植物，你能說出幾條食物鏈?

　　【預(yù)設(shè)】

　　1、草兔鷹

　　2、草羊

　　3、草昆蟲小鳥鷹

　　……

　　7. 這些條條的食物鏈交錯著也就構(gòu)成了一個復(fù)雜的——(食物網(wǎng))。而一個個食物網(wǎng)也就組成了我們的生態(tài)系統(tǒng)。(紅色句子有問題，應(yīng)該是一個個食物網(wǎng)和非生物環(huán)境一起組成了我們的生態(tài)系統(tǒng)。)

　　8. 我們來看看其中一條食物鏈，(出示草兔鷹的食物鏈)假如食物鏈中的某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，會發(fā)生什么情況?

　　(1) 比如鷹少了，會發(fā)生什么情況?

　　【預(yù)設(shè)】如果鷹少了，兔就會因為沒有天敵而快速增加，而草就會減少。(演示三者變化情況的動態(tài)圖)

　　草少了，對于環(huán)境會產(chǎn)生什么危害?

　　【預(yù)設(shè)】土地荒漠化，產(chǎn)生沙塵暴……

　　(2) 如果兔子少了，情況又會怎么樣呢?

　　【預(yù)設(shè)】如果兔子少了，鷹就沒有了食物，就會餓死，草也會瘋長。當(dāng)草瘋長的時候，一定是好事嗎?而且我國的北方常常比較干旱。

　　【預(yù)設(shè)】會引發(fā)草原火災(zāi)。

　　(3) 那你們學(xué)著前面同學(xué)的講法來說說，如果草少了，鷹和兔會怎么變化?

　　【預(yù)設(shè)】如草少了，兔子會因為沒有食物而餓死，兔子少了鷹也會因為沒有食物而減少。

　　9. 從這些情況分析看，食物鏈中只要任意一個環(huán)節(jié)出了問題，食物鏈就會被——(破壞)。其實不止這個食物鏈會被破壞，整個食物網(wǎng)，整個生態(tài)系統(tǒng)都會遭到破壞，所以自然界里的生物之間產(chǎn)出與消費要保持自然平衡。 (出示PPT)

　　10. 剛才，我們假想了草原上許多種可能出現(xiàn)的情況，在現(xiàn)實生活中，如果沒有

　　人為因素，這些動物和植物會無緣無故地減少嗎?(不會)那么是人類的'什么行為會造成草原上鷹、兔、草的減少呢?

　　【預(yù)設(shè)】

　　1、破壞草原的植被。

　　2、大量地養(yǎng)殖牛羊。

　　3、還有大量地捕殺各種動物。

　　…….

　　11. 同學(xué)們講了很多人類的不恰當(dāng)行為，那么現(xiàn)在請你們把人類造成鷹、兔、草減少的行為直接在書本第19頁的氣泡圖中寫出來。

　　學(xué)生填寫氣泡圖。師巡視、幫助。

　　學(xué)生匯報填寫結(jié)果。

　　(三)是什么引發(fā)了沙塵暴

　　1. 草原上出現(xiàn)的種種情形，都是人類的行為破壞的結(jié)果，這些行為會使草原出現(xiàn)什么情況?

　　【預(yù)設(shè)】

　　1、會出現(xiàn)草原荒漠化。

　　2、會發(fā)生沙塵暴。

　　2. 什么叫沙塵暴?你們見過沙塵暴沒有?請你描述一下你所知道的沙塵暴。

　　3. 沙塵暴是污染環(huán)境、危害我們生活的一種惡劣天氣。這位同學(xué)了解的信息真

　　多，我們一起去感受沙塵暴。(播放沙塵暴視頻)

　　4. 看了這沙塵暴的影片，你想說什么?

　　【預(yù)設(shè)】

　　1、沙塵暴會給我們的生活帶來許多不便。

　　哪些不便?

　　2、沙塵暴好恐怖，危害好大。

　　沙塵暴是污染環(huán)境，危害我們生活的一種惡劣天氣。它已影響到我國很多地區(qū)。

　　5. 那么為什么會發(fā)生沙塵暴呢?書上給我們提供了比較豐富學(xué)習(xí)資料，請閱讀

　　課本第20頁資料。是人類的哪些干擾引發(fā)了草原的生態(tài)失去平衡、繼而發(fā)生沙塵暴的?

　　【預(yù)設(shè)】草原上的人們過度放牧。大量采摘名貴中藥材，植被破壞，水土流失。捕殺大量的動物，如百靈鳥、獵隼，使草原生態(tài)失去了平衡，從而引發(fā)了沙塵暴。

　　(四)小結(jié)

　　1. 我們生活的生態(tài)環(huán)境正在遭受著破壞，作為二十一世紀(jì)的小主人，我們應(yīng)該

　　為維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)我們的家園做些什么?

　　【預(yù)設(shè)】我們要保護(hù)植被、不要過度放牧、濫挖草藥、大量捕殺動物……

　　2. 地球是我們賴以生存的環(huán)境，希望同學(xué)們能從生活中的小事做事，比如節(jié)約水資源、不吃野生動植物、多種樹等等，真正為保護(hù)環(huán)境出一份力！

生態(tài)文明教案6

　　一、歌曲導(dǎo)入：

　　1. 上課之前，老師想先讓同學(xué)們欣賞一首歌曲，播放歌曲《要讓星空閃亮》。

　　2.教師提問：同學(xué)們，很多人小時候都會像歌曲里唱的那樣夢想長大后飛到銀河上，去追逐藍(lán)天和太陽，摘顆星星一起飛翔，但是現(xiàn)在，很多地方我們都看不到星星了，這是為什么呢?

　　3. 學(xué)生討論發(fā)言，進(jìn)入班會主題“生態(tài)文明，從我做起”。

　　二、環(huán)保知識小競答：

　　本節(jié)課以小組為單位，采用小組激勵法，對各組成員各個環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行評價，積分進(jìn)入本組總分。

　　1. 同學(xué)們，你們知道“世界環(huán)境日”是哪一天嗎? “6月5日�！�

　　2. 那么我國今年的環(huán)境日主題是什么呢? “共建生態(tài)文明，共享未來”

　　3. 誰能說說為什么我們要將環(huán)境日主題定為“共建生態(tài)文明，共享未來”呢? 同學(xué)們組內(nèi)討論之后全班交流。

　　大家可能會有的答案：因為人類對環(huán)境的破壞已經(jīng)非常嚴(yán)重，例如，濫墾濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、尾氣排放??

　　4. 教師小結(jié)：從同學(xué)們的談話中，我們可以看到環(huán)境問題已經(jīng)刻不容緩。

　　三、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)：

　　1. 教師配樂朗誦《人類，你將走向何方?》，學(xué)生欣賞。

　　2. 學(xué)生討論交流感受。

　　3. 下面我們再來聽聽一組數(shù)據(jù)，請同學(xué)們聽完之后談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　(1)10月1日，國慶節(jié)清晨，來自全國各地約11萬名群眾冒雨在天安門廣場觀看升國旗儀式。儀式結(jié)束后，廣場留下了5噸垃圾。(2)10月6日，黃金周第六天，北京八達(dá)嶺長城累計游客人數(shù)達(dá)35.66萬人，產(chǎn)生垃圾共計109噸。

　　這些數(shù)字給大家什么啟示呢?

　　學(xué)生討論交流，最后總結(jié)：如果每個人都能隨手把自己的垃圾帶走，那么就不會有這驚人的數(shù)字。生態(tài)文明，不僅在大處，更在我們身邊，從小事做起，不亂丟垃圾，隨手關(guān)燈，節(jié)能減排，植樹造林??保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。

　　四、我們的環(huán)保宣言：

　　1. 現(xiàn)在我們都已經(jīng)認(rèn)識到了環(huán)境問題的嚴(yán)峻，那么，我們應(yīng)該怎么做呢?請大家認(rèn)真思考，制作一份“綠色決心書”，寫下自己的環(huán)保誓言。

　　2.師生共同評價同學(xué)制作的“綠色決心書”。

　　五、課堂小結(jié)：

　　時間過得真快，我們的班會課就要結(jié)束了，但是生態(tài)文明活動才剛剛開始，讓我們從現(xiàn)在開始為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出我們的一點貢獻(xiàn)吧！請大家將自己的“綠色決心書”，粘貼在醒目的位置，時刻提醒自己，互相監(jiān)督，做一個環(huán)保小衛(wèi)士吧！

　　附：

　　《要讓星空閃亮》歌詞

　　一個我兒時的夢想，長大后飛到銀河上，去追逐藍(lán)天和太陽，摘顆星星一起飛翔。一雙長大后的目光，卻看不見星星閃亮，是誰遮住閃爍星光，是誰把我星星收藏?

　　一個希望共同愿望，迎接生態(tài)文明曙光，要讓星空更加閃亮，大海蔚藍(lán)百鳥飛翔，一縷明媚七彩陽光，伴著鳥兒歡樂歌唱，大海蔚藍(lán)百鳥飛翔，花鳥魚蟲共同奏響，生態(tài)文明最美樂章。

　　一起努力編織希望，開創(chuàng)生態(tài)文明課堂，要讓遼闊的`藍(lán)天上，處處泛起閃爍星光。一份倡議倡導(dǎo)暢想，開啟生態(tài)文明之窗，要讓環(huán)保信念之光，點燃希望放飛夢想。

　　一個希望共同愿望，迎接生態(tài)文明曙光，要讓星空更加閃亮，大海蔚藍(lán)百鳥飛翔，一縷明媚七彩陽光，伴著鳥兒歡樂歌唱，大海蔚藍(lán)百鳥飛翔，花鳥魚蟲共同奏響，生態(tài)文明最美樂章，生態(tài)文明最美樂章。

　　《人類，你將走向何方?》原文

　　我看到，天空中飄落著滾滾黑煙;我聞到空氣中彌漫著濃重的汽油味;我聽到，隆隆的機械聲震蕩大地。我知道，這是人類發(fā)展的必然結(jié)果。可是人類啊！你真要走向這不歸路?我不知道，你們是否知道倫敦的大霧?我不知道，你們是否看到草原在消失，沙漠在吞噬著一切?你們不曾知道曾經(jīng)有一個巴比倫王國還有一個被埋在黃沙下的樓蘭嗎?人類��！你們的發(fā)展是那么的迅速，你們貪婪地吮吸著地球的資源�？墒�，可是這是一條不歸路啊！

　　誠然，無人愿意放棄鋼筋水泥的樓房，搬回到茅草屋里;無人愿意放棄電燈，點著煤油燈度過漫漫長夜;無人愿意放棄汽車而以雙腳或騎著驢趕路，不僅如此，絕大多數(shù)人有了基本滿足之后還想有更好，更多的科技產(chǎn)品。而這一切的物質(zhì)享受卻要付出環(huán)境的代價。

　　一位美國人說：“我們遇到了敵人，這個敵人就是我們自己�！蔽覀兛撤ピ忌�，我們向長江傾瀉污水，我們向天空排放滾滾黑煙，這是經(jīng)濟發(fā)展的需要，這是人民對物質(zhì)生活的需求。當(dāng)我們終于榨干了黃河，逼瘋了長江，終于把淮河染成黑色，我們?nèi)匀辉谧非髥我唤?jīng)濟增長指標(biāo)，不顧子孫后代賴以生存的土地、河流、大氣和森林，這種增長能維持多久?如果肥沃的土地都變成沙漠，如果空氣中充滿有毒物質(zhì)，如果河流污染得連魚都無法生存，那么我們生活的意義何在?我們生存的根基何在?“原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片陰涼;原以為你是那么堅強，沒想到你的眼淚在流。

　　地球，我們唯一的家園，讓我們愛你到地久天長！地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽光�！边@一首環(huán)保歌曲，帶給人們的是更多的警醒和沉思：在人類對大自然進(jìn)行了瘋狂的掠奪后，還未來得及體會萬物之靈長的勝利，就匆匆迎來了大自然瘋狂的報復(fù)。持續(xù)的干旱和暴雨，頻頻光顧的沙暴，污染的空氣和海洋，不再蔚藍(lán)的天空??人與自然的搏擊，人的貪婪和短見注定了人類將輸?shù)酶鼞K！

　　在痛定思痛中，是否開始學(xué)會尊重，善待自然，學(xué)會與自然和諧相處?尊重自然，尊重生命，地球上的一花一木一草，都有其生存的權(quán)利，河水，溪流，海洋只有保持其清澈才能更好地為人類服務(wù)。沒有動物相伴的日子是無味的。當(dāng)?shù)厍蛏现挥腥祟惔嬖跁r，也就是人類發(fā)展的悲哀，如果人類能學(xué)會不濫殺動物，不破壞綠蔭，不貪婪地吸吮地球資源，學(xué)會整治發(fā)展得來的污染物，我相信，人類的發(fā)展與生態(tài)的平衡不會是個矛盾體。人類，你將走向何方?是滅亡還是生生不息?對自然的打擊得到的是自然的報復(fù)，是緊接著的滅亡。對自然的尊重，善待得到的是自然的愛撫與慷慨饋贈。人類，你將走向何方呢?

生態(tài)文明教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過對大自然的觀察，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。

　　2、認(rèn)識到保護(hù)大自然的重要性。

　　教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。教學(xué)難點：從身邊做起保護(hù)大自然。教學(xué)方法：討論、探究、合作

　　教具準(zhǔn)備：幻燈片、音頻教學(xué)時間：2課時導(dǎo)入新課：

　　一、導(dǎo)入課題：

　　談話導(dǎo)入，你能說說什么是大自然嗎？

　　二、美麗的大自然

　　1、做一做

　　大自然中哪些東西是有生命的？哪些東西是沒有生命的？請你將有生命的'東西用筆圈出來。

　　2、你知道嗎？

　　水、空氣、山脈、河流、微生物、植物、動物、地球、宇宙等，都屬于大自然哦！

　　三、蒙眼游戲

　　到樹林里、草地上，和小伙伴玩一個蒙眼游戲。

　　活動說明：帶上蒙眼布，選擇一個安全的地方，蒙上雙眼，靜靜地待上幾分鐘。然后，在老師或者家長的帶領(lǐng)下，走過一段路。最后，摘下眼罩圍成一圈，分享活動感受。分享：你聽到了什么聲音？聞到了什么氣味？摸到了什么東西？請指出你走過的那段路。

　　交流：蒙上眼睛后，你害怕嗎？你會格外留心周圍的動靜嗎？

　　四、觀察云彩

　　天上的云彩千變?nèi)f化，觀察云彩是一件十分有趣的事情，讓我們一起去觀察云彩吧，一定會有許多收獲。

　　想一想：

　　1云彩的形狀像什么？它們會變嗎？

　　2、用筆畫一畫你見到的云彩。

　　五、草地大家庭

　　青青的草地真美麗，花兒草兒鋪滿地，草叢里藏著小秘密，小朋友們一起去看看！

　　1、你在草地里看到了哪些小動物，請在圖中將它們?nèi)Τ鰜�。課本p8頁。

　　2、你還發(fā)現(xiàn)了什么？請畫出來。

　　3、想一想，為什么那么多動物住在草地里？

　　4、找一找，有沒有不屬于草地的東西，我們應(yīng)該把它放到什么地方呢？

　　六、撿落葉

　　秋天到了，樹葉變色了，一陣風(fēng)兒吹過，樹葉紛紛落下。仔細(xì)找找落葉的形狀、顏色真不少。選擇合適的樹葉，把它們拼在一起，就是一幅美麗的葉貼畫。見課本p11頁。

　　七、課堂小結(jié)

　　八、拓展延伸

　　制作樹葉貼畫

生態(tài)文明教案8

　　一、歌曲導(dǎo)入：

　　1. 上課之前，老師想先讓小朋友們欣賞一首歌曲，播放歌曲《要讓星空閃亮》。

　　2.教師提問：小朋友們，很多人小時候都會像歌曲里唱的那樣夢想長大后飛到銀河上，去追逐藍(lán)天和太陽，摘顆星星一起飛翔，但是現(xiàn)在，很多地方我們都看不到星星了，這是為什么呢?

　　3. 小朋友討論發(fā)言，進(jìn)入班會主題“生態(tài)文明，從我做起”。

　　二、環(huán)保知識小競答：

　　本節(jié)課以小組為單位，采用小組激勵法，對各組成員各個環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行評價，積分進(jìn)入本組總分。

　　1. 小朋友們，你們知道“世界環(huán)境日”是哪一天嗎? “6月5日�！�

　　2. 那么我國今年的環(huán)境日主題是什么呢? “共建生態(tài)文明，共享未來”

　　3. 誰能說說為什么我們要將環(huán)境日主題定為“共建生態(tài)文明，共享未來”呢? 小朋友們組內(nèi)討論之后全班交流。

　　大家可能會有的答案：因為人類對環(huán)境的'破壞已經(jīng)非常嚴(yán)重，例如，濫墾濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、尾氣排放??

　　4. 教師小結(jié)：從小朋友們的談話中，我們可以看到環(huán)境問題已經(jīng)刻不容緩。

　　三、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)：

　　1. 教師配樂朗誦《人類，你將走向何方?》，小朋友欣賞。

　　2. 小朋友討論交流感受。

　　3. 下面我們再來聽聽一組數(shù)據(jù)，請小朋友們聽完之后談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　這些數(shù)字給大家什么啟示呢?

　　小朋友討論交流，最后總結(jié)：如果每個人都能隨手把自己的垃圾帶走，那么就不會有這驚人的數(shù)字。生態(tài)文明，不僅在大處，更在我們身邊，從小事做起，不亂丟垃圾，隨手關(guān)燈，節(jié)能減排，植樹造林??保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。

　　四、我們的環(huán)保宣言：

　　2.師生共同評價同學(xué)制作的“綠色決心書”。

　　五、課堂小結(jié)：

　　時間過得真快，我們的班會課就要結(jié)束了，但是生態(tài)文明活動才剛剛開始，讓我們從現(xiàn)在開始為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出我們的一點貢獻(xiàn)吧!請大家將自己的“綠色決心書”，粘貼在醒目的位置，時刻提醒自己，互相監(jiān)督，做一個環(huán)保小衛(wèi)士吧!