中班教案7篇[優(yōu)選]

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的中班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　【活動設(shè)計(jì)】

　　在剛進(jìn)入主題活動《春天來了》時(shí)，我和孩子曾經(jīng)有過一次討論。我引導(dǎo)孩子從顏色、聲音、動物、植物等方面加以想象，孩子討論得熱火朝天，有的幼兒說：“小草綠了、大樹發(fā)芽了”等等。其中有個(gè)男孩說：“你們知道誰告訴我春天來了嗎?呵呵，是燕子，只要暖和了，它就會從很遠(yuǎn)的地方飛回來。我每年這個(gè)時(shí)候都能看到它們呢!”孩子們一聽說到燕子，都又興高采烈地談?wù)撈饋�。�?dāng)春天到來時(shí)，燕子都會從南方北歸，這是我們北方特有的景象，我們稱燕子為春天的使者�？吹胶⒆訉μ炜罩酗w翔的燕子極為感興趣，于是我們抓住孩子興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此活動《春天小使者》。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、從自身及周圍環(huán)境的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復(fù)蘇的景象。從而培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。

　　2、讓幼兒嘗試創(chuàng)編故事，提高幼兒語言表達(dá)能力以及表現(xiàn)力。

　　3、在活動中，通過多種形式的表現(xiàn)，讓幼兒享受創(chuàng)意作畫的樂趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：了解春天的'基本特征，知道燕子與春天密不可分的關(guān)系。

　　難點(diǎn)：能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、燕子北歸的大圖片。

　　2、圖畫紙、蠟筆。

　　3、兒歌磁帶。

　　【活動過程】

　　一、兒歌引入《小燕子》。

　　二、師提問：兒歌里面提到小燕子，你知道燕子從什么地方飛來的么?這里的春天為什么這樣美麗?

　　三、

　　1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容，請幼兒說說想到了什么。

　　2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

　　四、

　　1、自由分成幾組，請幼兒將剛剛創(chuàng)編的故事在畫紙上表現(xiàn)出來。

　　2、教師講解要求，如：保證畫紙干凈、整潔;幼兒要合作完成;發(fā)揮想象創(chuàng)設(shè)作品。

　　3、幼兒創(chuàng)作時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。有些幼兒將燕子用鉛筆素描，還有的幼兒將蝴蝶以折紙的形式體現(xiàn)……

　　4、完成創(chuàng)作后，請幼兒介紹自己的作品。

　　5、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同分享。

　　6、活動結(jié)束。

中班教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖

　　正值秋天收獲之際，我班結(jié)合區(qū)級課題"引領(lǐng)孩子學(xué)會生活的策略研究"，開展了以生活教育為系列教育的主題活動《秋的畫報(bào)》�；顒又�，我把生活帶進(jìn)課堂，引導(dǎo)孩子們通過觀察、體驗(yàn)、描繪、品嘗等一系列活動，讓他們充分感受到了秋天不僅是絢麗多彩的季節(jié)，還是一個(gè)豐收的季節(jié)，尤其是秋天里香香甜甜的水果對他們更是充滿著誘惑和陶醉，因此，預(yù)設(shè)生成活動《水果接龍》這一活動課題便自然產(chǎn)生了。

　　活動過程中，我始終堅(jiān)持以"在生活里找教育"的教學(xué)理念，大膽嘗試了數(shù)學(xué)生活化的情景教學(xué)。整個(gè)活動以游戲貫穿始終，首先由談話導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，接著大班幼兒的情景表演"水果接龍"更讓幼兒充滿了學(xué)習(xí)的樂趣，從而讓幼兒自然地了解了"接龍"的一般規(guī)律，然后我又設(shè)計(jì)了集體活動這一簡單教學(xué)環(huán)節(jié)，通過活動，基本上解決了幼兒按復(fù)雜規(guī)律進(jìn)行排序的難點(diǎn)，最后，我又創(chuàng)設(shè)了"開火車"的游戲活動，這樣既可以提高幼兒的活動能力，又鞏固了學(xué)習(xí)按規(guī)律排序的知識，還讓幼兒感受到了秋天豐收的喜悅。

　　活動目標(biāo)

　　1.能找到物體比較復(fù)雜的排列規(guī)律，接著往下排序。

　　2.愿意用語言表達(dá)自己的操作過程或結(jié)果。

　　3.共同分享秋天豐收的喜悅，激發(fā)幼兒熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.各種水果、蔬菜若干，有關(guān)水果卡片若干。

　　2.操作材料人手一份。

　　3."火車"兩列。

　　重點(diǎn)：能按一定順序接著往下排。

　　難點(diǎn)：能找到比較復(fù)雜的排序規(guī)則。

　　活動過程

　　一、談話，引入活動。

　　小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天里有哪些水果豐收了呢?(蘋果、梨子、橘子......)是的!秋天，是收獲的季節(jié)......出示各種水果

　　大家看，這些都是我們家鄉(xiāng)盛產(chǎn)的水果。2今天這些水果寶寶都來了，他們想和小朋友一起玩游戲呢。

　　二、學(xué)習(xí)按照比較復(fù)雜的規(guī)律排序。

　　(一)情景游戲--水果接龍(蘋果---梨子---橘子---蘋果----梨子----橘子六位水果寶寶排著隊(duì)上場。)

　　幼：大家好，我是蘋果寶寶，想和小朋友一起玩游戲;我是梨子寶寶,也想和小朋友一起玩游戲......(下面幼兒拍手歡迎水果寶寶的到來)

　　師：水果寶寶他們排著整齊的的隊(duì)伍一個(gè)接這一個(gè)地來了，小朋友想不想和水果寶寶們一起玩游戲呢?"提問：

　　1.大家看看，有哪些水果寶寶來了?(蘋果、梨子、橘子)

　　2.排在第一個(gè)的是哪個(gè)水果寶寶?第二個(gè)又是誰呢?第三個(gè)呢?

　　(蘋果寶寶的后面是梨子寶寶，梨子寶寶的后面是橘子寶寶......)

　　3.那橘子寶寶的后面排的又是誰了呢?(蘋果寶寶......)

　　4.現(xiàn)在，水果寶寶想請小朋友一起做游戲，誰愿意?

　　(指名幼兒上來挑選自己喜歡的水果寶寶，一邊接龍一邊用語言表述接龍過程：蘋果寶寶的后面是梨子寶寶，梨子寶寶的.后面是橘子寶寶，橘子寶寶的后面又是蘋果寶寶......)

　　：水果接龍游戲好玩嗎?現(xiàn)在水果寶寶想回家了，我們送他們回家吧!

　　(二)集體活動

　　剛才蘋果、梨子、橘子等寶寶在玩"水果接龍"游戲的時(shí)候，西瓜、香蕉和草莓寶寶他們都很羨慕，也在一邊玩了�？墒牵�有幾個(gè)寶寶找不到位置了，小朋友能不能他們找到他們的位置呢?

　　出示接龍卡

　　活動：

　　(1)展示操作結(jié)果，同時(shí)貼在主題墻上接成長龍。

　　(2)鼓勵(lì)并表揚(yáng)做得好的小朋友。

　　：今天小朋友都很棒，都能找到接龍的規(guī)律去玩接龍游戲。其實(shí)生活中有好多事物也存在著一定的規(guī)律。2如，我們每天早上起來要刷牙、洗臉、梳頭;大自然中每天有日出、日落、黑夜等等，只要我們用心去觀察，都能發(fā)現(xiàn)它們是有著一定規(guī)律的。

　　三、游戲活動--開火車播放開火車音樂

　　"嗚......咔嚓咔嚓......咔嚓咔嚓......"

　　師：聽，這是什么聲音?

　　幼：火車來啦!

　　師：小朋友!我們一起把家鄉(xiāng)的水果裝上火車，給四川災(zāi)區(qū)的小朋友送去，好嗎?

　　1.請小朋友把水果和蔬菜按一定順序有規(guī)律地分別裝上兩列火車的每一節(jié)車廂。

　　2.師幼一起開火車，載著家鄉(xiāng)豐收的喜悅，帶著小朋友的一片愛心開往四川地震災(zāi)區(qū)。

　　活動延伸：

　　引導(dǎo)幼兒利用做做玩玩的的時(shí)間，用橡皮泥來做出各種不同的自己喜歡的水果造型，激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的感情。

中班教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　 1.引導(dǎo)幼兒掌握好歌曲中的節(jié)奏，并初步感受湖北民歌的特點(diǎn)。

　　2.學(xué)習(xí)用看圖譜的方法理解記憶歌詞，并連貫地演唱歌曲。

　　3.在愉快的音樂聲中體驗(yàn)唱歌的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　圖譜 音樂

　　活動過程：

　　一、練聲

　　二、談話導(dǎo)入

　　師：你們有沒有去過菜場呀？你跟誰一起去的？在菜場里你都看見了哪些菜呢？

　　小結(jié)：菜場里有雞鴨魚肉蔬菜豆制品等各種各樣的菜。今天，有個(gè)小朋友他也要和奶奶一起去買菜，我們來聽聽他都買了哪些菜。

　　三、學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)學(xué)習(xí)說唱部分。

　　１. 師范唱。

　　師：誰來說說，歌曲里唱了哪些菜呢？

　　2.重點(diǎn)學(xué)習(xí)“雞蛋……蠶豆、毛豆、小豌豆�！�

　�、艑W(xué)習(xí)“雞蛋…魚兒水里游。”

　　提問：

　　雞蛋長得什么樣��？青菜什么顏色的？母雞會怎么樣啊？魚兒呢？（幼兒學(xué)習(xí)：模仿動作練習(xí)；看圖譜練習(xí)。）

　�、茖W(xué)習(xí)“蘿卜、黃瓜、西紅柿，蠶豆、毛豆、小豌豆�！�

　　師：又買了哪些菜？

　　蘿卜、黃瓜、西紅柿，蠶豆、毛豆、小豌豆。（幼兒學(xué)習(xí)：看圖譜練習(xí)；拍節(jié)奏練習(xí)。）

　　⑶初步了解說唱的形式，兩段連起來完整練習(xí)。

　　師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這首歌有的部分是唱的，有的是……說的，跟著節(jié)奏把歌詞說出來這種方法就叫說唱。

　　四、完整學(xué)唱

　　1.學(xué)唱歌曲。

　　師：師整體范唱并將圖譜補(bǔ)充完整。

　　2.看圖譜學(xué)唱歌曲。

　　3.用愉快的聲音唱歌曲。

　　4.用多種形式演唱。

　�。�1）師幼輪流接唱

　�。�2）男女輪流接唱

　�。�3）交換輪流接唱

　　( 4 )表演唱

　　五、游戲——買菜

　　1.介紹游戲玩法。

　　師：老師扮演奶奶，小朋友當(dāng)菜寶寶。老師點(diǎn)到誰，誰就變成一顆菜并模仿那棵菜的動作。

　　2.師生共同游戲。

　　教學(xué)反思：

　　《買菜》是一節(jié)貼近幼兒生活情趣的音樂活動。活動一開始，我用談話引起幼兒興趣，提出問題引出歌曲的說唱部分，然后讓幼兒多種形式地完整學(xué)唱歌曲，最后通過玩游戲來增強(qiáng)幼兒表現(xiàn)的欲望，進(jìn)一步鞏固歌曲的內(nèi)容，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，從而達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)�；顒又形艺J(rèn)為有這樣幾個(gè)地方是較成功：

　　1.中班幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主。圖譜能幫助幼兒理解、熟悉、記憶歌詞。本次活動，我根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)形象的`圖片，通過提問引發(fā)幼兒回憶歌曲中歌詞，并利用可活動的圖片將圖譜填充完整。幼兒看著圖譜學(xué)唱歌曲，在輕松的環(huán)境中能很快理解歌詞內(nèi)容，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　2.在這次的教學(xué)環(huán)節(jié)中，采用了難點(diǎn)前置的方法�；顒又兄攸c(diǎn)定位在理解歌曲內(nèi)容，借助圖譜初步學(xué)習(xí)清唱歌詞。難點(diǎn)則定位在對歌曲中說唱部分感興趣，讓幼兒初步感受湖北民歌的特點(diǎn)。將歌曲中說唱部分放在開始部分學(xué)習(xí)，既先解決了活動中的難點(diǎn)，又使幼兒能反復(fù)感受說唱的歡快節(jié)奏，為后面的完整學(xué)唱、多種形式的演唱作了很好的鋪墊，提高了活動的成效性。

中班教案 篇4

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　1．感受樂曲歡快的情緒，熟悉歌曲內(nèi)容及曲調(diào)，會用歡快的.情緒演唱。

　　2．學(xué)習(xí)四分、八分、十六分音符混合節(jié)奏型，并能按節(jié)拍做拍手、跺腳的動作。

　　3．增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性，學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步、跑跳步、橫跨步。

　　4．在音樂的伴奏下能合拍、自如地表演動作，并鞏固節(jié)奏感。

　　準(zhǔn)備：

　　課前帶幼兒練習(xí)踏點(diǎn)步、跑跳步、橫跨步。

　　活動與指導(dǎo)：

　　1．聽音樂《多愉快》用“手腕花”“跳跳步”等組合合拍的步入音樂室，要求動作優(yōu)美，腳步輕快。

　　2．節(jié)奏練習(xí)，四分、八分、十六分混合節(jié)奏。

中班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說角色對話

　　2、懂得同伴間要互相幫助

　　活動準(zhǔn)備：

　　視頻 課件

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入激趣

　　師：今天老師給大家請來一位小客人，快來看這是誰��？

　　（出示小螞蟻圖片一）快來看小螞蟻怎么了？

　�。ǔ鍪緢D片二）圖上畫得是什么？

　　（逐一觀察圖片，分析圖片內(nèi)容，幼兒大膽猜想）

　　接下來請大家豎起自己的小耳朵仔細(xì)聽聽，看和你們想到的一樣嗎？

　　二、幼兒觀看視頻動畫，初步理解故事內(nèi)容

　　師：

　　1、小螞蟻遇到什么困難了？為什么？是誰救了小螞蟻？怎么救的？

　　2、幾天后，小螞蟻散步時(shí)聽到了一陣"沙沙"聲是誰的？

　　鴿子遇到什么困難了？這時(shí)，是誰救了鴿子？怎么救的？

　　師：鴿子得救了嗎？我們再來仔細(xì)聽一次，聽聽小螞蟻和鴿子說了些什么？他們是怎么說的？

　　三、幼兒再次觀看視頻動畫，學(xué)說故事中的角色對話

　　師：當(dāng)小螞蟻掉入水中時(shí)，著急的說什么？誰來學(xué)一學(xué)？（對學(xué)得很形象逼真的給予表揚(yáng)鼓勵(lì)）鴿子又說了什么話？誰來學(xué)一學(xué)？我們也來學(xué)說吧！小螞蟻得救了感激的對鴿子說了什么話？我們一起來聽聽

　　師：當(dāng)鴿子遇難了時(shí)，小螞蟻也著急的`大喊什么？誰聽出來了？我們一起說說？鴿子飛回來感激的對小螞蟻說了什么？我們一起來聽聽

　�。ㄟ吇貞涍厡W(xué)說對話邊傾聽驗(yàn)證）

　　師：這么熱心的一對好朋友，在對方遇到困難時(shí)，都上前去幫助對方你們喜歡他們嗎？平時(shí)我們應(yīng)怎樣做 ？

　　現(xiàn)在老師要交給你們一件很重要的任務(wù)，挑戰(zhàn)一下自己，看誰能把這幾幅圖片上的內(nèi)容變成自己的話講出來，講給你旁邊的小朋友。（兩人一組互相講述）看誰講的好？

　　四、幼兒自由講述，教師巡回指導(dǎo)

　　師：誰愿意給大家試著講講？（指名倆個(gè)幼兒講述）他們講的好嗎？哪里好？（幼兒評價(jià)學(xué)習(xí)）

中班教案 篇6

　　【 活動目標(biāo)】

　　1、初步了解空氣污染的情況及其危害性。

　　2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、棉花、香煙、瓶子。

　　2、自制多媒體電腦教學(xué)軟件。

　　3、自攝的有關(guān)空氣污染的錄像片。

　　【活動過程】

　　1、了解空氣遭受污染的情況

　�。�1）我們每時(shí)每刻都離不開空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化。請小朋友認(rèn)真看錄像，想一想這些事情對空氣有沒有影響。

　�。�2）放映自攝錄像片，請幼兒觀看。鏡頭一：滿天飛揚(yáng)的塵土；鏡頭二：汽車、摩托車排出的廢氣；鏡頭三：工廠煙囪飄出的黑煙；鏡頭四：焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙；鏡頭五：燒香、放鞭炮時(shí)的繚繞煙霧；鏡頭六：正在公共場所吸煙的人。

　　（3）討論：剛才我們看到了很多污染的空氣的事，這些事對人類有什么危害？

　　2、感知不潔空氣對人體的危害

　　（1）現(xiàn)在我們來做實(shí)驗(yàn)，方法是現(xiàn)在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花，然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。

　�。�2）在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的.過程中，播放課件《人圖上半身內(nèi)部器官圖》，重點(diǎn)突出呼吸道，顯示空氣在體內(nèi)的循環(huán)現(xiàn)象及其過程。

　�。�3）討論：剛才我們看到了空氣在人體內(nèi)的“流動”過程，請你們想一想如果人吸進(jìn)了含有尼古丁的空氣，會有什么影響？

　　（4）向幼兒展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果——瓶子及一部分棉花被熏黃了，請幼兒聞一聞瓶子里的氣味，說說自己的感受。

　�。�5）在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后呼吸器官受損的情況。顯示方法是設(shè)置一道黑色氣流進(jìn)入呼吸道，把整個(gè)呼吸道染成黑色。

　�。�6）小結(jié)：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴(yán)重的還會導(dǎo)致肺癌，對我們身體危害很大。

　　3、鼓勵(lì)幼兒學(xué)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

　�。�1）鼓勵(lì)幼兒爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，制止那些污染空氣的行為，讓空氣變得更潔凈。

　�。�2）幼兒操作鼠標(biāo)，在自制多媒體電腦教學(xué)軟件上找出污染空氣的行為。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒討論如何減少空氣污染，保護(hù)身體健康。（如種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙、不隨便亂扔垃圾）

　　【活動延伸】

　　鼓勵(lì)幼兒留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事，并能從自身做起，保護(hù)環(huán)境，減少污染。

中班教案 篇7

　　散文詩 《大樹媽媽》

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)散文詩中的對話，感知詩中優(yōu)美的句式，并能進(jìn)行簡單的仿編.

　　2.體驗(yàn)散文詩中娃娃對媽媽的關(guān)心，了解媽媽與娃娃的依偎情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.ppt課件：大樹媽媽

　　2.課件-照片：大樹

　　幼兒園課件

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　課件-照片：大樹

　　1.小朋友，你們看看這棵茂盛的大樹，你們知道誰是大樹媽媽的娃娃嗎？

　　（引導(dǎo)幼兒說出樹葉）

　　2.大樹媽媽非常喜歡娃娃，你們知道誰還想當(dāng)大樹媽媽的娃娃嗎？

　　（讓幼兒和周圍的伙伴互說）

　　二、展開

　　1.通過課件演示，理解散文詩

　　課件1

　�。�1）看！誰來當(dāng)大樹媽媽的娃娃了？ （小鳥）

　�。�2）小鳥會干什么？它會對大樹媽媽說什么？

　　（幼兒討論，發(fā)言）

　　小結(jié)： 小鳥說：“我來當(dāng)你娃娃，給你唱歌。”

　�。�3）大樹媽媽會高興的怎么說呢？

　　（幼兒互說）

　　小結(jié)：大樹媽媽說：“好哇，好哇”

　�。�4）師幼一起說小鳥和大樹媽媽的對話。

　　小鳥說：“我來當(dāng)你娃娃，給你唱歌。”

　　大樹媽媽說：“好哇，好哇”

　　課件2

　�。�1）還有一個(gè)小動物想當(dāng)大樹媽媽的娃娃，看看是誰？

　　（小松鼠）

　�。�2）小松鼠怎么對大樹媽媽說呢？

　�。▎�發(fā)幼兒想想小松鼠會干什么）

　　小結(jié)：松鼠說：“ 我來當(dāng)你娃娃，給你跳舞�！�

　　（3）引導(dǎo)幼兒一起學(xué)說小松鼠和大樹媽媽的對話。

　　課件3

　�。�1）除了小動物愿意當(dāng)大樹媽媽的`娃娃�？纯催�有誰想當(dāng)大樹媽媽的娃娃呢？

　�。�2）小星星又會對大樹媽媽說什么呢？大樹媽媽會怎么說？

　　小星星說：“我來當(dāng)你娃娃，晚上陪你說說話�！�

　　大樹媽媽說：“好啊，好啊”

　　2.完整欣賞散文詩

　�。�1）教師完整朗誦一遍散文詩。

　�。�2）幼兒跟老師一起朗誦一遍。

　　3.你覺得這篇散文詩美嗎？我們來表演一下好嗎？

　　（1）教師當(dāng)大樹媽媽，小朋友演娃娃。

　　教師帶領(lǐng)幼兒邊練習(xí)散文對話邊表演。

　�。�2）幼兒自由選擇角色表演

　　教師適當(dāng)旁白

　　4.感受散文詩中表現(xiàn)的內(nèi)在情感，產(chǎn)生愛樹媽媽的情感。

　　（1）為什么小鳥、松鼠，小星星都愿意當(dāng)大樹媽媽的娃娃呢？

　�。�2）你們喜歡大樹媽媽嗎？還有許多小動物想當(dāng)大樹媽媽的娃娃呢。

　　三、結(jié)束

　　課件4

　�。�1）看看這些小動物是誰？

　�。ㄐ」�，鴿子，袋鼠）

　�。�2）想一想他們會對大樹媽媽說什么？

　　啟發(fā)幼兒幼兒自由仿編散文詩。

　　3.幼兒兩人一組互說自己創(chuàng)編的散文詩。

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