小班綜合教案
作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班綜合教案，歡迎閱讀與收藏。
小班綜合教案1
活動目標：
1、鞏固對紅、黃、藍、綠四種常見顏色的認識，感受色彩的美。
2、發(fā)散幼兒思維，嘗試說出……像……。發(fā)展幼兒動手剪和粘貼的能力。
3、在情景式的游戲中體驗活動的快樂和成功的喜悅。
活動準備：
1、紅、黃、藍、綠各色紙條若干、塑料盒、膠水若干、剪刀人手一把。
2、《幸福的一家》貼畫。
活動過程：
一、引出活動，激發(fā)幼兒興趣。
孩子們，快看！地上這些五顏六色的都是什么呀？我們一起把它們撿起來吧！
二、利用紙條提問題，激發(fā)幼兒動腦動口。
1、這些紙條真好看！你能來說說你手里的紙條都是什么顏色的嗎？
2、你們發(fā)現(xiàn)這些小紙條像什么？
3、小紙條還會動，你們看，它跳、跳、跳到了我的頭上。在我頭上的這些小紙條像什么？這次小紙條又飛到了我的腰上。在我腰上的這些小紙條又像什么？教師根據(jù)幼兒的回答，做出相應的'肢體動作。你還想讓小紙條飛到哪里去？這時的小紙條又像什么？
4、小紙條跳累了，把它放下來休息休息。
三、引導幼兒嘗試將小紙條變成小紙片，享受動手操作帶來的樂趣。
1、嘗試用剪刀剪小紙片。
2、請幼兒收集剪好的紙片，并放到指定的塑料盒中并送小剪刀回家。
四、嘗試用手中五顏六色的小紙片打扮《幸福的一家》
五、游戲結(jié)束。
播放音樂:聽，音樂響起來了，媽媽的節(jié)日馬上就要到了。拿著我們漂亮的小紙片，一起舞蹈吧！大家一起向上拋紙片，幼兒歡呼，結(jié)束活動。
小班綜合教案2
活動目標：
1.通過我為媽媽做窗簾體驗關(guān)心、親近媽媽的美好情感。
2.在活動中感知長短、粗細、色彩；獲得初淺的感悟：紙條長做的圈圈就大，紙條短則相反。
3.在生生互動中積累粘貼的經(jīng)驗。
設計思路：
《幼兒園工作規(guī)程》中指出：幼兒園的品德教育應以情感教育和培養(yǎng)良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。根據(jù)規(guī)程精神，最近我班展開了孩子十分喜歡的娃娃家為主題的活動。目的是通過活動，使他們在得到愛的同時，學會也要輸出愛。
本次活動：我為媽媽做窗簾就是在這樣的主題背景下產(chǎn)生的。
整個預設活動我形成這樣的思路：
首先將愛的情感和成功的體驗貫穿于活動始終。通過為媽媽做窗簾的情節(jié)，讓他們把平時老師、媽媽對他們的關(guān)愛的行為進行遷移。愛的奉獻得到了媽媽愉快的回報，從而獲得這樣的情感感受：關(guān)心媽媽媽媽快樂我也快樂！
在整個預設過程中淡化單純追求知識技能的'學習價值取向，強化為后繼學習奠定堅實的心理基礎的學習價值取向。重視知識的廣度降低深度。如初步感受色彩、粗細、長短，進行數(shù)數(shù)等等。數(shù)學知識屬于皮亞杰所說的邏輯數(shù)理知識，它所反映的是一種關(guān)系。所以我讓他們在與材料的交互作用中思考，初步發(fā)現(xiàn)構(gòu)建數(shù)學關(guān)系：紙條長做的圈圈大、短的則相反。
內(nèi)容選擇：
根據(jù)指南精神：以幼兒的現(xiàn)實生活為軸心，注重從幼兒的自主活動中挖掘教材。窗簾是幼兒生活中最常見的，每天孩子們午睡強烈的陽光照射到活動室，午睡要拉上窗簾已成為孩子們的習慣。娃娃家更是孩子們喜歡去的地方，故確定了我為媽媽做窗簾的活動內(nèi)容。替換了學習活動上的內(nèi)容：小圍兜。
組織形式：
實施有差異的教育。在關(guān)注每個幼兒的操作特點的基礎上，提供了有層次性的操作材料。對能力強的幼兒引導他們有規(guī)律連接，所以提供了有規(guī)律串聯(lián)的范例，但并沒有要求孩子們?nèi)ミ_到這樣的要求，只是讓他們感受；建構(gòu)初步的數(shù)學關(guān)系：紙條長的做的紙圈大，短的則相反。對無從著手的幼兒引導他們運用簡單剝開雙面膠的方法，鼓勵他們大膽嘗試。使每個幼兒都在原有的基礎上獲得了發(fā)展，都能體驗到成功的快樂。
活動準備：
1.活動室一角創(chuàng)設好娃娃家的環(huán)境。特別是娃娃家里很夸張的陽光。
2.材料準備：粗細、長短、顏色有差異的紙條、不同的粘合劑。廢紙箱一個。
3.已有初步粘貼圈的經(jīng)驗。
活動過程：
一.激發(fā)情感：
以玩娃娃家游戲，媽媽今天不舒服導入，讓孩子說說我們怎么來關(guān)心媽媽？
提出要求：比一比誰是最關(guān)心媽媽的好娃娃！
從娃娃家的環(huán)境（強烈的陽光照進娃娃家）引導出為媽媽做窗簾的情節(jié)。
小結(jié)：你們真是有愛心的好娃娃：想到好吃的要分享；知道自己的事情自己做，媽媽的事情幫著做；懂得在幼兒園高高興興不讓媽媽擔心！
你們關(guān)心媽媽，媽媽好開心！你們
心里怎么樣？讓他們獲得關(guān)心媽媽媽媽高興我也高興的情感體驗。
二.用媽媽對娃娃做窗簾的三個要求為線索展開活動：看一看，變一變，想一想。
（一）觀察比較：感受色彩和初步的數(shù)學知識。（看一看）
1.比較觀察紙條有什么不一樣：長短、粗細、顏色。
2.點數(shù)紙條。
�。ǘ⿲嵺`操作：
把紙條變成紙圈。（變一變）
讓兩個孩子操作，在生生互動中提醒孩子們以前粘貼中存在的問題。
糨糊涂在紙的一端，雙面膠剝開即可。
圍圈用抱娃娃的方法。
粘貼的牢固小手握握緊。
�。ㄈ┓治鏊伎迹�
簡單的邏輯關(guān)系：紙條長做的圈圈大、短的則相反。（想一想）
為什么紙條做的紙圈有大有小？
三.集體操作活動。
交代任務：把紙圈連接起來，做成長長的窗簾，然后掛到娃娃家。
老師關(guān)注：孩子的思維特點和制作中出現(xiàn)的問題。
啟發(fā)孩子在操作中初步感悟：紙條長做的圈圈大、短的則相反。
四.展示作品，體驗成功！
老師用媽媽高興的心情再一次激起幼兒的激情：關(guān)心媽媽媽媽開心我也開心！關(guān)心媽媽媽媽快樂我也快樂！并為自己成功的體驗感到愉悅
五.活動延伸
材料投放到區(qū)域活動，你們還可以做媽媽喜歡的東西！
小班綜合教案3
活動目標：
1、通過童話讓幼兒直觀地認識各種顏色，感受童話的優(yōu)美意境。
2、讓幼兒大膽的發(fā)揮想象，用語言和繪畫在集體面前大膽的表述自己的意思。
活動準備：
根據(jù)童話故事制作的動畫教學或幻燈片一套。
各色蠟筆若干
活動過程：
1、讓幼兒自己講講認識什么顏色。
提問“你認識幾種顏色？”“你覺得什么顏色最漂亮？”讓幼兒自由討論。
2、欣賞童話。
教師邊講童話邊放映動畫教學，讓幼兒在小蠟筆的指引下欣賞藍色的海、黃色的花、綠色的樹、紅色的果、白色的雪、紫色的'夢。
聽完童話，可以這樣提問：
�。�1）你隨著小蠟筆到了哪里？看到了什么？（2）認識了哪些顏色？（3）你覺得哪種顏色最漂亮？為什么？
3、組織繪畫活動“漂亮的顏色”。讓幼兒選用自己喜歡的顏色來作畫。告訴大家自己認識的顏色，以及還有什么東西是這種顏色的。
活動延伸：
帶孩子到大自然走走，去尋找自己的喜歡的顏色，讓他們在大自然里去感知更多的顏色。
小班綜合教案4
活動目標：
1、嘗試與同伴共同制作水果串。
2、知道水果有多種吃法。
3、樂意與人分享食物。
準備：
水果切成小塊，毛巾、每組一份，串好的水果串一串，人手一根竹簽
過程：
1、找一找
幼兒自選一種水果。
2、說一說水果的特征
3、討論水果的`吃法
剝開吃、甜湯、水果拼盤
4、欣賞水果串
今天老師帶來一串水果，猜猜是怎么做的？它們是怎么排的？
5、制作水果串
這么好看的水果串，小朋友想不想自己也來做一做呀。在竹簽尖尖的一頭串上水果，注意不要扎到小手，可以選各種水果，比比誰的小手最能干，把水果串得最漂亮。
先請幼兒洗手，然后自己制作果串，教師指導，啟發(fā)幼兒選擇各種水果。
6、評價
小朋友作的水果串真漂亮，誰愿意上來說一說你的水果串是怎么排的？
7、品嘗
幼兒品嘗自己的水果串，說說是什么味道的？
小班綜合教案5
活動目標：
1、幼兒能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種糖果的名稱、形狀、味道等特點，喜愛糖果。
2、通過游戲：包糖果，鍛煉手的團捏能力，發(fā)展手指的靈活性。
活動準備：
1、組織幼兒參觀糖果店，找一找各種各樣的糖果。
2、活動室中布置各種糖果，各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等。
3、每組有各種糖果。
4、縐紙、報紙。
活動重難點：
幼兒能大膽、清楚地表達出糖果的名稱、形狀、味道等特點。
活動流程：
回憶交流說名稱→通過游戲感知特點→品嘗交流了解味道→游戲包糖果。
活動過程：
1、通過回憶、交流、能大膽、清楚地說出糖果的名稱。師：小朋友，你們?nèi)コ械臅r候看到過什么糖果？我們教室里有些什么糖果呀？（幼兒自由交流后個別介紹，并指出相應的糖果）幼A：我找到了水果糖。幼B：我找到了巧克力糖。
2、通過游戲“摸糖果”感知各種糖果的特點。
（1）師：這么多的糖果一樣嗎？請你在桌上任選兩顆糖，看一看，摸一摸，說說它們什么地方不一樣？
�。�2）幼兒摸糖果，教師注意觀察，引導幼兒從糖果的形狀、品種、顏色、大小幾個方面來講述。
幼A：這顆水果糖是圓的，維果C糖是方的。
幼B：棉花糖是軟軟的，水果糖是硬硬的。
幼C：這兩粒水果糖的顏色不一樣。
3、通過品嘗與交流，了解糖果有各種各樣的味道。
�。�1）師：這么多好吃的糖果想不想來嘗嘗？可以一邊吃一邊和旁邊的小朋友說說：我吃的是什么糖果，是什么味道的？
（2）幼兒邊品嘗邊相互交流。
（3）集體交流：我吃的是什么糖，是什么味道的。幼A：我吃的是大白兔糖，很甜的。幼B：我吃的是薄荷糖，味道涼涼的。（邊說邊把小舌頭伸了伸，表示涼涼的感覺）幼C：我吃的是棉花糖，甜甜的'軟軟的。
（4）師：糖果有各種各樣的，有圓的，有方的，有三角形的；有硬糖，有軟糖；有各種顏色的糖；還有各種口味的糖，有甜的，有酸的，有清涼的，有又酸又甜的你們喜歡糖果嗎？現(xiàn)在我們來包糖果，好嗎？
4、游戲：包糖果。
�。�1）老師示范，先拿一張報紙用力團捏，邊團捏邊說：“用力捏，使勁團。圓圓的糖做好了！再拿一張縐紙把糖包起來。糖果做好啦，真好看！你一定也能學會包糖果，讓我們一起來做吧！”
�。�2）幼兒操作，老師從旁指導，隨時鼓勵孩子。
�。�3）全部完成后，把“糖果”放在小盤里，數(shù)一數(shù)有幾粒，看看哪一粒包得最好。
�。�4）教育幼兒吃糖要適度，注意保護牙齒！
小班綜合教案6
設計意圖：
我班的孩子特別喜歡玩汽車，他們從家里帶來了各種各樣的汽車玩具，孩子們認識了不同的車輛，知道了不同車輛的外形與功用。孩子們非常喜歡模仿小司機，針對這一特點，我們在班級區(qū)域活動中創(chuàng)設了小司機的游戲場景。利用廢舊的材料盒子自制了各種拖拉車輛，編排了不同排列順序的車輛牌照，以及停車場等游戲場景的設置。讓孩子根據(jù)車牌號將車輛有序停放在指定的區(qū)域。這樣將數(shù)知識融于主題游戲的形式深受孩子們的喜歡，在游戲中孩子們主動地去思考，去點數(shù)，去操作，去運用數(shù)經(jīng)驗解決生活的實際問題，他們學得非常積極主動。為了讓孩子了解各種車的用處，對汽車有更多的興趣和了解，我們展開了各種豐富多彩的活動……
活動目標：
1、了解特種車輛的明顯特征及其不同的用處。
2、在游戲中體驗簡單的交通規(guī)則。
活動準備：汽車掛飾人手一份，背景操作圖一套
活動過程：
一、聽聽、坐坐——停車場
1、引導幼兒有序地進入活動室。
師：這是哪里呀？原來是個停車場，小汽車，快停好，一輛挨著一輛停，你的車位找到了嗎？
2、啟發(fā)幼兒懂得一個挨著一個坐，才會整齊有序。
價值體現(xiàn)：老師用充滿童趣的'語言，引導幼兒有次序地排隊入座，每個孩子戴上汽車掛飾，從活動一開始，就進入了活動的角色，并且懂得了汽車停車的規(guī)則。
二、想想、說說——了解特種車輛
1、停車場里停了什么車？
(1) 出租車在哪里？
(2) 你是怎么知道這是出租車的呢？
小結(jié)：停車場里停著各種各樣的小汽車，出租車有個大頂燈，上面會寫上TAXI，人們一看就能看懂了。
2、咦？這是什么聲音？
(1) 是誰在哭呢？小兔為什么哭？
(2) 我們趕緊找一輛車幫助它吧！
(3) 警車除了幫助迷路的小朋友，還有什么本領？
3、小豬家發(fā)生了什么事？
(1) 著火了，找一輛什么車來幫忙？
(2) 演示、介紹消防員叔叔救人的過程。
4、這是誰呀？
(1) 小貓為什么皺著眉頭？它肚子很疼，怎么辦？
(2) 趕緊找一輛什么車來幫幫它吧，請什么車？
價值體現(xiàn)：老師設計了不同的場景，通過不同的故事，啟發(fā)引導孩子初步了解特種車輛的明顯特征及其不同的用處，知道遇到困難要找什么車才能得到幫助。
三、看看、玩玩——小汽車開來了
教師和幼兒一起開汽車游戲。提醒幼兒注意避開障礙物，注意信號燈。
1、討論：救護車、警車、消防車遇到紅燈要停下嗎？
2、汽車開出去加油休息了。
拓展：讓孩子知道，特種車輛在執(zhí)行任務時，遇到紅燈可以不停，在游戲中體驗簡單的交通規(guī)則。
小班綜合教案7
活動目標：
1、在游戲活動情景中，產(chǎn)生喜歡上幼兒園的情感，并產(chǎn)生爭做“開心寶寶”的愿望。
2、通過角色活動互換，形成健康的心理，萌發(fā)社會性情感。
3、用語言表達自己的心理變化。
的話準備：
1、經(jīng)驗準備：和爸爸媽媽一起回憶自己剛?cè)雸@時的各種表現(xiàn)和表情
2、物質(zhì)準備：小場景、動物木偶、若干照片、表情卡、大鏡子
活動過程：
一、導入主題
1、故事導入（自編故事）
2、提問：你喜歡誰？今天你上幼兒園是像小兔還是小貓。
二、深化主題
大鏡子照一照，微微笑。
三、升華主題
1、出示幼兒在剛?cè)雸@時的'照片。
2、照片和表情卡配對。
誰是開心寶寶？
誰是傷心寶寶？誰來幫助傷心寶寶？鼓勵幼兒用一句話來表達自己的想法：如何幫助別人？
四、結(jié)束主題
1、引導幼兒制作心情卡。
2、幼兒制作，老師指導。重點：眼睛、嘴巴
3、用語言表達情緒，學說一句話：“我是開心寶寶，我很開心” 。語言配合表情。
小班綜合教案8
一、活動名稱：
疊起來的章魚
二、適宜對象
小、中班幼兒（3——5）歲
三、價值指向：
1、探究物體往高處穩(wěn)穩(wěn)地疊加方法。
2、幼兒大膽操作，不斷嘗試，體驗自主探索，自主學習獲得成功的快樂。
3、在游戲活動中，體驗學數(shù)學的快樂。
四、材料設計：
（一）把紙芯對半切開，從下往上2·5厘米豎向均勻地畫出八根線。
�。ǘ┭刂�用剪刀小心地剪開。
�。ㄈ┰诋嫾埳嫌煤诠P畫出眼睛，剪下來。
�。ㄋ模┌盐芗舫尚《�，貼在章魚的臉上。
�。ㄎ澹┩可项伾�，內(nèi)側(cè)也同樣涂上顏色。
�。┑阮伭细闪艘院�，給章魚安上眼睛，完成。
五、玩法提示：
（一）提供章魚，讓幼兒往高處疊加，看誰疊的又高又穩(wěn)。
�。ǘ┨峁┱卖~，讓幼兒往高處疊加，并說出自己疊加了幾個。
六、指導要點：
活動中讓孩子們?nèi)ゲ僮鲊L試探索，根據(jù)孩子們的年齡特點和能力的差異，逐步增加難度（讓幼兒探索疊加的方法——讓幼兒探索如何疊得又高又穩(wěn)——讓幼兒說出自己疊加的個數(shù)），讓幼兒操作游戲。
在孩子們操作游戲時，教師只要給予適當?shù)闹笇В蜁_到寓教于樂的.目的，使孩子在輕松愉快的游戲活動中，提高各種能力。
小班綜合教案9
活動目標：主動借助各種材料發(fā)出不同的聲音，感受自制聲音的樂趣。
活動準備：紙盒、有蓋的瓶子、豆子、臉盆、白紙、塑料紙、餐巾紙、紙杯、玻璃杯、塑料杯、小木棒若干。
活動過程：
一、聆聽來自大自然的聲音——教師播放錄音，讓幼兒聽一聽來自大自然的聲音，說說是什么發(fā)出的聲音。鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
二、聲音可以制造。
1、教師出示一只空瓶子搖一搖，請幼兒聽聽有沒有聲音，再拿出一顆豆子搖一搖，請幼兒聽聽有沒有聲音。
2、現(xiàn)在老師可以將兩個沒有聲音的東西變得有聲音。將豆子放進瓶子，蓋好瓶蓋，搖一搖，你們聽到“沙沙沙”的'聲音了嗎？
3、原來聲音是可以制造出來的！只要動動腦筋，許多東西都能發(fā)出聲音來。
三、分組制造聲音
1、教師介紹三個區(qū)域內(nèi)的材料，鼓勵幼兒去每個區(qū)域探索，嘗試讓些東西發(fā)出聲音來。
2、幼兒分組自由探索，教師進行區(qū)域指導。如：“瓶罐區(qū)”，重點引導幼兒用不同的器皿裝豆子，聽聽聲音有什么不同；“紙區(qū)”，可引導幼兒聽聽揮動紙、搓揉紙發(fā)出的聲音；“杯子區(qū)”，引導幼兒敲敲不同的杯子，嘗試對著不同材料的杯子口說話，聽聽聲音有什么不同。
四、說說自己的發(fā)現(xiàn)
1、幼兒圍坐在教師身邊，你們是怎么制造聲音的？制造出來的聲音像什么？
2、幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)，并進行操作演示。
活動反思：
孩子們通過“動腦想、動手做、用眼看、用耳聽”了解到不同的材料會發(fā)出不同的聲音。興趣和欲望得到了很大的滿足，同時也教會了幼兒認識事物的方法。整節(jié)活動孩子的興趣很濃，活動中體驗到了成功與快樂。
不足之處：
活動中沒能關(guān)注每個孩子，以至使孩子注意不集中。
小班綜合教案10
設計思路：
為了鍛煉小班幼兒走的動作，我將紙棒和可樂瓶作為運動器械，讓幼兒在持棒推瓶的過程中練習走的動作及認識符號、顏色的能力，考慮到大可樂瓶比小可樂瓶容易控制，所以練習時均提供大可樂瓶，只在游戲中提供小可樂瓶，
這樣做既增強了趣味性，有體現(xiàn)了層次性。
活動時間：
4月1日
活動地點：
音體室
活動目標：
1、以體育游戲的形式讓幼兒能分辨出紅、黃、綠三種顏色，并能根據(jù)符號找出相應的物體；
2、培養(yǎng)幼兒的手、腳、眼的協(xié)調(diào)能力；
3、幼兒能積極游戲，體驗游戲的快樂。
活動準備：
1、紅、黃、綠三色棒15根，正方形、圓形、三角形符號若干個，
2、準備裝有水的瓶15只（瓶蓋里涂上紅、黃、綠三種顏色）
活動過程：
一、導入，引起幼兒的興趣
1、師：今天，老師給小朋友們帶來了好多瓶寶寶，你們想想看怎么玩可以讓他肚子里的水變顏色；
2、師：每人去找一只大的瓶寶寶，跟它玩一玩；
3、師：現(xiàn)在請小朋友們注意了，變成紅顏色的舉起來，變成黃顏色的`舉起來，……（給予適當?shù)墓膭睿銈冋姘簦。?/p>
4、下面，我們來找找看相同顏色的紙棒，跟瓶寶寶們玩一玩。
二、引導幼兒找出玩法
1、師：寶寶們，你們動腦筋想想紙棒怎們跟瓶寶寶玩；
2、師：把瓶寶寶放在地上用紙棒推它，瓶寶寶最開心了，寶寶，你們也來試試呢；（游戲可以開展多次，讓幼兒跟不同大小的瓶寶寶玩，目的是增強幼兒游戲的樂趣）
三、出示三角形、圓形、正方形符號，鼓勵幼兒找出相應的瓶寶寶（玩“配配樂”的游戲，讓幼兒把形狀配對）
四、與幼兒一起做“健康歌”游戲結(jié)束活動
小班綜合教案11
一、教學目的：
1、知道蝌蚪的外形特征，以及它的生長規(guī)律。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達力。
3、培養(yǎng)幼兒對科學、藝術(shù)的興趣。
二、教學準備：
每人礦泉水瓶子，里面裝一只蝌蚪，一張八開紙上用米湯畫的蝌蚪，十六開的紙上用米湯畫的蝌蚪若干、棉簽若干(與幼兒人數(shù)相等)，碘酒若干瓶、金魚缸若干(與桌子數(shù)相等)。磁帶、收錄機。蝌蚪從卵變成青蛙的四張圖片。
三、教學過程：
1、師：今天老師要給小朋友變一個魔術(shù)，然后老師就用棉簽蘸碘酒在八開的紙上涂，這樣引出課題蝌蚪(這個環(huán)節(jié)也可以請幼兒上來涂)。
2、認識蝌蚪
有誰知道蝌蚪是由什么變成的?然后就一一地出示圖片引導幼兒觀察蝌蚪的生長。
小朋友看看自己瓶子里的`蝌蚪的顏色、樣子等(小朋友自由觀察，發(fā)表自己的見解)
下面我請小朋友把瓶子里的小蝌蚪倒進金魚缸，看金魚缸里的蝌蚪是不是有許多了呀。(這個過程是復習一下“一”和“許多”的概念)。再請小朋友觀察小蝌蚪是怎樣游的?創(chuàng)編小蝌蚪游的動作，并配上音樂。
3、幼兒變魔術(shù)涂蝌蚪。(幼兒用棉簽蘸碘酒涂蝌蚪，在這個環(huán)節(jié)要注意安全)老師來回指導。
小班綜合教案12
設計思路：
經(jīng)過兩周的“春天”主題活動，孩子們對于春天的季節(jié)特點有了基本的認識。在尋找春天的活動中，幼兒對于各種顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣。而吹泡泡是孩子們非常喜歡的游戲，因此，根據(jù)幼兒的興趣點，我設計了這次活動。
活動目標：
1、嘗試印泡泡，在活動中感知不同的顏色。
2、體驗玩色活動的'樂趣。
活動準備：
吹泡泡玩具人手一個，紅色、藍色、黃色水粉顏料，長卷紙，卷筒紙芯，圓形玩具，紙杯，粗毛筆管等操作材料。
活動過程：
一、游戲：抓泡泡
教師吹泡泡，幼兒抓泡泡。
老師：這是什么？它有什么本領？我們來抓泡泡吧！
老師：你抓到泡泡了嗎？你抓到的泡泡長得什么樣子？泡泡是什么顏色的？泡泡長的一樣嗎？哪里不一樣？
二、印泡泡
�。ㄒ唬┬游锎蹬菖�
老師：今天呀，有許多小動物也要來吹泡泡，我們看看哪些小動物要來吹泡泡？我們幫助他們把泡泡變出來好嗎？
老師：有什么辦法可以變出泡泡？
老師：小紙筒的本領真大，可以變出泡泡，還有什么可以變出泡泡？
�。ǘ┯∨菖�
老師：你們想要幫助小動物吹泡泡嗎？吹的時候，你要說一句好聽的話：我想吹（紅）顏色的泡泡。
幼兒印泡泡，教師個別指導。
三、泡泡滿天飛
老師：今天啊我們幫助小動物吹了好多泡泡，開心嗎？你們還想吹泡泡嗎？那我們一起來吹泡泡吧！
小班綜合教案13
活動目標：
1、 讓幼兒通過親近自然、觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)熱愛自然的情感。
2、 鼓勵幼兒用語言描述自已看見和聽見的現(xiàn)象。
3、 培養(yǎng)幼兒的觀察力及想象力。
活動準備：
1、 活動在雨天進行。
2、 讓家長為幼兒準備各種雨具，如：雨傘、雨衣、雨鞋等。
活動過程：
一、 引發(fā)幼兒看雨的愿望。
1、 師：今天的天氣怎么樣？想不想到外面去看看雨？
�。ê⒆觽兣d奮地拍手跳起來："想，想……"）
2、 師：我們要帶些什么就不怕被雨淋濕了呢？幼：我來幼兒園的時候，媽媽給我打了傘，我就沒淋濕。幼：也可以穿雨衣。幼：老師，我穿了雨鞋，就不怕弄濕了腳。
3、 幫助幼兒穿戴好各種雨具。
�。ㄓ變耗贸鲎约旱挠昃�，穿戴好。）
4、 啟發(fā)幼兒幫助同伴。
師：李洋洋和楊怡坤這幾個小朋友早上是坐車子來的，沒帶雨傘，怎么辦呢？有什么辦法幫幫他們嗎？幼：老師，我的雨衣很大，可以讓李洋洋鉆進來一起穿。幼：我的傘也很大，讓楊怡坤和我一起打吧！
二、 帶領幼兒到操場上看雨，聽雨，"裝雨"。
1、引導幼兒看雨。
�。�1） 師：小雨點真可愛，從高高的天上落下來找朋友。它和誰做了好朋友呢？我們?nèi)フ艺野桑?/p>
（2） 幼兒到戶外，自由分散地到處觀察，教師觀察指導。孩子們開心地三三兩兩地分散開來，有些小朋友蹲在花圃邊看小雨點一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小朋友看著小雨點在小水洼里濺出一朵朵小水花，還有的小朋友把小手伸出傘外，用手去裝雨滴------他們看得很認真，一發(fā)現(xiàn)小雨點和誰做了朋友就爭先恐后地跑過來告訴我。
2、引導幼兒聽雨。
師：小雨點找到了這么多的朋友，它們還在說悄悄話呢？它們在說什么呢？我們來聽聽……幼：小雨點對小花說："你好呀，我們來做好朋友吧！" 幼：小雨點對小草說："你渴了吧，多喝點水吧！"幼：小雨點對我的小傘說："滴嗒滴嗒，你好你好。"幼：小雨點還親親我的小手："我真喜歡你。"（孩子們的想象很豐富，描述了很多小雨點與朋友的對話。）
3、把雨點帶回"家"。
師：小雨點真可愛，我們想辦法把小雨點帶到我們的教室去好嗎？孩子們活動起來，有的用小手、有的用小手帕、有的用小樹葉、有的用小袋子……裝好了小雨點，回到活動室。
三、 回活動室，集中交流總結(jié)。
1、 師：小雨點找到了那么多的朋友，它們是誰呢？它們在說什么 呢？讓孩子們互相交流自已看到的、聽到的，豐富經(jīng)驗。
2、 師：小朋友回家再找找看，小雨點還有哪些朋友，它們在說什么悄悄話？
延伸活動：
1、 水洼與腳印。（雨停后，到操場找水洼，做踩水洼游戲）
2、 小雨滴。（讓幼兒用各種繪畫材料來表現(xiàn)小雨滴從空中落下的景色）
活動反思：
1、 教師能抓住幼兒的'興趣點，并結(jié)合幼兒的年齡特點進行比較深入、細致的研究，教師始終是幼兒活動的支持者、引導者和合作者，為幼兒創(chuàng)設了想說、敢說、愿說的寬松環(huán)境，激發(fā)了幼兒進一步活動的愿望。
2、 本活動是由幼兒的興趣生成來的，所以每個幼兒在活動中都是自主的、大膽的和富有創(chuàng)造性的，特別是那些，平時不愛說話的幼兒，在描述雨點與朋友的對話時也極富想象力。通過活動引導孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，激發(fā)他們的探索熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。
3、 活動中圍繞"李洋洋、楊怡坤……沒帶傘怎么辦"的討論，讓幼兒懂得了，同伴間應互幫互助、互相關(guān)愛。
小班綜合教案14
活動目標：
1.有興趣地觀察畫面，在說說講講中理解故事的內(nèi)容。
2.通過游戲活動，感受藍、黃色彩交融的變化。
活動準備：
課件、白板、電腦、藍、黃顏料、操作杯等。
活動過程：
一、播放課件，介紹故事的前半段。
（1）提問：看看，這是誰？是什么顏色的？
�。�2）介紹小藍一家。提問：哪個是爸爸？哪個是媽媽？為什么？
（3）認識小藍的朋友：紅、橙、紫、粉紅、咖啡
（4）介紹小藍最好的.朋友——小黃。從躲貓貓游戲中找出好朋友。
�。�5）提問：小黃和小藍，緊緊的抱在一起，會發(fā)生什么事呢？
二、第一次玩色游戲，探索藍色和黃色交融發(fā)生的變化。
三、播放課件，教師繼續(xù)講述故事后半段。
�。�1）提問：你們想不想知道故事里的小藍和小黃變成什么了？
�。�2）后來發(fā)生什么事情了？他們會回誰的家呢？
�。�3）爸爸媽媽都不認識它們了，怎么辦？
（4）師講述：現(xiàn)在小藍一家知道是怎么回事了�？墒墙謱γ娴狞S爸爸，黃媽媽還在著急呢，你們愿意把這個秘密告訴它們嗎？
四、引導幼兒發(fā)現(xiàn)紅黃、紅藍顏色交融的秘密。
�。�1）師講述：黃爸爸，黃媽媽，這下可放心啦。他們高興地互相擁抱。孩子們也開心極啦，我抱抱你，你抱抱我。
�。�2）觀察并發(fā)現(xiàn)：小藍和小紅抱在一起變成小紫啦，小紅和小黃抱在一起變成小橙了，好神奇呀，我們回去試試吧！
小班綜合教案15
活動目標：
引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并能情緒愉快的參加活動。
活動準備：
歌曲錄音磁帶，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜圖片
活動過程：
一、導入
師：“寶寶們，今天呀，袁老師為你們帶來了一些小動物的圖片，你們想看嗎？”（想）出示圖片：小兔子，小鴨子，小烏龜，小花貓。
二、教師提問，幼兒講述，并大膽模仿動物走路的樣子。
師：“寶寶們，看了這些圖片，你們知道小動物是怎么走路的？”
提問：
1、小兔子是怎么走路的呀？
2、現(xiàn)在我是小鴨子問：“嘎嘎嘎，寶寶們，你們知道我是怎么走路的呀？” （誰愿意來學一學！）
3、小烏龜說：“今天我在跟媽媽學走路，寶寶們，你們知道我是怎么走路的'呀？”
4、小花貓說：“喵喵喵，寶寶們知道我是怎樣走路的呢？”
“寶寶真聰明！我們一起來學學這首兒歌好嗎？并學一學它們走路的樣子”
三、幼兒集體表演《走路》。
“寶寶講的真好聽，你們想不想學學小動物走路的樣子呀？”
幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動物走路四、活動結(jié)束。
“寶寶們本領真大，學會了小動物們的走路，現(xiàn)在小動物們累了，我們也累了休息一下吧！
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