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大班體育教案：我是小小消防員
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編為大家收集的大班體育教案：我是小小消防員，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班體育教案：我是小小消防員1
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)鉆爬、直身滾、平衡等基本動(dòng)作，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。
2.學(xué)習(xí)助跑跨跳，能掌握動(dòng)作的要領(lǐng)，敢于嘗試不同難度的助跑跨跳。
3.在游戲情境中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的品質(zhì)。
4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
5.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)助跑跨跳的基本動(dòng)作。
2、難點(diǎn)：掌握在有障礙的跨跳中一系列動(dòng)作的連貫性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.場(chǎng)地布置：本領(lǐng)展示區(qū)、學(xué)習(xí)新本領(lǐng)區(qū)、競(jìng)賽區(qū)。
2.兩頭不一樣寬的長(zhǎng)布一條，固定在地上，高度不一的紙箱三組。
3.小動(dòng)物、小娃娃玩具數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�(zhǔn)備部分
1.幼兒分成兩路縱隊(duì)齊步走進(jìn)場(chǎng)地。
2.本領(lǐng)展示：走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾。
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1.新授助跑跨跳。
(1)師：今天我們消防員要學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)：跨過(guò)一條寬寬的溝澗，請(qǐng)消防員們安全快速地跨過(guò)去。(幼兒自由練習(xí)，兩頭各設(shè)置一條起跑線。)(2)講解動(dòng)作要領(lǐng)，第二次練習(xí)。
師：請(qǐng)一位小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎樣跨過(guò)溝澗的。(請(qǐng)動(dòng)作正確的幼兒示范，并給予表?yè)P(yáng)，教師示范，講解動(dòng)作要點(diǎn)。)幼兒第二次練習(xí)，教師及時(shí)指導(dǎo)幼兒動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同難度的助跑跨跳。
(3)第三次跨跳，幼兒展示。
請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒展示(可以幾人一組展示跨跳)，鼓勵(lì)能力弱的幼兒要勇敢面對(duì)，爭(zhēng)取下次展示。
2.有障礙的助跑跨跳。
(1)出示一堵矮墻(紙箱)，討論怎樣才能安全有效地跨過(guò)去。幼兒討論、示范后教師再示范動(dòng)作要領(lǐng)：先快跑幾步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要邁大。幼兒分兩隊(duì)逐一練習(xí)。教師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。
(2)第二次跨跳，幼兒自由練習(xí)，提醒幼兒可選擇不同的高度來(lái)練習(xí)。從起跑線處開(kāi)始。
(3)請(qǐng)跨跳動(dòng)作連貫、能力強(qiáng)、學(xué)得有進(jìn)步的幼兒展示。
3.消防訓(xùn)練演習(xí)，情景中鞏固練習(xí)動(dòng)作。
(1)訓(xùn)練演習(xí)。幼兒分成兩路縱隊(duì)，走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾、助跑跨跳，到達(dá)終點(diǎn)(繞過(guò)小椅子)后返回。教師小結(jié)、點(diǎn)評(píng)。
(2)情境演習(xí)。接到火警電話，動(dòng)物園里發(fā)生了火情，很多小朋友被困，我們要趕去救助他們，路上要走過(guò)迷宮(S形路)、鉆過(guò)樓道、跨過(guò)矮墻，救出小朋友后返回。
幼兒輪流出發(fā)，游戲一次后結(jié)束。
（三）結(jié)束部分
1.師：今天的救助行動(dòng)取得圓滿成功。在這次接警救助中，大家憑借智慧和勇氣，安全地救出了小動(dòng)物、小朋友，并撲滅了火災(zāi)，出色完成了任務(wù)。
2.師：讓我們安慰一下小朋友和小動(dòng)物吧。和他們一起跳個(gè)《洋娃娃和小熊跳舞》。把他們送回家。
活動(dòng)反思
我組織開(kāi)展了一次綜合活動(dòng)“我是小小消防員” ，在活動(dòng)中幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài)，消防員是他們心里的.驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點(diǎn)。
首先我通過(guò)情景引入，讓幼兒拔打了119火警電話，并要求幼兒完整把事發(fā)地點(diǎn)說(shuō)明清楚，能在電話中注意應(yīng)有的禮貌等；體育活動(dòng)中讓幼兒扮演消防員進(jìn)行救火，我采用比賽的形式，比一比誰(shuí)救火速度最快。大班的孩子已具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，比賽活動(dòng)讓孩子們顯得更加勇敢，不怕困難！
但在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了孩子們一些不足之處，也是自己在設(shè)計(jì)游戲時(shí)出現(xiàn)的漏洞：在匍匐前行時(shí)，在練習(xí)中幼兒沒(méi)能很好的做動(dòng)作，主要原因有兩個(gè)：一是沒(méi)有為幼兒準(zhǔn)備墊子；二是怕幼兒弄臟了衣服。另外在游戲時(shí)，幼兒急于“救火”，有的幼兒沒(méi)能掌握控制自己的動(dòng)作，變成爬的動(dòng)作。這主要是我忽視了讓孩子們多進(jìn)行幾次動(dòng)作的練習(xí)，導(dǎo)致幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)這種情況。
反思此次活動(dòng)，有成功之處，也看到了自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)中的不足，以后的活動(dòng)都應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動(dòng)。
小百科：“消防”即是消除隱患，預(yù)防災(zāi)患（即預(yù)防和解決人們?cè)谏�、工作、學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的人為與自然、偶然災(zāi)害的總稱），當(dāng)然狹義的意思在人們認(rèn)識(shí)初期是：（撲滅）火災(zāi)的意思。
大班體育教案：我是小小消防員2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.掌握雙膝懸垂的動(dòng)作要領(lǐng)，練習(xí)跨越、平衡走、快速跑的動(dòng)作。
2.能靈活運(yùn)用合適的動(dòng)作，自主探索橫向、縱向過(guò)高低杠的方法。
3.感受成為一名消防員的快樂(lè)，初步形成戰(zhàn)勝困難、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意 志品質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn):
掌握雙膝懸垂的動(dòng)作要領(lǐng)，練習(xí)跨越、平衡走、快速跑的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能靈活運(yùn)用合適的動(dòng)作，自主探索橫向、縱向過(guò)高低杠的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前幼兒對(duì)消防員的工作有初步的了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備：高低杠四組（靠近頭部位置軟包）、輪胎若干、自制滅火水槍、火焰圖示、汗背巾若干、各環(huán)節(jié)音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒在游戲情境中熱身，練習(xí)上肢及腿部力量。
1.教師提問(wèn)：你們知道消防員嗎？消防員是干什么的？
教師小結(jié)：消防員可不是誰(shuí)都能當(dāng)?shù)模屛覀儾倬毱饋?lái)，自己訓(xùn)練的像鐵人一樣。
2.分層熱身，活動(dòng)四肢，重點(diǎn)練習(xí)上肢動(dòng)作。
�。�1）“消防員操練”熱身：走、跑等動(dòng)作圍圓熱身。
（2）“消防員穿裝備操”熱身：活動(dòng)頭、肩、肘、膝等關(guān)節(jié)。
（3）“輪胎陣”熱身：練習(xí)跨跳、搬抬輪胎動(dòng)作，重點(diǎn)練習(xí)上肢力量。
�。�4）“消防員滅火”熱身，變換方位快速反應(yīng)，活動(dòng)全身。
二、幼兒自主探索縱穿繩索的方法。
1.“橫向穿越高低杠”，幼兒初次探索穿越的方式。
教師關(guān)鍵提問(wèn)：你們可以用什么方式橫向快速穿越？
教師小結(jié)：小朋友你們真聰明！有從上方翻越的，有從下方鉆爬的，你們想出來(lái)的辦法可真多！
2.“縱向穿越高低杠”，幼兒探索雙膝懸垂平移的動(dòng)作。
�。�1）幼兒自主探索縱向穿越的方法。
教師關(guān)鍵提問(wèn)：怎樣用雙腳離地的方式穿越繩索？
�。�2）幼兒示范雙膝懸垂平移的.動(dòng)作。
教師請(qǐng)雙膝懸垂通過(guò)繩索的幼兒示范：剛才有位消防員使用低姿勢(shì)過(guò)繩索的方式躲避濃煙，我們來(lái)看看他的動(dòng)作是怎樣的？
教師小結(jié)：雙手緊握繩索，將腿搭在低繩索，我們一起來(lái)試試吧。
（3）幼兒集體嘗試完成雙膝懸垂動(dòng)作20秒。
三、幼兒按規(guī)則游戲，在游戲中能堅(jiān)持不懈勇于挑戰(zhàn)。
1.教師講述游戲規(guī)則，幼兒第一次競(jìng)技游戲。
教師介紹游戲規(guī)則：幼兒需雙膝懸垂通過(guò)繩索、跨越障礙、平穩(wěn)走過(guò)廢墟、拿起滅火器滅火并快速返回，與下一名消防員擊掌后，站到隊(duì)伍最后。
游戲后教師提問(wèn)：有的消防員穿越繩索速度非常快，你是怎樣做到的？（請(qǐng)幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)）
教師小結(jié)：雙手緊握繩索，手腳同時(shí)移動(dòng)，動(dòng)作幅度要大才能快速穿越。
2.幼兒嘗試用雙膝懸垂動(dòng)作加速通過(guò)高低杠的方法，參與第二次競(jìng)技游戲。
教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注幼兒動(dòng)作，并根據(jù)問(wèn)題及時(shí)鼓勵(lì)、指導(dǎo)幼兒。
3.增加游戲難度，幼兒爭(zhēng)分奪秒在黃金搶救時(shí)間內(nèi)完成救援任務(wù)。
教師：我們來(lái)比一比，哪一組消防員用最短的時(shí)間完成救援任務(wù)？救援速度很關(guān)鍵，要在黃金搶救時(shí)間內(nèi)完成救援任務(wù)，才能保證大家安全，消防員你們能做到嗎？
教師小結(jié)：每位消防員都全力以赴的完成救援任務(wù)，團(tuán)結(jié)一心，祝賀你們成功的將大火熄滅，現(xiàn)在讓我們一起慶祝一下吧！
四、幼兒放松全身肌肉、調(diào)整呼吸。
幼兒變成小火苗，小火苗跟隨風(fēng)變化各種形態(tài)，直至將火熄滅。
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