小學(xué)課外閱讀課教案[合集]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的小學(xué)課外閱讀課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、指導(dǎo)目的

　　1、讓學(xué)生在好書推介活動中認(rèn)識更多有益的書籍，從而進一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法，并實際應(yīng)用到課外閱讀中。

　　3、向?qū)W生推薦有關(guān)中國傳統(tǒng)文化的有關(guān)文章，通過對這些課外閱讀，學(xué)生從中了解更多中國傳統(tǒng)文化，達到熱愛祖國的目的。

　　二、指導(dǎo)重點

　　指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法，并實際應(yīng)用到課外閱讀中。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　1、《小學(xué)生時代》

　　2、每位同學(xué)都帶一本自己最喜歡的課外讀物，并準(zhǔn)備向別人推薦自己好書的簡短發(fā)言稿。

　　四、指導(dǎo)過程

　　（一）、封面引導(dǎo)

　　高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”，的確，書，可以讓我們增長知識；可以讓我們陶冶情操，可以讓我們學(xué)會許多做人做事的道理。總之，書的作用太多了，我們一生都離不開書。

　　今天老師要跟大家一起來閱讀交流的一本課外書是《小學(xué)生時代》，讓我們來一起探索、學(xué)習(xí)一些讀書的方法。首先讓我們來認(rèn)識一下它的封面，仔細(xì)看看你能獲得什么信息？（學(xué)生發(fā)言）

　　這樣的一本好書，那我們趕緊去讀一讀吧！ (二)、目錄引導(dǎo)

　　打開書本翻到目錄，看看整本書主要介紹了哪幾大塊內(nèi)容？在這六大版塊中你最喜歡的是什么？（學(xué)生發(fā)言）

　　1、齊讀題目

　　2、讀了題目，你會想什么呢？（題目為什么是《那一條線》？那一條線指什么？）

　　那就請你以最快的速度瀏覽一次文章，看能否找到你想要的答案。

　　（小結(jié)得出：盡信書，不如無書；有時應(yīng)該保持一種清醒和謹(jǐn)慎的態(tài)度）

　　d、讀了一遍，我還想再多讀幾遍的句子是

　　5、交流

　�。�1）我們先來交流第2個問題：通過多次閱讀，我還有疑問的是??

　　問題解決了，對課文的理解也更深入了。我們應(yīng)該知道：一切發(fā)展和進步都緣于思考，而思考總得有個目的，問題是什么得先想清楚。會提問，才懂得思考，所以要重視提出問題——板書。

　　（2）問題解決了，讓我們來看看你想多讀幾遍的句子是哪些？

　　（學(xué)生一一找到句子，并讀一讀）

　　找到自己喜歡的句子，用“波浪線”劃一劃，作個記號。

　　（教師適時進行閱讀方法的小結(jié)：作記號）

　　大家一起讀一次。誰想再讀讀。

　　讀著讀著，我似乎讀懂了（小結(jié)閱讀方法：邊讀邊思考）

　　自由讀一讀。讀著這一句，我似乎看到了，也想到了

　�。ㄐ〗Y(jié)方法：多讀、多聯(lián)想）

　　小結(jié)：讀了這篇文章，我們知道在閱讀一篇有價值的文章時，應(yīng)注意（小黑板出示：看題目提問題、看文章提問題、作記號；請教、邊讀邊思考、多讀多聯(lián)想）

　　提出問題解決問題

　　閱讀的方法有很多，想想還有哪些？下面就請大家運用自己喜歡的方法，去讀一讀自己喜歡的文章，等會兒一起來交流一下閱讀方法和閱讀感受。

　�。ㄋ模�、閱讀方法和閱讀感受的交流（教師可作不同類型文章的閱讀建議）

　�。ㄎ�)、請1、2位學(xué)生推薦自己最喜歡的好書。 (六）、課堂小結(jié)：

　　同學(xué)們：讀了這篇文章，瀏覽了這本書，你有收獲嗎？有什么收獲？（學(xué)生講）

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