四年級(jí)家庭教育教案(優(yōu)秀)

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)家庭教育教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)明白如何教育孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，掌握引導(dǎo)孩子正確做事的技能和技巧。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握引導(dǎo)孩子正確做事的技能和技巧。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　在孩子的成長過程中，教孩子學(xué)會(huì)做事是孩子未來生存與發(fā)展的演習(xí)，尤其現(xiàn)在的孩子，他們做事的能力是欠缺的。光教會(huì)孩子做事還不夠，更重要的是要教會(huì)孩子正確做事。今天就一起談一談如何引導(dǎo)孩子正確做事。

　　二、授課

　　1、請(qǐng)家長說出你孩子在做事方面有哪些不良習(xí)慣？

　　2、做事方面的不良習(xí)慣主要有：

　�。�1）孩子不善于與人交往

　　（2）孩子不能使用文明語言

　�。�3）孩子不能做到自己的事情自己做

　�。�4）不能遵守交通秩序

　�。�5）在家里幫倒忙

　　3、提問：孩子的做事不良習(xí)慣你在家里是如何教育的？

　　三、引導(dǎo)孩子正確做事的方法

　�。ㄒ唬┨岣吆⒆拥娜穗H交往能力：

　　1、讓孩子感受生活中的美好。經(jīng)常帶你的孩子走出家門，讓他多和其他人接觸，你可以帶他去公園的人群中，和小朋友一起用餐，一起滑滑梯，一起玩積木等。多帶孩子一起去發(fā)現(xiàn)生活中充滿樂趣充滿歡快的地方，孩子會(huì)情不自禁地喜歡上它，慢慢地，害羞就會(huì)自動(dòng)消退。

　　2、對(duì)孩子的害羞不要大驚小怪。一個(gè)害羞的孩子可能在面對(duì)陌生人時(shí)會(huì)顯得有些笨拙。作為父母，你首先要做的是不要認(rèn)為這是個(gè)嚴(yán)重的問題。如果孩子執(zhí)意不愿意和別人打招呼，父母也不要一個(gè)勁地要求孩子做，更不要經(jīng)常對(duì)孩子說：“你真是個(gè)害羞的孩子”，甚至拿他和其他孩子做比較，比如“你看某某小朋友多好，多有禮貌，你為什么不是這樣？”如果父母長期將“害羞”這個(gè)詞定格在孩子身上，就會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的心理暗示，孩子就會(huì)認(rèn)為自己就是害羞的人，覺得自己和周圍的小朋友格格不入，他會(huì)更加封閉自己也會(huì)更害羞。

　　3、給孩子充足的時(shí)間做準(zhǔn)備。父母要多花一些時(shí)間引導(dǎo)孩子，讓他適應(yīng)和別人的交往。每次帶孩子和其他小朋友玩之前，不要一再催促孩子“今天你可要記得和別人打招呼話”之類的。這樣不但會(huì)加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，還會(huì)使他產(chǎn)生逆反心理。如果臨走前孩子不愿意說再見，你可以對(duì)孩子這樣說：“媽媽知道你還沒有準(zhǔn)備好說再見，是嗎？沒關(guān)系，我們下次再說�！边@樣會(huì)減緩孩子緊張的心理。

　　4、讓孩子和其他孩子一起玩耍。如果家附近有幼兒園或者有孩子聚集玩耍的地方，父母不妨多帶自己孩子一起加入。這能讓孩子充分感受和其他同齡小伙伴玩耍的樂趣�？赡茉谝婚_始孩子會(huì)寸步不離地跟著你，但慢慢地他就會(huì)試著加入孩子們的隊(duì)伍。不過如果孩子想走，一定不要勉強(qiáng)他繼續(xù)呆下去，只有讓孩子感覺輕松自然，才有利于緩解他的羞澀。

　　5、多做社交游戲。父母可以經(jīng)常在家中和孩子一起做此類游戲。比如，你們可以模擬一次購物，你做店主，孩子做顧客。又或者做警察和行人問路的游戲。這樣可以讓孩子熟悉生活中遇到的種種社交場景，孩子也能學(xué)到更多社交禮儀，從而變得大膽。 每個(gè)人都不是一出生就會(huì)與他人相處的，社交經(jīng)驗(yàn)需要一點(diǎn)點(diǎn)地積累。當(dāng)孩子不再拒絕和他人交往的時(shí)候，父母應(yīng)該進(jìn)一步鼓勵(lì)孩子，點(diǎn)看，咱們家長還是非常懂教育的。但送的情況不太好，個(gè)別家長把自己的孩子送到學(xué)校門口。也許您會(huì)認(rèn)為，這是件小得不能再小的小事，也許，你覺得這點(diǎn)小事，根本不值得一提，那么咱今天就從這點(diǎn)“小事”、這個(gè)“細(xì)節(jié)”談起。

　�。�1）首先給你的孩子傳遞一個(gè)信號(hào)：“噢，老師說的話原來可以不聽！看，老師說送到……，我媽媽把我送到門口了！媽媽就不聽老師的話。原來為了方便，舒服，可以不聽老師的話��！”您不經(jīng)意間就對(duì)孩子進(jìn)行了這樣一個(gè)誤導(dǎo)，影響了老師在孩子心目中的威信�，F(xiàn)在的孩子，沒有什么明確的是非觀念，以后當(dāng)老師再說什么時(shí)，對(duì)的，不對(duì)的，孩子不去想，只想這事對(duì)我是不是有利的！時(shí)間長了，孩子不信任老師，不聽老師的話，也就成了理所應(yīng)當(dāng)，孩子的教育效果可想而知。

　�。�2）當(dāng)您的孩子被送到門口后，如果她是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，是非觀念明確的孩子，他一上午或一下午都會(huì)為這事頂著巨大的心里壓力，擔(dān)心被小朋友笑話，擔(dān)心被老師批評(píng)。我曾見過有的小朋友被別人檢舉出來以后，眼淚汪汪地，非常委屈地跟我說：“老師，我不讓媽媽（爸爸）送到門口，他非不聽！”其實(shí)真的是這樣，絕大部分學(xué)生都不愿意家長把自己送到門口，都是家長不放心才這樣做。這個(gè)時(shí)候的孩子，自尊心嚴(yán)重受到傷害，在其他小朋友面前的威信受到傷害，孩子感覺在大家跟前抬不起頭，慢慢變得不自信，畏縮，您覺得讓孩子少走了幾十米是件好事，豈不知這短短的幾十米的距離，讓你的孩子失去的太多太多！ 其實(shí)孩子有能力自己從指定的位置走到學(xué)校，家長應(yīng)該信任孩子，給孩子一個(gè)獨(dú)立的空間，逐步培養(yǎng)孩子各方面的能力。 我談到的只是眾多規(guī)章制度中的一種，學(xué)校類似的規(guī)章制度還有很多，自覺遵守作息時(shí)間，咱們家長把握住一條原則：只要在預(yù)備鈴前的10分鐘到校即可，不早到，也不遲到。還有：下課不準(zhǔn)追逐打鬧，要有秩序地游戲，上下樓梯靠右走，進(jìn)出公共場合有秩序，不擠不搶等等。這些制度、規(guī)則都是為了孩子的健康成長而設(shè)立的。不僅學(xué)校，社會(huì)上這樣的公共秩序和規(guī)則也很多，比如：自覺遵守交通秩序，不闖紅燈，排隊(duì)時(shí)不插隊(duì)……生活處處是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)處處見教育，我希望我們家長在每時(shí)每刻都能以身示范，做好孩子的楷模，配合學(xué)校幫助孩子養(yǎng)成遵章守紀(jì)的好習(xí)慣。

　　（四）引導(dǎo)孩子文明用語

　　建議一：父母要成為孩子的表率

　　父母的言傳身教是孩子學(xué)習(xí)的最好教材。父母想讓孩子文明禮貌，首先要提高自身的素質(zhì)，生活中處處做孩子的榜樣，同時(shí)，要給孩子提供表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，比如讓孩子主動(dòng)接待客人，使孩子在親身體驗(yàn)中理解文明禮貌的含義，孩子做的不完善的地方，父母可以可以給予孩子指導(dǎo)和幫助通過父母的行為潛移默化地影響孩子，使孩子在耳濡目染的環(huán)境中，逐步形成文明禮貌的習(xí)慣。

　　建議二：規(guī)范孩子的文明舉止

　　孩子的言談舉止可以反應(yīng)出自身教養(yǎng)問題，孩子擁有文明的舉止，是孩子有教養(yǎng)的表現(xiàn)，會(huì)對(duì)他的生活、學(xué)習(xí)、工作產(chǎn)生積極的影響。所以，父母要讓孩子學(xué)會(huì)舉止文明，培養(yǎng)孩子的文明素質(zhì)。特別重視對(duì)子女進(jìn)行文明禮貌教育。他們采取各種方法，如解釋、親身示范、引導(dǎo)孩子經(jīng)常實(shí)踐、及時(shí)提醒、耐心培養(yǎng)習(xí)慣等，從小教育孩子講究禮貌，待人和氣，舉止大方。家長常常囑咐孩子們注意自己講話的語調(diào)，不要高聲喧嘩；倘若別人偶爾心情不好，對(duì)你不友好，你就應(yīng)予諒解；如果有同學(xué)發(fā)音不對(duì)，應(yīng)該用委婉客氣的語氣幫助他糾正，而不應(yīng)該譏笑；如果傭人情緒不佳，愁眉不展，你應(yīng)該安慰她，使她高興起來；睡覺前不要忘記向大家問晚安。文明舉止包括文明用語和文明行為。父母要從這兩個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)孩子的教育。文明禮貌用語要求不說粗話、臟話，教孩子學(xué)會(huì)使用基本的禮貌用語等等。文明禮貌行為包括遵守公共秩序和社會(huì)公德，如愛護(hù)公共衛(wèi)生，穿著樸素大方；遵守交通規(guī)則等。

　　建議三：強(qiáng)化孩子的自尊意識(shí)

　　文明禮貌習(xí)慣看起來是孩子的一種行為表現(xiàn)，實(shí)際上它與孩子的內(nèi)心修養(yǎng)，特別是與孩子是否具有自尊和是否尊重他人有著密切的關(guān)系。自尊就是自己尊重自己，盡量維護(hù)自己的人格和尊嚴(yán)，獲得他人好的評(píng)價(jià)。每個(gè)孩子都有自尊心，想要獲得自尊孩子就必須先尊重他人，遵守社會(huì)秩序，注意文明禮貌。一個(gè)缺乏自尊的孩子很難有文明禮貌習(xí)慣。文明禮貌習(xí)慣實(shí)際上是人滿足自尊心的一種重要手段。所以，父母要有意識(shí)地培植孩子的自尊心，讓孩子在滿足自尊心的時(shí)候?qū)W會(huì)文明禮貌。

　　建議四：教孩子掌握禮貌用語和常識(shí)

　　禮貌教育是孩子進(jìn)行良好的人際交往的基礎(chǔ)，不懂禮貌的孩子的主要體現(xiàn)是不會(huì)使用禮貌用語。父母要在平時(shí)的生活中教孩子掌握禮貌用語。但是孩子的禮貌還要靠孩子在生活中的運(yùn)用。要讓孩子掌握基本的禮貌用語，如“您好、謝謝、對(duì)不起”等。接受了別人的禮物要感謝，做了錯(cuò)事要和別人道歉等基本的禮貌常識(shí)父母也要和孩子講清楚，當(dāng)孩子有不禮貌的行為時(shí)父母要冷靜地和孩子講道理，讓孩子成為文明禮貌的孩子。

　　建議五：及時(shí)制止孩子的不文明行為

　　孩子自身的體驗(yàn)是最好的教育，但是孩子辨別能力差，自制力也不足，這就需要父母對(duì)孩子進(jìn)行有效的監(jiān)督。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有不文明的行為，就要立即制止，并告訴孩子不文明行為不僅會(huì)對(duì)社會(huì)或他人造成危害，還會(huì)影響自己的形象。父母要保持認(rèn)真的態(tài)度，有時(shí)一個(gè)眼神就能傳達(dá)給孩子信息，阻止孩子的行為。及時(shí)制止、糾正孩子的不文明行為才能讓孩子逐步學(xué)會(huì)文明禮貌，才能更好地進(jìn)行人際交往。

　　（五）如何讓孩子“自己的事情自己做”

　　1、家里的東西要放置的有條理

　　2、要學(xué)會(huì)做“懶爸爸”“懶媽媽”

　　3、孩子的事情要有個(gè)固定的模式

　　4、幫助孩子學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品

　　5、運(yùn)用表揚(yáng)鼓勵(lì)，讓孩子正視自己的能力

　　四、引導(dǎo)孩子正確地做事應(yīng)注意

　　啟發(fā)孩子自己抉擇是非取舍，貫徹正確地做人處事準(zhǔn)則。比如，對(duì)于一個(gè)粗心大意不拘小節(jié)的孩子教導(dǎo)他謹(jǐn)慎小心，而對(duì)于一個(gè)本來就膽小怯懦的孩子以同樣的方法教育就不對(duì)了。

　　1、正確地做事，意味著能夠選擇適合的方式方法去做事。

　　2、做正確的事，意味著對(duì)這個(gè)孩子來說是正確的，但對(duì)那個(gè)孩子來說可能是錯(cuò)誤的。家長應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。

　　3、培養(yǎng)孩子正確地做事而非做正確的事。僅做正確的事是不夠的，萬事萬物沒有一成不變的方法，如果認(rèn)一個(gè)死理，抓一個(gè)死的方法，就是僵化的，局限的，生搬硬套、依葫蘆畫瓢，是呆板、刻板的，對(duì)事物的發(fā)展起阻礙作用的。

　　4、幫助孩子認(rèn)識(shí)到“變”是常理，不變是相對(duì)的。嘗試讓孩子明白事物的相對(duì)性，讓孩子知道有時(shí)這樣做是對(duì)的，有時(shí)這樣做做反而是錯(cuò)的，讓孩子知道事情的變易性、相對(duì)性，幫助孩子認(rèn)識(shí)矛盾是世間永恒存在的。

　　5、當(dāng)孩子充滿困惑不要緊，激發(fā)孩子去思考，去參想。道理再多，只有通過孩子的思考而得到的結(jié)論才是他自己的。

　　6、讓孩子知其然，還要知其所以然。家長成為一個(gè)詮釋人生的幫助者和引導(dǎo)者，而不是一個(gè)代替者。 啟發(fā)孩子正確地做事，讓孩子獨(dú)立去思考、去抉擇，去決定，去實(shí)踐；幫助孩子樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、是非觀，貫徹正確的人生準(zhǔn)則。正確地做人與處事。能夠隨時(shí)依據(jù)條件變化而做出相應(yīng)的判斷和抉擇。而非只是做正確的事，當(dāng)變化了的情況下，無所適從，不知所措。

　　五、小結(jié)：

　　為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的進(jìn)步，為了孩子的明天，一定要讓孩子獨(dú)立地去思考、去選擇、去決定、去反思，從而幫助孩子在做事的過程中樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，這才是“學(xué)會(huì)做事”的真正要義。在生活實(shí)踐中教會(huì)孩子正確地做事，教會(huì)孩子做正確的事。

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