幼兒園美術(shù)課教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒園美術(shù)課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園美術(shù)課教案1
適用班級(jí)：幼兒園中班
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.掌握使用剪刀的正確方法，學(xué)習(xí)剪弧線。
2.在感知辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)顏色的基礎(chǔ)上，能根據(jù)老師的口令做動(dòng)作。
3.體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.紅、黃、藍(lán)色的紙若干。
2.教室兩面草地的底版。
3.錄音機(jī)、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。
【活動(dòng)過程】
�。ㄒ唬┘垪l寶寶變魔術(shù)，引出主題。
T：“紙條寶寶可調(diào)皮了，它們爬呀爬爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么？”（兔子的耳朵）
T：“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會(huì)兒它們又變成了什么？”（裙子、腰帶）
T：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）（這種變魔術(shù)的方式充滿了神秘性，幼兒對(duì)魔術(shù)都有著極高的興趣，我選用“紙條寶寶變魔術(shù)”這種形式，集中了幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài)，更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力）。
�。ǘ┘舻锻尥拮兡g(shù)
1.出示剪刀�！拔覀儊砜葱〖舻蹲儌�(gè)魔術(shù)吧！”
2.老師示范怎樣使用剪刀�！靶∈肿儼研___，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花？”（紅色的花）
3.拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對(duì)折一下，再對(duì)折一下，（變成小正方形，手拿小方形一角，開口朝上），正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個(gè)角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個(gè)角，這次方形花變成了什么花？（圓形的花，有花瓣的花）
4.請(qǐng)小朋友拿出小手試一下。（以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地接受，也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力。）
（三）小朋友操作，老師指導(dǎo)（音樂聲中進(jìn)行）
T：現(xiàn)在請(qǐng)你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的
小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對(duì)你們說：“用完剪刀后請(qǐng)你們將剪刀的?嘴巴?合上，不然它的嘴該累了�！�
（四）我和小花做游戲
小朋友真動(dòng)腦筋，都已經(jīng)剪好了，我們來和小花一起做個(gè)游戲，請(qǐng)你們聽老師的.口令做動(dòng)作�！罢�(qǐng)把紅花和藍(lán)花放在一個(gè)手里，黃花放在另一個(gè)手里……”。（請(qǐng)幼兒根據(jù)口令找出相應(yīng)的花）
�。ㄎ澹┗▋憾涠溟_
1.春天到了，花兒都開放了，讓我們剪的美麗的花都開到草地（畫有小草的墻壁）上去吧。
2.幼兒動(dòng)手操作。（組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈，放在簍子里）。
3.展示自己的成果并欣賞他人的作品，讓幼兒體會(huì)到游戲的快樂。
幼兒園美術(shù)課教案2
【教學(xué)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)在指紋上添加簡(jiǎn)單的線條，使其變成有趣的動(dòng)物形象。
2.嘗試用指紋印畫，大膽想象，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.彩色粉紙、水彩筆人手一份。
2.紅、藍(lán)印泥，擦手的毛巾。
3.實(shí)物投影儀。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)單的線條。
教學(xué)方法與手段：直觀演示教學(xué)、操作教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)。
【教學(xué)過程】
一、手指游戲，激發(fā)興趣
1、師：今天爸爸媽媽來聽我們上課，你們開心嗎?那我來看看誰坐的最神氣!現(xiàn)在老師要來和你們玩一個(gè)手指游戲，伸出你們的小手跟著我一起做!
一個(gè)手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲呀，爬呀爬!
二個(gè)手指頭呀，變變變，變成小白兔呀，蹦蹦跳!
三個(gè)手指頭呀，變變變，變成小花貓呀，喵喵喵!
四個(gè)手指頭呀，變變變，變成小螃蟹呀，橫著爬!
五個(gè)手指頭呀，變變變，變成花蝴蝶呀，飛呀飛!
2、師：剛才我們都是神奇的小魔術(shù)師，用我們的手指變成了小動(dòng)物，對(duì)變成了哪些小動(dòng)物?
3、我們的手指本領(lǐng)可大了，不僅能通過游戲變成小動(dòng)物，還有很多的作用呢，你們知道手指還有哪些用處?
二、觀察指紋畫
1、出示印有指紋的畫，引起幼兒的興趣。
今天老師用手指畫了一幅畫，你們想看嗎?畫的什么?這棵樹是什么樣子的?葉子又是什么樣的?你們猜猜看是怎么畫出來的?
2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，大膽判斷。
師：這些圓圓的東西啊，是老師運(yùn)用我們手指上的指紋給印出來的。這叫指紋畫。你們想不想看看老師是怎么變出指紋寶寶?
3、教師示范
三、了解指紋的印制方法。
(1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)掌握正確印制指紋的方法。
師：你們想不想印出可愛的指紋寶寶啊?老師告訴你們一個(gè)小秘密，就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方，所以，小朋友在印制指紋的時(shí)候要給每一個(gè)指紋寶寶一個(gè)舒服的位置。大家都去試試看吧。
(2)重點(diǎn)：怎樣才能印出清晰的指紋。
師：用手指用勁的親親紅紅的印泥，再用我們的指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙，不要搖晃和挪動(dòng)。
四、啟發(fā)幼兒想象，將指紋變成各種各樣的東西。
1、教師根據(jù)幼兒想象出的東西，當(dāng)場(chǎng)在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作。
師：剛剛我們印制了很多指紋寶寶，開心嗎?可是老師覺得這些指紋寶寶都是一個(gè)樣子，不好玩，咦，我們來幫幫他們，把他們變成各種各樣好玩的東西好嗎?誰來說說看，指紋寶寶可以變成什么?
(小魚、小鳥、小樹、小花、太陽、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸�！�)
2、教師根據(jù)幼兒說的'各種東西當(dāng)場(chǎng)在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作，可配上兒歌，如：“小指紋，變變變，變條小魚游游游”等。
3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老師的添畫并提問：老師把指紋寶寶變成了什么?添上了什么?這是指紋添畫。
五、欣賞課件指紋添畫，分組操作。
1、剛才老師是用幾個(gè)指紋寶寶變的這些好玩的東西的?我們除了用一個(gè)指紋寶寶變魔術(shù)，能不能用2個(gè)或者更多的指紋寶寶變魔術(shù)呢?我們現(xiàn)在一起來看看其他小朋友的指紋添畫!
2、師：請(qǐng)小朋友開動(dòng)小腦筋，想一想，除了圖片上的東西，你還會(huì)在指紋上添畫出什么呢?剛剛小朋友想出了很多方法，老師都把他們變出來了，你也想變嗎?那好吧，我們一起去幫我們剛剛印出來的指紋寶寶變變身吧，看誰最厲害，能夠變出與別人不一樣的東西。
3、教師提出要求：①用左手印指紋，右手添畫;②輕蘸顏色，用力壓一壓;③及時(shí)擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。
4、幼兒操作，教師適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。
六、作品評(píng)價(jià)
1、幼兒講述自己的作品，體驗(yàn)成功的快樂，教師及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的作品，給予積極的鼓勵(lì)。
2、小朋友們今天學(xué)習(xí)了用有趣的指紋添畫，下節(jié)課我們?cè)僭囋囈恍└訌?fù)雜的指紋添畫，比一比哪個(gè)小朋友的想象力最豐富。
幼兒園小班美術(shù)課堂教案五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)畫半圓形
2、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蠟筆、紙、課件
活動(dòng)過程：
1、介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察
出示課件。提問：這是誰?
小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護(hù)自己)
2、以故事的形式，引出主題。(課件)
小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會(huì)爬樹，正在這時(shí)，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個(gè)滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
3、教師示范
小刺猬背果子的時(shí)候，肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)
彎彎的'背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)
果子是怎么背上去的?(插在刺上)
4、請(qǐng)幼兒上來示范
5、創(chuàng)作要求
小刺猬看見地上還有許多果子，請(qǐng)小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。
6、講評(píng)
7、結(jié)束
小刺猬請(qǐng)了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準(zhǔn)備明天請(qǐng)小朋友一起來吃。
課后反思：
此活動(dòng)教師先讓幼兒觀察真實(shí)的刺猬，然后用簡(jiǎn)筆畫的形式來畫刺猬，使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)出來。教師能運(yùn)用課件，一個(gè)故事來引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動(dòng)中應(yīng)注意語言的生動(dòng)如：在進(jìn)行涂色時(shí)可以說：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……。請(qǐng)幼兒上來示范后，教師要做一些簡(jiǎn)單的講評(píng)，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時(shí)候可以注意。
幼兒園小班美術(shù)課堂教案六
【活動(dòng)意圖】
小兔子是孩子特別喜歡的動(dòng)物。因此幼兒了解到了小兔的外形、特征以及它的生活習(xí)性，和小兔建立起了感情，在這樣的一個(gè)背景下創(chuàng)設(shè)了美術(shù)課《好吃的蘿卜》，讓幼兒畫封閉的圓來幫小兔裝蘿卜，體驗(yàn)幫助同伴的快樂。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、用棉簽畫出紅蘿卜的簡(jiǎn)單特征。
2、體驗(yàn)給小兔送蘿卜的快樂。
【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：畫出紅蘿卜的簡(jiǎn)單特征，體驗(yàn)繪畫的快樂。
難點(diǎn)：能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個(gè)、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片。
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入、引起興趣
1、播放生日歌，出示背景圖。今天會(huì)是誰的生日?
2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。
3、小兔會(huì)買什么菜?(出示紅蘿卜)
4、紅蘿卜長(zhǎng)的什么樣?
二、感知圓的特征，幼兒嘗試畫圓。
1、出示棉簽示范畫蘿卜。
(1)裝紅蘿卜。(圓圓的、紅紅的)小棉簽，手中拿，喝點(diǎn)水，點(diǎn)點(diǎn)頭，站站好。
示范畫封閉的圓形，講解畫圓的方法。
運(yùn)用兒歌式的'語言：小棉簽，手中拿，喝點(diǎn)水，點(diǎn)點(diǎn)頭，站站好，繞一圈，接起來。
(2)圓圓的蘿卜缺什么(葉子)，蘿卜葉子長(zhǎng)出來咯，短短的、直直的，要跟蘿卜連起來!(畫上蘿卜葉子)
2、練習(xí)畫圓。
三、嘗試用圓來表現(xiàn)紅蘿卜，激發(fā)幼兒作畫的愿望。
1、找一個(gè)空盤子一起幫小兔來裝蘿卜。
2、幼兒作畫。
要求：
(1)棉簽輕輕的蘸顏料。
(2)紅蘿卜紅顏色，蘿卜葉子是綠顏色。
(3)畫出封閉的圓。
3、幫助較弱幼兒，大膽畫圓。
(1)鼓勵(lì)幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫大大小小的紅蘿卜。
(2)提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。
四、作品展示
1、大大小小的蘿卜送給小兔。一起祝小兔生日快樂!
2、共同唱生日快樂歌。
幼兒園美術(shù)課教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快，描繪夏天的景色。
2.對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件：圖片-夏天的景色
2.油畫棒，顏料，畫紙。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
談話引起幼兒興趣。
教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？
讓幼兒互相討論，說說自己的發(fā)現(xiàn)
二、展開
1.交流夏天的變化
教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？
人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路�？怎樣才能涼快些�?/p>
引導(dǎo)幼兒交流自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。
2.夏天的色彩
教師：如果我們把夏天畫出來，想一想用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱呢？
那什么顏色看上去涼爽些呢？
教師總結(jié)：夏天的太陽像個(gè)大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。
夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱。
藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。
3.交代要求，引導(dǎo)作畫，教師指導(dǎo)。
教師：今天我們來畫一幅夏天的畫，我們用拓印顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景。
先想畫什么內(nèi)容，畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。
4.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒在繪畫中可以互相商量，正確選擇夏天風(fēng)景的.顏色，并保持畫面清潔，畫出夏天的特征。
三、結(jié)束
展出幼兒作品。
請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。
幼兒園美術(shù)課教案4
設(shè)計(jì)思路：
這篇幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)——《海底世界—手?jǐn)[魚》，向幼兒介紹了深藍(lán)色的海水里生長(zhǎng)著各種各樣的魚類，還生長(zhǎng)著各種門類的海洋生物，同時(shí)這篇幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)還告訴孩子們海底是一個(gè)充滿了神秘色彩的水下世界。
通過制作手?jǐn)[魚，了解立體魚制作的基本方法，并設(shè)置海底世界情境，讓學(xué)生模仿魚兒在水中游動(dòng)的各種動(dòng)態(tài)變化。通過幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)——《海底世界—手?jǐn)[魚》讓學(xué)生享受創(chuàng)造的樂趣，感受魚兒在水中自由自在的快樂生活，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
1．設(shè)置海底世界情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2．引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析手?jǐn)[魚的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
3．通過做游戲“我是一條魚”，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的樂趣。
課前準(zhǔn)備：
用上一節(jié)課剪刻的魚形，并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境，讓學(xué)生一進(jìn)來就能被這情境所感染，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。
教學(xué)過程：
1．播放歌曲《我是一條魚》，學(xué)生聽著音樂進(jìn)教室，分四組坐好。
2．語言導(dǎo)入新課 師：歡迎各位小朋友來到我們的海洋世界!
3．播放海底世界錄像帶，欣賞海底世界里各式各樣的魚兒。
師：海底世界是個(gè)美麗的家，魚兒在這里自由自在地邀游，快樂極了!小朋友，你們想不想也變成一條魚遨游在我們教室里的這個(gè)海底世界呢?
4．教師指導(dǎo)學(xué)生思考或小組討論如何變成一條魚?各小組發(fā)表意見后，大家評(píng)一評(píng)誰的想法妙。
5．出示手?jǐn)[魚：(套上手表演)我是一條美人魚，游啊游到你們身邊來，小朋友，快快跟我到海洋世界里來玩吧!孩子們這時(shí)熱情高漲， 巴不得馬上把手?jǐn)[魚制作出來。
6．想一想，說一說，手?jǐn)[魚是如何做成的?
7．教師講解制作方法：(示范制作過程)
①剪出兩張一樣大小的魚形，注意魚形比手掌大一些。(想一想為什么?)
�、诎阳~形四周粘合起來，注意留出魚尾部分。③給魚裝飾圖案。
8、學(xué)生制作手?jǐn)[魚：
播放海底世界錄像，學(xué)生進(jìn)行手?jǐn)[魚制作。(強(qiáng)調(diào)黑板是海洋的入口處，漂亮的魚兒可順利進(jìn)入海洋，不夠漂亮的老師將會(huì)請(qǐng)他再回去打扮打扮)
9．游戲：
�、偈�?jǐn)[魚邀游大海比賽，請(qǐng)四名先制作好手?jǐn)[魚的.學(xué)生，把魚套在手上，到大海里來一試身手， 比—比誰的魚兒長(zhǎng)得美，誰的魚兒游得好看，誰的魚兒游得快。
�、谘未蠛Ｓ�(xùn)練，請(qǐng)小朋友把制作好的手?jǐn)[魚套在手上，排好隊(duì)，跟著老師這條美人魚在淺海區(qū)里學(xué)游水，強(qiáng)調(diào)游時(shí)盡量模仿魚兒的各種動(dòng)態(tài)。
�、垩未蠛＃鹤寣W(xué)生在教室里自由邀游。強(qiáng)調(diào)注意紀(jì)律，在大海里邀游時(shí)應(yīng)注意靈活應(yīng)變，避免與其他魚兒相撞。
合理的設(shè)計(jì)幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)于幼兒園美術(shù)老師很重要，優(yōu)秀的幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)可以引領(lǐng)我們?cè)跇I(yè)務(wù)上更上一層樓，更加順利開展幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。
幼兒園美術(shù)課教案5
設(shè)計(jì)意圖
酒缸是一種特色的具有民族文化的東西，讓孩子在美術(shù)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)酒缸，了解酒缸的用途。
活動(dòng)目標(biāo)
1、大膽使用畫筆在酒缸上繪畫，感受繪畫的樂趣。
2、能夠集中注意繪畫，畫出漂亮的.酒缸。
活動(dòng)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：知道酒缸，說出能在酒缸上作畫。
難點(diǎn)：能用畫筆在大的物體上涂色作畫，并能玩己眼中的五彩酒缸。
活動(dòng)準(zhǔn)備 顏料、畫筆、酒缸、酒瓶
活動(dòng)過程
一、認(rèn)識(shí)酒缸
1、教師以變魔術(shù)的形式出示酒缸，知道這是什么嗎？這呀，是我們釀酒用的酒缸。
2、你覺得酒缸還能用來做什么？
3、我們來將酒缸變得更漂亮把！變成一個(gè)五彩的酒缸。
二、漂亮的酒缸
1、教師示范在酒缸上上涂色。（引導(dǎo)握筆姿勢(shì)）
2、引導(dǎo)多種畫法。
3、幼兒操作，嘗試在酒缸上涂色。
三、欣賞、
1、看看自己和朋友的作品，說說你畫的是什么？
2、將活動(dòng)延伸到區(qū)域活動(dòng)中，嘗試在酒瓶上玩色。
活動(dòng)反思 活動(dòng)前期，先想到用小酒瓶完成個(gè)人作品，后來想到可以利用大酒缸進(jìn)行以小組形式的活動(dòng)，將小酒瓶延伸到區(qū)域活動(dòng)中。在引導(dǎo)過程中我缺少對(duì)幼兒畫出形象物體的引導(dǎo)，作品呈現(xiàn)出來，看出只用顏料涂上了色，在之后的活動(dòng)還應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)。
幼兒園美術(shù)課教案6
活動(dòng)名稱：救生圈
活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。
活動(dòng)室布置：收集各種款式的救生圈
活動(dòng)過程：
一、欣賞
夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）
欣賞活動(dòng)室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個(gè)人去游泳，必須在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時(shí)也要文明游泳。
二、制作
1.出示做的救生圈，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
2.討論制作方法：
1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的'顏色。
三、請(qǐng)幼兒說說自己救生圈的價(jià)格
讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。
四、延伸
“動(dòng)手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。
點(diǎn)畫：梅花（中班美術(shù)）
教學(xué)目的：1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花，體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂。2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備：梅花，范畫，顏料，白紙。教學(xué)過程：1.小朋友最喜歡花了，因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌�，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個(gè)花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點(diǎn)畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做啊？（幼兒：“是�！保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D！3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請(qǐng)小朋友和老師一起做吧！4.幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。5.成果展示。
幼兒園美術(shù)課教案7
一、幼兒現(xiàn)狀分析
繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動(dòng)手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平高低不等，這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對(duì)幼兒作品的自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛生活，并會(huì)描述生活中常見的動(dòng)物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師引導(dǎo)激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的愿望。
2、引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來表達(dá)自己的所想、所感，用繪畫表現(xiàn)出來。
3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀、膠水等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
4、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累,開展多種活動(dòng)方式、方法，加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。增強(qiáng)幼兒之間的友誼與合作能力，發(fā)展交往能力。
5、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。
三、具體措施
1、重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的`整合性,探究性，選擇性，開展以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。
2、從幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)繪畫內(nèi)容，并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。
3、設(shè)計(jì)好每次的繪畫內(nèi)容，并提前做好相應(yīng)的教具和范畫。
4、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，加強(qiáng)自身的素質(zhì)，做好幼兒的榜樣。
5、利用空余時(shí)間觀摩其他美術(shù)班的活動(dòng)，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)，汲取她人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自身的不足。
6、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫上的技能，更要加強(qiáng)幼兒作畫習(xí)慣和養(yǎng)成。
各周安排：
第一周螃蟹
螃蟹有八條腿，每條腿由七個(gè)關(guān)節(jié)組成，這些關(guān)節(jié)只能向下彎曲。螃蟹的左右是對(duì)稱的，眼睛的造型鼓勵(lì)孩子夸張一點(diǎn)，可以讓畫面更有情趣。殼上很空，可以用線條做一些裝飾，讓畫面飽滿起來，背景可以采用藍(lán)色的大海和黃色的沙灘，鼓勵(lì)幼兒在背景中添畫貝殼、海螺、小魚等等。
第二周熱氣球
“發(fā)揮想象力，為你的熱氣球添上漂亮的圖案�！庇脠A形勾出打氣球的輪廓，并作簡(jiǎn)單的裝飾，添畫上自己喜歡的小動(dòng)物，讓它們坐上美麗的熱氣球，在空中看風(fēng)景吧。
第三周母雞
觀察母雞輪廓呈三角形，勾畫外輪廓線，在中間部位畫翅膀，加幾個(gè)大雞蛋，在畫雞窩里的草，可在背景處添畫太陽、小鳥、白云、草地等。
第四周兜風(fēng)去
先找準(zhǔn)位置勾畫出洗車的輪廓，加上小燕子和氣球，再用概括的手法用線條將樓房表現(xiàn)出來。
第五周苗族小姑娘
了解我國(guó)少數(shù)民族服裝的特點(diǎn)，用簡(jiǎn)單的線條粗略地勾畫小女孩的輪廓，深入刻畫服裝和飾品，用點(diǎn)、線、面做裝飾，仔細(xì)描繪頭飾，使之與服裝有呼應(yīng)感。
第六周新疆女孩
了解我國(guó)少數(shù)民族服裝的特點(diǎn)，用簡(jiǎn)單的線條粗略地勾畫小女孩的輪廓，深入刻畫服裝和飾品，用點(diǎn)、線、面做裝飾，仔細(xì)描繪頭飾，使之與服裝有呼應(yīng)感。
第七周荷塘
先勾畫出荷葉與青蛙的大體形態(tài)，添加荷花、蓮蓬，進(jìn)一步描畫荷塘，注意布局的疏密關(guān)系，為了讓氣氛再活躍一些，可鼓勵(lì)幼兒添畫蝌蚪和蜻蜓、金魚等。
第八周太空旅行
構(gòu)思好要表現(xiàn)的主人公，定好位置，粗略地畫出輪廓，加上一個(gè)小天使，可鼓勵(lì)孩子按自己的想法來畫小天使，畫上云朵和彩虹，讓畫面更加生動(dòng)。
第九周小貓釣魚
畫一只坐著的小貓，給他加上釣魚竿，注意他的結(jié)構(gòu)，再用簡(jiǎn)單的線條勾畫河岸，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象添加背景。
第十周大象的花園
先思考大象所具有的特征，然后勾畫大象的輪廓，在遠(yuǎn)處畫大象的房子，還有草地，給草地加一些花和草，山坡可加上小點(diǎn)，讓畫面飽滿一些。
第十一周花房子
用直線勾畫房子的外輪廓，知道幼兒線條輕松一些，按照自己的喜好，對(duì)房子進(jìn)行裝飾，如果想畫出夜晚的感覺，還可以加上星星和月亮。
第十二周美人魚
勾畫想象中的小美人魚�？烧归_想象，添加貝殼、珊瑚、巖石及其它海底生物，可用小面積的黑色點(diǎn)綴一下畫面。
第十三周小鹿
抓住小鹿挺胸抬頭的動(dòng)態(tài)，用簡(jiǎn)單的幾何圖形概括，對(duì)小鹿的身體進(jìn)行裝飾，可以選擇自己喜歡的花紋，主要是在背上。用點(diǎn)表現(xiàn)山坡的立體感。
幼兒園美術(shù)課教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹的結(jié)構(gòu)、造型和顏色，感受自然之美。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，學(xué)習(xí)掌握畫樹的技能。
3、用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的`技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察夏天茂盛的大樹，感受大樹的高大、挺拔。
2、畫紙、油畫棒。
3、示范畫。
活動(dòng)過程：
一、談話活動(dòng)。
1、夏天來了，我們?nèi)タ催^大樹，夏天的大樹是什么樣的呢?
2、教師小結(jié)：夏天，大樹吸收了許多營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)得又高又大，有的樹干粗得兩個(gè)小朋友都抱不過來，有的長(zhǎng)得有三層樓房那么高。樹上長(zhǎng)滿了葉子，密密的，小朋友可以躲在樹下乘涼。
二、出示示范畫，讓幼兒欣賞。
老師畫的夏天的大樹是什么樣子的?
三、交代作業(yè)要求。
請(qǐng)小朋友畫一畫夏天的大樹，要畫得大大的，怎樣才能把樹畫大呢?樹干兩邊的豎線距離近，樹干就細(xì)，距離遠(yuǎn)，樹干就粗，樹干上畫許多樹枝，樹枝要用雙線畫，大樹枝上再畫小樹枝，左邊、右邊、上面、下面都伸出來，全畫滿，最后在樹枝上添畫一片一片的樹葉。畫好后涂上顏色。
四、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒將圖畫大，將整張紙畫滿。幫助幼兒掌握大樹樹枝穿插的畫法。指導(dǎo)幼兒添畫小鳥等。
幼兒園美術(shù)課教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過對(duì)大班幼兒作品的欣賞，引導(dǎo)幼兒初步了解繪畫用具、顏色搭配和繪畫方法。
2．在指導(dǎo)幼兒觀看繪畫錄像與照片過程中，學(xué)習(xí)繪畫姿勢(shì)。
3．引導(dǎo)幼兒對(duì)不同內(nèi)容作品的欣賞，了解圖畫的作用，激發(fā)對(duì)繪畫的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大班繪畫作品一幅
活動(dòng)過程：
一、欣賞大班繪畫作品，引導(dǎo)幼兒對(duì)繪畫工具及圖畫的興趣
1．通過繪畫作品展示，引導(dǎo)幼兒了解與圖畫有關(guān)的問題。
�。�1）教師展示大班繪畫作品，請(qǐng)幼兒說一說這是什么？（引導(dǎo)幼兒說出是圖畫）
�。�2）圖畫中都有什么？各是什么顏色？（引導(dǎo)幼兒說出圖畫中的內(nèi)容）
�。�3）畫畫時(shí)我們都需要哪些工具？（引導(dǎo)幼兒想到圖畫本、水彩筆、油畫棒等）
�。�4）你喜歡畫畫嗎？有什么好處？有什么用處？（幫助幼兒了解畫畫可以裝飾環(huán)境，可以把心里想的用畫來代替等）
（5）你能畫出這么好看的畫嗎？大班的哥哥姐姐畫的可好了，今天我們就去看一看好不好？（激發(fā)幼兒去參觀大班繪畫的熱情）
2．引導(dǎo)幼兒遵守參觀秩序。
教師請(qǐng)幼兒說一說參觀時(shí)要注意的問題。（引導(dǎo)幼兒說出保持安靜，要有秩序，聽好指揮等）
二、教師帶領(lǐng)幼兒參觀大班繪畫，并做出參觀指導(dǎo)
教師邊帶領(lǐng)幼兒參觀，邊請(qǐng)幼兒觀察：
1．大班在繪畫過程中有沒有聲音？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫時(shí)是安靜的）
2．他們用什么工具畫畫？（引導(dǎo)幼兒說出看到的繪畫工具，教師給予名稱提示）
3．他們是怎樣拿筆的？（引導(dǎo)幼兒說出大拇指和食指握筆或用動(dòng)作表示）
4．不拿筆的那只手放在哪里？（提示幼兒另一只手按住畫紙）
5．你看到哥哥姐姐畫的什么？（引導(dǎo)幼兒能夠用較完整的'語言說出繪畫的內(nèi)容及色彩）
6．你喜歡她們畫的畫嗎？自己想畫嗎？（激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣，喜歡畫畫）
�。▍⒂^過程中，不斷提醒幼兒保持安靜，有秩序，不打擾哥哥姐姐畫畫。）
三、教師總結(jié)
教師帶幼兒回班，總結(jié)參觀過程中的問題。（教師引導(dǎo)幼兒回憶觀察到的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒說出自己對(duì)畫畫的看法）
四、活動(dòng)結(jié)束
請(qǐng)小朋友休息的時(shí)候看一看我們教室里的圖畫，選出你最喜歡的好嗎？
幼兒園美術(shù)課教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用紙團(tuán)印畫的方法印青菜，能在老師的引導(dǎo)下初步注意畫面的布局。
2、積極參與操作活動(dòng)，感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、操作材料：報(bào)紙球、顏料、油畫棒
2、教學(xué)材料：課件、實(shí)物青菜，范畫
活動(dòng)過程
一、演示課件，看整塊菜地
寶寶們看這是什么呀？在這塊菜地里呀種了好多好多的青菜。
二、出示實(shí)物青菜，認(rèn)識(shí)菜幫子和菜葉。
1、今天呀，菜地里的青菜寶寶要到我們�。�3）班來做客，讓我們一起來歡迎他吧。
2、扮演青菜寶寶和小朋友打招呼“小（3）班的寶寶你們好！”
3、那你們知道青菜寶寶長(zhǎng)的是什么樣子的，他的身上有什么呢？引導(dǎo)幼兒說出菜葉和菜根。他呀是由上下兩部分組成的，上面的是菜葉，下面的是菜根。
4、青菜寶寶是什么顏色的？（綠色）
5、那你們這個(gè)青菜是誰種出來的呀？（農(nóng)民伯伯）
三、示范講解印菜葉，畫菜根的方法。
1、教師出示范畫：陸老師也學(xué)農(nóng)民伯伯的樣子種了許多青菜，請(qǐng)小朋友猜猜陸老師的青菜是怎么種出來的`？
2、老師這還有一塊空菜地呢，你們想不想再看看陸老師是怎么種青菜的呀？
3、教師示范講解印菜葉的方法：團(tuán)一團(tuán)，捏捏緊，蘸一蘸，拿起來，印一印，紙團(tuán)寶寶送回家。再蘸一蘸，空一空，換一棵。
4、示范講解畫菜根的方法：菜葉畫好，畫菜根。我們用油畫棒在菜葉的下面畫菜根彎彎轉(zhuǎn)個(gè)彎。來，我們一起伸出小手跟老師來一遍，彎彎轉(zhuǎn)個(gè)彎。記住了，菜根要畫在菜葉的下面。
5、請(qǐng)幼兒上來示范復(fù)習(xí)。
四、幼兒印菜葉，教師和幼兒一起念兒歌，印青菜。教師巡回指導(dǎo)。
1、陸老師知道寶寶都很勤勞，都想來種青菜，老師為你們都準(zhǔn)備了一塊菜地，我們一起去種菜吧。
2、提出要求：顏料不能蘸的太少，布局要合理，印好一棵青菜，空一點(diǎn)再印，不要擠在一起成一團(tuán)。印好菜葉把手擦干凈再拿油畫棒畫菜根，菜根要畫在菜葉的下面，菜根和菜葉要連在一起，不能分開。
五、欣賞作品，自由講述，看看哪一片菜田種的最干凈，最整齊。
1、勤勞的寶寶種了那么多的青菜，讓我們來看看哪個(gè)寶寶種的呀！
2、讓我們一起把這些青菜寶寶送到菜場(chǎng)上去吧！
幼兒園美術(shù)課教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過設(shè)計(jì)拖鞋，學(xué)習(xí)對(duì)稱的畫法。
2、了解夏天一些使自己涼快的方法。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過講講、做做、設(shè)計(jì)拖鞋進(jìn)一步感受夏天是個(gè)炎熱的季節(jié)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)制作拖鞋的鞋面(貼長(zhǎng)條形紙)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)室中創(chuàng)設(shè)夏天的環(huán)境。
2、收集各種夏天的拖鞋。
3、范例。
4、幼兒制作用具。
活動(dòng)流程：
看看說說——講講做做——展示交流
一、看看說說
夏天到了，你感覺怎么樣?
炎熱的夏天，你怎樣讓自己的小腳涼快一點(diǎn)?
小結(jié)：妹妹穿了裙子，弟弟穿了西裝短褲，涼快多了。小腳丫穿上漂亮的拖鞋會(huì)更加涼快!
二、講講做做
1、出示范例講講
最近熊貓伯伯開了一家拖鞋店，我們一起來看看都有些什么樣的拖鞋?
（1)這些都是拖鞋么?它們有什么不一樣?
�。�2)你最喜歡哪雙拖鞋?為什么?
�。�3)你想設(shè)計(jì)一雙漂亮的拖鞋么?你想怎樣設(shè)計(jì)?
2、幫助幼兒思考制作拖鞋的'步奏
（1)先做什么?(在長(zhǎng)條紙上畫上喜歡的花紋圖案)接著做什么?
�。�2)接著做什么?(把長(zhǎng)條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分的兩邊作為鞋面)
難點(diǎn)：貼長(zhǎng)條形紙時(shí)，兩端各往里折進(jìn)去一小段，用漿糊貼住
小結(jié)：制作涼鞋時(shí)有一條流水線：如：先進(jìn)行鞋底選擇——鞋底裝飾——鞋面制作——鞋面鞋底都裝扮好了，最后將鞋面鞋底連接(讓幼兒了解簡(jiǎn)單的制作過程和方法)，一雙漂亮的涼鞋就做好了。
三、幼兒制作
夏天到了，熊貓伯伯店里的拖鞋太少了，請(qǐng)你們幫忙多做幾雙拖鞋好嗎?
指導(dǎo)要點(diǎn)：
�。�1)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)的圖案、貼的方式與別人不一樣。
�。�2)提醒幼兒貼長(zhǎng)條形紙時(shí)，有顏色圖案的一面朝上。
�。�3)指導(dǎo)個(gè)別幼兒貼長(zhǎng)條形紙時(shí)，兩端各往里折進(jìn)去一小段貼住。
（4)提醒幼兒長(zhǎng)條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分。
四、展示交流
1、比比誰做的拖鞋又漂亮又牢固。
2、看看你做的拖鞋穿起來舒服么?涼快么?為什么?
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)各種拖鞋使自己涼快。
幼兒園美術(shù)課教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察櫻桃，了解櫻桃的外形特征。
2、嘗試用手指在宣紙上點(diǎn)畫出櫻桃，感受宣紙的獨(dú)特質(zhì)感。
3、能夠耐心細(xì)致地一一對(duì)應(yīng)進(jìn)行點(diǎn)畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、櫻桃實(shí)物、櫻桃圖片，畫有盤子和櫻桃柄等內(nèi)容的作業(yè)紙人手一張。
2、相關(guān)的國(guó)畫圖片、國(guó)畫顏料。
活動(dòng)過程
1、欣賞櫻桃實(shí)物或圖片，了解櫻桃的外形特征。
教師：老師今天帶來了一盤好吃的，你們看是什么？櫻桃長(zhǎng)什么樣子呀？（紅紅的，小小的，圓圓的，還有一個(gè)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的柄）
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用手指點(diǎn)呵櫻桃。
(1)教師：紅紅的.櫻桃真好吃，還有一些小朋友也想吃，可是他們的盤子里只有櫻桃柄，沒有櫻桃，我們來給它們添上櫻桃吧。一個(gè)柄上結(jié)幾個(gè)櫻桃呢？
小班的活動(dòng)常常需要教師的支持和引導(dǎo)。教師提供畫好櫻桃柄的作業(yè)紙，一是幫助幼兒鞏固一一對(duì)應(yīng)的概念，二是幫助低齡幼兒解決構(gòu)圖困難的問題。
(2)教師：用我們的手指，輕輕地親一下紅顏料，然后再親一下紙，注意要親在櫻桃柄的下面。給盤子里添好櫻桃后要用桌子上的小毛巾擦擦手。
3、欣賞、評(píng)價(jià)。
教師：你最想吃哪幅畫上的櫻桃？
評(píng)價(jià)應(yīng)側(cè)重于畫面上否干凈整潔，點(diǎn)印櫻桃的位置上否恰當(dāng)。
4、幼兒品嘗櫻桃，結(jié)束活動(dòng)。
評(píng)析：手指點(diǎn)畫活動(dòng)對(duì)小班幼兒來說難度不大。幼兒在畫有背景的&39;作業(yè)紙上進(jìn)行添畫，一方面可以潛移默化地感受國(guó)畫獨(dú)特的美感，同時(shí)也可以通過接觸初步感受宣紙的獨(dú)特質(zhì)感。在此基礎(chǔ)上，還可以延伸進(jìn)行類似的“漂亮的梅花”、“紫色的葡萄”等手指點(diǎn)畫活動(dòng)。
幼兒園美術(shù)課教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)波浪線，鍛煉幼兒的手腕靈活度。
2、學(xué)習(xí)用過渡色為鯨魚著色，注意線條流暢和色彩的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、鯨魚照片
2、鯨魚噴水圖片
3、幼兒用畫紙，畫筆。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
出示照片——鯨魚
教師：小朋友，你們看是誰在給我們表演節(jié)目呢？
大海是鯨魚的家，鯨魚玩的多高興呀。
今天，我們來畫一畫鯨魚好不好？
點(diǎn)出活動(dòng)主題——鯨魚。
二、展開
1、出示圖片——鯨魚噴水
鯨魚是什么顏色的？我們選用什么顏色畫鯨魚呢？
�。由钣變簩�(duì)油畫棒顏色的`認(rèn)知）
2、出示圖片——鯨魚
教師與幼兒觀察圖片，探討按照什么順序進(jìn)行構(gòu)圖。
�。�1）在提示線的基礎(chǔ)上，完整添畫出鯨魚噴水的形態(tài)。
（2）大海的波浪采用連貫性的波浪線完成，注意線條的均勻，在畫紙下放留出空白可以添畫各種小魚。
3、教師示范著色方法，重點(diǎn)演示鯨魚身體過渡色的變化。
（1）鯨魚：由上到下共分為三種顏色群青--深藍(lán)--白色，每?jī)煞N顏色的過渡交接處要輕輕著色，將兩種顏色混在一起，盡量使顏色的過渡自然化。
（2）大海：根據(jù)波浪線的劃分，可用淺藍(lán)和檸檬黃交替進(jìn)行。
�。�3）提示：涂底色時(shí)，按一個(gè)方向平涂，把筆平倒下，淺淺的均勻著色。
背景顏色要有深淺的變化。
4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
（1）指導(dǎo)幼兒的繪畫姿勢(shì)，注意握筆和坐姿。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽添畫小魚、小鳥、白云，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
三、結(jié)束
1、請(qǐng)小朋友們相互欣賞作品。
2、組織幼兒收拾好自己的畫具，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
幼兒園美術(shù)課教案14
一、設(shè)計(jì)思路
孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人，讓他們了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問題。
比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個(gè)題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設(shè)計(jì)裝飾來美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我注重了以下幾方面：首先，根據(jù)我園“開發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能”的特色課程的要求，我著重引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象創(chuàng)造。如：對(duì)各種形狀不同的瓶子的聯(lián)想，對(duì)裝飾材料的組合運(yùn)用，這些都隱含著對(duì)幼兒創(chuàng)造潛能的開發(fā)。其次，我也注重我園的`基礎(chǔ)課程。在技能的傳授上老師也開拓思路，把孩子們?cè)械囊恍┢矫嫜b飾技能重新組合運(yùn)用到立體裝飾上。對(duì)孩子來說，在技能上也是一次飛躍。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
利用瓶子的各種形狀來設(shè)計(jì)成裝飾物。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。
2、裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時(shí)貼、彩繩等）。
3、欣賞作品。
五、活動(dòng)流程
激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動(dòng)—引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合—自主選材、想象制作—相互介紹、欣賞作品。
六、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，導(dǎo)人活動(dòng)。
1、帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。
2、向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。
3、激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。
（二）引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。
2、幼兒說說自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。
�。ㄈ┳灾鬟x材，想象制作。
1、充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。
2、幼兒制作過程中，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。
（四）相互介紹，欣賞作品。
1、介紹作品的名稱，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述。
2、啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。
幼兒園美術(shù)課教案15
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．區(qū)別顏色深淺，會(huì)用對(duì)比的顏色配色，使以彩鮮艷。
2．了解季節(jié)特征，萌發(fā)關(guān)心別人的情感。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：知道同一種顏色有深淺之分。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
彩色水筆、蠟筆、水粉筆、小毛筆。
在角色游戲中的商店里設(shè)置好掛“衣服”的繩子。
四、設(shè)計(jì)思路
由于中班幼兒對(duì)周圍環(huán)境及自然變化的敏感性較差，因此活動(dòng)一開始就可引導(dǎo)幼兒觀察自身及同伴，看看衣著上與夏天有何不同？然后請(qǐng)幼兒想想：娃娃有秋衣嗎？沒有秋衣怎么辦？引起幼兒對(duì)此活動(dòng)的興趣。
中班幼兒已會(huì)有意識(shí)地調(diào)換顏色，并能注意與客觀事物的固有色相對(duì)應(yīng)，但還不能有目的地配色。因此，在活動(dòng)中通過觀察“花布”這一環(huán)節(jié)，讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分，并學(xué)習(xí)有目的地用對(duì)比的顏色配色，避免色彩混亂，使畫面更鮮艷。
活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)——折衣，可延伸到區(qū)角活動(dòng)中去完成，誰先完成就先在“商店”里展示出來，使不同層次的幼兒都能體會(huì)到成功的興趣。
五、活動(dòng)流程
談話，引起興趣——欣賞討論——討論作畫方法——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評(píng)——折衣
1．語言誘導(dǎo)，引起興趣
建議可用設(shè)問：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”“秋天到了天氣有什么變化？”“小朋友穿的衣服有什么變化？”“娃娃沒有秋衣怎么辦？”等，引起幼兒思考、討論，激起幼兒為娃娃“織”花布做秋衣的.愿望。
2．欣賞范例、討論。
設(shè)問：
�。�1）為什么叫它“花布”？
�。�2）上面印的是什么圖案？給花布取名。
�。�3）每塊花布的圖案是否都一樣呢？
說明：這部分設(shè)問，主要讓幼兒通過討論，知道花布的圖案有各種各樣的。
（4）這塊花布上的圖案有幾種顏色？
（5）是哪二種顏色？哪個(gè)深？哪個(gè)淺？
說明：這二個(gè)問題主要是引導(dǎo)幼兒觀察、分辯同一種顏色有深淺之分。還可讓幼兒在蠟筆盒里找找，什么顏色也是一支深、一支淺？（淺綠、深綠、深紫、淡紫等）提高分辯同種顏色深與淺的能力。
3．討論作畫方法
建議可通過討論及幼兒示范，幫助幼兒掌握繪畫順序：畫圖案—>涂底色（小點(diǎn)、線條、色塊都可），鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，想出與別人不同的圖案。
4．幼兒創(chuàng)作
建議教師加強(qiáng)觀察，及時(shí)介紹不同于別人的圖案，同時(shí)也可使用提示性的問題幫助較低層次的幼兒，如：畫出小鈴鐺可以嗎？畫蘋果花布行不行？等。
對(duì)先畫好的幼兒可建議去涂底色：找一個(gè)不同的顏色，使花布更鮮艷。（找對(duì)比色）
5．引導(dǎo)講評(píng)
幼兒自己介紹花布的名稱，集體說說“鮮艷”“不鮮艷”（想想可以怎么改？或提示為爺爺媽媽做件衣）。
6．折秋衣（四角向中心折的方法）
建議此環(huán)節(jié)可在區(qū)角活動(dòng)中去完成，誰先完成了就先把“衣服”掛在“商店”里。隨著秋意更濃，秋衣也漸漸增多。
繪畫《夏天的景色》
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