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綜合實(shí)踐教案

時(shí)間：2024-05-15 17:35:34 教案我要投稿

綜合實(shí)踐教案推薦度：
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[實(shí)用]綜合實(shí)踐教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的綜合實(shí)踐教案，希望能夠幫助到大家。

[實(shí)用]綜合實(shí)踐教案

綜合實(shí)踐教案1

　　一、填空。（30分）

　　1、從新的視角去觀察我們的校園，我們的校園是：藍(lán)天（）、平坦的（）、明亮的（）、草木（）、蝴蝶（）、我們的校園（）。

　　2、在觀察植物的`種類與生長(zhǎng)情況，主要觀察植物的（）、（）（）、（）、（）、（）等部分。

　　3、在圖書館查找資料時(shí)，首先要進(jìn)入（）要（）閱讀、借讀（）、按（）辦理借閱證。通過圖書的（）頁，可以很快查找到要找的內(nèi)容。

　　4、制作標(biāo)志牌時(shí)應(yīng)首先（）在標(biāo)志牌上介紹（）的哪些方面。選擇哪些內(nèi)容取決于需要的，如：（）（）（）（）（）等。制作標(biāo)志牌時(shí)充分運(yùn)用在前期活動(dòng)中收集到的（）。

　　5、獲取天氣信息的基本途徑和方法有（），通過（）（）（）（）等。

　　二、判斷。（20分）

　　1、月季花是一種一年四季都能開花的植物。（）

　　2、梧桐樹屬于一種草本植物。（）

　　3、身份證號(hào)碼的第五、六位數(shù)字表示年月日。（）

　　4、在你所觀察的植物中，白楊樹屬于草本植物。（）

　　5、在校園里，我們應(yīng)該保持我們的校舍整潔干凈。（）

　　6、天氣對(duì)我們的生活環(huán)境有著很大的影響。（）

　　7、“瑞雪兆豐年”意思是及時(shí)的有利于農(nóng)作物的好雪。（）

　　8、今天天氣晴轉(zhuǎn)多云最高氣溫31℃，最低氣溫25℃，這就是天氣預(yù)報(bào)。（）

　　9、植物生長(zhǎng)的好壞，與我們的生活無關(guān)。（）

　　10、我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)身邊的一草一木。（）

　　三、簡(jiǎn)答題。（50分）

　　1、在觀察植物的過程中，我們應(yīng)觀察植物的哪些部位？7

　　2、在美化和保護(hù)校園環(huán)境方面，你自己有哪些意見和建議？8

　　3、在你生活周圍，哪些地方用到數(shù)字？15

　　4、你能說出兩條諺語嗎？20

綜合實(shí)踐教案2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　讓學(xué)生通過觀察介紹自己的書包的外形、重量等，指導(dǎo)關(guān)注自己的書包，引發(fā)對(duì)書包的問題思考。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　了解書包的重量、樣式、品牌、價(jià)格、整潔度、使用上的優(yōu)點(diǎn)等

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　整理書包的方法：按科目把書分類裝還是按書本的大小分類裝等。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　學(xué)生的書包。

　　【教學(xué)過程】

　　一、教師活動(dòng)與提問――認(rèn)識(shí)你們的書包

　　1、書包里的東西該如何擺放？這個(gè)看似淺顯的問題卻是學(xué)生經(jīng)常忽視的，所以要提示學(xué)生明確一個(gè)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一日之功要靠平時(shí)積累�？梢宰屚瑢W(xué)們找找看看誰在這方面做得比較好，請(qǐng)他介紹一下經(jīng)驗(yàn)。

　　2、書包的結(jié)構(gòu)怎樣？比如：是斜挎式還是背包式；挎著或背著是否舒服；書包有多少格；你的`書包能否裝下自己大小不同的書；外觀是否漂亮等。

　　3、你對(duì)自己的書包的顏色有什么看法？比如：是否喜歡自己書包的顏色、這樣的顏色由什么好處等。

　　二、學(xué)生活動(dòng)與體驗(yàn)――認(rèn)識(shí)我們的書包

　　1、小組合作：擬定認(rèn)識(shí)書包的方法和步驟-----計(jì)劃。

　　2、匯報(bào)擬定的步驟。每組選一個(gè)同學(xué)匯報(bào)擬定的計(jì)劃，再師生共同分析討論計(jì)劃是否行得通，哪些地方需要改進(jìn)，怎樣改進(jìn)。

　　3、共同討論研究每項(xiàng)活動(dòng)的具體措施：

　　怎樣調(diào)查書包的重量：自己稱、請(qǐng)別人幫忙稱。

　　怎樣調(diào)查書包的品牌：?jiǎn)�、看�?biāo)簽、查資料。

　�。础⒅谱髡{(diào)查表：

　�。怠⒎中〗M進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)

　　讓學(xué)生敞開思路，細(xì)心觀察，親自實(shí)踐，養(yǎng)成習(xí)慣。通過認(rèn)識(shí)我們的書包的相關(guān)活動(dòng)來調(diào)查了解同學(xué)們書包的重量、樣式、品牌、價(jià)格、整潔度等。通過活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過程中，從不同的角度感受看似平常的事物中包含了許多可以發(fā)現(xiàn)問題的環(huán)節(jié)，通過稱重量來體會(huì)書包重量與良好生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)系，從觀察書包的擺放、書包的整潔度，審視自身的生活習(xí)慣等，目的是引導(dǎo)學(xué)生由表及里、深入探討書包與健康的關(guān)系；讓學(xué)生親歷活動(dòng)的過程，增強(qiáng)其生活體驗(yàn)，促其感悟升華。并由此引發(fā)學(xué)生對(duì)書包的進(jìn)一步研究，繼續(xù)研究書包的學(xué)問。

　　三、教師指導(dǎo)

　　1、介紹書包的環(huán)節(jié)中，為了讓每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來，一定先在小組內(nèi)交流，讓學(xué)生有一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)的過程。

　　2、小探究活動(dòng)的開展要注意給學(xué)生充分的活動(dòng)余地，提倡學(xué)生利用各種途徑、各種方法占有資料，可以先交流一下搜集資料的途徑和方法。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生制作調(diào)查表。先明確要調(diào)查的項(xiàng)目、再更具需要設(shè)計(jì)表格。

　�。础⒎治鲅芯拷Y(jié)果。分析了解書包與健康的關(guān)系的基本常識(shí)，使學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)一步深入研究的興趣。

　�。怠⒅笇�(dǎo)學(xué)生寫好研究報(bào)告，教師可以提供案例，也可以通過交流互相借鑒。

　　四、整理調(diào)查結(jié)果

　�。�、分小組匯報(bào)調(diào)查的結(jié)果。

　�。病⒅笇�(dǎo)學(xué)生根據(jù)各小組的結(jié)果寫出關(guān)于“我的書包”的調(diào)查的整體結(jié)果。

　�。�、展示調(diào)查結(jié)果。

　　【教學(xué)反思】

　　1、小學(xué)生書包為什么越來越大？

　　2、小學(xué)生書包為什么越來越重？

　　3、怎樣解決小學(xué)生書包為什么越來越大、越來越重問題？

綜合實(shí)踐教案3

　　小學(xué)《綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，按“方法與指導(dǎo)”“活動(dòng)與探究”兩個(gè)部分編寫，共安排8個(gè)主題。

　　一、教材分析

　　“方法與指導(dǎo)”部分，包括“怎樣制訂活動(dòng)方案”“學(xué)會(huì)分工與合作”兩個(gè)主題，側(cè)重研究性學(xué)習(xí)的方法。

　　“活動(dòng)與探究”部分包含綜合實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)指定領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容。

　　“走進(jìn)游戲世界”和“生活中的禮儀”這兩個(gè)主題側(cè)重于研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)域;“快樂剪紙”“飼養(yǎng)小動(dòng)物”和“衣物的洗滌”側(cè)重于勞動(dòng)與技術(shù)教育領(lǐng)域;

　　“居民生活環(huán)境調(diào)查”側(cè)重于社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)域。信息技術(shù)的內(nèi)容則貫穿于所有的主題之中。

　　二、學(xué)情分析

　　我任教三年級(jí)三班和四班的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，學(xué)生們非常喜歡這門綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科，但學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊，大多數(shù)孩子在生活中有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)起來非常有興趣，也非常容易，但是有一部分同學(xué)動(dòng)手能力較差。我將根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、理解，調(diào)查，實(shí)踐。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過“怎樣制訂活動(dòng)方案”“學(xué)會(huì)分工與合作”這兩部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解制訂活動(dòng)方案和分工與合作的一般方法，體驗(yàn)制訂活動(dòng)方案和分工在學(xué)習(xí)及相關(guān)活動(dòng)中的作用。初步養(yǎng)成活動(dòng)規(guī)劃的意識(shí)和與人合作能力。

　　2、“走進(jìn)游戲世界”和“生活中的禮儀”通過組織學(xué)生有針對(duì)性的調(diào)查研究，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與探究問題的興趣，提高探究問題的積極性，發(fā)展與人交往的能力，初步養(yǎng)成關(guān)注社會(huì)生活的意識(shí)。

　　3、“快樂剪紙”使學(xué)生了解簡(jiǎn)易手工制作的一般過程，體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅�！帮曫B(yǎng)小動(dòng)物”通過飼養(yǎng)與調(diào)查等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受人與養(yǎng)殖動(dòng)物之間的密切聯(lián)系，獲得積極的勞動(dòng)與技術(shù)的'感受。“衣物的洗滌”則通過學(xué)生參與一些生活技能的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自我服務(wù)的能力，形成良好的生活習(xí)慣。

　　4、“居民生活環(huán)境調(diào)查”，通過開展一系列的調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生增強(qiáng)公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.學(xué)會(huì)方法與指導(dǎo)。

　　2.多參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與探究。

　　五、教學(xué)措施

　　1.要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗(yàn)，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

　　2.要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ)，以“動(dòng)”為特征，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。

　　3.要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性，關(guān)注結(jié)果更要關(guān)注過程。

　　4.創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)。

　　5.加強(qiáng)學(xué)科的交叉和滲透，拓展學(xué)科知識(shí)，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　6.開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)。

　　六、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題：

　　1、要關(guān)注學(xué)生的主體性。

　　2.要注重學(xué)習(xí)方式的主動(dòng)性。

　　3.要體現(xiàn)教學(xué)過程的層次性，關(guān)注結(jié)果，更關(guān)注過程。

　　4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。

　　七、教學(xué)進(jìn)度表：

　　周次

　　內(nèi)容

　　課時(shí)

　　總體了解本學(xué)期內(nèi)容。

　　怎么樣制訂活動(dòng)方案

　　學(xué)會(huì)分工與合作

　　游戲小調(diào)查

　　游戲小設(shè)計(jì)、玩陀螺

　　生活禮儀小調(diào)查、遵守禮儀

　　爭(zhēng)當(dāng)禮儀小使者

　　剪紙：可愛的小動(dòng)物

　　剪紙：美麗的窗花

　　養(yǎng)殖情況小調(diào)查

　　可愛的金魚，小兔子

　　手洗衣物

　　機(jī)洗衣物

　　不同的織物洗滌方法

　　居住環(huán)境的小調(diào)查

　　環(huán)境與人們的生活

　　建設(shè)幸福家園

　　復(fù)習(xí)

　　復(fù)習(xí) 考試

綜合實(shí)踐教案4

　　1、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生交際能力。

　　2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到鄰居的重要性，知道"遠(yuǎn)親不如近鄰"的道理。

　　3、能跟鄰居和睦相處，對(duì)鄰居有禮貌。能幫助鄰居做力所能及的事。

　　(一)小品引入：

　　1、小品表演：深夜，爺爺生病了，子女們都不再身邊，奶奶急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。趕緊打電話給我的爸爸媽媽，爸爸媽媽聽了趕緊王奶奶家趕，可是路比較遠(yuǎn)，爸爸媽媽要乘車，需要一小時(shí)。奶奶看爺爺病情越來越嚴(yán)重，心想拖下去不是辦法，于是敲開了鄰居的門。鄰居一聽，趕緊叫了救護(hù)車，又叫了幾個(gè)別的鄰居，把爺爺背下了樓。有一個(gè)鄰居跟著救護(hù)車到了醫(yī)院，陪著奶奶在醫(yī)院里辦了各種手續(xù)，又安慰奶奶。等爸爸媽媽趕到的時(shí)候，爺爺?shù)牟∏橐呀?jīng)得到了控制。

　　2、討論：看了這個(gè)小品，你有什么想說的嗎?

　　3、小結(jié)：是啊，緊要關(guān)頭，還是鄰居好。中國(guó)有句老話："遠(yuǎn)親不如近鄰"就說出了這個(gè)道理。你能說說發(fā)生在你家和鄰居間互相幫助的事嗎?(生說)。

　　(二)說說鄰居。

　　1、剛才好多小朋友都說了鄰居的事，老師知道，你們肯定互相了解得比較多。但是，也有許多小朋友不知道自己的鄰居是干什么的，也不知道他家有幾口人，連最基本的情況都不了解，平時(shí)也從不串門。現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友說說看，你對(duì)鄰居了解多少。

　　2、說說鄰居。

　　3、表揚(yáng)做得較好的`小朋友。

　　(三)討論鄰居間應(yīng)該怎么做。

　　1、小朋友，你認(rèn)為鄰居之間應(yīng)該怎樣相處呢?

　　2、看小品表演。

　　小明早上上學(xué)去，出了家門，碰到了鄰居叔叔正要去上班，小明連忙說："叔叔早！"叔叔問小明："小明，你去上學(xué)嗎?我上班要經(jīng)過你們的學(xué)校，你坐我的自行車去吧！"小明高興地說："謝謝叔叔！"放學(xué)了，小明回到家，爸爸媽媽都不在，忽然下起了雨，鄰居家的衣服還晾在院子里的曬衣竿上，小明連忙跑下去幫鄰居收衣服。等叔叔阿姨下班回來，再把衣服還給他們。

　　星期天到了，叔叔邀請(qǐng)小明到他家玩。小明很高興，他一進(jìn)門就跟鄰居的小弟弟玩了起來，聲音吵得要命。叔叔皺了皺眉頭，但沒說什么。

　　3、看完小品討論：剛才小明哪些地方值得我們學(xué)習(xí)，哪些地方做得不夠好?

　　4、你認(rèn)為鄰居之間怎樣相處呢?(自由發(fā)表意見)。

　　1、這一次的活動(dòng)，就是拜訪鄰居。出示板書：拜訪鄰居。

　　2、什么叫"拜訪"?

　　3、怎樣去"拜訪"?討論后板書：有禮貌。

　　說話要得體。

　　第一次可叫父母陪同前往。

　　4、拜訪時(shí)了解些什么?討論后板書：家庭成員。

　　大概年齡。

　　工作情況。

　　有什么愛好。

　　生活習(xí)慣。

　　5、設(shè)計(jì)表格。

　　請(qǐng)同學(xué)們自己。

綜合實(shí)踐教案5

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛自然的情感。促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展。

　　2、了解秋天有關(guān)節(jié)日的性質(zhì)和來歷，從實(shí)質(zhì)上理解節(jié)目深刻的社會(huì)內(nèi)涵，從而培養(yǎng)學(xué)生積極的情感及社會(huì)責(zé)任感。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和信息分類的能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、學(xué)生把他們知道的秋天里的'節(jié)日記錄下來，并搜集有關(guān)節(jié)日的資料。

　　2、以節(jié)日為主題出一期手抄報(bào)。

　　三、活動(dòng)過程

　　1、導(dǎo)語激趣

　　同學(xué)們，你們喜歡節(jié)日嗎？你們知道9月我們要過哪些節(jié)日？

　　2、充分討論

　�。�1）9月有哪些節(jié)日？10月和8月有哪些節(jié)日？

　　①分小組相互交流，作好記錄。

　�、诒纫槐�，哪一組統(tǒng)計(jì)的比較全面。

　�。�2）說說這些節(jié)日的來歷或有關(guān)節(jié)日的故事。

　　①四人小組相互交流。

　�、诒纫槐饶囊唤M知道的節(jié)日內(nèi)容多。

　�、墼u(píng)一評(píng)誰的以節(jié)日為主題的小報(bào)編得好。

　　3、分一分

　　①嘗試以節(jié)日的性質(zhì)進(jìn)行分類。

　�、诜中〗M靈活地進(jìn)行分類。

　　③比一比哪一組分類既正確方法又多。

　　4、策劃過節(jié)

　　①讓學(xué)生說說近期會(huì)迎來什么節(jié)日。

　�、谌ツ甑墓�(jié)日你是怎么過的，今年準(zhǔn)備怎么過。

　�、塾懻摴�(jié)日怎樣才能過和有意義。

綜合實(shí)踐教案6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知道中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議的主要內(nèi)容，知道中華人民共和國(guó)的成立和西藏和平解放的時(shí)間和意義。

　　2.分析新中國(guó)成立的歷史意義，形成國(guó)際意識(shí)，理解中國(guó)是世界的一部分。分析西藏和平解放的歷史意義。

　　3.通過對(duì)比分析的方法，認(rèn)識(shí)-集團(tuán)分裂祖國(guó)的丑惡行徑，理解中國(guó)共產(chǎn)黨維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)和平的堅(jiān)定決心。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　本課的重點(diǎn)內(nèi)容是第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議的內(nèi)容，在第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議上的重大決定，如國(guó)旗、國(guó)歌、首都、政府主席、人民英雄紀(jì)念碑等，都是學(xué)生耳熟能詳?shù)�，我們可以充分利用這一優(yōu)勢(shì)來突破這一教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)來減輕學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)。本課的難點(diǎn)是新中國(guó)成立的意義和西藏和平解放的意義，新中國(guó)成立的意義可以采取對(duì)比的方法進(jìn)行分析，學(xué)生對(duì)西藏和平解放的過程比較感興趣，教師可以適當(dāng)補(bǔ)充歷史材料，通過分析西藏和平解放的進(jìn)程，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)xx集團(tuán)分裂祖國(guó)的丑惡嘴臉。

　　教學(xué)工具

　　多媒體工具

　　教學(xué)過程

　　多媒體展示“長(zhǎng)江三峽、北京奧運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)”等圖片。

　　這幾幅圖片從幾個(gè)側(cè)面反映了祖國(guó)今天的`強(qiáng)大與繁榮。但我們不能忘記歷史，在過去的百余年里,我們?cè)馐艿酵鈦淼那致?任人宰割。正因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民經(jīng)過艱苦而卓絕的努力，建立新中國(guó)，才有了我們今天的幸福生活。這節(jié)課，讓我們重溫那振奮人心的一刻——中國(guó)人民站起來了!

　　多媒體打出課題：第1課中國(guó)人民站起來了

　　播放《開國(guó)大典》視頻

　　同學(xué)們，當(dāng)你們看到毛主席親自按動(dòng)電鈕，五星紅旗伴著《義勇軍進(jìn)行曲》緩緩升起時(shí),你的心情如何?

　　指導(dǎo)學(xué)生把握時(shí)間、地點(diǎn)、人物、重要話語、慶典議程等基本要素。

　　開國(guó)大典上54門禮炮齊鳴28響，你們知道為什么要用54門禮炮嗎?為什么要齊鳴28響呢?

　　在開國(guó)大典上，我們聽到了國(guó)歌、看到了國(guó)旗。這些新中國(guó)的象征，是如何確定下來的呢?

　　1949年9月，第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議在北平隆重舉行，參加此次會(huì)議的代表有662人，來自社會(huì)各個(gè)階層、團(tuán)體和民族，許多代表都是冒著生命危險(xiǎn)來北平參加政協(xié)會(huì)議的，這些都說明政協(xié)會(huì)議的召開是人心所向，眾望所歸，因此會(huì)議能限度體現(xiàn)廣大人民群眾的利益和愿望，具有類似現(xiàn)在人民代表大會(huì)的性質(zhì)。

　　要求學(xué)生用5分鐘時(shí)間看書P2，按照導(dǎo)學(xué)提綱的提示自學(xué)第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議的有關(guān)內(nèi)容

　　引導(dǎo)學(xué)生歸納出政治協(xié)商會(huì)議的內(nèi)容是：一個(gè)文件：《共同綱領(lǐng)》;一個(gè)政府：中華人民共和國(guó)中央人民政府;一個(gè)主席：毛澤東;一面國(guó)旗：五星紅旗;一首國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》;一個(gè)首都：北京;一種紀(jì)年法：公元紀(jì)年;一座紀(jì)念碑：人民英雄紀(jì)念碑。

　　多媒體打出五星紅旗圖片

　　政協(xié)會(huì)議上提到的五星紅旗，我們每天都能看飄揚(yáng)在祖國(guó)的上空，那么，五星紅旗是如何確定的?有什么象征意義?

　　《義勇軍進(jìn)行曲》是在日本步步進(jìn)逼、民族危機(jī)日益加劇的背景下創(chuàng)作的�！爸腥A民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”已經(jīng)成為歷史，革命已經(jīng)取得勝利，新中國(guó)即將誕生，那為什么還要把《義勇軍進(jìn)行曲》作為國(guó)歌?

　　點(diǎn)撥：《義勇軍進(jìn)行曲》誕生于民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻，采用了進(jìn)行曲的旋律，鏗鏘有力，唱出了國(guó)難當(dāng)頭中華民族抗擊外來侵略的決心。雖然新中國(guó)成立了，但我們還將面對(duì)國(guó)內(nèi)國(guó)際方方面面的困難和威脅，這就要求我們用這種勇往直前的斗爭(zhēng)精神建設(shè)我們的國(guó)家，克服各種困難，使中華民族重新屹立于世界民族之林。同時(shí)也警示后人，不要忘記這段民族戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，居安思危，以史為鑒。

　　多媒體打出“人民英雄紀(jì)念碑”及其碑文

　　在人民英雄紀(jì)念碑的碑文中，提到“三年以來、三十年以來、上溯到一千八百四十年”分別指的是哪一時(shí)期?其開始的標(biāo)志是什么?

　　歸納總結(jié)：第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議的召開為新中國(guó)的成立做好了準(zhǔn)備工作。

　　學(xué)習(xí)到這里，同學(xué)們能不能把新中國(guó)成立的意義歸納出來呢?要求：從國(guó)內(nèi)和國(guó)際兩個(gè)方面分析

　　解釋：

　　國(guó)內(nèi)意義：中華人民共和國(guó)的成立開辟了中國(guó)歷史新紀(jì)元。首先，中華人民共和國(guó)的成立是中國(guó)歷史的偉大轉(zhuǎn)折，中國(guó)結(jié)束了了一百多年來被侵略被奴役的屈辱歷史，真正成為獨(dú)立自主的國(guó)家，中國(guó)100多年的半殖民地半封建性質(zhì)的社會(huì)結(jié)束了，開始向社會(huì)主義過渡。其次，新中國(guó)的成立標(biāo)志著新民主主義革命的基本勝利，開始了社會(huì)主義革命和建設(shè)的新時(shí)期。最后，中國(guó)人民經(jīng)過100多年不屈不撓的斗爭(zhēng)，終于-了帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義的壓迫，從此站起來了，成為國(guó)家的主人。

　　國(guó)際意義：首先，新中國(guó)的成立，使占世界1/4的人口擺脫了殖民主義統(tǒng)治，大大削弱了帝國(guó)主義的力量，壯大了世界和平、民主和社會(huì)主義的力量;其次，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭(zhēng)取解放的斗爭(zhēng)。

　　打出朱德總司令在開國(guó)大典上宣布命令時(shí)的情景圖片

　　解釋：1949年月10月1日，中華人民共和國(guó)成立時(shí)，西南、東南沿海、海南島、新疆等地仍盤踞著大量的國(guó)民黨軍隊(duì)，為了解放全國(guó)領(lǐng)土，中國(guó)人民解放軍總司令朱德在開國(guó)大典上命令人民解放軍繼續(xù)進(jìn)軍。到1950年底，除西藏外的大陸全境基本解放

　　西藏地區(qū)是在什么時(shí)間、通過怎樣方式獲得解放的?西藏的解放有什么意義?

　　打出“西藏和平解放歷程”的圖片，并解說其過程。

　　解釋：解放前西藏情況十分復(fù)雜，外國(guó)的一些政治勢(shì)力利用宗教和歷遺留的民族矛盾插手西藏，企圖使西藏與祖國(guó)分離。所以解放西藏的核心問題是政治問題，應(yīng)采取和平解放的辦法。消除漢藏之間的民族隔閡，爭(zhēng)取藏族同胞的支持，孤立少數(shù)分裂分子。1951年5月中國(guó)人民政府同西藏地方政府達(dá)成了關(guān)于解放西藏辦法的協(xié)議。10月鮮艷的五星紅旗終于插上了雪域高原，西藏千百萬農(nóng)奴翻身得解放，過上了幸福的生活。至此，祖國(guó)大陸獲得了統(tǒng)一，各族人民實(shí)現(xiàn)了大團(tuán)結(jié)。

　　課后小結(jié)

　　西藏是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，中國(guó)政府在維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的問題上決不會(huì)有絲毫讓步，企圖依靠外國(guó)勢(shì)力達(dá)到分裂祖國(guó)的活動(dòng)是背叛祖國(guó)的可恥行徑，決不能讓其得逞。

　　多媒體展示學(xué)習(xí)小結(jié)問題卡

　　指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)本課大事年表

　　板書

　　中國(guó)人民站起來了

　　一、開國(guó)大典

　二、第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議

　　1、時(shí)間

　　2、地點(diǎn)

　　3、主要內(nèi)容

三、新中國(guó)成立的意義

　　四、西藏和平解放

　　1、時(shí)間

　　2、意義

綜合實(shí)踐教案7

　　活動(dòng)目的：

　　1、讓學(xué)生從生活中選擇課題，學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。

　　2、通過寫研究方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、參觀訪問、查找資料等學(xué)習(xí)方法，逐步形成綜合運(yùn)用各科知識(shí)，收集和處理信息、互享信息資源的能力。

　　3、通過小組分工合作，促進(jìn)學(xué)生分工協(xié)作，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的合作意識(shí)的形成，體會(huì)自己與社會(huì)，與他人的關(guān)系，使學(xué)生關(guān)注社會(huì)，樹立保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源的意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)活動(dòng)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課前學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)自己家庭每天產(chǎn)生垃圾的種類及數(shù)量，教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字材料。

　　活動(dòng)過程：

　　一、匯總課前調(diào)查的資料

　　1、出示兩組圖片，學(xué)生談想法，在對(duì)比中明白保護(hù)環(huán)境的重要性。

　　2、四人小組交流調(diào)查表，初步了解每家產(chǎn)生的垃圾種類及數(shù)量。

　　3、每組選一名代表展示調(diào)查結(jié)果，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。

　　4、聯(lián)系柳州市八十萬戶家庭，出示具體數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)一日、一月、一年所產(chǎn)生的垃圾量。

　　5、說明：柳州實(shí)際所產(chǎn)生的垃圾量大大超出了上面的這個(gè)數(shù)字。猜想：全世界又是怎樣的情景呢？

　　(展示一組有關(guān)垃圾造成環(huán)境污染的文字?jǐn)?shù)據(jù))

　　7、學(xué)生發(fā)表意見，教師說明垃圾與生活的聯(lián)系，并出示課題。

　　二、確定活動(dòng)主題

　　1、學(xué)生結(jié)合剛才有關(guān)垃圾的圖片文字，說說自己對(duì)于“生活中的垃圾”想了解和研究的問題，教師板書。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生，歸納為四個(gè)主題：來源；危害；種類及處理；變廢為寶。

　　3、教師進(jìn)行選題的提示引導(dǎo)，讓學(xué)生選擇自己最想了解和研究的一個(gè)問題。

　　4、學(xué)生思考討論，對(duì)四個(gè)主題用手勢(shì)1、2、3、4進(jìn)行表決，進(jìn)行換位分組，推選組長(zhǎng)。

　　三、設(shè)計(jì)研究方案

　　1、教師進(jìn)行填寫研究方案的提示引導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)填寫研究方案表，教師巡視指導(dǎo)。

　　2、各小組代表分別將本組的活動(dòng)方案向全班同學(xué)匯報(bào)，教師適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)點(diǎn)撥。

　　四、小結(jié)：

　　1、評(píng)價(jià)學(xué)生的方案及表現(xiàn)。

　　2、對(duì)后繼研究活動(dòng)的引導(dǎo)和激勵(lì)。

　　反思：

　　本活動(dòng)主題的選取具有一定的意義和價(jià)值，因?yàn)槟壳碍h(huán)境污染已經(jīng)嚴(yán)重影響了我們的生活環(huán)境，其中垃圾的.危害越來越引起社會(huì)的關(guān)注。作為小學(xué)生，更應(yīng)該關(guān)注身邊的現(xiàn)象，因?yàn)槊總€(gè)人都是垃圾的制造者。這個(gè)活動(dòng)符合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生通過一系列的調(diào)查研究，了解垃圾的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，同時(shí)能鼓勵(lì)他們積極參與到減少垃圾、分類投放、變廢為寶的活動(dòng)中。所以，本次綜合實(shí)踐活動(dòng)課的主題確立了，就是“生活中的垃圾”。

　　本課各教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：

　　首先出示圖片對(duì)比，讓學(xué)生初步體會(huì)垃圾的危害及環(huán)境保護(hù)的重要性；然后是交流展示自己的課前對(duì)身邊現(xiàn)象的調(diào)查結(jié)果，再聯(lián)系我們柳州市的實(shí)際情況，讓學(xué)生進(jìn)一步重視這個(gè)問題，激發(fā)起研究興趣。

　　然后是放開手讓學(xué)生切實(shí)經(jīng)歷活動(dòng)主題實(shí)施的全過程，自主選題、制定方案都由學(xué)生自己完成，教師提示巡視，發(fā)展他們的規(guī)劃與組織的能力。

　　然后是研究方案的展示與交流，讓學(xué)生討論借鑒，互補(bǔ)提高，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，并為活動(dòng)的展開做好充分合理的準(zhǔn)備，

　　小結(jié)時(shí)，對(duì)學(xué)生本課的表現(xiàn)進(jìn)行肯定，鼓勵(lì)他們保持熱情繼續(xù)進(jìn)行下一步的研究活動(dòng)。

　　我的感悟：

　　本課教學(xué)實(shí)施過程中，時(shí)間的分配方面不夠合理，學(xué)生沒有能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將研究方案表全部填寫完，這與我設(shè)計(jì)制定方案環(huán)節(jié)時(shí)沒有考慮周詳有關(guān)。而且讓學(xué)生將方案的全部項(xiàng)目在課堂時(shí)間內(nèi)填寫完，不能突出重點(diǎn)，不夠很好的將難點(diǎn)突破。

　　聽課領(lǐng)導(dǎo)給我提出了改進(jìn)意見：在學(xué)生們進(jìn)行分組制定研究方案時(shí)，應(yīng)有側(cè)重點(diǎn)，考慮突出自己研究主題方面的計(jì)劃應(yīng)怎樣施行？用什么方法來解決？其余的項(xiàng)目可以在課后完成。在學(xué)生展示研究方案時(shí)，教師也應(yīng)相應(yīng)地對(duì)學(xué)生計(jì)劃中實(shí)行過程的難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥，強(qiáng)調(diào)外出調(diào)查時(shí)的安全事項(xiàng)，充分發(fā)揮自已身邊資源的作用。

　　總之，在這次的整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生們積極自主的去探索、去經(jīng)歷、去感受，并以自己獨(dú)特的方式表達(dá)出結(jié)果。雖然不是很完善，但在潛移默化中，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)得到增強(qiáng)，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力得到鍛煉，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力得到了培養(yǎng)，各學(xué)科知識(shí)的綜合應(yīng)用能力得到了整合。這其實(shí)就是最好的“結(jié)果”，也是綜合實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵。

　　相信在后面的匯報(bào)討論會(huì)、設(shè)計(jì)宣傳小報(bào)、廢物利用作品展示及清除垃圾行動(dòng)日等一系列后繼活動(dòng)中，學(xué)生們能走入生活，走入社會(huì)中，真正享受了綜合實(shí)踐課帶給他們的快樂和收獲，獲得更多認(rèn)識(shí)世界，改造世界的機(jī)會(huì)。

綜合實(shí)踐教案8

　　一、設(shè)計(jì)理念

　　由于“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”是新一輪課程改革誕生的全新的課程形態(tài)，所以我在設(shè)計(jì)本課時(shí)，本著綜合實(shí)踐活動(dòng)開發(fā)的三條線索，把握著綜合實(shí)踐活動(dòng)的四大領(lǐng)域。設(shè)計(jì)了這堂充分體現(xiàn)勞動(dòng)技能的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，將綜合實(shí)踐課的真實(shí)性、實(shí)踐性、開放性、自主性融入整堂課的設(shè)計(jì)中，抓住機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的興趣。

　　二、活動(dòng)方案

　　本節(jié)課我分為兩課時(shí)完成，第一課時(shí)為準(zhǔn)備階段，第二課時(shí)是動(dòng)手包餃子、品嘗餃子，主要活動(dòng)是通過小組合作搟皮、包餃子，創(chuàng)作餃子作品，分享勞動(dòng)成果并談感受。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過包餃子，使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握包餃子的基本方法和技巧。利用餃子的不同形狀進(jìn)行綜合構(gòu)思、合理拼配、組成創(chuàng)意餃子作品。

　　2、通過活動(dòng)加深與別人合作的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和想象能力。通過對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)用和想象力的發(fā)揮完成餃子作品，體會(huì)學(xué)會(huì)包餃子的樂趣。

　　3、通過小組分享勞動(dòng)成果、暢談感受體會(huì)勞動(dòng)的不易和喜悅。增強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

　　四、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握包餃子的方法與技能

　　教學(xué)難點(diǎn)：掌握搟餃子皮和包餃子的技巧。

　　五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、將全班同學(xué)分為10組，每組選出組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)合理分配任務(wù)，準(zhǔn)備好包餃子的工具和材料：如，每組一塊桌布、兩塊案板、2個(gè)搟面杖、一把菜刀、三個(gè)盤子、六個(gè)小碟、6雙筷子、電磁爐及鍋各一個(gè)，和好的面、餡子。

　　2、學(xué)生向父母學(xué)習(xí)包餃子。

　　六、教法、學(xué)法

　　我通過啟發(fā)引導(dǎo)、操作演示、分解難點(diǎn)的方法引導(dǎo)學(xué)生采用小組合作、自主探究、交流總結(jié)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，給予學(xué)生充分發(fā)揮的空間和時(shí)間，大膽放手，使自己真正成為學(xué)生幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。

　　七、活動(dòng)過程

　　師:我們中國(guó)是個(gè)禮儀之邦,非常講究禮貌。想一下:我們周圍的人見面最常問的話是什么？

　　生:“你吃了嗎,到哪里去?

　　師:對(duì),我們中國(guó)人尤其在農(nóng)村見面最喜歡的一句問候語就是:“你吃了嗎?”

　　俗話說:“民以食為天”,我們們中國(guó)的飲食文化大精深,這節(jié)課我們就一起聊聊飲食的問題,有興趣嗎?

　　師:那好,我們現(xiàn)在開始上課。

　　1、餃子的由來激趣導(dǎo)入

　　師:我們接著聊飲食的話題,老師課前做了個(gè)調(diào)查,了解了同學(xué)們的飲食愛好,(出示)通過調(diào)查,老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的口味各異,有的的同學(xué)喜歡吃米飯,有的喜歡吃面條,還有的同學(xué)喜歡吃慢頭,但更多的同學(xué)喜歡餃子,老師也特別喜歡吃餃子。餃子已經(jīng)成了我們餐桌上不可缺少的一種食物,大家想一下:我們過什么節(jié)的時(shí)候是一定要吃餃子的?

　　生:春節(jié)。

　　師:對(duì),我們中國(guó)人除了過年要吃餃子表示喜慶團(tuán)圓、吉樣如意外,還有一個(gè)特別的日子也要吃子,是哪一天呢?

　　生:冬至

　　師:是的,我們民間有“冬至子夏至面”的說法,你們知道冬至這天為什么要吃餃子嗎?課前老師讓你們查了資料,誰知道?

　　生:生展示搜搜集的資料

　　師:哦,原來冬至吃餃子是為了紀(jì)念醫(yī)圣張仲景,你是怎么知道這個(gè)故事的?

　　生：上網(wǎng)查的。

　　師:是啊,網(wǎng)絡(luò)是個(gè)最豐富的信息資源庫,我們可以從這個(gè)資源庫中學(xué)到許多知識(shí)。俗話說的好:“好吃不過餃子�！憋溩舆@種食物已經(jīng)占據(jù)了我們中國(guó)人的心靈,就連外國(guó)人都稱贊好吃,并且花樣也越來越多,我們一起來欣賞一下各式各樣的餃子吧!課件出示:(花樣子)

　　師:看完之后有什么想說的。

　　生1:沒想到餃子還有這么多的花樣。

　　生2:真想自己動(dòng)手包子。

　　師:那好,這節(jié)課老師就和同學(xué)們一起包餃子,板書課題2:猜想問題,呈現(xiàn)步驟

　　師:同學(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)想一下,包子需要哪些材料和廚具?

　　生說:……

　　師:你生活經(jīng)驗(yàn)其豐富,有了這些材料和廚具,我們就可以包餃子了。你們知道包餃子有哪些步驟嗎?生說師貼板書。

　　師:看來同學(xué)們己經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn),知道了包餃子的基本步驟,(出示課件)不過這些都是紙上談兵,其實(shí)每個(gè)步驟里面都有不少學(xué)問呢!老師給你們準(zhǔn)備了一段包餃子的錄像,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一看,從中你能知道些什么?播放包子錄像:

　　師:錄像看完了,有什么想說的?

　　生1:我知道了包餃子的基本方法…

　　生2:我們想包餃子…

　　師:那好,我們現(xiàn)在就比賽包餃子,比賽之前考慮一下:在包的過程中應(yīng)注意些什么呢?

　　生:講究衛(wèi)生,注意安全,質(zhì)量要好,分工合作

　　師:考慮的真周到!老師也給你們幾個(gè)小小的提示,(出示)一起起讀一下吧!那好,我們現(xiàn)在就比一比,石哪個(gè)小組包的快,包的好,包的子有創(chuàng)意,開始吧！

　　3:動(dòng)手操作,參與指導(dǎo)

　　生分組活動(dòng),師參與活動(dòng)并指導(dǎo)。

　　師:1組的同學(xué)已經(jīng)包好了,小組長(zhǎng)把你們的勞動(dòng)成果給聽課的老師展示一下吧!得到了什么評(píng)價(jià)?你們可以參與到其他組去。

　　師:好了,我們每個(gè)小組都已經(jīng)包好餃子了,各組互評(píng)一下,哪哪個(gè)小組包的子最好?

　　師:好,我們把包的最好的那盤子給大家展示一下,越感覺怎么樣?這組的同學(xué)確實(shí)表現(xiàn)不錯(cuò),掌聲送給他們。子包好了,下一步我們?cè)撟鍪裁戳?

　　生:煮餃子。

　　師:對(duì),我們現(xiàn)在開始煮餃子,誰有煮餃子的經(jīng)驗(yàn)?

　　生:我在家煮過子…

　　師:那好,我們邀請(qǐng)××同學(xué)給我們煮餃子好嗎?

　　師:餃子熟還有一段時(shí)間,我們?cè)倭牧陌?剛オ大家一致認(rèn)為某組同學(xué)包的餃子最好,小組長(zhǎng),談?wù)勀銈兊慕?jīng)驗(yàn)好嗎?

　　生……

　　師:說的真好,關(guān)于餃子,你們還知道些什么

　　生:交流課前搜集的的關(guān)于餃子的'俗語、諺語等

　　師:沒想到子里面還有這么多的民俗文化,子已經(jīng)煮的差不多了,同學(xué)們快速的把我們的廚具整理一下放到塑料袋里,速度要快,注意安全。

　　4:品嘗成果、暢談體驗(yàn)

　　師:聞著香噴噴的餃子,想干什么?是不是邀請(qǐng)我們聽課的老師一起品嘗勞動(dòng)成果呢?

　　師:吃完餃子有什么想說的?

　　四、活動(dòng)總結(jié)

　　師:這節(jié)課你們有什么感想?

　　生1:我們們學(xué)會(huì)了包餃子,覺得很高興…

　　生2:吃自己包的子感覺特別香……

　　師總結(jié):這節(jié)課同學(xué)們收獲了勞動(dòng)的快樂、成功功的快樂,老師也體驗(yàn)著你們的快樂,如果你們用自己的雙手多幫父母做一些力所能及的事情,你們會(huì)更快樂的!讓我們大聲喊出我們此時(shí)的心情吧!(課件:我體驗(yàn)、我成功、我快樂!)好,星期天我們讓這份快樂繼續(xù)延續(xù)下去,自己動(dòng)手給父母包一次餃子,給父母一個(gè)小小的驚喜,你們?cè)敢鈫?這節(jié)課我們就上到這里,謝謝同學(xué)們的合作,下課。

　　【活動(dòng)反思:】綜合實(shí)踐活動(dòng)基本的要素就是“實(shí)踐”,一定要給孩子參與的機(jī)會(huì)和時(shí)間,讓每個(gè)孩子真正投入進(jìn)去,無論取得了多少成果,參與的過程最為重要。本次綜合實(shí)踐活動(dòng)充分運(yùn)用學(xué)生身邊的“生活”資源,以調(diào)查學(xué)生的飲食喜好引出餃子的話題,通過展示資料、欣賞等環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生動(dòng)手包餃子的欲望。開放的學(xué)習(xí)內(nèi)容,使學(xué)生積極主動(dòng)的投入到活動(dòng)中,充分提提高了學(xué)生的綜合素質(zhì):將學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)和生活緊密聯(lián)系起來,難度不大,學(xué)生沒有顧慮,積極性很高。展示各種風(fēng)格的子,拓寬了學(xué)生的視野,激活了學(xué)生的思維,并上且學(xué)生在說、學(xué)、練的過程中掌握了包餃子的基本方法和步驟,既培養(yǎng)了學(xué)生的小組合作精神,又張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性,讓學(xué)生重新感悟了生活、了解了子的傳統(tǒng)文化,達(dá)到了較理想的活動(dòng)效果。

　　當(dāng)然本次活動(dòng)也存在著一些不足,如:(①課前的準(zhǔn)備1工作做得不夠細(xì)致,學(xué)生搜集的資料沒有經(jīng)過精心整理,課堂展示形式不夠活潑,應(yīng)注意給學(xué)生史多的鍛煉機(jī)會(huì)會(huì)。(②讓有煮餃子經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生動(dòng)手煮俊子,展示的不夠理想,課前考慮的不夠充分。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　巧手包餃子

　　和面、調(diào)餡、搟皮、包餃子、煮餃子

綜合實(shí)踐教案9

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生社會(huì)性發(fā)展，提高學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。

　　2、讓學(xué)生根據(jù)不同節(jié)日，自己選擇活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，并按方案自己過節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的組織策劃能力。

　　3、通過學(xué)生自主組織過節(jié)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)心社會(huì)的情感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　制訂相應(yīng)的活動(dòng)方案，落實(shí)任務(wù)，分工協(xié)作。

　　三、活動(dòng)過程

　　1、談話激趣

　　同學(xué)們，今天是什么節(jié)日？去年你們是怎么過的？今年準(zhǔn)備怎么過呢？

　　2、充分討論：怎樣過節(jié)才有意義。

　�。�1）在學(xué)生交流今年準(zhǔn)備怎么過節(jié)的'基礎(chǔ)上，圍繞怎樣過才有意義再次展開討論，通過討論使學(xué)生初步明白節(jié)日活動(dòng)有參觀、訪問、聯(lián)歡會(huì)、故事表演、文娛比賽、手工和手工制作、體育競(jìng)賽、游戲、勞動(dòng)等多種開工，豐富多彩。究竟選擇哪些活動(dòng)開工，應(yīng)根據(jù)節(jié)日的內(nèi)容及本地實(shí)際情況決定。

　�。�2）選定的節(jié)日應(yīng)選擇哪些活動(dòng)內(nèi)容？在小組討論、全班交流的基礎(chǔ)上，形成基本統(tǒng)一的意見，即確定活動(dòng)內(nèi)容。

　　（3）制訂活動(dòng)方案。確定了活動(dòng)內(nèi)容后，還必須制訂具體的活動(dòng)方案，讓每位同學(xué)思考自己的活動(dòng)方案如何設(shè)計(jì)，并在學(xué)生間進(jìn)行設(shè)計(jì)交流，評(píng)出最佳活動(dòng)方案。

　　3、過節(jié)活動(dòng)

　　讓學(xué)生按評(píng)出的最佳方案準(zhǔn)備分工協(xié)作，開展活動(dòng)。教師作為活動(dòng)一員，參與學(xué)生組織的活動(dòng)。

　　四、活動(dòng)小結(jié)、評(píng)價(jià)。

綜合實(shí)踐教案10

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1.知識(shí)與技能：發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

　　2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作、實(shí)驗(yàn)、推理的能力及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問題的能力，充分讓學(xué)生動(dòng)手操作，在合作中發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：在實(shí)踐活動(dòng)中感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，獲得良好的情感體驗(yàn)和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]

　　在獨(dú)立操作、實(shí)驗(yàn)和推理活動(dòng)中得到一堆黃豆大約有多少粒。

　　[教學(xué)難點(diǎn)]

　　選擇合適的方法得到一堆黃豆的數(shù)目是多少。

　　[教學(xué)過程]

　　一、揭示實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容

　　今天我們一起玩數(shù)黃豆的游戲。老師為每個(gè)活動(dòng)小組準(zhǔn)備了1堆的黃豆，請(qǐng)你們運(yùn)用自己掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)數(shù)一數(shù)這一堆黃豆大約有多少粒。

　　二、猜一猜

　　想一想這堆黃豆大約有多少粒，你準(zhǔn)備用什么方法來數(shù)呢？

　　1、學(xué)生猜測(cè)黃豆的數(shù)目。

　　2、獨(dú)立思考后在全班交流自己數(shù)黃豆的初步的`設(shè)想。

　　三、實(shí)踐活動(dòng)

　　1、宣布實(shí)踐活動(dòng)要求：

　　（1）以4人學(xué)習(xí)小組為單位數(shù)黃豆

　　（2）紀(jì)錄本小組的實(shí)踐方法，每小組至少有兩種方法。

　　（3）需要什么工具可以向老師借用，也可以自己想辦法解決。

　�。�4）討論交流要求聲音要輕，本小組組員能聽見就行。

　　2、學(xué)生以4人為單位開始實(shí)踐活動(dòng)。

　　四、交流與匯報(bào)

　　1、以小組為單位匯報(bào)本組數(shù)黃豆的方法。老師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)對(duì)每一小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)——一種方法一顆五星，對(duì)于能清晰敘述本組活動(dòng)過程并說明是運(yùn)用什么數(shù)字方法來解決碰到的問題的小組給予特別獎(jiǎng)勵(lì)——多加一顆星。

　　2、交流與比較。全班交流完畢后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所有方法進(jìn)行比較交流，說一說自己喜歡其中的哪些方法，為什么。

　　學(xué)生的方法除了書上的分、抓、量、稱集中外，還可能會(huì)有○1先數(shù)出50粒或100粒堆成一小堆，再把整數(shù)堆黃豆分成這樣的一小堆、一小堆的方法，最后用每小堆的黃豆粒數(shù)乘堆數(shù)黃豆的粒數(shù)；○2將全部黃豆平攤在桌上，將其分為若干等份，數(shù)出其中一份有多少粒，再與份數(shù)相乘；○3一粒一粒地?cái)?shù)，不管學(xué)生的方法是簡(jiǎn)是繁，得出的結(jié)論是否精確，教師都應(yīng)肯定學(xué)生的探究精神，在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和比較，進(jìn)一步完善自己的方法。

　　五、活動(dòng)總結(jié)

　　引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合今天的實(shí)踐活動(dòng)過程進(jìn)行總結(jié)與回顧：

　　1、通過今天的活動(dòng)自己有哪些收獲？

　　2、通過今天的活動(dòng)想到了什么？

　　六、布置作業(yè)：作業(yè)本上的作業(yè)

綜合實(shí)踐教案11

　　活動(dòng)思考：

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在家庭獨(dú)生子女多了，生活富裕了，講索取的多了，講奉獻(xiàn)、回報(bào)的少了。這是與建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求不相適應(yīng)的。開展關(guān)懷老年人的活動(dòng)、拉近少年兒童和老年人的距離，在青少年中提倡尊老愛老，弘揚(yáng)孝道，是建設(shè)社會(huì)主義文明的一項(xiàng)基本內(nèi)容。

　　一、活動(dòng)目的

　　1、使學(xué)生知道社會(huì)是由許許多多家庭組成的；家中的老人曾為社會(huì)貢獻(xiàn)、付出，在年老力衰時(shí)理應(yīng)得到關(guān)懷、幫助。

　　2、學(xué)生通過自己設(shè)計(jì)給爺爺、奶奶過生日的過程，參與家庭、社會(huì)生活，培養(yǎng)對(duì)家庭與社會(huì)的責(zé)任感和安排具體活動(dòng)的能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生尊敬老人、關(guān)注弱勢(shì)群體的良好道德品質(zhì)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備家里老人和社區(qū)敬老院老人生活的音像資料。

　　2、準(zhǔn)備角色表演用的道具、給老人過生日用的禮物等。

　　三、教學(xué)課時(shí)：

　　兩課時(shí)

　　四、活動(dòng)內(nèi)容與方法

　　1、家庭調(diào)查：關(guān)心爺爺奶奶的生活

　　觀察、了解自己爺爺、奶奶的生活。學(xué)生在家中受別人照顧慣了，只由他們自己去做調(diào)查，不一定有預(yù)期的效果。但是學(xué)生組成小組研究，制定計(jì)劃后去調(diào)查，情況就會(huì)明顯不同。此環(huán)節(jié)也可以是在課堂上由教師引導(dǎo)，學(xué)生自己回憶、記錄；然后，組織學(xué)生進(jìn)行小組交流。

　�。灿懻摚何覀兡軌�?yàn)闋敔敗⒛棠套瞿男┦虑椤?/p>

　　在討論中相互啟發(fā)，開始討論如何履行義務(wù)和責(zé)任。學(xué)生的想法可能不會(huì)相同，教師可引導(dǎo)學(xué)生從增感、意義以及力所能及的角度，討論大家的想法，歸納出一些可行的做法。

　　３拓展與延伸：為爺爺奶奶過生日

　　在此部分活動(dòng)中，給學(xué)生了一個(gè)做法，即給爺爺、奶奶過生日。這是學(xué)生能夠做到，而且是他們這種年齡的'孩子感興趣的事情。這里的老人泛指家里的老人或社區(qū)敬老院的老人。

　　Ａ確定對(duì)象。過生日的對(duì)象應(yīng)是大家公認(rèn)的，對(duì)社會(huì)有一定意義的。比如，沒有子女或子女遠(yuǎn)離身邊的老人、身有殘疾不能自理的老人，及曾經(jīng)為社會(huì)做過突出貢獻(xiàn)的老人等。

　�。滤伎荚鯓訛槔先诉^生日。這里既可從學(xué)生心理出發(fā)，比照他們過生日的做法，也要考慮一般老人的特點(diǎn)和具體對(duì)象的特殊性�？捎蓪W(xué)生先提己的各種想法，然后小組討論擬定一個(gè)可行的。

　　Ｃ模擬演示過生日的場(chǎng)景，是一次角色表演的過程。學(xué)生根據(jù)自己制定的計(jì)劃，扮演不同角色，嘗試實(shí)際過生日。學(xué)生雖然有想法，但年紀(jì)小、缺乏經(jīng)驗(yàn)，做起來與實(shí)際還有距離。對(duì)如何語言表達(dá)、贈(zèng)送禮物等事前進(jìn)行演練，是培養(yǎng)學(xué)生自主能力的過程。

綜合實(shí)踐教案12

　　一、活動(dòng)主題的提出：

　　誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是現(xiàn)代文明的重要基礎(chǔ)，是《公民道德實(shí)施綱要》的基本內(nèi)容之一。我國(guó)自古就有誠實(shí)守信的優(yōu)良傳統(tǒng)，我校也認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的實(shí)踐與研究是非常有必要，對(duì)整個(gè)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，對(duì)中華民族的發(fā)展以及孩子未來的成功都有著重大的意義。我校以創(chuàng)“中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)特色”為辦學(xué)方向，讓小學(xué)生從小接受傳統(tǒng)道德教育，繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，提升民族文化傳承自覺意識(shí)。然而直到今天，與誠實(shí)相背離的言行卻不少見，“言行不一”，“不守信用”及“表里不一”的行為是大家深受痛絕而又常遇到的事情，我們的小學(xué)生也由此產(chǎn)生了“誠信危機(jī)（即要不要誠實(shí)）”的困惑。

　　1、學(xué)生的行為習(xí)慣：

　　（1）向同學(xué)借文具時(shí)，有71%的同學(xué)會(huì)及時(shí)歸還，18%的同學(xué)沒及時(shí)歸還，11%的同學(xué)偶爾會(huì)拖欠；

　�。�2）對(duì)別人（包括學(xué)生和老師）許下諾言之前，有49%的同學(xué)會(huì)認(rèn)真考慮，56%的同學(xué)會(huì)踐行自己的諾言；有46%的同學(xué)坦言曾經(jīng)沒有兌現(xiàn)諾言。

　�。�3）當(dāng)考卷上老師多給了你3分時(shí)，有48%的同學(xué)會(huì)找教師改過來。從結(jié)果可以明顯看出有部分同學(xué)有時(shí)約束不了自己，出現(xiàn)過不誠信的情況，甚至有少部分同學(xué)經(jīng)常言行不一致，還有待糾正錯(cuò)誤。

　　2、學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)誠信方面的看法：

　�。�1）在做作業(yè)或考試時(shí)，有35%的同學(xué)從來沒出現(xiàn)抄襲、作弊等現(xiàn)象，有59%的同學(xué)曾經(jīng)做過，16%的同學(xué)經(jīng)常這么做；

　�。�2）作業(yè)未完成，有55%的同學(xué)會(huì)撒謊編理由逃脫老師的懲罰和批評(píng)，27%經(jīng)常欠交作業(yè)，屢教不改；37%偶爾欠交；49%從未欠交過，能堅(jiān)持按時(shí)完成。

　　基于此，我們班學(xué)生選擇了“我與誠信同行”的'研究課題，就是引導(dǎo)學(xué)生圍繞“誠實(shí)守信”開展活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生為解決“誠信危機(jī)”的煩惱出主意，通過調(diào)查采訪實(shí)踐體驗(yàn)等方法在實(shí)踐中驗(yàn)證自己的想法，從而深刻認(rèn)識(shí)到“社會(huì)需要誠信，人人需要誠信”的道理，并決心做一個(gè)誠實(shí)守信的人。

　　二、活動(dòng)的具體目的：

　　（一）情感目標(biāo)

　　1、在本次活動(dòng)中獲得知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)“誠信”有深刻體會(huì)，辦老實(shí)事、做老實(shí)人，講老實(shí)話。

　�。ǘ┱J(rèn)知目標(biāo)

　　1、增強(qiáng)學(xué)生以德立身，誠實(shí)守信的意識(shí)，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠實(shí)是一個(gè)人必備的品質(zhì)，使其成為一個(gè)品德高尚的人。

　�。ㄈ┠芰δ繕�(biāo)

　　1、初步培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集、整理信息的能力。

　　2、學(xué)會(huì)與他人合作、交流、分享感受想法或活動(dòng)成果，培養(yǎng)其語言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　　3、通過調(diào)查、訪問培養(yǎng)學(xué)生敢于參與的意識(shí)，懂得解決問題的方法。

　　三、實(shí)施活動(dòng)的具體過程：

　　將本班同學(xué)分成A、B、C、D、E共5組。

　　各組成員名單如下：

　　A組B組C組D組E組

　　組長(zhǎng)：組長(zhǎng)：組長(zhǎng)：組長(zhǎng)：組長(zhǎng)：

　　成員：成員：成員：成員：成員：

　　第一階段：認(rèn)識(shí)“誠實(shí)”的重要

　　1、A組：課外搜集“誠信”的格言，并制作小報(bào)，至少10條以上的中外有關(guān)誠信的名言。

　　2、B組：課外搜集有關(guān)“誠信”的故事，整理并從誠信的好處和不講誠信的危害兩方面進(jìn)行分類，。

　　3、C組：調(diào)查社會(huì)上不誠實(shí)的行為并做好記錄。

　　4、D組：自主設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，做好學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)“誠信”問題認(rèn)識(shí)的問卷調(diào)查。（小組設(shè)計(jì)問卷調(diào)查，沒人調(diào)查2人。）

　　5、E組：深入社區(qū)開展一次誠實(shí)守信專題教育公益活動(dòng)。

　　第二階段：組織交流，展示回報(bào)

　　1、各小組把收集的進(jìn)行資料匯總、整理。

　　2、開展綜合實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)課。

　　第三階段：成果升華，綜合展示

　　1、個(gè)人或小組合作完成一幅有關(guān)誠實(shí)守信的書畫作品，漫畫也可以，要能準(zhǔn)確表達(dá)活動(dòng)主題。

　　第四階段：整理綜合實(shí)踐活動(dòng)的資料袋

　　1、整理好開展活動(dòng)的材料

　　2、展開評(píng)價(jià)工作。先自評(píng)，再小組評(píng)、老師評(píng)。

　　3、檔案袋等活動(dòng)資料的展示。

綜合實(shí)踐教案13

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)

　　1．知識(shí)與能力：通過回憶、搜集整理自己成長(zhǎng)中的故事，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)和了解自己。通過探究培養(yǎng)學(xué)生初步具有認(rèn)識(shí)自我、賞識(shí)自我的能力。

　　2．過程與方法：整個(gè)活動(dòng)過程主要以主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)為主，適當(dāng)配合小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)。主要以小組交流、查閱法、發(fā)現(xiàn)法、調(diào)查訪談法、搜集資料法、動(dòng)手制作法等開展各種活動(dòng)。

　　3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步了解自己的成長(zhǎng)過程，感受生命的奧妙與價(jià)值，學(xué)會(huì)珍惜和感激。養(yǎng)成勤奮、樂觀、積極的生活態(tài)度。

　�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備

　　1．教師準(zhǔn)備：

　�、旁O(shè)計(jì)主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)的程序。

　　⑵準(zhǔn)備對(duì)學(xué)生開展活動(dòng)有幫助的方法：資料查閱法、發(fā)現(xiàn)法、調(diào)查訪談法、搜集資料法。

　　⑶通過書信及開家長(zhǎng)會(huì)的形式與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，取得他們的支持與幫助。

　　2．學(xué)生準(zhǔn)備：

　　⑴翻閱成長(zhǎng)相冊(cè)。

　�、扑鸭疍V、錄音等記錄成長(zhǎng)的音像資料。

　　⑶搜集長(zhǎng)輩寫給自己的成長(zhǎng)日記。

　　⑷聽爸爸媽媽講自己的成長(zhǎng)故事。

　�、伤鸭约河眠^的東西（玩具、圖書、衣物等）。

　�、首咴L幼兒園的老師、同學(xué)，和他們共同回憶過去的事情。

　�、嘶貞涀约河洃浿凶铍y忘的`事情。

　　⑻自由組合分組，民主選定組長(zhǎng)，組長(zhǎng)安排組內(nèi)分工，制定小組活動(dòng)計(jì)劃，商討活動(dòng)中的注意事項(xiàng)。

　　（三）課時(shí)安排：2—3周

　�。ㄋ模┙虒W(xué)設(shè)計(jì)

一、音像導(dǎo)入

　　公益廣告片（課件）：種下一棵小數(shù)苗，有人來澆水，有人來施肥……慢慢地，小樹苗長(zhǎng)成了一棵參天大樹。

　　提問：小樹苗是怎樣成長(zhǎng)為參天大樹的呢？

　　生：在別人的精心照顧下……

　　師：是啊，我們每一個(gè)人，剛出生時(shí)，就像這剛栽種的小數(shù)苗，很弱小。但是今天，我看到的是每一個(gè)同學(xué)都健康、快樂的成長(zhǎng)著！那么，你又是怎樣長(zhǎng)大的？

　　生：……（粗淺的印象）

　　二、調(diào)查指導(dǎo)

　　你是怎樣長(zhǎng)大的？每個(gè)人都有著自己獨(dú)特的經(jīng)歷和難忘的記憶，也許有些自己已經(jīng)記不清了，也許長(zhǎng)輩還對(duì)我們保留著一些小秘密。充滿好奇心的孩子們，讓我們快快行動(dòng)吧，開始探尋自己的成長(zhǎng)之路吧！

　　大家是想結(jié)組合作調(diào)查，還是個(gè)人單獨(dú)調(diào)查，為什么？（提倡結(jié)組調(diào)查）

　　學(xué)生自由結(jié)組，三五人皆可伙伴已經(jīng)找好了，你們打算通過什么途徑來探尋自己的成長(zhǎng)之路呢？

　　生：1、問家長(zhǎng)，老師……

　　2、翻閱相冊(cè)

　　3、找出自己曾經(jīng)用過的東西（玩具、衣物、書）大家的方法都不錯(cuò)，讓我們看看小博士還有什么要提醒我們的。

　　播課件——小博士語：這次調(diào)查一定是一次難忘的經(jīng)歷，你可以向親人、老師了解自己的成長(zhǎng)歷程，請(qǐng)他們幫我們回憶自己成長(zhǎng)的故事。別忘了把它記錄下來，用你喜歡的方式：拍照、錄音、攝像、日記、繪畫……什么方式都可以。

　　你覺得小博士說的哪一點(diǎn)對(duì)自己有幫助呢？

　　生：對(duì)，調(diào)查了還要記錄下來，我都沒有想到有這么多的方法可以記錄調(diào)查結(jié)果

　　我覺得我們小組可以用XXX方法……

　　總結(jié)：生活中有很多標(biāo)志著你成長(zhǎng)的精彩瞬間，相信每一幕都會(huì)引起你美好的回憶，選取你最感興趣、最能反映你成長(zhǎng)過程的資料用你喜歡的形式把它記錄下來？你們小組想用哪些方法，需要做哪些準(zhǔn)備呢，在小組里商量一下吧！

　　小組活動(dòng)；全班反饋交流

　　師：在你們的成長(zhǎng)過程中，肯定有不少人關(guān)心、幫助過我們，不要錯(cuò)過這些精彩的故事呀，把它記錄在你書上的調(diào)查表中。

　　學(xué)生看書，如何填寫調(diào)查表。同時(shí)，學(xué)生瀏覽教材給我們提供的范例，引發(fā)共鳴。

　　三、確定方案

　　現(xiàn)在大家已經(jīng)清楚了用什么方式、調(diào)查什么、怎樣記錄，現(xiàn)在就在你的小組里商量一下具體的分工和方案吧。

　　小組活動(dòng)

　　教師指導(dǎo)

　　師：最后，老師還有一個(gè)問題，我們?cè)谶@次調(diào)查中應(yīng)注意些什么？

　　1、調(diào)查的時(shí)間

　　調(diào)查采訪時(shí)，不要擾亂被訪問人的正常的工作、休息，應(yīng)該提前預(yù)約。

　　2、調(diào)查的態(tài)度

　　采訪時(shí)注意禮貌和形象。

　　注：學(xué)生調(diào)查利用一周的時(shí)間完成，合作互助完成小組中每個(gè)同學(xué)的調(diào)查，并做好記錄。教師要參與調(diào)查過程，掌握一手材料，可參與調(diào)查結(jié)果的整理記錄，以便下一課時(shí)有所準(zhǔn)備。

綜合實(shí)踐教案14

　　教案目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生初步了解皮膚的主要功能和保持皮膚清潔對(duì)健康的意義。

　　2、教育學(xué)生經(jīng)常注意保持皮膚清潔，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　教案重點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　教案難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　教案輔助：

　　多媒體、掛圖

　　教案過程：

　　一、啟發(fā)談話，引出本課內(nèi)容。

　　“人體的表面包裹著一道防線，時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯，它是什么？”

　　二、探究新知。

　　1、讓學(xué)生用眼看，用手摸自己的皮膚，談感覺。

　　2、皮膚的`功能，教師通過掛圖講解：

　�、疟Ｗo(hù)身體：皮膚肩負(fù)著整個(gè)機(jī)體的保護(hù)重任，它包裹在身體表面，時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯。我們的皮膚中有一種黑色素，如果遇到過多過強(qiáng)的紫外線照射，這種黑色素就增加，皮膚就會(huì)變黑，以防止過多的紫外線射入體內(nèi)；

　　⑵調(diào)節(jié)體溫：毛孔開合。我們的體溫總是保持在三十六攝氏度到三十七攝氏度之間；

　　⑶感覺：神經(jīng)末梢在皮膚上裝有很多“感受器”，這些感受器小的根本看不見，卻能如實(shí)的向大腦報(bào)告所接觸到的各種感覺如冷、熱、痛、癢；

　　⑷分泌油脂，滋潤(rùn)皮膚和毛發(fā)；排泄與吸收；

　　⑸再生和修復(fù)，使傷口愈合

　　3、學(xué)生討論。

　�、艦槭裁匆３制つw清潔？

　　⑵怎樣保持皮膚清潔？

　　4、教師根據(jù)學(xué)生討論情況予以糾正補(bǔ)充。

　�、牌つw與外界接觸極廣，尤其是手上經(jīng)常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮膚盡管能分泌殺死細(xì)菌的酸性物質(zhì)，但不洗澡會(huì)使皮膚酸臭，加上汗腺分泌物、脫落后細(xì)胞成分和灰塵會(huì)產(chǎn)生不良?xì)馕�，這就要求我們勤洗澡、勤換衣服；

　　⑵怎樣保護(hù)皮膚：經(jīng)常鍛煉，夏季游泳，冬季戶外活動(dòng)，注意保暖防寒、防曬、防燙傷擦傷、保持清潔，避免碰破擦傷等。

　　5、結(jié)合實(shí)際，說明濫用化妝品不利于皮膚健康。

　　6、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)通過今天所學(xué)的知識(shí)談?dòng)H身體驗(yàn)。

　　三、課堂總結(jié)。

　　課后思考怎樣護(hù)理皮膚？

　　板書設(shè)計(jì)：

　　人體的皮膚

　　1、皮膚的功能

　　保護(hù)

　　調(diào)節(jié)體溫

　　感覺

　　滋潤(rùn)

　　排泄吸收

　　再生

　　修復(fù)

　　2、怎樣保護(hù)皮膚

綜合實(shí)踐教案15

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、情感與態(tài)度：樹立對(duì)班集體的自豪感、榮譽(yù)感、責(zé)任感，愿意為爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體而努力。

　　2、知識(shí)與技能：知道學(xué)校從哪些方面評(píng)價(jià)優(yōu)秀班集體，反思集體生活，對(duì)自己班集體的狀況有正確的定位。

　　3、行為與習(xí)慣：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的表現(xiàn)都會(huì)影響到整個(gè)集體，集體的榮譽(yù)需要每個(gè)同學(xué)用實(shí)際行動(dòng)來爭(zhēng)取。?

　　教學(xué)過程：

　　第1課時(shí)

　　一、交流問題

　　1.同學(xué)們?cè)谶@個(gè)問短的集體中度過了3年，可是近來學(xué)校內(nèi)出現(xiàn)了這些現(xiàn)象，使我們的校園變得不和諧了。

　　2.較適合班級(jí)“糾察隊(duì)”出示學(xué)校班級(jí)抓拍的不良的現(xiàn)象，這些行為現(xiàn)象好嗎？會(huì)有怎樣的影響？

　　3.作為班級(jí)、學(xué)校的小主人，每個(gè)人都可能發(fā)現(xiàn)在班級(jí)或校園里的一些問題和不好的現(xiàn)象，誰能說給大家聽聽？

　　4.請(qǐng)幾位同學(xué)交流在校園、班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的不良現(xiàn)象。

　　二、梳理歸類

　　1.小組內(nèi)交流，要求組內(nèi)沒人把不良現(xiàn)象歸納為一句話，寫于長(zhǎng)紙條上，避免重復(fù)。

　　2.教師在黑板上板書“學(xué)生”、教師、學(xué)校、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等字樣。提出要求：在組長(zhǎng)組織下，討論你在紙條上所列舉的問題和現(xiàn)象，應(yīng)歸為哪一類。小組討論、樹立，在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，分組上臺(tái)將紙條貼在相應(yīng)的類別中。

　　3.教師根據(jù)學(xué)生的交流情況，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)產(chǎn)生的問題和不良現(xiàn)象進(jìn)行正確歸類。三商討措施

　　1.你們的火眼金睛竟然發(fā)現(xiàn)這么多的`問題，這些問題，會(huì)破壞我們美好的家園，應(yīng)如何解決這些問題，去除這些不良現(xiàn)象？

　　2.每小組選擇一個(gè)方面，進(jìn)行討論，得出解決問題的方法和措施，并簡(jiǎn)要記錄下來。

　　3.由組長(zhǎng)向全班匯報(bào)解決方法和措施，其他小組提出質(zhì)疑和建議，完善“我們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”。

　　四征求意見

　�、倏磥硗瑢W(xué)們都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的小主人，為學(xué)校和班級(jí)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，那么那么這些方法和措施可行嗎，該向誰或?qū)W校什么部門征求意見？看看他們是否還有更好地建議和想法？

　�、�.師生商討征求意見和建議的對(duì)象、部門。A針對(duì)吃飯、食堂飯菜、衛(wèi)生等方面的措施和建議可以向后勤處征求意見。B針對(duì)學(xué)習(xí)、走路等方面的措施和建議可以向班主任和學(xué)科老師征求意見。C針對(duì)教師和學(xué)校存在的問題方面的措施和建議可以向校長(zhǎng)室反映并征求意見。

　　五、課外延伸按要求向計(jì)劃對(duì)象和部門征求意見和建議。

　　第二課時(shí)

　　一、回顧征求活動(dòng)

　　.各小組匯報(bào)征求意見的進(jìn)展和收獲。

　　要求說清：

　　哪一方面出現(xiàn)的問題和不良現(xiàn)象。2.征求意見時(shí)有什么新的建議和措施。

　　二、學(xué)習(xí)樣例

　　1.“我為集體獻(xiàn)一計(jì)”要形成書面建議方案，然后把方案提交給學(xué)校相關(guān)部門，希望引起他們的重視，解決問題。

　　2.收集積分代表方案，看看都寫了什么？

　　三、形成書面建議

　　1.模仿收集到的提案建議樣例，各小組在組長(zhǎng)的組織下，就“學(xué)習(xí)”、“活動(dòng)”、吃飯等其中的一方面，把自己看到的現(xiàn)狀用通順完整的語言在組內(nèi)成員之間說一說。輪換組員代表小組上臺(tái)陳述現(xiàn)象，教師幫助修改。

　　2.各組綜合所提出的的解決問題措施，形成幾條建議和意見，清楚地羅列。