中班教案
作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的中班教案8篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標：
1．學習選擇自己喜歡的材料大膽的進行裝飾活動。
2．感受參與創(chuàng)造性藝術活動的樂趣。
3．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4．感受作品的美感。
5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1．雞蛋若干、記號筆、油畫棒、橡皮泥、彩紙、膠水、剪刀、底座等。
2．裝飾好的五彩蛋。
活動過程：
1．由故事導入活動，引起幼兒興趣。
秋天到了，森林里的樹葉有的黃了，有的紅了，可漂亮了。小動物們也出來玩了，白母雞媽媽和黑母雞媽媽也出來賣東西了，它們賣什么呢？請聽故事《五彩蛋》。
2．欣賞五彩蛋，了解各種裝飾方法。
�。�1）出示各種方法裝飾的五彩蛋。提問：黑母雞媽媽的蛋是什么樣子的？她是怎樣打扮蛋寶寶的？
�。�2）小結：有的蛋顏色漂亮，有的蛋有好看的花紋，有的蛋上有圖案、、、、、所以，大家把黑母雞媽媽的蛋稱作五彩蛋。
3．幼兒自己動手裝飾。
(1)小朋友喜歡這些五彩蛋嗎？（喜歡）白雞媽媽也想把它的雞蛋變成五彩蛋，我們來幫助它吧！
�。�2）操作要求：黃老師為小朋友們準備了許多工具，有油畫棒、橡皮泥……你可以從這里選擇你喜歡的來打扮它。蛋殼很容易碎，操作時要小心點。
�。�3）幼兒自主選擇材料操作，老師巡視并給予個別指導。
4．幼兒欣賞評價。
向好朋友介紹自己的五彩蛋。
活動延伸：
繼續(xù)在區(qū)域活動中提供各種材料，讓幼兒嘗試不同的裝飾方法。
附：故事《五彩蛋》
森林市場里，白母雞媽媽在東邊開了個賣雞蛋的小店，黑雞蛋媽媽在西邊擺了個賣雞蛋的小攤。白母雞媽媽的蛋又大又光滑，像小姑娘的臉蛋，大家都很喜歡�？墒�，最近出怪事了，白母雞媽媽一連幾天沒賣出一個雞蛋，而黑母雞媽媽的小攤上卻排起了長長的隊伍。白母雞媽媽想：難道黑母雞媽媽的蛋比我的還要大？于是，她決定到黑母雞媽媽那兒去看一看�？吹胶谀鸽u媽媽的蛋，白母雞媽媽佩服的.對黑母雞媽媽說：“你的蛋真的和我的不一樣，真是太漂亮了！”
活動反思：
本次活動，我為幼兒提供了豐富的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上進行裝飾。孩子們平時畫畫都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣，孩子們興趣越高漲，裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導的不夠完整，孩子表述能力沒有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實很多，但都不是很美觀，可在幼兒操作之前著重介紹，讓幼兒動手操作能力得到更大的提高。
中班教案 篇2
設計意圖：
序數(shù)在日常生活中隨處可見，在電影院，在餐廳，在商店。同樣在幼兒園里，孩子們排隊或游戲時都會牽涉到序數(shù)，可幼兒對序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。我們以《綱要》理念為指導，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在游戲中輕松地感知5以內(nèi)事物的排序，體驗數(shù)在生活中的作用。
對于剛升上中班不久的幼兒來說，序數(shù)有點抽象，于是我們選擇了給小區(qū)里的動物送信為題材，結合簡單的二維坐標，讓孩子初步了解序數(shù)的概念，同時也對二維坐標有了初步的感知。
活動目標：
1、初步理解5以內(nèi)的`序數(shù)，并能根據(jù)信封上的地址找到相應的樓層。
2、在活動中體驗幫助小動物送信的快樂。
活動準備：
課件、每人三份任務卡、畫筆、動物卡片、信件。
活動過程：
一、談話導入，認識樓層。
師：小朋友們，你們家住在哪一樓呢？今天有位小客人（小兔）想請你們幫它找到自己的家，它住在第5層，我們一起幫它送回家吧。
二、認識小區(qū)里不同屋頂?shù)臉欠俊?/p>
師：這是一個快樂小區(qū)，小區(qū)里的樓房有什么不一樣？屋頂?shù)男螤詈皖伾灰粯印?/p>
三、幫郵遞員叔叔送信，感知5以內(nèi)序數(shù)。
師：郵遞員叔叔想請小朋友們跟他一起去送信。
（1）郵遞員叔叔分別掏出六封寫著地址的信，小朋友一封一封幫他找到收件人并送到指定的樓房。
�。�2）郵遞員叔叔掏出第七封信，信上只有收信人，沒有地址，請小朋友幫忙找到收信人的地址，并將信送過去。
四、布置任務，鞏固練習。
師：郵遞員叔叔很滿意大家的表現(xiàn)，他說小朋友們都很能干，他有三項任務想請你們幫忙一下。
�。�1）出示三張任務卡，并講解如何操作
①請你找出樓房里的動物住在第幾層，仔細數(shù)好后標上數(shù)字。
②請你給小動物寫信，把地址寫到信封上。
�、圻@是一個住宅聯(lián)系表，請你把小動物送回家。
每個小朋友帶著三張任務卡，找到自己的座位坐下來認真把它完成。
�。�2）提出操作要求
①做完后，請舉手示意老師幫你檢查。
�、谧鐾旰�，請把材料放到原來的位置。
五、師幼一起檢查任務完成情況。
六、游戲：找信封。
師：老師在柜子里也整理了許多信封，這些信是老師送小朋友的禮物。
出示地址紙條，請小朋友根據(jù)地址紙條尋找自己的信封。
師：每個小朋友的禮物是不一樣的，所以我給你們每人準備了一個密碼紙條，請小朋友按照自己的紙條來尋找自己的禮物。
中班教案 篇3
活動目標：
了解一些常見的運動項目，知道運動能鍛煉身體。
培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
增強合作精神，提高競爭意識。
活動準備：
活動前經(jīng)常關注一些常見的運動項目。
1、戶外場地，有各種小型運動項目及其運動員代表的圖片、照片。
2、幼兒收集各種運動項目及其運動員代表的圖片、照片。
3、非競技運動項目的錄象片。統(tǒng)計表、筆。
活動重點：
知道一些常見的運動項目，會簡單的介紹。
活動過程：
一、我知道的運動員。
1、幼兒介紹自己知道的運動員，展示自己收集的相關圖片、照片。
2、鼓勵幼兒用較連貫的語言，清楚地介紹這些運動員在進行的`運動項目，如：這是自行車運動員，他們每天練習騎自行車，想讓自己騎得快一些。
3、引導將幼兒收集的圖片展示在展示板上，請幼兒在活動結束后與同伴繼續(xù)交流。
二、他們也在運動。
1、出示幼兒沒有談到的其他運動項目的圖片，請幼兒看一看、說一說圖片上的人在干什么。
2、播放一些非競技運動項目的錄象，如放風箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等，使幼兒了解有很多運動項目都能鍛煉身體。
三、我們來做運動員
1、幼兒自由到戶外場地上作準備運動。
2、教師介紹場地上的運動項目，引導幼兒說說這些運動器械的名字。
3、幼兒自由選擇活動項目運動。
4、集中：引導幼兒相互交流自己進行了什么運動，教師用簡筆畫的形式記錄在統(tǒng)計表上，并用豎線記錄參加各項運動的人數(shù)。
5、帶領幼兒觀看記錄表，數(shù)一數(shù)，大家一共鍛煉了哪些項目，哪些運動參加人數(shù)最多，哪些項目，哪頂運動參加人數(shù)最少。
反思：
活動中孩子們能大膽得參與各項運動項目進行比賽，非常開心。
中班教案 篇4
活動目標：
１、引導幼兒以自身或客體為中心比較物體的前后方位，體驗空間方位的相對性。
�。�、發(fā)展幼兒的觀察力和空間方位感。
�。�、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
活動準備：音樂錄音帶，汽車叫聲，教學掛圖《賽車》，自制紅綠燈
環(huán)行公路（事先在場地中布置好），紅、藍色汽車頭飾人手一個
活動過程：
一、聲音導入
１、師：孩子們，老師今天早上來得時候聽到了一種聲音，是什么聲音呢？老師把它帶來了，你們聽�。ǚ牌囦浺簦┐蠹乙黄鸶嬖V老師是什么聲音？
�。�、幼：開汽車的聲音
�。场煟簩�，是開汽車的聲音
二、游戲：開汽車
�。�、師：孩子們，老師今天就帶你們?nèi)ラ_汽車，好不好？
幼：好
師：孩子們，看看你的小椅子底下是什么？
幼兒帶頭飾
�。病煟ㄓ螒蛞�(guī)則）：孩子們，你們扮演小司機，老師扮演交通警察，小司機們開汽車時一定要在公路兩條線的中間開，要與別的汽車保持距離，不能撞到別的汽車，要注意安全，避免發(fā)生車禍。老師出示綠燈時，小司機開始開汽車，老師出示紅燈時，小司機們一定要將汽車停好，誰闖了紅燈，老師就要吊銷他的駕照，他就不能再開汽車了。
�。�、師出示綠燈，幼兒開汽車（放音樂），出示紅燈（音樂停），幼兒停止開車。提問：
（１）、ＸＸＸ的前面是誰？ＸＸＸ的后面是誰？
�。ǎ玻⒛闶窃趺粗雷约旱那懊婧秃竺�？（在觀察中引導幼兒知道自己的胸口面對的方向是前面，后背面對的方向是后面）
（３）仔細地看一下自己的前面是誰？自己的后面是誰？
４、師出示綠燈，幼兒繼續(xù)開汽車（放音樂），出示紅燈（音樂停），幼兒停止開車。提問：
�。ǎ保�、ＸＸＸ的前面是誰？ＸＸＸ的后面是誰？（讓幼兒觀察的小朋友和上個環(huán)節(jié)中的幼兒是一樣的，方便幼兒感受空間方位的.變化）
�。ǎ玻�、仔細地看一下自己的前面是誰？自己的后面是誰？
（３）他們前面和后面還是以前的小朋友嗎？你的前面和后面還是以前的小朋友嗎？
�。�、有規(guī)則的開汽車
�。ǎ保�、師：下面請所有的紅汽車開在最前面，所有的藍汽車開在紅汽車的后面。
�。ǎ玻�、師出示綠燈，幼兒開汽車（放音樂），出示紅燈（音樂停），幼兒停止開車。
三、觀察教學掛圖《賽車》
�。�、師：孩子們，森林里的小動物也會開汽車，還進行了一場汽車比賽。下面咱們悄悄地坐到小椅子上看看小動物們的比賽情況。
�。�、觀察掛圖，回答問題
（１）、數(shù)一數(shù)：一共有幾只小動物參加比賽？
�。ǎ玻�、說一說：哪種顏色的車開在最前面？是誰開的？
誰在最后面？
小熊的前面和后面分別是誰？
小貓的前面有誰？
四、開車去看比賽
�。�、師：孩子們，這場比賽到底是誰得了第一呢？讓我們開著汽車到森林里去給他們加油助威吧！
�。�、師帶領幼兒開汽車出（放音樂）。
中班教案 篇5
設計思想：
標志是生活中對人們行動的一種指示、是簡單形象的圖畫語言，尤其是安全標志在生活中能對我們進行提示、警告。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標志。通過活動的開展組織幼兒觀察、探索，知道自己應該按照安全標志的要求行動，這樣才能既保護自己又不造成危害，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
活動目標：
1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)則。
2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意識和能力。
3、通過幼兒自己動手制作安全標志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的能力。
活動準備：
1、交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關的安全標志。
2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。
3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。
4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
活動過程：
一、尋找安全標志：
1、激發(fā)幼兒的學習興趣：教師引導幼兒觀看安全標志掛圖，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路？
2、提出問題，請幼兒思考：
�、艦槭裁匆羞@些安全標志，這些安全標志有什么用？
⑵除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？
⑶請幼兒繼續(xù)觀看安全標志掛圖，尋找有關的安全標志。
二、討論安全標志：
1、幼兒嘗試從掛圖上找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思？
2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行？為什么？
3、議一議沒有安全標志的危害：
�。�1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。
（2）總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。
4、游戲：看誰找的準——教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。
三、設計安全標志：
1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。
2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。
活動延伸：
幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續(xù)探索相關的`安全標志，嘗試理解安全標志的含義。
活動反思：
活動中，幼兒作為學習的主人，激發(fā)了對安全標志的興趣，引導幼兒自己去觀察和發(fā)現(xiàn)、尋找各種各樣的安全標志，如：嚴禁煙火以及各種交通安全標志等。這些安全標志都是小朋友們自己找到的，因此，他們參加活動的積極性也特別高。孩子們通過自己看、問、找、畫等探索活動，學會了學習，也學會了適應社會、適應集體，明白了做人的道理。（博興一小校內(nèi)園 張鵬飛）
中班教案 篇6
活動目標：
1. 了解每個人都會害怕，害怕不是一件羞恥的事情。
2. 學習面對害怕的方法，知道害怕也能保護自己。
活動準備：
課件
活動過程：
一、引出話題
1. 認識小客人：小熊貝貝
2. 觀察熊貝貝，猜猜它怎么了？
3. （出示害怕精靈）認讀“害怕”。
4. 小熊貝貝為什么會害怕，你猜發(fā)生了什么事情？
二、了解害怕的原因
1. 你的心里也住著一個害怕精靈，你在什么時候會害怕？
2. 看課件，了解小熊貝貝害怕的原因。
3. 小熊貝貝說害怕是怎樣一種感覺？
三、害怕的.我
1. 你害怕的時候會怎么樣？
2. 我們來看看小熊害怕的時候是怎么樣的？
四、害怕了怎么辦
1. 我們可以做些什么讓自己不那么害怕？
2. 小熊貝貝害怕時會怎么做呢？
3. 哪些時候我們不用害怕？
4. 哪些時候我們不能害怕，一定要堅強？
五、害怕能保護我們
1.小熊貝貝為什么喜歡害怕？
2. 害怕如何保護我們？
六、畫畫害怕的故事
中班教案 篇7
活動目標：
1、了解每個人都有生肖，感知十二生肖的排列順序。
2、學說新年祝福，體驗互相關心、互相祝福的美好情感。
活動準備：生肖卡片一套
多媒體課件：《十二生肖兒歌》、《十二生肖送祝福》、鞭炮聲。
活動過程：
一、 引題談話：
1、小朋友們好，每個人都有自己的生肖屬相，你屬什么？（當幼兒回答的時候，老師把相對應的屬相“豬”、“狗”貼在黑板上）
2、你的爸爸媽媽屬什么，你知道嗎？（當幼兒回答的時候，老師把相對應的屬相貼在黑板上）
3、 你還知道到哪些生肖屬相？你們家有人是這個屬相嗎？
4、教師小結：有十二種動物被人們選為十二生肖，每一個人都有相對應的屬相。那么到底是哪十二種動物？它們又是按照什么順序排列的呢？請小朋友先來看一段動畫《十二生肖歌》。
二、 了解屬相的排列規(guī)律1、欣賞動畫《十二生肖歌》第一段。
2、提問：十二生肖中有哪些？（幼兒回答時，老師就把相對應的屬相貼在黑板上）
3、欣賞第二段音樂提問：這十二生肖是怎么排隊的？
4、 誰會幫生肖動物排隊？
師：請你上來試一試。他排的對嗎？誰愿意上來修改？哇，真能干呢，一下子就排好了。
5、 認讀生肖動物我們一起來讀一讀，認一認。
6、 誰會用動作來表現(xiàn)十二生肖呢？我們一起來做一做吧。
三、 游戲“生肖捉迷藏”生肖動物想和小朋友玩捉迷藏的游戲，你能把藏起來的小動物找出來嗎？
哪個動物不見了？（兔子）兔子的前面是誰？兔子的后面是誰？
哪個動物不見了？（蛇）龍的后面是誰？蛇的后面是誰？
現(xiàn)在我們用動作來表現(xiàn)哪種動物不見了，好嗎？
哪個動物不見了？（豬）豬在誰的后面？豬的后面是誰呢？
師：是啊，十二生肖是圓圈排的.，豬的后面就是鼠，我們肖豬的人雖然在十二生肖里是最小的屬相，可小班弟弟妹妹們肖鼠，卻都比我們要小一歲呢。
師小結：今天我們認識了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順序。（鞭炮聲），聽，這是什么聲音？哦，是鞭炮聲。
四、 十二生肖送祝福“新年到，放鞭炮”,你們知道明年是什么年嗎？哈哈，大家都不知道了，家長朋友們，你們誰知道呢？（對，明年就是龍年了，看，在老龍給我們送祝福來了呢）放PPT:“龍：“小朋友們好，xx是龍年，今天我來給大家拜個早年祝大家天天開心，越來越聰明�！蓖茫骸靶∨笥押�，小兔子要離開大家了，祝大家能天天鍛煉身體，像我們兔子一樣身體健康，天天快樂�！焙希骸褒埬甑秸鏌狒[，大家都來送祝福吧！”
師：剛才龍和兔子都已經(jīng)送來了新年祝福，小朋友們會說新年祝福嗎？(幼兒送祝福)
小朋友們說得真好，爸爸媽媽們也有許多祝福要說呢，誰先來說？（家長送祝福）
謝謝爸爸媽媽們，你們的祝福讓我們聽了好感動，我也代表恩美幼兒園向大家拜個早年，祝大家龍年事事如意，龍騰虎躍、龍馬精神、虎步龍威，一年更比一年好！
中班教案 篇8
【活動目標】
1、仔細觀察畫面，嘗試制作繪本。
2、喜歡繪本閱讀活動，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。
3、體驗同伴一起游戲的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的`觀點與想法，發(fā)展求異思維。
【活動準備】
繪本PPT、四組圖片
【活動過程】
一、談話導入：
說說一個人在家或一個人玩時候的感受，知道一個人玩時很孤單、很無聊，心情也不是很好。
二、觀察圖片，嘗試制作繪本。
1、出示繪本題目：一只老鼠不成行。
了解繪本題目的意思：一只老鼠就不是一個完整的隊伍。
2、觀察PPT3：“我是一支小隊伍。一二一，齊步走!”小老鼠威樂梅歡呼著。但是媽媽卻說：“傻孩子，一只老鼠不成行啊�！�
3、觀察PPT4：引導幼兒觀察小老鼠的情緒，有一滴淚珠在臉上，一個人還是感到很孤單：“媽媽真壞，我要一個人出去轉轉�！�
4、請孩子幫忙制作以下的繪本，要求5人一組，合作完成。提醒幼兒仔細觀察畫面內(nèi)容。
5、幼兒制作完成，派代表來講述這樣排的理由。
三、完整欣賞繪本。
四、講述和朋友在一起的快樂事情。
引導幼兒用完整的語言講述和好朋友在一起的有趣事情。
五、游戲活動：聽數(shù)字抱一抱。
播放輕快的音樂，一起跳舞，教師在音樂停頓處說數(shù)字，然后幼兒根據(jù)數(shù)字抱在一起。體驗同伴一起游戲的樂趣。
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