中班教案
在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案準備工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的中班教案6篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
設計意圖
從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的發(fā)展，讓幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運用各種感官、動手、動腦、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果。鼓勵幼兒運用各種感官傾聽和表現(xiàn)各種聲音，引起幼兒對科學活動的興趣和探索的欲望。詳情請訪問
活動目的
1、通過各種感官感知電話的特征。
2、學會打電話，感受現(xiàn)代電信設備給人們帶來的方便。
活動準備
1、物質：不同種類的電話。
2、知識：幫助幼兒積累有關電話的知識。
活動過程
1、以猜謎形式引入，引出活動內容。
2、以“電話展覽會”形式引導幼兒感知電話特征。詳情請訪問
(1) 幼兒自由觀察。
(2) 集中交流：你最喜歡哪一部電話?為什么?
它們都一樣嗎?什么地方不一樣?
它們有一樣的地方嗎?哪里一樣?都有什么?
引導幼兒說出電話特征(形狀、顏色)
(3) 師小結，豐富詞匯：聽筒、話筒、屏幕、按鍵。
3、提出問題，引導幼兒圍繞話題談話：
“你打過電話嗎?打給誰?為什么事情打電話?
4、師幼打電話，體驗打電話的樂趣
(1) 示范打電話的正確方法，引導幼兒學會使用禮貌用語。
(2) 幼兒與同伴打電話。
(3) 個別幼兒打電話，師小結：
“它他們打得好嗎?為什么?”
5、在音樂聲“打電話”中自然結束。
活動反思
活動過程中，因為電話是小朋友常見的而感興趣的，所以整個過程孩子的熱情高漲，興趣很濃。積極參與整個活動，樂意的.表現(xiàn)自己，達到了活動目標，學具的提供滿足了孩子動手的需要。整個活動是成功的。但對于中班的孩子來說，活動的深度可以更深一些，活動中總鼓勵幼兒不斷探索、體驗、交流對電話的認識，較好地綜合了語言、社會、科學、藝術等領域的知識，寓教于樂，適時地鼓勵幼兒表現(xiàn)自己、展示自己，在活動中注重幼兒自信心的培養(yǎng)，是一個符合幼兒年齡特點的、生動、活潑的教育活動。
本次活動的目標、活動內容、教學方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性，活動始終以打電話為線索，貫穿于整個過程，希望通過開展這個活動，激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣，學會打電話的基本方法和禮貌用語，培養(yǎng)幼兒語言表達能力，動手操作能力等。
中班教案 篇2
活動目標：
1、萌發(fā)幼兒關心他人，愿為好朋友帶來快樂的美好情感。
2、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力。
3、了解人的五官及其功用，學習使人情緒愉快的方法。
活動準備：
1、快樂小熊（一只）
2、白板筆（一支）
3、表情臉譜
4、課件（快樂的聚會）
5、哭臉和笑臉各一幅
6、小鏡子（人手一面），圓形卡片，水彩筆（人手一支）
7、快樂樹（圖板）
8、音樂磁帶（表情歌）
活動重點：
1、了解人的五官及功用
2、萌發(fā)幼兒關心他人愿為好朋友帶來快樂的美好情感
活動難點：
讓幼兒掌握學習使人情緒愉快的方法。
活動過程：
一、引發(fā)興趣，導入課題
歌表演引出快樂小熊"hello！大家好，我是快樂小熊，今天呀！我和馮老師一起來到這里，想和你們交朋友？高興的話就請來點掌聲！"
二、導入游戲，引發(fā)討論
1、老師和幼兒一起做"指指鼻子，摸摸臉的游戲"請幼兒互相說一說眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它們都有哪些本領？讓幼兒自由討論。
2、請幼兒自由發(fā)言，并提問個別幼兒，并肯定全體幼兒的表現(xiàn)，初步了解人的面部長有五官，并了解其功用，并要時時刻刻保護它們。
三、五官的變化，引發(fā)討論，學習使人情緒愉快的方法
1、"小朋友"用你的小眼睛看這里，這怎么有這么多的數(shù)字，還有圓點？激發(fā)幼兒好奇的心理，并引導幼兒愿意露出笑臉。
2、出示表情臉譜，"老師呀，還要給小朋友看一樣東西，這是表情臉譜，小朋友都甜甜的笑臉，因為它會給朋友帶快樂，那咱們就一起露出最甜的笑臉吧！"
3、出示課件（快樂的聚會），小動物們也喜歡甜甜的笑臉，那咱們一起來看看，小動物們是樣快樂的
4、引導幼兒通過看小動物們的'快樂聚會，能感受到小動物把快樂帶給了我們，要用笑臉對待朋友，笑臉代表著幸福和快樂！提問幼兒"假如您的好朋友生氣不高興了？你會用什么辦法讓她高興起來露出笑臉？"引導幼兒討論，并請幼兒發(fā)言，提問個別幼兒。給朋友唱歌、跳舞還給好朋友說好聽的甜甜話，讓朋友快樂，自己也就快樂了！
四、發(fā)展幼兒的觀察力，自由想象，情感升華
1、出示笑臉和哭臉，發(fā)展幼兒的觀察力。
2、送出小禮物！手拿鏡子做表情游戲，并讓幼兒自己動手畫出笑臉，裝飾"快樂樹"。
3、"快樂小熊"說要用笑臉、說甜甜話對待朋友，這樣大家就都快樂了。
五、放音樂（表情歌
歡送"快樂小熊"和幼兒一起唱、跳，抒發(fā)心中的快樂情感。
活動延伸：
設置快樂樹的圖板，孩子們看到樹媽媽笑了，樹寶寶笑了，太陽公公也笑了，噍！孩子們高興的也笑了，這其中使孩子們感受到人與自然的和諧，要用笑去面對一切。
中班教案 篇3
活動目的：
1、正確感知7的形成及數(shù)量，并認識數(shù)字"7"。
2、仔細觀察，大膽想象，提高思維的靈活性。
3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的靈活性。
活動準備：
1、教師：課件、磁帶，大圖片3張（與幼兒的實物對應）
2、幼兒：人手一份操作材料：七條小魚、實物卡片5張（數(shù)量是7的卡片有3張，并且排列方法不同）
3、環(huán)境：每組桌子放置一個有1-6點子的車廂號；活動室周圍放置數(shù)量是4-7只的小老鼠的卡片。
活動過程：
1、復習鞏固6以內的數(shù)（4分鐘）
�。�1）以貓媽媽代小貓坐火車出去玩導入活動。（教師身掛老貓頭飾，幼兒身上掛1-6的點卡的小貓胸飾。1分鐘師：今天媽媽要帶小貓坐火車出去玩，請仔細看看你的胸飾上有幾個圓點，就去找相應數(shù)字的車廂號，盡快上車。（幼兒按數(shù)字找座位。） （小朋友找座位這個環(huán)節(jié)讓孩子們輕松的復習了2-6的數(shù)物對應。）
（2）游戲《釣魚》3分鐘師：（演示課件）小河邊到了 ，我們來釣魚吧 仔細看，是數(shù)字幾，你就釣幾條魚，比比誰最能干，釣得又對又快。（逐一出示數(shù)字3、4、5、6）并隨之出示相同數(shù)量的小魚。
幼兒操作小魚學具。"你釣了幾條魚"這個環(huán)節(jié)的主要目的在于復習4、5、6的形成，為下一個環(huán)節(jié)做準備。
2、正確感知7的數(shù)量及形成。認識數(shù)字7，訓練發(fā)散思維，發(fā)展想象力。（15分鐘）
�。�1）感知7的形成。4分鐘師：剛才我們釣了六條魚，現(xiàn)在再釣1條，數(shù)一數(shù)，一共有幾條魚？（幼兒繼續(xù)操作并點數(shù)，教師同時出示7條小魚）老師總結：6條小魚添上一條小魚是7條小魚。演示課件師：（出示六只小鴨，并與小魚對應排列）我們請小鴨來吃魚，看看來了幾只小鴨？
�。ㄌ砩�1只小鴨）"咦！又來了一只小鴨，數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在有幾只了？"幼兒點數(shù)。6添上1是7.
師：（出示6個小朋友（顏色不一樣），并與小魚對應排列）我們請小朋友也來吃魚，看看來了幾個小朋友？
添上1個小朋友"咦！又來了一個小朋友，數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在有幾個了？"幼兒點數(shù)。6添上1是7.
（2）進一步感知"7"的數(shù)量。7分鐘
�、賻煟嚎腿艘丶伊耍覀冊偎托┒Y物給他們吧！一共有7只小鴨，7個小朋友，每個小朋友、每只小鴨都要有一件禮物，想一想應該送數(shù)量是幾的禮物呀？請仔細數(shù)數(shù)哪些實物卡片上的禮物數(shù)量是7，就能送給7只小鴨，7個小朋友。比一比，誰最能干，找到的禮物又對又多。
�、谟變翰僮鲗嵨锟ㄆ�，教師觀察。（實物卡片根據(jù)幼兒的能力大小分配的）幼兒互相進行交流，將找到的禮物擺在桌子上。
③請個別幼兒交流結果，老師出示相應點卡。
師：你找到了哪些禮物？它們的數(shù)量是幾？并用語言表達（我把7個什么送給誰。）（本環(huán)節(jié)在方法上改變了傳統(tǒng)教學的單一、枯燥，注重幼兒的操作與探索，使幼兒在主動學的過程中動手、動腦，獲得新的經驗。此外，我設計的學具具有多用性的功能：在尋找實物卡片的過程中，不僅保證了幼兒的練習密度，較好地訓練了數(shù)數(shù)、思維、觀察等能力，同時也十分自然地訓練幼兒不受排列方法的干擾，感知數(shù)量7，為發(fā)展目測數(shù)群的能力奠定了基礎。不知老師們注意了沒有，我為幼兒準備的卡片是根據(jù)幼兒的能力大小來的，能力強的我準備了五張，能力弱的就要少些，大家都知道，一個班上不可能發(fā)展都是均衡的，我這樣安排，讓每個孩子都有獲得成功的'喜悅感。）
�。�3）認讀數(shù)字"7"，并大膽想象，積極思考。4分鐘
�、賻煟何覀兛纯礋o論這些禮物怎樣排列，它們的數(shù)量都是幾？可以用數(shù)字幾來表示？請一個幼兒在數(shù)字中找到數(shù)字7，并集體認讀"7"
�、跀�(shù)字7象什么？（鼓勵幼兒大膽想象）
�、蹘煟�7除了可以表示7條小魚、7只蝴蝶結、7顆糖，生活中還有哪些物品可以用7來表示？
3、復習鞏固數(shù)字7以內的數(shù)量，并能仔細觀察。（5分鐘）（游戲不僅為不同層次水平的幼兒提供了練習的機會，同時也較合理的處理好整個活動的動靜交替，使幼兒在良好的游戲情景中自主地活動。）
（1）音樂游戲《貓捉老鼠》，進一步復習鞏固7以內的數(shù)量 ，并體驗成功后的樂趣。
①師：我們來做《貓捉老鼠》的游戲好不好？請看看你們身上胸飾上的數(shù)字是幾，就去捉一張相應數(shù)量的老鼠卡片。音樂起開始游戲，音樂停回到座位上交流。
�、谟變河螒颍處熡^察指導（播放歌曲）
�、劢粨Q胸飾，第二次游戲。（看時間來定）
�。�2）結束：以貓媽媽帶領小貓開著火車回家結束活動
中班教案 篇4
一、活動目標：
1．知道從不同的角度想象，會創(chuàng)編出不同的故事情節(jié)和結果。
2．樂意大膽的講述自己和爸爸媽媽創(chuàng)遍的故事。
3、幼兒能積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
二、活動準備：
烏龜勝利、兔子勝利、一起到達終點三幅圖片。
三、活動過程：
（一）、回憶故事《龜兔賽跑》。
1．上次謝老師給你們講過一個《龜兔賽跑》的故事對不對？誰贏了呀？（烏龜贏了）
2．烏龜爬的這么慢，它怎么會贏了呢？（交流）烏龜這么爬的這么慢怎么會贏呢？（它做是有毅力，堅持到底所以贏了。那兔子為什么輸了呢？（因為它驕傲了）
3．兔子見烏龜贏了心里可不服氣了，它們約定再來一次比賽。
�。ǘ�、討論龜兔第二次賽跑的結果。
1．兔子和烏龜?shù)诙钨惻埽l會贏？（幼兒講述）教師根據(jù)幼兒的講述出示相應的圖片。
2．啟發(fā)幼兒選擇不同的比賽結果，創(chuàng)編出不同的故事情節(jié)。
3．根據(jù)幼兒的選擇分三組進行創(chuàng)編。老師巡回傾聽幼兒創(chuàng)編的故事。
4．鼓勵幼兒將自己的創(chuàng)編故事講給好朋友聽。
�。ㄈ�、鼓勵幼兒大膽講述創(chuàng)編的故事
1．請幼兒講述：
（1）烏龜又贏了。（請幼兒來說說說自己創(chuàng)編的故事）
師：這次比賽烏龜又贏了，他是怎樣贏兔子的呢？請你來講講你的故事。
�。�2）兔子贏了。（看看說說）
師：剛才是烏龜又贏了，有的小朋友編的是，這次比賽兔子贏了，我們也來聽聽？
�。�3）烏龜、兔子合作一起到達了終點。
師：還有小朋友說，這次烏龜和兔子是一起到的，這到底又是怎么會事呢？我們一起來聽聽他的故事。
2．剛才小朋友編的故事你們喜歡嗎？
�。ㄋ模�、鼓勵幼兒回家繼續(xù)和爸爸媽媽編故事，并請爸爸媽媽將編的故事用文字的'形式記錄下來。。
四、活動總結：
教師針對幼兒今天的表現(xiàn)，給予及時的評價，表揚和鼓勵那些在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。同時，教師還要照顧到在活動中比較安靜的幼兒，讓她們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)其對語言活動的興趣。
五、活動延伸：
1.剛才我們聽了小朋友編的故事，你們想不想把自己的故事講給爸爸媽媽聽？2. 鼓勵幼兒回家繼續(xù)和爸爸媽媽編故事，并請爸爸媽媽將編的故事用文字的形式記錄下來。
中班教案 篇5
活動準備
PPT課件、三角形和圓形操作材料
活動目標
學習運用三角形和圓形，按一定規(guī)律排序。
能嘗試自編規(guī)律，具有初步的判斷推理能力。
愿意參與探險活動，體驗發(fā)現(xiàn)規(guī)律的成功感。
活動過程
一、觀看PPT，引起幼兒的興趣
今天劉老師要帶小朋友去尋寶，你們想去嗎？那我們先來看看寶藏在哪里？
小結：想得到寶藏，就要闖過重重機關，你們有信心嗎？
二、闖關
1、古門的密碼
古門需要完整的密碼才能打開，我們來看看前面的密碼是怎樣的`？
后面的密碼，要請小朋友動腦筋來解出來。
小結：原來古門的密碼是一個三角形一個圓形，兩個圖形為一組，從頭到尾反復出現(xiàn)的規(guī)律。
2、被沖毀的小橋
河水把小橋沖垮了一半，我們來看看小橋是怎樣的？
操作： 請小朋友接著排下去，應該怎樣排？探索搭小橋。
小結：小橋是由一個三角形兩個圓形，三個圖形為一組，從頭到尾反復出現(xiàn)的規(guī)律搭的。
3、古老的石梯
操作：請小朋友幫忙把石梯搭好。
小結：原來石梯由一個圓形兩個三角形，三個圖形為一組，從頭到尾反出現(xiàn)的規(guī)律。
4、開寶箱
A、終于找到寶箱了，開寶箱也需要密碼，但已經用過的密碼，就不能再用了，請小朋友嘗試排出不一樣的、有規(guī)律的密碼。
B、展示操作結果。
三、經驗提升，欣賞生活中的規(guī)律
小朋友們真棒！其實，在日常生活中只要我們多注意多觀察，還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的。
四、結束活動
按男女規(guī)律排隊出活動室。
五、活動延伸
在日常生活中引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律，如排隊時、做動作游戲時進行。
中班教案 篇6
活動目標：
1、學習看圖填補講述編講填補部分的內容。
2、發(fā)展幼兒想象力和語言表達能力。
3、發(fā)展幼兒表演能力和團結協(xié)作的能力。
4、教育幼兒懂得別人有困難的時候，應該主動幫助。
活動準備：
取氣球圖片
小圖片：貓、猴、豹、松鼠、長頸鹿、大象、鳥、蛇、樹袋熊、繩子、梯子
活動過程：
出示圖（一）發(fā)生了一件什么事？
小剛要去動物王國坐客，氣球是小剛送給小動物的禮物，可是現(xiàn)在氣
球卻掛在樹上了，小朋友想一想小剛的氣球怎么會到樹上的？
3、（1）現(xiàn)在小剛的心理很復雜，如果你遇到了困難最希望什么？
�。�2）這時誰看到了這件事？（兔子）
�。�3）小兔子是來迎接小剛的`，他看到這件事趕緊跑來幫助小剛，可是小兔子怎么跳也夠不著，怎么辦呢？哎！有了，小兔子轉身跑回了動物王國。
4、小兔子跑回動物王國干什么去了？
5、出示圖（二）
�。�1）結果氣球怎么樣了？（講述小朋友動作）
�。�2）我們給故事起個好聽的名子《取氣球》
�。�3）小動物們知道小剛遇到困難都跑來幫忙，那是誰幫的忙呢？老師想的辦法是請大蛇，那老師是怎樣請的呢？小朋友仔細聽（示范講故事）
�。�4）老師把小朋友想的辦法都裝在了小筐里，請小朋友選擇一種辦法把它貼在圖畫紙上。貼完后，請小朋友回到自己的座位，把故事完整的講述一遍。
6、幼兒貼畫，教師指導
請個別幼兒完整的講述故事
8、現(xiàn)在請小朋友來表演故事
9、小朋友幫助小剛想出了好辦法，小剛和小動物非常感謝我們，他們把氣球送給了我們，我們一起去玩吹氣球比賽好嗎？
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