- 大班教案 推薦度：
- 最新大班教案 推薦度：
- 《動物》大班教案 推薦度：
- 《拜年》大班教案 推薦度：
- 大班教案《秋分》 推薦度：
- 相關(guān)推薦
大班教案
作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的大班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
大班詩歌教案：夜晚的城市
設(shè)計說明：
隨著主題《熱鬧的城市》的開展中，我有意識地和孩子們談起城市的熱鬧景象，有的孩子們提出：“白天的城市是熱鬧的，晚上的城市是安靜的。”真的如此嗎？隨著社會快節(jié)奏的發(fā)展，我們的城市每天都在進行著日新月異地變化，孩子們孰不知夜晚的城市又有著另一番熱鬧。我覺得可以抓住這個教育契機和孩子們共同來了解夜晚城市的另一番熱鬧景象。
詩歌《夜精靈》采用了擬人手法且極具趣味的情景描寫了夜晚的景象，但對青蛙、螢火蟲等角色的描寫與城市的夜晚有差異，于是我截取了文中有趣又符合城市特點的詩句與詩歌《城市的燈》相結(jié)合，改編成一首優(yōu)美的詩歌《夜晚的城市》，并將其設(shè)計成欣賞活動。
活動目標：
1、欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容，感受城市夜晚中燈的美麗意境。
2、能積極運用語言、動作等多種形式大膽表達對詩歌內(nèi)容的理解和感受。
3、初步感知刮蠟畫的作畫風格。
經(jīng)驗準備：
鼓勵家長帶幼兒欣賞溫嶺的美麗夜景；搜集并欣賞城市夜景圖片，初步感知夜晚的'城市特征。
物質(zhì)準備：
1、伴奏音樂磁帶、錄音機；
2、詩歌內(nèi)容圖片（底層黃色卡紙，表層黑色卡紙，在黑色卡紙上刻好與詩歌內(nèi)容相關(guān)的鏤空部位，中間層分塊用黑色卡紙襯底，抽出即可）；
3、打好底色的刮蠟畫畫紙，繪畫用具。
活動過程：
一、唱歌曲《小星星》，引出課題。
1、你覺得夜晚美嗎？美在哪里？（過渡語：星星來打扮我們的夜晚，還有什么也把我們的夜晚打扮得很美呢？）
2、今天，老師給小朋友帶來了一首很好聽的詩歌，題目叫做《夜晚的城市》，聽聽是誰來打扮我們城市的夜晚呢。
�。ǜ枨缎⌒切恰肥怯變悍浅Ｊ煜で蚁矚g的歌曲，活動開始就讓孩子們一起演唱，給孩子創(chuàng)設(shè)寧靜、恬美的意境，既能起到引題的作用，又能激發(fā)孩子欣賞散文詩的興趣。）
二、欣賞詩歌。
�。ㄒ唬┙處熇收b詩歌，幼兒完整欣賞。
請你告訴大家，你聽到了什么？
（教師通過優(yōu)美的語言和幽靜的搖籃曲相結(jié)合，以多方位的方式傳輸信息。這樣不僅把孩子帶到了城市夜晚的美麗意境中，還能調(diào)動幼兒的視聽感官，提高他們的學習興趣，激發(fā)其求知欲。）
（二）分段欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容。
1、欣賞詩歌第一段“太陽喝醉了酒——夜晚就來臨了”。
重點落實：感知擬人化的表現(xiàn)手法。
師：小朋友，你們看到過太陽下山時候的情景嗎？那時的太陽看上去是怎么樣的？（引導幼兒感受特別紅的太陽就象人喝醉酒的樣子。是擬人化的表現(xiàn)手法。）
2、結(jié)合動作表演以及游戲情景的創(chuàng)設(shè)，欣賞詩歌第二段。
第一部分“星星們出來了——不時放出溫柔的亮光”，
重點落實：詩歌情境的感知體驗。
①通過動作表現(xiàn)“星星們出來”的情景。
�、诮處煱缪荨霸铝翄寢尅�，創(chuàng)設(shè)“月亮媽媽”尋找“頑皮孩子”的情景。
教師帶領(lǐng)幼兒邊表演邊朗誦該部分。
第二部分 “城市的燈也亮了——一串串燈”
重點落實：感知量詞的正確運用，體驗排比句的韻律美。
①城市的哪些燈都亮了？它們在哪呢？它們是怎么樣的？
�、趯W習朗誦。
3、欣賞詩歌第三段“熱鬧的城市啊”至結(jié)束。
重點落實：遷移生活經(jīng)驗。
師：詩歌里說夜晚的城市是怎么樣的？那你覺得呢？在那樣的夜晚，你在做些什么事呢？
（在欣賞完第二遍詩歌后，我打破了“讓幼兒靜靜地坐在那里聽”的傳統(tǒng)觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松愉快、毫無壓抑感的環(huán)境。通過肢體語言、動作表演、游戲情境等多種途徑，讓孩子在感受散文詩的過程中，理解其內(nèi)容，活動中師生互動，動靜結(jié)合，幼兒積極性高，氣氛活躍。）
三、配樂欣賞詩歌（引發(fā)幼兒共同朗誦）。
1、你最喜歡詩歌中的哪一句？
2、老師帶來了一張神奇的紙，它可以變出夜中美麗的城市。（幼兒說出詩歌中喜歡的句子，教師用繪畫用具即興畫出。）
�。ㄓ變涸诶斫饬嗽姼鑳�(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行第三次欣賞，情不自禁地會跟著教師一起來朗誦詩歌，邊欣賞圖片，邊跟著音樂朗誦，不知不覺把自己帶入夜晚的情境中。）
四、延伸活動
為幼兒提供鉛畫紙和牙簽，進行繪畫活動。
�。ù谁h(huán)節(jié)作為延伸活動，讓幼兒了解了刮蠟畫的作畫特點，感受刮蠟畫中形象的夜晚情景，進一步激發(fā)幼兒的求知欲，也為接下來的繪畫活動作鋪墊。）
活動評析：
《夜晚的城市》是一首優(yōu)美又有趣的詩歌，教師依據(jù)散文內(nèi)容制作的操作圖片更是很好地抓住了散文詩中"情"、"景"的完美交融，其中形象的畫面，充滿感情的朗誦，搖籃曲的伴奏，使散文詩充滿了詩情畫意，把文學作品的美表現(xiàn)得淋漓盡致，深深地吸引了幼兒。活動中，教師充分調(diào)動了幼兒視、聽、說等多種感官，使幼兒在一個情景交融地虛擬的感覺世界里，同時感受到了詩歌中語言、文字所表現(xiàn)的韻味，潛移默化地掌握了文中運用的擬人表現(xiàn)手法及量詞的落實，從而極大地提高了幼兒的學習積極性、主動性。
大班教案 篇2
活動目標：
1、觀察跳舞的滑稽小人，了解滑稽小人的動態(tài)、服飾和面部表情，感知任務快樂的情緒和夸張的動作。
2、學習用連貫的曲線，表現(xiàn)舞蹈者夸張的面部表情和動態(tài)。
3、合理地將人物安排在畫面的主要為之上，用大膽流暢的線條表現(xiàn)人物的主要特征。
活動準備：
1、小丑表演雜技的視頻片斷2、人手一盒油畫棒、一支勾線筆。
活動過程：
1、音樂活動：殺雞宰鴨——教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演唱歌《殺雞宰鴨》，感知體驗快樂的情緒。
2、觀察舞蹈動作，感知跳舞者的姿態(tài)和表情。
——教師：剛才你們在干什么？你喜歡唱歌跳舞嗎？跳舞的時候你開心嗎？
——誰愿意上來給大家跳一個快樂開心的舞蹈動作？
——教師用簡筆畫記錄動作。
3、欣賞范例，感知舞蹈的滑稽小人。
——引導幼兒打開《幼兒用書》，說說：這是什么地方？你是怎么看出來的？
——教師：舞臺上有誰？他在做什么？你覺得有趣嗎？他的服裝與我們的'有什么不同？表情時怎樣的？
4、幼兒操作。
——引導幼兒在《幼兒用書》上，畫出自己喜歡的滑稽小人，鼓勵幼兒給滑稽小人穿上彩色的花衣服。
5、舉辦《陽光大舞臺》，展示幼兒作品，讓幼兒介紹作品，互相交流，評選出自己最喜歡的滑稽小人。
開始部分我為孩子播放了下載的一段小丑表演雜技的動畫，通過截屏講解，引導幼兒重點觀察了小丑夸張的臉部化妝和服飾，讓幼兒知道小丑通過鮮艷的衣服、夸張的動作和表情來逗樂觀眾。然后再簡單示范了繪畫步驟。
活動反思：
一個教學活動的好壞，其目標的設(shè)定是活動的關(guān)鍵。通過本次活動，幼兒感受到了小人的滑稽，理解了什么是頂天立地。了解了小人結(jié)構(gòu)部位的變長與紙的折疊方法的關(guān)系。教師與幼兒的交流方式應該多樣化，不能簡單的一問一答的方式。這樣幼兒在繪畫過程中才能感受到學習的樂趣。
大班教案 篇3
活動目標
1、知道動物之間要互相幫助，增強幼兒的交往能力和相互配合的能力。
2、練習雙腳行進跳。
3、練習在有間隔的物體上走，培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
4、練習肩上揮臂投準。
活動準備
彩色塑料小跨欄，自制梅花樁，高蹺，沙包，塑料小筐。
活動過程
1、邀請兩名幼兒到河對岸扮松鼠，預備收松果。其他幼兒扮小白兔。
2、游戲開始兔媽媽說：孩子們，河對岸的.小松鼠沒有松果吃了，我們這里有很多松果，我們幫他們把松果投過河。
3、"小白兔"分成兩隊分別給"小松鼠"送松果。
4、"小白兔"雙腳持續(xù)跳跳過小跨欄，走過梅花樁，踩著高蹺，投松果，繞過大樹返回，拍第二個"小白兔"的手，依次這樣，協(xié)作好，守紀律，速度快的一組為勝。
5、游戲結(jié)束：給勝利的一組進行表揚。
大班教案 篇4
主題來源：大班《夢幻西游記》
涉及領(lǐng)域：語言、藝術(shù)、社會
活動形式：集體、分組
活動目標：1、體驗同心協(xié)力的同伴關(guān)系
2、理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國傳統(tǒng)兒歌連鎖調(diào)的形式特點，能學會有表情地朗誦兒歌
3、對幼兒進行安全教育（不要跟著陌生人走）
4、能夠分角色表演
活動準備：
1、響板一個，音樂《一個師傅三個徒弟》
2、兒歌《孫悟空打妖怪》磁帶，唐僧師徒及妖怪（雙面）頭飾、面具、卡片
3、《孫悟空打妖怪》相關(guān)情節(jié)的道具：金箍棒、大釘耙、行李箱、貼絨黑板
活動過程：
一、組織教學使幼兒安靜
二、通過交談引導幼兒鞏固唐僧師徒的特征
1、教師故作神秘狀讓小朋友猜猜老師請來了幾位好朋友，他們都是誰呢？然后放音樂《一個師傅三個徒弟》。（聲音先小后大）
2、出示孫悟空面具，然后以他的.口吻向幼兒介紹自己——是隨師父去西天取經(jīng)，誰知道孫悟空的師傅是誰嗎？
3、與幼兒互動，根據(jù)幼兒的回答一一出示唐僧、豬八戒、沙和尚等卡片，并說出他們各自有什么特征（如孫悟空有金箍棒、豬八戒非常貪吃……）
4、根據(jù)孫悟空的自述引出妖魔鬼怪，讓幼兒想一想，為什么唐僧、豬八戒容易上當受騙？孫悟空為什么沒有上當？我們小朋友要向誰學習？平時陌生人給你東西吃，要像豬八戒一樣貪吃嗎？
三、欣賞兒歌
（1）、請幼兒自行表演角色動作，放錄音機讓幼兒聽兒歌《孫悟空打妖怪》
�。�2）、帶上圍裙，有節(jié)奏地念兒歌《孫悟空打妖怪》，同時按兒歌順序一一出示頭飾
�。�3）、聽后請幼兒說說這首兒歌念起來有什么特別的地方
四、教念兒歌
教師加上身體語言完整地念一遍兒歌，讓幼兒跟著老師念
五、角色表演
（1）、請幾位幼兒分角色表演，讓幼兒確定自己扮演的是什么角色，根據(jù)兒歌的情節(jié)進行表演，沒有參加的小朋友和老師一起念兒歌《孫悟空打妖怪》
（2）、重新找小朋友將游戲重復1—2遍，加深幼兒印象
六、結(jié)束部分：
小結(jié)：在《一個師傅三個徒弟》的音樂中讓幼兒做自己喜歡的動作走出活動室。
大班教案 篇5
活動目標
1、讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會帶給自己不舒服的感受，體驗積極情緒帶給自己的快樂。
2、幫助幼兒初步學會調(diào)節(jié)自己的消極情緒，逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
活動準備
1、趣味練習：鏡子里的我
2、水彩筆，畫紙。
活動過程
一、自由游戲
教師提出游戲規(guī)則，并重點提醒幼兒注意游戲中自己的.心情是怎樣的。
教師以同伴的身份參與游戲，并注意觀察、記錄幼兒在游戲中的情緒。
二、回憶：我快樂嗎?
1、游戲活動結(jié)束后，教師重點引導幼兒討論在活動時的心情：
說一說高興的事。
說一說不高興的事。
2、教師注意引導個別性格內(nèi)向的孩子講出自己的情緒。
教師引導幼兒討論一些發(fā)泄不高興情緒的方法。
三、談話：怎樣使自己快樂起來
1、讓幼兒談談生氣、傷心和高興時的感受，使幼兒知道笑比哭好，告訴他們要盡量使自己快樂起來。
2、設(shè)計不同的情緒情境，引導幼兒初步懂得一些調(diào)節(jié)不良情緒、使自己快樂起來的方法。
(1)不高興時：
做自己喜歡的事。如和好朋友一起玩，和家人外出游玩，想想高興的事等。
(2)生氣時：
可以大聲唱歌，可以把心事告訴朋友、老師或爸爸媽媽等。
(3)害怕時：可以請求別人的幫助，聽音樂轉(zhuǎn)移注意力等。
3、教師引導幼兒在日常生活中進行嘗試，以保持好的心情。
三、表達
趣味練習：鏡子里的我
鼓勵幼兒用繪畫或其他方式表達自己愉快的情緒，并與小朋友們分享。
大班教案 篇6
活動目標：
1、認識自身的左右，會區(qū)分自身的左右。
2、會向左向右做運動，喜歡做運動。
活動過程：
引子：請小朋友向老師們問好！我們的舞蹈室真漂亮呀！今天，我們在這兒玩游戲好嗎？
一、認識身體的左右
1、來！請伸出你的這只手，這是什么手？（右手）右手可以干什么呢？（握筆、拿筷子）右手拍拍肩、摸摸臉、摸摸腳。
這是什么腳？（右腳）對！右手這邊的'腳就是右腳。右踏一踏，右腳踮一踮
2、請伸出你的左手（右手對應的另一只手）
左手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、甩一甩、摸摸肚子，摸摸左腳，左腳踢一踢、玩玩腳尖、腳跟。
3、身體還有哪些部位可以分左右？（眼睛、耳朵等）
二、聽口令做動作
1、右手大風車，左肩聳起來，頭向右擺，向左轉(zhuǎn)，左腳抬起來，右腳跳一跳，右腳抬起來，左腳跳一跳。
2、向左邊走三步，向右邊跳兩步。
3、男女小朋友各分一隊，女小朋友右手搭肩，男小朋友左手搭肩，向右跑去，摸墻回來，向左跑去摸墻回來。
三、累了吧，坐下來休息一下
1、左手摸右耳，右手摸右眼。
2、躺下：向右滾三圈，向左滾三圈。
伸出你的右手右腿，伸出你的左手左腿。
伸出你的左手右腿，伸出你的右手左腿。
四、
小朋友們今天很能干，認識了自己的左右，還會向左向右左運動，真是棒極了，自己夸獎一下自己，跟老師再見！
大班教案 篇7
一、主題的來源： 提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。對小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌。因此，我們設(shè)計了《我愛夏天》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感，充分享受夏天的特別時光。
二、主題教育目標的預設(shè) 1、情感目標：通過親身感受，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感。
2、態(tài)度目標：通過游戲、手工操作，使幼兒在快活中獲得知識。
3、能力目標：學會怎樣避暑，增強自我保護意識。
4、知識目標：了解夏天到來時生活中的變化。
5、技能目標：懂得夏季外出及高溫時的自我保護技能。
活動一：夏令營 教學目標：
1、了解夏天的季節(jié)特征。
2、掌握夏天防暑的小常識。
3、感受夏天的.美好。
教學準備：做好夏令營準備，如帶好水壺、太陽帽等。
教學過程：
1、激發(fā)幼兒活動興趣，明確外出的活動內(nèi)容和要求。
2、引導幼兒觀察夏天的各種事物，并以自己的方式記錄下來。
3、夏令營過程中掌握并運用防暑防曬常識。
4、到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，感受夏天的美好。
5、活動結(jié)束，舉行“我眼中的夏天”座談會。
活動二：故事《快樂的夏天》 教學目標：
1、掌握故事內(nèi)容。
2、了解夏天常見的動植物
3、體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
教學準備：故事圖片。
教學過程：
1、傾聽故事，了解故事內(nèi)容。
2、說說故事中的角色及主要內(nèi)容
3、知道夏天常見的動植物。
4、幼兒拿紙偶講述故事。
5、討論：蟋蟀在夏天感受到的快樂合資既有什么不一樣。
6、說說自己的快樂夏天，并畫下來。
活動三：手工：荷花 教學目標：
1、了解荷花的生長過程。
2、能利用彩泥進行制作。
3、萌發(fā)對荷花的喜愛之情。
教學準備：觀賞荷花；彩紙、剪刀、膠棒等。
教學過程：
1、回憶觀察過的荷花是什么樣的。
2、觀看荷花圖，介紹荷花生長過程。
3、談話：荷葉是什么樣的及荷花的顏色和花瓣形狀。
4、討論：如何制作荷花。
5、開始制作，引導幼兒將花瓣呈現(xiàn)立體感。
6、作品展示，大家互評。
活動四：常識：昆蟲樂園 教學目標：
1、了解夏季不同昆蟲的特點。
2、能說出夏季昆蟲的名稱及生活習性。
3、萌發(fā)對夏日的喜愛。活動準備：各種昆蟲及標本、掛圖。
教學過程：
1、討論：夏天都有哪些昆蟲？
2、觀看電腦資料，了解夏季昆蟲的種類及特點。
3、總結(jié)昆蟲的特點，并能進行區(qū)別。
4、繪畫：《夏天的昆蟲》。
大班教案 篇8
設(shè)計意圖：
喜歡音樂是每個孩子的天性，他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏做出相應的身體反應。因此，從音樂入手培養(yǎng)幼兒學習音樂的興趣是十分重要的�！毒V要》指出藝術(shù)活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺，是"表達自己的認識和情感的重要方式"，使幼兒"大膽地表達自己的情感、理解和想象"。本次活動，利用圖片以及打擊樂器幫助孩子感知和認識節(jié)奏，注重音樂對幼兒的整體影響，重視讓幼兒在親身體驗的過程中運用語言節(jié)奏感受音樂、表現(xiàn)音樂，重視從節(jié)奏入手，讓幼兒領(lǐng)略音樂歡樂的氣氛。
活動目標：
1、大膽用肢體、繪畫和人聲表達自己的感受和創(chuàng)意。
2、能協(xié)調(diào)一致地用人聲和樂器合奏。
3、認識天氣符號。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
5、在學習歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
活動重點難點：
1、重點：能協(xié)調(diào)一致地用人聲和樂器合奏。
2、難點：協(xié)調(diào)一致地用人聲和樂器合奏.
活動準備：
雪鈴、沙錘、手鼓、鈴鼓，天氣符號，A4紙若干。
活動過程：
1、活動導入：創(chuàng)意肢體游戲
(1)幼兒念"我變我變我變變"，開始隨節(jié)奏自由走動，在最后一拍要變成一個雕像。
(2)教師念"我變我變我變變，我變我變我超人"，幼兒聽到"超人"以后便要做出超人的動作。
(3)教師替換"超人"變幾種其他的造型。
2、用符號表現(xiàn)天氣現(xiàn)象
(1)說天氣。
提問：今天的天氣怎么樣?你們還知道那些天氣現(xiàn)象?這些天氣給人什么樣的感覺?
(2)用簡單的線條設(shè)計天氣符號。
將幼兒分成四個組，請每位幼兒分別在A4直上設(shè)計：太陽國、雨國、雷國、風國。
3、用人聲、節(jié)奏表現(xiàn)四種天氣現(xiàn)象.
(1)設(shè)計太陽國的聲音、節(jié)奏如：刷啦啦
(2)設(shè)計雨國的聲音、節(jié)奏如：淅瀝淅瀝
(3)設(shè)計雷國的聲音、節(jié)奏如：轟轟
(4)設(shè)計風國的聲音、節(jié)奏如：呼呼
4、人聲合奏
(1)將幼兒分成四組，每組代表一種天氣，教師手拿四種天氣符號，不斷更換，幼兒看教師手中出現(xiàn)的天氣符號念奏。
(2)教師操作天氣符號卡，由一種天氣開始，每組人聲逐漸加入，在逐一減少。
操作方法：將四種天氣符號卡放在黑板上，旁邊畫一個方形，告訴幼兒那個天氣天氣圖卡放入方形中那組發(fā)聲。
先放一種天氣符號，教師念預備拍：one two reday幼兒開始念奏。
逐漸加入天氣符號卡，提示幼兒卡片未拿出，聲音不能聽停。
(逐漸拿出符號卡，人聲逐漸減少到最后消失。)
5、為四種天氣現(xiàn)象配樂器
(1)出示雪鈴、沙錘、手鼓、鈴鼓，請幼兒將樂器與圖對應。
太陽國--雪鈴，雨國--沙錘，雷國--手鼓，風國--鈴鼓。
6、樂器合奏幼兒分組取樂器，按教師指揮進行多種形式的合奏。(操作方法同人聲合奏)
活動反思：
本次活動，幼兒在樂中學，在玩中做，增強了對科學探索活動的.興趣，更好地感知和理解了與天氣相關(guān)的科學現(xiàn)象和常識;在播報天氣中，幼兒進一步增強了語言表達能力和自信心。
活動前，我自制了與天氣知識有關(guān)的課件和學具(天氣圖像卡)，發(fā)動幼兒和家長共同收集豐富的操作材料，精心設(shè)計提問語并在活動中適時投放材料，有效增強了幼兒對天氣預報的興趣。他們表現(xiàn)得積極活躍，能大膽表達自己的想法，更加關(guān)注天氣情況對自己學習、生活的影響，還能嘗試把所學的知識與日常生活緊密結(jié)合起來。尤其是活動過程中“分組合作操作學具”的環(huán)節(jié)，促使幼兒通過分工與合作，學會搜集天氣信息，看圖中的氣溫表，用天氣標志進行記錄。同伴之間的交流與合作機會更多了，融洽的探索氛圍也促進了幼兒謙讓、堅持等良好品質(zhì)的形成。
【大班教案】相關(guān)文章：
大班幼兒大班教案02-23
大班教案12-03
大班教案12-03
大班教案12-03
大班教案12-01
大班教案12-02
大班教案12-12
大班教案12-14
大班教案12-15
大班教案12-26