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部編版九年級(jí)語文下冊(cè)第17課《屈原節(jié)選》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的部編版九年級(jí)語文下冊(cè)第17課《屈原節(jié)選》教案，歡迎大家分享。
【學(xué)習(xí)內(nèi)容】
教材：《屈原（節(jié)選）》
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.自主閱讀，了解劇本的主要特點(diǎn)，理解對(duì)白或獨(dú)白的作用。
2.了解舞臺(tái)說明，討論交流，概括其作用。
3.有感情地朗讀屈原獨(dú)白，理解獨(dú)白的內(nèi)涵，體會(huì)獨(dú)白中各種意象的象征意義。
【學(xué)習(xí)過程】
一、導(dǎo)入新課
上節(jié)課，我們初步了解了戲劇的基本特點(diǎn)，今天我們走進(jìn)戲劇，看看其中包含哪些具體內(nèi)容，去感受戲劇的魅力。
二、品讀課文，揣摩臺(tái)詞含義
1.品讀《屈原（節(jié)選）》里的對(duì)白和獨(dú)白。小組合作分工，選擇感興趣的片段，分角色朗讀，注意人物表情、語氣的差異，盡量表現(xiàn)出人物的內(nèi)心情感的變化，體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。
臺(tái)詞，就是劇中人物所說的話，包括對(duì)白、獨(dú)白、旁白等。劇本主要是通過臺(tái)詞推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)人物性格。因此，臺(tái)詞語言要求能充分地表現(xiàn)人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、簡(jiǎn)練明確，盡量口語化，要適合舞臺(tái)表演。
對(duì)白是兩個(gè)或多個(gè)人物交談的話；獨(dú)白是人物在舞臺(tái)上獨(dú)自抒發(fā)個(gè)人情感和愿望時(shí)說的話；旁白是劇中某個(gè)角色背著臺(tái)上其他劇中人從旁側(cè)對(duì)觀眾說的話。
2.通過分角色朗讀開端部分，思考：靳尚和鄭詹尹對(duì)話的主要內(nèi)容是什么？二人的對(duì)話與屈原的獨(dú)白有什么聯(lián)系？
答案示例：
對(duì)話的主要內(nèi)容是商議如何處置屈原。
屈原在獨(dú)白中對(duì)風(fēng)、雷、電進(jìn)行了一番頌歌，展示出的光明、磊落、沖破黑暗、睥睨一切的膽識(shí)和勇氣，與前面靳、鄭二人的猥瑣、陰暗、奸詐形成鮮明對(duì)比。二人的密謀、對(duì)話把他們和屈原的矛盾沖突推到頂點(diǎn)，既引出屈原的出場(chǎng)，也為后續(xù)情節(jié)的展開奠定?基礎(chǔ)。
3.通過反復(fù)朗讀屈原獨(dú)白，分析抒情對(duì)象的象征意義及其表達(dá)了屈原怎樣的思想情感，以此探究作品主旨。
答案示例：
風(fēng)雷電：象征人世間追求正義、光明的變革力量。
洞庭湖、東海、長(zhǎng)江：象征人民群眾。
無形的長(zhǎng)劍：象征堅(jiān)定的信念。
“土偶木�！钡娜合瘢合笳鳠o德無能、欺民惑眾的官僚統(tǒng)治集團(tuán)。
沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島：象征寄托靈魂的一方凈土。
文中屈原借助于謳歌偉大的自然威力，抒發(fā)了對(duì)摧毀黑暗的渴望和對(duì)這種偉大正義力量的贊美。
三、再讀課文，賞析舞臺(tái)說明
閱讀劇本，找出其中的舞臺(tái)說明文字，小組合作討論，概括其作用。
舞臺(tái)說明，也叫舞臺(tái)提示，是劇作者根據(jù)演出需要，提供給導(dǎo)演和演員的說明性文字。一般出現(xiàn)在每一幕（場(chǎng)）的開端、結(jié)尾和對(duì)話中間，用括號(hào)（方括號(hào)或圓括號(hào)）括起來。它包括劇中人物表，劇情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，服裝、道具、布景以及人物的表情、動(dòng)作、上下場(chǎng)等。
戲劇劇本中的舞臺(tái)說明有以下作用：
第一，提示劇情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及環(huán)境、道具、布景等，有鋪陳、渲染之效，既能推動(dòng)劇情發(fā)展，又有助于刻畫人物性格。
第二，提示人物的上下場(chǎng)信息。
第三，通過人物在道白、演唱過程中的動(dòng)作、情態(tài)說明，推進(jìn)劇情發(fā)展，刻畫人物性格，同時(shí)為演員提供動(dòng)作表演的依據(jù)。
答案示例：
�。�1）開篇：東皇太一廟之正殿。與第二幕明堂相似，四柱三間，唯無簾幕。三間靠壁均有神像。中室正中東皇太一與云中君并坐，其前左右二側(cè)山鬼與國殤立侍，右首東君騎黃馬，左首河伯乘龍，均斜向。馬首向左，龍首向右。左室為一龍船，船首向右，湘君坐船中吹笙，湘夫人立船尾搖櫓。右室一片云彩之上現(xiàn)大司命與少司命。左右二室后壁靠外側(cè)均有門，左者開放，右者掩閉。各室均有燈，光甚昏暗，室外雷電交加，時(shí)有大風(fēng)咆哮。
靳尚帶衛(wèi)士二人，各蒙面，詭譎地由右側(cè)登場(chǎng)。
�。ㄟ@段舞臺(tái)說明，交代了布景、劇情發(fā)生的環(huán)境——室內(nèi)空寂黑暗，室外雷電交加，大風(fēng)咆哮，為屈原抒發(fā)內(nèi)心獨(dú)白提供了自然背景，渲染了悲壯氣氛，同時(shí)也推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。）
（2）俄頃，一瘦削而陰沉的老人，左手提燈，隨衛(wèi)士乙由左側(cè)門入場(chǎng)。靳尚除去面罩，向鄭詹尹走去。
�。ㄟ@段舞臺(tái)說明，交代了鄭詹尹的動(dòng)作、外貌和性格特點(diǎn)，靳尚的面罩也生動(dòng)形象地表明了靳尚不敢以真面目示人的丑態(tài)。）
（3）屈原手足已戴刑具，頸上并系有長(zhǎng)鏈，仍著其白日所著之玄衣，披發(fā)，在殿中徘徊。因有腳鐐，行步甚有限制，時(shí)而佇立睥睨，目中含有怒火。手有舉動(dòng)時(shí)，必兩手同時(shí)舉出。如無舉動(dòng)時(shí)，則拳曲于胸前。
�。ㄟ@段舞臺(tái)說明，交代了人物、場(chǎng)景、道具和服飾等方面的內(nèi)容，為演員出場(chǎng)做準(zhǔn)備，同時(shí)也為讀者理解下文中屈原震天撼地的呼喊做鋪墊。）
四、布置作業(yè)
戲劇中，舞臺(tái)說明和臺(tái)詞非常重要，但是如果沒有戲劇沖突，就沒有戲劇。戲劇沖突是社會(huì)生活中集中矛盾的反映。人是社會(huì)生活的主體與主宰，因而戲劇沖突主要表現(xiàn)在劇中人與人之間的矛盾沖突以及人物性格自身的內(nèi)在矛盾。戲劇沖突最足以展示人物性格、人物關(guān)系，反映社會(huì)生活的本質(zhì)。
課間再讀課文，梳理《屈原（節(jié)選）》的戲劇沖突，體會(huì)人物形象。
【板書設(shè)計(jì)】
《屈原（節(jié)選）》
風(fēng)
獨(dú)白————頌————雷電
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