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疊盒子教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的疊盒子教案，希望能夠幫助到大家。
疊盒子教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解盒子的種類，會按照盒子的多種特征進(jìn)行分類。
2、大膽嘗試用盒子進(jìn)行搭建、造型，提高動手能力和創(chuàng)造能力。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)：
會按盒子的多種特征進(jìn)行分類。
教學(xué)難點(diǎn)：
會用盒子進(jìn)行創(chuàng)造性的搭建。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各種各樣的盒子若干、運(yùn)河大橋圖片一張、音樂磁帶。
教學(xué)流程：
一、玩盒子
師：今天來了很多的盒子寶寶，你們一人找一個(gè)盒子寶寶去玩吧。
設(shè)計(jì)意圖
通過幼兒自由選擇盒子進(jìn)行游戲，鼓勵幼兒想出夾、背、滾、頂、拼等不同的玩法，為活動的下一環(huán)節(jié)說盒子作鋪墊。
二、說盒子
1、介紹自己所玩盒子的特征。
師：你是和哪個(gè)盒子寶寶做游戲的？你手中的盒子是用什么做的？是什么樣子的？是裝什么的？你是怎么知道的？
2、教師介紹一個(gè)有特色的盒子。
師：今天我還帶來一個(gè)不一樣的盒子，你們猜猜是什么盒子？
設(shè)計(jì)意圖
通過讓幼兒自由猜測，教師變出玻璃盒子并介紹盒子來設(shè)計(jì)教學(xué)懸念，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
三、盒子分類
1、討論盒子分類的方法。
師：盒子寶寶累了，想回家了，可是這么多盒子放在一起，如果想找其中的一個(gè)盒寶寶，可能要找半天，你們有沒有好方法？（幼兒自由討論）
幼甲：我們可以按吃的和用的放在一起，這樣就容易找了。
幼乙：我們可以把大的盒子放一堆，然后再把小的盒子放一堆。
…
師：原來各種各樣的盒子，還可以按照大小、材質(zhì)、用途、形體的不同分成許多種類。
2、幼兒分組討論自由給盒子分類。
（1）幼兒找好朋友，共同商議如何給盒子分類。
�。�2）師生共同點(diǎn)評，請幼兒介紹分類過程。
3、嘗試換一種方法把盒子再次分類。
師：你還會用別的方法給盒子分類嗎？請你們再來試一試。
4、分盒子比賽。
討論：為什么獲得第一名的小組分得那么快呢？（他們商量得很快，合作得很好。）
設(shè)計(jì)意圖
以“分類”為契機(jī)，通過討論、交流、比賽等方式，讓幼兒掌握按多種特征給盒子分類，并培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
四、盒子搭建
1、小組討論，自由搭建。
�。�1）、師：在平時(shí)我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友喜歡搭積木，現(xiàn)在我們要用這些盒子來試試，請你們動動腦筋，我們可以用這些盒子搭什么呢？
（2）、師生共同欣賞搭建出來的作品，如城堡、樓房、沙發(fā)等。
2、嘗試共同搭建“運(yùn)河大橋”。
（1）、出示圖片共同討論：這是由我們中國人自己設(shè)計(jì)、自己施工的橋梁——運(yùn)河大橋，我們怎么試著用盒子搭建它呢？
�。�2）、幼兒合作搭建大橋（幼兒在老師的'啟發(fā)下與提供的材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)相互作用，教師根據(jù)孩子的操作情況和不同能力層次幼兒的需要，予以相應(yīng)指導(dǎo)。）
設(shè)計(jì)意圖
這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，通過搭建活動讓幼兒體驗(yàn)到合作的樂趣。
五、活動結(jié)束
（1）開著旅游觀光車欣賞自己搭建的“大橋”。
（2）和盒寶寶道別，結(jié)束活動。
設(shè)計(jì)意圖
情境式的結(jié)尾給活動畫上一個(gè)圓滿的句號。
教學(xué)反思：
1、縱觀整個(gè)活動，感覺過程輕松、自然、和諧，幼兒在動手操作活動中，體驗(yàn)了成功的快樂，獲得了有關(guān)分類、語言、科學(xué)等綜合能力的發(fā)展。
2、通過孩子們在活動中的表現(xiàn)，我們得到這樣的啟迪：
�。�1）簡單、操作性強(qiáng)的材料，有利于幼兒活動的開展，有利于幼兒的探索和創(chuàng)造。
�。�2）只有當(dāng)幼兒可以按照自己的愿望與想法來使用材料時(shí)，他們才能全身心投入活動之中，才能充分體現(xiàn)活動的多樣性、靈活性和創(chuàng)造性。
疊盒子教案2
活動背景
盒子是幼兒生活中常見的物品,他們對此有豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。盒子又蘊(yùn)藏著“大小”“高低”“功能”等多方面的信息，有很大的教育價(jià)值。整理大小不一的盒子對于培養(yǎng)幼兒良好的整理物品的習(xí)慣，發(fā)展幼兒的空間概念都有很大的幫助。
活動目標(biāo)
1、說說盒子的用途和形狀，豐富幼兒有關(guān)盒子的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2、發(fā)展幼兒的觀察與比較能力，學(xué)習(xí)給盒子按大小順序排隊(duì)。
3、讓幼兒體驗(yàn)玩盒子的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、不同形狀、大小、和用途的盒子，如鞋盒、藥盒、餅干盒、肥皂盒、牙膏盒、喜糖盒等。
2、自制套盒4-5套。
活動過程
1、說一說——我認(rèn)識的盒子
教師在每個(gè)幼兒的椅子下面放一個(gè)盒子。
�。�1）師：今天，我們的桌子上面放了許多盒子。孔老師還在小朋友的椅子下面藏了一個(gè)盒子，馬上我們輕輕拿出盒子，然后跟大家說一說你的'盒子是什么樣子的，里面裝過什么？
�。�2）幼兒和同伴相互交流。
�。�3）教師分別請盒子作用相同的幼兒上來介紹自己的盒子。教師引導(dǎo)幼兒了解盒子的不同大小、形狀和用途。
2、看一看——神奇的盒子
師：老師這里也有一個(gè)盒子，老師的盒子是大盒子還是小盒子？現(xiàn)在老師要邊一個(gè)魔術(shù)給你們看看。
�。�1）教師逐個(gè)打開盒子，引起幼兒的興趣。
（2）引導(dǎo)幼兒給盒子比大小。
師：這里有幾個(gè)盒子？我們一起來數(shù)一數(shù)。（學(xué)習(xí)數(shù)1、2、3，請個(gè)別幼兒上來學(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù)。）
這三個(gè)盒子是一樣大嗎？我們來比一比。請一個(gè)小朋友上來給他們從小到大排排隊(duì)。學(xué)習(xí)表述：小的、大的、最大的。
3、玩一玩——我給盒子排排隊(duì)
師：現(xiàn)在請小朋友們自己選一個(gè)盒子，打開看看，里面有幾個(gè)盒子，再給他們排排隊(duì)。
�。�1）幼兒自選盒子操作，教師及時(shí)表揚(yáng)會對立排序的幼兒。
（2）引導(dǎo)幼兒把小盒子再藏進(jìn)大盒子里。
疊盒子教案3
活動目標(biāo)：
1、在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過程中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、在感知不同盒子外形特征的過程中、知道一些關(guān)于整理物品的方法。
活動準(zhǔn)備：教具套盒、各種盒子若干。
活動重難點(diǎn)：
1、活動重點(diǎn)：在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過程中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、活動難點(diǎn)：在感知不同盒子外形特征的過程中、知道一些關(guān)于整理物品的方法。
活動過程：
一、說說自己的盒子
1、找一個(gè)盒子，與好朋友說一說“你的.盒子是什么樣子的，里面裝的是什么”
2、集體交流
小結(jié)：這么多的盒子寶寶，他們的形狀，大小都不同里面裝的東西也不一樣，有的盒子是放好吃的東西，有的盒子是放有用的東西的。
3、送盒子寶寶回家
看看你手里的盒子寶寶是裝吃的還是用的？把他們送回家
二、猜猜神奇的盒子
老師這里有一個(gè)大盒子，這是一個(gè)什么盒子？
蛋糕盒子——猜猜里面裝的是什么？
月餅盒子——方方的月餅盒子里面可以放些什么呢？
鞋盒子——這是誰的鞋盒子？是老師的還是小朋友的？為什么？
香水盒子——這是什么盒子？猜一猜里面會有什么？
手帕——這么大的手帕怎么藏到這么個(gè)小盒子里了？
盒子寶寶的全家都來了，數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)？這么多的盒子寶寶是怎么排隊(duì)的？（一個(gè)接一個(gè)，從大到�。�
小結(jié)：這么多的盒子，他們一個(gè)接著一個(gè)，方方的蛋糕盒子里藏著方方的月餅盒子月餅盒子里藏著小朋友的鞋盒子，鞋盒子里住著小小的香水盒子，原來小盒子可以躲進(jìn)大盒子里面，這么多盒子看起來就像一個(gè)盒子。
三、理理各種各樣的盒子
1、后面有很多盒子，你找一個(gè)“盒子?jì)寢尅保阉械摹昂凶訉殞殹倍枷朕k法藏在“盒子?jì)寢尅崩锩妗?/p>
2、數(shù)數(shù)“盒子?jì)寢尅笨梢匝b幾個(gè)“盒子寶寶”。
3、引導(dǎo)幼兒收拾物品，結(jié)束教學(xué)活動。
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