小班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的小班教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)活動(dòng)，幼兒知道六月一日是國(guó)際兒童節(jié)，是小朋友自己的節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年6月1日上午8：30——10：30
三、材料準(zhǔn)備：
筷子、木株、鼓、保鈴球、釣魚(yú)材料、可樂(lè)瓶、圈、獎(jiǎng)券、獎(jiǎng)品等游戲用品、音樂(lè)帶
四、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園大操場(chǎng)及各班活動(dòng)室
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、與孩子共同討論：今天是什么節(jié)日?為什么又請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)?
2、 全體幼兒操場(chǎng)集中
1) 園長(zhǎng)講話(huà)
2) 家委會(huì)、幼兒代表發(fā)言
3) 體操表演
4)共同演唱歌曲：歌聲與微笑
3、游戲(游戲親子活動(dòng))
2人3足
目標(biāo)：培養(yǎng)合作能力，動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
準(zhǔn)備：綁帶若干、轉(zhuǎn)彎處放一個(gè)椅子。
玩法：家長(zhǎng)和孩子手各綁住一只腳，成2人3足。老師發(fā)出口令后，從起點(diǎn)線(xiàn)開(kāi) 始向前跑，饒過(guò)椅子跑到事先指定的地方。
規(guī)則：分4組進(jìn)行游戲，每組請(qǐng)1位家長(zhǎng)和幼兒參加，誰(shuí)先到達(dá)指定的地方就算誰(shuí)勝。夾木株
目標(biāo)：培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力
準(zhǔn)備：筷子、木株若干
玩法：家長(zhǎng)與孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，把木株從一個(gè)盤(pán)子夾到另外一個(gè)盤(pán)子里。多者為勝。
規(guī)則：分4組進(jìn)行游戲，每組請(qǐng)1位家長(zhǎng)和幼兒參加，多者為勝。貼鼻子
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的判斷能力。
準(zhǔn)備：頭像、磁鐵
玩法：幼兒在三米處走到頭像前，根據(jù)判斷在頭像的'適當(dāng)位置貼上鼻子規(guī)則：每次組請(qǐng)1幼兒參加，貼對(duì)者為勝。
保鈴球
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒目測(cè)力和判斷能力。
準(zhǔn)備：保鈴球若干
玩法：幼兒在三米處對(duì)準(zhǔn)投球，看倒下多的為勝
規(guī)則：每次組請(qǐng)1位幼兒參加。
螞蟻搬豆目標(biāo)：提高家長(zhǎng)和幼兒合作的能力。
準(zhǔn)備：螞蟻頭飾6個(gè)。背景音樂(lè)《螞蟻搬豆》
玩法：爸爸媽媽或一個(gè)家長(zhǎng)做螞蟻，孩子做豆，螞蟻想辦法把豆搬回家，可以 抬
著走，也可以抱、背，只要豆離地面。
規(guī)則：分6組進(jìn)行游戲，每組請(qǐng)1—2位家長(zhǎng)和幼兒參加，運(yùn)豆時(shí)豆一定要離開(kāi)地面，哪組先到為勝。
套 圈
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒目測(cè)力和判斷能力。 幼兒園20xx年迎六一兒童節(jié)的活動(dòng)策劃方案
準(zhǔn)備：收集空飲料瓶 圈若干
玩法：每人發(fā)5個(gè)圈，幼兒在三米處對(duì)準(zhǔn)套圈，套中的多的勝出。
規(guī)則：每次組請(qǐng)1位幼兒參加，站在線(xiàn)上 ，不超線(xiàn)。
小班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料畫(huà)點(diǎn)、連線(xiàn)，并均勻地涂上不同顏色。
2、幼兒的好奇心，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫(huà)面大膽想象。
3、幼兒的想象力和良好的作畫(huà)習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、白色手工紙，調(diào)色盆，黑色顏料、黃色顏料及其他彩色顏料，畫(huà)筆若干，擦手布。
2、幼兒分組活動(dòng)（16人）。
3、電腦音響，圓舞曲音樂(lè)、《去郊游》、《開(kāi)汽車(chē)》音樂(lè)
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激起幼兒興趣。
師：大家好！我是點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師，今天我要帶你們?nèi)ツg(shù)樂(lè)園玩一玩，你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起出發(fā)吧！（聽(tīng)《去郊游》音樂(lè)入場(chǎng)）
（二）示范畫(huà)點(diǎn)，引出課題。
1、師：哇！魔術(shù)樂(lè)園到了，小朋友們，你們看到了什么呀？（白紙）現(xiàn)在呀，點(diǎn)點(diǎn)就要在白紙上變魔術(shù)呢！小眼睛看仔細(xì)了。
2、教師示范畫(huà)圓點(diǎn)。
師：瞧，一個(gè)圓點(diǎn)娃娃變出來(lái)了，剛才我是怎么變的呀？
小結(jié)：拿起小畫(huà)筆，喝喝顏料水，舔一舔，跳到白紙上。瞧！我又變出了一個(gè)圓點(diǎn)寶寶。提示：圓點(diǎn)寶寶呀喜歡在空的地方玩，不喜歡擠在一起。那誰(shuí)愿意也來(lái)變一變啊？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范。）
�。ㄈ┯變寒�(huà)點(diǎn)。（教師指導(dǎo)）
�。ㄋ模﹫A點(diǎn)寶寶跳舞——自由連線(xiàn)（放一段優(yōu)美的圓舞曲）
1、師：哇！你們找到了這么多的圓點(diǎn)寶寶，真是太棒了！聽(tīng)，魔術(shù)樂(lè)園的舞會(huì)開(kāi)始了，圓點(diǎn)寶寶呀也想去參加舞會(huì)呢，不過(guò)它們想找個(gè)舞伴手拉手一塊兒跳，請(qǐng)你們幫助我們手拉手吧！拉手的.時(shí)候可以橫著拉，可以豎著拉，還可以斜著拉，可以用直線(xiàn)拉，也可以用曲線(xiàn)拉。
2、鼓勵(lì)幼兒合作連線(xiàn)，線(xiàn)條可以用直線(xiàn)拉，也可以用曲線(xiàn)拉。
�。ㄎ澹┦痉蹲儭暗靥骸薄可�。
1、師：圓點(diǎn)寶寶在小朋友的幫助下手拉手跳起了舞，金老師聽(tīng)到圓點(diǎn)娃娃在說(shuō)悄悄話(huà)呢！它們說(shuō)：“我們不喜歡黑色的地毯，要是你們能變出彩色的地毯，我們就跳得更開(kāi)心了。”變的時(shí)候先用畫(huà)筆喝喝水，舔一舔，跳到地毯上跳個(gè)舞，瞧，這塊白地毯變成了紅地毯。剛才我是怎么變得呀？誰(shuí)愿意也來(lái)變一變？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范涂色。）
2、指導(dǎo)幼兒大膽涂色，一個(gè)格子涂一種顏色。
�。┬蕾p、想象。
師：“看，圓點(diǎn)寶寶跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅神奇的圖畫(huà)，在這幅神奇的畫(huà)面里面藏著什么呢？”老師帶幼兒到稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去欣賞、想象，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法，給與肯定和贊賞，激發(fā)他們對(duì)創(chuàng)造的興趣。
�。ㄆ撸┙Y(jié)束。
師：今天呀，點(diǎn)點(diǎn)帶小朋友來(lái)到魔術(shù)樂(lè)園，你們玩得開(kāi)心嗎？我們小朋友真能干，還學(xué)會(huì)變魔術(shù)呢！現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)呀想給你們提個(gè)要求：把你們學(xué)的魔術(shù)交給其他小朋友，好嗎？那讓我們開(kāi)著汽車(chē)回家吧！（聽(tīng)音樂(lè)退場(chǎng)）
小班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能夠理解故事主要內(nèi)容，知道種子發(fā)芽需要陽(yáng)光和水分。
2、學(xué)會(huì)根據(jù)句子“我來(lái)抱你吧！”進(jìn)行創(chuàng)編。
3、樂(lè)意聽(tīng)故事，感受故事中成長(zhǎng)帶來(lái)的喜悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
種子，陽(yáng)光雨水，小樹(shù)苗，小鳥(niǎo)的圖片各一張。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引出故事。
師：把蘋(píng)果切開(kāi)來(lái)，我們會(huì)看到什么呀？
幼：種子。
師：種子是怎么顏色的呀？
幼：黑色。
師：對(duì)的，今天呀，我們就來(lái)看看《蘋(píng)果種子的故事》，看看它最后會(huì)變成什么。
二、幼兒完整欣賞故事。
三、師：剛剛老師講的是什么種子的故事呀？
幼：蘋(píng)果種子的故事。
師：這顆種子是從哪里來(lái)的呢？豎起我們的小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)。
�。ㄖ貜�(fù)“小鳥(niǎo)吃蘋(píng)果的時(shí)候，蘋(píng)果核里的一粒種子掉在了地上”）
師：蘋(píng)果種子是哪里來(lái)的呀？
幼：小鳥(niǎo)吃蘋(píng)果的時(shí)候掉出來(lái)的蘋(píng)果核里的。
師：那你們知道這顆種子最后變成了什么了嗎？
幼：小樹(shù)苗。
師：小朋友們真聰明。那我們?cè)傧胂肟矗O(píng)果種子是怎么變成小樹(shù)苗的呢？再聽(tīng)聽(tīng)故事里面是怎么說(shuō)的，比比誰(shuí)的小耳朵靈，聽(tīng)得更仔細(xì)。
（再講一遍故事，“泥土像又輕又暖的被子蓋住了他”到“抱一抱，小芽就長(zhǎng)高了”）
師：現(xiàn)在有哪位小朋友能告訴我蘋(píng)果種子是怎樣變成小樹(shù)苗的？
幼：抱抱。
師：那是誰(shuí)和誰(shuí)抱了抱小芽呢？
幼：是太陽(yáng)和雨水抱了抱小芽。
師：恩，小朋友們的'耳朵真靈，聽(tīng)得可真仔細(xì)。種子發(fā)芽、長(zhǎng)大需要什么呀？
幼：太陽(yáng)雨水。
師：恩，對(duì)。種子發(fā)芽需要太陽(yáng)、陽(yáng)光、雨水。那你們還記得太陽(yáng)和雨水是怎么說(shuō)的嗎？哪位聰明的小朋友可以告訴我啊？
幼：太陽(yáng)說(shuō)：‘我來(lái)抱你吧！’雨水說(shuō)：‘我也來(lái)抱你吧！’
師：真棒！我們就來(lái)學(xué)學(xué)這句話(huà)。太陽(yáng)說(shuō)……雨水說(shuō)……我們還可以在這句話(huà)的前面加一個(gè)名字，像妞妞，小寶……那就是“妞妞，我來(lái)抱你吧！”我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。現(xiàn)在和你邊上的小朋友也說(shuō)說(shuō)看。
�。ㄓ變航犹�(yáng)和雨水說(shuō)的話(huà)）
師：太陽(yáng)和雨水抱了抱小芽，小芽就長(zhǎng)成了小樹(shù)苗，小芽他自己知不知道�。�
幼：知道…不知道……。
師：我們一起看看故事里的小芽又發(fā)生了什么吧。
�。ā耙惶欤⊙空跁裉�(yáng)”到結(jié)束）
師：原來(lái)呀，是小鳥(niǎo)告訴小芽他現(xiàn)在是小樹(shù)苗了！我們現(xiàn)在再一起來(lái)看看我們的蘋(píng)果種子的故事。（再一次完整講述故事，中間空出一部分讓幼兒接）
師：蘋(píng)果種子先是發(fā)芽了，然后小芽又長(zhǎng)成了小樹(shù)。一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大了。你們是什么樣的心情呢？或者有什么樣的感受呢？
師：我們都為種子發(fā)芽感到高興。我們小朋友也是像種子一樣會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，最后我們也要長(zhǎng)得高高大大的。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒知道基本的飲食衛(wèi)生常識(shí)：餐前要用肥皂洗凈雙手，生食瓜果須洗凈去皮，不嘆食街頭小吃。
2.初步培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
洗干凈的蘋(píng)果一只，水果刀一把。
洗凈去皮蘋(píng)果每人一小塊，放在干凈盤(pán)內(nèi)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.邊講故事邊啟發(fā)幼兒思考洋洋為什么肚子疼。
�。�1）有一天幼兒園放學(xué)了，媽媽來(lái)接洋洋回家。路上，洋洋的肚子餓了，他吃了羊肉串。
�。�2）回到家洋洋又吃了蘋(píng)果。蘋(píng)果是從哪里拿出來(lái)的？（菜兜里的）
�。�3）吃了羊肉串和蘋(píng)果以后，洋洋怎么啦？（難受、肚子疼）
�。�4）洋洋去了醫(yī)院，你們知道醫(yī)生對(duì)洋洋說(shuō)了什么？
�。ń處熆纱�"醫(yī)生"告訴幼兒：路邊攤位上的小吃不干凈，不能吃；沒(méi)有洗、沒(méi)有削皮的水果也不能吃。）
2.進(jìn)一步啟發(fā)幼兒討論還有哪些類(lèi)似的東西不能吃。
如，路邊的糖葫蘆、小水餃、無(wú)遮蓋的點(diǎn)心等。
3.現(xiàn)場(chǎng)示范：瓜果洗凈去皮。
4.請(qǐng)幼兒洗手、吃蘋(píng)果。
老師為大家準(zhǔn)備了干凈的蘋(píng)果，可小朋友們的銷(xiāo)售干凈不干凈呢？誰(shuí)能告訴老師吃東西前要先干什么？
《不亂吃東西》
一、活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、通過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
�。�、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。
�。�、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚(yú)》；圖片：
�。薄⒗鲜蟆⑸n蠅叮咬過(guò)的食物。
�。�、過(guò)期的食物。
�。场⒏癄�變質(zhì)的食物。
�。�、假冒、劣質(zhì)的食物。
�。�、沒(méi)洗干凈的；每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時(shí)在說(shuō)笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。）教師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不氣來(lái)，晚上也睡不好覺(jué)。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺(jué)，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車(chē)來(lái)到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最后經(jīng)過(guò)一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時(shí)來(lái)到了這里，要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說(shuō)："以后，一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中。"講述完后提問(wèn)：
�。薄⑦@個(gè)故事的名稱(chēng)叫什么？
２、龍龍的身體好受嗎？
３、一開(kāi)始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？
�。�、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？
�。�、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會(huì)這樣？
�。�、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么？
�。�、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn)，不能放入口中？
小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥�，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬(wàn)不能隨便往嘴里亂放東西。
二、觀(guān)看課件引導(dǎo)幼兒討論
�。薄⒄n件《進(jìn)餐時(shí)》
內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說(shuō)笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢�，跑鬧。
觀(guān)看后討論：小朋友這樣做，對(duì)嗎？為什么？
小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管，再到胃，如果吃飯時(shí)說(shuō)話(huà)，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就容易嗆傷，嚴(yán)重者飯卡在氣管里，會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦?lái)而死亡。所以小朋友吃飯喝水時(shí)，一定要安靜，不能說(shuō)笑，打鬧。
２、課件《肚子為什么疼》
食品健康活動(dòng):《貓媽媽的小吃》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步鞏固幼兒正確洗手的方法及吃東西前要洗手
2.初步了解什么的"地溝油"，并學(xué)會(huì)拒絕路邊的小吃
3.懂得衛(wèi)生、健康的飲食對(duì)身體的重要性
活動(dòng)準(zhǔn)備：正確洗手的步驟圖、貓媽媽和小貓的圖片、小狗媽媽和小狗的圖片、小吃（燒烤串、羊肉串等）圖片、地溝油的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一.出示正確洗手的步驟圖，引導(dǎo)幼兒鞏固正確洗手的方法
1.師幼一起邊念洗手歌，邊做洗手的動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固洗手方法"手心搓一搓，手背搓一搓，大拇指，搓一搓，手指縫縫搓一搓，指關(guān)節(jié)，搓一搓，小指頭
2.提問(wèn)：如果小朋友們不洗手就拿東西吃會(huì)怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)洗手的重要性）
3.小結(jié)：我們要做勤洗手、講衛(wèi)生的'健康的小朋友
二.教師講述故事《貓媽媽的小吃》，引導(dǎo)幼兒理解路邊小吃好吃但不衛(wèi)生的道理
1.教師語(yǔ)言導(dǎo)入激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情"可是呀，有一個(gè)小朋友，他很講衛(wèi)生，吃東西前都有洗手，可是有一天他生病了，肚子疼。你們想知道為什么嗎？"
2.教師邊講述《貓媽媽的小吃》，邊依據(jù)故事情節(jié)出示貓媽媽和小貓的圖片、小狗媽媽和小狗的圖片和小吃（燒烤串、羊肉串等）的圖片
1)提問(wèn)：小狗為什么生病了？當(dāng)小狗想買(mǎi)貓媽媽的小吃時(shí)，狗媽媽說(shuō)了什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容回答）
2)提問(wèn)：當(dāng)小貓想吃媽媽的小吃時(shí)，貓媽媽說(shuō)了什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)回答）
3)提問(wèn)：貓媽媽說(shuō)她的小吃全都是用地溝有炸的，你知道什么是地溝油嗎？地溝油對(duì)身體有什么壞處？（根據(jù)幼兒回答，出示地溝油的圖片小結(jié)：地溝油是從下水道里撈上來(lái)的，有一些心腸壞的叔叔阿姨把地溝油提煉成油，做成食物買(mǎi)給客人。如果吃了地溝油就會(huì)生病，地溝油可以導(dǎo)致癌癥，對(duì)我們的身體健康危害很大2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，除了在路邊的小吃攤上見(jiàn)過(guò)地溝油，哪里還有地溝油？
小結(jié)：所以我們不能吃路邊的食物，因?yàn)樗鼈兛赡苁怯玫販嫌凶龅�，而且路邊的�?xì)菌、灰塵很多，吃了容易生病
三.師幼討論：怎樣讓我們身邊的人知道吃路邊不健康的小吃的危害？
1.請(qǐng)小朋友回家告訴自己的朋友和親人
2.制作食品安全、健康的標(biāo)志，讓更多人知道
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意學(xué)唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動(dòng)物的叫聲。
2、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁帶，小動(dòng)物頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
1、“小朋友，今天胡老師帶你們?nèi)?dòng)物園好嗎？”
帶孩子做小動(dòng)物的模仿操2――3分鐘
2、“今天老師還邀請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物到我們班上來(lái)玩，你們聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了。”
請(qǐng)大班的小朋友躲在屏風(fēng)后面“汪汪汪！”
“小朋友，你們聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？”
“我們一起把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)吧！”
小狗是怎么叫的？
你們聽(tīng)老師是怎么學(xué)小狗叫的，老師按旋律模仿小狗羊叫。
再聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了！依次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的`聲音。
3 “老師和小動(dòng)物們一起準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目，名字叫做‘我愛(ài)我的小動(dòng)物’，現(xiàn)在表演給你們看好嗎？”
你們想不想跟小動(dòng)物一起表演��？那我們一起來(lái)表演吧！ 歌曲重復(fù)2――3遍
4、“小朋友，你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)叫嗎？它是怎么叫的！”
“我們?cè)倩丶腋职謰寢屨乙徽疫�有哪些會(huì)叫的小動(dòng)物！”
接下來(lái)我們請(qǐng)小動(dòng)物下來(lái)和小朋友一起表演節(jié)目好嗎
5、小動(dòng)物該回家了，我們一起謝謝小動(dòng)物來(lái)給我們表演節(jié)目，再見(jiàn)！
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中幼兒對(duì)小動(dòng)物的叫聲很感興趣，通過(guò)節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開(kāi)始就能夠基本會(huì)唱小動(dòng)物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動(dòng)物，學(xué)習(xí)唱出小動(dòng)物的叫聲來(lái)。在對(duì)唱中運(yùn)用手勢(shì)體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。
小班教案 篇6
活動(dòng)名稱(chēng)：
小兔找食物
活動(dòng)目標(biāo)：
1、3以?xún)?nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。鞏固對(duì)3以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)2、根據(jù)蔬菜的數(shù)量與實(shí)物卡片、數(shù)字卡片的匹配3、通過(guò)操作讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘿卜、白菜、蘑菇數(shù)字：1.2.3.等活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入引出課題教師：今天兔媽媽帶兔寶寶去郊游玩吧�。ㄟ呑x邊走進(jìn)教室）帶領(lǐng)幼兒向老師問(wèn)好，并坐好。
二、出示貼絨白菜。蘿卜。蘑菇。并提問(wèn)：
教師：寶寶門(mén)都做好了么。來(lái)來(lái)小眼睛閉上，我們一起數(shù)oen;two;tree.；；；瞧這里有什么呢？（蘿卜；白菜、蘑菇）它們各有多少呢？（1個(gè)蘿卜；2棵白菜，3個(gè)蘑菇。）并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)而且放進(jìn)籃子里三、蔬菜的數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物卡片教師：能干的.兔寶寶們摘了這么多的蔬菜。我們請(qǐng)客人起來(lái)分享吧！
一個(gè)蘿卜我們就只請(qǐng)：一只兔吃?xún)煽冒撞四�？�?yīng)請(qǐng)幾只兔子吃呢：
蘑菇呢？誰(shuí)來(lái)幫幫忙呢？
四、根據(jù)蔬菜的數(shù)量匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片教師：咦！都這么厲害呀！這是誰(shuí)來(lái)了（數(shù)字1.2.3.）數(shù)字寶寶看到小兔子玩的那么開(kāi)心，它們也想找好朋友做了：
一個(gè)蘿卜：數(shù)字寶寶1就和一個(gè)蘿卜找朋友兩棵白菜呢：數(shù)字幾何它做好朋友蘑菇呢？
五、請(qǐng)幼兒操作蔬菜題卡：
教師：哇；你們太棒啦。聽(tīng)蔬菜們?cè)谡f(shuō)什么呢？哦；原來(lái)它們想請(qǐng)你們幫蔬菜寶寶們操作題卡;完成好嗎？（講操作要領(lǐng)）六、結(jié)束寶寶們都做完了嗎：今天兔寶寶門(mén)真能干，快到中午了。寶寶肚峨了吧！請(qǐng)寶寶們排隊(duì)我們來(lái)做頓豐富的午餐吧
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解泡茶過(guò)程，學(xué)習(xí)用禮貌用語(yǔ)接待客人。
2.樂(lè)意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大茶壺，小茶杯的樣子。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.水壺、茶托、茶壺、茶杯、茶葉等泡茶用具。
2.背景音樂(lè)：兒歌《大茶壺》、歌曲《大茶壺》。
活動(dòng)過(guò)程：
入場(chǎng)：播放音樂(lè)《大茶壺》 教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)做動(dòng)作入場(chǎng)。
導(dǎo)入語(yǔ)：
師：歡迎小朋友來(lái)到文老師家做客，(鼓掌)小朋友請(qǐng)坐，(謝謝老師)小朋友想喝點(diǎn)什么呢?(幼兒自由回答，牛奶、果汁、咖啡、、、)對(duì)不起!老師沒(méi)有準(zhǔn)備果汁和牛奶，但是，老師給小朋友們準(zhǔn)備了非常好喝的水果茶，你們想喝嗎?(想)但是呢?要想喝到美味的茶葉，就需要小朋友用你聰明的小腦袋學(xué)習(xí)一下我們美味的茶是怎么來(lái)的?老師去你家的時(shí)候你也給老師泡美味的茶好不好?(好)
1. 認(rèn)識(shí)泡茶工具：
師：小眼睛看這里，看看這是什么?(茶壺)
(1)觀(guān)察茶壺、茶杯的外形特征。
師：(茶壺)分別觀(guān)察壺身(鼓鼓的、圓圓的、大大的)、壺蓋(像頂帽子)、壺把(彎彎的，方便人們抓握)、壺嘴(尖尖的、翹翹的)。茶壺是用來(lái)做什么的?(泡茶)
(拿起茶杯)這是什么?(茶杯)它長(zhǎng)什么樣子?(圓圓的口、大大的肚子，有的有把，有的沒(méi)有把)茶杯是用來(lái)做什么的?(喝茶的)
(2)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察對(duì)比茶壺大、茶杯小。
通過(guò)目測(cè)方式，鞏固對(duì)大小概念的理解，培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力。
師：茶壺和茶杯放在一起，比一下誰(shuí)大?(茶壺大、茶杯小)哦!這是大茶壺，這是小茶杯。
(3)這是茶葉，美味的茶葉，這是開(kāi)水，咕嚕咕嚕的，很燙，注意安全哦!
小結(jié)：泡茶用具主要有：茶壺、茶杯、茶葉、開(kāi)水。可以用茶具泡茶，讓人品嘗茶水。
2.演示泡茶過(guò)程。
師：那誰(shuí)知道怎樣泡茶?(幼兒分別回答)
師：請(qǐng)你們看看張老師是怎樣泡茶的?
教師按照放茶葉——洗茶——泡茶的程序泡茶，邊操作邊講解。
師：“先把茶葉放入茶壺中，然后倒入水，搖一搖、洗一洗后，把水倒掉，這叫洗茶。再放入第二次水，泡一泡才能喝，這叫泡茶�！�
泡茶時(shí)需用開(kāi)水，要請(qǐng)大人幫忙，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
泡茶需要2—3分鐘，請(qǐng)小朋友耐心等待，老師要考一考小朋友了，
(1)剛才我們是怎樣泡茶的?
(先把茶葉放入茶壺中，然后倒入水，搖一搖、洗一洗后，把水倒掉，這叫洗茶。再放入第二次水，泡一泡才能喝，這叫泡茶。)”
小朋友回答的真不錯(cuò)，看看我們的茶泡好了嗎?
師：啊!好香啊!今天，文老師家也來(lái)了很多的客人老師，我們也請(qǐng)客人老師喝茶好不好?(好)
好!請(qǐng)小朋友們依次來(lái)端茶送給客人，別忘了對(duì)客人說(shuō)：“請(qǐng)喝茶”
請(qǐng)幼兒依次端茶送給客人。進(jìn)行禮貌教育。
請(qǐng)小朋友把茶杯放回這里。
小結(jié)：小朋友請(qǐng)坐，剛才你們給客人老師送茶時(shí)怎么說(shuō)的？（請(qǐng)喝茶�。┠强腿死蠋熓窃趺凑f(shuō)的？（謝謝�。┧裕覀冋写腿藭r(shí)要說(shuō)“請(qǐng)”，別人招待我們時(shí)要說(shuō)“謝謝”，這才是一個(gè)有禮貌的`孩子。
3.鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)茶壺、茶杯。
老師又泡了一壺茶，小朋友你想不想喝美味的茶。(想)好!那我們進(jìn)行一個(gè)比賽，看看誰(shuí)表演大茶壺、小茶杯表演的最像、最認(rèn)真。我們就把茶獎(jiǎng)給他喝，好不好?(好)聽(tīng)我口令，大茶壺、小茶杯、大茶壺、小茶杯。表演的都不錯(cuò)，我們來(lái)跟隨音樂(lè)讓大茶壺、小茶杯跳個(gè)舞吧
播放音樂(lè)《大茶壺》
小朋友表演的都很棒，小手變成小鴨子鼓勵(lì)一下自己，(哈哈···)老師把茶獎(jiǎng)給所有的小朋友，請(qǐng)小朋友一人拿一杯，請(qǐng)喝茶，謝謝老師!
咦!剛才張老師用千里傳音告訴我，她也想喝美味的茶，我們乘上小火車(chē)，到外面去給更多的人倒茶好嗎?
活動(dòng)反思：
讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。教師把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒，作為一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者的角色融入活動(dòng)中，順應(yīng)童心、傾聽(tīng)他們的見(jiàn)解，潛移默化地引領(lǐng)，把從“教師教”為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴坝變簩W(xué)”為主，讓幼兒與同伴、與老師等之間進(jìn)行多維互動(dòng)，給幼兒親身體驗(yàn)感受的機(jī)會(huì)，給幼兒自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，給幼兒自我欣賞的機(jī)會(huì)，從而真正成為學(xué)習(xí)的主人。
小班教案 篇8
目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)按顏色、大小特征分類(lèi)。
2、復(fù)習(xí)3以?xún)?nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)。
3、樂(lè)意參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
1、老爺爺手偶一個(gè)。盤(pán)子人手一個(gè)。
2、大的紅蘋(píng)果28個(gè)，小的紅蘋(píng)果28個(gè)，大的綠蘋(píng)果28個(gè)，小的綠蘋(píng)果28個(gè)。
3、蘋(píng)果樹(shù)三顆。
過(guò)程：
一、引題：
教師：今天我們來(lái)到了老爺爺?shù)墓麍@，看果園里有什么呀？
二、觀(guān)察比較，感知蘋(píng)果的顏色大小特征。
1、點(diǎn)數(shù)果園里的果樹(shù)：我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)這里有幾棵果樹(shù)？
2、教師：樹(shù)上有什么？這些蘋(píng)果長(zhǎng)得都一樣嗎？哪里不一樣？
3、請(qǐng)說(shuō)出蘋(píng)果特征的幼兒上來(lái)摘一個(gè)相應(yīng)特征的蘋(píng)果。
3、教師小結(jié)：樹(shù)上的蘋(píng)果有的是紅色的、有的是綠色的；有的大、有的小。
二、聽(tīng)指令摘蘋(píng)果，教師要求逐步遞進(jìn)。
1、區(qū)分顏色特征。
�。�1）教師：老爺爺很開(kāi)心我們來(lái)到他的果園做客，他要請(qǐng)我們吃蘋(píng)果哦，不過(guò)要我們自己去摘，老爺爺請(qǐng)我們摘一個(gè)紅蘋(píng)果和一個(gè)綠蘋(píng)果。
�。�2）幼兒操作（要求要有秩序，不推不擠，找好了馬上回到座位）
�。�3）師幼共同驗(yàn)證
教師：你摘的蘋(píng)果是什么顏色的？
�。�4）按顏色分類(lèi)：教師出示紅綠顏色的籃子，引導(dǎo)幼兒按顏色特征分類(lèi)。
2、區(qū)分大小
�。�1）教師：你們剛才表現(xiàn)的.真棒！現(xiàn)在老爺爺自己要去摘蘋(píng)果了，我們一起去幫助老爺爺好不好？這一次老爺爺要摘1個(gè)大蘋(píng)果、2個(gè)小蘋(píng)果。
�。�2）幼兒操作：幼兒人手一個(gè)盤(pán)子，請(qǐng)幼兒把摘過(guò)來(lái)的蘋(píng)果一個(gè)一個(gè)擺在盤(pán)子里。
（3）師幼共同驗(yàn)證
教師：我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)我們摘了幾個(gè)蘋(píng)果？（請(qǐng)個(gè)別幼兒：你摘了幾個(gè)蘋(píng)果，有幾個(gè)大的，幾個(gè)小的）
（4）按大小特征分類(lèi)：教師出示大小不同的兩個(gè)籃子，引導(dǎo)幼兒按大小特征分類(lèi)。
三、結(jié)束活動(dòng)：把蘋(píng)果送回去。
1、教師：你們今天表現(xiàn)的真好，老爺爺很喜歡你們，現(xiàn)在果園里的蘋(píng)果都成熟了，老爺爺要把它們都摘下來(lái)了，老爺爺只有一個(gè)人摘不完，你們?cè)敢鈳椭蠣敔攩幔?/p>
2、幼兒再次摘蘋(píng)果，摘過(guò)來(lái)的蘋(píng)果擺放在盤(pán)子里。（要求摘3個(gè)蘋(píng)果）
3、教師出示4個(gè)籃子(大的紅綠籃子和小的紅綠籃子。)
教師：老爺爺給你們準(zhǔn)備了一些籃子，數(shù)數(shù)有幾個(gè)？看看這些籃子有什么不一樣？
要求：大的紅蘋(píng)果要放在大的紅顏色的籃子里，小的紅蘋(píng)果要放在哪里？
3、分類(lèi)送蘋(píng)果。
4、師幼一起檢查。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)做生活模仿動(dòng)作,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力
2.培養(yǎng)幼兒按節(jié)奏做動(dòng)作的能力
3.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
4.體驗(yàn)同伴間友好的情感.
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.寬敞、平坦的場(chǎng)地。
2.自制生活動(dòng)作圖片:刷牙、穿衣服等
3.用紙箱制作的電視機(jī)、遙控器。
4.桌子1張
5.椅子1把
6,兒歌及動(dòng)作(見(jiàn)游戲資料)
活動(dòng)過(guò)程教師帶領(lǐng)全體幼兒一起走到場(chǎng)地電視機(jī)的'前面，"看電視"教師用"遙控器"打開(kāi)"電視機(jī)",另一名教師在"電視機(jī)"后面，將一張生活模仿動(dòng)作的圖片舉到"電視劇"的上方，同時(shí)說(shuō)出上面的內(nèi)容如"牙刷"然后舉好圖片在"電視機(jī)"后面保持不動(dòng)教師帶領(lǐng)全體幼兒按照"電視機(jī)"上方出現(xiàn)的"刷牙"圖片,邊說(shuō)兒歌，邊做"刷牙"的模仿操。一個(gè)動(dòng)作做完后，教師用"遙控器"將電視換一個(gè)頻道，另一名教師在"電視機(jī)"后面，將一張生活模仿動(dòng)作的圖片舉到"電視劇"的上方，同時(shí)說(shuō)出上面的內(nèi)容如"穿衣服"然后舉好圖片在"電視機(jī)"后面保持不動(dòng)教師帶領(lǐng)全體幼兒按照"電視機(jī)"上方出現(xiàn)的"穿衣服"圖片,邊說(shuō)兒歌，邊做"穿衣服"的模仿操。動(dòng)作做完后，教師用'遙控器"再將電視換個(gè)頻道，游戲繼續(xù)。
游戲規(guī)則
1.幼兒要按照生活模仿內(nèi)容做動(dòng)作。
2.教師用"遙控器"換頻道后,另一名教師才能換指導(dǎo)建議：1,此游戲適宜在寬敞、平坦的場(chǎng)地上進(jìn)行2.結(jié)合圖片生活模仿動(dòng)作,重點(diǎn)是掌握兒歌和模仿操。
3.教師要用夸張的動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作。
4.待大部分幼兒基本掌握動(dòng)作要領(lǐng)后教師再換頻道。
5.每次游戲時(shí)提供不同的動(dòng)作圖片,利用此游戲也可以學(xué)習(xí)其他模仿操。
游戲資料
1.刷牙兒歌及模仿操：小牙刷,手中拿(伸出右手食指,高舉到頭斜上方),放在嘴里來(lái)回刷(右手食指橫放在嘴前面,上下上下模仿刷牙。刷刷刷,刷刷刷(右手食指橫放在嘴前面,左右左模仿刷牙),露出白牙笑哈哈(雙腿微微下蹲,身體前傾,雙臂斜下方后舉)。
2.穿衣服兒歌及模仿操：
抓領(lǐng)子(雙臂前平舉,五指向前抓握拳)蓋房子(雙臂向后甩,模仿披衣服的動(dòng)作)伸袖子(左模仿伸袖子)伸袖子(右臂模伸袖子)扣扣子(雙手在胸前從下往上模仿扣扣子),鏡子(身體直立,左右晃動(dòng)身體)
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