當(dāng)前位置：9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>小班教案

小班教案

時(shí)間：2024-04-17 08:02:30 教案我要投稿

《秋天》小班教案推薦度：
語言領(lǐng)域的小班教案推薦度：
《小豬睡覺》小班教案推薦度：
《我會(huì)洗手》小班教案推薦度：
垃圾分類小班教案推薦度：
相關(guān)推薦

小班教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的小班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲的旋律和歌詞，學(xué)習(xí)演唱歌曲表達(dá)一家人在一起的幸福感

　　2、嘗試向大家介紹自己的家人，感受爸爸媽媽對(duì)自己的`愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜、鋼琴、《我家有幾口》的音樂磁帶、錄音機(jī)等。

　　活動(dòng)過程

　　1、發(fā)聲練習(xí)。

　�。�1）幼兒模仿貓的叫聲，喵……是長(zhǎng)音。幼兒模仿狗的叫聲“汪、汪、汪”是短的。

　�。�2）教師用“do”音唱短音，用“l(fā)a”唱長(zhǎng)音，幼兒跟著模仿，然后請(qǐng)幼兒做老師帶其他小朋友唱。

　　2、組織幼兒談話。

　　師：小朋友誰愿意告訴我你的家里有幾口人？都有誰？（注意情感的自然滲透）

　　幼：有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……（預(yù)設(shè)答案）

　　師：今天聽一聽××是怎樣介紹他的家人的。

　　3、組織幼兒學(xué)唱歌曲。

　　（1）有節(jié)奏的說唱歌詞，體驗(yàn)長(zhǎng)音和短音，注意節(jié)拍穩(wěn)定。

　�。�2）跟唱歌曲，重點(diǎn)練習(xí)前兩句和最后一句，唱滿長(zhǎng)音。

　�。�3）全體幼兒學(xué)唱歌曲、分組學(xué)唱，待熟練后請(qǐng)單個(gè)或幾個(gè)幼兒充當(dāng)“小老師” 教唱歌曲等形式，練習(xí)演唱歌曲，注意提醒幼兒用自然連貫的聲音演唱。

　　4、活動(dòng)延伸

　�。�1）以小小演唱會(huì)的形式隨錄音機(jī)演唱歌曲。

　�。�2）做游戲《手指游戲》，大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀……（進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家人的情感）

小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的撕貼圖形，知道用條形進(jìn)行長(zhǎng)橋的拼接。

　�。�、感受幫助他人的快樂，能和他人合作并體會(huì)集體合作的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　報(bào)紙、膠水、場(chǎng)景圖若干。小動(dòng)物圖飾

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)（初步掌握撕貼長(zhǎng)條狀，進(jìn)行拼接）

　　難點(diǎn)（主動(dòng)與伙伴進(jìn)行合作游戲）

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，引出主題

　　——出示PPT，認(rèn)識(shí)并和今天的“小客人”——小熊——打招呼。

　　——小熊給小朋友帶來了禮物（報(bào)紙），報(bào)紙?jiān)趺赐�？（折紙，撕紙等�?/p>

　　——幼兒自由撕紙，可撕成任意形狀。（三角形，圓形，長(zhǎng)條等）

　　（二）小動(dòng)物過河

　　——出示場(chǎng)景圖，講述小動(dòng)物的故事：小動(dòng)物也想到我們班來玩，可是他們遇到了一條小河，過不去怎么辦？（鼓勵(lì)幼兒大膽主動(dòng)的說出幫助小兔造橋。）

　　——小橋怎么搭？找找我們的筐子里那些形狀可以幫助小兔搭橋？（感受小橋和長(zhǎng)條的共同特點(diǎn)）

　　——欣賞PPT中各種各樣的小橋，基本知道小橋的`形態(tài)（橫跨兩岸，各種形狀等）

　　——幼兒自由操作，師巡回指導(dǎo)

　�。ㄈ╅_心的動(dòng)物朋友

　　——師簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)幼兒的作品。

　　——將幼兒的作品集合成大圖，師：小動(dòng)物終于過河了，它可真開心啊，謝謝小朋友的幫助，你們真能干！我們?cè)賮砜纯�，小�?dòng)物們找到了誰？（小猴）

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸

　　——在活動(dòng)結(jié)束后可以鼓勵(lì)孩子們根據(jù)墻上展示的圖片進(jìn)行故事的講述和表達(dá)。

小班教案篇3

　　設(shè)計(jì)思路：

　　生活中處處有水果，孩子從出生到逐漸成長(zhǎng)的過程中，不斷與水果發(fā)生著千絲萬縷的關(guān)系，把孩子生活中極其熟悉又喜愛的水果作為切入口，我們?cè)O(shè)計(jì)了此活動(dòng)。本次活動(dòng)由觀賞MV、品嘗水果、制作水果羹等多種形式組成，將多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容自然地融合在一起，通過幼兒探索、操作等活動(dòng)，了解常見水果的基本特征以及水果的多樣性，使孩子們置身在探究的環(huán)境中愉快的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)幾種常見的水果，知道其名稱、特征。

　　2、運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察、比較，發(fā)現(xiàn)水果是多種多樣的'。

　　3、在品嘗活動(dòng)中，體驗(yàn)共享的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幻燈片。

　　2、幼兒每人帶兩種水果、水果拼盤。

　　3、糯米粉、糖、餐具等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、了解水果的多樣性。

　　1、教師提問：你們吃過水果嗎？你吃過什么水果？它是怎么樣的？什么味道？

　　（在幼兒說出后播放MV，引起幼兒繼續(xù)活動(dòng)的興趣）。

　　2、除了剛才我們小朋友講的，看看還有哪些水果寶寶藏在圖形里呢？哇秋天的水果真多呀！

　　二、了解幾種常見水果的特征。

　　1、蘋果。（或觀看MV）

　　A：現(xiàn)在請(qǐng)我們小朋友每人從桌上拿一個(gè)蘋果，看看蘋果長(zhǎng)的是怎樣的？

　　B：教師簡(jiǎn)單小結(jié)（顏色、形狀、大小、觸覺），幼兒看MV。

　　C：你們知道蘋果里面有什么嗎？（幼兒自由講述）。

　　D：教師將蘋果橫斷面切開，小結(jié)幼兒的講述內(nèi)容。（幼兒看MV）

　　2、橘子。

　　方法同上。

　　三、品嘗水果，體驗(yàn)共享的快樂。

　　1、品嘗新鮮水果。

　　A：秋天是一個(gè)水果豐收的季節(jié)，你們想不想嘗嘗秋天的各種水果？（出示水果拼盤，幼兒欣賞）

　　B：請(qǐng)幼兒猜猜說說水果拼盤里有些什么水果。并請(qǐng)幼兒挑選1-2種水果嘗一嘗，說出這些水果的名稱及其它是什么味道的。

　　C：討論：人多水果少，大家都想品嘗到各種水果，應(yīng)該怎樣吃？

　　2、學(xué)習(xí)制作水果羹，了解水果的多種吃法。

　　教師：剛才我們吃了新鮮的水果，平時(shí)你們還吃過那些水果食品？（幼兒自由講述）

　　教師簡(jiǎn)單講述水果羹的制作方法，師生共同配合一起做水果羹（幼兒學(xué)搓小圓子）。

　　四、活動(dòng)延伸。

　　幼兒吃水果羹。

小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．根據(jù)豆寶寶的某一特征分類(例：顏色、大小)。

　　2．引發(fā)幼兒對(duì)事物的簡(jiǎn)單特征感興趣。

　　3．通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　4．能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集過水果、蔬菜的種子，在日常生活中進(jìn)行過簡(jiǎn)單的分類。

　　材料準(zhǔn)備：大、小紅豆、綠豆，大、小白蕓豆，豆寶寶圖形，分類盒（每人一個(gè)）。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　豆媽媽和豆寶寶一起游戲，每人找一個(gè)豆寶寶貼在身上然后到豆媽媽這里來。

　　二、基本部分

　　1．按兒歌要求給豆寶寶分類。

　�。�1）這些豆寶寶都一樣嗎？哪里不一樣？

　�。�2）按顏色給豆寶寶分類：游戲《給豆寶寶分家》。

　　兒歌《給豆寶寶分家》

　　小豆小豆愛玩耍，嘰里咕嚕真頑皮。

　　現(xiàn)在我們分開站，一樣顏色（大�。┱疽黄稹�

　　要求：豆寶寶按最后一句的指令分開站好。

　�。�3）按大小給豆寶寶分類。

　　小結(jié)：雖然豆寶寶有的大小不一樣，但只要它們的顏色一樣就可以站在一起。有的雖然顏色不一樣，但大小一樣也可以在一起。

　　2．每人一份豆寶寶，按顏色給豆寶寶分類。

　�。�1）這些豆寶寶看起來一樣嗎？哪里一樣？哪里不一樣？

　　（2）把顏色一樣的豆寶寶放在同一間小房子里。

　　（3）紅色的豆寶寶有幾個(gè)？白色的有幾個(gè)？

　�。�4）小結(jié)：雖然形狀、大小不一樣，但顏色一樣的也可以放在一起。

　　3．按大小給紅豆寶寶和白豆寶寶分類。

　�。�1）紅色的豆寶寶都一樣嗎？哪里不一樣？

　�。�2）按大小給紅豆寶寶分類

　�。�3）按大小給白色豆寶寶分類

　�。�4）一起驗(yàn)證分享。

　　三、結(jié)束部分

　　我們幫豆寶寶按照他們的顏色和大小找到了合適的家。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)過程以情景為導(dǎo)向，讓每名幼兒都粘上豆寶寶的圖形扮演豆寶寶和媽媽一起游戲，大大增強(qiáng)了幼兒的`興趣，為積極參與活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。利用游戲形式，再配以好聽的兒歌做指令增加了活動(dòng)的趣味性，集中了幼兒的注意力，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官。讓幼兒在游戲中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)豆寶寶的不同，自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，自然而然地學(xué)會(huì)了按顏色，按大小分類的技能�；顒�(dòng)過程中老師利用情境設(shè)計(jì)的方法引領(lǐng)孩子們進(jìn)行一步一步的操作，使孩子們思維清晰，操作明確。在感知體會(huì)中掌握了按顏色、按大小分類的技能。這種策略既充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，又體現(xiàn)了老師的支架作用，這種師生的雙邊互動(dòng)為本次活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成起了關(guān)鍵作用。

　　不足之處：

　　1、幫助孩子提升經(jīng)驗(yàn)時(shí)語速還是較快，關(guān)鍵詞句語氣不夠強(qiáng)烈，這樣會(huì)影響孩子獲得經(jīng)驗(yàn)。

　　2、指導(dǎo)過程中只關(guān)注到了操作失敗的結(jié)果，沒有追問原因就武斷地讓孩子重新操作，失去了生成下次活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

　　小百科：豆是指雙子葉植物的一科，木本、草本植物都有。

小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)桃花先開花再長(zhǎng)葉子這一現(xiàn)象感興趣。

　　2、初步了解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對(duì)話。

　　3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　將教室布置成公園樣子（各種樹：柳樹、梧桐樹、桃樹等）；皺紙（綠色和粉紅色）和枝條若干；圖片；請(qǐng)五名幼兒表演（桃樹兩個(gè)，柳樹梧桐樹各一個(gè)，春姑娘一個(gè)）；歡快的音樂磁帶；故事磁帶

　　活動(dòng)過程：

　　一、游公園，看樹木有什么不一樣引出課題。

　　師：孩子們，春天來到了，我們一起去找一下春天的樹有什么變化好嗎？（在音樂聲中進(jìn)活動(dòng)室，引導(dǎo)幼兒觀察樹上的不同）

　�。ㄓ變簢ψ拢⿴煟耗惆l(fā)現(xiàn)了什么？（柳樹和梧桐樹上長(zhǎng)出了綠葉，桃樹上卻長(zhǎng)出了粉紅色的花）那你知道這是怎么回事嗎？

　　二、聽故事錄音看表演，讓幼兒初步知道桃樹有兩件“衣服”的。

　　師：有一棵小桃樹本來也不知道的，可是現(xiàn)在它知道了，我們請(qǐng)它告訴我們好嗎？（看表演）

　　師：小朋友你們現(xiàn)在知道是怎么回事了嗎？（桃樹有兩件“衣服”的。）

　　提問：1、春天還沒來的時(shí)候小桃樹有穿新衣嗎？它怎么跟媽媽說的？（媽媽，我們什么時(shí)候才能穿上漂亮的.外衣呢？）

　　2、桃樹媽媽是怎么說的？（春天到的時(shí)候，春姑娘就會(huì)給我們送來的）

　　3、后來誰來了？做了什么事？（給柳樹和梧桐樹穿上了綠色的衣服，桃樹穿上了粉紅色的花衣服）

　　4、小桃樹怎么問媽媽的？我們一起再來聽一下故事好嗎？

　　三、教師結(jié)合圖片講故事。

　　1、小桃樹怎么問桃樹媽媽的？桃樹媽媽又是怎么說的呢？

　　2、小桃樹有哪兩件衣服呀？什么顏色？先穿什么衣服？再穿什么衣服？

　　教師小結(jié)：桃樹有兩件衣服，花衣服和綠衣服，先開花后長(zhǎng)葉。

　　四、延伸活動(dòng)：粘貼葉子或花

　　師：小朋友，春姑娘真好，給樹木送各種衣服，你們喜歡她嗎？你們?cè)敢庀蟠汗媚锬菢咏o各種樹木穿上漂亮的衣服嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

小班教案篇6

　　目標(biāo)：

　　1、嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

　　2、嘗試各種跳法，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　1、每人一份跳跳糖

　　2、歡快的背景音樂

　　3、家長(zhǎng)工作：請(qǐng)每位家長(zhǎng)在家給孩子吃跳跳糖，預(yù)先豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)。

　　過程：

　　一、品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。

　　1、師：“今天圍裙媽媽給寶寶們帶來了一樣非常好吃的東西，猜猜看是什么？”（師故做神秘地告訴幼兒，讓幼兒充滿好奇，調(diào)動(dòng)氣氛）

　　2、師從背后慢慢地拿出跳跳糖

　　“哈！是跳跳糖！今天跳跳糖要來和寶寶們做游戲呢！你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎？”

　�。◣煾嬖V幼兒跳跳糖喜歡坐的神氣的寶寶，示意幼兒坐好，維持課堂紀(jì)律）

　　3、分發(fā)跳跳糖，并請(qǐng)幼兒嘗跳跳糖。

　　師可以走下去巡視，問問幼兒“你的跳跳糖是什么味道的”“跳跳糖在嘴里會(huì)發(fā)出什么聲音嗎？”

　　4、討論

　�。�1）師：“告訴圍裙媽媽，你們吃到的跳跳糖是什么味道的�。俊保ㄌ鸬摹⒔圩游兜赖�、蘋果味道的）

　�。�2）師：“跳跳糖吃到嘴里會(huì)怎么樣�。俊保〞�(huì)跳、會(huì)發(fā)出叭啦叭啦的聲音）幼兒交流跳跳糖吃在嘴里跳動(dòng)的`感覺。

　　5、師小結(jié)：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里會(huì)跳，還會(huì)發(fā)出叭啦叭啦的聲音，告訴你們，那時(shí)跳跳糖在你們的小嘴里唱歌跳舞呢！跳跳糖真神奇啊！

　　二、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受。

　　1、師：“我們也來當(dāng)跳跳糖吧！寶寶們想一想剛剛吃跳跳糖的時(shí)候嘴里的跳跳糖會(huì)怎么樣��？”

　　師示范，引導(dǎo)幼兒跳起來

　　鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受，并觀察他們跳的方式。請(qǐng)個(gè)別跳的較好的幼兒到前面來，其他幼兒可以模仿的跳。

　　（師：寶寶們快看，××跳的真好！快來！快來！我們來學(xué)他一起跳�。�

　　2、休息并進(jìn)行初步的點(diǎn)評(píng)。

　　師：“跳跳糖累了，讓跳跳糖休息一下吧！”（示意幼兒安靜下來）

　　師小結(jié)：寶寶們跳的真好！表揚(yáng)自己（幼兒做動(dòng)作）

　　圍裙媽媽看到有的跳跳糖是兩只腳跳的，有的跳跳糖是一只腳跳的，還有的跳跳糖是這樣跳的（兩腳交叉跳）。

　　3、游戲：開心跳跳糖

　　播放音樂，引導(dǎo)幼兒用各種不同的姿勢(shì)來跳

　　師：“跳跳糖真開心��！呀！兩顆跳跳糖跳一起啦！”

　　讓幼兒找一個(gè)同伴，手拉手一起跳或者抱在一起跳。

　　5、游戲結(jié)束：跳跳糖們我們到外面的大草坪上去跳吧！

小班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)“城門城門幾丈高”的玩法，練習(xí)彎腰鉆過小朋友搭的城門。

　　2、能一個(gè)一個(gè)連貫、有序地鉆過城門。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)場(chǎng)地空曠。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　師：小朋友們，你們知道城門嗎?今天我們就來玩一個(gè)關(guān)于城門的游戲叫做“城門城門幾丈高”!

　　二、游戲活動(dòng)

　　1、介紹游戲規(guī)則：兩名小朋友搭起一個(gè)高高的城門，小朋友們要一個(gè)跟著一個(gè)從城門里鉆過去。等我們把兒歌念完，我們就把城門關(guān)了，就要回答問題，說出來了，就繼續(xù)玩，說不出來，就站在圓圈中間停止游戲一次。

　　2、師幼分組進(jìn)行游戲活動(dòng)

　　3、游戲數(shù)遍后，可以增添游戲新玩法：幼兒搭城門的人數(shù)增加，并請(qǐng)搭城門的幼兒一只腳相對(duì)要求鉆城門的誘餌在鉆的過程中不能碰到搭城門的.幼兒相對(duì)的腳，要求幼兒一個(gè)跟著一個(gè)連貫、有序、不間斷地鉆過城門，鉆過城門后再并搭好城門，同時(shí)教師還可以贈(zèng)機(jī)問題的難度。

　　4、集體游戲活動(dòng)

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　師：今天的游戲好玩么?那讓我們回到教室休息一下吧!

　　活動(dòng)反思

　　民間游戲多樣性的原則，充分的調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，活動(dòng)中幼兒能享受充分的自由，沒有任何干擾，自娛自樂，幼兒的情緒是放松的，沒有任何心理壓力。在這個(gè)游戲中，孩子們需要合作才能進(jìn)行，所以孩子的團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)得到了培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，同時(shí)能克服幼兒任性、嬌慣等不良習(xí)氣。所以，在以后的游戲活動(dòng)中可以多增加一些強(qiáng)調(diào)合作性的環(huán)節(jié)從而提高孩子們的團(tuán)結(jié)意識(shí)。(幼兒教育)