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小班兒歌教案：小手拍拍
作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的小班兒歌教案：小手拍拍 ，歡迎閱讀與收藏。
小班兒歌教案：小手拍拍 篇1
活動目標：
1.鞏固認識五官的名稱、位置及功能。
2.學唱歌曲《小手拍拍》，能根據(jù)歌曲內(nèi)容進行表演。
3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準備：
1、已能簡單認識五官
2、課件《小手拍拍》。
活動過程：
一.找一找，說一說
1、教師：寶寶們，找一找，我們的臉上有什么?
2、教師：找到了，摸一摸它在哪里。
3、播放課件【游戲】。
看著課件中的娃娃頭：(重點提問)你們知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵應(yīng)該長在什么地方嗎?
由教師操作，請幼兒說一說眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分別應(yīng)該放在臉蛋的哪個位置。并將五官貼好。
4.教師組織幼兒簡單討論五官的.用處：看東西、聽聲音、聞氣味和嘗味道。
二.學唱歌曲《小手拍拍》
1、教師：我們有一首找五官的歌曲，一起來聽聽唱唱好嗎?
2、播放課件【歌曲欣賞】，教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著學唱。
3、教師：教師按照歌詞說出一個五官的名稱，幼兒用手指出。
聽著音樂，我們一起跟著歌曲拍拍手。(按歌曲的內(nèi)容指出自己的五官)
4、跟老師邊唱歌，邊做動作。
提醒幼兒：用好聽聲音唱歌，不用叫。
三、演唱歌曲
1、教師：隨著音樂整齊的唱歌。
2、當幼兒能較好把握歌曲旋律時，可采用教師問、幼兒答的形式進行歌表演。
兒歌：
小手小手拍一拍，我的小手舉起來。小手小手拍一拍，我的小手轉(zhuǎn)起來。
小手小手拍一拍，我和媽媽把手拍。小手小手拍一拍，我的小手藏起來。
活動反思：
活動前我覺得這首歌曲簡單、易學，幼兒對歌曲的學習應(yīng)該不會感到困難。但在活動中我卻發(fā)現(xiàn)，幼兒雖能根據(jù)老師的提問指出五官的位置，但是不能用歌詞的要求完整表達�！缎∈峙呐摹肥沁m合小班幼兒朗誦的兒歌，語言淺顯，通俗易懂，在這個音樂活動中，主要是通過學唱歌曲讓幼兒感知眼、耳、鼻、嘴、手、腳的位置。剛開始我用《如果感到幸福你就拍拍手》來做律動的導入，幼兒都會跟著我一起動起來。接著在我指五官，幼兒說出五官名稱的環(huán)節(jié)中幼兒變現(xiàn)的都很不錯都知道自己的五官的位置及名稱。但是在學唱歌曲的歌曲部分，幼兒表現(xiàn)的不是很積極，托班的幼兒對于新的事物都很感興趣，而我在整個活動中缺少道具使得幼兒對整個活動都不是很感興趣，活動中我還缺少了游戲，缺少互動使得整個活動的時間過于簡短。
這次的教學活動我有很多不足的地方，但也收獲了不少。今后我會針對性的進行改正，提高自己的教學水平感謝領(lǐng)導和老師對我的幫助和指導。
小班兒歌教案：小手拍拍 篇2
活動目標：
1、初步學習用肥皂洗手的方法。
2、知道要養(yǎng)成個人衛(wèi)生好習慣。
活動準備：
小毛巾若干、小肥皂若干、蘋果頭飾一個。
活動過程：
一、老師出示蘋果頭飾，引出兒歌： 我是一個蘋果，小朋友們都愛我， 請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。
二、幼兒觀察自己的小手臟不臟。 寶寶想不想和蘋果做朋友，讓蘋果看看寶寶的小手臟不臟。要是小手臟的.話，蘋果可不愿意讓你們碰哦!
三、學習六步洗手法：
1、在老師帶領(lǐng)下幼兒嘗試學習：
第一步：掌心相對，手指并攏相互摩擦(手心搓搓)
第二步：手心對手背沿指縫相互搓擦，交換進行;(手背搓搓)
第三步：掌心相對，雙手交叉沿指縫相互摩擦;(手指中間搓搓)
第四步：一手握另一手拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進行;(拇指搓搓)
第五步：彎曲各手指關(guān)節(jié)，在另一手掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進行; (指尖搓搓)第六步：搓洗手腕，交換進行。(手腕搓搓)
2、師幼互動做動作，幼兒鞏固邊念兒歌邊做動作。
四、寶寶自己洗手。師幼來到衛(wèi)生間，幼兒分批進行洗手活動，提醒幼兒要節(jié)約用水，手打濕后涂抹肥皂再邊念兒歌邊洗手，洗完手后用毛巾擦干。
五、小結(jié)：蘋果很喜歡小手干凈的小朋友，讓我們一起來碰一碰吧!
活動延伸：
本次活動能根據(jù)幼兒年齡特征以蘋果引出過度，結(jié)合科學的洗手方法，用以兒歌的形式進行教學，幼兒參與性強，自主性得以體現(xiàn)，且活動緊密地圍繞目標，完成較好!
小班兒歌教案：小手拍拍 篇3
活動目的：
1.培養(yǎng)幼兒表演的興趣。
2.通過音樂表演，引導幼兒學習一問一答的演唱形式。
組織形式：
集中，分組教育。
指導要點：
1.以游戲“看誰指得快”引入，激發(fā)幼兒學習歌表演的興趣。
2.師生邊表演動作邊念歌詞。(以兒歌形式)
3.練聲《貓小貓》，要求：兩腳分開同肩寬，雙手叉腰，用不同地音量表現(xiàn)貓小貓的聲音。
4.教唱歌曲《小手拍拍》。
5.采用齊唱間以領(lǐng)唱的形式(領(lǐng)唱問、齊唱答);或部分問，部分答的形式來增加幼兒表演的興趣。
活動目標：
1、鞏固認識五官的名稱、位置及功能。
2、學唱歌曲《小手拍拍》，能根據(jù)歌曲內(nèi)容進行表演。
活動準備：
1、已能簡單認識五官;
2、、課件《小手拍拍》。
活動過程：
一、找一找，說一說
1、教師：寶寶們，找一找，我們的臉上有什么?
2、教師：找到了，摸一摸它在哪里。
3、播放課件【游戲】。
看著課件中的娃娃頭：(重點提問)你們知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵應(yīng)該長在什么地方嗎?
由教師操作，請幼兒說一說眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分別應(yīng)該放在臉蛋的.哪個位置。并將五官貼好。
4、教師組織幼兒簡單討論五官的用處：看東西、聽聲音、聞氣味和嘗味道。
二、學唱歌曲《小手拍拍》
1、教師：我們有一首找五官的歌曲，一起來聽聽唱唱好嗎?
2、播放課件【歌曲欣賞】，教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著學唱。
3、教師：教師按照歌詞說出一個五官的名稱，幼兒用手指出。
聽著音樂，我們一起跟著歌曲拍拍手。(按歌曲的內(nèi)容指出自己的五官)
4、跟老師邊唱歌，邊做動作。
提醒幼兒：用好聽聲音唱歌，不用叫。
三、演唱歌曲
1、教師：隨著音樂整齊的唱歌。
2、當幼兒能較好把握歌曲旋律時，可采用教師問、幼兒答的形式進行歌表演。
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