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幼師中班社會活動教案：參觀文具店
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的幼師中班社會活動教案：參觀文具店，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【教材分析】
小學與幼兒園有什么不一樣？自己對上小學有沒有什么擔心的地方？拿起畫筆畫一畫自己心目中的小學？……從中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們的對上小學有著美好的憧憬，但又有些顧慮。為此，我們決定適時適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓孩子模擬小學生活。孩子每天早上背著小書包上學，晚上背著小書包回家，隨時隨地地整理小書包等。同時，孩子們帶來了小書包后，通過觀察、分享、交流，他們認識了各種文具用品，了解了文具用品的功能。文具是小學生不可缺少的，因此今天設(shè)計了這節(jié)社會活動，帶領(lǐng)小朋友們?nèi)⒂^一下文具店。了解琳瑯滿目的各類文具用品，并自帶一元錢，購買了一支鉛筆和一本數(shù)學本，體驗一下自己購買文具的過程。
【活動目標】
1．認識和筆有關(guān)的文具。
2．學習用語言描述筆的特征
3．參觀的路上能跟著隊伍，不掉隊。
【活動準備】
1．每人一支筆
2．參觀記錄表
【活動過程】
一、引導(dǎo)幼兒談?wù)勈裁吹胤綍泄P
1．你們知道什么地方會有筆嗎
2．教師讓幼兒自由講述
如：家里、辦公室、文具盒、筆袋、商場、文具店等。
3．教師小結(jié)：對，很多地方都有筆，但我們今天要去參觀一個有各種各樣的筆，并可以買筆的地方。
二、交代參觀“文具店”的要求
1．介紹記錄表，讓幼兒知道記錄表怎么填，如：可以把答案畫在相應(yīng)的表格中。出示文具店可能有哪些文具つ，表示我看到的文具，？表示我對文具店的問題，即參觀過程中，如果你有什么或發(fā)現(xiàn)什么不懂和解決不了的問題都可以記錄在調(diào)查表中。
2．請幼兒先完成表格中的“我知道的文具”這部分
3．安全要求。如：去文具店的途中要怎樣……
三、組織幼幾參觀文具店，幼兒自由觀察
四、回幼兒園完成記錄表格的其他剩余部分
五、引導(dǎo)幼兒討論新問題的解決途徑，有不少小朋友對文具店還有一些問題，那這些問題我們應(yīng)該怎么解決呢？可以到家問爸爸媽媽，可以問老師，也可以到網(wǎng)上查資料
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