小班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的小班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
【設(shè)計(jì)意圖】
通過觀察,小班幼兒對(duì)玩圈很感興趣,為了讓孩子們玩出新花樣,孩子們通過一物多玩,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探索圈的不同玩法,在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識(shí)。
2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
3、體驗(yàn)健康活動(dòng)帶來的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒用的小圈、報(bào)紙球若干、平衡木、小椅子、籃筐。
2、歡快的背景音樂磁帶。
3、樹林背景圖;小猴圖片、小兔、小貓胸飾若干。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
【活動(dòng)過程】
一、熱身運(yùn)動(dòng):
1、 聽音樂入場(chǎng);
2、 熱身:模仿小動(dòng)物。(小鳥、小貓、大象、小兔子)
二、提供材料,自由探索。
1、教師提示:“小朋友們,瞧,小動(dòng)物們給我們留下了什么?這個(gè)圈可以怎么玩?現(xiàn)在找個(gè)空點(diǎn)的地方和你的朋友一起去玩玩!笨纯春蛣e的朋友玩得有什么不一樣!
2、學(xué)習(xí)鉆、跳。
師:小朋友發(fā)現(xiàn)了這么多玩法,我們一起來學(xué)一下吧!
(1)跳:雙腳并攏,下蹲,兩手向后擺,蹬地向前跳。你們一起試試看。
。2)鉆:蹲下,低頭彎腰縮身鉆過去!罢(qǐng)你們找一個(gè)好朋友一個(gè)小朋友拿圈一個(gè)小朋友鉆,試試看這個(gè)本領(lǐng)你們學(xué)會(huì)了沒有。
三、練習(xí)鉆、爬、平衡技能。
1、場(chǎng)景:小朋友們,今天小猴子想請(qǐng)你們幫個(gè)忙,他說想跟你們當(dāng)面說,它住在很遠(yuǎn)的山那頭,愛幫助人的小朋友們你們?cè)敢馊フ倚『镒訂枂枂?(愿意)去小侯家?huì)遇到山洞、小土坑和獨(dú)木橋。你們會(huì)過嗎?幼兒自由回答過障礙的方法。
2、分兩道簡(jiǎn)易不同,讓幼兒自由練習(xí)。師:“在出發(fā)前我們一起先練習(xí)下吧!
四、游戲“運(yùn)果子”
1、出示小猴圖片。師:“親愛的小朋友們,你們能幫我把山對(duì)面的果子搬到我這嗎?我一個(gè)人搬太多了。”
2、拿掛牌,分組。師:“為了我們能又快又順利的幫小猴子運(yùn)果子,我們來分分組吧。請(qǐng)你們每個(gè)人那一個(gè)掛牌,掛在自己脖子上,看看自己是哪個(gè)組的,就在哪一組排好隊(duì)伍!
3、幼兒運(yùn)果子。(分兩道)
。1)教師示范,講解游戲規(guī)則。
。2)游戲開始。要保護(hù)好自己的果子。
五、師幼一起隨音樂放松身體,收吸汗巾。
【活動(dòng)反思】
小班幼兒的基本活動(dòng)能力比較差,動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對(duì)幼兒來說沒有太大的興趣,也得不到更好的發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)小班的`孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈,但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中,我以玩圈為主線,根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),先讓孩子自由探索,再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法,孩子們互相學(xué)習(xí)、分享,大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲,讓幼兒在愉快、合作的氛圍中,既愉悅了身心又使幼兒的動(dòng)作技能得到了一定的發(fā)展通過觀察,我覺得我班幼兒對(duì)玩圈很感興趣,為了讓孩子們玩出新花樣,孩子們通過一物多玩,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。也能夠體驗(yàn)到游戲和自由創(chuàng)造的樂趣,玩得非常好,通過這節(jié)活動(dòng)也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節(jié)活動(dòng)比較成功。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo): 1.通過游戲,探索讓蛋立起來的方法。
2.激發(fā)幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的興趣,發(fā)展幼兒想象力與動(dòng)手能力。
。常畼淞⒆孕判模w驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 熟蛋若干,沙子、瓶蓋、玻璃瓶、積木、碎布等。
活動(dòng)過程: (一)出示雞蛋寶寶的圖片,激發(fā)幼兒興趣。
師:瞧!它是誰呀?蛋寶寶遇到一個(gè)難題,它也想跟小朋友一樣站起來做游戲,你們有什么好辦法嗎?
。ǘ┳杂商剿鳎瑢ふ业罢玖⒌姆椒。
。保(qǐng)幼兒討論思考。
2.每位幼兒一個(gè)蛋,幼兒探索,尋找在桌面上讓蛋站立的方法。教師觀察、鼓勵(lì)。
3.幼兒交流操作方法。
。矗處煾鶕(jù)幼兒操作、交流情況作簡(jiǎn)單小結(jié)。
。担岢鰡栴}:有沒有不把蛋磕破就讓蛋寶寶站立起來的方法?
。ōh(huán)節(jié)簡(jiǎn)析:對(duì)于幼兒來言,身邊的事物和現(xiàn)象都能成為科學(xué)探索的對(duì)象,科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就是他們每天能遇到,每天都會(huì)做的事。小班的幼兒特點(diǎn)是游戲貫穿一日生活,也就是說小班幼兒的活動(dòng)開展離不開游戲,所以組織科學(xué)活動(dòng)也同樣要以游戲形式進(jìn)行,教師的語(yǔ)言也要以游戲口吻去組織,讓幼兒在玩中利用多種感官去觀察,去發(fā)現(xiàn),去了解。)
。ㄈ┨峁┎煌牧希(qǐng)幼兒再次尋找讓蛋立起來的方法。
。保鍪静⒔榻B為幼兒準(zhǔn)備的'各種材料。提醒幼兒注意事項(xiàng):輕拿輕放、不將沙子亂撒。
。玻變鹤杂蛇x擇材料進(jìn)行試驗(yàn)。
。常處熡^察指導(dǎo),給幼兒提供幫助。引導(dǎo)幼兒使用各種輔助材料讓蛋站立。鼓勵(lì)幼兒多試、多想、多觀察。
。矗變合嗷⒂^,交流方法。
。担畮熡坠餐偨Y(jié)讓蛋站立的各種方法。
(環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析:豐富多樣的材料可以讓幼兒有更多地選擇,更好地發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力。在活動(dòng)中,我們準(zhǔn)備了豐富多樣的材料,孩子能能根據(jù)自己的需要和興趣去選擇材料和決定用材料做什么,不僅有利于幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)按自己的新想法去解決問題,去發(fā)明,還有助于幼兒把自己看成是一個(gè)能有新發(fā)明,能支配材料的,能解決問題的人,并使得幼兒有成功感。)
活動(dòng)延伸: 蛋寶寶送禮物。
教后小記: 《綱要》中關(guān)于科學(xué)教育的內(nèi)容和要求中,多次提到了諸如利用"身邊常見事物和現(xiàn)象"、"從生活和媒體中幼兒熟悉的科技成果入手"、"從身邊的小事入手"等要求,這是對(duì)幼兒園科學(xué)教育生活化要求的具體體現(xiàn)。
一、生活隱射科學(xué),激發(fā)探索的興趣《綱要》還指出:"科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象"。的確,對(duì)于幼兒來言,身邊的事物和現(xiàn)象都能成為科學(xué)探索的對(duì)象,科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就是他們每天能遇到,每天都會(huì)做的事。我們要善于觀察幼兒的興趣,制定的教學(xué)內(nèi)容要適合小班年齡特點(diǎn)及本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,活動(dòng)內(nèi)容及形式能吸引幼兒,讓幼兒主動(dòng)去學(xué),并樂于接受。蛋是孩子每天都能看到,幾乎每天都在實(shí)用的食物,所以蛋對(duì)孩子來說再熟悉不過。然而蛋寶寶怎樣可以站起來這個(gè)問題確是孩子們沒有涉及過的,對(duì)于這樣熟悉又有神秘感的內(nèi)容孩子是最喜歡的,這種喜歡也激發(fā)了幼兒主動(dòng)的去探索、發(fā)現(xiàn)藏在蛋里的秘密,也是支持我們活動(dòng)成功展開的關(guān)鍵。
二、分層提供材料,體驗(yàn)成功的喜悅材料單一,會(huì)限制幼兒的發(fā)展及對(duì)科學(xué)探究的積極性,剝奪了幼兒科學(xué)探究的機(jī)會(huì)與條件;而材料豐富多樣可以讓幼兒有更多地選擇,更好地發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力。在活動(dòng)中,我使用了層次分明的多種輔助材料,如沙子、橡皮泥、瓶蓋、瓶子、積木、報(bào)紙等。在諸多的材料中我們可以把材料分成兩種,一種是直接可以完成任務(wù)的材料,如:沙子、瓶蓋瓶子、橡皮泥等。還有一種是要通過操作的間接材料,如:積木、報(bào)紙等。幼兒能根據(jù)自己的需要和興趣去選擇材料和決定用材料做什么,使用直接材料孩子只要把蛋放上去就可完成,很快就達(dá)成了任務(wù)。嘗試間接材料的孩子一開始并沒有成功,我提示孩子可以想個(gè)辦法把材料變一變,很多孩子聽到提示以后把報(bào)紙揉一揉、積木搭一搭,幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)按自己的新想法去解決問題,去發(fā)明,幼兒把自己看成是一個(gè)能有新發(fā)明,能支配材料的,能解決問題的人,孩子都體驗(yàn)到了成功的喜悅。
三、創(chuàng)設(shè)游戲情境,感受操作的樂趣小班的幼兒特點(diǎn)是游戲貫穿一日生活,也就是說小班幼兒的活動(dòng)開展離不開游戲,所以組織科學(xué)活動(dòng)也同樣要以游戲形式進(jìn)行,教師的語(yǔ)言也要以游戲口吻去組織,讓幼兒在玩中利用多種感官去觀察,去發(fā)現(xiàn),去了解;顒(dòng)以雞蛋寶寶想站立開始,讓孩子幫助雞蛋寶寶解決難題,孩子們都非常熱心,急切的想要幫助雞蛋寶寶。在自由探索和提供材料探索的過程中,孩子們幫助雞蛋寶寶解決了難題,孩子們暢游在雞蛋寶寶的世界里,體驗(yàn)著操作活動(dòng)帶來的樂趣。
小班教案 篇3
設(shè)計(jì)思路:
本活動(dòng)是在小班《熊的故事》這一主題背景下開展的,幼兒在前期已經(jīng)對(duì)大小比較有了一定的經(jīng)驗(yàn),并且對(duì)《三只熊》的故事有極大的興趣,因此結(jié)合音樂活動(dòng),將內(nèi)容延伸到音樂中的低音與高音,通過熊爸爸與熊媽媽的形象,使幼兒在游戲中熟悉、辨別低音與高音。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在到小熊家做客的游戲情境中,試著根據(jù)聽辨音的高低表現(xiàn)三只熊的特征。
2、愿意跟唱歌曲,感受家庭的甜蜜。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:能夠進(jìn)行大小比較
2、材料準(zhǔn)備:
PPT、音帶
3、重難點(diǎn):
聽辨音的高低活動(dòng)過程:
媒體操作:播放第一張PPT一、小熊出來玩
1、小小熊來了今天有個(gè)好朋友要來和我們一起做游戲?qū)W本領(lǐng),看看是誰呀?
(出示小熊,并與幼兒打招呼)今天的天氣可真好啊,小熊們,讓我們一起出去玩吧!
媒體操作:點(diǎn)擊第一張PPT上的喇叭按鈕,旋律律動(dòng)小熊玩累了,我們回家休息吧。
2、小熊的家今天老師要帶你們一起去熊寶寶家做客,想不想去呀?我們先來看看熊寶寶的家。
媒體操作:在第一張PPT上點(diǎn)擊,直到小熊行進(jìn)到小屋前,點(diǎn)擊進(jìn)入第二張PPT小熊的家里可能住著誰?
小結(jié):在這幢美麗的大房子里住著三只小熊,熊爸爸,熊媽媽,熊寶寶,他們相親相愛的生活在一起。
二、到小熊家做客
1、熊爸爸來開門我們一起來敲敲門,聽聽小熊家的誰會(huì)來開門呢?
。ń處煄ьI(lǐng)幼兒模仿敲門,學(xué)說'你好,請(qǐng)問有人在家嗎?')(教師在鋼琴低音區(qū)演奏旋律)你覺得可能是誰走出來開門?
小結(jié):聲音聽上去低低的、重重的,果然熊爸爸走出來開門了。
媒體操作:點(diǎn)擊第二張PPT,出現(xiàn)熊爸爸熊爸爸長(zhǎng)得什么樣?
熊爸爸長(zhǎng)得那么胖,它會(huì)怎么走路?(請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)學(xué))
小結(jié):熊爸爸胖胖的,肚子圓滾滾的,走起路來慢悠悠。我們一起來學(xué)學(xué)熊爸爸走路。(幼兒模仿,教師鋼琴低音伴奏)2、熊媽媽來開門我們?cè)偾们瞄T,聽聽這次誰會(huì)來為我們開門。
。ń處煄ьI(lǐng)幼兒模仿敲門,學(xué)說'你好,請(qǐng)問有人在家嗎?')(教師在鋼琴高音區(qū)演奏旋律)這次可能是誰走出來開門?為什么?
小結(jié):聲音高高的、很好聽,熊媽媽來了。
媒體操作:點(diǎn)擊第二張PPT,出現(xiàn)熊媽媽熊媽媽長(zhǎng)得什么樣?
小結(jié):熊媽媽很苗條,走起路來扭扭扭。"(幼兒模仿,教師鋼琴高音伴奏)
三、三只熊來表演
1、三只熊唱起來小熊一家請(qǐng)我們到他們的`房子里去玩。
媒體操作:進(jìn)入第三張PPT后,先點(diǎn)擊PPT中的喇叭,緊接著再播放PPT中的FLASH聽,熊寶寶一家還為我們唱起了歌呢。
媒體操作:進(jìn)入第四張PPT,點(diǎn)擊PPT中的喇叭(教師先念歌詞后范唱)
2、三只熊跳起來三只熊相親相愛在一起,還跳起了舞(教師示范)你最喜歡三只熊里的誰?
3、小小熊跳起來。
想不想和熊寶寶一起來跳跳舞呢。(教師帶領(lǐng)幼兒模仿)這首好聽又有趣的歌的名字就叫做《三只熊》。下次再到小熊家去做客吧!
四、結(jié)束活動(dòng)附歌曲歌詞:
有三只小熊住在一起熊爸爸熊媽媽熊寶寶熊爸爸胖胖的熊媽媽很苗條熊寶寶很可愛一天一天長(zhǎng)大了
活動(dòng)反思:
教師在活動(dòng)中提問準(zhǔn)確,能關(guān)注幼兒的表現(xiàn)。當(dāng)個(gè)別幼兒出現(xiàn)不合拍時(shí)教師能及時(shí)的指導(dǎo),在整個(gè)活動(dòng)中孩子們注意力得到了很好的鍛煉,聆聽音樂以及用聲勢(shì)動(dòng)作表現(xiàn)音樂時(shí)幼兒情緒好,回答問題積極主動(dòng),在最后的合作中能專注的看指揮,達(dá)到三聲部合奏的效果。
在活動(dòng)中也還存在一些不足,例如教師對(duì)重點(diǎn)目標(biāo)的達(dá)成度關(guān)注的不夠,如果請(qǐng)幼兒在扮演不同的角色演奏中能調(diào)換一下角色會(huì)更好。另外在樂器的擺放和樂器的選擇上在進(jìn)行細(xì)致的斟酌會(huì)取得更加令人滿意的效果。
小班教案 篇4
教學(xué)理論依據(jù):
語(yǔ)言是人類最重要的交際工具!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出:鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。嘗試說明、描述簡(jiǎn)單的事物或過程。發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。根據(jù)提供的語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo),我選擇了故事教學(xué)。《小松鼠的傘》是一個(gè)好聽的故事,不僅可以豐富幼兒知識(shí),發(fā)展語(yǔ)言,啟迪智力,而且還可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶
為完成目標(biāo),我采用的教學(xué)方法是:欣賞、、感知、再認(rèn)識(shí)、再理解。層層深入,同時(shí)在各個(gè)環(huán)節(jié)中,穿插講述法、啟發(fā)聯(lián)想法、表演法,培養(yǎng)幼兒的觀察注意力、記憶力和思維能力、想象力,使幼兒更好地達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容,知道關(guān)心有困難的同伴,感受幫助人的快樂。
2、激發(fā)幼兒想象力,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、幫助幼兒理解詞語(yǔ):責(zé)怪。
4、通過閱讀,理解故事情節(jié)。
5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒用書、《小松鼠的傘》課件,小松鼠的故事
【活動(dòng)過程實(shí)錄】
一、談話導(dǎo)入,了解小松鼠,知道小松鼠尾巴的用途
小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?你們喜歡什么樣的小動(dòng)物?今天老師帶來了一個(gè)小動(dòng)物,你們想不想知道他是誰?(出示圖)它是誰?它長(zhǎng)的'是什么樣的?它長(zhǎng)長(zhǎng)的大尾巴有什么用呢?(大大的,粗粗的,長(zhǎng)長(zhǎng)的》
二、觀察圖片,通過看看、想想、猜猜、說說了解故事內(nèi)容
1、(出示ppt)現(xiàn)在小松鼠用大尾巴做什么啦?從哪里看出來的?小松鼠把大尾巴蓋在身上當(dāng)傘高興嗎,你怎么知道的?
師總結(jié):小松鼠有一把傘,就是它的大尾巴。有一天,小松鼠在樹林里玩忽然下起雨來,小松鼠趕緊豎起大尾巴蓋在身上,高興得向家里跑去。
2、(出示ppt,遮住一部分)圖上是誰?你怎么知道的?松鼠媽媽正為家人準(zhǔn)備香噴噴的飯菜,這時(shí)小松鼠進(jìn)來了,小朋友猜想一下,小松鼠會(huì)淋濕嗎?(打開遮住部分)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀小松鼠,小松鼠淋濕了嗎?你從哪里看出來的?想一想,小松鼠有大尾巴當(dāng)傘怎么還會(huì)淋濕呢?
現(xiàn)在老師小聲說,小朋友大聲說咱們一起把這幅圖說一遍。師幼一起講:松鼠媽媽正在為家人準(zhǔn)備香噴噴的飯菜,這時(shí)小松鼠進(jìn)來了全身都濕透了,鼻子、耳朵、尾巴上還直往下滴水珠。
3、猜想一下,松樹媽媽看到小松鼠全身都淋濕了會(huì)怎么樣?(出示ppt)媽媽怎么樣?從哪里看出來?媽媽為什么生氣?學(xué)學(xué)媽媽生氣的樣子,誰愿意到前面來表演媽媽生氣的樣子?(為理解責(zé)怪打基礎(chǔ))媽媽生氣了會(huì)怎樣說?責(zé)怪是什么意思?誰愿意把這幅圖說給小朋友聽?師幼一起松樹媽媽看了非常生氣,就大聲責(zé)怪小松鼠說:“你真是一只笨極了的小松鼠”。
4、(出示ppt,遮住一部分)剛才媽媽還很生氣小松鼠還很委屈,現(xiàn)在為什么笑了?(打開遮住部分)百靈鳥可能說了什么?
三、老師配樂講故事,讓幼兒知道小松鼠幫助幼困難的同伴
現(xiàn)在老師把小朋友們講的連成一個(gè)非常好聽的故事,名字叫《小松鼠的傘》
提問:小松鼠為什么全身都濕了?媽媽知道小松鼠幫助了有困難的小鳥還會(huì)責(zé)怪小松鼠嗎?會(huì)怎樣表?yè)P(yáng)小松鼠?你覺得小松鼠做的怎樣?你想不想表?yè)P(yáng)一下小松鼠?怎樣表?yè)P(yáng)它?
小松鼠聽了小鳥的表?yè)P(yáng),又聽了媽媽的表?yè)P(yáng),更重要的是我們小朋友也表?yè)P(yáng)了它,真是太高興了。你愿意做像松鼠一樣幫助別人的好孩子嗎?
如果下雨時(shí)你的朋友沒有帶傘,你會(huì)怎么幫助他呢?
四、完整欣賞故事《小松鼠的傘》
好了,小朋友們平時(shí)要多幫助有困難的小朋友,現(xiàn)在讓我們一起去戶外和小松鼠一起玩耍吧。
教學(xué)反思:
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解莎子為媽媽生日做的事情。
2、愿意為媽媽生日說祝福話,做禮物。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《嗯,有股香味兒》圖畫書,教學(xué)課件(PPT)
圖片:莎子、媽媽、小狐貍、小狼、小熊
幼兒的媽媽照片(這個(gè)活動(dòng)也可以放在家長(zhǎng)開放日,媽媽在場(chǎng)的情況下開展)
繩子、彩色珠子,壓圖機(jī)、彩紙、卡片,大小、顏色不一的花形紙片
《生日快樂歌》音樂
活動(dòng)過程:
(1)出示畫面,導(dǎo)入故事
出示蛋糕圖片(PPT):
一這是什么?
一什么時(shí)候會(huì)有這香噴噴的蛋糕?
一你們家誰曾過過生日?
一他們過生目的時(shí)候,大家還會(huì)做什么事情呢?
小結(jié):原來過生日的時(shí)候,大家會(huì)送上蛋糕、禮物。
(2)欣賞理解故事,學(xué)說對(duì)話
、俪鍪镜2~3面:
一莎子在干什么?
一她的身上、臉上、手上怎么啦?
一她連媽媽也沒告訴,大概會(huì)是什么事情會(huì)讓她這么著急呢?
一我們看看莎子到底怎么啦?
②出示第4~11面:
一她先遇到了誰? (出示圖片:小狐貍)
一莎子和小狐貍說了什么話?
一莎子又遇到了誰? (出示圖片:小狼)
一她倆是怎么說的?
③出示第12~14面:
一莎子這回又遇到了誰呀? (出示圖片:小熊)
一她們倆是怎么說的'?誰來學(xué)一學(xué)?(嘗試用“請(qǐng)……”、“假如……就……”說話。
結(jié)合圖片,學(xué)說莎子和小熊的對(duì)話)
一莎子遇到了這么多小動(dòng)物,她害怕了嗎?
一讓莎子急匆匆吃飯、遇到小動(dòng)物也不害怕,這到底會(huì)是什么事情呢?
、苊娉鍪镜1 5面:
一看一看,莎子在干什么?
一莎子為什么摘花?
一“祝賀”是要做些什么事情?
小結(jié):今天是媽媽的生日,莎子想要給媽媽一份神秘的禮物,祝賀媽媽生日快樂,所以她才匆匆出門,還那么勇敢!
一莎子為了媽媽的生日,還會(huì)做什么事情呢?
⑤出示第1 6~1 8面:
一莎子為什么要叫小動(dòng)物們停下?
小結(jié):莎子是怕小動(dòng)物們給媽媽添麻煩。
、蕹鍪镜1 9~25面:
一莎子又做了什么事情?
一莎子除了送鮮花給媽媽,還說了一句好聽的話,誰會(huì)說?一起大聲說一說。
(3)開動(dòng)腦筋,表達(dá)表現(xiàn)
①自由講述。
一莎子為媽媽的生日做了那么多的事情,慶賀媽媽的生日。你想怎么為你的媽媽慶賀生日呢?
一這里有許多東西:繩子、彩色珠子,壓圖機(jī)、彩紙、卡片,大小、顏色不一的花型紙片。這些漂亮的珠子、小花,可以用來做成各種各樣的禮物:項(xiàng)鏈、賀卡、胸針等,做好后請(qǐng)你將禮物送給媽媽。你最喜歡做什么?趕快來動(dòng)手做一做吧。
②幼兒操作。(如果是家長(zhǎng)開放日,也可以邀請(qǐng)媽媽一起完成)
繩子、彩色珠子——串項(xiàng)鏈、壓圖機(jī)、彩紙、卡片——用壓圖機(jī)做各種花紋,裝飾卡片,做成賀卡、大小、顏色不一的花形紙片——用反復(fù)粘貼的方法,制作成花型胸針。
一禮物做好了嗎?快去送給媽媽吧,別忘了像莎子一樣,說一句祝賀的話噢!
在音樂聲中,孩子送禮物、祝福給媽媽。(如果媽媽不在身邊,也可以送給照片上的媽媽)
活動(dòng)反思:
莎子為了給媽媽準(zhǔn)備生日禮物,連湯撒了都沒管、嘴巴也沒來得及擦就出了門。當(dāng)遇到小狐貍、小狼、小熊時(shí),她一點(diǎn)兒都沒害怕……這是因?yàn)樯由钌畹貝壑约旱膵寢,為了媽媽的生日能開心,她什么都可以不顧。讓孩子們感受到了莎子愛媽媽的真摯情感。同時(shí),也告訴孩子們用餐時(shí)要小心,吃完?yáng)|西要擦嘴巴,要講衛(wèi)生的道理。
小班教案 篇6
目標(biāo):
1.體驗(yàn)邀請(qǐng)和被邀請(qǐng)的快樂。
2.用可以讓同伴愉快的動(dòng)作有節(jié)奏地向朋友打招呼。
3.有感情地學(xué)唱歌曲。
4.喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
準(zhǔn)備:
請(qǐng)一個(gè)大班的幼兒戴上頭飾,扮演小熊。
音樂磁帶《一二三四五六七》
指導(dǎo):
一、小熊做朋友。
1.小熊出場(chǎng),(一副孤單單、愁眉苦臉地)唱:一二三四五六七,我的朋友在哪里?
2.幼兒和小熊打招呼,告訴小熊:“我在這里,我在這里!”
3.小熊和幼兒根據(jù)歌詞對(duì)話,小熊念上句,幼兒答下句,并用點(diǎn)頭、揮手、拍肩等動(dòng)作回應(yīng)小熊。
4.有這么多朋友和小熊打招呼,小熊的心里覺得怎么樣?
5.小熊高興地告訴大家:我找到了許多好朋友。
二、學(xué)唱找朋友的歌
1.教師邊彈邊唱,幼兒傾聽全曲。
2.鼓勵(lì)幼兒帶著愉快啊的情緒齊唱兩遍。
3.小熊和幼兒一起唱,邊唱邊做打招呼的動(dòng)作。
4.啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作和表情表現(xiàn)“我在這里,我在這里”,要求有節(jié)奏,每?jī)膳淖鲆幌聞?dòng)作。
三、邀請(qǐng)朋友跳個(gè)舞
1.(播放音樂磁帶,小熊樂呵呵地邀請(qǐng)一個(gè)朋友跳舞)小熊是怎么請(qǐng)朋友跳舞的?
2.請(qǐng)一位幼兒做邀請(qǐng)者,有禮貌地請(qǐng)小熊跳舞,然后再去邀請(qǐng)其他幼兒一起跳舞。
教學(xué)反思
首先,本課的.導(dǎo)入是先讓幼兒跟著鋼琴有節(jié)奏的做拍手律動(dòng),目的是穩(wěn)定幼兒的注意力,然后以‘一只孤獨(dú)的小鴨’展示給幼兒,讓幼兒用語(yǔ)言來表達(dá)小鴨因?yàn)闆]有朋友,所以感到孤獨(dú),但大多數(shù)幼兒不能夠說出‘孤獨(dú)’回答的是:“小鴨在洗澡”在這各方面是我的引導(dǎo)有誤,應(yīng)該讓幼兒只觀察小鴨的表情,前面出現(xiàn)的引導(dǎo)的話語(yǔ)有些多余,并沒有達(dá)到想要的結(jié)果。然后戴上小鴨頭飾以‘孤獨(dú)小鴨’的身份向幼兒表演找朋友的場(chǎng)景(請(qǐng)三位幼兒事先準(zhǔn)備好一段:在這里,在這里,你的朋友在這里)一邊表演一邊反復(fù)唱歌曲3~4遍。目的是:1、為學(xué)新歌《我的朋友在哪里》做好一個(gè)鋪墊作用。2、告訴幼兒找到了朋友的(跟好朋友在一起是最快樂的一件事)。聽課的反饋:“這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很好,不僅讓幼兒直觀地看到怎樣找朋友,還激起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的積極性!
其次,我又以朋友的身份向幼兒發(fā)起找朋友的,這時(shí)幼兒在上一段的表演中已有一些學(xué)歌的基礎(chǔ),所以大部分的都能接上我的歌。然后我再通過碟片讓幼兒完整地學(xué)習(xí)歌曲3遍,幼兒跟著老師一邊唱一邊進(jìn)行有節(jié)奏地打節(jié)拍。在此環(huán)節(jié)中,老師們提出:“教師應(yīng)該一邊彈琴一邊教”然而我出于教師背對(duì)幼兒、怕幼兒亂的原因,所以我選擇了前者。當(dāng)幼兒熟悉了歌曲之后,我請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來玩‘找朋友’的游戲。目的是:1、讓幼兒進(jìn)一步感受歌曲。2、鍛煉幼兒大膽地在同伴面前進(jìn)行表演。然后我再通過平時(shí)幼兒快快樂樂在一起的一些課件,勾起幼兒回憶與朋友在一起開心的片段,發(fā)起幼兒再次對(duì)找朋友的欲望。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握肩上揮臂投物的基本動(dòng)作,投擲能有一定的目測(cè)力和準(zhǔn)確度。
2、積極主動(dòng)地參與投擲游戲,樂意學(xué)習(xí)解放軍的勇敢品質(zhì)和合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
沙包紙球若干、紙箱筑成的碉堡、足夠大的場(chǎng)地、《學(xué)做解放軍》音樂。
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入:我是小小解放軍
——播放《學(xué)做解放軍》音樂入場(chǎng)。
——帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng):踏步走等。
二、好好練本領(lǐng)
——談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒游戲興趣:小解放軍們,我們要打敗敵人,必須先練好本領(lǐng)。今天我們要來練習(xí)投炸彈的本領(lǐng)。你們覺得投炸彈的動(dòng)作是怎么樣的?——老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作:小小腳,分分開,小小手,放耳邊,小胳膊,架起來,退一步,側(cè)轉(zhuǎn)身,炸藥包,用力往前扔。(幼兒跟隨教師空手練習(xí))
——幼兒拿沙包自由練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作。
——游戲“哪個(gè)炸藥包扔得遠(yuǎn)”:站在線后,聽口令用力將沙包投出去。
三、勇敢執(zhí)行任務(wù)
——小解放軍,我們已練好了本領(lǐng),要出發(fā)去炸敵人的碉堡了。
——我們先去偵察一下敵情:介紹場(chǎng)地安排和游戲規(guī)則并組織幼兒進(jìn)行投擲!薪涣鳎耗阃吨袛橙说牡锉ち藛幔吭趺礃硬拍芡兜酶鼫(zhǔn)?(再投一次)——組織幼兒再次游戲:小解放軍們,你們真能干,現(xiàn)在又接到了上級(jí)的命令,發(fā)現(xiàn)在我們剛才炸掉的'碉堡的不遠(yuǎn)處還有幾個(gè)碉堡。我們要分組去炸掉它。我們要爬過敵人的封鎖線,到達(dá)炸點(diǎn)后,投擲炸藥包,看看哪一隊(duì)先完成任務(wù)。(組織分組游戲)
四、慶祝勝利
——放松運(yùn)動(dòng):我們終于成功消滅了敵人,我們來?yè)]一揮勝利的旗幟,吹響勝利的號(hào)角,向我們的戰(zhàn)友們招招手:我們勝利啦!
——小解放軍,你們的任務(wù)完成得非常出色,讓我們一起《學(xué)做解放軍》,邁著有力的步伐回到我們的駐營(yíng)地。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、在寬松愉快的氣氛中培養(yǎng)幼兒說的愿望與積極性。
2、初步培養(yǎng)幼兒日常衛(wèi)生習(xí)慣,并愿意用“我會(huì)自己……”的句式說說自己會(huì)做的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:人物貼絨兩個(gè)、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄音機(jī)
活動(dòng)重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒積極觀察表達(dá)的能力,有說的愿望。
活動(dòng)流程:
1、 以介紹新朋友給大家認(rèn)識(shí)引出主題。
2、 認(rèn)識(shí)紅紅
。1) 介紹紅紅
。2) 向紅紅問好,幼兒自我介紹。
。3) 觀察紅紅,說說喜歡紅紅嗎?為什么?
(4) 介紹紅紅自己會(huì)做的事。說說紅紅會(huì)做的事。
。5) 表達(dá)自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。
3、 認(rèn)識(shí)東東
。1) 觀察東東,說說對(duì)東東的感受。
。2) 友愛教育 ,勸說東東。
。3) 幫助東東,說說怎樣讓東東變干凈。
(4) 教具操作,語(yǔ)言同步東東的衛(wèi)生行動(dòng)。
。5) 說說東東自己會(huì)做的'事。
(6) 說說夸贊的話。
4、 介紹自己
。1) 說說自己會(huì)做的事。(告訴老師,小朋友,兩位新朋友)
。2) 聽音樂動(dòng)一動(dòng),演演自己會(huì)作的事。
5、 對(duì)幼兒今后的日常生活習(xí)慣提出適當(dāng)要求。
小班教案 篇9
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
因?yàn)楝F(xiàn)在很多孩子都是獨(dú)生子女,在家里基本上是衣來伸手,飯來張口,家長(zhǎng)的寵愛、家庭的安逸生活易使孩子形成唯我獨(dú)尊,不懂得人與人之間的團(tuán)結(jié)友愛。為了讓孩子更好地學(xué)會(huì)做人,我特地設(shè)計(jì)了一個(gè)故事《下雨的時(shí)候》。
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事,感受故事的趣味性。
2.學(xué)說故事對(duì)話,表現(xiàn)故事情節(jié)。
3.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛、幫助他人的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):理解故事內(nèi)容。
難點(diǎn):學(xué)說故事對(duì)話,表現(xiàn)故事情節(jié)。體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛、幫助他人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.自制大的荷葉1把。
2.小兔、小貓、小雞頭飾若干個(gè)。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
組織幼兒談話,請(qǐng)幼兒說一說下雨時(shí)候的情景,以及下雨的時(shí)候自己在做什么。激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
二、傾聽故事。
1、教師完整地講故事《下雨的時(shí)候》,提問:“故事的名字叫什么?”“故事里有誰?”
2、教師再次講故事,根據(jù)故事內(nèi)容依次提問:“小白兔在草地上是怎么玩的?”“下雨了,小白兔是怎么避雨的?”“小白兔碰到了誰,他是怎么做的'?”“小白兔和小雞又碰到了誰,他們又是怎么說的?”“故事結(jié)尾怎么樣?”引導(dǎo)幼兒用故事中的句子來回答。
3、鼓勵(lì)幼兒跟著教師講故事1~2遍。教幼兒學(xué)說故事中的人物對(duì)話,幫助幼兒熟悉故事情節(jié)。
4、把幼兒分成三組,讓幼兒自由選擇扮演故事的角色,教師講述旁白,幼兒表演故事,鼓勵(lì)幼兒大膽地說出人物對(duì)話。
三、教師簡(jiǎn)單小結(jié)、評(píng)價(jià)幼兒的表演。
四、活動(dòng)延伸
在日常生活中我們就要像小白兔、小雞、小貓一樣做個(gè)熱心人、做個(gè)有禮貌的人。幫助幼兒體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛、幫助他人的快樂。
教學(xué)反思
1、畢竟是農(nóng)村孩子,當(dāng)表演時(shí),就沒有大膽地去表演它,而是小心翼翼地,感覺不是很自然,可能自己在指導(dǎo)當(dāng)中不夠到位。
2、孩子在聽講故事時(shí),還沒做到用心去傾聽,還要多加訓(xùn)練。
3、表演的環(huán)境氛圍準(zhǔn)備還不夠,如能配上“下雨時(shí)侯”的風(fēng)雨聲出來,給孩子似一個(gè)較為真實(shí)的場(chǎng)景,效果可能會(huì)更好。
小班教案 篇10
教師在寫教案時(shí),一定從實(shí)際出發(fā),要充分考慮從實(shí)際需要出發(fā),要考慮教案的可行性和可操作性。該簡(jiǎn)就簡(jiǎn),該繁就繁,要簡(jiǎn)繁得當(dāng)。
幼兒園小班音樂教案:是誰在敲門
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)有感情地對(duì)唱歌曲,并愉快地參與游戲。
2、熟悉同伴名字,初步學(xué)習(xí)有禮貌地交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干,節(jié)奏卡等。
活動(dòng)過程:
一、練習(xí)節(jié)奏
1、請(qǐng)小朋友聽老師拍節(jié)奏,猜猜是什么小動(dòng)物來了。
2、出示貼絨小猴及節(jié)奏卡(**/***—)。小猴是按這個(gè)節(jié)奏跳出來的:“小猴,跳跳跳!
3、出示巾絨小熊,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說:“小熊,走走走”。(這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)練習(xí)節(jié)奏,貼絨小猴、小熊隨著節(jié)奏在節(jié)奏卡上跳躍,能使幼兒獲得直觀印象,自覺把歌詞與節(jié)奏聯(lián)系起來,為后面學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。)
二、欣賞歌曲
1、咦!小猴、小熊怎么豎起了耳朵?它們聽到了什么聲音了嗎?
2、兩位教師分別扮演小猴、小熊對(duì)唱,幼兒完整欣賞。
3、這首歌幾個(gè)人唱?和其他的歌曲有什么不一樣?(教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調(diào)動(dòng)了起來。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對(duì)唱。)
三、學(xué)唱歌曲
1、幼兒分句學(xué)唱一遍,重點(diǎn)練習(xí)“你是***”這一句。(為使幼兒準(zhǔn)確地掌握旋律,教師教唱時(shí)采用單手旋律伴奏。)
2、幼兒整首跟唱兩遍。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧、跳躍,表達(dá)高興的心情。(整首跟唱時(shí)每次都替換填入幼兒的名字,能保持幼兒的興趣,調(diào)動(dòng)幼兒良好的情緒體驗(yàn)。)
四、師幼游戲
1、教師扮客人敲門,幼兒扮主人,師幼對(duì)唱。
2、師幼相互換角色對(duì)唱。
3、請(qǐng)幾名聲音響亮的幼兒扮客人,與全班幼兒對(duì)唱。教師伴奏,并用眼神、手勢(shì)提示。
五、表演布偶
1、小猴和小熊聽了這么久,也學(xué)會(huì)了,我們來看它們的表演好嗎?(當(dāng)幼兒感到疲勞時(shí),而偶表演能再次引起幼兒的注意,并使他們?cè)谛蕾p中得到休息。)
2、小熊請(qǐng)小猴進(jìn)屋后還可以怎么樣招待客人?(教師根據(jù)幼兒的回答即興用布偶表演。)
六、集體表演
1、一半幼兒扮小猴,一半幼兒扮小熊邊對(duì)唱邊表演,兩個(gè)教師也各扮一種角色,與幼兒一同游戲。
2、視幼兒興趣,鼓勵(lì)幼兒相互換角色再次表演。
幼兒園小班音樂教案--是誰在敲門(優(yōu)質(zhì)課)
設(shè)計(jì)意圖:
小班新生面對(duì)陌生的環(huán)境和陌生的教師、同伴,一時(shí)難以適應(yīng),要記住同伴的名字更是困難。怎樣讓他們輕松愉快地記住同伴姓名,進(jìn)而逐步融入集體呢?我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
歌曲《是誰在敲門》簡(jiǎn)短有趣,表現(xiàn)了主客兩人對(duì)話的情景。特別是“你是×××”這句可任意替換幼兒或小動(dòng)物的名字,是幼兒學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn),能使幼兒較長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力。同時(shí),和游戲相結(jié)合的對(duì)唱形式較新穎,易引起幼兒的興趣,為幼兒所喜愛。另外,曲子為D調(diào),四拍子,基本上是一字一音,音域、速度、結(jié)構(gòu)均符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)有感情地對(duì)唱歌曲,并愉快地參與游戲。
2.熟悉同伴名字,初步學(xué)習(xí)有禮貌地交往。
準(zhǔn)備:
小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干,節(jié)奏卡等。
過程:
一、練習(xí)節(jié)奏
1.請(qǐng)小朋友聽老師拍節(jié)奏,猜猜是什么小動(dòng)物來了。
2.出示貼絨小猴及節(jié)奏卡(××1×××一1)。小猴是按這個(gè)節(jié)奏跳出來的:“小猴,跳跳跳!
3.出示貼絨小熊,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說“小熊,走走走”。
(這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)練習(xí)節(jié)奏。貼絨小猴、小熊隨著節(jié)奏在節(jié)奏卡上跳躍,能使幼兒獲得直觀印象,自覺把歌詞與節(jié)奏聯(lián)系起來,為后面學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。)
二、欣賞歌曲
1.咦!小猴、小熊怎么豎起了耳朵?它們聽到什么聲音了嗎?
2.兩位教師分別扮小猴、小熊對(duì)唱,幼兒完整欣賞。
3.這首歌幾個(gè)人唱?和其他歌曲有什么不一樣?
(教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調(diào)動(dòng)了起來。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對(duì)唱。)
三、學(xué)唱歌曲
1.幼兒分句學(xué)唱一遍,重點(diǎn)練習(xí)“你是×××”這一句。(為使幼兒準(zhǔn)確地掌握旋律,教師教唱時(shí)采用單手旋律伴奏。)
2.幼兒整首跟唱兩遍。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧、跳躍,表達(dá)高興的心情。(整首跟唱時(shí)每次都替換填入幼兒的名字,能保持幼兒的興趣,調(diào)動(dòng)幼兒良好的`情緒體驗(yàn)。)
四、師幼游戲
1.教師扮客人敲門,幼兒扮主人,師幼對(duì)唱。
2.師幼互換角色對(duì)唱。
3.請(qǐng)幾名聲音較響亮的幼兒扮客人,與全班幼兒對(duì)唱。教師伴奏,并用眼神、手勢(shì)提示。(表演時(shí),客人與主人不同的空間位置較易使幼兒分清角色,多樣的對(duì)唱方式,再加上教師眼神、手勢(shì)的提示,能使幼兒始終保持濃厚的興趣。)
五、表演布偶
1.小猴和小熊聽了這么久,也學(xué)會(huì)了,我們來看他們表演好嗎?(當(dāng)幼兒感到疲勞時(shí),布偶表演能再次引起幼兒的注意,并使他們?cè)谛蕾p中得到休息。)
2.小熊請(qǐng)小猴進(jìn)屋后還可以怎樣招待客人?(教師根據(jù)幼兒的回答即興用布偶表演。)
(教師設(shè)計(jì)提問并根據(jù)幼兒的回答即興表演,既給了幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)、積極思維的機(jī)會(huì),又豐富、擴(kuò)展了幼兒的交往經(jīng)驗(yàn)。)
六、集體表演
1.一半幼兒扮小猴,一半幼兒扮小熊邊對(duì)唱邊表演,兩個(gè)教師也各扮一種角色,與幼兒一同游戲。
2.視幼兒興趣,鼓勵(lì)幼兒互換角色再次表演。(為了避免幼兒在集體對(duì)唱時(shí)混淆角色,兩個(gè)教師各扮一種角色與幼兒一同游戲。教師事先按“一猴一熊”的規(guī)律投放頭飾,并以兩把椅子為一單位進(jìn)行擺放,使幼兒能很快和身邊的伙伴結(jié)成對(duì)子,且有一定的活動(dòng)空間,保證了游戲的順利進(jìn)行。)
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幼兒園小班音樂教案:穿大鞋真有趣
幼兒園小班音樂教案:穿大鞋真有趣
目標(biāo):
1.會(huì)唱歌曲,能根據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的模仿動(dòng)作。
2.體驗(yàn)在活動(dòng)中的有趣、快樂。
準(zhǔn)備:
1.初步會(huì)唱歌曲《穿大鞋真有趣》。
2.給每位幼兒一雙成人的大鞋。
過程:
1.復(fù)習(xí)歌曲《穿大鞋真有趣》。
?幼兒和教師一起唱歌。
2.練習(xí)穿大鞋的動(dòng)作。
?幼兒穿大鞋邊唱邊走。
?幼兒脫下鞋子,模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。
3.完整地表演歌曲2―3遍。
4.幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演,體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。
建議:
1.在活動(dòng)前讓幼兒多次欣賞歌曲,并初步能跟唱。
2.多給幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì),在集體面前表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
3.請(qǐng)幼兒涂色 “有趣的大鞋”。
評(píng)價(jià):
1.喜歡演唱,并能初步表現(xiàn)歌曲的有趣。
2.能初步跟隨音樂表現(xiàn)穿大鞋走路的動(dòng)作。
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