大班音樂活動(dòng)教案：龜兔賽跑京劇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的大班音樂活動(dòng)教案：龜兔賽跑京劇，希望對(duì)大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1感受和體驗(yàn)京歌中的京腔特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用短促、有力的方法演唱京歌《龜兔賽跑》。

　　2、初步學(xué)習(xí)自主創(chuàng)編身體動(dòng)作，能隨著音樂形象和情緒，合拍、積極投入地表演故事“龜兔賽跑”。

　　3、在活動(dòng)過程中，充分享受表演帶來的快樂，并從中懂得驕傲必?cái)〉牡览怼?/p>

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、幼兒已聽過《龜兔賽跑》的故事。

　　2、錄音機(jī)、音樂磁帶。

　　3、圖譜、小烏龜和小兔子頭飾。

　　活動(dòng)過程:

　　一談話引出課題,欣賞京歌。

　　1．引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單復(fù)述故事《龜兔賽跑》，教師出示圖譜，幫助幼兒記憶。

　　2．看圖譜，欣賞歌曲《龜兔賽跑》。

　　3．教師提出問題，幼兒再次欣賞老師的演唱。

　　4．幼兒討論欣賞后的感受。

　　5．告訴幼兒這是一首京歌，運(yùn)用了一些京劇的演唱方法。

　　二熟悉歌曲旋律。

　　1．引導(dǎo)幼兒說出自己喜愛的過門節(jié)奏并練習(xí)。

　　2．建議幼兒為老師配唱過門。

　　3．引導(dǎo)幼兒在配唱過門中加入一些與京劇相關(guān)的動(dòng)作。

　　1）提煉動(dòng)作，逐個(gè)練習(xí)。

　　2）自選動(dòng)作，分組練習(xí)。

　　4．引導(dǎo)幼兒和老師一起加入歌曲念白。

　　三幼兒演唱歌曲

　　1．分組演唱。一組和老師演唱，另一組配唱過門節(jié)奏。

　　2．交換演唱。

　　3．全體幼兒演唱，教師加入樂器為幼兒配唱過門。

　　四游戲《勾畫臉譜》。

　　1．幼兒相互合作，勾畫京劇臉譜。

　　2．表演京歌《龜兔賽跑》，自由加入動(dòng)作。

　　延伸活動(dòng)：1引發(fā)幼兒思考，兔子為什么會(huì)輸?shù)舯荣悾肯乱淮伪荣愅米舆�會(huì)輸嗎？

　　2把烏龜和兔子放在一起比賽，這樣公平嗎？

　　3在以后的活動(dòng)中，可以引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事情節(jié)，提煉歌詞演唱、表演。

　　這里，我出示烏龜和兔子的圖片，引導(dǎo)幼兒有韻律地朗誦《龜兔賽跑》的兒歌

　　幼兒演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒能初步表現(xiàn)出京劇的唱腔特點(diǎn)。提示幼兒京劇演唱要字正腔圓，引導(dǎo)幼兒把歌詞唱清楚，嘴巴張大，把聲音亮出來。

　　教師提示幼兒接好過門，唱清歌詞。

　　活動(dòng)反思:

　　在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒情緒高漲，參與的積極性很高。開始導(dǎo)入部分，我播放了京劇片段引起孩子學(xué)唱京歌的興趣。但環(huán)節(jié)中對(duì)京劇特點(diǎn)的挖掘不夠深入，如動(dòng)作方面、眼神表情等應(yīng)深入進(jìn)去。由于故事是幼兒所熟悉的，所以我將重點(diǎn)放在了初步了解京腔的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用京劇唱腔來演唱。引導(dǎo)幼兒在了解京劇過門、念白的基礎(chǔ)上嘗試對(duì)唱，并用動(dòng)作和表情體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。在京劇旋律掌握上，我采取了錄音范唱、教師范唱的形式，讓幼兒反復(fù)傾聽充分感受歌中的京腔特點(diǎn)。并結(jié)合歌曲，讓幼兒了解京歌中的過門、念白等常識(shí)。在演唱方面，我讓幼兒由先唱過門逐步過渡到完整演唱、再通過分句演唱、玩對(duì)唱游戲、加動(dòng)作集體表演唱等形式，運(yùn)用“層層遞進(jìn)”的方法讓幼兒在熟練掌握京歌演唱的基礎(chǔ)上大膽運(yùn)用聲音、動(dòng)作、表情等手段表現(xiàn)歌里京劇的特點(diǎn)。

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