中班教案《春曉》

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的中班教案《春曉》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標(biāo)：

　　1;理解古詩的內(nèi)容，感受古詩的意境美、語言美，能有感情的朗誦,并進(jìn)一步了解五言律詩。

　　2;能用語言表達(dá)自己對春天景色的感受和對詩歌的理解,并了解一些春天的景物

　　3;欣賞并感受音樂的旋律，有初步的歌唱能力。

　　活動準(zhǔn)備：配合古詩意境的音樂、圖片，制作好PPT的放映。

　　活動內(nèi)容；學(xué)習(xí)古詩《春曉》

　　孩子的認(rèn)知水平：有20—25分鐘的注意力水平。對古詩有一定的接觸和了解，在學(xué)習(xí)《春曉》之前已聽過或讀過一點古詩如《詠鵝》，《憫農(nóng)》等

　　活動過程：

　　一、課前導(dǎo)入《春天在哪里》歌曲，引起小朋友的興趣。并提問這是首什么歌？她唱的是哪個季節(jié)？那么春天它都有哪些景象呢？

　　二、緊接著觀看一些有關(guān)春天的圖片（最好是與講課內(nèi)容相貼切）。自由表達(dá)自己欣賞的感受。指導(dǎo)語：看到這幅畫你有什么感覺？用完整、連貫的話說一說。教師結(jié)合幼兒的回答提升幼兒的語言表達(dá)經(jīng)驗，豐富相關(guān)詞語。

　　三、欣賞、理解古詩，感受古詩的意境美和語言美。

　　1）邊欣賞圖片，邊傾聽老師有感情的朗誦古詩。

　　2）討論：聽了這首古詩你有什么感覺？指導(dǎo)語：這首古詩中說了那些動物和景物呢？哪些地方你聽得懂了，哪些地方你不明白？

　　3）再次欣賞古詩，理解古詩中的字、詞及古詩所表達(dá)的含義。教師采用互助的形式讓幼兒理解字、詞及古詩的含義。

　　A、師生互動老師結(jié)合文字和圖片，每讀一句學(xué)生跟一句。隨后讓學(xué)生看著有關(guān)情景圖片能回憶起來，以此類推加深印象，直至學(xué)生自己能完整讀下來。

　　B、生生互動幼兒之間互相解決，由理解的幼兒講解給未明白的幼兒聽。

　　四、嘗試隨著音樂欣賞圖片，朗誦古詩。教師首先讓幼兒要感受到音樂和古詩之間的相似處，從而從內(nèi)心體會春天的美景。

　　A、欣賞音樂

　　B、隨音樂朗誦古詩五、欣賞歌曲《春曉》，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

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