初中生預(yù)防校園欺凌主題班會教案（精選6篇）

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的初中生預(yù)防校園欺凌主題班會教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　初中生預(yù)防校園欺凌主題班會教案 1

　　教育目的：

　　1.通過本次主題班會，使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。

　　2.使學(xué)生掌握面對校園欺凌時應(yīng)該采取的措施，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，互幫互助，共建平安校園。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害，學(xué)會正確面對校園欺凌，保護(hù)自己。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入主題

　　同學(xué)們都知道校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方，這里承載著我們的夢想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲哀啊!“暴力”，它不但可以摧殘你的肉體;還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴(yán)重時，能威脅你身邊的人的生命安全。今天我們班會的主題就是“反校園欺凌，建平安校園”。

　　二、有關(guān)校園欺凌的事例

　　近些年來我們國家發(fā)生了多起校園欺凌引發(fā)的慘案，一樁樁、一件件發(fā)生在學(xué)生身上的事例讓人觸目驚心，也讓我們更加關(guān)注校園安全。

　　1.女生太邋遢引公憤遭群毆

　　重慶榮昌區(qū)法院審理了一起健康權(quán)糾紛案件，一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢，引起宿舍其他女生的“公憤”，5名女生對蘭蘭打耳光，想要“教育”蘭蘭，不料竟將其打成10級傷殘。

　　2.多人圍毆女生事件

　　11月23日下午，校園欺凌主題班會空間、微信朋友圈熱傳一則視頻，視頻中一個中學(xué)生模樣的女學(xué)生被兩名同學(xué)輪番掌摑，視頻畫面之外，不時傳來陣陣狂笑。視頻畫面中，一名穿校服的女孩站在路邊上，被幾名年紀(jì)相仿、身穿同樣校服的女學(xué)生輪番掌摑。記者細(xì)數(shù)了下，在短短的6分多鐘視頻里，被打女生遭38次掌摑。據(jù)了解，這個視頻發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學(xué)校外，而打人者與被打者均為該校學(xué)生。

　　3.福建南安兩初中女生暴力3分鐘小學(xué)女生被扇25巴掌

　　6月29日，福建南安水頭，一小學(xué)女生被打視頻流出，父親認(rèn)出女兒后報(bào)警。視頻中，這段流出的視頻，時長共3分40秒。視頻顯示，女生扎著長長的馬尾辮，白衣黑裙，被10多個學(xué)生圍著，兩名女生斷斷續(xù)續(xù)，前后共朝前臉部扇了25巴掌。通過視頻聲音可知，其中一名女孩，一邊動手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質(zhì)問：“你不是說見我一次打我一次嗎?”

　　4.福建永泰初三男生遭圍毆脾被切除此前被同學(xué)欺凌4年

　　6月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃，在結(jié)束中考語文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密：自小學(xué)五年級起，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無故毆打。8日晚，小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。

　　三、學(xué)會正確面對校園欺凌

　　這些悲劇令人聞風(fēng)喪膽!然而暴力的腳步并沒有停下來，因校園欺凌而流的血還未凝固，它仍在上演，它仍在繼續(xù)。針對連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件，我們學(xué)校高度重視，積極行動起來，切實(shí)加強(qiáng)思想教育和校園安全保衛(wèi)工作，確保學(xué)生生命安全。同時，同學(xué)們也要學(xué)會一些面對欺凌的應(yīng)急方法：

　　1.在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾，會堅(jiān)定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。

　　2.大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁，會為此付出應(yīng)有的代價(jià)。同時迅速找到電話準(zhǔn)備報(bào)警，或者大聲呼喊求救。

　　3.如果危險(xiǎn)發(fā)生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發(fā)生危險(xiǎn)情況，要趕快關(guān)緊自己班的門、窗，不讓歹徒進(jìn)來。

　　4.如果受到傷害，一定要及時向老師、警察報(bào)案。不要讓不法分子留下好欺負(fù)的'印象，如果一味縱容他們，最終只會導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。

　　5.如果周圍有人，要大聲喊叫，引人注意，同時也要避免激怒歹徒萌生殺機(jī)，須以保全生命為第一考慮。

　　6.要冷靜面對，巧妙運(yùn)用機(jī)智逃離。

　　7.找機(jī)會逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。

　　四、總結(jié)談話

　　我們都生活在一個由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中。每一個人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們行動起來，一起反校園欺凌，建平安校園。

　　初中生預(yù)防校園欺凌主題班會教案 2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園欺凌的定義、形式、危害以及可能導(dǎo)致的后果。

　　情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對校園欺凌行為的零容忍態(tài)度，增強(qiáng)同理心和責(zé)任感。

　　行為技能目標(biāo)：教育學(xué)生如何識別校園欺凌行為，學(xué)會自我保護(hù)方法，并鼓勵他們成為制止欺凌的支持者。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　視頻資料：關(guān)于校園欺凌的短片或案例分析。

　　PPT演示文稿：包含校園欺凌的定義、類型、影響、應(yīng)對策略等。

　　小組討論話題卡片。

　　角色扮演劇本。

　　預(yù)防校園欺凌承諾書模板。

　　教學(xué)過程：

　　一、引入（5分鐘）

　　開場白：簡述班會主題，強(qiáng)調(diào)校園欺凌問題的普遍性和嚴(yán)重性。

　　觀看視頻：播放一段關(guān)于校園欺凌的短片，引發(fā)學(xué)生思考和討論。

　　二、知識講解（15分鐘）

　　定義與類型：通過PPT展示，明確校園欺凌的定義，包括言語欺凌、肢體欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌等形式。

　　影響與后果：討論欺凌行為對受害者（心理、學(xué)習(xí)、社交等）、欺凌者及旁觀者的影響。

　　三、小組討論（10分鐘）

　　分組：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一張討論卡片，內(nèi)容涉及“你認(rèn)為校園欺凌為什么會發(fā)生？”、“如果你遇到或看到欺凌行為，你會怎么做？”等問題。

　　匯報(bào)分享：每個小組派代表分享討論結(jié)果。

　　四、角色扮演（15分鐘）

　　情景設(shè)定：設(shè)計(jì)幾個校園欺凌的情景劇本，如言語侮辱、社交媒體上的欺凌等。

　　表演與反思：學(xué)生分角色表演，之后全體討論每個情境中的.正確處理方式，強(qiáng)調(diào)積極干預(yù)和求助的重要性。

　　五、技能培養(yǎng)（10分鐘）

　　自我保護(hù)技巧：教導(dǎo)學(xué)生如何說“不”，怎樣尋求幫助（向老師、家長或信任的成年人報(bào)告），以及使用學(xué)校提供的匿名舉報(bào)渠道。

　　同理心培養(yǎng)：通過故事分享，增強(qiáng)學(xué)生對他人感受的理解和尊重。

　　六、承諾與倡議（5分鐘）

　　簽署承諾書：分發(fā)預(yù)防校園欺凌承諾書，讓學(xué)生簽名，承諾自己不做欺凌者，勇敢站出來反對欺凌。

　　班級公約：共同制定班級反欺凌公約，營造和諧班級氛圍。

　　七、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

　　總結(jié)要點(diǎn)：回顧本次班會的關(guān)鍵信息，強(qiáng)調(diào)每個人在預(yù)防校園欺凌中的責(zé)任。

　　課后作業(yè)：寫一篇日記或小論文，反思自己在預(yù)防校園欺凌方面可以做出的改變或已經(jīng)采取的行動。

　　教學(xué)資源建議：

　　利用教育部門或?qū)�業(yè)機(jī)構(gòu)提供的反欺凌教育資源。

　　邀請學(xué)校心理咨詢師或社會工作者參與討論，提供專業(yè)見解。

　　初中生預(yù)防校園欺凌主題班會教案 3

　　班會目標(biāo)：

　　讓學(xué)生了解什么是校園欺凌，包括其形式、影響及后果。

　　增強(qiáng)學(xué)生的同理心和自我保護(hù)能力，學(xué)會如何在遭遇或目睹欺凌時采取正確行動。

　　鼓勵學(xué)生參與構(gòu)建積極向上的班級文化，共同預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生。

　　班會準(zhǔn)備：

　　收集校園欺凌的相關(guān)案例、視頻、圖片等資料。

　　準(zhǔn)備小組討論問題卡片。

　　設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)所需的道具或材料。

　　邀請校內(nèi)外專家（如心理咨詢師）參與（如有條件）。

　　班會流程：

　　1. 開場導(dǎo)入（5分鐘）

　　教師通過一個簡短的故事或視頻引入校園欺凌的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

　　2. 概念解析（10分鐘）

　　定義校園欺凌：解釋校園欺凌的.定義、類型（如言語欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌、身體欺凌等）及其可能的表現(xiàn)形式。

　　展示案例：通過真實(shí)或虛構(gòu)的案例分析，讓學(xué)生更直觀地理解校園欺凌的影響和嚴(yán)重性。

　　3. 小組討論（15分鐘）

　　分組討論：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放討論問題卡片，如：“你認(rèn)為校園欺凌為什么會發(fā)生？”、“遇到欺凌行為，你會怎么做？”等。

　　分享交流：每組派代表分享討論結(jié)果，教師引導(dǎo)全班進(jìn)行總結(jié)。

　　4. 角色扮演（10分鐘）

　　選取幾個典型場景進(jìn)行角色扮演，如受害者、旁觀者、施暴者等，通過模擬情景，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色的感受，學(xué)習(xí)正確的應(yīng)對策略。

　　5. 專家講解與互動（10分鐘）

　　如有邀請專家，讓專家從專業(yè)角度講解如何識別欺凌行為、如何尋求幫助、如何進(jìn)行心理調(diào)適等。

　　開放提問環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問，增進(jìn)理解和認(rèn)識。

　　6. 制定班級公約（10分鐘）

　　引導(dǎo)全班共同制定一份“反校園欺凌班級公約”，明確學(xué)生之間應(yīng)如何相互尊重、支持，以及面對欺凌時的具體行動指南。

　　7. 結(jié)束語與作業(yè)布置（5分鐘）

　　教師總結(jié)班會要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)每個人都是構(gòu)建和諧校園環(huán)境的重要一員。

　　作業(yè)布置：寫一篇心得體會，反思自己在預(yù)防校園欺凌中可以扮演的角色，或設(shè)計(jì)一份反欺凌宣傳海報(bào)。

　　注意事項(xiàng)：

　　在整個班會過程中，保持氛圍的開放和包容，鼓勵學(xué)生表達(dá)真實(shí)感受。

　　關(guān)注學(xué)生的情緒反應(yīng)，確保討論內(nèi)容不會引起任何學(xué)生的不適或二次傷害。

　　強(qiáng)調(diào)保密原則，保護(hù)所有學(xué)生的隱私和尊嚴(yán)。

　　初中生預(yù)防校園欺凌主題班會教案 4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　使學(xué)生了解校園欺凌的定義、形式及危害。

　　讓學(xué)生掌握預(yù)防校園欺凌的方法和策略。

　　培養(yǎng)學(xué)生的同理心、團(tuán)隊(duì)合作和互助意識。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　引入話題

　　簡述近期媒體曝光的校園欺凌事件，引起學(xué)生共鳴。

　　提問：你們對校園欺凌有什么了解？是否遇到過或聽說過類似情況？

　　校園欺凌的定義與形式

　　通過PPT或視頻展示校園欺凌的定義：同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱、敲詐勒索及毆打等行為。

　　列舉校園欺凌的常見形式：言語欺凌、身體欺凌、心理欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌等。

　　校園欺凌的危害

　　討論校園欺凌對受害者的身心影響，如身體傷害、心理創(chuàng)傷、學(xué)習(xí)障礙等。

　　強(qiáng)調(diào)校園欺凌對欺凌者、旁觀者及整個校園環(huán)境的負(fù)面影響。

　　預(yù)防校園欺凌的方法

　　培養(yǎng)學(xué)生同理心，尊重他人。

　　教授學(xué)生如何拒絕參與欺凌行為，勇于維護(hù)正義。

　　強(qiáng)調(diào)遇到欺凌時應(yīng)及時向老師、家長或相關(guān)部門求助。

　　案例分析

　　展示真實(shí)的校園欺凌案例，引導(dǎo)學(xué)生分析原因、后果及預(yù)防措施。

　　小組討論：如果你是受害者或旁觀者，你會怎么做？

　　團(tuán)隊(duì)合作活動

　　分組進(jìn)行角色扮演，模擬校園欺凌場景，展示正確的應(yīng)對方式。

　　制作宣傳海報(bào)，呼吁全校師生共同預(yù)防校園欺凌。

　　總結(jié)與反思

　　總結(jié)本次班會的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)預(yù)防校園欺凌的重要性。

　　鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識和策略運(yùn)用到實(shí)際生活中，共同營造和諧、友愛的.校園環(huán)境。

　　三、教學(xué)延伸

　　組織學(xué)生開展校園欺凌主題的文藝表演、海報(bào)設(shè)計(jì)比賽等活動，進(jìn)一步弘揚(yáng)校園友愛文化。

　　四、教學(xué)反思

　　收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對校園欺凌問題的態(tài)度和看法，為今后的教學(xué)提供參考。

　　初中生預(yù)防校園欺凌主題班會教案 5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　使學(xué)生明確校園欺凌的概念和表現(xiàn)形式。

　　讓學(xué)生了解校園欺凌的危害，增強(qiáng)防范意識。

　　教授學(xué)生應(yīng)對校園欺凌的方法和策略，提高自我保護(hù)能力。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　開場白

　　簡述校園欺凌的普遍性和嚴(yán)重性，引起學(xué)生重視。

　　校園欺凌的定義與表現(xiàn)形式

　　通過多媒體展示校園欺凌的定義和常見形式，如言語欺凌、身體欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌等。

　　校園欺凌的危害

　　播放校園欺凌視頻，讓學(xué)生直觀感受其惡劣性質(zhì)。

　　討論校園欺凌對受害者、欺凌者及旁觀者的危害。

　　預(yù)防措施

　　家庭教育與預(yù)防：家長應(yīng)關(guān)注孩子的心理健康，教育孩子尊重他人。

　　學(xué)校教育與預(yù)防：學(xué)校應(yīng)制定相關(guān)規(guī)章制度，加強(qiáng)校園安全管理。

　　法律層面：介紹相關(guān)法律法規(guī)，強(qiáng)調(diào)違法必究。

　　應(yīng)對方法

　　受害者：保持冷靜，及時求助，避免單獨(dú)行動。

　　旁觀者：勇于制止，報(bào)告老師或家長。

　　欺凌者：認(rèn)識錯誤，改正行為，接受懲罰。

　　互動環(huán)節(jié)

　　每人準(zhǔn)備說一件有關(guān)校園欺凌的事情，分享自己的`經(jīng)歷或見聞。

　　小組討論：如何有效預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌？

　　總結(jié)與倡議

　　教師總結(jié)本次班會內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)預(yù)防校園欺凌的重要性。

　　發(fā)出倡議，呼吁全校師生共同努力，共筑平安校園。

　　三、教學(xué)延伸

　　布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于預(yù)防校園欺凌的心得體會或制作一份校園欺凌的預(yù)防宣傳資料，并在下次班會上分享。

　　四、教學(xué)反思

　　通過學(xué)生的作業(yè)和反饋，評估本次班會的教學(xué)效果，及時調(diào)整教學(xué)策略。

　　初中生預(yù)防校園欺凌主題班會教案 6

　　一、班會目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園欺凌的定義、形式、危害，認(rèn)識到校園欺凌行為是不可接受的。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對校園欺凌的同理心，增強(qiáng)自我保護(hù)意識和尊重他人的意識。

　　行為目標(biāo)：教育學(xué)生如何預(yù)防校園欺凌，掌握正確的應(yīng)對策略，鼓勵學(xué)生在遇到欺凌時勇于求助和報(bào)告。

　　二、班會準(zhǔn)備

　　資料收集：收集關(guān)于校園欺凌的案例、視頻、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等材料。

　　情景模擬：設(shè)計(jì)幾個典型的.校園欺凌場景，用于角色扮演。

　　邀請嘉賓：可考慮邀請學(xué)校心理咨詢老師或法律專家參與討論。

　　制作海報(bào)：提前準(zhǔn)備有關(guān)反欺凌的宣傳海報(bào)，營造氛圍。

　　三、班會流程

　　1. 開場導(dǎo)入（5分鐘）

　　教師引導(dǎo)：通過一個簡短的視頻或故事引入校園欺凌的話題，激發(fā)學(xué)生的興趣與思考。

　　2. 認(rèn)識校園欺凌（10分鐘）

　　定義講解：明確校園欺凌的概念，包括言語侮辱、肢體攻擊、網(wǎng)絡(luò)欺凌等形式。

　　案例分享：分享一些真實(shí)的或改編的校園欺凌案例，分析欺凌行為的影響。

　　3. 深入探討：校園欺凌的危害（10分鐘）

　　小組討論：分組討論校園欺凌對受害者、施暴者及整個校園環(huán)境的影響。

　　匯報(bào)分享：每組派代表分享討論結(jié)果，教師總結(jié)歸納。

　　4. 角色扮演（15分鐘）

　　情景模擬：選取幾個典型欺凌場景進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色的感受。

　　反思交流：模擬結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生討論在每個場景中的正確應(yīng)對方法。

　　5. 預(yù)防與應(yīng)對策略（15分鐘）

　　教師講解：介紹預(yù)防校園欺凌的方法，如建立良好的人際關(guān)系、學(xué)會拒絕、尋求幫助等。

　　專家分享（如有）：邀請嘉賓從專業(yè)角度提供應(yīng)對建議和心理支持渠道。

　　6. 制定班級公約（10分鐘）

　　集體討論：引導(dǎo)學(xué)生共同制定班級反欺凌公約，明確相互尊重、互相幫助的班級文化。

　　公約展示：將公約書寫或打印出來，張貼在班級顯眼位置。

　　7. 結(jié)束語（5分鐘）

　　總結(jié)強(qiáng)調(diào)：教師總結(jié)本次班會要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)每個人都是反欺凌的參與者，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極踐行。

　　溫馨提醒：提醒學(xué)生，無論何時遇到問題，都可以向老師、家長或信任的成人求助。

　　四、后續(xù)行動

　　定期回顧班級公約，強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任感和參與感。

　　組織定期的心理健康教育活動，關(guān)注學(xué)生的情緒變化。

　　建立匿名舉報(bào)機(jī)制，確保學(xué)生在遇到欺凌時有安全的報(bào)告渠道。

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