六年級英語教案模版

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的六年級英語教案模版，希望能夠幫助到大家。

六年級英語教案模版1

　　一、教材分析

　　本學(xué)期的主要內(nèi)容為PEP小學(xué)英語六年級下冊，共有4個教學(xué)單元、２個復(fù)習(xí)單元。每單元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三個部分，共１２頁，復(fù)習(xí)單元為６頁。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計新穎活潑，生動有趣。教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)，即：話題－功能－結(jié)構(gòu)－任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排

　　二、學(xué)生分析

　　六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1．能聽、說、讀、寫61個單詞和短語以及7組句子和4個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

　　2．能完成1個手工制作。

　　3．能聽懂、會唱6首歌曲。

　　4．能聽懂、會吟唱6首歌謠。

　　5．能完成4個自我評價活動。

　　6．能理解6個幽默小故事。

　　7．能了解6項簡單的中西方文化知識。

　　四、教學(xué)重、難點

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的'變化、行為動詞的運用。

　　6．對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。

　　7．教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的

　　有機(jī)結(jié)合。

　　五、主要教學(xué)措施

　�。薄⒁曰顒訛檎n堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　�。病⑼ㄟ^聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

　�。场⑴囵B(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

　�。础⒃O(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　5、對優(yōu)秀學(xué)生盡量的多提高自身素質(zhì)，多看英語讀物，多落知識點。

　　六、教具安排

　　小黑板錄音機(jī)錄音帶生詞卡片教學(xué)掛圖

　　七、教學(xué)進(jìn)度安排

　　單元課時周次

　　第一單元6課時2周

　　6課時2周

　　第二單元6課時2周

　　第三單元6課時2周

　　第四單元6課時2周

　　復(fù)習(xí)一6課時2周

　　復(fù)習(xí)二6課時2周

　　機(jī)動復(fù)習(xí)6課時2周

　　共計42課時14周

六年級英語教案模版2

　　教材分析

　　1、本課主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時主語是第三人稱單數(shù)的用法，包括陳述句、否定句、一般疑問句及其肯定否定回答，學(xué)生要掌握其用法，并能運用。本節(jié)內(nèi)容是第一課一般現(xiàn)在時，主語是第二人稱用法的一個延續(xù)，屬于本冊課本一般現(xiàn)在時六課中的第二課。

　　2、本課的話題是“日常生活”，通過對Let’stalk會話部分的對話掌握，來用英語談?wù)摃r間，進(jìn)行交流。

　　學(xué)情分析

　　1．本課的&39；話題是：（Dailylife），通過談?wù)摃r間，引出本課主題句“Doyoualwayshavelunchattwelve？”及相關(guān)答語，再由此引出本課的另一個主題句“Whatdoyouusuallyhaveforlunch？”及相關(guān)答語。所有對話內(nèi)容均圍繞話題，重點突出本課主題句，使學(xué)生初步熟悉一般現(xiàn)在時的一般疑問句和特殊疑問句形式及相關(guān)答語。

　　2．通過學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一般現(xiàn)在時的`一般疑問句形式和特殊疑問句形式的問句及答語、構(gòu)成掌握較好，并能用不同動詞做替代練習(xí)，能結(jié)合實際生活進(jìn)行交際。

　　3．通過去年五年級一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了一定基礎(chǔ)。掌握了一定的詞匯，一般疑問句，特殊疑問句的問和答已經(jīng)掌握，對上一節(jié)課一般現(xiàn)在時的時態(tài)的學(xué)習(xí)，一般現(xiàn)在時的概念很清楚。

　　4．主語是第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時的用法。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能聽、讀、說、拼寫before，并了解其含義。

　　2、能靈活運用重點句型，并清楚其運用的場合和語言；Shealwayscomebeforesixthirty？

　　3、能模仿本文對話，并能在一定的語境中運用所學(xué)語言進(jìn)行交際。

　　培養(yǎng)學(xué)生的注意力和觀察力，激發(fā)學(xué)生積極思考，挖掘?qū)W生運用語言的創(chuàng)新能力。

　　教學(xué)重點和難點

　　1、重難點句型：

　　Doesshealwayscomeherebeforesixthirty？Yes，shedoes.No，shedoesn’t

　　2、掌握單詞before。

　　3、Listenandact�。▽W(xué)生按教師的指令做動作）如：教師說：“Let’seat！”（做吃東西狀）學(xué)生跟著做。

　　教學(xué)過程

　　首先，老師讓學(xué)生按照要求做老師讓做的動作。然后教師和學(xué)生一起做每個動作。老師在做的時候一邊做一邊有英語表達(dá)，同時引導(dǎo)學(xué)生邊做邊說：“Me，too.”

　　其次，教師問話，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好用已經(jīng)學(xué)過的句型“Yes，Ido.No，Idon’t.回答。然后老師出示卡片，讓學(xué)生看卡片學(xué)單詞，在做游戲時，教師從中抽調(diào)一張，再讓學(xué)生看卡片讀單詞，然后讓學(xué)生說出拿掉的是哪一張。

　　再次，教師先向?qū)W生講明交際的環(huán)境，然后教師一人扮演兩個角色表演該對話，讓學(xué)生感知對話內(nèi)容。隨后學(xué)生自己讀對話，聽錄音。

　　最后，1、學(xué)生聽錄音，逐句跟說。

　　2、學(xué)生邊說，教師邊在簡筆畫下給出關(guān)鍵詞。

　　3、學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞，同座位同學(xué)兩個人一組看圖分段練習(xí)。

　　4、整段對話復(fù)述。

　　5、學(xué)生熟練后，叫幾組同學(xué)站起來分角色表演。

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