中班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的中班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1——3，學(xué)習(xí)將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物匹配。
2、能按要求參加小組活動(dòng)，學(xué)習(xí)自己整理操作材料。
3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)數(shù)字1——3，學(xué)習(xí)將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物匹配。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)物卡片（分別為1只大象，2只猴子，3只小兔子），數(shù)字卡1——3。
2、幼兒人手1份動(dòng)物卡（分別為1只鴨子，2只大鵝，3只小狗），數(shù)字1——3，小筐，幼兒用書，筆。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察物體的數(shù)量。
⑴師：黑板上有什么？出示動(dòng)物卡，引導(dǎo)幼兒觀察。
�、茙煟何覀円黄饋頂�(shù)一數(shù)，每種動(dòng)物有幾只？帶領(lǐng)幼兒感知卡片上動(dòng)物的數(shù)量并點(diǎn)數(shù)。
2 、幼兒按序排卡片。
�、艓煟赫�(qǐng)小朋友按數(shù)量多少的'順序給小動(dòng)物們排排隊(duì)，想一想誰排在最前面？引導(dǎo)幼兒給實(shí)物卡排序。
�、茙煟核窃趺磁诺�？請(qǐng)一位幼兒操作，其他幼兒觀察排的過程。
⑶師：他排得對(duì)嗎？（1只大象，2只猴子，3只小兔子）師生共同檢查并帶領(lǐng)幼兒從前往后地讀一讀小動(dòng)物排隊(duì)的順序。
3、認(rèn)識(shí)數(shù)字。
⑴師：今天動(dòng)物卡片想找數(shù)字卡片做朋友，1只大象可以用數(shù)字幾來表示呢？這就是數(shù)字1，1是什么樣的？（教師依次小結(jié)：1像棍子、2像鴨子、3像耳朵）教師出示數(shù)字卡片引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3，及其代表量。
⑵師：1除了可以表示1只大象，還可以表示1個(gè)什么？（1還可以表示1只鴨子、1個(gè)蘋果……教師再依次引導(dǎo)幼兒感知、了解數(shù)字2、3的實(shí)際意義）。
4、幼兒個(gè)別操作。
�、艓煟赫�(qǐng)小朋友拿出你的動(dòng)物卡，數(shù)數(shù)每種動(dòng)物有幾只，給它們排排隊(duì)，然后分別把它們的數(shù)字朋友放在它們的下面。
⑵教師觀察幼兒操作情況，個(gè)別指導(dǎo)幼兒。
�、菐煟鹤龊煤�，請(qǐng)你把動(dòng)物卡按剛剛排隊(duì)的順序收齊放在小筐里，數(shù)字卡也按同樣的順序收齊放在小筐里面。
5．完成幼兒用書。
�、庞變河脮瓿珊�，教師展示個(gè)別幼兒"圈數(shù)字"的操作卡，請(qǐng)其他幼兒共同看看他圈出的數(shù)字是對(duì)是錯(cuò)。
�、茙熒餐瑱z查各種操作材料是否已收放整齊（用過的材料擺成了原來的樣子），表揚(yáng)會(huì)自己整理操作材料的幼兒。
教學(xué)反思：
今天我對(duì)我園中班的小朋友上了一節(jié)數(shù)學(xué)《數(shù)字找朋友》的活動(dòng)，重點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)1——10的數(shù)字。體驗(yàn)操作游戲帶來的樂趣。在活動(dòng)前我做了大量的準(zhǔn)備工作，給每位幼兒準(zhǔn)備了操作卡片，教具也做了精心的準(zhǔn)備�；顒�(dòng)中也采用了多種教學(xué)方式，如：直觀教學(xué)法、演示法……就幼兒在活動(dòng)中的學(xué)習(xí)效果來看，我本人認(rèn)為這節(jié)活動(dòng)還有待修改、完善的地方。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)生活中常見的蔬菜感興趣，樂意按的線索積極思考。
2、觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索，初步了解蔬菜的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、前期經(jīng)驗(yàn)：初步認(rèn)識(shí)常見食物及動(dòng)物的影子。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、圖片南瓜、豆腐干、鴨子、胡蘿卜、青菜、雞蛋、土豆、黃瓜、幼兒操作材料人手一份等。
活動(dòng)過程
一、誰的家——引起興趣、說明要求
1、這是誰家？從哪里看出來的？
2、南瓜先生家來了很多客人，數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)？
�。航裉斓臄�(shù)數(shù)方法跟以前的不同，今天的東西排成了一個(gè)圈，所以要數(shù)清楚的話，就要先找一個(gè)起點(diǎn)，再挨個(gè)兒數(shù)下去，數(shù)過得不要再數(shù)，就能數(shù)清了。
二、我是誰——觀察圖片、發(fā)現(xiàn)交流
1、猜猜這些客人是誰？
2、出示正影一一認(rèn)識(shí)。
3、是什么事情讓這么多的菜來到南瓜先生家呢？
4、原來是要找鄰居（簡單了解“鄰居”的概念）。
：原來鄰居就是在自己隔壁的`，或是樓上樓下的人。
三、找朋友——幼兒操作、知識(shí)轉(zhuǎn)化
1、南瓜爺爺會(huì)找誰做鄰居呢？
2、第一次操作，根據(jù)自己原有經(jīng)驗(yàn)勾出感覺是蔬菜的東西。（簡單交流結(jié)果）
3、南瓜爺爺要找蔬菜的朋友，什么是蔬菜？
�。悍N出來的、可以做成菜的植物。
4、第二次操作，觀察情況。（用黑色的筆重新圈出是蔬菜的東西）
5、依次講評(píng)7種菜，究竟哪些是蔬菜。
：原來土豆、青菜、胡蘿卜、黃瓜都是種出來的、可以燒成菜的植物。
活動(dòng)延伸
南瓜先生只準(zhǔn)備了3幢房子，怎么住下4個(gè)鄰居呢？誰和誰住在一起比較好？引導(dǎo)幼兒拓展思維。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)的目標(biāo)主要有兩個(gè)，第一個(gè)目標(biāo)是對(duì)生活中常見的蔬菜感興趣，樂意按的線索積極思考。第二個(gè)目標(biāo)是觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索，初步了解蔬菜的特征。活動(dòng)中孩子們對(duì)生活中常見的蔬菜十分感興趣，當(dāng)他們看到蔬菜以及其他食物的輪廓時(shí)，都能大膽展開想象，并能說出各種蔬菜的基本特征，積極按照課件的線索為南瓜先生尋找合適的鄰居。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受長音和短音的變化，體驗(yàn)歡快、詼諧的音樂情緒。
2.初步學(xué)習(xí)合拍地做老鼠跑、左右看，嘗試用夸張的表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖。
3.體驗(yàn)韻律活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小老鼠手偶
2.《小老鼠和泡泡糖》音樂
3.松緊帶
活動(dòng)過程：
一、聽音樂，激發(fā)活動(dòng)興趣
提問：小老鼠偷偷溜出去玩發(fā)生了什么事情？
二、聽故事，了解音樂內(nèi)容
師用布偶，邊表演邊講故事
三、畫圖譜，理解音樂結(jié)構(gòu)
1.師隨音樂畫圖譜
2.看圖譜，理解a段音樂
�。�1）感受a段音樂的歡快
�。�2）看圖譜，做老鼠跑、左右張望的動(dòng)作
（3）隨a段音樂，合拍地做老鼠跑、左右張望的動(dòng)作
3.看圖譜，理解b段音樂
�。�1）欣賞b段音樂，感受長音和短音的.變化
�。�2）看圖譜，表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖
�。�3）玩松緊帶，體驗(yàn)泡泡糖的彈性和玩泡泡糖的樂趣
�。�4）隨音樂，用夸張的表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖
四、隨音樂，快樂游戲
1.游戲“小老鼠和泡泡糖”
2.增加“大花貓”角色進(jìn)行游戲
中班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行口述并正確的列出算式。
2、掌握9的加減法運(yùn)算方法。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、掌握9的.加減法運(yùn)算。
2、培養(yǎng)幼兒分析問題和解決問題的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、掌握根據(jù)組成和分解的方法計(jì)算。
2、根據(jù)圖片內(nèi)容正確列出算式。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片兩幅、磁性卡、小卡片每個(gè)幼兒一份、計(jì)算卡片
教學(xué)過程：
1、幼兒聽音樂表演，走進(jìn)活動(dòng)室。
2、教師與幼兒對(duì)數(shù)，說出9的分解和組成。
3、請(qǐng)幼兒計(jì)算8以內(nèi)任意的加減法。
4、教師導(dǎo)入新課，出示圖片，并說題，冰山上面有3只企鵝，冰山下面有6只企鵝，問一共有幾只企鵝？邊說題邊用卡片代替操作，然后請(qǐng)幼兒動(dòng)手?jǐn)[一擺，并像老師一樣口述圖片內(nèi)容。
5、請(qǐng)幼兒列式計(jì)算6+3=9，并說一說你為什么要這樣算。然后教師板書。
6、請(qǐng)幼兒看另一張圖片，并說題，這9只企鵝準(zhǔn)備回家了，現(xiàn)在只能看見3只了，問冰山后面有幾只？邊說題邊用卡片代替操作。
7、幼兒動(dòng)手操作，并列式計(jì)算9—3=6。
8、教師講解9的加法其它算式，幼兒動(dòng)手操作。
9、教師滲透加法的交換律。
10、教師講解9的減法其它算式，幼兒動(dòng)手操作。
11、教師利用磁性卡編題，請(qǐng)幼兒列式計(jì)算。
12、教師與幼兒一起進(jìn)行手指游戲。
13、根據(jù)組成和分解方法反復(fù)說練9的加法和減法。
14、幼兒口算練習(xí)。
15、聽音樂結(jié)束本課。
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)思路
根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)采用分組教學(xué)的形式，以故事"小兔做客"為主線，圍繞小兔去好朋友小熊家做客而展開，在"小兔去做客"的路上，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解各種公共設(shè)施的作用（電話亭、廢物箱等），拓展和提升幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)；在"小兔回家迷路了"的情節(jié)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)解讀路線圖，鼓勵(lì)幼兒嘗試用逆向思維思考，幫助小兔找到回家的路線。這既是對(duì)幼兒記憶能力和思維能力的挑戰(zhàn)，也是對(duì)學(xué)習(xí)方法的挑戰(zhàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察并記住小兔做客的路線，嘗試逆向排序，幫助小兔找到回家的路。
2、大膽表達(dá)，進(jìn)一步了解各種公共設(shè)施與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)周圍常見的公共設(shè)施有初步的了解。
2、材料準(zhǔn)備：多媒體課件，幼兒人手一份操作材料（小兔回家的路線圖、各種公共設(shè)施的`小圖）。
活動(dòng)過程
一、情景導(dǎo)入，引出話題秋天到了，小熊家的蘋果豐收了，小熊想和好朋友小兔一起分享，于是就打電話給小兔："喂喂喂，小兔你好，我家的蘋果豐收啦，我想請(qǐng)你來做客。"小兔高興極了："謝謝小熊，可是我不認(rèn)識(shí)你家，怎么去呢？"小熊說："從你家出發(fā)，經(jīng)過廢物箱、超市、電話亭，很快就能到我家了。"小兔牢牢地記住小熊的話，很快到了小熊的家，兩個(gè)好朋友玩得真高興。（出示PPT）小兔為什么這么高興？小兔去小熊家的路上會(huì)經(jīng)過哪些地方？（幼兒說不出的話，可出示第三張PPT提醒他）
二、講述故事，理解情節(jié)，拓展經(jīng)驗(yàn)
1、了解電話亭的作用。
（1）時(shí)間過得真快，太陽下山了，小兔要回家了�？墒撬浟诵⌒艿脑挘悬c(diǎn)迷路了。小兔走呀走，先經(jīng)過了哪里，你是怎么看出來的？生活中你在哪里看到過這樣的電話亭？
�。�2）小兔給小熊打電話會(huì)說什么？
小兔在電話亭里打電話給小熊："小熊小熊，我迷路了，我在電話亭里，接下來再怎么走呢？"小熊說："筆直往前走。"什么是筆直往前走？小熊的話是什么意思呢？
2、了解超市、廢物箱的作用。
�。�1）小兔聽了小熊的話，來到了哪里呢？
�。�2）你們認(rèn)識(shí)上面的字嗎？"世紀(jì)聯(lián)華"是什么地方？超市里有什么？你到超市去買過什么東西？走了那么久，你猜猜看小兔可能會(huì)進(jìn)去買什么？
�。�3）小兔喝完了水，空瓶子該怎么辦呢（點(diǎn)擊畫面，出現(xiàn)"廢物箱"）？
3、了解人行橫道、紅綠燈的作用。
（1）小兔現(xiàn)在經(jīng)過了什么地方，為什么要停下來？
（2）馬路上為什么要有紅綠燈？
�。�3）小兔什么時(shí)候才能過馬路？
�。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論黃燈的作用。）
4、了解車站路牌的作用。
小兔來到了哪里，應(yīng)該坐哪一輛公交車呢？（疑問：PPT上好像沒有車站？）
三、人人操作，集體驗(yàn)證
1、繼續(xù)講述故事，回憶情節(jié)。
（1）小兔要回家了。小兔為什么不高興？
（2）小兔去小熊家的路上經(jīng)過了哪些地方？
2、師生共同解讀畫面（操作材料）。
（1）圖片上有什么？箭頭表示什么意思？
（2）操作要求：小兔從小熊家出發(fā)，沿著箭頭的方向前進(jìn)，她先經(jīng)過哪里，再經(jīng)過哪里，最后回到自己的家。請(qǐng)你按照箭頭指示的方向有順序地為小兔做一張路線圖。
3、幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒操作時(shí)，多媒體上可以出示小兔去做客的路線圖，幫助幼兒記憶路線——逆向思維。
4、分享交流，集體驗(yàn)證。
交流：小兔按照箭頭的提示回到了自己的家，說說她都經(jīng)過了哪些地方？
小兔安全地回到了自己的家，謝謝你們的幫忙。原來，只要記住出發(fā)時(shí)的路線，動(dòng)動(dòng)腦筋，反過來想一想，就能找到回家的路線。（小結(jié)再斟酌一下。）
反思
一、教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容明確、適宜，體現(xiàn)較好的價(jià)值取向整個(gè)活動(dòng)在關(guān)注幼兒獲得知識(shí)的同時(shí)，更多地指向?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密連接，即"進(jìn)一步了解各種公共設(shè)施與人們生活的關(guān)系"；注重幼兒能力的發(fā)展，即"觀察并記憶小兔做客的路線，嘗試進(jìn)行逆向排序"；培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性情感，即體驗(yàn)做客的快樂和幫助小兔找到回家路線（助人為樂）的快樂；同時(shí)，還感受到了思維活動(dòng)的樂趣。本次活動(dòng)體現(xiàn)了目標(biāo)與內(nèi)容的"整合性""發(fā)展性"。
二、教學(xué)過程較好地體現(xiàn)了"雙主體性"整個(gè)活動(dòng)教師能關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)方式。為幼兒提供了人手一份操作材料，讓幼兒在"幫助小兔回家"的情景中動(dòng)手操作、自主建構(gòu)。在活動(dòng)中，教師能適度采用角色扮演、及時(shí)小結(jié)、操作體驗(yàn)等多種方式引導(dǎo)幼兒積極遷移生活經(jīng)驗(yàn)、拓展認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，尤其是最后環(huán)節(jié)通過個(gè)別指導(dǎo)與集體驗(yàn)證的兩種方式，使不同能力的幼兒在個(gè)體操作與集體交流中感知、運(yùn)用"逆向思維"的排序方法。
中班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)放風(fēng)箏的基本方法，樂于探索解決問題的方法
2、享受大自然的樂趣，樂于與朋友合作放風(fēng)箏
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師確定放飛的地點(diǎn)，時(shí)間
2、通知各小組幼兒帶上自己制作的'風(fēng)箏
3、帶上修補(bǔ)的工具，如剪刀，膠水，紙，繩子等
教學(xué)過程：
1、確定地點(diǎn)要開闊和安全。
2、與幼兒討論怎樣才能放飛風(fēng)箏，確定風(fēng)向風(fēng)力。
3、每小組幼兒互相協(xié)作放飛風(fēng)箏。
4、若有某小組幼兒的風(fēng)箏不能起飛，組織大家討論風(fēng)箏不能起飛的原因（骨架太松，不對(duì)稱，尾巴輕等問題）。
5、鼓勵(lì)幼兒探索解決的辦法，并對(duì)風(fēng)箏進(jìn)行改進(jìn)。
6、教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并夸獎(jiǎng)幼兒的表現(xiàn)。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)我從幼兒喜歡的活動(dòng)——放風(fēng)箏貫穿始終，環(huán)節(jié)清晰，由淺入深，循序漸進(jìn)。第一環(huán)節(jié)由幼兒感興趣的放風(fēng)箏活動(dòng)引入談話，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看小朋友放風(fēng)箏時(shí)因?yàn)椴蛔⒁獍踩蚍棚L(fēng)箏的地點(diǎn)不對(duì)而發(fā)生事故的情景，從而體會(huì)到放風(fēng)箏時(shí)因?yàn)椴蛔⒁獍踩蚍棚L(fēng)箏的地點(diǎn)不對(duì)所帶來的后果。第三環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，主要采用小組討論的方式讓幼兒總結(jié)出放風(fēng)箏時(shí)應(yīng)該要注意的事項(xiàng)及放風(fēng)箏地點(diǎn)的選擇等，達(dá)到了本次活動(dòng)預(yù)定的目標(biāo)。因整個(gè)活動(dòng)用故事貫穿，并伴隨著多媒體的演示，所以幼兒的興趣特別高。所以我覺得本次活動(dòng)有以下幾個(gè)方面值得肯定。
1、內(nèi)容貼近生活。
2、形式靈活，為幼兒提供充分討論的機(jī)會(huì)，教學(xué)過程輕松有趣。因此活動(dòng)效果很好，幼兒各方面能力也得到了發(fā)展。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過比較，感知物體長短量的差異。
2、能從三個(gè)長短不用的物體中，找出最長的、最短的，感知長短的相對(duì)性。
3、感知生活中物體的長短不同。
活動(dòng)重點(diǎn)：通過比較，感知物體長短量的差異。
活動(dòng)難點(diǎn)：能從三個(gè)長短不用的物體中，找出最長的、最短的，感知長短的相對(duì)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
長短不一的`鉛筆、項(xiàng)鏈、圍巾、紙條、吸管三樣。
活動(dòng)過程：
出示長短不同外兩條圍巾引導(dǎo)幼兒初步感知兩個(gè)物體間長短量的差異。 教：寶貝們你們到過超市嗎？超市有許多的商品，老師這里也有一個(gè)小超市，你們看貨架上有什么？ 幼：圍巾 教：對(duì)了，是圍巾。那我貨架上的圍巾是一樣的嗎？（不一樣） 教：那它們哪里不一樣？（長短不一樣） 教：寶貝們看著有兩只小動(dòng)物來我的超市買國巾啦，你們看是誰? （長頸鹿和小松鼠） 教：我們來跟它們打個(gè)招呼吧! 教：寶貝們你們猜猜長頸鹿會(huì)買哪條圍巾, 小松鼠又會(huì)買哪條圍巾? 為什么?教師小結(jié): 長頸鹿的脖子長用長圍巾, 小松鼠的脖子短用短圍巾.
教：瞧，我的貨架上又有什么商品？（三支鉛筆）教：那教你能告訴我這三支鉛筆有什么不一樣？（長短不一樣）
教：現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)寶貝來比比看哪支最長，哪支最短 教：瞧，我的貨架上又有什么商品？（三根項(xiàng)鏈） 教：那教你能告訴我這三根項(xiàng)鏈有什么不一樣？（長短不一樣）13、教：現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)寶貝來比比看哪根最長，哪根最短？
幼兒操作練習(xí)，進(jìn)一步感知長和短。
1、教：寶貝們，在你的小籃子里，老師為你們準(zhǔn)備了長短不一樣的吸管和紙條，請(qǐng)你們把它們拿出來比比看哪個(gè)最長？哪個(gè)最短？（吸管和吸管比，紙片和紙片比）
2、游戲《長短兒歌》
3、教：寶貝們，讓我仍再找找生活中還有哪些東西是長的，哪了些東西是短的？
反思： 在上《長和短》這節(jié)課時(shí)，我覺得孩子們配合的較好，因?yàn)樵隗室淮卧嚱虝r(shí)在擺放教具時(shí)是豎著擺，孩子們就用高矮的形容詞較多，在第二節(jié)課我把教具豎著擺，基本上就沒出現(xiàn)這種情況。所以在今后的教學(xué)中我應(yīng)該多注意這樣的小節(jié)，避免類似的問題再發(fā)生。
中班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖
本班情況分析及近期目標(biāo)：
我班幼兒的自理能力，服務(wù)意識(shí)較強(qiáng)，規(guī)則意識(shí)也逐漸增強(qiáng)，很愿意參與活動(dòng)，對(duì)事物的認(rèn)知程度、注意力逐漸穩(wěn)定，對(duì)事物有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡擺弄工具，對(duì)嘗試探索與操作很感興趣，大部分幼兒運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，少數(shù)幼兒在老師的引導(dǎo)下能大膽完成，同伴間比較友好，愿意合作，根據(jù)本班幼兒發(fā)展情況，提出活動(dòng)目標(biāo)，幼兒積極參與活動(dòng)，能大膽表達(dá)心里的想法，感知參與活動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅，半日活動(dòng)的指導(dǎo)思想---發(fā)展孩子的能力，以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，積累經(jīng)驗(yàn)。
具體以四個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)
一、體鍛活動(dòng)：
《綱要》指出：運(yùn)動(dòng)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上，積累運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，在尊重個(gè)體差異的基礎(chǔ)上，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈活性，并有一定的平衡能力。
我班幼兒對(duì)平衡活動(dòng)很感興趣，幾次活動(dòng)下來，發(fā)現(xiàn)幼兒之間還存在著較大的差異，本次活動(dòng)，教師提供了多種層次的平衡練習(xí)，讓每位幼兒在活動(dòng)中都有不同程度的提高。
二、生活
活動(dòng)：
生活活動(dòng)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒在成人的指導(dǎo)下，有獨(dú)立的自我服務(wù)的意識(shí)，能力以及良好的生活習(xí)慣，天氣漸漸轉(zhuǎn)熱，讓孩子學(xué)會(huì)自己喝水，保持身體的健康尤其重要，是孩子日常活動(dòng)中所必需的生活自理能力。
三、學(xué)習(xí)活動(dòng)：
“我長大了”這節(jié)活動(dòng)，主要源于與幼兒的一次戶外遠(yuǎn)足活動(dòng)，那次活動(dòng)，我和孩子們一起來到了和平公園，公園里的一排排欄桿引起了周逸杰小朋友的注意，他好奇地問到：上次我和阿姨來和平公園玩時(shí)，欄桿比我高，怎么今天我比欄桿高了，為什么？孩子們你一句，我一句，有的說：那是因?yàn)槟汩L高了呀！有的說：欄桿變矮了……孩子們對(duì)長大了這個(gè)現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，在這一前提下，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容對(duì)幼兒而言有一定的熟悉度，是孩子每天都能看到和接觸到的，非常貼近幼兒的生活，使得全體幼兒都能積極參與，為幼兒提供了表現(xiàn)的平臺(tái)，目的在于通過活動(dòng)，幼兒能了解自己長大了，更加懂事了，愿意用語言大膽表達(dá)長大了和小時(shí)侯的種種不同表現(xiàn)，從而進(jìn)一步體驗(yàn)到成長的快樂。本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)：出示“小不點(diǎn)”，引起興趣，用提問的方式引出話題，即“天天”長大了的現(xiàn)象。
第二環(huán)節(jié)：幼兒運(yùn)用自己帶來的物品，通過自己的介紹，向小朋友證明自己的確是長大了。
第三環(huán)節(jié)：分享幼兒長大的樂趣，用歌聲表達(dá)自己內(nèi)心的喜悅。
美術(shù)表現(xiàn)
活動(dòng)：可愛的海豚:
3—4歲的孩子美術(shù)心理基礎(chǔ)處在象征期階段，圓式期階段，他們運(yùn)用圖象最多的是圓，喜歡用圓表線一些事物。小班的孩子對(duì)事物的理解認(rèn)識(shí)也是具有形象性、具體性的，特別喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)性活動(dòng)尤為感興趣；對(duì)工具的擺弄和材料的體驗(yàn)樂趣關(guān)心與動(dòng)作之中。我們班的孩子在前一周去了和平公園看了海豚表演，感到海豚很有趣、可愛、聰明。有的孩子在自由游戲時(shí)帶來了海豚的玩具、小書、vcd片、還有的孩子喜歡表現(xiàn)，他們紛紛訴說著海豚的故事。孩子們有了表現(xiàn)海豚的愿望了，我們已經(jīng)進(jìn)行了第一次的嘗試，發(fā)現(xiàn)有很多的孩子把海豚的身體繪畫成胖胖的圓圓的了，就象小鳥，象小魚。。。。。。孩子在草地上玩耍，我突然觀察到樹葉的形狀就象海豚的身體，這一發(fā)現(xiàn)和觀察讓我感到驚喜，“請(qǐng)樹葉寶寶用替代的方式來幫助我們的孩子完成表現(xiàn)作品！”
借助樹葉的形象、替代的方法是新的嘗試，也是我們本園美術(shù)符號(hào)教學(xué)的一個(gè)新的探索和嘗試。通過孩子比較出海豚和樹葉的相同，再讓孩子學(xué)會(huì)用其它物體來替代，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)沿著物體的外線繪畫的方法和技能，用長圓的形狀組合表現(xiàn)海豚的基本特征，發(fā)展了孩子手的控制能力和手、眼的協(xié)調(diào)能力，積累了表現(xiàn)作品的經(jīng)驗(yàn)。
我把這環(huán)節(jié)活動(dòng)分成五個(gè)環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)：出示海豚玩具和背景圖案讓孩子說說海豚都會(huì)表演什么節(jié)目，激發(fā)孩子表現(xiàn)的愿望。
第二環(huán)節(jié)：出示葉子，讓孩子感知海豚與葉子有什么相同。找出它們都是長圓形的。
第三環(huán)節(jié)：教師示范沿著葉子外形繪畫的方法。
第四環(huán)節(jié)：孩子表現(xiàn)活動(dòng)，對(duì)估計(jì)有困難的孩子給予幫助，能力強(qiáng)的孩子可以多表現(xiàn)幾個(gè)。
第五環(huán)節(jié)：分享欣賞：讓孩子感到表現(xiàn)的成功和快樂。
四、游戲活動(dòng)
游戲活動(dòng)是本次活動(dòng)的延伸，幼兒在表現(xiàn)過程中，充分體驗(yàn)到操作的樂趣，幼兒滿足于動(dòng)作之中，體會(huì)自由感，成功感，實(shí)現(xiàn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活，打扮和表現(xiàn)海豚的過程中，感受到游戲給自己帶來的快樂。
體鍛活動(dòng)
目標(biāo)：
1． 幼兒在游戲中學(xué)習(xí)走平衡，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2． 學(xué)習(xí)利用紙飛機(jī)，圈等物品進(jìn)行一物多玩。
準(zhǔn)備：平衡板，輪胎，積木，紙飛機(jī)，圈若干。
過程：
一．準(zhǔn)備活動(dòng)
老師帶領(lǐng)幼兒
做全身關(guān)節(jié)準(zhǔn)備活動(dòng)，重點(diǎn)做腿部放松運(yùn)動(dòng)。
二．分組活動(dòng)
平衡重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒在老師提供的不同層次的平衡板上行走，發(fā)展平衡的能力。幼兒在老師指導(dǎo)下進(jìn)行活動(dòng)，及時(shí)糾正幼兒的動(dòng)作。）
紙飛機(jī)重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒通過自己的`努力，能將紙飛機(jī)從圈中通過。
三．集中游戲——貓抓老鼠
玩法：選幾名幼兒做小貓，其他幼兒做老鼠，邊念兒歌邊游戲，小貓抓老鼠，老鼠四散躲閃跑。
規(guī)則：老鼠一定聽到貓叫的聲音才能四散跑。
學(xué)習(xí)活動(dòng)
活動(dòng)名稱：我長大了
活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)了解自己長大了更加懂事了，愿意用語言大膽表達(dá)長大了和小時(shí)侯的種種不同表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小不點(diǎn)娃娃一個(gè)，衣服一件，鞋子一雙，天天小朋友一個(gè)，幼兒人手一件物品，音樂磁帶（歡快的）。
活動(dòng)過程：
一、出示小不點(diǎn)娃娃，引起幼兒興趣。
師：小朋友們好，我叫小不點(diǎn)，我也來參加你們的活動(dòng)，好嗎？今天我還帶來了一位新朋友，是誰呀？（天天新朋友）
師：急急忙忙的出門，衣服都沒穿好，哪為小朋友愿意幫助我的？（幼兒為天天穿衣）
師：你們覺得天天看上去怎么樣？為什么？（衣服太小了，天天長大了）
二、幼兒運(yùn)用自己帶來的物品，證明自己的確是長大了。
師：天天長大了，你們長大了嗎？，我不相信，除非你們用辦法證明你們長大了。
幼兒……
師：可以說給后面聽課的老師聽一聽。
師：小不點(diǎn)，你現(xiàn)在相信我們長大了嗎？（相信了）
三、師小結(jié)，分享幼兒成長的快樂你們一天天在長大，老師和爸爸媽媽的心里太高興了，你們?cè)谟變簣@里學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)，我們一起來表演以下好嗎？
活動(dòng)名稱：可愛的海豚
活動(dòng)目標(biāo)：1通過用物體替代的方式，讓孩子用長圓形組合表現(xiàn)海豚的基本特征。
2引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)沿物體外線繪畫的方法和技能，積累表現(xiàn)作品的經(jīng)驗(yàn)。
重點(diǎn)：掌握沿物體外線繪畫的技能。
難點(diǎn)：線與線要連接，不能斷開。
準(zhǔn)備：海豚寶寶，棉簽，大小葉子，宣紙，顏料，背景圖，雙面膠，
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)孩子表現(xiàn)的愿望。
海豚都會(huì)表演什么節(jié)目？
二、感知葉子與海豚形狀的相同。
海豚有了困難就請(qǐng)葉子寶寶來幫助。找找它們有什么一樣的地方？
它們都是什么形狀的？
三、教師示范沿葉子外形畫線的方法
小手按住葉子，沿著它的外形畫線。線與線一定要接好，要將它們拉拉手不能開口，畫好后再將紙沿線撕下。用同樣的幾個(gè)大小不同的長圓粘貼組合海豚的基本特征。
四、鼓勵(lì)孩子表現(xiàn)創(chuàng)作表現(xiàn)。
引導(dǎo)能力強(qiáng)的孩子在掌握的基礎(chǔ)上自己大膽表現(xiàn)。能力弱的孩子給予幫助。
五、分享欣賞：找找哪只海豚寶寶可愛，你喜歡哪個(gè)海豚寶寶？
游戲延伸活動(dòng)：地點(diǎn)操作間
材料：各種色紙，卡紙，樹葉，即時(shí)貼剪刀，糨糊，沙子，半成品繪畫，彩泥等材料
目的：引導(dǎo)孩子能用多種材料表現(xiàn)海豚，發(fā)揮孩子的能動(dòng)性。
再次積累經(jīng)驗(yàn)，感到動(dòng)手操作的快樂和成功的喜悅。
過程：
1．今天我們來打扮海豚寶寶
想想我們還可以用哪些材料來打扮制作海豚呢？
2．出示各種材料，讓孩子自由選擇表現(xiàn)。
鼓勵(lì)孩子動(dòng)手做，嘗試自己想辦法解決問題。
3．分享交流：
A你是怎么打扮海豚的，用的什么材料？
B你碰到了什么困難？怎么解決的？
C教師總結(jié)：原來用很多的材料都可以打扮海豚。你們真聰明。
中班教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．借助圖片在靜態(tài)傾聽中理解散文詩的主要內(nèi)容，即樹與人們的關(guān)系，感受散文詩的語言美和意境美。
2．引導(dǎo)孩子嘗試完整朗誦散文詩中優(yōu)美的語言描述，并學(xué)習(xí)一些詞語：“唧唧喳喳、吵吵鬧鬧、清清爽爽、……�！�
3．萌發(fā)初步的愛大自然的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、課件《樹》
三、 活動(dòng)過程
1．談話引出散文詩主題——大樹，導(dǎo)入活動(dòng)。
這是什么？喜歡大樹嗎？（引導(dǎo)幼兒說出樹真好）
2．逐圖傾聽散文詩各句話，理解詩中的主要內(nèi)容。
我還有許多朋友也很喜歡樹，接下來讓我們一起來看一看、聽一聽，我的那些朋友是怎樣贊美樹的？
3．完整欣賞課件，教師完整朗誦詩歌，加深孩子對(duì)詩歌內(nèi)容的'理解。
4．出示圖片，讓幼兒逐個(gè)完整講述，進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。
你最喜歡詩歌里的那句話？說給我們大家聽一聽好嗎？
5．引導(dǎo)孩子逐個(gè)講述的基礎(chǔ)上嘗試完整講述。
樹真好，它讓大家的生活充滿樂趣，變得那么美好，讓我們也一起來夸一夸。（引導(dǎo)幼兒看圖有順序地說。）
6．引導(dǎo)孩子說出詩歌的名字，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行完整講述，體驗(yàn)詩歌的意境美。
7．教育孩子熱愛自然、保護(hù)環(huán)境。
中班教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒對(duì)數(shù)字1~10有了正確的認(rèn)識(shí)，但是對(duì)10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)還需要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。我在本活動(dòng)中，通過游戲給小動(dòng)物找家、找鄰居，讓幼兒學(xué)習(xí)6~9的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力、思維能力和交往合作能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)6~9的相鄰數(shù)，感知自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1，比它后面的'數(shù)少1。
2、喜歡動(dòng)手操作，大膽表達(dá)6~9的相鄰數(shù)。
3、通過游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力、思維能力和交往合作能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握6~9的相鄰數(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解并表達(dá)相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片（1頭大象、2匹小馬、3只小猴、4只長頸鹿、5只小鴨、6只小狗、7頭小豬、8只小雞、9只小鳥、10只小兔和“森林小區(qū)”）。
2、數(shù)字卡片1~10若干，點(diǎn)子圖若干，標(biāo)有數(shù)字1~10的各色珠子若干，細(xì)繩若干。
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